第一篇：《列那狐的故事》教学设计
教学过程：
1．导入激趣，激起学习欲望。
同学们，你知道今天我们要来进行一个什么活动吗？板书：好书推荐
2．激趣过渡。
孩子们，书是我们最好的朋友，只要你是一位热爱课外阅读的同学，就一定会有一本自己最喜爱的书。好的东西要与别人一起分享才有意思，你想把你喜爱的书与别人一起分享吗？如果想。那么就请你向别人推介你喜爱的一本书。
3、班内交流．激发求知欲望。
学生推荐书目，并说出相应的理由。
4、师推荐书目
听了同学们的介绍，我也想向你们推荐一本好书
出示图片这是什么你能给他起个名字吗？
揭示列那今天老师要给同学们推荐的好书就是关于他的故事
板书《列那狐的故事》
介绍《列那狐的故事》主要内容。《列那狐的故事》由一系列独立成篇又前后呼应的短篇故事缀合而成。故事中昏庸的狮子诺勃勒是国王，雄狼叶森格仑等强大的动物是贵族，雄鸡向特格雷是平民百姓。主人公列那一方面欺凌和残害百姓，另一方面与那些强大的动物展开斗争，甚至向狮王挑战。他贪吃恶毒，做尽了坏事，十分可恶；可是在每一次行动中所表现出来的机智和聪慧又让人不得不佩服，不能不喜爱。
究竟这本书里有哪些故事呢？让我们一起来看看书的目录
生读目录
看了目录你最想先了解哪个故事呢？
师讲述故事《列那偷鱼》
孩子们你能用自己的语言概括这个故事的主要内容吗？
从这个故事中你体会到列那是一只怎样的狐狸呢？从哪而体会到的是的，列那就是这样狡猾，他凭借自己的聪明骗过了鱼贩子，填饱了肚子，并且照顾了他的老婆和孩子们。
别看他只是一只小小的狐狸，他还戏弄了强大的老狼狗熊呢，干了很多坏事，甚至狮王他也不放在眼里，所以他招来了大家一致的反对
看视频
动画中当狮王宣布要绞死列那的时候，列那是如何做的，那么兔子兰姆和羚羊倍令能拿回列那所说的财宝吗？你们猜猜看，说说你的理由。
那既然根本就没有什么财宝列那该怎么办呢，狮王能放过他吗？老狼、狗熊他们能放过他吗？孩子们这些答案都在哪里呀
那你现在最想干什么呀？
5、教给读书方法
孩子们要想彻底的读懂这本书至少要分三步：
一、通读（就是按照顺序从头到尾浏览一遍，他可以帮助你大概的了解整本书的故事内容）
二、品读（就是详细的细致的逐段逐篇的认真阅读，他可以帮助你领会故事中每个人物的个性特点）
三、精读（就是选取你最喜爱的段落，故事，细细的研读，他能帮助你走进人物的内心世界，甚至教给你做人的道理。）
书会给我们带来很多很多的东西，今天老师只是给大家推荐了众多好书中的一本，让我们尽情的在书海里畅游，让我们带着书的翅膀飞翔吧！
6、老师这里有一段用书名编成的一段话送给大家：
从《秘密花园》、《金银岛》和《神秘岛》出发，同《会飞的教室》一起跟着《彼得·潘》在蓝天下翱翔，温润的《柳林风声》迎面拂过，在高高的蓝天上俯瞰《海底两万里》是多么的神奇和壮美哦，《水孩子》还友好地朝我们招了招手呢。《环游地球八十天》后，又经历了漫长的《一千零一夜》，我们认识了许多朋友：《小天使海蒂》、《长腿叔叔》，还有忧郁的《小王子》和可爱的《小公主》，大家一起找到了《老人与海》，发现了神秘的《绿野仙踪》，受到了感人至深的《爱的教育》，终于明白了《钢铁是怎样炼成的》。最后，我们降落在了温暖而宁静的《汤姆叔叔的小屋》，听不太帅的《好兵帅克》讲《安徒生童话》、《格林童话》、《列那狐的故事》……
总之，一句话，让我们多读书，读好书，让书成为我们最好的朋友！
第二篇：列那狐的故事
列那狐的故事 1内容摘要
《列那狐的故事》是中世纪法国民间长篇叙事诗。长达25000行，由许多以列那狐为主人公的8音节法语诗篇组成。诗的作者大多无从考查，诗篇产生的年代是12世纪中叶～13世纪末。法国现代语言学者吕西安·富莱将这些各自独立的诗篇按情节顺序编辑成为体系完整的《列那狐的故事》。[1-2 列那狐的故事讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。叙事诗所展示的是中世纪法国各种社会力量矛盾和斗争的错综复杂的局面。作品以出色的喜剧手法以及市民文学机智幽默的风格，对后来的文学产生了较大影响。《列那狐的故事》是一部杰出的民间故事诗，是中世纪市民文学中最重要的反封建讽刺作品。连环画作品 连环画作品
这部故事诗的形成约在公元十二至十四世纪之间。故事主要描写动物的生活，以狐狸列那和代表贵族的狼伊桑格兰的斗争为线索，揭露了重重的社会矛盾，辛辣地嘲讽了专制的国王、贪婪的贵族、愚蠢的教士等等。作者把中世纪封建社会描绘成一个野兽世界和吸血强盗的王国。
列那狐的形象是复杂的。尽管故事里说他是贵族男爵，但他在与狼、熊、狮子和神父等的斗争中是一个反封建的人物。他捉弄国王，杀害大臣，嘲笑教会，几乎无法无天。他的胜利标志着市民以智慧战胜了封建暴力。另一方面，列那狐又肆意欺凌和虐杀代表下层劳动人民的很多没有防卫能力的弱小动物，许多鸡、兔、鸟类几乎成了他的腹中之物。从这方面看，他又是城市上层分子的形象。故事通过列那狐的经历，形象地反映出封建社会是一个黑暗的、充满欺诈、掠夺和弱肉强食的野蛮世界，作者为中世纪法国惨受剥削和压迫的广大劳动人民发出愤怒的抗议。
这部故事诗是由二十七篇意思连贯的组诗构成的，共三万多行，每篇都以列那狐为主人公。原作者有好些人，他们中间能查考的只有彼尔.德.圣克卢（第二组诗）、里查.德.利松（第十二组诗）和一位神父（第九组诗）。《列那狐的故事》在中世纪法国家喻户晓，“列那”这一专有名词成了“狐狸”的代称。这部作品问世后，法国有好几个诗人为它写作续篇，德国、英国、意大利等国都有译本或模仿作品。一七九四年，德国诗人歌德根据这个故事写成叙事诗《列那狐》。近代很多法国和欧美作家把《列那狐的故事》改写成散文，成了一部生动优美的童话，流行于全世界。《列那狐的故事》对法国和欧洲文学都发生过影响。法国著名诗人拉封丹的许多作品就是在它的直接或间接启发下产生的。
《列那狐的故事》在欧洲广为流传，影响深远。在法、德等国，列那狐的故事几乎是家喻户晓，甚至在现代的法语中，“列那”一词已成为狐狸的专有名词。这些都是缘于故事中成功地塑造了一只机警睿智的狐狸——列那的形象。
列那狐首先是作为一个聪慧机智的贵族男爵形象出现的。在描述的动物王国里，他与依桑格兰狼、布伦熊等都是国王诺布勒狮的廷臣。诺布勒狮国王横行霸道，独断专行。依桑格兰狼和布伦熊为非作歹，强取豪夺。故事情节主要是围绕着列那狐与依桑格兰狼、布伦熊、诺布勒狮国王等之间的斗争而展开的。其中，列那狐与依桑格兰狼之间的斗争占了故事的主要篇幅。力大无穷的依桑格兰狼一次次地遭到表面上温文尔雅、心地和善的列那狐的暗算，稀里糊涂、一步一步地陷入列那设计好的残忍游戏中。梦想着每天能吃上美味的鳗鱼，依桑格兰狼答应剃发受戒，却被列那狐一盆开水浇下去烫秃了头。贪婪的依桑格兰狼为了吃到更多鲜美的鳗鱼，很快忘了脑袋被开水淋烫的疼痛，傻乎乎地蹲在池塘上的冰洞旁，尾巴上拴着一个铁桶，做着吃鱼的美梦。天亮时，被结结实实的冻在冰面上的狼陷入了猎人们和猎狗的围捕中。结局自然好不了，尽管依桑格兰狼侥幸逃脱，但他却被猎人打成重伤，漂亮的尾巴断了，屁股也被火枪打烂了。而游戏的设计者列那却早就溜回自己温暖的家中做着甜美的梦了。愚笨得近乎弱智的依桑格兰，在接二连三地遭到列那的愚弄、算计之后，终于幡然醒悟了，他向国王诺布勒狮控告列那。诺布勒狮本想息事宁人，但在商特克雷公鸡和班特母鸡哭诉之下，民怨沸腾，他不得不传列那到庭受审。这就引发了精彩纷呈的《列那狐的审判》。列那狐的审判一波三折，扣人心弦。起先列那为自己辩护，逻辑严密，声情并茂，博得了国王、王后以及众多与会者的同情，但在与依桑格兰决斗定胜负时却不慎败下阵来。及至列那被判有罪要处以绞刑时，他仍能凭借他的聪明智慧，力挽狂澜，获得最后的胜利。列那狐的形象是复杂的、多面的。面对动物王国的下层百姓们，诸如鸡、兔、鸟、猫等弱小动物，他肆意欺凌和虐杀。列那狐这种欺小凌弱、卑劣残忍的恶行受到了舆论的一致谴责，遭到了联合抵制和反击。在这些斗争中，列那总是失败者。比如，在《警犬毛尔荷拔刀相助》中，列那以欺骗手段残忍地吃掉了麻雀特路恩的两个孩子，特路恩伤心欲绝，但在警犬毛尔荷的帮助下，他们联手惩治了列那，若不是列那装死的伎俩高超，列那难逃此劫。列那狐是一只狐狸，是来自法国、走向世界的一只狐狸。他复杂的、多面的形象赢得了世界人民的喜爱，尤其是青少年读者们从列那狐身上会感受到人生、社会的复杂、残酷。那片森林中发生的故事，会使他们联想到人类社会。我们常讲的“优胜劣汰，适者生存”，更多地体现在“智者生存”上，大自然如此，人类社会亦如此。因此，列那狐的故事不啻给他们上了一节人生入门课，也许及至成年以后还会返观、比照，也许，这些正是体现出了列那狐的故事的魅力所在。列那狐的故事起源于法国民间。全部故事是由保留下来的二十七组诗构成，共三万多行，是一部中世纪法国民间长篇叙事诗。诗篇产生的年代大约是12世纪中叶至13世纪末，先后有多位民间诗人陆续续写而成，诗的作者大多已无从查考。它采用了寓言手法，以兽寓人，并以讽刺、幽默的笔法，赋予了作品强烈的现实性和娱乐性。后来，法国现代语言学者吕西安·富莱将这些各自独立的诗篇按情节顺序编辑成为情节完整的《列那狐的故事》。《列那狐的故事》是一部讽刺作品，假托动物世界，以兽喻人，影射人类社会，从而揭露封建统治阶级的丑恶和腐败。狮子诺布勒是最高封建统治者。依桑格兰狼和狗熊布伦是贵族廷臣。而鸡、兔、猫等弱小动物则是广大被压迫阶级。列那狐的形象非常复杂。列那狐虽贵为男爵，但是他敢于捉弄国王，愚弄权贵，嘲笑教会，诛杀朝臣，是作为一个反封建的逆臣、斗士出现的。在当时中世纪的封建社会，作为统治阶级的国王、教会和贵族上层专制腐败，贪婪丑恶，但势力强大，而作为新兴的市民阶层，虽然生机勃勃，但是势单力薄，难以与强大的统治阶级抗衡。因为，狐狸是无法与强壮、凶猛的狼、狗熊、狮子等抗衡的，他往往以机智与他们斗法，这恰恰是新兴的市民阶层的特点。另一方面，列那狐又肆意欺凌和虐杀代表下层劳动人民的很多没有防卫能力的弱小动物，许多鸡、兔、鸟类几乎成了他的腹中之物。从这方面看，他又是城市贵族上层分子的形象。故事通过列那狐的经历，形象地反映出封建社会是一个黑暗的、充满欺诈、掠夺和弱肉强食的野蛮世界。早在20世纪20年代，有关列那狐的故事就被介绍到中国。1926年，著名文学家郑振铎以“文基”的笔名从英文本译出《列那狐的历史》；1929年，蒋学楷又从法国文本译出《狐狸的故事》；1983年，翻译家钱春绮以诗歌体翻译的《列那狐》出版，书名改为《莱涅克狐》。经典在经过历代的演绎、阐释的过程中，其原本的寓意多为人忽略。《列那狐的故事》也是如此。这部原本有着深刻寓意的一个成人读本，经过文学家们的译介、改编，故事的趣味性增强了，深受世界各国少年儿童们的喜爱。不过，当动物王国里的美丽与残酷一并展现在少年儿童们的视野时，孩子们会想到什么呢？当然，列那狐的世界不能单纯地与当今的人类社会相比拟，与纯洁可爱的儿童世界更是两重天，但是，倘若他们意识到了童话世界也并不总是美丽的时候，他们也许已经从列那狐身上学到了几分睿智。5作者简介
玛·阿希·季诺夫人（Mme.Mad.H.-Giraud）生活于12-13世纪的法国。她受《伊索寓言》的影响，根据当时流传于法国的民间寓言故事，编写了《列那狐的故事》，以影射当时的法国社会，讽刺封建贵族、僧侣和官吏。“狐狸列那”的故事大约在1170年到1250年期间成形，最初是长篇故事诗，作者有许多人，绝大多数已经难以查考。后来还有不少续篇和仿作，连德国大诗人歌德都根据这个故事写过叙事诗《列那狐》。今天流传最广的版本是法国女作家玛·阿希·季诺夫人改写的33篇本的散文体故事，相当于一部长篇小说。
第三篇：《列那狐的故事》
《列那狐的故事》讲述的是一只狡猾多端的狐狸与森林里的其他动物斗智斗勇，欺凌弱小，不畏强权的故事，全书以轻松幽默的笔调，生动活泼的故事，借动物的名义，展现了一幅中世纪封建社会各种勾心斗角矛盾场面的画卷，其中有代表新兴市民阶级的狐狸列那与代表贵族的狼叶森格仑斗智斗勇的故事，有狐狸列那欺负弱小鸟类的故事，还有列那戏弄封建礼教的故事，不畏强权耍弄国王的故事，全都生动有趣、活灵活现，它表明看上去简单纯朴，却蕴含着很多当时的社会现象，展现的是中世纪法国各种社会力量错综复杂的矛盾关系。
第四篇：《列那狐的故事》读书指导教学设计
《列那狐的故事》读书指导教学设计
教学目标：
1、指导学生借助名师领航来精读《列那狐的故事》中的“列那偷鱼的故事”。
2、指导学生透过语言、动作和环境描写体会列那狐的冬季无处觅食的窘况和他那狡猾的本性。
3、积累优美语言写在积累本上。
重难点：感悟写作特点体会人物性格，学会积累语言。课前准备：《列那狐的故事》（朝华出版社出版）教学过程：
一、回顾旧知：回顾名师领航中阅读指导中的要点是什么？（有三条：一用心体会每个故事的内涵；二认真剖析作者的独特的写作手法；三要精读和反思。）这节课我们就谨遵这三要点来阅读“列那偷鱼的故事”。板书课题
二、名师导读指方向：
指名读名师导读内容，思考你知道了什么？你现在最想弄清是是什么？要弄清这个问题首先做什么？
三、精读故事悟内涵：
通读故事内容体会故事内涵，学生默读故事思考：
1、寒冷的天气让列那狐无处觅食，可是看到家人饥饿难耐的样子他怎么做的？从中你感受到了什么？
2、正当他灰心丧气之时发生了什么？列那狐是怎么说的又是怎么做的？
3、从这个故事中你体会到了什么？
四、品读剖析写作手法：
1、精读故事找一找你觉得写得好的语句，并试着剖析作者的写作手法。
2、学生读后汇报：第一段的环境描写渲染出了悲凉的气氛，侧面道出了列那狐无处觅食的困窘的境况。
第二段梅林的语言描写反应了他妻子的担心和愁苦的心情更突出了列那狐的窘境。
第八段最后一句通过对列那狐那双目、舌头和身体的描写，刻画出了列那狐装死时的形象，体现了他饥饿，急切想得到鱼的狡猾本性。等等。
小结：作者在文章中通过语言描写、动作描写和环境描写写出了列那狐一家人在寒冷的冬季无处觅食的窘况，突出表现了列那狐为了给家人找食物不择手段，以装死来蒙骗人类的狡猾本性，用戏谑的手法展现了他独特的文学风格。
五、赏析积累：
1、指名读品读赏析的内容。然后让学生说说自己的真实体会。
2、你觉得哪些语句写得好值得积累？说说理由。
3、打开积累本指导积累。
六、阅读链接
指名读一读。总结这节阅读指导课你最大的收获是什么？
第五篇：列那狐的故事读后感
我要做一个有智慧的人
——读《列那狐的故事》有感
在寒假里，我读了一本书，名字叫《列那狐的故事》。这本书中的主人公狐狸列那的聪明才智深深的震撼了我。列那凭着自己的聪明才智从一些狡猾的人中得到了很多的好处与东西。因此，我十分佩服列那的聪明才智，我希望可以像它一样足智多谋。
《列那狐的故事》这本书讲述了一个黑暗的社会，所有的动物都有自己的名称。列那的聪明才智让它在动物中占据上风，它用自己的智慧教训了那些贪婪的大臣贵族。这本书告诉我们在生活中要多交好的朋友，不能与坏人在一起，对付坏人就得用智慧，不能靠蛮力来解决事情。我还要学习列那的能说会道。
《列那狐的故事》使我受益匪浅，我永远不会忘记它。
作者：李毅然
9岁
舒兰市白旗镇中心小学
点评：小作者能认真阅读故事，写出自己的感受。从字里行间能体会到小作者对列那的敬佩之情.全文层次清晰,语句流畅.事例叙述生动,具体,趣味性强。能抓住列那的主要特征进行描写是本文的一大特色。篇幅短小精悍,.语言朴素，感受真实。
点评教师：李晓辉
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