《爱的传递》活动设计

《爱的传递》活动设计

【活动背景】

初一新生，即使同学间相互熟识，但同学友情只限制在三五成群的小群体内，小群体外则沟通少、关心少、互帮少，甚至比较排斥。整个班集体同学间表现自私，有点冷漠，缺少人情味，更没有温暖和关爱。

经调查，了解到出现这种现象的原因有很多，有的孩子因为父母离婚而被迫与爷爷奶奶生活，有的父母早出晚归忙工作，一天难得碰次面，有的长期独自生活在家庭里，缺乏与外界的联系。因为孩子长期没有人关心，缺乏爱的陪伴和爱的温暖，导致孩子不懂爱，待人冷漠，缺少人情味，更不懂得付出爱。

【活动目的】

1、通过班会活动，让孩子们感受爱，体会爱，唤醒爱，传递爱，懂得爱的回馈，学会爱的奉献，学会善待他人，懂得感恩。 

2、通过活动，宣传爱，传递爱，营造团结温暖的友爱班集体。 

【活动准备】

足够数量的棒棒糖，保证班每个孩子有3颗。

【活动过程】

1、发给每位孩子3颗棒棒糖，要求分别送给3位同学，同时必须说明送棒棒糖的理由。比如：①感恩他（她）对自己的关心或帮助；②赞赏他（她）的某个闪光点或某个善举；③表达想与他（她）结交朋友的诚意，爱的投资；④鼓励他（她）改正某个不足，变得自信、积极阳光起来等等。

2、同学间因为自私和冷漠，刚开始没有人愿意将自己三颗棒棒糖送出去。为化解这种冷局面，班主任先带头将三颗棒棒糖分别送给三位学生。一颗是表扬书写“每日表扬”的宣传委员何晓彤，表扬她“每日表扬”能坚持每日按时书写，并写得有文采有感染力号召力；一颗是鼓励比较自卑、不合群的郑嘉咏，鼓励他“天生我材必有用”，利用聪明机灵，礼貌待人的优点，自信起来，积极融入同学群体中。一颗是感谢主动帮老师拿课本的谭志辉。

3、班主任3颗棒棒糖示范性送出去后，学生受到启发鼓舞，开始热烈地相互将自己手头的三颗棒棒糖全部送出去了。欢笑洋溢在整个教室。

4、分别找三位学生分享他三颗棒棒糖送给了谁，理由是什么。

5、分别找三位收到棒棒糖最多的学生分享他的感受。

6、让每个孩子用便利贴写下今天活动的体会，挑选出优秀的作品在宣传栏展示，唤醒孩子们心中爱的种子。

7、班主任总结。激励同学多替别人着想，热情关心和帮助同学，让“同学因我的存在而感到幸福”。让爱的传递在班集体永驻。

8、布置作业，一周内主动帮助三位同学，并在班级里新结交三位新朋友。

9、爱的延续。每周都了解和表扬帮助同学、善良热情的积极孩子，让爱的传递持续、连绵不断。

10、爱的延伸。鼓励同学们将爱拓展到帮助他班学生、其他年级学生，乃至整个学校和整个社会。

【教育感悟】

最好的教育就是传递给孩子爱和温度。班主任营造一个充满爱和欢乐、温暖的班集体，让孩子们每日被爱包围，学会爱，懂得感恩，并在相互帮助中收获友谊、成长和欢乐。相信孩子都是爱的天使，以爱教会孩子爱的传递。同学间有了爱和温暖，班集体便有温度和凝聚力。爱的教育，爱的传递，一切都会那么美好的！