10月份教学心得与学生心得体会

第一篇：10月份教学心得与学生心得体会

10月份教学心得与学生心得

教学心得

作为新教师的我，经过这几个月的工作和学习，积累了一些心得和体会。我是一名外语培训学校的日语老师，我的理想是做一名“受学生喜爱，让社会满意的老师”。因此在平时，我一直都努力的学习，不断的充实自己，并且经常性的去听其他老师的课，从他们身上积累经验，培养教学的灵感。

作为一名外语培训学校的普通日语教师，面对的是一群比其他普通又调皮的多的学生，但是他们没有什么区别。他们都是社会的公民，是教育的主体，是我们每个教师的教育对象。我们所做的事情就是对自己的职业负责，对学生负责，更是对我们的社会未来发展负责。如何真正履行自己的职责？一是通过自己的能力培养他们的学习能力，提高他们的知识水平；另一方面就是靠我们的爱心帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。就我的个人看法面对我们学校这样的学生，首先能做到后面一点是最大的成功。只有这样才能树立一个学校的特色，升学率并不仅仅是一个方面，为社会培养了一个什么样的公民才是最大的特色。尤其是一个人处于这样一个特殊年龄段——个人心理转折期，真、善、美的形成期。

作为一位人民教师我要力争做到：

一、首先要进行角色换位由学生的身份转变为老师，要培养师态，让学生从你的外形上就知道你是老师。作为老师要为人师表，学生才能尊重你，听你的话，这样有助于教学过程的顺利进行。

二、热爱学生给我们的学生多一些“心”，包括爱心、关心、责任心、宽容心、细心等。教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，特别是我们中专学校的学生，处于青春期，较为叛逆，因为每个学生都有不同的个性，所以要根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。最后教育部部长的总结中的一句话可以说是每一个教师值得铭记的格言：“没有爱就没有教育，师爱就是教师的灵魂”。

三、备好每节课，上好每次课备课是每一位老师在课前都要做的事，但是对于一个新教师，备课要放在首位，作为重中之重去对待。我开始带课的时候，备课自认为非常的细，原以为这节课肯定上的好，但是这节课却上的特别糟糕。原因就在于备课没有分清侧重点，而是眉毛胡子一把抓，最后什么也没有讲到位。在备课时一定要分出哪些是重点要讲的，要讲到位的，哪些是可讲可不讲的，要把课堂时间利用的恰到好处。同时，我发现自己在备好课以后总是自以为是的认为上课没问题，可一到上课时问题就出来了，如讲了前面忘了后面的，把应该提到的关键性的细节漏讲的等等，这些问题都是源于没有背课。作为新老师，对于教材还没有彻底的熟悉，因此备好课以后还得背课，把整节课的大概流程记住，一环扣一环才不至于中途打嗝。

四、要有一颗进取的心我们的职业虽然是平凡的，但我们的未来却是光明灿烂的！对于我来说，幸福就是愉快的工作，不懈的奋斗，在奋斗的过程中取得成功的幸福是我最大的快乐，因为我对自己的工作深深热爱着，那么在工作的过程中所付出的艰辛同样也成了自己幸福的感受。作为教师的幸福感一直以来都在陪伴着自己。看着学生一双双渴望的眼睛，质朴的笑脸，我相信经过自己不断的努力和拼搏，做一名“受学生喜爱，让社会满意的老师”的理想终会实现的。

---2010年10月

学生心得

我是因为兴趣学习日语的，我认为这一点很重要，因为没有兴趣是很难坚持下来的。在学习中我也没有什么特别的方法，不过就是坚持罢了。我下面就说一下我的学习过程如果有可取的地方就借鉴一下。

我开始学习时候，遇到的第一个困难就是单词。其实我也是很懒的，也不想背单词。好在我们的老师仇老师要求很严格，他每次上课都要我们默写单词。学四级的时候我是一个星期上一次课，一次课大概会上个教科书的2到3课。但是单词听写只写大概20个。我每次背单词是一般是先听单词的发音，再开始背。没事的时候就在草稿纸上反复默写，因为没有什么日语阅读，也就只有多读几遍课文，以理解单词的意思。这样一段时间以后我就基本上可以很快的读熟一个单词了。实际上，日语单词很多发音都跟汉语很像呢。

第二个问题就是读了，在单词记熟的情况下，要大声朗读课文和单词，这样来找感觉。当我慢慢能够读的熟练的时候我就会觉得很有成就感。

上到三级班的时候我就要面对考试的问题了，而且大量的语法也随之而来，现在的问题是语法了。我所凭借的唯一经验只有——上课认真听讲！跟我一起学习的同学在老师讲到语法的时候都会一丝不苟的记下大量的笔记，下课后我们之间会互相借阅笔记以弥补自己的不足。我印象最深的是最后考试前我和另外一名同学还一起讨论了上课讲的一些问提。例如老师上课讲过ぁゃまる是道歉的意思，结果考试是正好就考了这个单词。在临近考试时也会要做许多模拟卷或真题，这个时候不要怕错怕分数低，只要在老师讲卷子的时候找出自己的错误并记住就可以了。要相信自己并且决不放弃！

最后的问题就是听力了，我在考试中发挥最好的就是听力了。我的办法是多听并且在看了听力文章的基础上听。这样在加上一点点运气，我的听力就没有问题了。我在平常的时候还会找一些日语歌曲对这歌词哼一下，虽然还是唱不了，但有很多单词在里面都可以听的清楚，我觉得这个方法也是一个锻炼听力的好方法。

回想起这一年来的日语学习历程我觉得我收获很多，不光是证书的事，还有在学习上的坚持。我尤其感谢我的老师，在日语开始学习的时候，记得那天星期六我去的时候还只有我一个人，但是已经是上课时间了。老师对我说，就是你一个人我也给你上，我那时就觉得我会坚持到底，为了我也为了这句话。

我的日语学习经验

通过半年的努力学习，我在2009年12月通过了日语三级考试，下面是我的一点经验：

一，培养兴趣

兴趣是最好的老师，也许有的人一开始并不喜欢学日语或者是没办法才开始学的。那么就培养自己的学习兴趣吧。有兴趣才能在初学阶段一直支持下去，并取得进步。有不少人学了半年日语，还是停留在50音图上，原因是没有兴趣也没有坚持深入下去。但有不少日本游戏迷却去学日语了。这也可看成兴趣的间接影响吧。我从零起点开始专业日语学习，第一次上台听写5个假名，就错了两个。差的要命。但是因有兴趣去学日语，以后每天勤学假名，并熟读日语教材，课堂上也积极发言，平时记单词、练习。结果日语基础打的还算可以。还有日常生活中处处可以学日语，比如看到“食べ放题”这样的广告标语，查字典后知道是“尽情的吃喝”的意思。这样就多记了一个单词 二，持之以恒

学到一定程度时周围很多同学都选择了放弃，然而事实证明只要是坚持到最后的同学都顺利的通过了考试，那时学习的激情已经退去，所以更多靠的是持之以恒的毅力，每天记5个生单词，这时候的单词往往有难度了，也是日语越学越难的一个原因。持之以恒也不要急于求成，打好扎实的日语基础很重要，学好母语是学日语的基础，尤其是对我们中国的学生而言。学无止境，用“活到老、学到老”这句话形容一点也不为过。在单词的学习上我觉得对平时一直接触汉字的中国人来说是有很大优势的，至少在音读方面是应该很容易驾轻就熟的，至于训读和词意则需要平时的积累，每天可以背个20到30个单词，日积月累地增加自己的词汇量，考试的时候，注音和按读音选词是尽量保证要没有错误的，后面的部分就是平时的积累了。听力是很多人头痛的项目，对于听力只有一句话：平时多听。不管是日文歌曲还是日剧，广播，动漫，尽量使自己置身于日语的环境中，由于听力考试采用的主要是情景对话，接触的多了自然能更好地理解；在实际考试中，做笔记也是非常重要的技巧，将听到的时间地点等简单地写下来，对正确答题有着显著的帮助。阅读和听力一样，也是突击不出来的，也注重平时的积累，同时对个人的文学功底有着很大的要求，因为首先是要看懂，其次再是理解其中的意义，所以平时也要多看；考试时一般先粗略地看一遍，了解大意，然后再带着问题回到文章中找答案，长文需要注意承上启下的段落和最后一段，短文的重点往往在第一句和最后一句，有些问题凭常识就能回答，这种题一定要拿分。由于阅读和语法在一起考，所以时间的把握也很重要，遇到实在找不到的问题不要过于执着。关于语法，考纲上都有列出，无非是个背的问题，我个人喜欢按照类型来分类记忆，比如说到原因，就自然而然想到：によって、による、ことから、からこそ、につき。然后再对它们加以区分，包括意思和接续上的区别。

愿：

工作顺利！

拜！拜！

2010年10月

第二篇：一年级学生数学教学的心得与体会

数学教学的心得与体会

姓名：郭海迷

万事开头难，一年级的学生刚入学，如何引导他们走进数学知识的大门，对他们以后的学习很重要，甚至对他们的一生都至关重要，那么怎样才能做好一年级学生的数学教育教学呢?本人认为应做好以下几点。

一，教师要有爱心，要有很高的素质。每一个一年级的教师都应爱学生，关心他们，一年级的学生刚到学校，他们还不适应学校的学习生活，他们还有从家里带来的坏习惯，他们还哭还闹，他们对教师还有许多陌生感。因此，只有教师真正的爱他们，融入他们的学习和生活，和他们友好相处，才能逐步把学生引进知识的大门。

二，课堂教学内容要生动有趣。要让刚入学的新生真正坐下来听课，课堂的教学内容就必须引起学生的兴趣，我们可以大量的使用直观教学，最好利用多媒体教学，要吸引学生的眼睛，逐步使他们开始动脑子。要善于鼓励学生，培养他们学习的愉悦感，让他们感到学习其实也其乐无穷。要学会利用游戏，分组学习等活动，充分调动他们的学习积极性，让他们大步走进知识的大门。

三，课堂教学时间不宜过长。聋生由于他们学什么东西都靠眼睛，所以他们很容易分散注意力，没有哪一个教师能将学生 1

一节课都很集中精神，因此要把握教学的黄金时间，让他们在有限的时间内进行充分的学习，提高他们的学习效率。同样，作业也不能多留。

要做好一年级数学的教育教学工作，需要每位教师全身心的投入，才能给每个学生带来一个美好的明天。

第三篇：教学心得与反思

高一地理新课程的教学心得与反思

丁西荣

心得体会：

1． 深入、细致、全面、系统地解读课标，是上好一堂课的前提和基础；

课程标准是学科教学的依据，教材是教学的参考，教材不限于课本，还包括各种其它的教学资源。教师要改变以往过分依赖教材和教学参考书的习惯，在深入钻研课本文本的基础上，超越教材，整合各种课程资源，更好地为教学服务。

2． 认真落实教材系统中的阅读、读图思考、活动、案例分析、问题研究，是达成课标的核心和关键；

新课程重视“过程和方法”的价值取向，要求广大教师转变教学观念和角色，大胆创新和不断探索，运用自己的教育智慧为学生创设一种主动学习的环境，教会学生学习，帮助学生自我建构学习过程，努力成为学生学习过程中的促进者和协作者。

新课程教学中，教师要努力寻求多种方式和途径，激发学生的学习积极性和创造性，为学生提供探究和实践活动的机会，积极鼓励学生自己动手操作、试验、调查、考察等，在实践中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，不断培养他们的创新精神和实践能力。让学生自主、合作、探究性地学习，真正成为学习的主人。困惑与反思：

1．作为教师，我们始终对新课程改革的评价体系顾虑重重，很难不去考虑高考与各种质量检测，这一点是我们转变教学观念的关键。

2．新教材、新课程改革的教学过程中，我们发现诸多的不配套影响了新课程改革的实施。如教材与课程标准、教材与辅导资料之间不配套、诸多实践活动设备缺乏、学校的某些规章制度与新课程改革之间也存在不协调等等。

3．教师对新教材也有诸多不适应的地方，如新教材中的部分内容高度概括、高度浓缩，有些地方出现了一些新概念，对于这些内容教学中应如何把握教学的标高，还有教材中众多的探索、阅读、案例研究等内容，对于这些内容，究竟要处理到何种程度才算适宜，我们大多数教师心中也没有底。此外，部分探索与案例研究的内容也不符合教学实际或学生的实际，活动时间长，效果也不明显，很难在课堂上实施，有些探索与案例研究的内容，对于高一学生来说，难度有点太大。

4．学生也是影响新课程改革能否顺利推进的重要因素。教学中我们发现，高一学生普遍对新课程改革了解不够，学生传统的学习行为使学生一下子也很难适应新形式下的课堂教学，尤其是一些基础较差的学生。还有，学生学习的功利价值取向、学科惯性等非智力因素，严重影响学生缺乏时间、精力，对地理进行必要和最低限度的学习，始终是影响地理教学的一个非常重要的因素。知识与能力的关系

教材中的基本知识与基本能力两类要素之间应当做到相辅相成。高中地理开发智力，培养能力的要求较高，是建立在掌握和运用地理规律性知识基础上的。随着地理方法论知识的掌握和运用，地理能力的发展才有基础和机会，无知绝对谈不上有能力。而高中地理教材中的能力培养及智力开发的要求，又是学生掌握和应用知识的必要条件。在知识仍是高中地理教学重点的同时，应强调和重视知识掌握与智力开发、能力培养的相互渗透。新编高中地理教材的知识要求应当体现基础性、先进性和贯彻少而精、学以致用的原则，在培养学生创造性思维、自学能力上打基础。创造性思维的特点在于创新，勇于突破传统的习惯势力所形成的思维定势。好奇心强、善于联想、富于想象、敢于怀疑是创造性思维必备的前提。创造性思维是创造能力的核心，无论正文、阅读或选学材料都要自始自终为创造性能力的培养提供知识基础和能力要求。例如，可通过角度新颖、思考性强的设疑、质疑，或介绍思维独特、别具一格的地理观点、有待解决或有争议的地理问题，激励学生独立思考、勇于探求的精神；还可专门开辟“小栏目”、“小天地”等，让学生以知情者、参与者身份对现实地理问题作出分析评价、预测和决策，为发展他们的创造性思维提供广阔的新天地，也有益于培养学生的地理科学志趣及研究社会现实地理问题的能力。

5、理论与实际的关系

理论联系实际是编写高中地理教材和进行教学的重要原则之一，高中地理课程一向注意这一点。新编高中地理教材应继承和发扬这一优良传统，进一步加强理论与实际的联系，体现高中阶段应有的教学要求，这不仅有助于学生正确理解地理理论来源于实践，又运用于实践，深化他们的地理认识过程；同时也有助于开阔地理视野，扩展地理思路，培养地理应用意识，提高应用知识于实际解决现实地理问题的能力。编写教材中密切联系实际，突出学以致用，一是可以联系日常生活、社会生活的实际，使学生切身感受到地理知识与生活密切相关。例如，天气预报、旅游、商品流通等。二是可以联系生产发展、经济建设的实际，突出地理科学促进生产力与社会主义市场经济发展的功用。例如，资源评价、对外交易、经济发展规划等。三是可以联系本国、本地区的实际，深化学生对联系实际重要性、必要性的认识。例如，调查市场经济状况、研究乡土发展规划、开展乡土建设咨询等。四是可以联系地理学对于人类文明、社会进步、民族昌盛的重要作用和古今中外地理学家解决重大社会问题取得重大发现及贡献的事例，激励学生形成良好的学习动机和热爱地理科学、树立远大志向。五是可以联系与地理科学有关的重大社会问题。例如，人口、能源、环保及可持续发展等。加强地理实验操作与实践活动。六是可以注意与其他学科知识、文化知识的联系。促进学生从更广阔的角度认识地理学的重要作用，扩展联系实际的内涵。课文、图象与练习的关系

课文、图象和练习三系统是地理教材不可或缺的有机组成部分。课文系统主要以文字形式传递知识内容，新教材除应保留以往教材科学性强，语言简洁等优点外，应提高可读性、生动性，使抽象问题具体化，具体问题抽象化，力求突出重点、要点，设置难点、疑点，探求关键、特征，从多方面强化这一系统的功能作用。例如，课文系统可以设正文、提示注释、阅读材料、选学内容等部分，其中提示部分可有预习提示、自学预习和课后提示等，注重启发，培养学习能力。图象系统侧重以图示形成传递知识信息，新教材要注意借鉴九年义务教育初中地理教材和国外优秀地理教材的可取之处，在图象比重、图象内容选择、图象类型、图象组合、图文配合、图象安排等方面有所突破，以充分发挥以图释文，以图引文，以图析文，以图代文的作用。例如，增设组合图，增强其表现力，插图内容的难度也应逐步加大。练习系统是供学习活动和实践活动的部分，设计上一要容量适当，不加重学生学习负担；二要题型多样化，增加探究性、开放性、应用性题目，给实验以应有的地位；三要主次分明，具有层次差异；四要注意学生表达能力，创造性思维能力，应用知识能力等的培养；五要编排位置灵活，各种练习可穿插于教材结构的各个环节中。

第四篇：教学实习心得与感想

教学实习心得与感想

报告时间：2015年5月18日

院系：商学院财务管理1201班

学号：2012314030107

姓名：周钻

教学实习心得与感想

第一项

素质拓展感想

为期两天的素质拓展户外项目结束了，这是一次有趣和富有收获的活动。我想谈谈在这个活动过程中我的几点感想。

首先，我们每个人都被分到了一个团队，团队活动的首要宗旨就是要确立一个领导，以领导为中心，团结一致，其他人做好分工，紧密协作，共同完成目标。只有团结一心，个人相互协调，我们的团结才能有结果，我们的团队才能在规定的时间达成目标。我们队在队长的带领下，出色地完成了每一次任务，这是我们团结一心的结果。在以后的工作中，很多情况下，我们不可能单独的承担一项繁重的工作，往往是主管带领一群组员通力合作，互相配合，发挥各自的的专长，又快又好的完成任务。在以后的工作中注意团队的整体配合是我们的原则。

第二，在做活动的过程中，要完成指导老师给我们定下的目标，除了队员之间要相互配合外，还要充分合理的利用一切资源来辅助完成目标。，比如，我们做穿越网状的活动时，就要发挥我们的人力资源，一个一个把队员送到另一侧。还要注意男女，高矮胖瘦的顺序。合理利用我们拥有或控制的资源能帮助我们更快更便捷的完成任务。

第三，一个好的团队要有严格的执行力。当领导人对每个组员作出明确的分工后，对于领导人的任何正确决策，组员都要强有力的不折不扣的执行。只有严格地贯彻领导人的既定方针，目标才能不折不扣的执行。一个没有严格执行力的队伍，一般组织涣散，是没有凝聚力的。各自为政，按照自己的心情办事，只能一败涂地。

第四，团队要遵守既定的规则。做任何事情都不能超出道德和法律的要求。既然给定了规则，就要严格要求自己不去触碰底线，不去想着打擦边球，投机取巧。为了输赢去触犯规则，这个活动就失去了意义。不去触碰规则这是一种守纪律的表现，但是对于没有的规定，我们可以灵活变通。在做猜数字的游戏中，第一轮老师没有特殊的要求，只要求前后队员不能讲话，并没有规定不能最后一名同学不能直接把纸条上写的数字传给第一位同学。可是我们没有一个人这样做！这不是投机取巧，而是创新！有规定我们必须遵守，没有的规定我们可以不遵守，这是一种灵活和变通！

第五，一次素质拓展，不是生与死的较量，主要的事我们要以一个正确的心态来对待！对自己要信心满满，全力以赴，认真对待，可以检验自己的真实水平，展示自我，结交好友，交流心迹，互相沟通，可以从对手和伙伴那里学到很多新颖的想法和做事规则。对我们的对手要充满尊重，不妄自菲薄，不畏惧，不卑不亢，诚信友善待人，我们收获的一定是尊重和善意。

第二项 创业之星感想

一、实验过程

在实习周我们进行了为期两天的创业之星软件模拟创业的过程中，这个过程紧张刺激而又充满乐趣，我受益匪浅，感想颇多。

在此我担任的是组长，任职CEO，我们组只有三个人，还有两名女生组员。这次经历让我感受到团队良好合作的重要性，思维缜密重要性，精打细算的重要性等，也让我学习到如何节省每一分钱，如何沟通交流，如何进行市场分析等。

因为之前没有任何进行创业之星比赛的经验，是第一次操作这个软件，所以作为ＣＥＯ我，压力很大。

首先是注册每个人都要在虚拟的空间中完成一个公司的申请、创办的流程工作。在申请成立公司的过程中，需要在各种职能部门之间奔走。在实验进行的过程中，很多都是已经设置好了的，所以不是很复杂。但在实际生活中，申办公司是很复杂与繁琐的，跟很多的职能部门都有着关联，创业是辛苦的。这个过程紧张而兴奋，每完成一步都很开心。

接下来是具体操作老师给我们设定了同样的行业和同样的启动资金6０万。第一个季度的运营过程非常艰辛，因为我们所有人都没有经验，不知道什么时候应该做什么事情。而这时作为CEO，我的压力是很大的。在摸索中，我渐渐清楚了该做如何的决策。首先，我针对三种受众客户设计了三种产品，然后在生产制造中心，针对设计的产品购买了所需要的原料。随后我又在圆盘上市场购买了生产线、租赁了厂房、并招聘了工人以及销售人员。由于我们只有三个人，在所有的东西都到位了之后，我们却发现，生产线竟然不工作。这个时候，老师说，有的小组已经完成了一个季度的决策，我们小组的同学们都开始焦躁起来。在小组同学的帮助下，我又对每一项之前的工作做了细致的检查，可是经历了半天的忙碌，生产线还是无法正常运行。无奈，我们只好向以前打过比赛的同学求助。原来我设计的三项产品都是有着研发时间的，时间为一个季度。随后他们给我们提出了补救方法：每一个公司可以设计六项产品，而现在我们只设计了三项，可以重新补充进行产品设计，现在设计的产品可以保留至下一个季度再进行生产销售。我们小组对现在的情况作了简要的分析，最后决定，根据现在已经购置的原材料设计新的产品进行生产销售。在新一轮的产品设计工作结束后，我们的生产线终于开始正常工作了。

在解决了生产线的问题之后我们面临着最后的问题——给产品报价。由于我们对报价并没有经验，结果在报价的时候我们只是根据表面的材料与设计成本进行了报价。在第一个季度结束之后，我们小组获得的订单不少，但是我们却没有这麽大产能，根本生产不出来，同时在利润统计时，我们发现，我们小组投资过大，公司亏损了许多。老师说报价要考虑到生产线、厂房、工人的隐性成本。在第一个季度结束之后，我们小组又对这一个季度的工作进行了反思，并对下一个季度的决策进行了构想。到了第二季度的时候我们已经对操作比较熟悉了。

通过这一次熟悉规则的实验发现在公司整体运营过程还是暴露出了很多问题，有很多地方需要改进。首先，成员之间信息不对称，不流通。公司内部的信息不流通，不对称，导致公司整体不能做出最优决策。例如：这交经营过程中，每个季度的报价上有不同的变化，同一产品在每个市场上的最高报价也有不同变化。这些市场改变，由于没有反映，我也没有意识到这些改变，导致公司在购买原材料上做出了错误的决定，同时，没有计算好公司购买原材料的总价格也没有做好预算。然后是公司没有合理的规范化分工。导致效率不高，有时内部在做决策分析时，乱成一团。同时公司缺乏预见性。我们只想着公司该如何生产，如何销售，如何提高利润，如何扩大生产，一心只想着自己，只分析当下的市场。我们忽略的竞争对手也在逐渐强大，市场随着竞争的变化也在改变。还有就是有的原材料需要当季紧急采购，而如果本季度采购的话，不仅不要当季付钱，而且价格还比紧急采购便宜百分之五十。

之后，在周五的决赛操作中，我们事先就做好了一些列准备，首先做了以下决定。厂房要租不要买，先买手工线，在第一轮购买之后，使用完再原价卖出，购买原材料要注意到货周期，是现卖现得还是下季度得。提前对下一季度的生产情况作出判断，购买原材料。报价时不能太谨慎，报的太低没有用，得一个订单赔一件，卖的多陪得多。产品限额也不能报的太多，尽量满足百分百交货，这样不会亏也不会扣分。每一轮的决策都要仔细，考虑清楚，尤其是产品的生产。因为前期做了准备，所以我们少走了很多弯路，注意到了很多细小的问题，比如说原材料的订货周期和付款周期，柔性线的安装周期，要给工人签合同等等，这样就使得我们有更多的时间花费在决策上，让我们少犯错误，同时根据以上的决定，我们前期操作的很好，综合排名较高一直比较高，进了周六的全校总决赛。对于第一次打比赛的我们来说，这已经是很好的成绩了。

接下来的周六晚上的总决赛，我们打的实在憋屈，报价是个严重的问题，我们的报价很高，一般只比最高价低两元，可是当第一季度的订单下来后我发现，我们还有几乎一半的库存。生产出的产品只卖出了差不多一半，我看了看同学们报价，平均价格比决赛的时候低了很多！最低价居然贴着成本线在走！由于第一季没有打好，有很多的产品积压，所以在第二季当两条柔性生产线可以使用的时候，可惜没有那么多现金，生产不能扩大，只能越打越糟糕。最后我们的名次不是很理想，没有进入前百分之五十。

二、实验感想

1.要把专业知识学牢固。

本次实习，改变了我一个传统的思维。我一直觉得，我们在平时学习的理论知识没有任何作用，但是这次实习让我看理论知识在实践中的作用。在活动执行过程中，我发现有很多东西要用到我们的专业知识，但是由于当年学习的时候没有放在心上，所以做事情效率便很低，甚至没有办法达到预期的效果。

2.做事情要规划好

在模拟期间，我们由于没有做好规划导致我们小组要么原材料多买了，要么生产的产品有大量积压库存。这样子对公司的运营造成了很大的影响

3.学会做宣传

在这次实习中，我们的广告投放量很少，比起一些小组可以说是九牛一毛，所以我们的订单也比别人少。所以，我们要对自己做宣传，要想让别人买你的产品，首先得让别人知道你有这个产品。

4.差异化竞争

在这次实习中，我再一次感受到了差异化竞争的巨大魅力。获得第一名的小组这次开发了别的小组都没有开发的成都市场，使得他们垄断了那边的订单，其中的利润当然可想而知。而我们其他小组则对其他市场的少量订单抢的“热闹”。我们的产品以后要做到人无我有，人有我优的状态

5.做好阶段评估，及时改变策略 通过这次模拟实习，我懂了一个道理：不管是做什么活动，一定要对活动的阶段效果进行评估，做活动我们是投入资金的，如果活动做出来了去没有任何效果，那么这个活动不如不做，对活动效果进行评估有利于分析消费者心理，同时还能够察觉活动执行的不足，以便再下一次活动执行时及时改正，在减少损失的同时甚至可以让公司获得巨大的利润。

三、实验心得

通过这一次的创业之星模拟企业经营实验，感受很多。在课堂上学好自己的专业知识并不是最重要的，最重要的是把自己所学到的经验，所感悟到的方法运用到今后的工作中，展示自己的能力。通过这次对于《创业之星》软件的运用，我们懂得了如何才能有效地利用自己的专业知识做好事情。从此，创业在我们每个人的心里，不再局限于书本上的枯燥理论知识，而是真实的实践与体验。此外，在实验的过程中，我还明白了团队协作的重要性。在一个团队中，互相交流是极其重要的，想要完成目标，每一个成员都必须融入到整个的框架中。必须以领导为中心，团结一致，其他人做好分工，紧密协作，共同完成目标。只有团结一心，个人相互协调，我们的团结才能有结果，我们的团队才能在规定的时间达成目标。

总的来说，这一次的实习很有意义，也很有趣，它不仅让我了解到了创业的流程以及其中包含着的的艰辛与汗水和企业的经营管理的难度，还让我对专业知识的理解更加深刻，为毕业以后的学习、工作打下了良好的基础。

第五篇：教学心得与反思

来至善已经一个多月了，从一开始讲课时的紧张不知所措，到现在逐渐的得心应手。作为零基础的我，一直在努力的学习如何教好学生。从只代化学课到代化学课和历史课。我是光信息科学与技术的学生，从大学开始没有学过化学，从高二开始没有学过历史。

化学和历史现在都是边学边教，自然有些吃力。幸而化学和历史的基础比较扎实，化学高考成绩较好，历史高一时候全校第一，自幼读各类书籍。化学讲课越来越顺手了，历史第一节课之前看了一晚上的袁腾飞视频，读了很久的教材。取得了很好的成效。忽然想起一句话，如果不去试一下，根本就不知道自己适合什么。跟大学导师说我带了堂历史课，大学老师开玩笑说理工科背景教历史纯属胡闹。发现自己喜欢上至善了，因为在这里能把我所有的“胡闹”变成现实，只要我努力去做，并把它做好就可以了。

反思，我主要是带化学，对于我来说，化学的重难点掌握的不错，但是，化学课一直没达到让学生特爱听特喜欢听的效果。始终没达到袁腾飞讲百家讲坛的效果。历史课第一节课很圆满，把对历史没有一点兴趣的孩子变得对历史特感兴趣。讲历史课我主要融合了袁腾飞的风格和于丹的风格，达到了良好的效果。但是，毕竟是理科生，对于历史的考点重难点掌握的并不好。如果能把我化学课的优点和历史课的优点结合在一起，那该是件多么完美的事情啊。