托班鸭妈妈请客课件

第一篇：托班鸭妈妈请客课件

活动目标：

1、学说短句：“**,你好”、“**,我喜欢你”，懂得要做一个有礼貌的客人

2、能在集体面前大声地讲话。

3、体验游戏的快乐。

活动准备：

1、场景布置： 鸭妈妈的家。

2、材料：小兔子、鸭妈妈头饰，削好的苹果每人一份，轻音乐。

活动过程：

一、引发兴趣。

师生问好！宝宝你好！老师你好！向每一个宝宝问好，对声音响亮的宝宝击掌表扬。

宝宝，昨天你家来客人了吗？客人来干什么的？今天吴老师接到一个朋友的电话，它要邀请我们小小班的宝宝和老师一起去它家做客，你们看它来了，是谁？（出示课件鸭妈妈），让老师来跟它打个招呼，“鸭妈妈，你好！”来，宝宝谁来跟它打个招呼？

小结：宝宝真有礼貌，老师待会带你们去！

二、借鉴角色，学说短句。

“我也要去，我也要去！”谁在叫？老师佯装找，原来是谁？（请一老师扮演兔子），向小兔子问个好！引导宝宝说：“小兔子，你好！”；这只小兔子真可爱，我想对她说一句好听的话，你们听好了我要说啦！：“小兔子，我喜欢你！”；哎，刚才吴老师对小兔子说了什么好听的话？你想对小兔子说这句好听的话吗？

你们喜欢吴老师吗？那谁会对吴老师说一句好听的话？

小结：宝宝说的真好，如果以后我们看到喜欢的人都可以对他说：“我喜欢你！”

宝宝现在有点会说这句好听的话了，我们准备去鸭妈妈家吧！

鸭妈妈的家很远，大家一定要跟着老师走。来，我们先钻过山洞，爬过草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去……。播放轻音乐

三、在做客路上，巩固短句。

咦！这里有许多老师，来！向老师打个招呼！“老师，你好！”；老师都笑眯眯的看着我们，你好喜欢这些老师吗？那你会去跟老师说一句好听的话吗？引导宝宝说： “老师，我喜欢你！”边说便跟老师抱一抱，亲一亲。跟老师再见，去鸭妈妈家。

四、在鸭妈妈家，运用短句。

谁的家到了？到别人家先怎么样？（教师带领幼儿一起敲门，并介绍“我们是小小班的小朋友”）（鸭妈妈开门）引导幼儿向鸭妈妈问好“鸭妈妈，你好！”；这个鸭妈妈长的真漂亮，你想对鸭妈妈说什么？引导宝宝说：“鸭妈妈，我喜欢你！”。

到别人家做客要有礼貌，不能大声讲话，也不能推挤，不能抢东西。

鸭妈妈给你们准备了好吃的东西，在宝宝们吃东西的过程中，教师要对宝宝进行各种良好习惯的教育，教育宝宝吃东西时，不要讲话，要对鸭妈妈说：“谢谢！”

五、离开鸭妈妈家。

我们已经出来很长时间了，要回家了。（引导宝宝和鸭妈妈说：“再见”。）（听音乐）带领宝宝离开活动室。

活动反思：

本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的宝宝。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是以鸭妈妈游戏情景贯穿，运用宝宝喜欢的生动形象的小兔子、老师、鸭妈妈做角色，在去鸭妈妈家又设计一些游戏情景，钻过山洞、爬过垫子、跳过小水沟，始终让宝宝保持浓厚的兴趣，将宝宝的注意力集中起来。

第二篇：幼儿园托班社会教案：鸡妈妈请客

托班社会教案：鸡妈妈请客

活动目标：

1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣

2、让孩子懂得要有礼貌地做客

活动准备：

课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。

活动过程：

1、幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小朋友，你们听，鸡妈妈对我们说什么？

2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧！

3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧！”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。

4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。

5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”

6、小朋友，今天的天气特别好，咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧！幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。

活动反思：

本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。课的开始，先用动画图片――鸡妈妈，将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼儿。

在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标，将礼貌做客贯穿于整个教育活动中，这样，不仅使幼儿获得了快乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。

第三篇：幼儿园托班亲子游戏活动 鸭妈妈和小鸭子

幼儿园托班亲子游戏活动 鸭妈妈和小鸭子

活动目标：模仿鸭走路，大胆发言，练习迈步，增强亲情。

活动准备：鸭妈妈及小鸭的头饰，贴好线的圆形

适合年龄：１３个月

活动过程：

１、戴上鸭妈妈的头饰，教师当鸭妈妈，引导家长给宝宝戴上小鸭头饰。

――――“鸭妈妈带小鸭子到河边去喽，快来呀！鸭宝宝们！”

２、教师示意家长带宝宝跟着教师走在圆形线上，并模仿小鸭子一摇一摆，发出“嘎嘎嘎”的叫声。

３、让宝宝尝试做鸭妈妈，随口念儿歌：“嘎嘎嘎，我是鸭妈妈，嘎嘎嘎，我是小小鸭。”

对父母的指导要点：

语速缓慢，要带宝宝多说几遍，等宝宝自己愿意说或会说了，家长再鼓励宝宝说完整的一句话。

1.5-2岁亲子活动 揉纸球(3)主要目标：

（1）训练宝宝手部肌肉的协调配合与控制能力。

（2）体验自制玩具的乐趣。

活动材料：旧报纸，包装用的网兜。

指导要点：

教师出示旧报纸和做好的纸球，家长和孩子一起把报纸揉成圆球。妈妈说：“宝宝的小手真能干，能和妈妈做大纸球”，边说边带宝宝找一张报纸，边做示范动作边带领宝宝把报纸揉成团，塞进网兜。

建议：

家长与宝宝一起合作完成，活动材料要安全卫生。易于索取。揉纸球的目的主要是让宝宝体会到，身边的物品具有可以变化的特点。因此，在制作过程中，要将培养宝宝的观察习惯作为重要任务：”报纸变小了吗?”怎样放进小兜里呢？”“用力压压，”……通过有目的的指导，诱发宝宝尝试解决问题的兴趣。

第四篇：幼儿园托班亲子游戏活动 鸭妈妈和小鸭子

幼儿园托班亲子游戏活动 鸭妈妈和小鸭子

活动目标：模仿鸭走路，大胆发言，练习迈步，增强亲情。

活动准备：鸭妈妈及小鸭的头饰，贴好线的圆形

适合年龄：１３个月

活动过程：

１、戴上鸭妈妈的头饰，教师当鸭妈妈，引导家长给宝宝戴上小鸭头饰。

――――“鸭妈妈带小鸭子到河边去喽，快来呀！鸭宝宝们！”

２、教师示意家长带宝宝跟着教师走在圆形线上，并模仿小鸭子一摇一摆，发出“嘎嘎嘎”的叫声。

３、让宝宝尝试做鸭妈妈，随口念儿歌：“嘎嘎嘎，我是鸭妈妈，嘎嘎嘎，我是小小鸭。”

对父母的指导要点：

语速缓慢，要带宝宝多说几遍，等宝宝自己愿意说或会说了，家长再鼓励宝宝说完整的一句话。

天鹅

活动目标：

1、学习儿歌，学认字词 寒冷 冬天 受伤 脖子 双，并能用“双”组词。

2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。

活动构思： 小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，怎样帮别人最好呢？ 同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。

活动准备： 大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片 录音机 磁带 幼儿用书及人手一支铅笔 自制 神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡）活动过程：

一、开始部分

复习已学过的字词（游戏 神秘袋）师： 神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？ 幼：要

（老师用手从口袋里摸出东西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的）二、基本部分

1、欣赏儿歌，引入课题。

提问： 儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬）

它怎么了？（翅膀受伤了，很孤单）

小朋友怎样帮助它的？（变成一只天鹅跟它作伴）

那你怎么样帮助天鹅呢？

小朋友讨论，个别回答，老师小结。

2、出示大范例，学习儿歌。

3、学习字词

引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。

A、出示体现能冬天的图片，请幼儿说出图的特征，引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习“寒冷”。（用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词）学文档仅供参考

一个字词用磁铁贴好于黑板上。B、巩固字词

分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别幼儿认读。游戏： 小猴小猴真爱玩。

C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。

三、结束部分：老师小结

第五篇：托班语言教案：小熊请客

一、活动目标:

1、在游戏情景中,喜欢跟着老师看看说说,学说常见水果名称。

2、积极的参与活动,敢于说出自己的想法。

二、活动准备

1、香蕉、苹果、橘子、葡萄实物若干;

2、小熊头饰;

3、图书若干。

三、活动过程:(一)打招呼

师:今天小熊邀请我们去家做客!宝宝们，找找小熊的家在哪里呀? 师:找小熊的家, 小熊:你们好!师:宝宝,我们和小熊打个招呼呀!“小熊,你好!”

师:小熊知道宝宝们要来,为我们宝宝准备了好多好吃的东西。看看有什么哦!(二)认认说说

师:出示“香蕉”提问:这是什么呀?(香蕉)师:香蕉是什么颜色的呀?(黄黄的),你们吃过吗?宝宝自由说说

师:我也吃过的。可好吃啦。

师:念儿歌《香蕉》。

师:出示“苹果”提问:小熊很多好吃的东西呢,看,这是什么呀? 师:这是苹果,宝宝真棒!苹果红红的,大大的,我喜欢吃,你们喜欢吃吗?宝宝自由说说

师:苹果红的,大大的,我喜欢吃,宝宝也喜欢吃。

师:出示“橘子”提问:这是什么呀?宝宝自由说说

师:你们吃过吗? 师:宝宝吃过的呀,我也吃过的,橘子可好吃啦,橘子酸酸的,甜甜的,真好吃。

师:宝宝,你们看看,我手上哪个是苹果呀? 师:这个是苹果,那这是什么呀?对,是橘子。

师:宝宝看的真仔细,宝宝真棒!(三)找图书

师:宝宝,你们看,小熊家还有小图书呢,这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子,我们来找找看。

师:宝宝自由阅读,找一找、看一看、认一认、说一说。

四、尝葡萄

师:小熊请宝宝吃好东西咯!看看,这是什么呀? 师:哦,这是葡萄。小熊请我们吃葡萄,那我们谢谢小熊。(尝葡萄)师:葡萄小小的,圆圆的,甜甜的,葡萄真好吃。

师:我们要回家了,和小熊说“再见”!

四、活动总结: 教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在品尝水果的同时,感受到语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。