作文课件 1 (3000字)

第一篇：作文课件 1 (3000字)

一篇优秀学生习作的基本要求

1、有新意的开头；

2、在作文内容切合题目和习作要求的基础上，尽量讲究内容 立意新颖；

3、结尾要点题，要有自己的体会、感悟或想法；

4、层次清晰，每段中心句围绕题目，每段内容围绕中心句展 开；

5、合理运用丰富的词语和比喻、拟人等修辞手法； ?平时要求：

1、多看作文、童话等有益的课外书；

2、多积累课文、课外书中的好词、好句、好段；

3、多修改作文；

4、多鼓励，多表扬，多引导。张开你的大眼睛—— 审“好”题目 远离“跑题” 审题，即对习作题目进行准确的分析 并从而判定有关写作要求的思维过程。?审题决定着文章的体裁、中心、材 料、结构、技法、语言等重大问题。审题是作文的第一步，是文 章成败的关键一步。审题准确，意味着习作成功 了一半；审题有误，写作 “跑题”“偏题”“离题”； 那语文成绩只有“全盘皆 输”、“死路一条”！审命题的类型：命题、半命题、话题。?

1、命题作文题目是固定的，就不能自作主张，另写文题； ?

2、半命题作文题目是要进行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填写； ?

3、选题作文要求“多中选一”，就不可犹犹 豫豫，反反复复； ?

4、话题作文的题目一般是自拟的，就应匠心 独运，一展才情。审要求，明确写作的内容 ? 审要求，即审清题目要求我们写什么，在题 目所给的范围内选材： ? 简单的记叙文包括这样一些类型：叙事、记 人、状物、写景

1、写人的记叙文要侧重于通过人物外貌形象、相 关事例来表现人物的精神品质、性格特征等。

2、记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，包括： 起因、经过、高潮、结果。

3、状物的作文。状物的作文一般都能从题目中看 出来。物体有静物和动物之分。所以，描写静物、动物的形态、颜色、结构、动作的作文都是状物 的作文。

4、写景的作文。题目中有要求描写季节、时间或 游览、见闻意思的，一般是写景作文。如《秋》、《（）的早晨》等。写景的题目有时与状物的 题目难以识别。一般来说，重点写景物中某一物体，那就是状物作文了。审“题眼”，定重点 ?所谓“题眼”，顾名思义就是“题目 的眼睛”。人的眼睛是人心灵的窗户，最能传情达意；同样的道理，题目的 眼睛就是文章主题的窗户，透过这个 “窗户”就能发现文章的主题所在。?文题中一般都有关键词，这些词就是 所谓的题眼。“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，是文章表现的重点。把握了题眼，也就抓住了文章要突出 的重点，了解了写作要避免的误区。如何抓“题眼”呢？ 1.“谁怎么样”的题目类型。有的作文题 目是由“谁怎么样”组成的，比如《妹 妹哭了》《我明白了》《爸爸成功了》 等。这类作文的“题眼”一般落实在 “怎么样”上，以上所举题目的“题眼” 就分别是“哭”、“明白”、“成功”。以最后一个题目为例，我们在作文时就 要把“为什么会成功的”，“成功后的 情景是怎样的”等内容作为重点写具体。2.“怎样的什么”的题目类型。比如《美 丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最 深的一件事》等都属于这种类型的题目。很显然，这类题目的“题眼”应该是“怎 样的”，以上题目的“题眼”分别应该为 “崭新”、“最难忘”、“记忆最深”。如果写《美丽的校园》，我们就应该把校 园“美丽”的特点作为重点写具体。如果 只是像一般文章那样介绍校园的几个地方，而不突出“美丽”这个特点，这篇作文的 重点就不突出了。3.疑问句式的题目类型。比如《哪里 才是小鸟的家》，这样的作文“题眼” 应该落实在疑问代词上，《哪里才是 小鸟的家》就应该把写作的重点落实 在“哪里”这个词语上，通过举例几 个地方来说人类应该怎样给小鸟留下 美好的家园。如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应深入 挖掘的字眼，? 《今天真好》中的“真好”就是应反复渲染的重心，? 《最舒心的时候》中的“最舒心”就是应浓墨重彩的 内容。《做人要有______》《、我______长大》这 些文题中横线上所填的内容都是题眼。? 如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清 “生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是 怎样“过”的。? 如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点就 要扣住“赞成”来写，文章也要围绕着“赞成”展开。? 如《课余生活》，“题眼”是“课余”，要写出课堂 学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。? 大凡审题，必须仔细，认真分析题目 的每一个语法成份，特别是注意分析 题目中的修饰语或限制词的意思。因 为，修饰语或限制词往往就是题目的 “题眼”。注意下列标

题的异同： 《一段往事》与《一件往事》，《快乐的双休日》与《快乐的星期天》，《我们班上的刘同学》与《自从班里来了 刘同学》与《我们班上的刘同学啊》，《母亲的双手》与《妈妈有一双闲不住的 手》与《妈妈有一双灵巧的手》等等。? 《我有一个快乐的家》，是一个陈述句构成 的题目。主干是“我有家”，中心词所以 “快乐”就是“题眼”。? 又如《一颗诚挚的心》，这是由一个短语组 成的题目，中心词是“心”，离中心词最近的一个修饰语是“诚挚”，所以，“诚挚” 就是“题眼”。? 《一个难忘的故事》，“难忘”就是题眼； ? 《妈有一双闲不住的手》，“闲不住”就是 题眼。动宾短语的题目，一般来说，宾语是 题眼。《我懂得了这个道理》，“道理”就 是题眼。? 并列短语的题目，并列的几者都是题眼，如 《时间与效益》，二者都是题眼；《父亲和 我》，“父亲”和“我”都是题眼。? 在省略性题目中，被省略的部分往往是题眼。如《他给了我„„》，被省略了的“力量、信心、勇气、启示、时间”等等，都是题眼； 《我有一个-------的家》，被省略了的“和 睦、幸福、温暖、光荣、破碎”等等，都是 题眼。审题的具体任务： 看清题目（看清楚题目上的每一个字 看懂题目的意思和要求）；《快乐的双休日》将“双休日”写成了“单休日”。《一段往事》 不能写 成“一件往事”。分析题目（分析题目中字词间的关 系）； 思考题目（弄清写作对象、范围和重 点，确定体裁）。《妈妈笑了》 ?体裁：写人记叙文 ?题眼：“笑” ?关键：挖掘“笑”的背后 《妈妈有一双闲不住的手》。偏题习作大都以“纪实”为主，或写母亲的手粗 糙，长满了老茧；或写母亲的手细滑，涂了红指甲； 或写母亲的手肥大，打人很痛；或写母亲的手残疾，不能工作等等。? 题目旨在通过“双手”来歌颂母亲的“勤劳”。审察题目可知，由于是写“妈妈”，属于“记人”，所以文体是“记叙文”，记叙文的表达方式是“叙 述”，材料来源于“妈妈”；由于题眼是“闲不 住”，所以主题是歌颂妈妈的“勤劳”；由于题目 的中心词是“手”，所以写作重点是通过妈妈的 “手”（做事）来表现妈妈的“勤劳”。? 《他（她）又成功了》 ?我们要审准“又”字的含义 ――“多”的意思、“连续”的意 思、“每次必定” 等等意思；如 果从“次数”上来理解，至少也要 写3次成功。《有趣的课外活动》 ? 常见“跑题”失误分析—— 没有审准题眼（“有趣”），没有紧扣“有 趣”来写。进一步分析发现这有两种情况，其一是“活动”本身就“无趣”，不存在紧 扣“有趣”来写的问题；其二是虽然“活动” 本身“有趣”，但习作者没有写出“趣”来，即不能写出“趣”来。《我的家》 ? 离题习作主要写成了“家”中的某一个成员，例如写爸爸，写妈妈，写爷爷，写奶奶，或 者写自己，或者写我家与别人家的关系等等； ? 应重点表现“我的家”是一个“和睦”的家，或者是一个“幸福”的家，或者是一个“破 碎”的家或者是一个“不幸”的家等等。作文开头.结尾技巧 ?我们总是用形象的“凤头”“猪 身”、和“豹尾”来比喻作文的开头、正文和结尾。这里不谈“猪身”，只讲讲漂亮的“凤头”和有力的 “豹尾”。技巧一：设计悬念，吸引读者我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分 寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼 吸声。护士只有在吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有 太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视 着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（选自陕西省中考满分文《感受生活之美》）技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬 念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引 住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么 病？这一连串的问题自然而然地使你迫不及待 地想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅 读时的好奇心理，效果很好。技巧二：开门见山，亮明观点朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小 山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害 气体毒害人体时，你的感想如何？我气 愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存 环境！” 《桂林山水》的开头： 人们都说：“桂林山水甲天下。” 我们乘着木船荡漾在漓江上，来观 赏桂林的山水。技巧三：联想回忆，巧妙叙述独立小院，月光如水，静静地流泻在我的 身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对 你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶 溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车„„（选自河南省中考满分文《当我面对溶溶月色的时候》）技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追

述过去发生的某一件事，此时不妨 联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就采用 了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发 了“我”的联想，使“我”回忆起同样是在这 样的一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着 一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。技巧四：突出矛盾，渲染气氛 “你这书记趁早别当了，半点用也没有！” 从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米 远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈 对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉袭 上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都 要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰 相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤 雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今 天不知又为了什么。（选自湖北省仙桃中考满分文《“民主墙” 的**》）技巧点拨：写作记叙文要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章 在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速 抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。技巧五：巧用修辞，展示文采盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的； 萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待 人以善。（选自江西省中考满分文《待人和善》）技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的 部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使 语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能 熟练运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好的 效果。上面例子，采用排比、叠词手法生动地 阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情 感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。技巧六：描写环境，烘托背景教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑 打在墙上，“嚓嚓”地响。教室内，一场全能 竞赛考试进行到了白热化的阶段。（选自湖北省仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》）技巧点拨：一切景语皆情语。在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描 写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故 事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段 简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定 的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上 面例子，写一场急雨的降临，目的是为教室内 的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。写 法简单但很实用，效果也好。技巧七：广泛引用，突出主题 “请把我的歌，带回你的家，请把你的微 笑留下„„”每当耳边响起这熟悉的旋律，自 己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉 格外亲切。（选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》）著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第 一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能 获得成功。（选自河南省中考满分文《拥有自信方能成功》）技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开 头法，引用的内容是很丰富的，若是议论文则 常引用名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例；若是记叙文、散文则可以引用 歌词，以引发下文，便于叙事抒情，如上面第 一例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。技巧八：设计题记，新人耳目缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友，在 与你相处的四个春去秋来的日子里，友情让我 加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的 心得以让谦虚驾驭。一切的一切，让我追寻与 你共同走过的脚印。——题记中考满分作文《朋友，我要说声谢谢你》 在这篇文章中，考生别具匠心地在正文前 面设置了一个题记，既渲染了浓浓的氛围，为 全文定下了抒情的基调；同时又含蓄地交代了 “我要说声谢谢你”的原因，巧妙地诠释了文 题。而且句式整齐，富有文采，很有感染力和 吸引力。技巧九：言彼意此，曲径通幽有的人喜欢把人生比作一条路，有 的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人信 号把人生比作一团麻。我却喜欢把人生 比作花。中考满分作文《美丽人生》的开头 在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了自己的观点： “我却喜欢把人生比作花。”由此进入 文章的主体部分，可谓言此意彼，欲擒 故纵，曲径通幽，韵味悠长。技巧十：铺陈排比，蓄势待发绿色推开了春天的门 雷雨推开了夏天的门 果实推开了秋天的门 瑞雪推开了冬天的门 书籍推开了知识的门 智慧推开了理想的门 理想推开了成功的门 听，到处都是开门的声音„„题为《门》的优秀作文 本文开篇，作者连续用了7个结构相同、含义隽永的句子，从不同角度赋予了“门”独 特的寓意，既揭示了“门”的丰富意蕴，又形 成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势，自 然引出了下文“推开人生之门”的主题。技巧十一：托物起兴，暗渡陈仓朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它作伴；春花绽开了，绿叶为它映 衬； 鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴奏„„天地万物都在 向我们讲述着爱的故事。优美的习作，题为《关爱永远》 文中，作者从自然现象入手，托物起兴，铺叙了自然界中许多事物之间都充满了浓浓 的“关爱”，并且运用拟人手法，使这些事物 具有人情味。接下来不用看就知道，肯定要过 渡到“人与人之间也应存在关爱”的相关主题，如风行水上，自然成文。回忆式《我的好朋友》：每当看到书桌上的 照片，我便想起了我的好朋友---琪儿。这种形式的优点是:设置悬念，吸引读者。开门见山式《世上还是爸爸好》：爸爸是一个充满了爱 的人。他对工作有一种如痴如醉的爱，对家庭 有一种真挚感人的爱，对长辈有一种尊敬孝顺 的爱。唯独对女儿的爱，令我说不清——那 是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着 我„„ 这种形式的优点是:开门见山,直接 了当。对话式《快乐的父亲》 “杜师傅，我家的电话坏了，你能不 能去看看？”隔壁王大伯又来“求援”。正端着饭碗津津有味地吃着“酸菜鱼” 的父亲，二话没说，丢下饭碗就去了。望着他的背影，我无可奈何地摇了摇头。这种形式的优点是：未见其人，先闻其声。反问式《 妈妈的唠叨 》妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐。清晨,当闹钟的“叮叮”还没响时。妈妈就开 始唠叨了：“起床了没有，怎么灯还没有亮?再赖 床就迟到了”。“用热水洗脸”“被叠好，不许 偷懒。”每天她都不厌其烦，唠叨个不停。于是 乎，我闭着眼睛也要先把灯打开，强打精神回答 妈妈一声声的唠叨。不起来，赖在被窝里，也得 抓紧时间穿衣服。妈妈的唠叨真烦人！可仔细想 想，若没有这些唠叨，我又怎会准时告别甜美的 这种形式的优点是：加重语势，激发感情。梦乡？„„ 排比式《渴望心灵的撞击》：绿叶，渴望阳光的 呵护；花儿，渴望流水的滋润；森林,渴望春 风的礼赞„„ 这种形式的优点是：增强气势，先 声夺人。比喻式《高山流水》：月光如水，音乐般静静流泻着清 辉。寂寞，心灵的荒地。我只身一人于夜中穿行，月光下的自己，脸上写满了忧郁。凉意渐起，晚风 送来清香。这种形式的优点是：使语言生动形象，给 人以鲜明深刻的印象。对比式《师生之间》 他是我们的班主任，虽然正是壮年，却 已愁白了头。我们是他的学生，虽然即将步入青年，却好像不懂事的孩子。„„ 这种形式的优点是：使内容突出，醒目。设问式什么是幸福? 幸福是果园里果农望着果 实压满枝头的满脸喜色,幸福是教 室里莘莘学子憧憬未来的动人笑 脸,幸福是实验室里科学家又有新 发现的舒展眉头„„幸福是奋斗 的结晶,勤劳的丰碑。设问式《生活告诉我》 生活是什么? 生活是一首歌。是一首有悲欢离合的歌，是一支催人奋发的进行曲，是一首用心去唱的 歌。生活告诉我：只有做生活的歌手，才能吟 唱出优美动听的乐章。„„ 这种形式的优点是：引人注意，突出内 容。引用 式《黄鹤，归来吧》 “昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”朗 诵着这千古流传的诗篇，我为它那隽永的 意境和优美的音韵所倾倒。我早就盼望看 看这座令人神往的江南四大名楼之——黄 鹤楼。这种形式的优点:语言简练,直接点题。小学生作文开头顺口溜开门见山把题点，句子排比很舒展。诗词名言显优雅，设置疑问引悬念。景物开篇显心情，关键情景要渲染。?

二、“豹尾” 俗话说“编织箩筐，全在收 口”。文章也是这样，有了引 人的开头，充实的主体，还要 有精彩的结尾，才能给人完美 的印象。? 结尾没有固定的公式。一 篇文章如何结尾，要根据文章 的中心、内容、结构和体裁决 定。常用的结尾有以下几种： ? 篇末点题法。?例如《井》的结尾是这样写的：“这就是我 们村的井。”这个结尾只有短短的一句话，既简洁明快，又有点题的作用。?2.点明中心法。?比如《第一次拖地》一文的结尾:看着干净 的地面，我觉得收获很大，因为我不仅学会 了拖地，还懂得了一个道理；做事前虚心请 教，掌握要领，学会做事就不难了。?3.水到渠成法。?1.直抒胸臆法。?到了结尾，作者的感情已达到高潮，往往要 直接抒发出来，我们称它为“直抒胸臆”。如《在九仙山上看日出》的结尾：“啊，整 个世界充满了无限的生机！这景色感

染了我，激发了我，我仿佛已经融入到朝阳的光辉中。?5.首尾呼应法。?如《九寨沟》中“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑”是对第三段的总结，“异兽珍禽” 是对第四段的总结，“九寨沟真是个充满诗 情画意的人间仙境”是对全文的总结，又和 “一进入景区，就像到了一个童话世界”呼 应。?4.?ps 如何让作文“烂尾”变“豹尾”？ ? 结尾是作文的最后一道重要“工序”。精 彩的结尾被称为“豹尾”。文章有了精彩的 “豹尾”，就如咀嚼干果，品尝香茗，令人 回味再三。文章有了精彩的“豹尾”，能唤 起读者的思考与共鸣，增强感染力。

一、首尾呼应，浑然一体 ? 篇末点题、首尾呼应，即结尾或呼应题 目，或呼应开头，这种结尾方式能使文章结 构严谨，浑然一体。同时又能唤起读者心理 上一种首尾圆合的美感。?

二、引经据典，言简意明 ? 选择引用与主题有密切关系的古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语、歇后语等名言警句作总结，往往起到 深化主题的作用。因为名言警句是经过实践证明了的、含义深刻动人、有很强的哲理意韵、有启示作用和教育 意义的话，有的还很有文采，用来结尾，不仅让读者信 服，而且在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效 果。? 一篇优秀作文的结尾，“冰心奶奶说过?成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗 的泪泉，洒满了牺牲的血雨。?我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。”作者引用了冰心的话，再融 ?

三、活用修辞，妙笔生花 ? 你想让作文结尾飞扬出一道亮丽的风景吗？你可运用修 辞，使语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩。? 巧妙运用修辞手法，特别是比喻、排比、对偶、象征等 结尾，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，生动形象，不 仅可以显示出作者的写作目的，还能使文章增色许多。? ? ? 例如：此刻我才真正读懂巴金爷爷“让生命开花结果”的含 义。“开花”是指为他人奉献。一次受伤后的救助是一朵花； 一次适时的看望是一朵花；一个及时的电话是一朵花；一 个亲切的微笑是一朵花„„总之，每一种付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了 文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。? ? ps 记事记叙文的结尾

1、自然式结尾。? 这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式 结尾。如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归 途„„ ? ? ?

2、总结式结尾事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如： 《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾： 这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与 分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！

3、启发式结尾（也称“明理式”）这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作 用。比如：《一件小事》的结尾： 这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因 为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢 于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

4、疑问式结尾（也称“反问式”）事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句 收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。比 如：《真正的友谊》的结尾： 我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解 才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？ 尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”

5、梦幻式结尾 这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可 能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻 式很有意思，引人暇想。比如：《找妈妈》一文的结尾： 这天晚上，男孩做 了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小 鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！

6、引歌引言式结尾 有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激 励的作用。如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾： 只有珍惜时光的分分秒 秒，才能不虚度

光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启 示。朋友，“莫等闲，白了少年头！” ? ps 写人记叙文的结尾 写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。

1、总结式结尾 ? 在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比如，《我的榜样》的结尾： ? 这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐 于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！?

2、赞扬式结尾 ? 在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中 心。比如：《我的老师》一文结尾： ? 王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自 己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！? ?

3、抒情式结尾 ? 在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如：《我的老 师》一文的结尾： ? 啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关 怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事 业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老 师而骄傲、而自豪！?

4、议论式结尾 ? 用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。比如：《无私奉献的人》一文结尾： ? 这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道 她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都 懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？ ?

5、篇末扣题式结尾 ? 这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它 主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如：《值得我学习的人》一文的结尾： ? 这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热 情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。美化文章 ? 讲究文采，通常说的润色。? ? ? ?

1、引用古诗词句。

2、巧用修辞格式。

3、描写生动画面.4、变换长短句式。

5、化用名言警句。

第二篇：XX年春联集锦13字

XX年春联集锦13字

春节是我国最大的一个节日，那么每家每户肯定少不了贴对联啦，其实对联也很有讲究的，有些针对门面或者公司大门的春联，有些针对家庭的春联，以下聘才网小编为您整理XX年春联集锦13字，欢迎参考使用!

学海无涯勤力攻书前程添锦绣;生财有道雄心创业事业更辉煌;

百业兴旺日日进宝迎四方财源;万事胜意年年平安接八面鸿福;

出外发财运气长旺日日进财宝;在家致富福星永照年年添喜庆;

福星照人兴旺平安岁月多吉祥;喜气临财亨通和睦家庭添富贵;

迎新春纳千祥老少安康家宅旺;贺佳节添百福百业兴隆财源广;

新春大吉丁财贵宝同来富贵家;佳节胜意福禄寿祥永进平安宅;

新春接福年年平安福同岁月多;佳节进财岁岁兴旺财如天地长;

出外求财百业兴旺财源四方来;在家创业万事胜意福星八面照;

贵人助方方利添丁添财添富贵;吉星照事事顺多福多财多平安;

门庭多吉祥进东南西北如意财;家人添福寿纳春夏秋冬平安福;

新春到家业兴财运亨通春景美;佳岁临运程旺致富路广鸿图展;

心想事成贵人照应生意日日旺;时来运到富客常临财路处处通;

好景在贵人助举步出门方方利;佳年旺财神照招财入户路路通;

人安康家富贵新春大吉添百福;财如意业兴隆佳岁顺景纳千祥;

迎新春纳千祥老少安康家宅旺;贺佳节添百福百业兴隆财源广;

喜居宝地人兴财旺事业更辉煌;福到家门财源广进家人永平安;

吉星永照大吉大利发财路路顺;好运长行旺丁旺财致富方方利;

吉星照财路广丁旺财旺运气旺;人平安手气顺人兴家兴事业兴;

出外发财贵人照应年年财到手;在家创业运气常旺岁岁业兴隆;

百福临人平安添丁发财家富贵;千祥进户纳宝迎春接福宅荣华;

生意兴隆东南西北路路来贵客;鸿图大展春夏秋冬日日进财宝;

贵人照财路广生意兴隆日日旺;福星到鸿运开事业发达代代荣;

吉星照展鸿图三江财源来吉宅;鸿运开创伟业四海福寿进华堂;

喜迎福星老少平安鸿运步步高;乐接财神满堂吉庆鹏程年年好;

新春大吉福星高照财源千秋旺;佳节胜意好运长行家业万代胜;

举步出门财如人意财源日日进;招财入户吉星高照利路处处通;

老少平安春夏秋冬门迎八方福;合家富贵东南西北户进万里财;

贵人照应方方顺利创业千秋旺;老少同心处处好运致富万事成;

新春来好运行门迎四海千重福;佳节到福气旺户进乾坤万里财;

新春接福财源广进事业更兴旺;佳岁胜意吉星高照家人永平安;

春安夏泰秋吉冬祥年年家兴旺;东成西就南和北合方方财源广;

聚天地景气家业辉煌丁财两旺;纳日月光华福寿并臻老少安康;

第三篇：作文课件

北安管理局第二高中校园歌手卡拉ok大赛活动交通安全预案 为把此次活动办好，杜绝各类不安全事故的发生，特制定此预案。

一、活动时间：2014年4月23日下午13点20分高一全体教师学生参加

2014年4月24日下午13点20分高二全体教师学生参加

二、活动地点：赵光农场初中俱乐部

三、2014年4月23日下午13点20分高一全体教师学生从学校出发路径5个路口。每个路口落实两名学校人员负责学生通过路口时的交通安全。第一路口由韩立勤、寇兴杰负责（学校大门口），第二路口由肖军负责（学校西路口），第三路口由刘福来负责，第四路口由李海波、杨泽负责，第五路口由李斌校长负责，第六路口由刘晓峰负责（初中大门）。

四、2014年4月23日下午13点20分，每个班级由班主任负责带队并配有任课教师负责本班学生从学校到农场初中俱乐部之间的道路交通安全工作。高一一班由刘尊鹏、张晓宇、戴丽静负责，二班由申海华、聂国辉、刘荣凤负责，三班由姜海明、韩英、徐丹丹负责，四班由曹保全、马海英负责，五班由刘宝英、孙连华、王伟莲负责，六班由王凤萍、朴丽敏、周秋琴负责，七班由李平、刘东亮负责，八班由肖洪波、杨永利、姜伟萍负责，九班由段有良、于志广负责，十班由赵香萍、刘志红负责。学生战队时班主任在队伍的前面，任课教师在队伍的中间和后面。

五、2014年4月24日下午13点20分，每个班级由班主任负责带队并配有任课教师负责本班学生从学校到农场初中俱乐部之间的道路交通安全工作。高二一班由徐宝艳、芮国良负责，二班由徐强、赵金子、刘凤琴负责，三班由陶玉成、毛鹏鹏负责，四班由舒国荣、岳双双负责，五班由徐志华、郭艾负责，六班由朱红艳、石冬田、于鑫负责，七班由魏雪艳、佟启红、高海军负责，八班由毕继明、许传臻、刘敏负责，九班由李海娟、韩宏利、常春霞负责，十班由郭贤慧、王立杰、冮明德负责。学生战队时班主任在队伍的前面，任课教师在队伍的中间和后面。

六、要求：

1.学生从学校出发到农场初中俱乐部期间要站队行走，不准大声喧哗 2.学生要遵守会场纪律

3.活动结束后，学生站队教师有序组织回校，回校后教师下班

七、此项活动的交通安全请赵光公安分局交警队人员协助负责各路口的交通安全工作。

总之：要组织到位，做好安全准备，确保此项活动的绝对安全，杜绝各类不安全事故的发生。

第四篇：供电局解析上级领导提出的13字方针内涵

4月25日，省公司召开本部建设动员大会，###总经理、###书记分别作了重要讲话。会后通过认真研读两位领导的讲话，我们对领导提出的“大局、大度、激情、责任，用脑子工作”十三个字的内涵有了深刻的认识与理解。

大局

一种整体局势，一种思想意识，这就是要将个人融入集体，将部门融入全局的局势与意识。我们每个

人、每个岗位、每个部门都属于上级供电公司的一部分，我们的一言一行不能以己为利，游离于集体与全局之外，脱离公司的业务实际需要。应多换位思考，多为他人着想。我们##供电分公司一定会适应新形势、新任务的要求，增强大局意识，贯穿落实于各项工作中，确保县公司工作有序进行，努力使岗位工作与部门工作合拍，部门的工作与全局工作合拍，在保证各项日常事务正常运转的同时，时刻做到思想与上级领导保持一致，协助领导想大事、议大事、抓大事。

大度

不论从个人还是企业的角度来讲，都应存在一种感恩文化，这是发展和谐的思想基础，是要做到宽宏大量，心胸开阔，能容人容物，不斤斤计较。作为供电企业，我们应努力加强员工的集体主义和团队意识，正确树立维护稳定的思想，达到有建设之心而无损害之意，有善良之心而无伤害之意，有包容之心而无排斥之意，有感激之心而无怨恨之意；从而正确认识自己和本部门，同志和其他部门之间的关系。遇到矛盾和问题应先从自身找起，以公司利益为重，求大同存小异，与他人搞好团结，养成正确的思维习惯，保持健康的心理状态，解决问题以微笑、宽容、理性为基础，使每个员工做到不因传达命令和执行领导批示而对同志们指手划脚；培养员工相互之间“举手之劳”的互助意识。

激情

有这样一个故事：在一个建筑工地上，有三个工人正在工作，这时，有人走过来问他们在干什么。甲：“我在砌砖头。” 乙：“我在盖房子。” 丙则充满激情地说：“我正在建造一座雄伟的教堂。”三个人的回答表示了他们对工作的不同态度。甲是为工作而工作；乙是为生活而工作；而丙则是为理想、为事业而工作。若干年后，甲、乙两位工人依然是普通的建筑工人，而丙工人则成了一位著名的建筑师。这个故事告诉我们，无论我们从事的是什么样的工作，要想获得成功，就得把它当做事业去做。要做到把每一项工作都当成事业去做，就要对工作怀有激情。想要激情工作，就必须热爱自己的本职工作，带着兴趣工作，只有融入了自己的汗水，才能享受自己的成功。作家拉夫尔.爱默生说过一句话：“激情像浆糊一样，可让你在艰难困苦的场合里紧紧地把自己粘在这里，坚持到底。它是在别人说你‘不行’时，能在内心里发出‘我行’的有力声音。”

责任

员工的责任首先是认真的做好自己的本职工作，这需要我们的员工具备良好的职业素养和高度的责任感。敬业精神、合作态度及专业知识是形成职业素养的必备条件，而员工所具备的高度责任感，能使他们共同思想、共同行动、互相支持。这种对他人的支持，包括对同事和客户以及对组织的支持和对工作的积极态度。一个人工作的好坏责任意识很重要，加之良好的职业素养，工作上尽职尽责，一丝不苟，是做好工作的前提。一个人有了强烈的责任意识，就会始终以如履薄冰，如临深渊的态度对待每一项工作，尽心竭力，唯恐有半点差错和闪失，才能不断加强学习，提高自身素质。有责任意识的人做每一件事都会坚持到底，不会中途放弃；有责任意识的人一定会按时、按质、按量完成工作任务，解决问题，并能主动处理好份内与份外相关工作，有人监督与无人监督都能主动承担责任而不推卸。

用脑子工作

一个优秀的企业，说到底是它们能够最大限度地将每个人的智慧融入企业中。这便需要每位员工都懂得用脑子打仗，而不是用“力气打仗”。引用微软总裁比尔·盖次的话说：“好的员工善于动脑分析问题，但并不局限于分析，应该着力思考，妥然解决问题。好的员工是用大脑工作，用脑工作的员工会去考虑如何用最低的成本、最少的时间把工作做得更好。”我们的企业提倡员工创造性的思考问题，要善于分析问题，与管理者进行沟通，寻找最佳的方案，制定行动计划。作为一个善于动脑子的员工，不仅仅要思考问题，提出解决方案，更要善于动用智慧，优化方案和计划并付诸于实践，加强实践，为企业的绩效发展贡献力量，真正意义上实现岗位创新！

围绕省公司年初“两会”及此次上级公司本部建设动员会上的领导讲话精神，我们##供电局必将做到主动适应公司创新和发展的需要，以全面实现县公司12项重点工作为目标核心，找准定位、履行职能，创新管理、优质服务，着力加强自身素质和团队建设，着力提高工作水平和服务质量，为建设“一强三优”现代公司、实现“小而强”奋斗目标做出应有的贡献。

为此，我们将重点做好以下几项工作：

1.强化高效服务理念，进一步加强综合工作能力

以

第五篇：作文发言稿课件

篇一：ppt演讲稿解说

为何而来（理念篇）

小荷的课堂，跟别的课堂都不一样，处处体现了“娱乐”。这是因为，小荷提倡儿童作文应该做到八个字：“自由、娱乐、创想、审美”。小荷课堂，给了我们充分的自由，比如上课可以随意吃东西、随意上厕所，这是很独特的，全国独此一家。同时也教会我们怎么发挥自己的想象力、创造力和审美能力。当然，最吸引我的、应该也是最吸引小荷学员的，就是小荷课堂的“娱乐”精神。比如，小荷老师都有外号，什么茄子啊，薯条啊，坦克车啊，这些名字，光是听到就很想去跟他们一起上课，一起玩。再比如，小荷的形象大使是两条特别可爱的小狗，名字叫作文狗丁丁和coco，现在，它们已经成为了“狗明星”了，多少小荷学员都盼着能见上它们一面，能合张影是最好不过了。为什么会选择小狗作文形象大使呢？因为小荷人希望把作文教育做得像宠物一样，可爱又好玩，这样孩子们就会喜欢，不再惧怕。与别的作文培训不同，小荷注重的是“文心”的培养，学员们培育出了文学之心，自然就会热爱写作，自然就会写得更好了。小荷教会我们的，不是应试作文的技巧，比如《我的爸爸》应该怎么描写外貌，怎样组织段落。小荷教会我们的，是“说真话、敢创造、学审美”，真正体验写作的乐趣，这明显区别于一般的应试作文写作。为什么这样做呢？因为小荷人认为，儿童具有天生的表达欲望和写作才能，每一个孩子都能写作，每一个孩子都该写作。写作就是表达，是每个人的权利。好作文不是“教”出来的，更不是“改”出来的，而是“生”出来的。架子上的葡萄藤，就算你不修剪，它照样能长出葡萄，而不会长出苹果。作文也是一样，每一个孩子都是天生的作家。对于儿童作文来说，最重要的不是“怎样写”和“写什么”，而是“我在写”。小荷教“活”的作文，培养生动的人。在小荷，写文章不能用太多华而不实的东西，因为小荷作文的校训就是“宁朴勿华”，意思是，做人和写文章一样，要清纯简朴，不要华而不实。小荷还提倡“须有个人魅力，方有作文魅力”，所以小荷老师们个个都是作家。

小荷是校园作文教学的补充，更是校园作文教育的引领和延展。小荷人一直有三大理想：做孩子最喜欢的作文老师、做中国最先锋的母语文化、做世界最美的汉语推广。小荷全力打造新型作文世界，使语文回归文学。

荷“堂”“悦”色（课程篇）教材好，“教”才好。

你要问我为什么喜欢来小荷，怎么回答呢？理由很多哎。不仅喜欢小荷的自由，也喜欢小荷的老师，可以直接喊他们外号，可以没大没小。除了这些，当然还很喜欢里面种类繁多、奇形怪状的小荷课啦。课程很重要的，就像一个五星级大厨，光有很好的手艺，没有素材，怎么能做一桌漂亮的满汉全席呢，简直巧妇难为无米之炊嘛！所以，教材、课程是老师的辅助。有创意的课程加上有心设计的老师，何怕学员不被吸引呢。夸了这么多，有理有据才算是真理啊。

在小荷上课，几乎每节课都不一样，我来一一介绍，我最爱的就是《美文/彩图赏析课》，老师带着我们用带来的秘密武器，剪刀、胶水等，一起做将手工、看报、设计、写作，最后我们自己设计出专属自己的专刊，有绘图，有文字，还有自己的个性设计哦。每次我也都是设计的不一样，完全释放出我可以成为技术师的天赋。接下来就是有趣的《九百秒交换写》，和同桌合作，一起完成一篇文章，团结合作，互相引爆，培养语感，字句练习。其中就是每次我写的比较快，都要等我的同桌，老师说一定要合力完成，所以每次在我的唠叨催促下，他的速度也变快了。最害怕的就是紧张刺激的《六百秒快写课》，10分钟可以用来干嘛？看部动画片？打一局游戏？好像都不够，可是，在小荷课堂，我们用十分钟的时间写出一篇作文。交换写你嫌同桌慢，拖后腿，那这场比赛完全就是单打独斗，一个人完成这个挑战，在这十分钟我连头都不会抬一下，就怕耽误我时间，十分钟一眨眼过去了，手都要抽筋啦，不过幸好，可以锻炼“九阴白骨爪”我们老师自己发明的，听着就很牛。如果这些都不算什么，那还有耗时很久，需要持久战的《万字写书》《万米写书》。虽然是一节课，但是耗时一个月呢。我最爱的是《万米写书》因为它的本子比较独特，像圣旨一样。而且还要发暗号，只有我和xx（坦克车）能懂得暗号。还有米尺，有时候不想写了，灵感枯竭了，我就把尺子绑在头上。最最值得期待的是，每周我都会得到奖品，这两个活动期间，大奖不断啊，每周都要发下源源不断的奖品，我爱奖品。告诉你哦，去年我的万米写书内容还出书喽。

还没有说完呢，还有其他好玩的课程，比如人物课啊，安全课啊，各种各样，所以每周我最期待的就是小荷课，我想把小荷课程都上一遍，要看看到底有多少种好玩的。

荷香四溢（活动篇）十五年来，小荷在古城苏州成功举办了很多活动，取得了广泛的社会影响。其中，规模最大、举办时间最长的，是当场作文大赛，目前已经举办了12届，每届平均有4万多个孩子参加。在比赛的那一天，甚至都要出动警察叔叔来维持秩序，这个大赛被称为“苏州的作文节，孩子的练兵场”。

在2013年，小荷总部举办了首届“《少年文艺》杂志杯”·小荷限时读写中国赛，与南京著名杂志《少年文艺》合作，举办了一场有读有写、读写结合的大赛，分为苏州赛区和全国赛区，最后的获奖作品还整理成书。

说到出书，小荷一直在做小荷教育集锦。小荷给了孩子很丰富的出版平台，迄今为止，小荷正式出版的图书已有几十种，如《长大》系列，以及小荷学员或小荷总部老师的作品，如薯条老师《坠落3的陨星》，小荷学员写的小说《魔法女孩》等等。此外，小荷作文学校在每年的春季班、秋季班结束时，都会发给学生一本本学期的小荷学员作品集，沉甸甸的，很有份量，如果有幸能在上面看到自己写的文章，几句话还有自己的名字，肯定很有成就感。在每年的秋季班和春季班，小荷都会举办一个为期一个月的小荷“万字（米）写书”活动，活动要求孩子在一个月的时间里，写出一本书来，让学员“挑战个我极限，引爆创造潜能”，解决的是学生“写不长、写不活”的问题。小荷有很多像我一样年纪、甚至比我更小的学员，都能写几万字，他们写得非常投入，非常开心。在小荷每个学期，都会进行一场网写大赛，名字叫做河马校长奖“一小时《图文赏析》”大赛。在小荷网站公布题目，学生们在家完成，并把文章发到指定邮箱。每次参加人数都有好几千，每到比赛那天，网络都几乎瘫痪。

一些法定节假日，小荷也是不上课的，这个时候，就会举办小荷作文旅行团。小荷作文旅行团的形式很多样，有与爸爸妈妈一起的小荷文学古装秀“亲子游”，到具有江南韵味的甪直古镇，参观古色古香的甪直冯斌作文博物馆，跟父母一起进行文学古镇摄影，品尝古镇特色美食，游玩古寺，还可以听小荷名师作文的讲座，与小荷创始人河马国王进行面对面的交流。还有“小荷帐篷战地记者村”，住帐篷，听讲座，述故事，成美文，有神秘的“世界大战”，有精彩的“欢乐夜”，有充满惊喜和刺激的“夜间寻宝”，乐趣无穷。

因荷得藕（成果展示篇）

成果，我的成果多啦，给你们晒一晒！

学期刚开始的时候我就爱上了老师的金银铜奖，你看，我获得了5枚金奖，8枚银奖，铜奖已经数不过来了。太棒了，我的荣誉卡已经贴满了，学期末就可以和老师兑换我的神秘大奖，要是我心爱的机器人就更棒了。交换写，我和同桌齐心协力，获得第二名的名次。快写时，我手都要抽筋了，当然最后我获得了神笔手的称号。这些奖项虽然小，但是对我来说，就是我的全部，谁都不能剥夺我获奖的决心。

不止这些，上次在旅行团，边玩边学，在那里我还得到了奖品呢，我们组设计的小报得了一等奖，别说我多开心了。我用一些树叶，小草、花和我的画笔描绘了春天的景色，应该带过来给你们展示一下的，可惜了。我的成果可远远不止这些哦，秋季的时候，我还得了“作文大王”的称号，颁奖的时候，我那个激动了，还差点把奖状掉到地上。今年，我对准了“万米大王”的称号哦，欢迎大家来挑战。我都想好要写什么了，今年准备写个短篇的连载小说，内容暂时保密，不然就不神秘了。

每学期，活动都很多，我都要忙不过来了。课上的，课外的，老师的奖品估计都要被我们搜刮光了。最开心的就是，看到老师拎了一包奖品过来，最后就剩个空袋子下课了。看到老师（外号）脸上哭笑不得的表情，我们比吃到肯德基还开心。记得，去年万字写书活动结束的时候，老师还给我们举行了拍卖会，那是我第一次参加拍卖会，那场面，那奖品，壮观。最后，老师的奖品被我们购买一空。都是凭我们自己努力，才得到的拍卖的机会哦，因为，写了多少字就对应多少钱，真好玩，还想参加几次。

今年，我的目标是“小荷之星”特等奖，结业颁奖大会的时候，还能上台领奖，倍有面子。我觉得我机会还是蛮大的，我对自己很有信心。

这么多有趣的课，有趣的活动，还等什么呢？小伙伴们，加入我们吧，可以带你认识更多的小荷老师哦，获得他们更多的奖品。快来吧！篇二：发言稿 高二 下学期 高二13班 家长会 发言稿 尊敬的各位家长： 你们好！

感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，很幸运自己作为副班，政治老师，能有机会和家长做个简单探讨，分享一些个人感慨。说的不好，也请见谅。

召开家长会的目的是相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也使家长也能够积极参与到学生的教育引导中来。本学期非同寻常，作为高二的学生，我们的孩子担负着异常艰巨的重任。首先也是临近的毕业会考，事关能否以一个合格的高中生身份参加高考。其次，苦累的高三复习，迎接高考。因此，对我们的学生而言，任重而道远。因自身工作，我首先来谈谈学业水平测试。测试结束后，教育部门按全省所有考生成绩分布划分为a、b、c、d四个等级。其中排名为前25%(含25%)的考生成绩为a等，前25%~60%(含60%)的考生成绩为b等，前60%~95%(含95%)的考生成绩为c等，余下的考生成绩为d等。成绩为d等级的学生可参加补测，但是下学期大家都放手在专门复习理科，你的孩子还得重新捡起文科课本，可好？如果这些学生不参加补测或者补测不合格，将丧失被“二本”以上院校录取的机会。这剩下的不到2个月中，我们需要务实点的作风，请和孩子们好好沟通，督促孩子一次通过。我相信只要脚踏实地，努力付出，学业水平考试一定会顺利通过。另外，希望孩子在教育孩子时，注意些细节。

1、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。

3、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。

4、教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。

5、不负责任的放任，不管不问，有人说，农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。

6、经常与老师取得联系，与老师密切配合。及时了解学生每月在校的学习、纪律等情况，每学期的家长会，解决不了什么根本性的问题，事实上想通过家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力。

7、重视孩子的心理健康，让孩子以一颗平常心去对待学习。对孩子应该严格要求，不能用成人的眼光去看孩子的学习生活。俗话说：没有吃不了的苦，要对孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先关注其思想，再关注其物质。面对孩子的成败不大喜、大悲，要坦然面对，从容不迫。要帮助孩子树立自信心，多说你能行、你可以，以一颗平常心去对待孩子，孩子更在乎的是您的一句鼓励，您的一个慈祥的眼神„

8、要尽量避免外界的干扰。说到这里，我特别要强调的是关于学生的手机问题。社会发展到今天，人们的物质条件好了，手机已经不是什么稀奇的东西了。但是请各位家长朋友们仔细想想，一个在校的高中学生能有多少事需要配一部手机来联系呢？事实上大部分学生拿手机主要是玩游戏、聊天，常常玩到深夜，甚至有的学生在课堂上玩手机，这能不影响学习吗？手机也为外界干扰提供了方便，好多打架斗殴的事件，都是因为学生联系太方便而使事态扩大化、性质恶劣化。在此，我希望咱们的家长朋友们，慎重考虑，最好不要给孩子提供手机。

总之，希望家长能够多关心自己小孩的，哪怕再忙也要抽出一定时间来关心他们。最后，我再次对大家的来临表示最衷心的感谢！祝各位家长身体健康，家庭美满，工作顺利，事业发达！谢谢！篇三：发言稿

尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们： 大家好！

在阳光明媚的三月里，我们石麟小学又迎来了一批聪明活泼的小学生。首先，让我代表学校向你们的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的祝贺!亲爱的孩子们，欢迎到石麟小学就读。祝你们学习进步、天天向上!向大家做一下自我介绍。我是一年级（3）班的班主任，我姓刘，同时担任语文教学。希望以后可以多多沟通交流。孩子们进入了一个新的环境，新的校园、新的老师、新的作息时间、新的要求，许多方面都是刚刚接触，可能会有诸多的不适应；为了让您的孩子尽快适应，作为家长一定要帮助他们起好步，开好头，做好“引路人”。今天在这里，给大家几条指引，方便大家帮助孩子尽快融入到新环境。

一、生活方面

1、作息时间早上最好 到校，不要太早或迟到。中午放学时间： 下午上学时间是： 下午放学时间：请家长督促孩子按时上学、按时回家。

2、学习用品我只提点建议：以简单实用为主，不要买那种颜色鲜艳而且很多功能的，这样孩子上课喜欢摆弄，容易分散注意力。每天晚上准备5支削好的铅笔，转笔刀就不要带回校了。每个学生还要准备一个作业记录本，记录当天的作业和明天要带的东西，还有一些学校通知。请家长每天注意查看。、生活上，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好学习用品的好习惯。我们经常说，自己的事情自己做。那整理书包就是学生的事。

二、学习方面

1、让孩子先完成作业再玩耍；另外我们建议家长和孩子一起检查作业，家长查看孩子的作业是否认真，有问题及时补救，并签字证明，那孩子在知识的掌握上，肯定非常牢固，学习兴趣也会越来越浓！还要注意孩子读书写字的正确姿势，（ps：身体要坐直，书要拿起。写字姿势做到眼睛离本子一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌子一拳）

2、放学后主动与孩子多交流在校学习了什么，督促孩子更认真地听讲。多关心一下孩子，他也会在心理上对学习增加一点兴趣。

三、温馨提示

各位家长也了解咱现在生活的环境不太好。雾霾问题也是最近几年的环境热点。加上咱孩子们学习的教室也是新的，装修后多多少少肯定有甲醛的残留，所以我有这么个建议：咱们可以在教室放几盆植物花草的，一来美化美化环境，二来去去教室里的化学物质。让孩子有个舒心的学习环境。这个呢。还要麻烦麻烦各位家长。

各位家长对孩子们的成长付出了很多。家庭和学校就像他们的左膀右臂，共同承担着他们成长的责任。希望在以后的交往中，我们双方能够齐心合力，经常沟通交流，让我们班形成一个良好的班风和学风，让每一个孩子都能健康快乐成长。最后祝大家万事如意！工作顺利，谢谢！