第一篇：【生物课件】南京大学：生理学期中考试试卷(2003-2004)无答案
2003～2004学年生命科学院、医学院生理学期中考试试卷
姓 名____________ 专业____________ 学 号______________
一、是非题（判断下列题目的是与非,并在题目后的括号内打上“”或“×”。每题1分）
1．凡具有兴奋性的组织，一旦接受刺激后必定会产生兴奋。
（）2．就锋电位的产生而言，是不需要钠泵的主动转运机制的。
（）
3．稳态是指机体内环境的理化性质在神经和体液的调节下保持了绝对的平衡状态。（）
4．前负荷一定时，逐渐增大后负荷，肌肉收缩所产生的张力也随之增大。（）5．血浆晶体渗透压对于保持血管内外的水平衡极为重要。
（）6．见到色、香、味俱全的食物而发生唾液分泌是一种非条件反射。
（）7．血浆中最主要的缓冲对是NaHCO3/H2CO3
（）8．嗜酸性粒细胞激活时可产生吸引嗜碱性粒细胞的嗜碱性粒细胞趋化因子A（）9．房室延搁的生理意义是使心房和心室不会同时收缩。
（）
10．终板电位的特点包括：无不应期、具“全或无”特性、有总和现象等。
（）11．心脏浦肯野细胞是一种快反应自律细胞。
（）12．引起窦房结P细胞0期除极的外向电流是由Ca2+负载的。
（）13．血压是指血管内的血液对血管壁的侧压强。
（）14．人体内多数血管只接受交感缩血管神经的单一神经支配。
（）15．延髓、大脑和小脑中的心血管神经元群共同构成了心血管活动的基本中枢。（）16．心迷走神经对心脏的抑制作用可被阿托品阻断。
（）
17．通过控制呼吸进行唱歌或说话的神经中枢在脑桥。
（）18．“通道型受体”和“促离子受体”指的都是可兴奋细胞膜上的配体门控通道蛋白。
（）
19．平静呼吸时的呼气动作是由肋间内肌的收缩引起的。
（）20．胃蛋白酶原的激活有赖于胃泌素的作用。
（）
二、选择题（每题中的四个选择项只有一项是正确的。每题1.5分）
1．可兴奋细胞的共有生理学特征是产生：
（）
A.分泌
B.神经活动
C.反射活动
D.膜电位变化
2．关于局部兴奋的特征，正确的是：
（）
A.全或无的 B.可延细胞膜传导
C.有总和
D.是一种物理现象
+ 3．可以选择性阻断Na通道的物质是：
（）
A.河豚毒素
B.四乙基铵
C.阿托品
D.异博定
4．某人的红细胞与A型血的血清凝集，而其血清与A型血的红细胞不凝集，其血型为：（）
A.A型
B.B型
C.O型
D.AB型
5．正常成人血液总量约相当于体重的：
（）
A.8%
B.14%
C.20%
D.2% 6．嗜硷性粒细胞中不含：
（）
A.肝素
B.组织胺
C.水解酶
D.过敏性慢反应物质 7．下列关于心肌传导性的描述，哪一项是错误的：
（）
A.动作电位幅度大，传导速度快
B.心肌细胞的直径大，传导速度快
C.动作电位0期去极化速率慢，传导速度慢
D.临近的心肌细胞处于超常期内，传导速度快
8．心肌收缩力增强时，静脉回心血量增加，这是因为：
（）
A.动脉血压升高
B.静脉压增高
C.舒张期心室内压低
D.心输出量增加
9．一个心动周期中，主动脉血压最高值出现在：
（）
A.快速射血期
B.心房收缩期之末
C.等容收缩期末
D.减慢射血期之末
10．影响正常人舒张压的主要因素是：
（）
A.血液的粘滞性
B.外周阻力血管的口径
C.心输出量
D.大动脉的弹性
11．心房的作用在于：
（）
A.起初级泵的作用
B.对心室的充盈起关键作用
C.形成房－室压力梯度
D.形成心房－大静脉压力梯度
12．肺泡通气量是指：
（）
A.每分钟进出肺的空气量
B.每分钟吸入肺泡的新鲜空气量
C.无效腔气体量
D.每次吸入或呼出的气体量
13．决定肺部气体交换方向的主要因素是：
（）
A.气体的溶解度
B.气体分子量的大小
C.呼吸膜的通透性
D.气体的分压差
14．氧解离曲线反映的是：
（）
A.PO2与Hb氧饱和度的关系
B.Hb氧含量与Hb氧容量的关系
C.PO2与血液中物理溶解氧量的关系
D.以上都不对
15．下列关于CO2对呼吸影响的描述，哪一项是错误的：
（）
A.CO2主要通过刺激中枢化学感受器使呼吸加深加快
B.CO2对呼吸中枢的直接作用是抑制
C.一定水平的PCO2对维持呼吸中枢的兴奋性是必要的D.CO2也可通过刺激外周化学感受器使呼吸加深加快
16．下列关于胰液的描述，哪一项是正确的：
（）
A.胰液是一种弱酸性的消化液
B.胰液中只含有水解脂肪的酶
C.胰液是所有消化液中消化食物最全面、消化力最强的一种消化液
D.交感神经可使胰液分泌增加
17．慢波电位：
（）
A.是消化道平滑肌的动作电位
B.又称基本电节律
C.能直接引起平滑肌收缩
D.在去除平滑肌的神经支配后消失
18．胆囊收缩素：
（）
A.可以促进胆囊平滑肌的收缩
B.可以促进胰酶的分泌
C.以上都对
D.以上都不对
19．切断双侧迷走神经后，呼吸的变化是：
（）
A.呼吸频率加快
B.呼吸幅度减小
C.吸气时相缩短
D.呼吸变深变慢
20．以下关于胃液分泌的描述，哪一项是错误的：
（）
A.壁细胞分泌盐酸
B.主细胞分泌胃蛋白酶
C.贲门腺和幽门腺分泌粘液
D.壁细胞分泌内因子
三、名词解释（每题4分）
1．生理性止血 2．Rh因子
3．慢反应自律细胞 4．继发性主动转运 5．通气/血流比值
四、问答题（每题10分）
1．试述兴奋在同一细胞上的传导机制。
2．胃粘膜处于高酸和胃蛋白酶的环境中，为什么不被消化？ 3．动脉血压是如何形成的，影响动脉血压的因素有哪些？
第二篇：计算机网络技术期中考试试卷无答案
一年级计算机专业 《计算机网络技术》期中考试试卷 满分：100分 班级：
姓名：
得分：
一、填空题（每空1分，共30分）1、计算机网络中可以共享的资源有：硬件、和。
2、从计算机网络组成的角度看，计算机网络可分为_________子网和__________子网。
3、计算机网络按距离划分可分为三类，分别是局域网、_________和__________。按通信介质划分，将网络划分为：有线网和。
4、局域网的英文缩写为 ，城域网的英文缩写为，广域网的英文缩写为。
5、双绞线分为非屏蔽双绞线UTP和 两种。
6、光纤分为__________________和___________________两类。
7、标准的A类，B类，C类网络地址都有一个默认的子网掩码，分别是_________________、_________________、________________。
8、OSI参考模型共分7层，从下往上看分别是：物理层、____________、____________、___________、____________、_____________、应用层。
9、在对等网中，每台计算机可以充当_____________和____________。
10、Windows Server 2008 R2的安装类型有__________和________两种。
11、在域名中的计算机分为三种，即_________、_________和_________。
12、计算机网络技术是____________和______________相结合的产物。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、计算机网络的最基本的功能是（）A、数据通信 B、资源共享 C、提高系统的可靠性 D、分布式网络处理和负载均衡 2、190.188.192.100属于 IP地址。（）A．A类 B．B类 C．C类 D．D类 3、下列MAC地址表示中，正确的是（）A.00-60-08-A6 B.202.196.2.10 C.001 D.00-60-08-A6-38-F5 4、OSI参考模型共分为７层，其中最低层是物理层，最高层是（）A．传输层 B．会话层 C．网络层 D．应用层 5、在Windows 操作环境下，查看本机IP地址及MAC地址的命令是（）A．ping B．tracert C．ipconfig D．netsh 6、计算机网络的接口设备是（）.A.网卡 B.交换机 C.网关 D.路由器 7、路由器是工作在OSI参考模型中（）的设备。
A、物理层 B、数据链路层 C、网络层 D、传输层 8、在传输介质中,抗干扰能力最强的是()A.微波 B.光纤 C.双绞线 D.同轴电缆 9、Windows Server 2008 R2所支持的文件系统不包括()A．NTFS B．EXT3 C．FAT D．FAT32 10、MAC地址通常存储在计算机的（）A.内存中 B.网卡上 C.硬盘上 D.高速缓冲区中 三、名词解释（每个5分，共20分）1、网络协议 2、DNS 3、广播式网络 4、对等网络 四、填表题。（每空1分，共10分）请按要求写出双绞线线序标准。
EIA/TIA 568A线序： 2 3 4 5 6 7 8 绿白 白棕 棕 EIA/TIA 568B线序： 2 3 4 5 6 7 8 橙白 白棕 棕 六、简答题。（共20分）1、计算机网络的功能有哪些？（4分）2、计算机网络拓扑结构的定义是什么？按照拓扑结构来分，计算机网络分为哪几种？（6分）3、在TCP/IP参考模型中，应用层包括的所有协议的英文缩写（10分）
第三篇：生物期中考试试卷分析
生物期中考试试卷分析
（范例1）
八年级生物期中考试试题很好地体现了“三个有利于”的命题指导思想，依据《中学课程标准》，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面上考查学生的生物基础知识和基本技能。试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查，注重对学生所学知识在生活实践中应用方面的考查。试题的导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和社会责任感，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于生物新课程的实施。下面我对我校八年级生物学科期中考试情况分析如下：
一、考试结果汇总：（班级平均分）
二、学生失分较多的题目：
三、答卷反映出的学生学习情况：
1、课本上的基础知识掌握不好。例如7、32、（1）（4）。
2、对所学知识的灵活运用能力不够。例如8、13、21。
3、探究能力有待提高。课程标准在情感态度与价值观对学生的要求是：乐于探索生物的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。学生对实验探究试题错误较多。提出的问题和探究思路作的都不理想。
4、读图、识图分析能力差。非选择题中每一题都有图，部分同学失分的主要原因是读图、识图分析能力差。
四、对今后初中生物学教学和考试改革的建议：
1、运用教学规律，发挥学生主动性：学校教育的目的不是培养复现型人才，而是创造性、综合性人才。因此，在中学生物学教育中，教师除了进行知识教育外，还要特别注意过程教育和学法教育，逐步培养和考察学生，使学生学会学习、学会思考，从而提高文化科学素质。改变教学观念，运用教学规律，切实发挥学生学习的主体作用。
2、加强实验教学，注重实验探究性：生物学是一门以实验为基础的自然科学，如何进行实验教学，提高实验教学的效果，是我们全体生物学教师需要深入研究的问题之一。然而，由于多数学校实验条件不足，很多课本规定的学生实验都没做，有的甚至连演示实验都没做全，学生的实验能力普遍较差，这种状况越来越不适应课程改革的要求。掌握实验原理、设计实验方案、熟悉实验步骤、辩析实验现象、表述实验结论是我们在今后实验教学中要引起重视的几个方面。我们要克服注重实验讲解，忽视实际操作：注重实验验证，忽视实验探索：注重实验结果，忽视实验描述等教学现象。
3、关注社会热点，突出知识应用性：生物学的价值在于运用到现实生活中、生产实践中。这无疑对教师如何在生物学教学中联系实际，开展素质教育，如何教会学生运用生物学的观点观察社会的发展和周围的事物，都有很好的启发作用。
按着课程标准的要求，进一步全面落实素质教育目标，在夯实基础的同时，要注重能力、方法、观点、情感态度与价值观等素质的培养。在平时教学过程中，采用多种教学模式，把“教”为主导，“学”为主体落在实处，更多地引导学生自己去归纳、探索和发现；重视对学生进行学法指导，使学生会学习、会思考、会创新；注重联系实际，让学生学会关心、学会生存、学以致用。
试卷分析（范例2）
一、试卷总体印象
本次生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中（知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系）。与生活联系：大多数题与生活紧密相连，可以很高地提起学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。
二、得失分情况和原因进行分析
单项选择，共25题，50分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是38分最低分是6分。失分最多的是9、17、18、20题，初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：
1、个别学生对知识的掌握不牢固
2、学生对较活的题应变能力较差
3、不会将学到的知识应用到实际
4、不会对问题进行分析。
填空题，共五题，29分。也是考察基础知识以及其运用能力，其中灵活题较多，因此学生在次题失分较多，特别是第二题的病毒方面知识、第五题的生态系统图解，学生没有实践经验，有些知识是一知半解，成绩不理想。
利用资料回答问题。本题考察的是学生的能力，尤其是对资料的阅读、分析能力，本题得分情况较好，学生对这样的类型题也很感兴趣。
判断题，都是原题，其考察的是学生所掌握的基本知识和试验技能、实际操作能力、探究能力，而且此题体现了较强的学科专业性，此题的得分率较高。
连线题，主要是考查学生对人体四种基本组织的功能知识的掌握情况，此题的得分率一般。
三、采取措施
从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思
1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。
3、用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。
4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定会与日俱增！
试卷分析（范例3）
一、试卷基本情况分析：
1、试题特点分析：
本试题考查知识的覆盖面大，注重基础知识，面向全体学生，试题难度适中，试题依据新教材、课标对全体学生的基本要求，注重全面考查学生的基础知识和基本技能，绝大部分的试题是学生通过正常的生物学习所能够顺利解答的基础题，同时兼顾能力的考查，试题能联系学生日常的生活实际、联系生产实际为背景设置题目，考查学生分析问题、解决问题的能力，试题体现新课程的理念、课程改革的要求，体现了过程和方法，加强了对科学探究的考查，渗透了情感态度和价值观。试题尽量回避死记硬背题，注重在具体的问题情境中考查学生对生物知识的理解和应用，注重科学探究和实验技能的考查。设置了一定量的开放性试题，有助于考查学生的发散性思维，给学习灵活能力强的学生留出了施展才华的空间，试题既不超纲，也没有怪题。
2、试卷结构;
2009—2010年第一学期统考初一生物试卷，满分100分，时间是60分钟。考查内容是人教版七年级生物学上册，试题涵盖了课程内容的四个主题：科学探究、生物体的结构层次、生物与环境、生物圈中的绿色植物。题型及分值如下：
一、选择题、30个小题、30分
二、填空题 9个小题、20分
三、连线题 2个小题 11分
四、识图题 4个小题 23分
五、实验题 2个小题 11分
六、资料分析题、3个小题 5分
3、学生成绩基本情况如下：（总分、平均分、及格率、优生率、差生率）
二、学生答题存在问题及原因：
1、字母书写不规范，字迹潦草，错别字较多。与学生写字基本功较差有关。
2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解决问题的能力有待提高。与学生学习生物学的态度不够端正有关，部分学生偏科思想严重，认为生物学平时不用学，考试之前背练习册就可以了，还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法，对生物学知识不理解，死记硬背，这些与教师的教学方法不当有关，与平时达标检测反馈不及时有关，与平时训练和巩固练习少都有关系。
3、审题能力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。与学生语文阅读理解能力较差有关，不会找关键词，不会总结中心意思。
4、语言表达不规范，不严密，表述混乱，词不达意，生物专用词语书写错误较多。与平时训练少有关。
5、应用生物学知识迁移的能力差，不能与社会、生产、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础知识在新情景下不能正确应用，对问题不善于分析。与学生平时不参加生产劳动、脱离实际生活有关，学习方法不得当，不会灵活运用，与教师的教学方法守旧有直接的关系。
6、对实验重视不够，科学探究和实验技能很差。与学校管理有关，本学校的生物实验室一直没有开通，一个实验也做不了，全凭看书讲实验，所以学生动手实验能力很差。
三、改进措施
1、教师要转变生物学教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激发学生学习生物学的兴趣，设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培养正确的学习方法。在具体的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展。认真研究课标和新教材，充分认识学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬个性，认真钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，认真备好每节课，提高自己驾驭教材的能力。
2、不断改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。
3、加强实验教学，培养学生的实验操作能力。根据本校的实际情况，强烈呼吁学校尽快把实验开通，想法设法创造条件做好课本中的每个实验，让学生亲自动手做，改变用录像、演示实验等代替学生实验，更不能用讲实验代替学生实验。
4、重视基本概念和基本规律的教学，让学生在理解的基础之上再背下来。重视理论联系实际，联系学生的现实生活和一些生产实际，培养学生运用基础知识解决实际问题的能力，培养学生创新意识。
5、改变学生的学习方式，让学生积极参与教学过程，变学生的被动学习为主动学习，重视知识的形成和发展的过程，启发学生通过学习发现问题并提出问题，从而加深对所学知识的理解，并学会应用。
6、恰当选择和组合各种直观教学手段，自制教具，充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等，充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导学生主动参与的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动时间和空间，为学生提供线索，尝试和思考的机会，激发学生的学习积极性。
7、尊重学生，与时俱进，和学生共同学习，共同提高，共同成长！
第四篇：中职计算机网络技术期中考试试卷无答案
《计算机网络技术》期中考试试卷 班级：
姓名：
分数：
一、填空题：（每空2分，共10分）1.从计算机网络系统组成的角度看，计算机网络可以分为通信子网和。
2．计算机网络按覆盖范围分类，一般可以分为三种类型 局域网、和。
3.交换网络可分为线路交换。
二、选择题：（每小题3分，共30分）1．具有结构简单灵活、成本低、扩充性强、性能好以及可靠性高等特 点，目前局域网广泛采用的网络结构是（）。
A、星型结构 B、总线型结构 C、环型结构 D、以上都不是 2．在局域网中常用的拓扑结构是（）。
A、星型结构 B、总线型结构 C、环型结构 D、以上都不是 3．计算机网络经历了（）个发展时代。
A、1 B、2 C、3 D、4 4．以下IP地址中，属于B类地址的是（）A.112.213.12.23 B.210.123.23.12 C.23.123.213.23 D.156.123.32.12 5．电话线路上传输的是（）。
A、数字信号 B、模拟信号 C、数字或模拟信号 D、数字脉冲信号 6.下列电子邮件地址格式正确的是（）A zhang@com.163 B @163.com.zhang C zhang@163.com D com@zhang.163 7.下列哪个IP地址是C类地址（）A.231.21.102.21 B.19.132.12.32 C.200.168.1.23 D.178.1.0.23 8.计算机网络几种典型的拓扑结构中，在以下哪一个拓扑结构中有一个中心结点控制着全网的结点进行通信，任何两结点之间的通信都要通过中心结点？（）A 星型拓扑 B环型拓扑 C树型拓扑 D总线拓扑 9.收发双方可以同时发送信息的传输形式称为（）。
(A)单工(B)半双工(C)全双工(D)多工 10.调制解调器中的调制器的作用是（）。
A将不归零信号转换为归零信号 B将数字数据转换为模拟信号 C将模拟信号转换为数字数据 D将模拟数据转换成数字信号 三、判断题：（每小题4分，共20分）1．计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的产物。（）2．“互联”表示计算机网络中的计算机之间具有交换信息的能力。（）3．“独立”表示网络中的任何一台计算机都是独立自主的，没有明显的从属关系。（）4．计算机网络技术已广泛应用于政府机关和企业的办公自动化、工厂的现代管理，但是不能应用于军事指挥系统中。（）5．计算机网络技术是一门新兴学科，其理论、方法和实现手段尚处于不断发展和逐步完善之中，但是它所包含的知识信息很容易被人们所理解。（）四、简答题(每小题10分，共40分)1.画出osi七层参考模型，标出每层的名称。
2.什么是单工、半双工、全双工？（可以利用简单的示意图解释）3.做表区分 网络拓扑结构 星型、树形、环形和网状型的优点和缺点。
4.回忆并画出南通海陵技工学校的网络拓扑结构示意图。（设备在用方框内用名字表示，可以把卷子竖过来画图）
第五篇：八年级期中考试生物试卷分析
八年级期中考试生物试卷分析
学生基本情况分析：
我新接手的八年级共四个班，学生190人，对他们的了解还有待加强，但就这次期中考试成绩来看，好学生考出了自己的真实水平，也有少数学生发挥欠佳。我就本次期中调研考试试题作以下分析：
这次期中考试，生物试卷共100分，考试时间60分钟。共有二道大题，分四种题型：单选、填空、分析说明、实验设计，根据学生答题情况和对试题研究，特做以下分析：就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助，死记硬背的内容减少了，开放性内容增多了，更加贴近素质教育的标准。我从所有试卷中抽出50份试卷作了调查。
一单选题60个，共占60分，错误较多的有：10小题、13小题、21小题、23小题、32小题、38小题，44小题，47小题，58小题，主要是由于审题不清，如第5小题、35小题、；知识点掌握不准确，如第1、6、20、36，60，；理解能力较差，如第11、18，28，36，57，58，60小题。就大多数学生来看得分率较高；满分有第2、3、6‘8、10、12’25、28、35、40、45、50、54、59、小题，50分以上占79.8%。
二填空题6个，共40分，答题难度较大的是62题、65题、66题，重点是考察学生自己对酵母菌的实验、及行为的考查，61、63、得分率较高，但结合实际、还有对实验现象的总结，学生的运用能力有待进一步加强。得分率为45.6%。65、66题是实验题共占13分。难度适中，重点考查了学生运用探究实验，解决身边的问题，并从中的找出学习生物的方法。大部分学生能得分，但得分率仅占42% 总之这次考试，发现了学生实验有待加强，学习方法不当，对生物的重视程度不够。今后应加强对生物学习方法的指导，通过与学生进行交流来提高教育教学质量。优秀人数有待提升，今后应多做练习，指正学习方法，杜绝不及格现象，提高优秀率。
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