第一篇：课件制作试题
2006年翔安区名师评选活动第三轮考核
课件制作试题
(考试时间：2006年8月16日上午9：45－11：00)
一．课题：从说课指定的教材范围内任选一课，内容可以为完整课题或课题中的．．
某一知识点，不能选取复习课或课外阅读。
二．考生文件夹为 D：//名师中（小）学XX号，XX为参赛选手抽签号
三．课件制作要求：
1．课件实际页面至少在6页以上，体现课件的易用性。
2．首页：含课件标题（课题名称）、参赛选手抽签号数（格式为：翔安区名
师参赛选手XX号）
3．目录页：列出本课件的主要内容，并能通过点击直接到达相应页面。相
应课件内容页面必须有能返回目录页的链接或按钮。
4．内容页：课件主要教学内容，实际页面不少于3页，可以包含文字、图
片、声音、影像、动画等，其中第5页必须以指定的图片ms.jpg
为背景，图片ms.jpg保存于考生文件夹。
5．课件使用说明页：要求至少一种动画效果，时间不短于2秒。
6．结尾页：列举说明本课件对学科教学的实际作用，内容不多于250字。
四．课件的任何位置均不能出现本人的真实姓名及真实的单位。
五．课件必须保存在考生文件夹，未能按要求保存课件或作品无法打开者，视为
弃权。
附：课件评分标准（总分10分）
1．基本分（6分）
按要求完成课件，得6分，每缺一项，扣1分。
2．教学效果（2分）
针对性强，组织合理，有效地解决教学重、难点（2分）
针对性一般，组织基本合理，体现解决教学重、难点的意图（1分）
针对性差，组织不合理，不能体现课件对教学的作用。（0分）
3．课件制作艺术性（1分）
页面美观，过渡自然（1分）
页面清楚，过渡尚可（0.5分）
4．课件制作技术性（1分）
使用自行制作的动画或自行拍摄的视频影像
课件交互性强（能根据课堂实际输入数值或使用不同的操作方式，现场改变课件演示结果，请在课件使用说明页说明）
第二篇：多媒体课件制作试题（精选）
多媒体课件制作试题
时间：45分钟
分值100分
一、单项选择题(每题2分，共计60分)
1、信息技术与学科课程整合就是 ____C__
A在课堂教学中使用课件进行教学活动
B使用计算机进行辅助教学 C依据教学设计，将信息技术、信息资源和学科课程有机结合在一起 D依据现代教育技术对课堂教学进行设计
2、PowerPoint演示文档的扩展名是____A__ A.ppt
B.pwt
C.xsl
D.doc
3、演示文稿中每张幻灯片都是基于某种____B__创建的, 它预定义了新建幻灯片的各种占位符布局情况。
A.视图 B.版式C.母版 D.模板
4下列操作中, 不能退出PowerPoint的操作是__A____。
A.单击“文件”下拉菜单中的“关闭”命令 B.单击“文件”下拉菜单的“退出”命令
C.按快捷键[Alt]+[F4]
D.双击PoweIPoint窗口的控制菜单图标 5要使所有幻灯片有统一的背景,应该采用的常规方法是___A___。
A.执行“格式”中的“背景”命令,在“背景”对话框中进行设置后单击[全部应用]按钮
B.执行“格式”中的“背景”命令,在“背景”对话框中进行设置后单击[应用]按钮
C.执行“格式”,中的“应用设计模板”命令
D.执行“格式”中的“幻灯片配色方案”命令,在“幻灯片配色方案”对话框中进行设置后单击[应用]按钮
6、要为所有幻灯片添加编号,下列方法中正确的是___D___。
A.执行“插入”菜单的“幻灯片编号”命令即可
B.在母版视中,执行“插入”菜单的“幻灯片编号”命令
C.执行“视图”菜单的“页眉和页脚”命令,在弹出的对话框中选中“幻灯片编号”复选框,然后单击[应用]按钮
D.执行“视图”菜单的“页眉和页脚”命令,在弹出的对话框中选中“幻灯片编号”复选框,然后单击[全部应用]按钮
7、在幻灯片的放映过程中要中断放映,可以直接按____C__键。A.Alt+F4
B.Ctrl+X
C.Esc
D.End
8、对于演示文稿中不准备放映的幻灯片可以用___C___下拉菜单中的“隐藏幻灯片”命令隐藏。
A.格式 B.视图 C.幻灯片放映 D.编辑
9、要使幻灯片在放映时能够自动播放,需要为其设置___B___。
A.预设动画 B.排练计时 C.动作按钮 D.录制旁白
10、打开一个已经存在的演示文稿的常规操作是___D___。
A.单击“插入”菜单中的“文件”命令,在其对话框的“文件名”框中选择需要打开的演示文稿,最后单击[确定]按钮
B.单击“编辑”菜单中的“文件”命令,在其对话框的“文件名”框中选择需要打开的演示文稿,最后单击[打开]按钮
C.单击“视图”菜单中的“打开”命令,在“打开”对话框的“文件名”框中选择需要打开的演示文稿,最后单击[确定]按钮
D.单击“文件”菜单中的“打开”命令,在“打开”对话框的“文件名”框中选择需要打开的演示文稿,最后单击[打开]按钮
11、当保存演示文稿时，出现“另存为”对话框,则说明___C___。
A.该文件保存时不能用该文件原来的文件名
B.该文件不能保存
C.该文件未保存过
D.该文件已经保存过
12、在PowerPoint中,要选定多个图形时,需___D___,然后用鼠标单击要选定的图形对象。
A.先按住[Alt]键B.先按住[Home]键 C.先按住[Shift]键 D.先按住[Ctrl]键
13、不能作为PowerPoint演示文稿的插入对象的是____D__。
A.图表 B.Excel工作簿 C.图像文档 D.Windows操作系统
14、设置幻灯片的切换方式,可以单击____D__菜单中的“幻灯片切换”命令来进行。
A.格式 B.视图C.编辑 D.幻灯片放映
15、在PowerPoint中,可通过__D____按钮改变幻灯片中插入图表的类型。
A.数据表 B.绘图C.文档结构图D.图表类型
16、在PowerPoint中,取消幻灯片中的对象的动画效果可通过执行___A___命令来实现。
A.“幻灯片放映”中的“自定义动画” B.“幻灯片放映”中的“自定义放映” C.“幻灯片放映”中的“预设动画” D.“幻灯片放映”中的“动作按钮”
17、在不同演示文稿间复制幻灯片,下面操作中不能实施的是__D____。
A.目的演示文稿处于“大纲”视图下,源演示文稿处于“幻灯片浏览”视图下
B.源演示文稿和目的演示文稿都处于“幻灯片浏览”或“大纲”视图下
C.源演示文稿处于“大纲”视图下,目的演示文稿处于“幻灯片浏览”视图下
D.源演示文稿处于“幻灯片”视图下,目的演示文稿处于“幻灯片浏览”视图下
18、在“新建演示文稿”对话框中有3个标签,它们分别是___C___。
A.演示文稿类型；演示文稿设计；演示文稿样式
B.演示文稿设计；演示文稿样式；Web页
C.常用；设计模板；演示文稿
D.常用；设计样式；演示文稿
19、为调整幻灯片中的字体颜色,下面操作中错误的一项是___C___。
A.单击“格式”下拉菜单中的“应用设计模板”命令
B.单击“格式”下拉菜单中的“幻灯片配色方案”命令
C.单击“格式”下拉菜单中的“字体”命令
D.单击“格式”下拉菜单中的“替换字体”命令
20、在幻灯片视图方式下,要在幻灯片中插入“表格”,以下操作中错误的是___C___。
A.单击“插入”下拉菜单中的“对象”命令,然后在“插入对象”对话框中选择有关选项
B.单击“插入”下拉菜单中的“表格”命令
C.单击“插入”下拉菜单中的“文本框”命令,然后在新建立的文本框内输入表格
D.单击“绘图”工具栏中的“插入Microsoft Word手绘表格”按钮
21、对幻灯片上的对象设置动画效果,下面叙述中正确的是__A____。
A.单击“幻灯片放映”下拉菜单的“自定义动画”命令,可以给幻灯片内所选定的每一个对象分别设置“动画效果”和“动画顺序”B.单击“幻灯片放映”下拉菜单的“自定义动画”命令,仅给除标题占位符以外的其他对象进行设置“动画效果”和“动画顺序” C.单击“幻灯片放映”下拉菜单的“预设动画”命令,仅给除标题占位符以外的其他对象进行设置“动画效果”和“动画顺序” D.单击“幻灯片放映”下拉菜单的“预设动画”命令,可以给幻灯片内所选定的每一个对象分别设置“动画效果”和“动画顺序”
22、在PowerPoint中，对于已创建的多媒体演示文档可以用哪个命令转移到其他未安装PowerPoint的机器上放映？ _____A_ A、文件/打包
B、文件/发送
C、复制
D、幻灯片放映/设置幻灯片放映
23、在PowerPoint中,若想在一屏内观看多张幻灯片的播放效果,可采用的方法是__C____ A、切换到幻灯片放映视图B、打印预览
C、切换到幻灯片浏览视图
D、切换到幻灯片大纲视图
24、在PowerPoint中，不属于文本占位符的是___C___ A、标题
B、副标题
C、图表
D、普通文本
25、在计算机上放映演示文稿操作正确的是“_____A_ A、”单击““视图”“工具栏中的”“幻灯片放映”“按钮”
B、“单击”“幻灯片放映”“下拉菜单中的”“幻灯片切换”“命令”
C、“单击”“幻灯片放映”“下拉菜单中的丁”“设置放映方式”“命令”
D、单击“”幻灯片放映”“下拉菜单中的”“自定义放映”“命令”
26、在网页中最为常用的两种图像格式是____A__
A、JPEG和GIF B、JPEG和PSD C、GIF和BMP D、BMP和PSD
27、在PowerPoint的组织结构图窗口中，如果要为某个部件添加若干下级分支，则应选择___A___按钮
A部下 B同事 C经理 D助理
28要实现在播放时幻灯片之间的跳转,可采用的方法是__D____。
A.设置预设动画
B.设置自定义动画
C.设置幻灯片切换方式
D.设置动作按钮
29、以下关于演示文件打包的解释中不正确的是__D____。
A.演示文件的打包,是将演示文件压缩,使用时还需解包 B.打包时可将与演示文件相关的文件一起打包 C.演示文件的打包与复制演示文件都是复制演示文件
D.演示文件解包后,可以在没有安装PowerPoint软件的计算机上放映 30、选定演示文稿,若要改变该演示文稿的整体外观，需要进行的操作__C____。
A.单击“工具”下拉菜单中的“自动更正”命令 B.单击“工具”下拉菜单中的“自定义”命令 C.单击“格式”下拉菜单中的“应用设计模板”命令 D.单击“工具”下拉菜单中的“版式”命令
二、多项选择题（每题3分，共计30分）
1、多媒体课件制作的意义在于(ABCD)A、提高广大教师的计算机水平B、提高教师的信息技术素养 C、深化对教学设计的理解和认识D、促进信息技术与学科课程整合
2、.多媒体课件设计的原则是：(ABCD)A.教育性原则B.科学性原则C.艺术性原则D.技术性原则
3、多媒体课件中主要需要用到哪些素材？（ABCD）A文字 B图形图像 C 声音 D视频动画
4、图形图像素材的采集主要有哪些途径？(ABCD)A相机拍摄 B扫描仪扫描 C 绘图软件创作D 屏幕捕捉
5、在多媒体课件中使用声音素材主要体现在哪些方面？(ABCD)A背景音乐 B解说 C课文朗诵 D评语分析
6、视频获取主要来源有(ABC)A、VCD片 B、教学资源库 C、农远资源 D、CD片
7、教育部重点推出三类光盘是(ABD)A课程教学类 B 教学素材类 C 教师培训类 D 专题教育资源类
8、常见的影像文件有(ABC)
A Dat B Mpg C Avi D Wav
9、多媒体课件制作步骤是(ABCDEF)
A选题 B 教学设计 C素材加工处理 D打包发布 E 制作合成 F测试修改
10、在Power Point中，我们可以对所有对象做如下处理：(ABCD)A.对象的属性操作，如颜色、图案填充、字体等
B.编辑对象，包括选中对象、移动对象、改变对象大小、对象复制、删除对象等 C.调整对象间的关系D.对象的旋转与形状改变E不能进行超级链接
三、判断题：（每题1分，共计10分）
1、如果用户对已定义的版式不满意，只能重新创建新演示文稿,无法重新选择自动版式。（×）
2、在浏览视图方式下是不能改变幻灯片内容的。（√）
3、在PowerPoint中演示文稿是以.pps为文件扩展名进行保存的。（×）
4、没有安装PowerPoint应用程序的计算机也可以放映演示文稿。（√）
5、在PowerPoint中，如果需要在占位符以外的其他位置增加标识或文字，可以使用文本框来实现。（√）
6、在PowerPoint中，要在版式给定的文本占位符中输入文字,首先要删除占位符中的提示文字,然后输入文字。（×
7、使用某种模板后，演示文稿的所有幻灯片将被应用新模板的母版样式和配色方案。（√）
8、在PowerPoint中，更改背景和配色方案时，单击“全部应用”按钮，对所有幻灯片进行更改。（√）
9、对设置了排练时间的幻灯片, 也可以手动控制其放映。（√）
10、在大纲视图下双击某张幻灯片的图标或顺序号即可进入幻灯片视图方式。（√））
第三篇：PPT课件制作试题
一、请按以下要求对ppt文档进行操作：
1、将标题“古诗二首”字体：隶书，颜色：红色，字号：60，副标题：“第一课：静夜思”字体：宋体，颜色：蓝色，字号：44。
2、设置标题动画效果：向内溶解，设置副标题动画效果：出现。
3、添加新幻灯片2，选取自动版式“空白版式”，在左上角插入一个自选图形“新月形”，设置填充颜色为黄色。
4、右侧插入一个竖排文本框，在文本框中输入古诗“静夜思”要求盒状效果。
二、请按以下要求对ppt文档进行操作：
1、把第一张幻灯片的版式改为“标题幻灯片”；
2、在第一张幻灯片的标题处输入文字“自我简介”，副标题输入文字“2012年9月”；
3、将第二张幻灯片的版式改为“只有标题”。
4、将第一张幻灯片的切换方式设为为“间隔2秒”；
5、将第二张幻灯片的切换速度为“中速”；
三、1、新建一个演示文稿，名字为“快乐的学习生活”
2、第一张幻灯片为“标题幻灯片”，此幻片中输入正标题为“快乐的学习生活”，副标题为“你的姓名”。
3、插入一张“项目清单”幻灯片，标题为“目录”，内容为“努力学习、积极进取、锻炼身体、丰富业余生活、考试成绩”
4、插入一张“文本与剪贴画”幻灯片，标题为“努力学习”，文本内容自己输入相关内容，剪贴画自行插入与之相关的内容。
5、插入一张“文本与图表”幻灯片，标题为“积极进取”，文本内容自己输入相关内容，图表自行制作，要求合理。
6、插入一张“只有标题”幻灯片，标题为“丰富业余生活”，插入相应的三幅图片来展示此幻灯片含意。
7、插入一张“表格”幻灯片，标题为“考试成绩”，表格自行设计。
8、此演示文稿自行应用一种设计模板。
9、第二张幻灯片文本内容动作设计为“出现”
10、第三张幻灯片的剪贴画动作设计为“从右侧缓慢移入”
11、第四张幻灯片的图表动作设计为“中部向上下展开”
12、第五张幻灯片的三幅图片动作设计为“垂直百叶窗”，动作先后设计合理。第六张幻灯片的表格自选设计一个动作。
13、在第一张幻灯片中插入一个按钮，为“下一页”，单击此按钮即可切换到下一页。
14、在第二张幻灯片中插入两个按钮为“下一页、退出”，单击“下一页”按钮，即可切换到下一页，单击“退出”则结束整个演示文稿的播放。
15、在第三张到第六张幻灯片中插入一组按钮“上一页、下一页、返回、退出”，单击每个按钮即可完成相应的功能，单击“返回”按钮则返回到第二张幻灯片。
16、设置第二张幻灯片中的每个项目均能链接到其所在的幻灯片，如单击“努力学习”，则可能切换到其所在的幻灯片。
17、设置此幻灯片中的各个对象的动作是在前一事件后1秒进行自动播放。
第四篇：多媒体课件制作试题
…………………………注……意…：…密密…封…线……内…不…要……答…题… ……密…封……线…外…不…封要…写…姓……名… …学……号… ……班…级… ……违…者…试…线卷…作…零……分…处……理 ……………………………… 广东外语艺术职业学院—学年
第五篇：《多媒体课件制作试题》试题
《多媒体课件制作技术 》模拟试题集
一、判断题
1、动态视频适宜于那些别的媒体所难以表现的来自真实生活的情景和事件。（T）
2、行为主义学习理论是由巴甫洛夫创立的。（F）
3、课件开发过程分为分析、设计、实现、使用与维护。（T）
4、制作稿本是在文字稿本基础上编写的。（T）
5、在photoshop中，新建通道和新建图层是一回事。（F）
6、固定型课件是从斯金纳“程序教学”思想而来的。（T）
7、学生是知识的容器是以知识为中心的教学设计的观点。（T）
8、屏幕界面是学习者和课件交互的窗口，学习者通过屏幕界面向计算机输入信息，课件通过屏幕界面向用户提供信息。（T）
9、学习过程理论把学习者的内在学习过程分为准备阶段、形成与获得阶段、迁移阶段。（T）
10、Authorware中用于表示按钮位置的X和Y坐标分别指按钮右下角在演示窗口中的横坐标和纵坐标。（F）
11、多媒体网络教室对环境的要求高，容易控制课堂纪律。（F）
12、Authorware允许使用通配符“*”和“?”。（T）
13、交互性是传统媒体和计算机媒体的主要区别。（T）
14、热区交互的响应区域可以是圆形或者三角形。（F）
15、Authorware是基于图标的多媒体创作工具。（T）
16、移动图标的属性窗口中，“定时”的单位只能设置为秒。（F）
17、Authorware中的交互图标提供了13中交互类型。（F）
18、限时交互主要用来控制用户应答所花费的时间。（T）
19、Authorware的条件交互类型中，非零值都被作为“真”处理。（T）20、多媒体课件评价可以使用问卷的形式进行。（T）
21、图形实际上是一个二维的数值矩阵，其基本单位是象素。（F）
22、图形和图像文件格式之间可以任意转换，而且是可逆的，即转换不会造成信息丢失。（F）
23、模拟声音在时间上是连续的，而数字音频是一个数据序列，在时间上只能是断续的（T）
24、补间动画分为两种：一种是“移动补间动画”，一种是“形状补间动画”。（T）
25、KO对象（又称知识对象）是一些预先编写好的模块，它提供某些典型的功能、交互、课程结构或学习策略。（T）
26、“层”表示当前图标的显示层次，层次数值越小，越能够得到优先显示（F）
27、交互图标必须成对出现。（T）
28、导航图标、页图标、框架图标不一定要结合在一起使用，也可以单独使用其中之一。（FF）
29、教育评价和教育测量是两个密切相连、毫无区别的概念。（F）30、制作稿本就是文字稿本，两者含义相同。（F）
31、我们把文本、图形、图像等媒体称为静态媒体，而将语音、视频、动画等随时间连续变化，具有动态性的媒体称为动态媒体。（F）
32、以学生为中心的教学设计由于强调学生的“学”，往往忽视教室主导作用的发挥，忽视师生之间的情感交流和情感因素在学习过程中的重要作用。（T）
33、文字稿本有以下三个作用：体现课件系统设计的思想、为课件的制作提供直接的依据、沟通学科教师与计算机人员的思路。（F）
34、计算机动画就表现形式而言可分为二维动画、三维动画和变形动画（T）35、1930年出现了新行为主义理论，以斯金纳为代表的新行为主义者修正了华生的极端观点。（T）
36、多媒体就是各种信息媒体的简单复合。（F）
37、交互图标系统缺省的交互类型是按钮交互。（T）
38、如果希望用任意形状的响应区域来响应用户的操作，就必须使用热区域交互类型。（F）
39、导航结构由框架图标、附属于狂接图标的页图标和导航图标组成。（T）40、在对导航图标进行属性设置时，直接跳转方式是一种双程跳转，而调用方式则是单程跳转。（F）
41、多媒体教室有多功能教室和多媒体网络教室两种。（T）
42、课件开发过程分为四个阶段，即分析、设计、实现、评价。（F）
43、多媒体课件是由封面、扉页、菜单、内容、说明（帮助）、封底六种框面组成，其中菜单是为了方便使用者使用课件，在课件中设计的一些提示信息。F
44、不同的系统交互程度不同，通常把交互划分为三种：反应式交互，主动式交互和双向式交互。T
45、图形实际上是一个二维的数值矩阵，其基本单位是象素，描述的对象会因为缩放而损失细节或产生“锯齿”。（F）
46、补间动画分为两种：一种是“移动补间动画”，一种是“形状补间动画”。（T）
47、Authorware能够导入的文本文件格式有两种，即TXT文件和RTF文件。（T）
48、在Authorware中，“层”表示当前图标的显示层次，层次数值越小，越能够得到优先显示。（F）
49、教育评价和教育测量是两个密切相连、毫无区别的概念。（F）50、20世纪30年代美国教育学家泰勒确定了教育测量的概念。（F）
51、多媒体就是各种信息媒体的简单复合。（F）
52、当需要在规定时间内完成特定的交互时，需要采用“限时交互”的类型。（T）
53、擦除图标可以独立于其它图标单独使用。（F）
54、当需要导入GIF，Flash和QuickTime动画时，可以直接通过数字电影图标引入。（F）
55、交互图标系统缺省的交互类型是按钮交互。（T）
56、选择“指向固定区域内某点”的移动类型时，一旦定义好了目标区域后，移动对象的移动范围无法超出该区域。（T）
57、菜单交互方式中，系统默认的“文件”菜单可以修改菜单内容，但无法删除掉。（F）
58、导航图标、页图标、框架图标不一定要结合在一起使用，也可以单独使用其中之一。（F）
59、课件评价方法中测验法是教师与学生之间通过口头交谈来获取相关信息的一种方法。（F）
60以学生为中心的教学设计由于强调学生的“学”，往往忽视教室主导作用的发挥，忽视师生之间的情感交流和情感因素在学习过程中的重要作用。（T）61文字稿本有以下三个作用：体现课件系统设计的思想、为课件的制作提供直 接的依据、沟通学科教师与计算机人员的思路。（F）
62、计算机动画就表现形式而言可分为二维动画、三维动画和变形动画（T）63、1930年出现了新行为主义理论，以斯金纳为代表的新行为主义者修正了华生的极端观点。（T）
64、多媒体就是各种信息媒体的简单复合。（F）
65、导航图标、页图标、框架图标都可以单独使用。（F）
66、在Authorware中，“层”表示当前图标的显示层次，层次数值越小，越能够得到优先显示。（F）67、20世纪30年代美国教育学家泰勒确定了教育测量的概念。（F）68、当需要在规定时间内完成特定的交互时，需要采用“限时交互”的类型。（T）
69、擦除图标可以独立于其它图标单独使用。（F）
70、当需要导入GIF，Flash和QuickTime动画时，可以直接通过数字电影图标引入。（F）
71．课件评价的方法有：测验法、观察法、问卷法、访谈法。（T）72．超级解霸软件可以实现AVI与MPG文件格式的转换。（T）73．图形和图像是一样的。（F）74．Flash软件可以做动画。（T）
75．显示器、打印机是表示媒体。（F）
76．帮助开发者开发多媒体应用系统的软件工具称为多媒体创作软件工具（F）77．多媒体数据压缩及编码技术不是多媒体系统的关键技术（T）
78．在Authorware7.0中，对文本进行“消除锯齿“设定，可以使文本表现的更柔和（T）
79．Authorware7.0中，使用擦除模式，选中图形的前景色以背景色颜色出现，而背景色换成白色。（T）
80．Authorware7.0中，等待图标取消的鼠标取消的功能是双击鼠标，程序继续往下运行。（F）
81．在移动图标的属性设置中，可以设置移动对象的层次。（T）
82．交互图标的右侧，如果已经放置了一个响应图标，再次放置其他图标时到其右侧时，响应类型会与第一次放置的图标响应类型一致。（T）
83．Authorware7.0支持的声音文件有：MP3格式、SWA格式、WAV格式、RM格式等。（F）
84．Authorware7.0的数字电影图标支持的文件格式有：MPEG格式、FLC格式、SWF格式、WAV格式等（F）
85．框架图标的页图标可以是众多图标的组图标。（T）
86．导航图标的属性设置时，在目的地下拉列表中选择”附近“项，则用户可以在框架页面间实现跳转，已经跳出框架结构。（T）
87．一个判断图标可以包含很多分支，在属性窗口的“分支“中可以用来定义分支类型（T）
88．课件的封面是课件运行时出现的第一副框面，一般呈现了制作单位的名称或课件的总名称，常以几秒钟的视频动画形式出现。（T）
89．文字稿本卡片一般包括序号、内容、媒体类型、呈现方式。（T）90．反映课件设计的结果，是制作稿本卡片的基本要求之一。（T）91．使用Premiere处理合成的视频文件扩展名是.ppj（T）92．使用“超级解霸“可以将音频的MP3格式转换成WAV格式。（T）
93．Photoshop是图像处理软件，不仅可以处理图像、而且能够制作出精美的特效文字。（T）
94．Photoshop中的CMYK颜色模式中字母C代表青色，M代表品红色，Y代表黄色，K代表黑色。（T）
95．在Photoshop中，背景层是白色的，并且其位置可以随便移动。（F）96．根据CCITT对媒体的分类，图像编码JPEG是一种表示媒体（T）97．根据CCITT对媒体的分类，鼠标、显示器是表示媒体。（F）
98．根据CCITT对媒体的分类，硬盘、光盘、鼠标是存储媒体（F）99．根据CCITT对媒体德分类，电缆、光缆是传输媒体（F）
100．我们通常所说的“媒体”包括其中的两点含义，一是存储和传递信息的实体，一是传播形式。（T）
101．以知识为中心的教学设计比以学生为中心的教学设计更先进（F）102．课件制作的理论基础包括行为学习、认知建构、积累学习、学习过程理论四种（T）
103．文本、图形、语音、动画属于时变媒体（F）104.图形和图像可以互相转化（T）
105.移动图标与显示图标相配合可以制作出简单的二维动画 T 106.对图像缩放不会失真，对图形缩放会损失细节或产生“锯齿”（F）107.authorware中层次越高的内容显示越靠前（T）
108.在交互图标按钮分支类型中，按钮名输入“CtrlN”是指定了Ctrl+N为快捷键（T）
109.语音属于时变媒体。（T）
110.flash动画可以直接从Authorware显示图标中导入（F）
111.建构主义理论的内容很丰富，但其核心可以用一句话概括：以学生为中心，强调教师对学生的教授。（F）
112.多媒体课件的系统结构实质上就是多媒体教学信息的组织与表现方式（T）
113.获取动画我们可以用Print Screen键（F）114.Authorware中热对象和热区域是一样的（F）115.教育评价和教育测量是一样的（F）
116.在交互图标按钮分支类型中，按钮名输入“CtrlN”是指定了Ctrl+N为快捷键（T）
二、选择题
1． 下列哪个不是多媒体课件制作常用的工具。（D）A Authorware B Flash C Word D Powerpoint 2． 下列哪项是静态媒体。（A）
A文本 B语音 C视频 D动画 3． 多媒体是指文本、图形、（C）、图像等媒体和计算机程序融合在一起形成的信息传播媒体。
A硬件 B文件 C声音 D通讯 4． 下列哪项不是编制课件的原则。（D）
A 教学性原则 B 控制性原则 C 科学性原则 D 灵活性原则 5． 下列哪些选项可以设置为永久性响应。（A）
A 热对象交互 B 文本交互 C 按键交互 D 限时交互 6． 条件交互类型是以（B）作为标记的。
A – B = C ? D ＋ 7． 下列哪项不是超文本的基本要素。（A）
A数据 B 节点 C 链 D网络 8．下列哪个文件格式是动态图像文件格式。（C）
A BMP B TIF C AVI D JPG 9． Authorware中的条件交互类型的“自动”下拉列表框中不包括。（D）A 关闭 B 继续 C 为真 D 为假
10．按照动画的表现形式进行分类，动画可分为下列除（D）外的三类。
A 二维动画 B 三维动画 C 变形动画 D 矢量动画
11、下列哪种课件不是按照课件的功能来分类的（D）实验型 B、课程辅导型 C、测试训练式 D、固定型
12、（C）是20世纪第一个具有全球影响的教学改革运动，深刻的影响到当时美国及世界其他国家和地区的教学改革运动。
A、行为主义理论 B、认知建构理论 C、程序教学 D、积累学习理论
13、学习过程理论认为，学习过程是一种信息传递和（D）的过程。A、信息迁移 B、信息获得 C、信息准备 D、信息处理
14、下列哪一项不属于课件开发过程中四个阶段（C）A、分析 B、设计 C、评价 D、使用与维护。
15、多媒体课件中的许多帧面分为六个部分，其中，（C）是封面后的下一个框面，一般呈现制作单位的名称或课件的总名称。菜单 B、封底 C、扉页 D、内容
16、多媒体课件所传递的信息有两类：（A）和教学内容信息 交互控制类信息 B、图标信息 C、按钮信息 D、示警盒
17、下列（A）属于动态图像文件格式 A、AVI B、BMP C、PCX D、GIF
18、计算机动画就动画性质而言可分为两大类：一类是帧动画，另一类是（C）A、二维动画 B、空间动画 C、矢量动画 D、变形动画
19、下列哪一项不属于视频文件格式（C）A、AVI B、MOV C、GIF D、RM 20、Windows自带的“录音机”不能完成（D）
A、裁减声音 B、连接声音 C、混音 D、静音处理
21、Authorware的图标主要分为三类，下列选项中，（B）不是三类之一 A、设计图标 B、交互图标 C、多媒体图标 D、Start/Stop图标
22、（C）是一个特殊的逻辑功能图标，其作用是将一部分程序图标组合起来，实现模块化程序的设计。
A、KO图标 B、计算图标 C、群组图标 D、框架图标
23、（B）是Authorware中最重要、最基本的图标，可用来制作课件的静态画面、文字、显示变量、函数值的即时变化。
A、框架图标 B、显示图标 C、移动图标 D、决策图标
24、Authorware提供的（A）可以在演示窗口直接实现简单的路径动画。A、移动图标 B、显示图标 C、导航图标 D、判断图标
25、移动图标的属性对话框中“类型”栏中有5种移动类型，其中（A）指的是从路径起点沿路径运动到路径上某点。指向固定路径上的任意点
B、从起点直接运动到设定区域内的某点 从路径起点沿路径运动到路径终点 D、从起点直接运动到设定的运动终点
26、Authorware交互式程序设计中，（C）指的是演示窗口中的一个矩形区域，利用此区域可以得到相应的反馈信息。
A、按钮 B、目标区域 C、热区 D菜单
27、（D）交互类型通常用于限制尝试次数的场合，它必须与其它分支类型结合使用。
A、限时 B、事件C、文本 D、限次
28、（A）图标用于设置一种决策手段，某些图标能否被执行，以什么顺序执行，以及总共执行多少次。
A、决策图标 B、判断图标 C、移动图标 D交互图标
29、（C）是指采用教育测量的工具和方法对教育现象进行数量化的描述，并依据教育目标对数量化的结果给予价值上的判断。
A、教育测量 B、教学评价 C、教育评价 D课件评价 30、（B）不是课件评价的原则。
A、科学性 B、交互性 C、教育性 D技术性
31、下列媒体元素中哪个不属于静态媒体（B）A、文本 B、视频 C、图形 D、图像
32、（C）是认知发展领域最有影响的一位心理学家，他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。
A、华生 B、斯金纳 C、皮亚杰 D、加捏
33、学习过程理论认为，学习过程是一种（D）和信息处理的过程。A、信息迁移 B、信息获得 C、信息准备 D、信息传递
34、下面哪个不属于当前多媒体课件中较常采用的信息组织结构方式（B）A、线性结构 B、图状结构 C、树状结构 D、网状结构
35、下面哪个不属于封面导言的类型（B）
A、介绍型导言 B、注释型导言 C、信息获取型导言 D、序言型导言
36、在设计按钮时需要考虑按钮的定位，通常情况下，按钮最佳定位方式是（D）
A、垂直放在窗口左边 B、水平放在窗口顶部 C、水平放在窗口中央 D、水平放在窗口底部
37、使用Cool Edit Pro录制声音时，如果希望当前音轨作为录音音轨，必须单击（A）使其点亮，表明该音轨编程一条可录音的音轨。A、“R” B、“S” C、“M” D、以上都不对
38、计算机动画就动画性质而言可分为两大类：一类是帧动画，另一类是（C）A、二维动画 B、空间动画 C、矢量动画 D、变形动画
39、下列多媒体工具中，不属于多媒体著作工具的是（C）A、ToolBook B、Authorware C、Photoshop D、Director 40、我们利用“绘图”工具箱的文本工具在演示窗口中输入文字时，当希望此文字能够和背景有效的结合，需要使它透明，则修改（B）A、文字大小 B、文字的遮盖模式 C、卷帘文本 D、排列对齐
41、利用“绘图”工具箱绘制正方形时，可以采用的方法是（C）A、单击矩形工具，按住Alt键 B、单击矩形工具，按住Ctrl键 C、单击矩形工具，按住Shift键 D、上述均不正确
42、按照多媒体创作工具的创作特点进行分类，Authorwaere属于(A)A.基于图标的创作工具 B.基于描述语言或描述符号的创作工具 C.基于时间序列的创作工具 D.基于编程语言的创作工具
43、当许多图片和内容重叠显示时，画面往往凌乱，重点无法突出。为此需要在适当的时候去除掉不需要的内容，此时需要使用（C）。A、交互图标 B、计算图标 C、擦除图标 D、显示图标
44、在“指向固定直线上的某点”的移动类型中，要求当移动对象目的位置的数值大于路径终点的数值时，允许移动对象越过终点，则此时“远端范围”的选项应设置为：（C）
A、循环 B、在终点停止 C、到上一终点 D、以上都不对
45、（C）是一个特殊的逻辑功能图标，其作用是将一部分程序图标组合起来，实现模块化程序的设计。
A、KO图标 B、计算图标 C、群组图标 D、框架图标
46、Authorware交互式程序设计中，（D）指的是用它来创建一个用户可以输入字符的区域，当用户按回车键结束输入时，课件能够按照规定的流程线继续执行。
A、按钮交互 B、目标区域交互 C、热区 D、文本交互
47、（A）图标用于设置一种决策手段，某些图标能否被执行，以什么顺序执行，以及总共执行多少次。
A、决策图标 B、判断图标 C、移动图标 D交互图标
48、下面哪种方式不是课件评价的方式（B）
A、实验方式 B、会议投票方式 C、专家评估方式 D、现场应用方式
49、（A）是指对教育现象进行定量化测定的原理和方法。A、教育测量 B、教学评价 C、教育评价 D课件评价 50．超文本的结构是（C）。
A．顺序的树形 B．线形的层次 C．非线性的网状 D．随机的链式 51．关于MIDI，下列叙述不正确的是（D）。
A．MIDI是合成声音 B．MIDI的回放依赖设备
C．MIDI文件是一系列指令的集合 D．使用MIDI，不需要许多的乐理知识 52．一般说来，要求声音的质量越高，则（D）。
A．分辨率越低和采样频率越低 B．分辨率越高和采样频率越低 C．分辨率越低和采样频率越高 D．分辨率越高和采样频率越高 53．位图与矢量图比较，可以看出（C）。A．位图比矢量图占用空间更少 B．位图与矢量图占用空间相同
C．对于复杂图形，位图比矢量图画对象更快 D．对于复杂图形，位图比矢量图画对象更慢 54．影响视频质量的主要因素是（C）。
（1）数据速率
（2）信噪比
（3）压缩比
（4）显示分辨率 A．仅（1）B．（1）（2）C．（1）（3）D．全部
55．多媒体创作工具的标准中具有的功能和特性是（D）A．超级连接能力 B．模块化与面向对象化 C．动画制作与演播 D．以上答案都对
56、多媒体课件中的许多帧面分为六个部分，其中，（C）是封面后的下一个框面，一般呈现制作单位的名称或课件的总名称。菜单 B、封底 C、扉页 D、内容
57、多媒体课件所传递的信息有两类：（A）和教学内容信息 A、交互控制类信息 B、图标信息 C、按钮信息 D、示警盒
58、Authorware的图标主要分为三类，下列选项中，（B）不是三类之一 A、设计图标 B、交互图标 C、多媒体图标 D、Start/Stop图标
59、（B）是Authorware中最重要、最基本的图标，可用来制作课件的静态画面、文字、显示变量、函数值的即时变化。
A、框架图标 B、显示图标 C、移动图标 D、决策图标
60、Authorware提供的（A）可以在演示窗口直接实现简单的路径动画。A、移动图标 B、显示图标 C、导航图标 D、判断图标
61、移动图标的属性对话框中“类型”栏中有5种移动类型，其中（A）指的是从路径起点沿路径运动到路径上某点。A、指向固定路径上的任意点
B、从起点直接运动到设定区域内的某点 C、从路径起点沿路径运动到路径终点 D、从起点直接运动到设定的运动终点 62、Authorware交互式程序设计中，（C）指的是演示窗口中的一个矩形区域，利用此区域可以得到相应的反馈信息。
A、按钮 B、目标区域 C、热区 D菜单 63、（D）交互类型通常用于限制尝试次数的场合，它必须与其它分支类型结合使用。
A、限时 B、事件C、文本 D、限次 64、（A）图标用于设置一种决策手段，某些图标能否被执行，以什么顺序执行，以及总共执行多少次。
A、决策图标 B、判断图标 C、移动图标 D交互图标 65超文本的结构是（C）。
A．顺序的树形 B．线形的层次 C．非线性的网状 D．随机的链式 66．关于MIDI，下列叙述不正确的是（D）。
A．MIDI是合成声音 B．MIDI的回放效果依赖设备
C．MIDI文件是一系列指令的集合 D．使用MIDI，不需要许多的乐理知识 67．下面哪一个不属于课件评价的方法（D）
A．测验法 B．观察法 C．问卷法 D．表格法 68．请根据多媒体的特性判断以下哪些属于多媒体的范畴。（A）
（1）交互式视频游戏（2）有声图书（3）彩色画报（4）彩色电视 A．仅（1）B.（1），（2）C.（1），（2），（3）D.全部 69． 下面对视频卡说法不正确的是：（A）
A．视频卡也就是解压卡 B.可以进行模数转换
C.可以进行数模转换 D.可以处理静止或运动的图像信号 70．下面哪一种不属于多媒体计算机的基本组成（D）A．视频卡 B.声频卡 C.CD-ROM D.扫描仪
71．下面各项不属于动画文件格式的是（D）A．GIF B.FLC C.SWF D.JPG 72．下列不属于当前多媒体课件中常采用的信息组织结构方式的是：（B）A．线性结构 B．空间结构 C．网状结构 D．树状结构 73．下面说法不正确的是（C）
A．用Windows Sound Recorder可以录制声音 B.用Cool Edit Pro可以录制声音
C.用PhotoShop可以录制声音 D.可以从网上下载声音文件 74．下列声音文件格式中，（D）是波形文件格式。（1）WAV（2）MP3（3）VOC（4）MID A．（1），（2）B.（1），（2）,（3）C．（1），（2）,（4）D.（2），（3）75.下面不属于存储媒体的是（D）
A 纸张 B 磁盘 C 光盘 D 条形码
76．语言、音乐、自然界中的各种声音、图像、动画、文本等属于（A）A 感觉 B表示 C 显示 D 传输 77．计算机多媒体技术中的媒体是指（B）
A 存储介质 B 数字、文字、声音、图像和图形等 C 媒质 D 磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等 78．计算机多媒体信息都是以（A）的形式存储和传输的。A 数字的形式 B 模拟信号
C 数字的形式和模拟信号 D 数字的形式或模拟信号 79．MPC是指具（A）
A 有处理多媒体功能的个人计算机 B 所有个人计算机
C 有管理功能的个人计算机 D 有制造功能的个人计算机
80．多媒体计算机的超文本、超媒体技术，使用户不必按一章一节的阶梯式结构顺序查找数据的特性称（C）
A 集成性 B 交互性 C 非线性 D 无纸性
81．Authorware7.0是哪家公司推出的一种使用方便、功能强大的多媒体制作工具软件？C A Microsoft B Adobe C Macromedia D Inter 82．在设计窗口中打开第一个图标后, 如果在双击打开后继图标的同时按住下面哪一个键就可以同时显示多个图标中的内容？C A Alt B Ctrl C Shift D Tab 83.在Authorware7.0的按钮、热区等响应中只有选择”永久”后，才会有的一种分支流向选择（分支）是: D A 重试 B 继续 C 退出交互 D 返回 84．下面关于热区域相应中鼠标的操作方法错误的是（D）A 可以通过单击热区来获取响应信息 B 可以通过双击热区来获取响应信息
C 可以将鼠标指针放在热区上来获取响应信息 D 可以通过按ESC键来获取响应信息 85．等待图标的作用是（C）
A 停止程序的运行 B 暂停程序运行
C 暂停程序运行，通过交互可以继续运行 D 程序等待 86．关于“数字电影”图标描述正确的是（C）
A 该图标用于导入数字视频文件，文件大小不能改变 B 该图标用于导入Flash文件，文件大小可以改变 C 该图标用于导入数字视频文件，文件大小可以改变 D 该图标用于导入GIF文件，文件大小不可改变 87．改变图标属性命令的操作是（A）
A 选中要改变属性的图标后单击『编辑』菜单 B 选中要改变属性的图标后单击『修改』菜单 C 选中要改变属性的图标后单击『查看』菜单 D 选中要改变属性的图标后单击『调试』菜单
88．下面关于按钮响应和按键响应的说法错误的是（C）A 按钮响应和按键响应的响应方式是一样的 B 在按钮响应中可以自定义按钮 C 按键响应严格区分字母的大小写
D 按键响应中的按键可以是数字键也可以是字母键还能是功能键 89．下面关于擦除图标和群组图标的说法错误的是（C）
A 利用群组图标不但可以缩短设计窗口流程线的长度，而且可以使程序更有层次感。
B 群组图标不可以设置过渡效果，而擦除图标能。C 群组图标只能建立二级设计窗口。D 群组图标的解组和成组是逆过程。
90．常用的音频文件的格式主要有WAV格式、MIDI格式、音乐CD和（A）A MP3 B MP4 C VOC D ASF 91．Flash中的工具箱分为（B）大类。
A 3 B 4 C 5 D 6 92．在flash中，可以获得其他物体属性的是（C）
A 钢笔工具 B 笔刷工具 C 吸管工具 D 墨水瓶工具
93．如果不想看到flash中的某个图层，可以将其（A）
A 隐藏 B 删除 C 锁定 D 移走 94．CCITT把媒体分为（C）类 A 3 B 4 C 5 D 6 95．我们通常所说的“媒体”包括其中的两点含义：信息的（D）A.物理载体和存储形式 B.存储载体和表示媒体 C.信息载体和表示媒体 D.物理载体和表现形式
96．键盘、鼠标、扫描仪根据CCITT对媒体的分类应该是（C）A.感觉媒体B．表示媒体C．表现媒体D．存储媒体
97．硬盘、软盘、光盘根据CCITT对媒体的分类应该是（D）A.感觉媒体B．表示媒体C．表现媒体D．存储媒体 98．ASCII码根据CCITT对媒体的分类应该是（B）A.感觉媒体B．表示媒体C．表现媒体D．存储媒体
99．多媒体包括很多的信息媒体，下列那个不属于多媒体中的信息媒体（A）A.电视 B．文字C．图像D．视频
100．行为学习理论的创立人是（B）A托尔曼 B华生 C斯金纳 D皮亚杰 101．（A）对积累学习理论做出了重大贡献 A加涅B皮亚杰C华生D卡茨 102．（A）对儿童认知发展做出了重大贡献 A皮亚杰B托尔曼C华生D卡茨
103．列哪一个不是多媒体课件的组织结构方式（B）A 线性结构 B星型结构 C 树状结构 D 网状结构 104．下列属于静态图像文件格式的是（A）A gif B txt C avi D dpf 12.下列属于动态图像文件格式的是（C）A gif B txt C avi D dpf 105.下列属于声音文件格式的是（C）A gif B jpg C wav D dpf 106.以下软件能对声音进行编辑的是（B）
A.mp3 B.Cool Edit Pro C.word2000 D.PhotoShop 107.以下软件能对图像进行编辑的是（D）
A.mp3 B.Cool Edit Pro C.Premiere D.PhotoShop 108.不是计算机动画的文件格式的是（B）A.GIF B.JPG C.FLIC.D.SWF 109.Authorware 中图标类型共有（D）种 A 11 B 12 C 13 D 14 110.Authorware 中交换图标类型共有（A）种 A 11 B 12 C 13 D 14 111.运行Authorware的快捷键（B）A ctrl+F B ctrl+r C alt+F D alt+p 112.对课件进行评价，以下（A）不是其评价的原则 A形成性原则B科学性原则C教学性原则D艺术性原则 113.图 和图
是Authorware图标选择板的什么设计图标？(B)A、【开始标志】设计图标和【图标颜色板】设计图标 B、【结束标志】设计图标和【图标颜色板】设计图标 C、【开始标志】设计图标和【结束标志】设计图标 D、【移动】设计图标和【结束标志】设计图标
114.下面关于热区域相应中鼠标的操作方法错误的是（D）A、可以通过单击热区来获取响应信息 B、可以通过双击热区来获取响应信息
C、可以将鼠标指针放在热区上来获取响应信息 D、可以通过按ESC键来获取响应信息 115.在Authorware的覆盖模式中，图
表示覆盖模式的哪一种？（B）
Ａ、去光模式
Ｂ、反显模式 Ｃ、擦除模式
Ｄ、透明模式
二、填空题
1、多媒体计算机的软件按功能划分为三个层次________、________和________。(多媒体核心软件、多媒体工具软件、多媒体应用软件)
2、________是CAI课件设计需要的教学设计理论。(规定性教学设计理论)
3、媒体课件的设计主要包括________和__________，所以分别用_______和________两种形式进行描述。(教学设计、软件的系统设计、文字稿本、制作稿本)
4、多媒体课件中的帧面根据表现的教学内容，可以分为________、________、________、________、________ 和封底六个部分。
（封面、扉页、菜单、内容、说明）
5、课件开发由________和________两个阶段组成。课件设计，课件实现。（课件设计、课件实现）
6、在Authorware中，交互类型为按钮的分支类型中，分支下拉列表中有3个响应分支：
________、________和________。（重试、继续、退出交互）
7、Authorware的图标主要分为三类________、________、________和多媒体图标。
（设计图标、Start/Stop标志图标）
8、________是指具有多媒体功能的个人计算机（MPC）。(多媒体计算机)
9、超文本(超媒体)包含______、_______和________ 三个基本要素。(节点、链、网络)
10、国际电话电报咨询委员会CCITT把媒体分为5类，分别是________、________，________、________、________。（感觉媒体，表示媒体、表现媒体、存储媒体、传输媒体）
11、通常学校里的多媒体教室有两种类型：________教室和________教室。（多功能，多媒体网络）
12、建构主义理论的内容很丰富，但其核心只用一句话就可以概括________，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。（以学生为中心）
13、________被公认是交互性最强的基于图标的多媒体写作工具。（Authorware）
14、根据评价的任务目的划分，教育评价可分为______评价、______评价和______评价。
（诊断性，形成性，总结性）
15、为了便于制作动画数据，草图应给出动画的____和____。若对中间的运动过程有某些特殊的要求，则应给出相应的______或表示运动轨迹的说明？（起始帧，结束帧，关键帧）
16、文字稿本是按照________顺序，用于描述每一环节的教学内容及其呈现方式的一种形式。（教学过程的先后）
17、一般来说________适宜于那些别的媒体所难以表现的来自真实生活的情景和事件。
（动态视频）
18、教学设计的基本原理包括________、_________、________和反馈评价四种原理。
（目标控制原理，要素分析原理，优选决策原理）
19、由于能够在各种教学信息之间任意跳转，导致学习者在沿链学习的过程中迷失方向，造成混乱的情形，在网络学习中被称为____________现象。（信息迷航）
20、____________一般是由教学设计人员根据学科教师编写好的文字稿本，按照课件开发的要求编写出来的。（制作稿本）
21、使用键盘上的功能键____________就可以将屏幕抓取下来，再使用“画图” 等工具将它粘贴出来，进行相应的处理。使用______________组合键可以只将屏幕中当前活动窗口抓取下来。（Print Screen Alt+Print Screen）
22、___________是一些预先编写好的模块，它提供某些典型的功能、交互、课程结构或学习策略。（KO对象）
23、教学设计分为以________为中心的教学设计和以学生为中心的教学设计。（知识）
24、___________是指采用教育测量的工具和方法对教育现象进行数量化的描述，并依据教育目标对数量化的结果给予价值上的判断。（教育评价）
25、对话框是用于与用户之间进行交流，常用一些选择项和参数设定组成。其中，选择项包含__________、__________两种。（单选钮 复选框）
26．多媒体计算机技术是指运用计算机综合处理_______________________的技术，包括将多种信息建立_____________________，进而集成一个具有__________________性的系统。(多媒体信息
逻辑连接
交互)27．CCITT代表的是________。(国际电话电报咨询委员会)28．国际常用的广播视频标准和记录格式有：_____________、____________，和SECAM。（PAL、NTSC）29．多媒体创作系统大致可分为_____________、_____________和____________三个部分。（素材库
编辑
播放）30.____________一般是由教学设计人员根据学科教师编写好的文字稿本，按照课件开发的要求编写出来的。（制作稿本）
31.使用键盘上的功能键____________就可以将屏幕抓取下来，再使用“画图”等工具将它粘贴出来，进行相应的处理。使用______________组合键可以只将屏幕中当前活动窗口抓取下来。（Print Screen Alt+Print Screen）32.用计算机实现的动画有两种：__________________和__________________。（帧动画
造型动画）
33．多媒体教室包括两种类型________和________。（普通多媒体教室、交互式多媒体教室）
34．学习过程理论认为学习者的内在学习过程分为________、________和________三个阶段。（准备阶段、形成与获得阶段、迁移阶段）
35．多媒体课件的发展方向是：________、________、向虚拟现实方向发展和________。
（环境的网络化、系统的智能化、开发的积件化）
36.媒体在计算机领域中有两种含义，一是__________ _二是___________（信息的物理载体、信息的表现形式）
37．显示模式有六种，他们分别是_________、_______、______、______擦除 和 阿尔法（不透明、遮隐、透明、反转）
38．_________响应能够在演示窗口中创建菜单，控制程序的流向。（下拉菜单）39． 是_ __图标，该图标能够根据所设置的条件自动决定程序执行的情况。
（判断（决策））
40．稿本的创作通常有两步：第一步是：__ ___ 第二步是：_ ____（文字稿本、制作稿本）
41．Flash文件的扩展名是：_________（swf）
42．课件开发过程可以分为四个阶段，即、设计、、使用和维护。（分析、实现）
43.图像实际上是一个二维的数值矩阵，其基本的单元是。（象素）。44.皮亚杰提出：儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程： 和顺应。（同化）
45.传统媒体和计算机媒体之间的主要区别是。（交互性）
46.通过教学机器呈现程序化教材而进行自学的一种方法被成为 教学。（程序）
简答题（每小题10分，共50分）
1． 多媒体CAI的教育特长有哪些？ 2． 稿本说明主要包括哪些内容？
3．目前多媒体创作工具提供的常见人机交互方式有哪些种类？ 4． 导航系统的设计从哪些方面进行？
5． 对教育评价而言，以目的任务划分和以对象范围划分有何区别和联系？
6、什么是多媒体技术？多媒体的基本特征是什么？
7、什么是超文本？超文本与传统的线性文本相比有何优点？
8、设计课件时为什么要进行导航的设计？导航的方法有哪些？
9、试述Authorware流程设计窗口由哪些部分组成？
10、什么是课件评价？课件评价的原则是什么？
11、什么是多媒体计算机？试描述多媒体计算机的硬件和软件的基本组成。
12、什么是课件评价？阐述课件评价的方式。
13、描述实现“台面上两个质量相同的小球，一红一蓝，两球以相同的速度相向而行，于台面中央发生碰撞后，沿原路返回”的具体操作步骤。14．什么是教学设计？简述教学设计的基本过程。
15、什么是课件评价？课件评价的原则是什么？
16.在图示的Authorware 设计窗口中，试解释图中1-4箭头所指部分的名称。
17.多媒体技术有什么特点？
18．多媒体课件设计的基本原则是什么？ 19．教学设计的主要内容有哪些？
20．多媒体课件设计的一般过程大致可以分为哪几个步骤？
21．根据功能划分，课件可分为哪几类？ 22．说明热对象和热区域的区别。P132 23如果利用Authorware制作一个简单的单选题5＋2＝（）
A 6 B 7 C 8 D 9 试画出流程图及其流程图中各个图标的类型和图标里面的内容？ 24.说明图像素材的获得方法。（至少列举5种）
25、结合自己的实践，谈一谈你对多媒体课件制作的认识。
答案：
1多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥；
多媒体计算机提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持； 超文本功能可实现对教学信息最有效的组织与管理； 多媒体计算机可作为认知工具实现最理想的学习环境。
2、课件设计登记卡、开发的目的、目标及其分析、课件的结构及其控制、教学策略、画面设计、课件在教学中的地位和作用、使用本课件需要做哪些准备、用于课件开发的参考资料。
3、按钮 ；菜单；热区；热对象；条件；文本输入；目标区域；限定时间；限定次数；按键；事件。
4、总体规划；划分内容和结构；确定导航进行的具体形式；导航程序的实现。
5、以目的任务划分的诊断性评价、形成性评价、总结性评价和以对象范围划分的教学评价、学习评价、课件评价不是截然对立的，这两类评价在教学实践中往往是密不可分的，主要是根据教学的需要有所侧重，如诊断性评价的对象可以是整个教学状况，也可以是学生成绩或课件。反过来，在课件设计和制作过程中也可以实施诊断性评价、形成性评价和总结性评价等。6.技术是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(Images)、动画(Animation)和声音(Sound)等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术（4分）。多媒体的基本特点有：集成性、数字化、交互性、控制性、非线性、实时性、信息使用的方便性、信息结构的动态性。（6分）
7、超文本是一种新型的信息管理技术，它以结点为单位组织信息，在结点与结点之间通过表示它们之间关系的链加以连接，构成表达特定内容的信息网络。超文本组织信息的方式与人类的联想记忆方式有相似之处，从而可以更有效地表达和处理信息。（4分）
超文本与传统的文本有很大的区别。传统文本，无论是普通书籍还是计算机的文本文件，都是用线性方式加以组织的。读者在阅读时，必须按照一页一页的顺序阅读，几乎没有选择的余地。超文本是一个非线性的网状结构，读者在阅读时不必象读一般文章那样按顺序阅读，可以根据实际的需要，利用超文本机制提供的联想式查询能力，迅速找到自己感兴趣的内容和有关信息。（6分）8.媒体课件中信息量大、内部信息之间的关系复杂，允许学习者非线性 的自由浏览，学习者可以在各种信息间任意跳转，因此很容易密室方向，这种类似于在大海中航行时迷失方向而不知所措的现象称为网络学习中的“信息迷航”现象，因此，需在课件中进行导航设计。（5分）导航的方法：信息隐形，电子书签和电子笔记，减少链数目，浏览图，安全返回，提供教学导向活动，人工智能技术的应用。
9.流程设计窗口里面由流程线及图标构成（2分），主流程线两端为两个小矩形标记，分别为文件的起始标记和文件的结尾标记（4分）。流程线上有一个手形标志，为粘贴指针（4分）。
10.课件的评价是指根据教学的目标和要求对课件的内容结构、教学策略以及界面设计等方面给予全面的衡量和判断的过程和方法（4分）。课件评价按照以下原则：科学性原则、教育性原则、教学性原则、技术性原则、艺术性原则（6分）。
11、多媒体技术是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(Images)、动画(Animation)和声音(Sound)等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术（4分）。多媒体的基本特点有：集成性、数字化、交互性、控制性、非线性、实时性、信息使用的方便性、信息结构的动态性。（4分）
12、课件的评价是指根据教学的目标和要求对课件的内容结构、教学策略以及界面设计等方面给予全面的衡量和判断的过程和方法。课件评价的方式包括：实验方式、专家评估方式、现场应用方式、综合应用方式。
13、具体操作步骤如下：
拖入三个显示图标，分别命名为“桌面”、“球1”、“球2”，分别双击三个显示图标，画上“桌面”、“红球”、“蓝球”。（2分）
拖入四个移动图标，分别命名为“移动红球”、“移动蓝球”、“返回红球”、“返回蓝球”。（2分）
运行程序，单击红球，类型:指向固定点；计时：速率；执行方式：同时；拖红球到中间，确定。（2分）
运行程序，单击蓝球，类型:指向固定点；计时：速率；执行方式：等待直到完成；拖蓝球到中间，确定。（3分）
运行程序，单击红球，类型:指向固定点；计时：速率；执行方式：同时；拖红球到起始位置，确定。（3分）
运行程序，单击蓝球，类型:指向固定点；计时：速率；执行方式：等待直到完成（或同时）；拖蓝球到起始位置，确定。（3分）
运行程序调试。
14.教学设计是应用系统科学方法分析和研究教学问题、确定解决他们的方法和步骤，并对教学结果做出评价的一种教学规划过程和操作程序。（5分）
教学设计工作过程：分析学生特征，确定教学目标，制定教学策略，进行学习评价。（满分为5分，要求进行简单的阐述，没阐述的只能给3分）
15.课件的评价是指根据教学的目标和要求对课件的内容结构、教学策略以及 界面设计等方面给予全面的衡量和判断的过程和方法（4分）。课件评价按照以下原则：科学性原则、教育性原则、教学性原则、技术性原则、艺术性原则（进行简单阐述的给6分，不阐述的给4分）。16．答：（1）是程序的入口点，（2）程序的主流程线，（3）是程序的出口点，（4）分支流程线。
17.多媒体技术的主要特点 ：
（1）集成性（2）数字化
（3）控制性
（4）交互性
（5）非线性
（6）实时性
（7）信息使用的方便性
（8）信息结构的动态性
18.（1）教学性原则：计算机辅助教学的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。
（2）控制性原则：课件的操作要简便、灵活、可靠，便于教师和学生控制，使师生经过简单的训练就可以灵活使用。
（3）简约性原则：课件的展示是通过计算机、电视或大屏幕投影实现的，学生接受信息的主要渠道是视觉刺激，因此投影的画面应符合学生的视觉心理。画面的布局要突出重点，避免或减少引起学生注意的无益信息干扰。
（4）科学性原则：科学性的基本要求是不出现知识性的错误，模拟符合物理原理。在科学性的评判上宜粗不宜细。
（5）艺术性原则：课件的展示使人赏心悦目，使人获得美的享受，则说明课件具有较高的艺术性。19.教学设计的主要内容有
（1）分析学生特征:学生原有的认知能力和认知结构（2）确定教学目标
（3）合理选择与设计媒体信息（4）确定相应的教学过程结构（5）进行学习评价
20、多媒体课件设计的一般过程大致可以分为以下几个步骤：
（1）选择教学课题，确定教学目标（2）研究教材内容，创作设计稿本（3）搜集媒体素材，制作合成课件（4）运行调试，修改完善
21、（1）课程式课件：主要用于课堂教学
（2）课程辅导式课件：主要用于个别教学以及其他复习式的课件（3）测试训练式课件：如题库课件
（4）实验型的课件：用于演示实验和学生的操作实验的课件
（5）管理型的课件：用于收集、分析、诊断学生学习情况，生成并批阅学生的作业，进行学生学习记载、统计和反馈。
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