人教版小学语文三年级下册《幸福是什么》ppt课件

第一篇：人教版小学语文三年级下册《幸福是什么》ppt课件

《幸福是什么》

一、导入

1、出示幸福

2、生齐读

3、幸福是什么？你认为怎样算是幸福？（师生交流）

4、今天我们要学习一篇童话故事《幸福是什么》中的三个牧童也去寻找幸福，我们一起去

看看他们寻找的幸福是怎样的。

二、整体感知

1、自读课文，思考：课文讲了怎样一个故事。（三位青年找幸福的事）

2、这三位青年明白幸福是什么了吗？用文中的一句话说。

出示句子：幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。（齐读）

3、知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗？（“义务”就是应尽的责任。）你们现在的义务是什么呢？（学生回答，教师进行及时的鼓励。引导认真学习这节课）

三、细读品悟

1、这三位青年是怎样弄明白的呢？请同学们再次读读课文，把文中三个青年对幸福的理解划出来。

2、理解三个青年说的话。

1)第一个青年是怎样理解幸福的？出示ppt我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福，我能帮助别人，因而感到幸福。他感到幸福是因为 ——治病救人（板书）

2）想象一下，第一个青年是怎样给病人治病的，病人恢复健康后会说什么？他会有什么样的感受？带着这种感受读句子。

3）第二个青年呢？ppt:我走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。师：概括说就是——做过许多有用的事（板书）

4）勤勤恳恳是什么意思？（勤劳踏实）。你能想像得到他在火车上，轮船上都是怎样勤勤恳恳的工作吗？如果你是第二位青年，你为别人服务的时候，什么感觉？ 读出这种感觉来。

5）如果咱们班里有同学对班干部说，你天天为班里操心，多累人呀！这时，你可以对他说──（我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。）

6）第三个青年理解的幸福是——ppt我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。师：他是耕地 养活了许多人而幸福（板书）

7）师：能带着幸福的感觉读一下吗？(男女声赛读)

8）请同学来演一演三个青年重逢后的对话

9）师：现在请大家再看一下黑板，大家有没有发现，三个青年对于幸福的感悟，有一个共同点？是什么呢？（学生回答：劳动）板书：劳动

10）用智慧女儿的话说就是（幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。）

四、拓展延伸

（出示课件，名人对幸福的感悟）

看名言并把自己对课文的感悟与生活实际联系起来，写一写自己对幸福的理解。

以“幸福是＿＿”格式写。

第二篇：人教三年级语文下册知识积累

三年级语下册知识积累

△意思相反的词语：

动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎

△带有数字的成语：

四面八方　　七嘴八舌　　成千上万　　百发百中　　千变万化　　九死一生

△带有反义词的成语：

少见多怪　大同小异　南辕北辙

异口同声　　大材小用

口是心非　上行下效

内柔外刚　公报私仇　左右为难　　出生入死　　远交近攻　　天长地久　反客为主

△带有重叠词的成语：零零星星　郁郁葱葱　　实实在在　　缝缝补补　　结结实实　　吞吞吐吐　浩浩荡荡

△AAB的词语：

圆溜溜

孤零零

亮晶晶

光秃秃

黑乎乎

绿油油

黑糊糊

△AABC的成语

孜孜不倦　　蒸蒸日上　　源源不断　　夸夸其谈　　滔滔不绝　　头头是道　　彬彬有礼　　面面俱到　　欣欣向荣　　栩栩如生　　恋恋不舍　　历历在目　　源源不断　　翩翩起舞　　息息相关

△ABAC的成语

人山人海　　诚心诚意　　惟妙惟肖　　自言自语　　有声有色　　自作自受　　全心全意

△喜欢读书：

博览群书　　勤学好问　　学而不厌　　过目成诵

努力工作：　　废寝忘食　　锲而不舍　　脚踏实地

竭尽全力　　坚持不懈

△注意力集中：　专心致志

聚精会神　　目不转睛　　全神贯注

△描写鲜花

光彩夺目　　群芳吐艳　　姹紫嫣红

万紫千红

芬芳迷人

△描写春天：　　莺歌燕舞　　花红柳绿

春风得意　　春暖花开　　春和日丽

春风化雨　　春花烂漫

春光明媚　　春暖花开　　春色迷人

△描写夏天：

烈日炎炎

烈日中天

骄阳似火

挥汗成雨

汗如雨下

△描写山林：　　崇山峻岭

悬崖峭壁

层峦叠嶂

苍翠欲滴

△与夏天有关的古诗名句

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

△和思想有关的谚语

绳在细处断，冰在薄处裂。亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看水面平发镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。

△和气象有关的农谚。

日落胭脂红，无雨必有风。

夜里星光明，明朝依旧晴。

今朝露水重，明天太阳红。

有雨山戴帽，无雨山没腰。

蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

△与友谊有关的名句

海内存知己，天涯若比邻。

海上生明月，天涯共此时。

久旱逢甘雨，他乡遇故知。

岁寒知松柏，患难见真情。

千里送鹅毛，礼轻情谊重。

△

歇后语

八仙过海——各显神通

（用在大家各出各的主意时。）

孙悟空大闹天宫——慌了神（形容一个人没有主意。）

包公断案——铁面无私。

（形容一个人办事坚持原则，不谋私利。）

姜太公钓鱼——愿者上钩（比喻心甘情愿地上别人的圈套。）

张飞穿针——粗中有细

（可以用在有勇有谋的人身上。）

韩信点兵——多多益善

（用在乐于助人，助人为乐。）

老鼠过街——人人喊打

（比喻害人的东西，人们一致痛恨的。）

△珍惜时间的格言

花有重开日，人无再少年。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

少壮不努力，老大徒伤悲。

光阴似箭，日月如梭。

一日之计在于里，一年之计在于春。

△说“言”

表示吉祥的话叫吉言。精炼著名的话叫格言。

应允别人的话叫诺言。诚恳劝告的话叫忠言。

宣誓所说的话叫誓言。临走写下的话叫留言。

不满报怨的话叫怨言。生前留下的话叫遗言。

△把句子补充完整

如果没有水，(大地会干枯)。

如果没有太阳，(就没有我们这个美丽的世界)。

如果没有电，(就没有我们现代化的工业)。

△自从有了女娲创造了人类，(大地到处是欢歌笑语)。

自从有了西门豹的管理，(邺年年都有好收成)。

自从有了太阳的光辉，(就有了这个可爱的世界)。

自从有了机器人，(给人类的生活带来了极大的方便)。

△《咏柳》唐

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（1）妆：打扮。

（2）绦：用丝编成的带子。

（3）读了这首诗，我好象看到了高高的柳树，长满了翠绿的叶子。我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子。

△《春日》唐

朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（1）

胜日：天气晴朗的好日子。（2）

寻芳：游春，踏青。

（3）

等闲：平常、轻易。（4）“等闲识得”是容易识别的意思。

（5）

东风：春风。

（6）读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花，活泼可爱的燕子，翠绿的柳树等。

△《七巧》　唐　林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

△《嫦娥》　唐　李商隐

云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

△听到消息后，居民们纷纷（走出）家门，（冒着）料峭的春寒，（顶着）满天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，四处（寻找）冻僵的燕子。

读了这段话，我仿佛看见了（人们为了拯救燕子，在满天飞舞的大雪中，四处寻找燕子那种艰辛的境况）。

△养羊人听了街坊的劝告，（修好了羊圈），结果（他的羊再也没丢过）。楚国人不听人的劝告，结果（他永远也到不了楚国）。这两个寓言故事告诉我们：（人们在做事情的时候，要注意接受中国人的建议和劝告）。

△大雁叫得悲惨，是因为（它受了箭伤，又孤单失群）

△大家把视线集中在博莱克身上，是因为（博莱克是一名残疾儿童，但他的表现与其他一样出色）。

△太阳还做了许多的好事，她让（小草更绿了），她让（小树更挺拔了），她让（森林更加茂盛了），（春天变得更加灿烂美丽），她让（我们的生活充满生机）！

△电脑网络的功能真多，可以（迅速查找各种信息），可以（用电子信箱和全世界的小朋友建立联系），还可以（网上购物）。

△卖木雕的少年》一文中，“我“的遗憾是（不能把这件精美的木雕带回国）。最后非洲少年做了个（一模一样却只有拳头大小的小象墩送给我）。

第三篇：人教版小学语文三年级下册第五单元整体教学设计ppt模版课件

人教版小学语文三年级下册第五单元整体教学设计ppt模版课件 人教版小学语文三年级下册第五单元整体教学设计

一、教材分析：

第五单元以“可贵的亲情和友情”为专题，先后安排了《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的帐单》四篇课文，前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。还有一个语文园地。本单元的每项学习内容和活动，都将围绕着该专题展开，以不同的层次、角度，以不同的方式、方法表现、诠释、实践这个专题，让学生能够多方面、多层次、多途径地感受这份人间真情。有关爱的专题在前几册中有所涉及，三年级上册第八单元安排了四篇课文《掌声》、《一次成功的实验》、《给予树》、《好汉查理》，一、二年级都有几篇课文是讲爱的内容，到了四年级也有关于爱的专题，可见，编者十分重视人文教育，注重学生人文素养的提高。本册内容有所拓展，也更为深入。课文围绕 “爱与真情”，配以综合性实践活动，并将该活动穿插于单元教学之中：在第一篇课文后提出了综合性学习的任务，体会、寻找父母对自己的爱；第三篇课文后给予综合性学习的提示：怎样回报父母的爱；语文园地中的“口语交际”、“习作”、“展示台”都是围绕这一活动展开的。可以说，课文的学习为“综合性学习”引路导航，“口语交际”、“展示台”让“综合性学习”活动实景再现，“习作”则是“综合性学习”后的真情实感的表露。

二、学生分析：

这组课文每一篇都是感人的故事。贴近学生的生活，学生读起来比较容易进入情境，也容易受到感染。学习课文的同时能够深深地体会母爱的无私与无价，友爱的博大与真诚。学生也会真情流露，畅所欲言。

三、单元教学目标：

1、认识25 个生字，会写42 个字，正确读写41 个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。

四、教学时间安排：

本单元教学可用12---14 课时 17 可贵的沉默 2 课时 18 他是我的朋友 2 课时 19 七颗钻石 2 课时 20* 妈妈的帐单 1 课时 语文园地五 4 课时 单元复习2 课时

第四篇：人教版小学三年级语文上册《语文园地三PPT课件》

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第五篇：人教版语文四年级下册课件全集(PPT、Flash)

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第一组

《独坐敬亭山》课件

《望洞庭》课件

《忆江南》课件 《桂林山水》课件

《记金华的双龙洞》课件 《七月的天山》课件

第二组

《中彩那天》课件

《万年牢》课件1

《万年牢》课件2 《尊严》课件 《将心比心》课件

第三组

《自然之道》课件

《黄河是怎样变化的》课件

《蝙蝠和雷达》课件1

《蝙蝠和雷达》课件2

《蝙蝠和雷达》flash课件 《大自然的启示》课件

第四组

《夜莺的歌声》课件 《小英雄雨来》课件

《一个中国孩子的呼声》课件 《和我们一样享受春天》课件

第五组

《触摸春天》课件 《永生的眼睛》课件

《生命生命》课件(1)

《生命生命》课件(2)

《生命生命》课件(3)《花的勇气》课件

第六组

《乡下人家》课件 《牧场之国》课件

《乡村四月》课件

《四时田园杂兴》课件

《渔歌子》课件 《麦哨》课件

第七组

《两个铁球同时着地》课件 《全神贯注》课件 《鱼游到了纸上》课件 《父亲的菜园》课件

第八组

纪昌学射

《扁鹊治病》课件 文成公主进藏

《普罗米修斯》课件 《渔夫的故事》课件