第一篇：成绩第一名与最后一名的人生经历课件
成绩第一名与最后一名的人生经历
在中国的学校里，人们总喜欢划分好学生和坏学生，好学生吃香，坏学生不受待见；可等到了社会上，没有好学生坏学生之分。
1、小学入学第一天
我对老师说会背301首唐诗做100以内加减法，口齿清晰条理清楚，老师对我眉开眼笑；
张二狗对老师的提问一问摇头三不知，神情呆滞语无伦次，老师对他暗暗皱眉。
2、小学二年级
我考试次次第一，终于在一次满分后肩膀上多了杠；
张二狗和人打架有赢有输，终于在一次大败后脸上多了三条疤疤。
3、小学三年级
期末考试我再次拿到语文数学两门功课双一百，老爸被老师请到家长会上介绍家庭教育经验；
期末考试张二狗再次拿到语文数学两门功课总分三十，老爸被老师请进办公室聆听家庭教育经验。
4、小学四年级
领导前来视察我校，我作为少先队代表上台发言，被大家称为主席台上的模范学生；
校长宣布从严治校，张二狗作为闯祸精代表上台检讨，被大家说是站壁角的形象大使。
5、小学五年级
我的作文《一个难忘的晚上》在某次大赛中获奖，老师陪我到省城领奖并游玩了一天；
张二狗在一个难忘的晚上爬墙进入某个工厂搬运废铜，门卫陪他到派出所领奖并休养了一天。
6、升初中了
听说初中的几个班主任为抢我到自己班上而争得面红耳赤；
听说初中的几个班主任为把张二狗踢到别人班上闹得不可开交。
7、初一时
初一时，我爸在酒店设宴庆功，为我在中学生奥数中获奖请别人一起高兴；
初一时，张二狗爸在酒店设宴赔罪，为张二狗闯的祸请别人不要追究。
8、初二时
初二时，我光荣地加入了学校里的团组织；
初二时，张二狗光荣地加入了学校里的痞子帮
9、初三时
班上的班花给我写情书，情书还没到我手里就被班主任发现没收，班主任警告班花：不得妨碍我考重点高中；
张二狗给班上的胖妞如花递纸条，如花转身把纸条扔进垃圾桶，还告诫张二狗：不要妨碍她混初中文凭。
10、初中毕业了
我理所当然地进入了重点高中；
张二狗顺理成章地进入社会深造。
11、毕业那天
我们初中的门卫李大爷指着我教育大孙子：一定要像我这样好好学习天天向上，将来才能做个受尊敬的人；
我们初中的门卫李大爷指着张二狗教育大孙子：千万不要像他这样惹是生非门门红灯，将来一定是个受鄙视的人。
12、高中三年
我做过班长团支书学生会主席，获得了一个又一个荣誉、拿到了一笔又一笔的奖学金；
社会三年，张二狗做过混混推销员包工头，积累了一条又一条的人脉，攒下了一笔又一笔资金。
13、黑色七月
那个黑色七月，我如愿考上省城的大学；
那个火热七月，张二狗如愿在省城注册公司。
14、大学与商海
大学里我在学海遨游；
张二狗在商海搏击。
15、毕业那年与创业四年
毕业那年，优秀毕业生我进入人才市场找工作，处处碰壁后不得不把薪金要求降低；
创业四年，民营企业家张二狗进入人才市场找员工，广受追捧后不得不把学历门槛提高到硕士起点，很轻松招揽一群高学历高层次的人才，感受了一夜之间从丑小鸭到白天鹅的荣耀。
16、生活
我的破永久自行车跑遍全省城，孤身一人凄凄凉凉四处寻找租住的房子；
张二狗的保时捷跑遍全省城，市长区长作陪四处寻找建二狗大厦和工业园区的地块。
17、事业
我手头紧张，也想学张二狗白手起家自主创业，从小商品市场批发了一大堆东东搞兼职做起了推销，几星期内亏了一大笔，暗自感慨：做生意原来这么难；
张二狗闲来无事，也想进大学校门学习深造增加内涵，请教授吃饭，用伊藤猛鬼随便泡校里的美眉就是没认真上课，几年内拿到了MBA学位，暗自感慨：读书原来这么简单。
18、女朋友
七夕节，别人介绍的恐龙女朋友嫌弃我没房没车没出息，和我吹灯拔蜡分道扬镳；
七夕节，大学里的校花因为张二狗家大业大前程大，向他眉目传情投怀送抱，随便献身。
19、境界
家门口，我哀求俗气的土包子房东缓交房费时唯唯诺诺支支吾吾，净给大学生丢脸；
电视上，张二狗对着漂亮的财经频道女主持**谈企业文化。
20、房子
房价飞涨，我忽然发现在省城有一套房子只能是一个梦想，老爹老妈来省城看过我的租住房，回家后伤心不已；
房价飞涨，张二狗把一套又一套的房子赠给各类美女，一小美女的老爹老妈来省城看过二狗赠的复式景观房，回家后得意不已。
21、春节回家
春节我回家，没人理睬，路过当年就读的初中，听说里面在办校庆，想去看看却被拒之门外，门卫李大爷指着我教育小孙子：不要学习这个人，读了这么多年书还是一穷二白，连自己都养不活。
春节张二狗回家，县长接驾，还参加当年就读的初中特意举办的校庆，张董在校庆上砸下巨额赞助，门卫李大爷指着张董教育小孙子：你要像主席台上的这个人学习，白手起家富甲一方，连亲戚都沾光。
22、十几年前与十几年后
十几年前，老师感叹，要是所有学生都像我一样该有多好；
十几年后，老师感叹，要是所有学生都像张二狗一样该有多好，这就是中国教育的悲哀。
为什么坏同学都当老板了？
一次回老家与几位小学同学相聚，“忆往昔”之后，聊起了其他人现在的情况。谢老大自己办工厂，资产几百万元；大王二当包工头，在县城买了几套房；杨拐子从卖盒饭起家，如今在城里盘下两家大酒店；小王二靠跑运输起家，发展到拥有60多台大小车辆的运输公司。大家纷纷感慨：想当年，他们还抄我们的试卷，如今却个个都当老板。而我们这些当初成绩优异的好学生，多半拿着死工资，境遇一般。
为什么坏同学都当了老板?仔细琢磨了一阵子，我逐渐瞧出了点儿门道。
一、是成绩差、调皮捣蛋的同学脸皮厚。
做生意、办企业，都需要厚脸皮。为了一分几厘的利润，就得跟人死缠烂打。成绩差、调皮捣蛋的同学，从小被批评惯了，练就了刀枪不入的厚脸皮。你的话越难听，他越是赔笑脸。和气生财，于是生意兴隆，那些成绩好、听话乖巧的同学，从小听惯了赞扬，偶尔听到一句批评，恨不得找地缝钻进去，你要他放下架子低三下气地求人，还不如杀了他。
二、是成绩差、调皮捣蛋的同学能吃苦。
成绩差、调皮捣蛋的同学由于经常惹祸，免不了受皮肉之苦。天长日久，能吃常人不能忍受之苦。就拿杨拐子来说，十几岁就跑到县城帮人卖盒饭，天不亮就起床，凌晨才休息。甘甜磨砺苦中来，终于发展到拥有两家大酒店的大老板。反观成绩好、听话乖巧的同学，从小被老师和家长捧着惯着，连体育课都不愿到操场去出身汗，就甭说让他去干这种掉皮掉肉的活儿了。
三、是成绩差、调皮捣蛋的同学不怕挫折。
做生意办企业不可能一帆风顺，如果一次挫折就收场，那你永远不可能成功。学习成绩差、调皮捣蛋的同学，从小就经历过次次考试的失利，挫折对于他们来说就如韭菜一样，割了长，长了割，已经感觉不到痛苦。拿大王二来说，最初学做泥瓦匠，靠卖苦力挣到一笔钱后开始当包工头，但第一笔买卖就赔了十几万元。大王二不气馁，借了几十万元继续干，终于东山再起。反观成绩好、听话乖巧的同学，从小被成功保卫着，一旦面对挫折就痛苦不堪。
四、是成绩差、调皮捣蛋的同学敢于冒险。
风险有多大，利益就有多大。成绩差、调皮捣蛋的同学，从小就有种冒险精神，虽然每次恶作剧被发现后，都要受到严惩，但他们总放不下那份快乐。因此，在每办一件事之前，他们想的是怎样获得快乐，而不是计算风险有多大。而成绩好、听话乖巧的同学，从小到大，生活轨迹都被老师和家长设计好了。哪怕你给他一个发财的机会，他也会想“贷了那么多款，万一失败了怎么办？“
五、是成绩差、调皮捣蛋的同学讲义气，敢“为朋友两肋插刀”。
记得那年谢老大带我和小王二蹿进小桥边一户人家院里，将一树枇杷摘了个精光，结果被主人追到学校。面对主人和老师的“拷问”，谢老大将责任全揽到自己身上。最后，我和小王二免受了惩罚，当时我感激得眼泪都出来了。试想，员工一时不慎犯了错，老板能站在对方的立场考虑，为其减压，谁还不感恩戴德拼死效劳?而反观学习成绩好、听话乖巧的同学，从小到大，唯恐自己沾惹是非，这样的人如果当老板，只会天天与员工为敌，搞得员工人人自危，谁还有心思去工作?一旦企业遇到一点儿挫折或困难，员工便会卷铺盖走人。
第二篇：成绩第一名与最后一名的人生经历
成绩第一名与最后一名的人生经历，很经典！
1、小学入学第一天
我对老 师说会背301首唐诗做100以内加减法，口齿清晰条理清楚，老 师对我眉开眼笑;
张二狗对老 师的提问一问摇头三 不知，神情呆滞语无伦次，老 师对他暗暗皱眉。
2、小学二年级
我考 试次次第一，终于在一次满分后肩膀上多了三 条杠杠
张二狗和人打架有赢有输，终于在一次大败后脸上多了三 条疤疤。
3、小学三年级
期末考 试我再次拿到语文数学两门功课双一百，老爸被老 师请到家长会上介绍家庭教育经验;
期末考 试张二狗再次拿到语文数学两门功课总分三十，老爸被老 师请进办公室聆听家庭教育经验。
4、小学四年级
领 导前来视察我校，我作为少先队代 表上台发言，被大家称为主 席台上的模范学 生。校长宣布从严治校，张二狗作为闯祸精代 表上台检讨，被大家说是站壁角的形象大使。
5、小学五年级
我的作文《一个难忘的晚上》在某次大赛中获奖，老 师陪我到省城领奖并游玩了一天。张二狗在一个难忘的晚上爬墙进入某个工厂搬运废铜，门卫陪他到派 出 所领奖并休养了一天。
6、升初中了
听说初中的几个班主 任为抢我到自己班上而争得面红耳赤。
听说初中的几个班主 任为把张二狗踢到别人班上闹得不可开交。
7、初一时
初一时，我爸在酒店设宴庆功，为我在中学 生奥数中获奖请别人一起高兴。初一时，张二狗爸在酒店设宴赔罪，为张二狗闯的祸请别人不要追究
8、初二时
初二时，我光荣地加入了学校里的团组 织;
初二时，张二狗光荣地加入了学校里的痞子帮。
9、初三时
班上的班花给我写情书，情书还没到我手里就被班主 任发现没收，班主 任警告班花：不得妨碍我考重点高中;
张二狗给班上的胖妞如花递纸条，如花转身把纸条扔进垃 圾桶，还告诫张二狗：不要妨碍她混初中文 凭。
10、初中毕业了
我理所当然地进入了重点高中
张二狗顺理成章地进入社 会深造。
11、毕业那天
我们初中的门卫李大 爷指着我教育大孙 子：一定要像我这样好好学习天天向上，将来才能做个受尊敬的人;
我们初中的门卫李大 爷指着张二狗教育大孙 子：千万不要像他这样惹是生非门门红灯，将来一定是个受鄙视的人。
12、高中三年
我做过班长团支书学 生会主 席，获得了一个又一个荣誉、拿到了一笔又一笔的奖学金;社 会三年，张二狗做过混混推销员包工头，积累了一条又一条的人脉，攒下了一笔又一笔资金。
13、黑色七月
那个黑色七月，我如愿考上省城的大学;
那个火 热七月，张二狗如愿在省城注册公 司。
14、大学与商海
大学里我在学海遨游创业中，张二狗在商海搏击。
15、毕业那年与创业四年
毕业那年，优秀毕业生我进入人才市场找工作，处处碰壁后不得不把薪金要求降低。创业四年，民营企业家张二狗进入人才市场找员工，广受追捧后不得不把学历门槛提高到硕士起点，很轻 松招揽一群高学历高层次的人才，感受了一夜之间从丑小鸭到白天鹅的荣耀
16、我的破永久自行车跑遍全省城，孤身一人凄凄凉凉四处寻找租住的房子;
张二狗的保时捷跑遍全省城，市长区长作陪四处寻找建二狗大厦和工业园区的地块。
17、我手头紧张，也想学张二狗白手起家自主创业，从小商品市场批发了一大堆东东搞兼 职做起了推销，几星期内亏了一大笔，暗自感慨：做生意原来这么难
张二狗闲来无事，也想进大学校门学习深造增加内涵，请教授吃饭，用伊藤猛鬼随便泡校里的美眉就是没认真上课，几年内拿到了MBA学位，暗自感慨：读书原来这么简单
18、七夕节，别人介绍的恐龙女朋友嫌弃我没房没车没出息，和我吹灯拔蜡分道扬镳
七夕节，大学里的校 花因为张二狗家大业大前程大，向他眉目传情投怀送抱，喷上伊藤猛鬼随便献身。
20、家门口，我哀求俗气的土包子房东缓交房费时唯唯诺诺支支吾吾，净给大学 生丢脸电视上，张二狗对着漂亮的财经频道女主持**谈企业文化
21、房 价飞涨，我忽然发现在省城有一套房子只能是一个梦想，老爹老妈来省城看过我的租住房，回家后伤心不已
房 价飞涨，张二狗把一套又一套的房子赠给各类美 女，一小 美 女的老爹老妈来省城看过二狗赠的复式景观房，回家后得意不已
22、春节我回家，没人理睬，路过当年就读的初中，听说里面在办校庆，想去看看却被拒之门外，门卫李大 爷指着我教育小孙 子：不要学习这个人，读了这么多年书还是一穷二白，连自己都养不活。
春节张二狗回家，县长接驾，还参加当年就读的初中特意举办的校庆，张董在校庆上砸下巨额赞助，门卫李大 爷指着张董教育小孙 子：你要像主 席台上的这个人学习，白手起家富甲一方，连亲戚都沾光
23、十几年 前，老 师感叹，要是所有学 生都像我一样该有多好.十几年后，老 师感叹，要是所有学 生都像张二狗一样该有多好，这就是中 国教育的悲哀
第三篇：成绩第一名与倒数第一的人生经历
成绩第一名与倒数第一的人生经历
在中国的学校里，人们总喜欢划分好学生和坏学生，好学生吃香，坏学生不受待见；可等到了社会上，没有好学生坏学生之分。好学生的悲哀，正在于此，而这或许也是中国教育的悲哀。
九哥带你来看一个中国好学生的深切体验。
1、小学入学第一天
我对老师说会背301首唐诗做100以内加减法，口齿清晰条理清楚，老师对我眉开眼笑;张二狗对老师的提问一问摇头三不知，神情呆滞语无伦次，老师对他暗暗皱眉。
2、小学二年级
我考试次次第一，终于在一次满分后肩膀上多了杠;张二狗和人打架有赢有输，终于在一次大败后脸上多了三条疤疤。
3、小学三年级
期末考试我再次拿到语文数学两门功课双一百，老爸被老师请到家长会上介绍家庭教育经验;期末考试张二狗再次拿到语文数学两门功课总分三十，老爸被老师请进办公室聆听家庭教育经验。
4、小学四年级
领导前来视察我校，我作为少先队代表上台发言，被大家称为主席台上的模范学生；
校长宣布从严治校，张二狗作为闯祸精代表上台检讨，被大家说是站壁角的形象大使。
5、小学五年级
我的作文《一个难忘的晚上》在某次大赛中获奖，老师陪我到省城领奖并游玩了一天；
张二狗在一个难忘的晚上爬墙进入某个工厂搬运废铜，门卫陪他到派出所领奖并休养了一天。
6、升初中了
听说初中的几个班主任为抢我到自己班上而争得面红耳赤； 听说初中的几个班主任为把张二狗踢到别人班上闹得不可开交。
7、初一时
初一时，我爸在酒店设宴庆功，为我在中学生奥数中获奖请别人一起高兴； 初一时，张二狗爸在酒店设宴赔罪，为张二狗闯的祸请别人不要追究。
8、初二时
初二时，我光荣地加入了学校里的团组织;初二时，张二狗光荣地加入了学校里的痞子帮。
9、初三时
班上的班花给我写情书，情书还没到我手里就被班主任发现没收，班主任警告班花：不得妨碍我考重点高中;张二狗给班上的胖妞如花递纸条，如花转身把纸条扔进垃圾桶，还告诫张二狗：不要妨碍她混初中文凭。
10、初中毕业了
我理所当然地进入了重点高中;张二狗顺理成章地进入社会深造。
11、毕业那天
我们初中的门卫李大爷指着我教育大孙子：一定要像我这样好好学习天天向上，将来才能做个受尊敬的人;我们初中的门卫李大爷指着张二狗教育大孙 子：千万不要像他这样惹是生非门门红灯，将来一定是个受鄙视的人。
12、高中三年
我做过班长团支书学生会主席，获得了一个又一个荣誉、拿到了一笔又一笔的奖学金;社会三年，张二狗做过混混推销员包工头，积累了一条又一条的人脉，攒下了一笔又一笔资金。
13、黑色七月
那个黑色七月，我如愿考上省城的大学;那个火热七月，张二狗如愿在省城注册公司。
14、大学与商海
大学里我在学海遨游创业中;张二狗在商海搏击。
15、毕业那年与创业四年
毕业那年，优秀毕业生我进入人才市场找工作，处处碰壁后把薪金要求降低;创业四年，民营企业家张二狗进入人才市场找员工，广受追捧后不得不把学历门槛提高到硕士起点，很轻松招揽一群高学历高层次的人才，感受了一夜之间从丑小鸭到白天鹅的荣耀。
16、生活
我的破永久自行车跑遍全省城，孤身一人凄凄凉凉四处寻找租住的房子;张二狗的保时捷跑遍全省城，市长区长作陪四处寻找建二狗大厦和工业园区的地块。
17、事业
我手头紧张，也想学张二狗白手起家自主创业，从小商品市场批发了一大堆东东搞兼职做起了推销，几星期内亏了一大笔，暗自感慨：做生意原来这么难； 张二狗闲来无事，也想进大学校门学习深造增加内涵，请教授吃饭，用伊藤猛鬼随便泡校里的美眉就是没认真上课，几年内拿到了MBA学位，暗自感慨：读书原来这么简单。
18、女朋友
七夕节，别人介绍的恐龙女朋友嫌弃我没房没车没出息，和我吹灯拔蜡分道扬镳； 七夕节，大学里的校花因为张二狗家大业大前程大，向他眉目传情投怀送抱，随便献身。
20、境界
家门口,我哀求俗气的土包子房东缓交房费时唯唯诺诺支支吾吾，净给大学生丢脸；
电视上，张二狗对着漂亮的财经频道女主持**谈企业文化。
21、房子
房价飞涨，我忽然发现在省城有一套房子只能是一个梦想，老爹老妈来省城看过我的租住房，回家后伤心不已；
房价飞涨，张二狗把一套又一套的房子赠给各类美女，一小美女的老爹老妈来省城看过二狗赠的复式景观房，回家后得意不已。
22、春节回家
春节我回家，没人理睬，路过当年就读的初中，听说里面在办校庆，想去看看却被拒之门外，门卫李大爷指着我教育小孙子：不要学习这个人，读了这么多年书还是一穷二白，连自己都养不活。
春节张二狗回家，县长接驾，还参加当年就读的初中特意举办的校庆，张董在校庆上砸下巨额赞助，门卫李大爷指着张董教育小孙子：你要像主席台上的这个人学习，白手起家富甲一方，连亲戚都沾光。
23、十几年前与十几年后
十几年前，老师感叹，要是所有学生都像我一样该有多好；
十几年后，老师感叹，要是所有学生都像张二狗一样该有多好，这就是中国教育的悲哀。
第四篇：学生与团队管理概论课件转出-胡明最后（精选）
群体：指两个或两个以上的人，为了达到共同的目标，以一定的方式联系在一起进行活动的人群。一般来讲，群体通常可分为正式群体和非正式群体。第一章、学生管理与团队管理 1.学生管理：是学校管理者通过学校的各种组织和方式，有目的地对学生的各种活动进行计划、组织、协调和控制，以实现学生德、智、体各方面全面发展，使其成为社会主义事业的建设者和接班人的过程。2.学生管理的三要素：管理者、管理手段、管理对象。3.学生管理的五个特点：学生管理的复杂性、全面性、教育性（显著特点：具有很强的教育性，突出其培养人机制。）、周期性、沟通性；（教育性是区别于其他管理的显著特点）4.学生管理的四个内容
⑴ 学生的学籍管理；
⑵ 学生的常规管理；
⑶ 学生的德育管理；
⑷ 学生学习的管理；
6.学生管理的五个方法：⑴班级管理法；（①说服教育法②榜样示范法③活动教育法④情境陶冶法⑤实践锻炼法）⑵自我管理法；⑶思想教育法；⑷行政管理法；（特点：①权威性②强制性）⑸制度管理法；（基本要求：①教育性②科学性③政策性④透明性。）7.学生管理的两个目的：⑴育人、⑵促进学生身心的全面发展。9.团队的含义：一般认为团队是由员工和管理层组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，以达到共同的目标。在学校组织机构中，团队可以既班级、少先队或共青团。9.团队的四个特点：①团队以完成共同目标为主要任务，即具有一定的目标；②团队以成员的相互依存为重要保障；③沟通协调是团队运作过程中不可缺少的部分；④团队成员共同担负团队的责任。(群体的凝聚力是共同兴趣,如旅行团、粉丝团.团队的凝聚力是共同目标，如足球队、班级）10.团队的五个基本核心要素，简称“5P”：即目标(purpose)、人员(people)、定位(Place)、职权(Power)和计划(P1an)。人员(people)，是构成团队的最核心力量，3个（包含3个）以上的人员可以构成团队。
11.团队的四个组织形式（四种类型）： ①问题解决型团队；②自我管理型团队；③多功能型团队；④虚拟型团队； 12.团队的构建(成熟团队必备条件因素)：⑴共同愿景；⑵共同的目标；⑶合理配制成员；⑷培养良好的团队文化。（拥有共同的愿景和目标是团队获得成功的重要因素之一。团队文化是团队的灵魂，直接决定着
团队的生存与消亡。）14.如何打造高效团队？：⑴强化共同愿景建设，提高团队凝聚力；⑵加强沟通，建立成员之间的相互信任；⑶营造团队文化，增强成员的归属感。
第二章、班级管理与班
主任工作
1.班级的含义：班级是学校里班和级的总称，是以“班”或“级”为人员单位，按年龄和知识水平分别编成固定的基层教学群体，即同一个班级学生的年龄和受教育程度大致相同，并且人数固定。
2.班级授课制（17世纪夸美纽斯《大教学论》提出，赫尔巴特完善）⑴ 在中国，1862年清政府开办京师同文馆，产生班级授课制最早雏形。1901“废科举，兴学堂”开启以班级授课制为基本形式的现代化教育。
⑵
☆①班级授课制的优越性主要体现在：A有利于教学获得巨大的效率。B有利于教师主导作用的发挥，便于教师有计划地组织教学活动和循序渐进地开展教学。C有利于学生之间的互相交流和启发。②班级授课制明显的局限性则体现在：它强调统一，齐步走，缺少了一定的灵活性，很难照顾到学生的个别差异，不利于因材施教。
4.班级管理的三个特点 ①目的的教育性；②内容的广泛性；③对象的不成熟性；
班级管理的意义和作用
①班级管理是学校工作的基础；
②是教育活动的保证； ③是班集体建设的必要条件；④是营造学生成长的重要环境。
7.制定班级管理目标的步骤与方法
⑴ 制定五个步骤：分析现状、研究信息、把握理论、体察民心、确立目标。
⑵ 目标制定的两种方法：①师生共商法：②班级管理者定夺法： ⑶ 目标制定的三点原则：①保持一致性和体现针对性；②包含全面和突出重点；③难度适宜和易于评价
8.班级管理的内容
⑴ 班级德育管理；（德育管理常用的三种方法：组织法、激励法、规章制度法）
⑵ 班级学习管理；（班级学习环境的管理：包括营造学习环境、制定学习计划、培养学生自学能力和学习习惯。）
⑶班级文体活动管理； ⑷ 班级常规管理
9.班级管理的过程：班级管理计划的制定；班级管理计划的实施（包括：分解目标、组织实施、协调工作、激励学生）；班级管理的总结。10.班级管理的方法：⑴ 了解学生的方法；了解学生是管理好班级的前提。常用方法有观察法、书面材料分析法、谈话法、调查法
⑵ 说理法；利用威信教育学生、入题入理入情入心、因材说理。⑶ 自我管理法；学生不仅是班级管理过程中的被管理对象，也是管理的主体-管理者。
⑷ 其他方法：情感激励法、实践锻炼法、创新管理法。
11.班级文化建设（重点）
⑴ 构建班级文化的意义：营造班级文化，有利于学生的全面发展；重视班级文化，可以为学生树立典型化的人格榜样；构建和谐班级文化，有助于学生自主能力的发挥
⑵ 班级文化内涵：包括物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。精神文化是灵魂，物质文化是基础，制度文化是保障。
⑶ 班级文化的分类：硬文化和软文化。（硬文化是一种“显性文化”,即物质文化，软文化则是“隐性文化”。包括制度文化、精神文化和行为文化。）
⑷ 班级文化的特点：1.教育性；2.凝聚性；制约性；4.自主性
⑸ 班级文化的主要内容：班级物质文化（基础）；班级行为文化；班级制度文化（保障）；班级精神文化（灵魂）⑹ 班级文化建设的策略与管理：
⑴精心装点教室，营造积极向上的物质文化氛围；⑵建立健全规章制度，构建班级制度文化；⑶打造班级精神，形成班级精神文化；⑷开展多种活动，促进学生自主发展；
12.班主任工作：班主任工作是班级授课制这一教学组织形式下，为了对一个班级的学生有效地进行教育管理所专门设置的教师职务。是专门管理者。
⑴ 班主任工作的职责四点：①组织和建设良好的班集体是班主任首要工作；②促进学生的全面发展与个性发展是班主任工作的中心任务；③协调校内外各种教育力量是班主任义不容辞的责任；④组织于开展班会活动时班主任重要的日常工作。（班会活动的程序：1.确定班会活动的主题；2.设计班会活动方案；3.实施班会活动；4，班会活动的总结和深化。）
⑵ 班集体必须具备的四个特征，即标志：①明确的共同目标、②一定的组织结构、③共同的生活准则、④平等和融洽的氛围。
⑶ 为了形成一个良好的班集体，班主任必须做到四点：①选拔和培养一支强有力的班干部团队；②对全班学生提出班级建设目标；③制定班规并认真的贯彻执行；④培养健康的班集体舆论。（班集体舆论对学生的影响，往往比班主任个人的力量大得多）
13.班主任的素质 ⑴ 思想品德素质； ⑵ 知识和能力素质；⑶ 身体和心理素质；
14.班主任培养的途径：开展全员培训；实施岗前培训；进行专项培训 第四章 共青团工作 ⑴ 共青团的性质：中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
⑵ 共青团的成立：1922.5.5，中国社会主义青年团第一次全国代表大会在广州召开，标志着中国青年团组织的正式成立。
⑶ 共青团的组织原则：共青团的组织原则是民主集中制
⑷ 团的全国领导机关是团的全国代表大会和它所设立的中央委员会。团的全国代表大会每5年举行一次。
⑹ 团员的权利及义务：
①入团与离团： 年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年，可以申请加入中国共产主义青年团。
团员年满28周岁,没有担任团内职务,应该办理离团手续.团员加入共产党员以后仍保留团籍,年满28周岁没有在团内担任职务,不再保留团籍。
⑺ 团的标志：团徽的左上角为黄星，周围黄圈，表明中国青年一代紧密团结在中国共产党的周围。徽由齿轮、穗、初生的太阳、光芒和写有“中国共青团”的金红两色组成，这是团的标志。⑻ 团章： ⑼ 团旗
⑽ 团歌： 2003年7月22日 ：共青团第十五次全国代表大会正式把 《光荣啊，中国共青团》定为团歌。(胡宏伟词、雷雨声曲）
2.学校团组织系统分三级：一级团组织为校团委、二级为年级团总支（年级）、三级为团支部（班）
3.学校团组织的队伍建设：1.重视团组织建设；2.充分发挥基层团委作用；3.规范团员队伍建设；4.加强团干部的管理；5.做好思想、组织和作风建设。
4.共青团活动的意义：四个方面⑴通过活动吸引、团结广大青年群体；⑵通过活动增添团组织的活力；⑶通过活动教育广大团员；⑷通过活动使团干部和团员受到锻炼
5.共青团活动的要求：1.内容决定形式；2.从实际出发；3.适合青少年特点。
6.共青团活动的形式：1.团日活动；2.具有特色的活动；3.各种文体活动。第五章 学生会组织
1.学生会的职责：学生会是在学校党组织领导和共青团组织指导帮助下，学生自发成立的群众性组织，是广大学生参与校园民主建设、文化建设、实施自我管理、自我教育、和自我服务的重要机构，是一个相对独立的群体，是广大学生利益的忠实代表。学生会基本职责有四方面：a组织开展学生各项活动；b积极参与学生的管理工作；c组织学生深入社会；d沟通与联系各项组织关系。
3.学生会的工作思路：四方面⑴以学生全面发展为管理理念；⑵建立引导型的工作方式；⑶拓宽活动的领域和内容；⑷强化服务意识、提高服务水准。
4.学生会的工作原则：1，民主集中制原则；2，弹性结构原则；3，责权统一原则；4，民主监督原则。
3.学生会的制度建设（如何建设，把握的环节）
⑴建立汇报工作制度；⑵建立会议制度；⑶建立检查考核制度；⑷建立评比表彰和奖惩制度 第六章 同辈群体的认识与管理
正式群体：班集体、少先队、青年团、学生会 非正式群体是以个体的志趣、爱好为基础建立起来的松散的群体关系。在学习群体中，同辈群体是非正式群体的一种。
最早拉开同辈群体研究序幕的是灭国教育性理学家科尔曼
1.同辈群体的含义：同辈群体又称同侪（chai）群体、同龄群体或伙伴群体。它是指年龄层次相同，地位相近的人组成的一种非正式群体。一是“同辈”，决定了群体的年龄层次，强调的是年龄的相近性；二是 “意愿” 决定了同辈群体选择的自愿性，体现的是个体在自愿选择，自由结合的基础上自发组成的群体。2.同辈群体的分类：①娱乐型群体、②学习型群体、③违规型群体。3.同辈群体的特征：⑴交往的自愿性；⑵关系的平等性；⑶群体的凝聚性；⑷价值的趋同性。4.同辈群体对于青少年发展的影响（积极的）
⑴同辈群体为学生的心理沟通构筑了平台；⑵同辈群体为学生的社会化提供了角色体验；⑶同辈群体为学生的兴趣发展创造了机会；⑷同辈群体为学生的交往互动提供了场所；⑸同辈群体为学生的文化融合营造了环境。
5.青少年犯罪的心理学解释
学生犯罪的社会学解释：1．“差异交往说”：代表人物是美国犯罪学家塞兰德《犯罪学原理》 2．“控制缺乏说”：代表人物雷克里斯
3.“亚文化理论”：科恩--《亚文化群体》 4．“标签理论”：代表人物是社会学家莱默特和贝克
6.同辈群体对青少年犯罪的影响（消极的）
⑴同辈群体亚文化的消极影响：亚文化是与主流文化相对而言。它是指由特定社会群体发明、信奉和推行的一种特有的文化价值体系、思维模式和生活方式。⑵“重要他人”的消极影响：“重要他人”美国社会学家米尔斯提出，包括两个层次：互动性重要他人、偶像性重要他人。
学生互动性重要他人的变化顺序依据年龄的增长依次为：“家长——教师——同伴——不存在重要他人”
（3）哥们义气或同伴排斥的消极影响。
8.网络环境下的同辈群体
含义：是指青少年在虚拟网络中通过各种方式认识的年龄相近、兴趣相投，并以情感为纽带而自发形成的网络频繁互动的群体。包括两个层面：一是现实群体的网络化；二是基于互联网而形成的同辈群体。
网络环境下同辈群体的特征：①群体交往的开放性；②群体交往的超时空性；③群体交往的匿名性。
9.虚拟同辈群体的积极影响
⑴有利于青少年信息的共享；⑵有利于青少年交往范围的扩展；⑶有利于青少年情感的表达和释放；⑷有利于青少年个性的张扬和不同自我的认同。
10.虚拟同辈群体的消极影响：⑴信息混乱；⑵网络成瘾；⑶群体极化；
群体极化是美国凯斯·桑斯坦提出的。就是团体成员一开始即有某些偏向，在商议后，人们朝偏向的方向继续移动，最后形成极端的观点。
11.青少年同辈群体的引导与管理⑴以“教育
引导”取代“强制管理”：①同辈群体管理“宜疏不宜堵”；②同辈群体管理应灵活多样，分类管理；③同辈群体管理应发挥不同类型群体的积极作用。
⑵利用“参照群体”，发挥个体的“领头羊”效应。
⑶加强教育互动，形成教育合力。
第五篇：施一公履新演讲谈人生经历与感悟
各位同学，大家上午好。
很高兴有机会与在座的研究生分享我对一些问题的看法。今天，我采用的标题是我5年之前和2010年入学的研究生分享体验时用的标题，“少年壮志不言愁”。这是一首电视剧的主题曲，也是我最喜欢唱的一首歌曲。
我想讲的第一部分是我的成长之路。
以前我在讲这一部分的时候会讲得特别长，而今天这部分只有一张幻灯片。
在座的有些同学可能还没有想明白以后要做什么，会感到焦虑：如果对科研不感兴趣、没想好未来发展该怎么办？其实我想讲的是当我在你们这个年龄的时候，也就是二十几年前，我也没有想好，也非常迷茫。这种迷茫一直到1995年，博士后完成之后才隐约知道自己要做什么，才下定了决心。
当时的迷茫来自很多方面，其中就包括大学选择专业。我不像在座的一些人，大学入学时就知道自己想学什么专业，想学经管、建筑、生命、化学、工程，等等。我当时保送大学，报名的清华的第一专业可能大家想不到，是机械系（掌声）。在报机械系之前还报名了北大的物理系。直到85年5月份清华老师来招生时对我说，生物化学是21世纪的科学（掌声）。我当时是第一次把生物和化学连接在一起，当时突然觉得豁然开朗——原来生物化学是21世纪的科学！于是阴差阳错地上了生命科学这条船。我是数学竞赛河南省第一名，保送到清华，数理能力很强。在座数理能力比较好的同学可能有同样的纠结，数理好往往学生物、化学不灵。我曾和生物学竞赛的同学讲，千万不要自卑，数学物理竞赛好的是有小聪明，生物竞赛好的有大智慧。这种说法是有争议的，我今天说的很多内容可能都有争议。学习数学物理着重思维的严谨，注重推理，而生物不同，这些发生在不同的脑区。我在清华的时候生物学的不好，于是修了数学双学位，通过加强数学物理课程的学习来弥补生物成绩的不足，来让我的成绩排名第一。所以说，我选专业第一不是凭兴趣、第二不是凭专长，而是凭清华老师的一句话（笑声）。当然这是一句玩笑了。
那选专业应该凭啥？我告诉学生，凭未来世界的需求。这个世界的发展不以在座的某一个人的意志为转移，也不以媒体宣传为转移，更不以毕业之后能否找到工作为转移。这个世界的发展中，一半以上的学术问题来自对人类的关注，叫做生命科学。不管国内就业情况怎么样，其他学科情况怎么样，但大生命学科在21世纪是最大的学科。你们可以去查查，麻省、斯坦福、哈佛最大的学科是什么。我觉得在你选择专业的时候，凭兴趣挺好，没有兴趣的时候可以培养兴趣。有时我在想，人是善变的，你的其他方面可以变，为什么专业是不能变的？一项业余爱好可能你很喜欢，但天天做可能会使你厌烦。我认为做一件事，完全凭兴趣的话，对我而言不靠谱。大学期间我对生物真的是深恶痛绝，因为学不好。我的遗传学实验、遗传课、细胞学实验、细胞课在班上都是中下。
本科讲完，我来讲一讲海外读博。我在清华提前一年毕业，那是在89年。当时我对学术没有兴趣，而对从政感兴趣。可能有些同学了解，当时我父亲的去世对我的影响很大。我认为从政可以改变一个社会，可以为老百姓说话、做事。我当时想去从政。而从政又没有门儿，觉得要先去经商。所以当时和清华大学科技批发总公司签订了一个代表公司去香港经商的机会，做公关（笑声）。你们难以想象吧？看这施老师还挺能说会道的，做公关应该还不错。我年轻的时候比现在强太多了，结果就业合同因故被撕毁。89年7月24纠结一晚后，我决定考托福GRE出国。在年轻的趾高气扬的施一公心里，出国不是一条路。最终我决定出国读生物学博士。
在霍普金斯的5年读博期间很辛苦，尤其前两年心情很不稳定。由于我数理思维太严谨，常常绕不过这个圈，总觉得学生物怎么这么难。有一门生物学考试三次考试52、32、22分，只有第一次及格，我去求老师放我一马：“我是一个好学生，对学生物还在适应。如果我不及格的话，我会失去奖学金，没有奖学金的话我会读不下去，只能退学。”他戴着眼镜眯着眼睛看了我半天，好像在看我是不是一个好学生（笑声）。他最后给了我一个B-，我对他真的非常感激。在普林斯顿做助理教授时，我第一次回霍普金斯讲课的时候，我去拜访这位教授。我问他，您还记得我当时求您放我一马给我及格吗？他说，我怎么能忘记呢！（笑声）其实因为我对专业没有想好，在读博的前两年一直非常纠结。平时精力很好，一看文章就睡着；听讲座也是，听了十分钟就睡过去了，大家一鼓掌我就醒了，正好大家一块走。（笑声）在座的很多人可能也会这样。我直到博士三年级才出了一点感觉，发现我也能做一点东西；到了博士四年级信心大增，因为结果出来了；到了毕业那年，博士五年级，我感到，原来我也可以在学术界“混”个工作。
博士读完之后，我不清楚我能干啥、也不清楚我会干啥，在最挣扎的时候曾想过转系：转数学系、转计算机系、转经管系，转任何一个系我都觉得易如反掌，因为这些都是能发挥数理长处的地方，但我没有转。因为我在说服自己，也许以不变应万变最好。如果急急忙忙转系，也许去了之后会发现数学、物理、经管可能更没意思，所以我在说服自己，也许生命科学真的是21世纪的科学呢。就是一种在矛盾中在往前走。在1995年4月12日博士学位答辩以后，我还是不清楚自己会做什么。我始终没有忘记自己在清华的时候，曾是清华活跃的一分子，小发明协会的副会长，还参与了很多课外活动，做公关，所以我想也许我可以从商。所以我还面试了大都会中国区首席代表的职位，卖保险，而且拿到了offer。我差点成为中国第一个卖保险的人，当时有六位数的工资。在博士毕业之后我还设立了自己的公司，和两个哥们一起做中美间贸易交流，这个经历也很有意思。
1995年11月我下定决心还是走学术这条路，到现在还不到20年。95年12月我写了一篇日记，我说，该去explore的机会，你也都explore了，现在轮到你静下心来，从此之后不再起二心，好好做学术。我也就是这样做的。所以我从95年11月到现在，所有主要精力都放在做学术上，我也告诉自己这（种兴趣）一定可以培养起来。在座如果有同学感觉对所学领域没有兴趣的话，我想你比不过我。我是在博士毕业半年之后才开始培养兴趣，现在我的兴趣极其浓厚，到现在可以废寝忘食、可以没日没夜地干，觉得乐在其中。我觉得兴趣是可以培养的，不是说你天生就有，不是说你听一个讲座突然灵机一动就对一件事感兴趣，我觉得都不是这样。
博士后这几年在外人看来极其苦，其实自己身在其中并不觉得苦，我经常觉得自己不这么做的话就亏了。我确实是这样想的。95年11月到97年4月，我博士后做了一年半，拿到了第一份工作，在普林斯顿做助理教授的机会。当时挺幸运的。普林斯顿不像哈佛大学那样有很多学院，像医学院、法学院等等，而是只有一个大学本部加一个国际关系学院，很小。我认为普林斯顿是一个学术圣地。这也是为什么爱因斯坦在面临麻省理工、加州理工等美国多所大学邀请的时候毫不犹豫地选择了普林斯顿，可能去过的人会有感受。我觉得我挺幸运的，97年4月在普林斯顿开始独立的科研生涯。其实我对专业、对研究曾经非常迷茫，也走了不少弯路，但我觉得我还是走过来了。我也劝在座的同学，当你有迷茫的时候，我建议你们，不要觉得只有把你的迷茫、把你所有问题解决了才能走下一步，我很不认可。我认可一点：不要给自己理由——当你觉得兴趣不足、没有坚定信心、家里出了事情、需要克服心理阴影、面对痛苦往前走的时候，不论家庭、个人生活、兴趣爱好等方面出现什么状况，你应该全力以赴，应该处理好自己的生活，往前走。不要给自己理由。因为你一旦掉队了以后，你的心态会改变，很难把心态纠正过来。
下面我来讲一下第二部分，认识你自己。
同学可能认为老师很自信，我想告诉大家，我求学时的自卑现在已经没有了，只是偶尔有insecurity的感觉。但我求学的过程当中，从小学到中学到大学到博士阶段，我一直是一个非常自卑的人。可能大家很难想象。举个例子，高中的时候化学老师解释“勒夏特列原理”，我那时候开小差，没听懂。后来看书我竟然也看不懂，觉得崩溃了。我总觉得班上其他同学都比我聪明，真的感到自卑。放眼望向你周围，当别人和你差不多聪明的时候，你会觉得别人比你聪明。所以当你觉得别人比你聪明的时候，他并不一定比你聪明，不要太自卑。
同时，我还有一个性格特点是好胜。在座的同学可能很多和我一样，如果不好胜、不自强也很难走到今天，但特别好胜、特别自强的人也更容易受打击，也更容易自卑。高中以来我总是觉得自己不聪明，所以总是很刻苦，总觉得我是笨鸟先飞。举个例子。我什么地方都好胜，在清华体检时，我身高不高，又不能踮脚尖；所以测坐高时我拼命往上拱了拱，结果我身高不到全班前五，坐高全班第一。（笑声）当时我还没有想明白，我还沾沾自喜，终于有一项第一了。直到有一位同学提醒我的时候，我突然自卑油然而生。我就问我的教练：“孙老师，我的腿短吗？”（笑声）孙老师的回答非常艺术，说：“一公，你训练很刻苦（笑声），你的身体条件能取得今天的成绩很不容易了。（笑声）”
我们家从来没出过运动员，就我一个。我的哥哥姐姐、我的父母都不是运动员，我是二级运动员。其实也蛮有意思的，可能和我的性格有关，就是自卑和自信、好胜伴随在一起。我上初三的时候，班主任老师鼓励我报1500米。当时我写了入团申请书，老师说，表现的时候到了。（笑声）组织在考验你。我就报了1500。运动会前四天报名，报名的当天晚上一激动大腿抽筋了，腿都动不了，比赛的那天才恢复正常。发令枪一响我领先了整整100米，最后被倒数第二名落了整整300米。（笑声）我在全校、在我们班的鼓励声中跑过了终点。初三的施一公什么都不爱就爱面子，当时在青春期发育、最爱面子的时候在同学面前丢脸了，自尊心受到了打击。但我那时候很争强好胜。运动会第二天我就开始练跑步。一年之后我的800米跑了2分17，3000米跑了10分35。孙教练让我入选校队，成为一线队员，代表清华参加比赛。其实我觉得，很多情况下，你的个性决定了你的将来。我很自卑，但我又很好胜。
下面讲我觉得研究生应该具备的素质。
我先说什么不重要：最不重要的素质就是你的IQ。无论什么学科，物理、工程、生物、文科，我认为最不重要的是IQ。I believe so.第一，时间的付出。不要以为你可以耍小聪明，世界上没有免费的晚宴，这是亘古不变的道理。所以有时候我很反感有些人说我的成功完全是机遇，这一定是瞎掰。当然现在一般这样说是为了谦虚，但这种谦虚会误了很多学生。我不信有任何一个成功的科学家没有极大的付出。清华84-86年生物系系主任老蒲，在美国已是赫赫有名的终身讲席教授。他在美国开组会时教导学生：在我的学术生涯中，我最大的诀窍是工作刻苦，每周工作时间超过60小时。我知道你们不能像我一样刻苦，但我要求你们每周工作50小时以上，这意味着如果是8小时一天的话，你要工作6天以上。你不要以为你早上8点去，晃晃悠悠做点实验，晚上8点离开就可以了。他只计算你具体做实验的时间，和你真正去查阅简单的和实验相关的文献的时间。哪怕你的吃饭时间、查阅文献之后放松的一小时，都要去除。一周工作50小时是非常大的工作量。如果你能做到，你满足了我的要求，你可以在实验室待下去；如果你不能，就离开实验室。其实老蒲说的是大实话，是一个真正有良知的科学家说出的话。我想通过这个例子告诉大家，任何人不付出时间，一定不会有成功。
第二个是方法论的改变。我的博士后导师是一个独树一帜的科学家，他只比我大一岁半，很年轻。从九十年代初起的十年中，他以通讯作者的身份在实验室做出了30篇《自然》《科学》的文章，是世界上一顶一的高手。我进入他的实验室之后，满怀希望要向他学习，希望跟他学方法论、学习思维方式、学习批判性思维。但后面发生的事情让我非常纠结，让我这才意识到，真正的批判性思维、真正的方法论应如何养成。我讲的例子都非常极端，希望大家不是简单地接受，而是去思考，因为对你的专业不一定适用。我举个例子：理科老师会讲，要广泛阅读文献，知识要宽广，要知道现代科学进展到哪儿了，要泛读，等等。其实我在霍普金斯做博士生的时候老师也是这样讲的，要读《Nature》，读《Science》，读一些刊物，我也是这样做的。到他的实验室后，我觉得我的表现欲很强，想让导师知道我以后想做教授。我如何让导师知道我很能干、很有见解呢？下一篇《Nature》出来的时候我仔细读，等我有很深的见解之后，去找导师讨论讨论，就能显得我很有见解了。所以有一次《Nature》发了一篇领域内的前沿文章，我就去找导师，可是导师说：“这篇文章我还没有读呢，读了以后再说吧。”我想导师可能最近比较忙，没有来得及读。当时我有点功利，想着我是不是白读这么仔细了？（笑）过了一个月我又读了一篇文章，这篇文章已经发表了将近一个月了，也是一篇极为重要的我们领域内的文章。我又想跟他讨论，导师脸一红说，这篇文章我还没有读呢。（笑声）我当时开始怀疑，他是不是不读啊？（笑声）我没敢问。
等到96年下半年，一位鼎鼎大名的诺贝尔奖获得者来访，邀请我的导师进行1小时的一对一学术交流。我的导师让秘书回复，他那天恰好出差不在。可是讲座那天，导师很早就来了，把自己关在办公室里，解结构、看结构、分析结构，在写文章。我当时非常疑惑。按照中国人的习惯，这样的人来了，你为什么不去“套磁”？你还不去表现一把？于是我问导师，像这样的人来了，你为什么不和他交流？导师的回答非常简单，他说我没有时间。任何东西都可以再生，时间不可以再生。我当时大胆地问他：你读文章有时间吗？（笑声）他说我不读文章。我想和大家说，大家在读博士时要读文章，但现在我已经不读那么多文章了，更依赖于会议、电话、面对面等现场交流。当时我又问：不读文章如何养成科学素养？他说科学素养的养成和读最新的文章没有任何关系。科学方法论的养成和科学史有关，和重大发现的数据源有关，与科学进展到最前沿的知识没有任何关系。科学知识的最前沿只是在你做研究的时候让你知道，在领域内你所处在的境地是什么样的，你是否在科学前沿，你是否在做别人已经做过的东西，仅此而已。所以说好的研究生课程不一定是告诉你科学最前沿的内容。
我在普林斯顿期间，普林斯顿最有意思的课是“人和遗传学”，里面最后一篇文章是90年代初期的文章，讲整个人和遗传学的发展历史、过程和一些关键的发现是怎么来的。最新的发现只是你在做研究的时候和你的领域内直接相关，而和你方法论的养成确实没有关系。我问导师，那你写文章的时候怎么写？他说我在写文章的时候会读一些文章。他讲得很实在。我希望大家能够问为什么，不要简单地接受一些习以为常的东西，你需要挑战过去，要有批判性思维。我在博士后的两年里收获巨大，我学到了如何在实验室里真正地攻坚克难。
第三，建立批判性思维。除了方法论的改变，还包括挑战学术权威。我的博士生导师在33岁已是正教授、系主任。他在开车时想象出Zinc Finger的结构，这是我们人类历史上第一个重大凭大脑想象出来的结构。他在晚上做梦的时候也在思考，他的每一天都充满思考，那时，我在上博士三年级的，我很怕他。他有一米九三，一百公斤，力大无穷。有一次我们超速离心机的盖子拧不开，他去直接把转轴给拧断了。他经常说，“怀疑是科学发现的推动力。”有一天我们开组会，他看起来特别激动，说今天我给大家演示我的一个想法，希望大家帮我看看，有什么问题提出来。他开始画了一个长方形。中间加一个隔断，左面是氧气，右面是氮气，看到他画出来的图和列出的公式，我想他是想证明热力学第二定律，熵增的过程。他开始写公式，满满一黑板的推演之后，一步步证明出热力学第二定律是错的。当时我们都震惊了。可是，在我上大学的时候，我认为我最好的一门课是物理化学，朱文涛老师。朱老师理论基础非常扎实，当时教我们的时候也很认真。所以我在他写出的公式里面发现了三处错误。当时我不敢提啊，但是后来一想，那的确是有错的时候，我哆哆嗦嗦的举起手说，我想说有第一处错误。这是，我对面的师兄说“哪儿有错？啊！哪儿有错！”我哆哆嗦嗦说完，所有同学都说我错了，但是我们实验室的小老板说，我觉得一公讲得不错。其实，我发现Jeremy M.Berg，在我说出我的第一句话时，他的脸就红了。这时我们实验室在争吵，老板说今天的组会到此为止。大家觉得我顶撞了老师，没人理我，中午我都一个人吃饭。下午一点，老板找到我说，你学士是在哪个大学念的，我说Tsinghua University，是我们国家最好的大学。他说我不关心你来自哪个大学，我关心的是你学的非常好，老师一定是一位大家。我的本科老师的理论功底很深厚，所以讲的很透彻。在此之后，我们研究所的同事见到我便会主动给我打招呼，这让我慢慢的有了自信。在我找到职位的时候，他们都对我说“Congratulations！”这段公然鼓起勇气，用自己所学纠正系主任兼实验室导师的学术错误的经历，在我科研路上给予我无限自信，至今对我仍有很大影响。
我希望我们的学生能够志存高远，脚踏实地。我在科学网的微博上面写了一些对研究生如何提高自己写作和阅读能力的博文。你要时刻记住，你认为自己行，那你就一定可以。同时还要记住，不可知足常乐！
我认为的科研是一种生活方式。它让我能够无忧无虑地去思考和解决一些科学问题。但是，我们也要承担一定的社会责任，我们的研究是希望能够回报社会，为人类做出贡献。
最后，我祝愿大家能够在科学研究的道路上坚持走下去。
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