第一篇：小学作文开头与结尾课件
导语：下面是小编为你分享的小学作文开头与结尾课件，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧！
一、导入
同学们，有一句话叫做“开篇如爆竹，结尾如撞钟”。这句话的意思是说，文章开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人;结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。可见，写文章开头和结尾多么重要呀！为了让同学们能写好作文，真正当个小作家，我们这堂课就来学习作文的开头与结尾。
二、讲解方法
“好的开头是成功的一半”，作文的开头方法有很多，但是我们应该首先记住这样一个原则，就是“一简，二新，三美”。简，就是开头要简洁明了，不啰嗦。新，就是开头新颖别致，跟别人的不一样，与众不同。美，就是开头能给人以美感。
那开头的方法有什么呢？
1.点题式。即一开头便照应题目，简洁明快，开门见山。（一学生读此方式的开头，再比如我们学习的第一篇作文就是点题式。）
2.引用式。引用名言警句、诗歌、谚语、人物语言等。（举例）
例1：“红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴长耳朵，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。”哈哈，大家猜了一定知道，没错，这就是小白兔。我最喜欢的小动物就是小白兔。
例2：“我家有只小花猫，吃饭老是要撒娇。给它一碗鱼拌饭，鱼儿吃完饭没少。吃完鱼，还要叫，喵呜喵呜要要要。”这首儿歌多有趣呀。咦，怎么感觉它描写的就是我家的小花猫呢？
例3：俗话说：“狗是忠臣。”所以，我喜欢忠厚老实的小狗。
问：谁的作文也采用了“引用式”的开头呢？
那假如我想写有关父母的爱的文章，可以引用我们学过的名言什么呢？“父母是爱是天地间最伟大的爱。”
那如果我想写有关努力学习的文章，我可以引用哪句古诗呢？
那如果我想写有关团结的文章，我可以引用哪句谚语呢？
3.设问式。提出问题，引起注意。
这也是我们同学常用的开头方式，那谁的小动物作文就用了这种方式，给我们读一读。（学生读）
例1：同学们，你们养过小动物吗？我曾经养过一只小狗，它的名字叫彤彤。
那假如我们写有关植物类的作文，比如写荷花，用设问式怎样开头呢？
4.描写式。描写人物，描写景物，描写动物，总之用美的语言写出特点。
例1：狗是一种可爱的家畜。它的听觉、嗅觉都十分灵敏。它善于看守门户和搜查物品，还会讨人喜欢。
例2：胖乎乎的身上长满了洁白的长毛，像穿了一件雪白色的皮袄。圆圆的脸上嵌着一对铜铃般的眼睛，一对三角型耳朵像两只小粽子竖在头顶上，一张小嘴的两边长着几根银白色的胡须。那条又粗又长的尾巴，像一条大辫子，在它的身后甩来甩去。这就是它，我们家可爱的小猫------欢欢。
例3：金鱼体态奇特，色彩鲜艳，浮游水中，婆娑起舞，宛如水中盛开的花朵，是一种天然的、活的艺术品。
例4：一进家门,残忍的一幕出现在我的眼前。哇!整个家一片狼籍,，纸片满地都是，鞋子东一只西一只，这又是小白做的好事!
5.联想式。由此及彼，运用排比、比喻，引人入胜。
例1：最近我家来了一位“新客人”，它就是可爱的小猫——咪。
例2：我喜欢小狗，喜欢它的机灵可爱，喜欢它的善解人意，喜欢它的忠厚老实。所以，我也养了一只小狗。
那如果你想写小猫，能不能也用上联想式。
6.对比式。用别人或别的事物比较。
例1：俗话说：青菜萝卜,各有所爱。有人爱鱼，有人爱狗，还有人爱兔子……而我独爱小猫!
能不能写试着写一个。
7.接近式。写相关的事物引出。
例1：我非常喜欢加菲猫，所以在家里养了一只与加菲猫一样的小懒猫。我给取它名字也叫“加菲”。
例2：在我的小床边有一个特殊的小床，它是半圆形的，就像倒了的竹筐。我在它的上面盖上了漂亮的小花布，而在里面铺了松软舒适的小褥子。这就是我的好朋友“阿飞”的床。阿飞是谁呀？它就是我家的小花狗。
如果我想写小鱼，可不可描写它的鱼缸呢？
三、阅读你所搜集的文章开头，看看作者采用了哪种开头方式？
四、写一写，说一说你所写的小动物的开头方式，我们看看是否引人入胜呢？
五、总结
最后老师想说，写文章虽有章法，但并无定法，只要写得详细、生动就是好文章。所以只要同学们开动脑筋多积累、多学习，你们还会写出更好的文章。
第二篇：小学作文呢开头与结尾
小学作文开头
★开头点题
《为自己竖起大拇指》老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。《合作》转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（）
《成长的脚印》时间老人牵着我的手带着我走过了十个春夏秋冬，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（）
《品味语文》在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。★隆冬的夜晚，窗外，寒风呼啸。我在明亮的灯光下埋头苦干着。不知过了多长时间，我放下已经被污水弄得湿漉漉的笔，仔细端详着那一个个在作业本上正襟危坐的小精灵们，心中不禁感慨万千，脑中不禁思绪如纺，往事又如电影一样一幕幕呈现在眼前„„
★开头要用好修辞
1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了12圈年轮。
2、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。
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1、对比总起式。例：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。
2、歌词、名句总起式。例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草„„”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。例2 人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。
3、开门见山总起式。例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。例2：你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。例3：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。
4、悬念式。例1：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗？ 例2：这是哪儿？我仿佛成了故乡的陌生人。当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木„„
5、激趣式。例1：亲爱的朋友，你一定喜爱吃桃子。这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。例2：“千条线，万条线，钻进水里看不见。”
小朋友，你猜这是什么？对，这就是我喜爱的雨。
6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！
7、拟人抒情式。例：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光。
8、倒忆式。例：家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。
叙事作文开头方法
一、场景渲染式开头
1、“铃——铃——铃”下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。
2、考试又到了，当各科老师公布了考试的日期后，同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。
3、深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的直觉，大概是凌晨3点左右。我隐约听见了父母的谈话声。
二、愿望实践式开头
1、眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下最后一张了，我盼望已久的元旦就要来临了。
2、一次，我对妈妈说：“我已经不小了，应该让我多学一点家务活了。”妈妈答应了我的要求，晚上让学淘米。可以跟水打交道了，我真开心。
三、提示主题式开头
1、生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我热爱生活，也热爱那一个小小镜头，它使我受到教育，得到启迪。现在，每当我遇到挫折时，我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。
2、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候；步入少年时代的我了终究有许多第一次。
3、清晨，家里和往常一样响起了和谐的交响曲。
四、作铺垫式开头
1、一打下课铃，老师就把底卷收走了。和同学们对过数，我错了一道计算题和一道填空题。顿时，我像霜打茄子——蔫了。
2、自习课——大闹天宫。这可是我们大显身手的时候！“铃——”自习课的铃声响了，同学们一个个“神采飞扬”。因为，终于可以摆脱老师那严厉的目光了。
3、大扫除刚结束，不知哪个“缺德鬼”把一团废纸扔在四年级的走廊上。
五、场景衬托式开头
1、初冬的校园凉丝丝的。班里那么安静。同学们和往常不一样，都拉着脸，沉默地坐在教室里，等着欢送会的开始。
2、火球般的太阳灸烤着大地，树木被烤得耷拉着头，马路被太阳晒得快要熔化了。我约几个同学顶着烈日到广场踢球。
3、“祝你生日快乐，祝你„„”4（6）班教室里传出了感人的歌声，那是我们为××同学祝贺生日。4、7月的骄阳，火烧火燎的。我们村前的几棵大树上，传来了“知了，知了„„”的叫声，开着热闹的音乐会。我多么想捉上几只蝉呀！
5、“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声，千万颗黄豆般大的雨点跳跃着，旋转着，飞腾着，从云端里落下来。
6、一个雨天的下午，妈妈叫我上街去买菜，我打着雨伞走了。一路上树枝被风吹得哗哗啦啦地响，摇摇晃晃。我在泥泞的路上小心地走着。雨伞被风吹得都撑不住了，雨不停地打在我身上，裤子下段都湿透了。叙事作文经典开头：
1、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉
2、在我的记忆中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣鱼。
3、在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。
4、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。
5、我经历过许多事情,但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事。
6、在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印在我的脑海里,让我难以忘记。
7、去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过。★几篇作文开头 题目：《我的父亲》。
一、直接开头法 我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，象个瘸子......二、用经典句子开头
1、用诗词开头。“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡......2、用俗语开头。中国有句俗语叫做“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人......还可用用对联、用成语开头等等。
三、用声音开头。
1、用歌声开头。“笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。”快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试......2、用响声开头。“皮哒，皮哒。”深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨......还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的都可以用来开头。
四、由一种东西想到另一个东西开头。（联想开头法）
每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿园的......五、用结果开头法。（倒叙法）
我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。他突然站起来，发疯似地大叫：“中了，中了。”原来他中了500万的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起......《我》：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界 〈〈多面妈妈〉〉：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。《我的好朋友》：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。〈〈老师颂〉〉：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。〈〈两种爱〉〉：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。
《给妈妈的一封信》妈妈，我有许许多多的话想对您说，今天，我就以书信的方式对您说。
《我眼中的妈妈》：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。
《深深的爱》:妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。
《我要“嫁”给书》：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐„„ 《我要克隆几个自己》：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。《做人要诚实》 “做人要诚实”，这是爸爸常对我说的一句话。就在前几天，由于我的不诚实，让我尝到了撒谎的滋味。《我尝到了成功的滋味》
1.人生中充满了酸甜苦辣，在前进的道路上难免会遇到一些困难和挫折，而在那一次的少代会上，我却品尝到成功的滋味。
2.往事如烟，从小到大，我经历过许多事情，有喜有忧，有哭有笑，有酸有甜„„许多事我已淡忘，但有一件事让我体会到了心儿怦怦直跳的滋味。
《学习带给我的快乐》 快乐是什么？是美美地吃上一顿？是甜甜地睡上一觉？还是开心地玩上一天？对我来说，《童年傻事》童年的生活就像一道闪电，在眼前划过。可是，我童年的傻事却好象刻在我的脑海里，抹也抹不去，挥也挥不走，有时想起来还会忍不住哈哈大笑。
《童年生活真精彩》童年是什么？是一片鸟语花香，是一片欢声笑语，更是一块调色板，使我们的生活变得五彩缤纷。那一件件有趣的往事，就像天上闪亮的小星星，总是闪烁在我的心底。〈〈那天，我真后悔〉〉：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。
《我是一只笼中鸟》:“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高„„”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。
《童年趣事》童年是七彩的梦，是欢乐的歌......下面，我就为大家讲述我的一件童年趣事。
《快乐的家》我有一个幸福、快乐的家，这里充满着欢声笑语。
《我不想长大》小狗，它不想离开妈妈的呵护去面对生活，妈妈是它的依靠，它不想长大；鸟儿，习惯在湛蓝的蓝天上飞翔，蓝天是它的母亲，它不想长大；鱼儿，习惯在清澈的溪水里游泳，溪水是它的母亲，它不想长大；而我呢，习惯在妈妈的呵护下生活，也不想长大„„
《梦想》小草的梦想是绿遍山山水水，流水的梦想是征服沙漠戈壁，鸟儿的梦想是飞越险山恶水，大地的梦想是养育千万生灵„„，谁都有梦想，谁都不能缺少梦想。《我的家》家，是每个人值得依靠的地方，在我幼小的时候，妈妈常轻轻地唱着“爸爸是船，妈妈是帆，载着雯雯，组成幸福家庭”的歌曲，哄着我进入甜蜜的梦乡，每当回忆起在幼小时妈妈唱这支歌时，我不禁油然而生一种对家的眷恋之情。
《我的梦想》亲爱的的少年朋友们，你们有过梦想吗？每当我在电视上看到那些山里的孩子因为没钱上学只能在家放牛、割草、打柴，每当我看到那些有残疾的少年儿童在我们唱歌、跳舞、运动时那种羡慕和期盼的目光时，我的心情十分的沉重，我在想，我要是一个世界级的魔术师那该多好呀。
《我哭了》哭，对一个人来说，有时是伤感，有时是激动，有时还是感动。谈到“哭”，不由得我想起一年前发生的一件事，那时我确实哭了，但它既不是伤感，也不是激动，而是一种十分令我怀念的友情和感动。
《为我们的朋友——鸟类设立一个节日吧》黑洞洞的枪口对准了一只只活泼可爱的鸟儿,几声刺耳的枪声划破了树林的宁静,几只美丽的的鸟儿栽在了泥土上。怎么办？怎么办呀？我既痛心，又焦急。据说地球上已经有几十种鸟儿快要灭绝了。所以我建议人类应该设立一个爱鸟节，让人们在这一天为爱护鸟类而行动起来。《我战胜了困难》对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。
作文结尾
一、记事记叙文的结尾
1、自然式结尾。事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途„„《我学会了骑自行车》我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。
2、总结式结尾。事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！
3、启发式结尾（也称“明理式”）如《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
4、疑问式结尾（也称“反问式”）作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾。比如《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”
5、梦幻式结尾。就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。比如《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！
6、引歌引言式结尾如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”
二、写人记叙文的结尾
1、总结式结尾。对所写人物的表现、品格进行总结。如《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！
2、赞扬式结尾。用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。如《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！
3、抒情式结尾。反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！
4、议论式结尾。如《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？
5、篇末扣题式结尾。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。结尾：
1、抒情式：例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。
2、总结式。例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。
3、歌词、诗句式。例1：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”例2：“你出污泥而不染，全身奉献一丝无悔。啊！„„”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。
4、联想赞美式。例：我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。
5、随想式。例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它
一样呢？
6、自然意境式。例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起„„
7、回味式。例：我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个筋斗。故乡的柿子林如此地诱人。
8、自然总结式。例：好几年过去了，我长大了，夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了。
第三篇：小学作文开头与结尾
优美开头结尾
一、题目：顽皮的小女孩
【开头】
从易到难，从少到多，从简到烦，总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的 印记。从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩…… 【结尾】
成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼。这 一切的一切，才让我成长。
二、题目：朋友 【开头】 朋友，是你高兴时与你分享快乐；是你幸福时使幸福增倍；是你困难时使困难分解；是你孤单时帮你赶走它；是你落魄时给你鼓励的那个人。【结尾】
其实，无所求的朋友难得，不妨闭上眼，将有所求的朋友一一删去，最后还有几位？因为真正的友情是“无所求”，她不应要求什么，不依靠什么。友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。
三、题目：师生情 【开头】
光阴如梭，再过几个月就要离开母校了。小学的生活像一条河，同学的帮助、老师的关心就像一条条小船荡漾在河里。师生情——老师和学生的情谊，这让我想起了一个下雨天…… 【结尾】
这份浓浓的师生情就像这绵绵的雨，怎能那么容易就放下呢？这丝丝的情怀就像这阵阵的风，怎能那么容易就割断呢？这胜父子之情，胜过母女之爱的情谊，怎能那么容易就忘掉呢？师生真情永远难忘！
四、题目：诚实的同学 【开头】
拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界。【结尾】
真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人，手有余香。
写事作文开头和结尾
一、题目：岁月 【开头】
岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。转眼到了六年级，摘下一颗秋风携带着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉，香浓，发人深思。
【结尾】
我想，这是岁月送给我的一个芬芳的苹果，那黄灿灿的色泽与那香浓的滋味能够震撼心灵，使心灵得 到启迪，变得美好起来。
二、题目：快乐的笑容
【开头】
：金色的阳光洒下来，湖面波光粼粼，耳边似乎传来鸟的私语，嗅着醉人的花香，细看，是哪家的孩子在“急走追粉蝶”，天空依然清朗，风筝翱翔在云朵边上，我的心却不再平静了…… 【结尾】
每每我丧气灰心的时候，想想那些笑，阳光般灿烂的笑，便会有一种勇气，一直支持着我，走向成功的未来。
三、题目：相思鸟 【开头】
鸟已经在天空中自由自在的翱翔，只为我留下片刻的剪影，那么，我呢？ 【结尾】
：故事的结局，我明白了。我放飞了那只鸟，那只相思鸟在楼下徘徊了一会儿后，振翅飞走，耳边，仿佛又传来了初见时那委婉的叫声……
四、题目：十岁的天空 【开头】：如果花儿是红色的，如果小草是绿色的，如果大海是蓝色的，那么十四岁的天空，会是什么颜色的吗？ 【结尾】
不知不觉已经写了这么多，十四岁的天空，是什么颜色的呢？红色的拼搏，橙色的梦想，黄色的希望，绿色的友谊，蓝色的挫折，青色的收获，紫色的等待……十四岁的天空，因有你，因有我，更加精彩！
五、题目：我的小学生话 【开头】
生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕精彩的瞬间，相信都有值得我们回味和感 动的事吧！走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间…… 【结尾】
那一幕幕瞬间，如今已经成为回忆。人会深陷那张感动的网，触及到我心中最柔 软的角落，勾起我无限的回忆。【开头】
金色的阳光洒下来，湖面波光粼粼，耳边似乎传来鸟的私语，嗅着醉人的花香，细看，是哪家的孩子在“急走追粉蝶”，天空依然清朗，风筝翱翔在云朵边上，我的心却不再平静了…… 【结尾】
每每我丧气灰心的时候，想想那些笑，阳光般灿烂的笑，便会有一种勇气，一直支持着我，走向成功的未来…… 【开头】
鸟已经在天空中自由自在的翱翔，只为我留下片刻的剪影，那么，我呢？ 【结尾】
故事的结局，我明白了。我放飞了那只鸟，那只相思鸟在楼下徘徊了一会儿后，振翅飞走，耳边，仿佛又传来了初见时那委婉的叫声……鸟已经在天空中自由自在地翱翔，只为我留下片刻的剪影，那么，我呢？ 【开头】
如果花儿是红色的，如果小草是绿色的，如果大海是蓝色的，那么十四岁的天空，会是什么颜色的…… 【结尾】
不知不觉已经写了这么多，十岁的天空，是什么颜色的呢？红色的拼搏，橙色的梦想，黄色的希望，绿色的友谊，蓝色的挫折，青色的收获，紫色的等待……
陌生的女孩
【开头】阳光透过校门前的黄桷树，灿烂的阳光如镂空的沙漏，一颗一颗的沙粒坠入黄桷树下一个瘦小的背影。她，矮矮的，带着一副粉灰相间眼镜，刘海遮住了额头；她，并不出众，一双丹凤眼，白胖胖的脸蛋，似乎和普通的小女孩没什么区别。
【结尾】其实，她只是一个我连名字也不知道的陌生人，但她那张纯真的笑脸，却像春风一般吹进我的心房……
雨
【开头】我喜欢坐在窗边，听着“沙……沙……”的雨声。雨，它带着狂风，带着雷电！仿佛是一张大网，铺天盖地！它似乎要占有这世界上的一切！似乎没有人能与它对抗。能与雨对抗的，是那小小的伞…
【结尾】“沙沙……沙沙……”我又坐在窗边，听着雨声，又看见那一把把，花朵一样的伞。
如何让开头更具文学味
一、回忆类开头：
设计一个情景，你在何时，怎样地的情景下回忆往事。可根据事件的不同设计不同的环境。幸福的，快乐的，忧伤的，悔恨的，刻骨铭心的，无限怀念的。而回忆多用“风雨、夜晚、树花，照片、某个物件”引发你对于往事的回忆。
开头：每每闲暇之余，我总会静静地趴在窗台上，凝望蔚蓝的天空。往事如断开的珠帘，散落一地。我轻轻将它们一一拾起……
结尾：让我们将那一粒一粒的珠子拾起，串起记忆的往事，在每一个闲适的午后，尽情的回味……
2、开头：初夏的夜晚，天气有些闷热，我辗转反侧，竟无法入睡。记忆的碎片在脑海中不断闪过，我又想起那件事……
结尾：夜渐渐深了，一丝凉风划过，倦意席卷眼睛，记忆也睡着沉沉睡去……
3、开头：
透过冰凉的玻璃，看见雨滴顺着玻璃滑下，留下模糊的影子，逐渐散去散去，而那段记忆却怎么也挥之不去……
结尾：雨渐渐小了，阳光照在车窗上，雨滴透射着七色的光芒，一如那美好的童年……
4、开头：窗外，淅沥沥的春雨敲打着玻璃，也轻轻敲击着我的心，如烟的往事顺着雨水留在我的心里。
结尾：滴答滴答，雨滴的声音依稀还在耳边回想，往事却已随着阳光被蒸融了。
5、开头：翻开我的笔记本，里面夹着一张有些泛黄的照片，照片里有张熟悉笑脸。看到她，我总会不由自主地笑，回忆起她的样子，和那段如歌的美好时光……
结尾：那抹纯美的微笑，那段真挚的友情，我会永远将它珍藏在记忆的相册里。
6、开头：墙角放着一双已经有些破旧的舞鞋，上面布满了灰尘，但依旧遮不住那些斑斑血迹。看到这些血迹，不禁回想起那些动人心弦的日子。
结尾：记忆随着舞鞋布满灰尘，我现在已不再跳舞，可是跳舞的日子留给我的珍贵记忆和精神财 富却永远被我珍藏。
7、开头：夜深了，天空暗了下来。一轮皎洁的明月镶嵌在夜空中，四周点缀着闪烁的星星，仿佛在 微笑地俯视着大地。我坐在窗台上，望着浩瀚深邃的天空，数着星星。
结尾：脑海里面浮现起三年前的一瞬间。那是令所有中国人无限自豪的难忘瞬间。
二、情景类开头：
借用这件事的某一个情景，进行描写刻画，引入文章。如跟这件事相关的景，物的刻画。如，这件事发生在车站，就对车站的布局，天气进行描写，以作铺垫。
1、开头：风，偶尔路过车窗前，摇下透明的玻璃窗，一丝寒意袭上心头。看着前方无限延长，湿路的泥土在周边的树中隐藏，曲折而又朦胧。带着一颗平静的心，走进那无声的世界。结尾：车子离开了这里，手里似乎还残留着余温，车窗外的一棵大树，在雨中依然挺立，不 会因为风雨大而弯腰，而枝干，却会在一次又一次历练中，变得更加粗壮、结实
开头：阳光，透过纱窗映在墙上，白墙一下子就变成了金色。我静静地坐在沙发上，又一次翻开那本被我用过无数次的语文书，心绪仍徘徊在那一瞬间，温暖涌上心头。
结尾：我依然坐在原地，随意翻着那本语文书。此刻有一句话我铭记在心中：感动——就 在那一个细节中。
开头：
墨蓝怡美的天空上，乘风飞扬着几个显眼的轻气球。牛奶色的花岗岩中穿插着黑银色的装衣，妩媚的光束透过芳艳的花纱。我静静凝望空中飞舞的轻气球，想伸手抹一把那五彩的亮颜。
结尾：太阳冲破乌云露出了它美丽的笑脸，照着刚从湿润的土地里努力挣出来的嫩芽上，是多么的美丽。我们正开心的感受着这久违的阳光。
三、风景唯美开头：
为增加文章的文学味道，我们也会采用一些抒情的方式开头，如借用一段诗词，借用一段 写景的美文，营造一点气氛。如山林，微风，蓝天，树荫、花朵等。
1.清新的风，掠过树梢，一枝梨花挤过窗头，那淡淡的花香犹如一丝和风划过心的湖面，荡起阵阵涟漪。昨天好似一缕春风，灌入心田，温暖一片，那便是记忆中最璀璨的一天…… 2.这是个艳阳高照的午后，丝丝微风轻轻抚摸着碧绿的嫩叶，飞舞翩翩的蝴蝶此时静静地 躺在花朵上，舒舒服服地晒着太阳……
3、初秋的风已经有些萧瑟了，我不禁捋了捋衣领，试图不让一丝热气跑掉。路上，黄桷树 的落叶铺了满满一地，偶尔还有一两片从眼前划过，让人不觉有些悲凉之感……
第四篇：初中语文作文课《作文的开头与结尾》课件
开头 开头是文章结构的一个重要组成部分古人把文章开头称为凤头就是说文章的开头要漂亮给人以先声夺人之感因为开头处于文章的醒目处又好比乐曲定调成功与否直接影响整个作品的得失 1 开头要注意点题
写一篇应试作文时间都比较紧难以有充分的准备因而我们在写开头时要注意点题以便直接切题进入主体这样既不容易离题也能使作文紧凑些
在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时尤应如此
那么我们怎样来点题呢
第一点题的句子应在开头一段的后半部分为什么强调这一点呢我们有些同学在点了题后又扯到不相干的话题上去了这样不但未达到点题的目的而且还容易成为废话这是大家要注意的
第二点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题所谓映衬句就是为了突出一个事物故意借用另一个事物予以映衬的句子相当于古典诗歌中兴的手法
第三最好直接运用文章题目里的字来点题这样不容易使主体部分的内容偏离题目
下面我们来看一些开头
1老师高兴地拿着一张证书给我此时我知道我成功了老师给我竖起了大拇指我拿着证书欣喜地流下高兴的泪水我为自己竖起了大拇指《为自己竖起大拇指》 2转眼间毕业在即我却忘不了我们的语文老师忘不了我们那次不很成熟却很成功的合作《开头》
3爱心是冬日里的一缕阳光驱散了凛冽的寒霜爱心是久旱后的一场甘霖滋润了龟裂的心田爱心是汪洋中的一个航标指明了新生的希望《把爱心带给他人》 4时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬蓦然回首成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印《成长的脚印》 5在童年的书包里生长着一种情感那是我对语文的牵挂和对语文的依恋十多年来它经历了时光的考验而且它作为我的伴侣注定要走向永远回眸身后脚印里的每一个细节都布满生活的美的波纹荡漾着人生迷人的涟漪《品味语文》 2 开头要对应主体 文章的开头不是孤立的它必须与主体部分紧密联系因而有时我们在写作文开头的时候要注意承接下文对应主体尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候下面我们来看一篇完整的文章 诠释掌声 掌声是一种鲜活的语言它表达了无穷无尽的意义为自己鼓掌那是一种自信为失败而鼓掌那是一种鼓励为英雄鼓掌那是一种钦佩为祖国的强大而鼓掌那是一种喜悦
弱小的你走到起跑线上面对着个个身经百战的对手们面对那长长的似乎没有尽头的跑道你害怕了吗请高举双手为自己鼓掌吧为你那敢于挑战自我的勇气而鼓掌请让这响亮的掌声鼓起你的自信去奔跑吧带着这股自信相信你一定能挑战极限战胜自我 当你呆呆地站在演讲台上为你刚刚失败的演讲而痛苦时当你那晶莹的泪花溢满眼眶时突然台下送来一阵掌声尽管不是很响亮也足以像一副良药敷在你受伤的创口像一汪清泉滋润着你的心田这时你哭了不那悲伤的泪花瞬间即转变成感激的泪花你深深地为鼓励的掌声鞠躬这片掌声是如此的珍贵
当抗洪英雄讲述着自己用那血肉之躯抵挡汹涌洪水的事迹时台下一片静寂随着便是一阵经久不息的掌声多么热烈的掌声啊这掌声饱含着人们对抗英雄的钦佩和深深的谢意抗洪英雄哭了因为人民的掌声是对他们献身精神的肯定赞扬是他们最大的荣誉
当萨马兰奇主席用那庄重的声音告诉全世界2008年奥运会的主办国是中国时亿万中国人沸腾了他们鼓着掌热泪洒满衣襟此时也许能最好地表达他们内心喜悦的方式就是鼓掌吧他们用那排山倒海般的掌声来向世人宣告中国强大了中华民族巍峨地屹立在东方屹立在世界
掌声被赋予了无穷的意义是人们宣泄感情的最好方式用这种方式去表达对人的肯定对人的鼓励或是喜悦是最鲜明最生动最优美的语言
掌声不需要诠释你只要用心感情生活中处处有掌声你也不妨多鼓掌为他人为自己为那丰富多彩的人生
开头要用好修辞 运用修辞是使开头生动形象的最好方法最常用的是比喻排比和引用在此我们作简单的介绍 用比喻增强开头的形象
1日子一叶一叶地从生命之树飘落不经意间才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮
2生活是一张洁白的画纸我们每个人都是手握各色画笔的画师生活是一杯香醇的美酒我们每个人都是一名出色的品酒师生活是一块神奇的土地我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者生活更是一条看不见尽头的长路我们每个人都是生活的远足者
3生命只在年轮上转了十五圈生活已告诉了我很多很多
4生活如同一位循循善诱的良师时刻告诉着我要学会肯定自己超越自己创造自己
5生活是什么我常常这样问自己可久而久之我竟发现生活是一个伴随我成长的老师
6生活就像一首诗朦胧清新洒脱奔放充满了喜悦悲伤与哲理生活又像是一幅画色彩旖旎浓淡交织诗情画意令人回味无穷
7在我成长的历程中发生过很多的事情就像在沙滩上走过一样留下了一串串的脚印
8生活像一杯芳醇的美酒生活又像一杯淡淡的清茶只有懂得品味的人才能细细品味到个中滋味了解到生活告诉你的点点滴滴 用排比增强开头的气势 1它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊它曾在勾心斗角尔虞我诈中变得不名一钱它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣它太简单简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字它又太复杂复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔无影无踪它就是诚信《千年的呼唤》
2童年是一首歌唱出欢乐无谱的乐章童年是一只船承载父母无数的心愿童年是一座博物馆展出天真稚嫩的作品童年是一个故事讲述单纯生动的片段《童年》
3我有桥爱那结构独特历史悠久的赵州桥爱那犹如彩虹气势磅礴的南京长江大桥可是我更爱那一座座家乡的立交桥它们是我心中的一支支交响乐《立交桥我心中的交响乐》
4一个十分辽阔的苇塘一片永远也长不高的采油树一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋这苇塘是鹤的故乡这采油树是石油工人的丰碑这木板屋就是我的家
用引用增加开头的情韵 1雪是沉默的它悄无声息地一路走来田野感激它的滋润诗人歌吟它的壮美它只有洁白的沉默这首题目为《雪》的诗深深地震撼了我的心作者对雪那种沉没的爱勾起我内心深处强烈的共鸣对于生长在千里冰封万里雪飘的祖国北疆的孩子来说最熟悉的东西莫过于雪了我对雪的一片深情是难以用语言来表述的《洁白的沉默》
2杨万里写过映日荷花别样红的六月西湖苏轼写过湖光潋滟山色空蒙的雨中西湖可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力《雪中西湖》 3没有花香没有树高我是一棵无人知道的小草婉转的歌声又萦绕在耳旁再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情《小草》
4上有天堂下有苏杭今年暑假我终于来到了这座美丽的城市杭州《西湖览胜》 4 开头要创设情境
开头通过描绘环境抒写感情来渲染气氛设定情境可为全文定下感情的基调为全文创设出一种情境美如朱自清的背影为什么感人这正是作者通过祖母去世父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染来创设出特定情境的结果 1又是落叶时节片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落坠入大地的怀抱化作春泥等待着生命的又一次轮回
拾起一片枯黄的落叶感受落叶季节那隐隐的心跳任思绪在脉络中延伸 2明月朗照在李白的故乡梅花开放在王维的窗前古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致我还能说些什么呢今夜床前无月院中窗下无梅萨克斯在固执地低吟它知道我的心思
3窗外朦胧的月光照在那棵老树上仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑面对此情景我的思绪又飘向了远方 惜 别
心里有些怅然也有些不安我提着简单的行李走在去研究室的小石径上周围嗒嗒的木屐声敲打着我那颗坚定而又漂泊的心
还是那样熟悉的图画一堆有些惨白的骨头间藤野先生端坐着还是那样的黑瘦此时他正记录着什么我举起手来似乎很费力颤颤地敲了一下又不自在地缩了回来正想把那封早已准备好的信塞进去默默地走开不想藤野先生却抬起头是树人吗快进来呀他放下笔愉悦地把我拉进屋仍然是那抑扬顿挫的话语最近解剖学似乎有些进步但还需努力这里有两本书拿去看看会有帮助的 我急忙摆摆手不先生我已经已经先生疑惑地看着我突然他好象明白了什么愣住了声音有些颤抖这这这树人你要离开看着先生那黑瘦的脸那双有些凄然的眼睛带给我最大震撼的是先生竟然这样的难过 他期待地看着我先生我我决定改学生物学匆忙之中我想到生物学也许这样说会使先生好过些他缓缓地转过身去这样静静地凝视着远方凝视着樱花盎然一片的远方好晌才深深叹了口气有些迷茫带着伤感为医学而教的解剖学之类怕于生物学也没有什么大帮助 他转过身来发现我的眼角尚未拭干的泪痕又叹了口气我原想唉不说了总之你要时时记起你苦难中的祖国言罢又陷入了无言的沉思我轻轻地退出研究室
走在熟悉的小石径上嗒嗒的木屐声像齿轮一样啮咬着我的心带着不安带着怅然也带着一丝感激离开了藤野先生去寻找一条属于我自己属于大众的道路
开头要巧设悬念
《落棋有声》开头写道铸造车间主任的人选通过民意测验调查座谈集中在小黄和大李两个人的名下要说工作能力群众关系两个人各有千秋不分上下这可把干部科张科长难住了作者接下去紧扣难住了这个悬念设计故事情节深深地吸引着读者当然这是就悬念式结构的文章开头而言的
早晨我正坐在餐桌旁吃饭一抬头发现大家都神秘兮兮地望着我像发现了新大陆似的
妈妈用一种异样的眼光盯着我没头没脑地问你们班编座号了吗
编了我漫不经心地回答 《6号的故事》
2上课时吴欣打开抽屉意外地发现了一张不大的纸条仔细一看是卡男的字想见你心太急狂奔拥挤的人群里多希望下一秒就见到你这一生只想和你在一起信还没有读完她的脸已经红透了四下里望望还好没人看到这尴尬的一幕《都是歌词惹的祸》
二结尾
结尾即是文章的结局好的文章结尾它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间使作品主题得到充分发挥人们把好文章的结尾誉为豹尾是说结尾要干脆有力文章的结尾忌草率收兵拖泥带水不了了之更忌结尾浅露空发议论淡而无味好文章的结尾作者无不在严谨自然和谐统一的结构原则上根据文章的内容和表达需要选择恰当的结尾给人以余音不绝之感
如何使结尾达到这种余音不绝的艺术效果呢我认为要注意以下几种方法
结尾要照应开头
开头点题主体叙事结尾呼应开头这是应试作文最基本的结构不过照应开头也要讲究方法它不应是开头的简单重复而应是主旨的深化情感的升华如《背影》中的结尾我读到此处在晶莹的泪光中又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影唉我不知何时再能与他相见呼应了开头但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了下面就来看习作中的几个例子吧 1生活像甜蜜蜜的果汁沁人心脾生活像酸溜溜的话梅令人生津生活又像淡淡的绿茶让人回味生活的味道多种多样只要你细细的品一定会有更多的感受《多味生活》
2初中生活即将结束我真想对那蓝天对那白云用发自肺腑的声音呼喊我真快乐因为我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里《快乐在我们的集体里》 3时间老人在我耳畔悄声说道你已长大了我惊诧不已是吗我已长大了吗是啊我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟走向未来成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印《成长的脚印》
4在与老师的那么多次合作中我总觉得这次合作最难忘最成功最真挚它冲破了师生之间的隔膜逾越了师生之间的代沟达到了师生间相信相依亲密无间的境界《合作》 5当你用欣赏的目光去看待别人用一颗宽容的心去谅解别人你会发现你的周围时刻充满着阳光
结尾要突出主旨 在主体叙事的基础上结尾进行由事及理的感悟突出全文的主旨这是可取的需要注意的是
点明题旨要自然因为有了这样的事自然有了这样的理这样才不给人突兀之感如果事与理脱节或者完全是两回事那就不行了 点明题旨要少讲空话俗话套话有些同学在叙事后进行议论总喜欢大谈特谈社会主义好共产党救中国这些大道理这是不可取的尽管你可能表现的是这样的主题但由于这些大道理是人人皆知的因而无需多谈适当地点一点就行这样读者明白了而且又留有含蓄美不是更好吗建议同学们今后在确定文章的主题时不要过大要实在些太大的主题小小的600多字的作文是难以表现的还有我们有些同学每写一篇文章每叙一件事后就喜欢来个这件事使我懂得了什么什么道理这样太生硬了简直是公式哪有美感而且也不是每件事都能让我们明白道理的 1生活告诉了我回忆是有毒的无论过去多么辉煌或者多么暗淡它都永远地离开了我们一味地回忆过去会让我们的神经变得脆弱只有把握现在的每一瞬间满怀着信心和希望才能争取和抓住每一次成功的机会
2有人说太阳无语却带来温暖大地无语却显示广博海洋无语却孕育生命我要说爱心无语却造福人间让我们大家行动起来吧把爱心带给他人带给那些失学儿童带给那些孤寡老人带给身边每一个人《把爱心带给他人》 3岁月流逝我渐渐明白在这变化的枕头里有个不变的世界在这个世界里有一种情感每时每刻在延续也许关于这个世界的故事并不精彩可它会伴我一生一世《我发现枕头里有个世界》
4我知道世上本没有恨只是心中的委屈多了也便产生了恨
每当想起这件事我心中总有一种委屈感只是这种委屈绐终没有升华成恨也许正是这种委屈造就了我坚强的性格使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折 5黄叶子又在落了居然象是在飘雪我仿佛听见玲玲在说黄叶子落下来的时候爸爸就会回来我终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样的神气了那是她很深很重的情怀
回到家听见广播电台正在播老舍的散文最后的一句话是是一位母亲就必定是一位英雄
6今生今世也许不能成为空谷幽兰傲世独立也许亦不能成为娇艳的玫瑰受尽恩宠但是我可以做一棵向日葵在蓝天下一步步向太阳看齐
跟着太阳走一生都不会错
结尾要含蓄有味 有些文章尤其是小小说之类的文章事情发展的本身就能表明一切主旨因而结尾时我们没有必要点明题旨那是画蛇添足而可以通过情节陡跌留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉耐人寻味
1他的第三个梦随着法院的裁决而破灭所以现在的他每天都在做着同一个梦希望能够回到童年但又有谁能回到童年呢
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过余生的因为那时的梦很单纯《他的梦》 2几天后一个邻居对张婶说你家可真有福郝市长送了1000元慰问金有福啊张婶疑惑道你听错了吧是100元郝市长可真是个大好人那邻居说道我亲眼看的报纸怎么会错上面还有市长把钱交给你的照片呢照片忽然张婶想到了那秘书胸前黑乎乎的东西一时愣住了《服务》
3二个月过后村公路改建好了日子又平静下来人们依旧骑着自行车在路上来来往往只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面奔驰《修路》 丢掉诚信的背囊之后
年轻人思索一会儿把诚信抛进了水里艄公凭着娴熟的技术乘风破浪终于将年轻人送到了彼岸艄公淡淡地说年轻人我跟你来个约定当你不得意时就回来找我年轻人随意地答应着却不以为然他以为有了身上的六个背囊他是不会有不得意的一天的
确实不久他就靠金钱和才学拥有了自己的事业凭着荣誉和机敏他睥睨商界纵横无敌而健康和美貌更是令他春风得意娶得如花美妻他逐渐地忘记了摆渡的艄公忘记了被抛弃的诚信
最近已到中年的他总是做着同一个梦他坐在一艘小船里正惬意地游荡突然风起浪涌他被掀入急流之中他并不下沉只是水向他的七窍冲来耳眼鼻皆安然无事水却冲他唯一的弱处--口猛灌他感觉到自己开始无尽的沉没
他无数次在梦里惊醒但这次却是电话铃声叫醒电话那头传来惊恐急躁的声音老板最近风声太紧那事是否先停一下他似乎也开始慌张失措不行不行停不了了也不知怎么挂的电话他知道电话那头的那事是什么多年来他欺骗了所有的人包括他的对手和亲人他多次将商品以次充好他承包的建筑全是豆腐渣工程他透支着他的荣誉和才能劝说身边所有人投资于他却把资金用于贩卖毒品和军火走私他出入高楼大厦天天酒池肉林热衷于夜生活他的健康和美貌悄然飞逝他一掷千金豪赌无度他背负妻子频频外遇 这一切都只能解释为他没有诚信
因为没有诚信他失却荣誉金钱以及他的事业爱情等一切这时他想起了那个渡口想起了艄公的话 从监狱里出来他直奔渡口艄公已不在只有那里一条小船依稀当日模样那时的年轻人也已垂垂老矣
从此渡口多了一个老艄公无人过渡时人们总能看到他独自摇晃在风浪中似乎在寻找着什么
结尾要以情景动人
抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的如
1渔歌远了小船远了听不见也看不见只留下一片碧蓝碧蓝的大海大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花《卖蟹》
2每每抚摸这拐杖我就想老人步履蹒跚需要拐杖的扶持在人生路上刚起步的孩子又何尝不需要拐杖的扶持呢爷爷您不就是我人生的拐杖吗 3旁边满头银发的奶奶静静地站在那儿看着孩子们的一举一动满脸的皱纹在夕阳的渲染下像一朵盛开的山菊花看她眼睛里流露出的是什么是慈祥哦更是幸福《眼睛里的笑》
4人生是一杯酒似洌又不洌似甜又不甜似苦又不苦人生是一首歌似童歌又不是似流行歌又不是似老年歌又充满着青春之气人生是一出戏有悲欢也有离合有跌宕起伏的情节又有平淡的情节人生啊就是这样要读懂它就得不断地敲击出自己的生命火花《读人生》 5把微笑带给生活用微笑去点缀生命不用再苦苦寻觅快乐祈求光阴的怜悯而是含着微笑走过四季再将它们贮藏成幸福的美酒享受一生《把微笑带给生活》
6家在农村没有喧嚣的汽笛也没有碍眼的高楼更没有刺鼻的烟尘每一天你都会收藏一份好心情每一天你都会享受百事可乐
家在农村真好
结尾要解开谜团 这是针对前文设置了悬念的文章而言的收尾揭开面纱文章便有回味悠长之感如《传递小纸团》中
考试正在紧张地进行他突然扔给她一个小纸团于是就有了难道他捣蛋不成难道他有求于她她一时间坠入云里雾里他毕竟是个尖子生没理由
结尾段 叮呤考试结束铃声响起她拾起被委屈了好久的小纸团满含卑鄙地展开只见上面潦草地写着注意姓名校名不要超出装订线顿时她心里刮起了一阵飓风
这个结尾很巧妙待读完全文才解开小纸团的谜底虽说是轻描淡写的几句但细细吟味这里面却饱含着小作者对应试教育下学生纯净友谊遭到误会的惆怅话虽不多可弦外之音却不得不使我们思索 作文的开头与结尾
第五篇：作文开头与结尾
中考作文漂亮开头实用技巧
作文是语文考试的重头戏，几乎一半的分值就表明了它的分量。它的成败极大程度上影响着语文的成败，而语文的成败又牵动着全局。所以洞悉中考作文写作技巧，提高写作表达能力，成为众多考生的迫切愿望。就中考作文的开头，提几点建议供大家参考。
注意：就字数来讲，开头结尾不宜过长，一般说来，标准的考场作文纸，100字左右即足够，三四行左右为宜。
技巧一：开门见山，迅速入题例：当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。(《心存感激》)
技巧二：文采斐然，引人入胜例：从山川，到大河，从古诗，到俗语。生活中无处不体现着语文的存在。思壮阔，则有金戈铁马，虎峰烟举;想清新，则有小桥流水，江南红杏;说凄婉，则有泪洒潇湘，秦淮风月;论哲思，则有庐山真面，柳暗花明„„语文，轻轻地来到我的身边，又轻轻地从我身边走过。(《语文从我身边轻轻走过》)
技巧三：巧用修辞，增强文采例：人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种态度，一种领悟，一种修行。因为它，你可以自信而不傲慢，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青春而不轻狂„„(《微笑着面对生活》)
技巧四：巧妙发问，引人深思例：微笑很美，它胜过世上任何其他表情。蒙娜丽莎的微笑宁静神秘;奥黛丽。赫本的微笑清丽亲切;茱丽叶。罗伯茨的微笑自信并充满活力„„面对这些微笑，我不禁要问：她们的微笑为什么美?(《微笑着面对生活》)
技巧五：首尾呼应，凸显主旨例：(首)时间流逝，光阴飞转。十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。待偶尔停驻，才发现：季节轮替的十四年里，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母;而与之相反的，我长大了。(尾)我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。以后的几十载，我与父母同行。苍老的，是岁月，是人;而不变的，是爱。(《我与父母同行》)技巧六：开头抒发真情实感例：母亲，您是一股清澈的甘泉!我是一棵绿油油的禾苗；您是早晨的太阳!我是一株刚冒出嫩芽的小草;您是湛蓝的大海!我是一条小小的鱼儿„„妈妈呀!请接受女儿的这份爱!
技巧七：紧扣作文题目写开头例：成功时，我会听到妈妈的声音：“孩子，你是我的骄傲!”失败时，我会听到妈妈的声音：“别灰心，下次一定行!”骄傲时，我会听到妈妈的声音：“你还可以做得更好！”（作文的题目是《声音》，小作者紧紧围绕“声音”两个字开篇，“声音”一词出现三次，每一次还都直接写出了“声音”的具体内容。让读者感受到成长中的小作者在关键的时候总会得到来自妈妈的赞扬、鼓励、提醒的声音!显示了审题和遣词造句的能力。）例：生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，也是父母对儿女一份暖暖的爱。在人的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但是有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。（这是一篇课外阅读《生命中的伞》的开头，作者紧紧围绕自己的题目中“生命”和“伞”开篇，强调了一把蕴含父母之爱的伞令作者终生难忘，开篇点题，引人深思。）
中考作文漂亮结尾实用技巧
古人曾把文章的结尾比作“豹尾”，意思是好的结尾要做到短小有力，画龙点睛。怎样写好文章的结尾呢？你可以尝试一下以下六种结尾的方法：注意一定要简洁明了，不能长篇大论。
一、自然式结尾，干脆利落：自然式结尾，即用事情的结果作为文章的结尾，事情叙述完了，文章也就自然收尾了。例如《飞夺泸定桥》的结尾：“红军主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。”作者要讲的事情一完，文章就戛然而止，给人轻松愉快的感觉。
二、卒章显志画龙点睛：这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。如一同学在写《承诺》时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。
三、首尾呼应凸显主旨：开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。
四、引用佳句多姿多彩：如一同学如此写《美好的明天》的结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
五、巧妙发问引人深思：如有同学这样写《我的语文老师》结尾：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗?你见过这样的老师吗?
六、联想引申多姿多彩：如某同学写《花》的结尾：多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子……
七 启发式结尾，余味无穷：启发式结尾就是在文章的结尾处留给读者某种教育或启发，让人有一种“言已尽，意无穷”的感觉。例如《珍珠鸟》一课结尾：“信赖，往往创造出美好的境界。”我们写文章的结尾时可以运用比喻、拟人、一语双关等修辞手法，紧扣题目，写上富有教育意义或启发意义的话，给读者留下思考的余地。
八 总结式结尾，突出中心：总结式结尾即在文章的结尾处对全文加以总结，以突出中心。如《草原》的结尾：“太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深忍别，天涯碧草话斜阳！”《养花》的结尾：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”这样的结尾使读者很快就能抓住文章的中心，作者的写作目的，文章的中心思想一目了然。
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