第一篇：初中英语评语
文涛：You’re smart and quick response in the class, as you can answer the questions quickly.Just keep on and you can succeed.Everything taken into consideration, you are an excellent student with a strong potential to develop.What you should do is to keep your enthusiasm in your English learning.Besides, be more careful in your study, and try your best to remember more words, you’ll be the best!Come on!
杨鑫： You are a nice boy and can behave yourself in the class.Sometimes , you can take the notes carefully.However, I think you should pay more attention to the way you study.And I hope you can spend more time in your grammar learning.What’s more, you should make full use of your time to remember more new words, and then I believe you can get better grades.Keep on!
丹华：You are an honest student, respect the teachers, get along well with your classmates.You listen to the teacher carefully in class, and take notes in time.If you could make full use of your time to remember more new words, I believe you’ll make great progress.,Besides, I think you should pay more attention to the way you study, and then I believe you can get better grades.Keep on!柏濠：You are quiet in class.But you listen to the teacher carefully.What’s more, I’m glad that you take the notes in time.I know you really work hard from your notes, exercises, and the exams.And your pronunciation is quite good, but you need more time to practice if you want to speak fluently.Besides , if you can do your exercises more carefully , and try your best to remember more words as much as your can, I’m sure you will see a different world.紫晴：You are quiet in class.But you listen to the teacher carefully.You can always concentrate your mind in class, but you are just too shy to ask questions.Consult your teachers whenever you meet difficulties, you can solve the problem and make progress.In addition, I hope you can spend more time in your grammar learning and vocabulary learning.I believe you can do a better job.树坚：You’re serious-minded and listen carefully in the class.And your writing is quite good.What’s more, I’m glad that you take the notes in time.But you’re too quiet and shy, which is not good for you to learn English well.And you should make full use of your time to remember more words by heart.So just be more active.Believe in yourself!Come on!杰城：I really like that you and Zhu Wentao are so cooperative and active in the class.You always discuss with each other to get the best answer.Besides, you are good at English but a little careless.So remember to be more careful when you do exercises.In addition, you have a solid foundation in English.That’s very good, but I still hope you can spend more time in vocabulary learning.I ‘m sure you can make a great progress in the near future English study.凯轩：You listen to the teacher carefully in class.Every time , you answer the questions very loudly and correctly.In fact，your answers are always pretty good every time，you should believe yourself.You have a very solid foundation in English.That’s very good.I still hope you can spend more time in reciting words.Believe in yourself!You will be better at English.Come on!
炜莹：You study really hard and always eager to learn more.This is a good habit.You can listen attentively, take notes carefully, and complete tasks within the given time.In addition, you can always give a perfect answer whenever being asked.If you can spend more time in your grammar and reading, I believe you can do a better job!Never give up and try hard, I believe you can make a great progress.杨婧：You can behave yourself and you are always active in every class.You can put your heart into what you are doing.That’s a very good habit!Keep going on!In addition,you can always concentrate your mind in class, but you are just too shy to ask questions.Consult your teachers whenever you meet difficulties, you can solve the problem and make progress.Be confident!You can make it!
智成：You have very bright smile and a quick mind.Actually you are very smart.If you can focus your mind on what you should do in the class.You can do a better job.Come on!However, you couldn’t help doing monkey business during the class.And you should remember more words.Try to be more self-disciplined, you can make progress soon!暂时的落后不代表什么，就像长跑比赛 冠军通常不是起跑领先的人，坚持就是胜利，老师相信你一定行的，加油！（建议你继续报读寒假的课程，把以前还没有掌握好的知识点补回来）
凤宜：You are a nice girl.I like you because you are always active and can answer every question correctly.That’s very good.In addition, you are very smart and pleased to ask questions.That’s a very good learning habit.I believe you can make progress by doing this.Do enough exercise but not too much.Try not to make the same mistake again.You can do a better job!Come on!
展文：You are unique and clever.Don’t forget to arrange everything well, do what you should do at the right time.I hope you can do more exercise and speak more English to improve yourself.Come on!You can make it!Besides, what you should do is to keep your enthusiasm in your English learning.Speak more English and reading more English books, you can do it better!
锡明：You are a nice boy and can always behave yourself in the class.You can always concentrate your mind in class,but you are just too shy to ask questions.Ask your teachers whenever you meet difficulties, you can solve the problem and make progress.Besides,I hope you can speak English louder without any hesitation.Actually you can do it, be confident!国豪：You are a good boy but just too shy.You always speak in a low voice.Try to be active, read out English loudly.Secondly, you are very clever and can learn everything quickly.But you couldn’t help doing monkey business during the class.Try to be more self-disciplined, you can make progress soon!Finally, I still hope you can spend more time in reading and writing.Then you can do a better job!Come on!（建议你继续报读寒假的课程，把以前还没有掌握好的知识点补回来）
苑澄：Your pronunciation and intonation are very good.I can see that you have the gift for English.Make full use of this advantage, and do more exercise of grammar.You can do a much better job!In addition, you are also quick-minded in every class.That’s very good.What you should do is to keep your enthusiasm in your English learning.Keep going on!You can always do a better job!
嘉慧：You are clever but just too quiet.So I hope you can be more active and catch every opportunity to open your mouth and practise your English.I believe you can do a better job!In addition, you are a nice girl.I can always see your sweet smile.You can always give a perfect answer whenever being asked.If you can spend more time in your grammar and reading, I believe you can do a better job!Come on!
宇恒：You are active in class.And you listen to the teacher carefully.I am happy to see that you can take the notes in time.What’s more, you have a good understanding of language.But sometimes you could not focus your mind on what you are doing.Try to be more concentrated and remember more words as much as you can, you can do a better job!（建议你继续报读寒假的课程，把以前还没有掌握好的知识点补回来）
杨家：You are a nice boy but too quiet.Especially when you are speaking English, if you can speak louder, that will be better!Be more confident and active, you can do a better job!Besides, you should spend more time in remember words and reading.Try to work hard and try to be more self-disciplined , I believe you can get better grades.Keep on!暂时的落后不代表什么，就像长跑比赛冠军通常不是起跑领先的人，坚持就是胜利，老师相信你一定行的，加油！（建议你继续报读寒假的课程，把以前还没有掌握好的知识点补回来）
凯轩：You listen to the teacher carefully in class.Every time , you answer the questions very loudly and correctly.In fact，your answers are always pretty good every time，you should believe yourself.You have a very solid foundation in English.That’s very good.I still hope you can spend more time in reciting words.Believe in yourself!You will be better at English.Come on!
锡明：You are a nice boy and can always behave yourself in the class.You can always concentrate your mind in class,but you are just too shy to ask questions.Ask your teachers whenever you meet difficulties, you can solve the problem and make progress.Besides,I hope you can speak English louder without any hesitation.Actually you can do it, be confident!（建议你继续报读寒假的课程，把以前还没有掌握好的知识点补回来）
第二篇：浅谈我的初中英语作业评语
浅谈我的初中英语作业评语
布置课外作业是教学工作的一个重要环节，是发现学生的学习潜能、促进学生学习并为教师提供信息反馈的不可或缺的方法。通过批改评价，可以及时了解学生对所学知识的掌握程度，发现学生存在的不足，以便于及时调整教学过程，采取有效的补救措施。学生的作业是巩固课堂教学效果，使知识转化为能力的一种手段，也是对老师教学信息的反馈，作业应成为老师与学生交流的一种有效的途径。学生作业中出错难免，评定对错只是途径，而让其改错和提高学习兴趣是目的，那么适当的评语，特别是具有指导和鼓励性的评语是很有必要的，它们起着不可低估的心理教育的作用。批改作业是教师在课后与学生进行学习和情感交流的有效方式。作业评语则是情感输出的载体，不仅体现教师对学生作业的态度和意见，也体现教师对学生学习成果的认可或否定。评语虽小，作用很大，它起到了沟通师生感情、激发学习兴趣、激励学生学习主动性和渲染英语学习气氛的良好作用。把英语作业批改中的评语当成一种艺术，当成师生交流情感、规范书写、指导方法、拓宽思路的桥梁。通过作业评语，肯定了学生的学习成绩，指出了他们学习中的不足，调动了学生的学习积极性，有利于加强师生之间的交流，有力地促进了学生的英语学习。
一、作业评语要生动活泼、因人而异、有针对性为好
＜一＞、对成绩很好、作业卷面干净整洁且正确的学生，要表扬学生的优点，增强自信心，再提出殷切希望，要求学生改正缺点。既不打击学生的自信，又使学生纠正错误，培养认真、仔细的作业习惯。需要用Wonderful！Excellent！I think you will succeed in the future.You will be famous when you grow up.You will become an unusual person when you grow up.It’s good to be correct.It’s also important to be creative.等评语来表达赞扬和期望。这些句子富有情感，很能打动学生的心，使他们受到鼓舞,促进学生成绩的提高。
＜二＞、对那些需要鼓励的中等或后进学生，就要抓住其闪光点，用略为夸张语句进行肯定和赞扬，顺带提出热切希望。使他们在心理上得到自尊、自信和成功的体验，激发他们的学习动机和兴趣，从而使其更主动地学习。但是评语要幽默风趣、委婉动情，让学生感觉到老师的关心；要注意艺术性和启发性，避免伤害学生的自尊心。此类评语往往要结合学生的性格特点和所学句型、词汇来写，遇个别生词就用中文加注，以便学生理解，这样既达到了培养学生良好人格的目的，又进行了运用这些句型的示范，加深了学生对这些句型的印象，而且平等的语气也使学生能真切地感受到教师对他们的尊重和关爱。这样的批语效果很好，不少学生都主动自觉地更正甚至重做未得满分的作业，而我对他们的每次更正都批“Thank you！”。每一个学生都希望得到教师的特别关注，正如“得到特别呵护的苗长得好，受到专门护理的病人好得快”的道理一样，经常得到教师关心的学生，能从中感受到教师真诚而独特的爱，从而产生一种情感动力，促使成绩进步。因此写作业评语时对此类学生应有所侧重，并保持一定的连续性，注重每一次批语的反馈及该生的进步，及时给予鼓励。例如，曾经委婉地批评过汇溪的书法，后发现其有所进步，我立即给予表扬： “ I'm very glad to see your handwriting is better than before.Come on!”又如，上次批评过谋生抄作业，后来发现他自己独立做作业了，尽管作业有错，仍然立即鼓励：“Wonderful！You have made progress now!”我的批语还有: Work harder and then you’ll make much progress.What a beautiful handwriting!If only be more careful!Well done!But would you please improve your handwriting? I'm pleased that you have made so great progress.Thank you!Try again, I’m sure you will do better next time!7 Well done!Try to be better next time, will you? I think you can do better if you work a little harder.Be a careful boy/girl and you’ll make greater progress.I’m pleased you’ve made great progress in English learning.etc.＜三＞、学生考试不理想时，我在作业中这样激励：
I’m sorry you’ve failed in the examination.I hope you can do better next time.Remember: failure is the mother of success.Don’t worry, you will improve.Cheer up!Keep on ,and don’t lose heart.二、评语是建立起老师与学生之间情感交流的桥梁
作业评语就是与学生进行情感交流的一种方式，每个学生完成作业后都渴望得到老师的肯定和帮助，特别是初中低年级学生，老师的一句赞赏会让他们热情高涨，学英语的兴趣更浓。批改作业时，应抛弃固定的模式，如简单的勾对或勾叉，更要杜绝随意的分数，而是要给予适当的评语，且尊重学生的人格。实践中，学生特别喜欢我批改作业的评语，例如，路玲，You are great!You are a hardworking student.的评语，一下就拉近了与学生的距离。再者，我在给他们指出错误时这样写评语：例子：良河，请看：（画箭头指向我给他的正确答案）。学生看到了会感觉很亲切，体会到老师的关爱，从而喜欢上老师和老师所教的英语。
三、评语要有励志作用
学生做作业时，难免出错。批改作业不只是指出错误，还要看到学生的进步和用词的优点。对于作业有进步的学生，写上：You are improving.Congratulations!I’m proud of the way you write today.You’re doing that much better today.对于有下将趋势的学生，写上：Don’t lose heart in learning English.If you work harder , specially you must be careful in class and remember the words by heart.You must read the texts aloud.I’m sure you can make a great progress.学生对于这些激励性的语言是有感觉的，这样很有感性的评语让学生能感觉到老师在时时关注他们，时时为他们给力，期盼他们的进步，他们也会更加努力学习，争取最大的进步。
四、评语要有示范作用
精心书写的、好的评语能起到示范作用，特别是在语言和精神上。本来老师批改作业就是与学生进行了情感沟通，再加上一些鼓励性的语言。如：You make a great progress these days./Your handwriting is the best today./I like you very much./No one can do it better than you.如果老师坚持使用这些评语，这样便于学生提高自信心、培养学习英语的兴趣，激发他们潜在的上进心和求胜欲。再者，老师工整的书写，正确的表达，无疑对学生起到了一种潜移默化的引导作用，有的学生甚至模仿老师的笔迹。对于书写漂亮的学生，可以让他们当当“小老师”，如让他们上黑板抄写一些试题的答案、阅读短文等，让他们有成就感，其他同学也欣赏他们的字体，向他们学习，从而起到引导其他同学.榜样的作用。
五、评语要启发心灵，引导成长。
评语可以引导学生正确的道德观和人生观，言为心声，英语表达也是这样，当你发现学生的内心和为人处世的态度，就可以与学生讨论，给予引导，如有一个学生写在生活中帮助别人，我的评语是：You are a kind and polite student.We all need the person like you.还有学生写抓坏人，我写上：You are a very brave student.当学生作业中出现了审题、分析、判断等方面的错误时，我总是把新课标的精神渗透在我的评语中，通过方法指导，让学生提高各方面的能力。我不但给予表扬，而且指出路子，让学生自己去走，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力。
六、发散学生的思维，张扬学生的个性
英语作业上的评语要以学生语言能力的发展和运用作为主线，所以，评语不仅要反映学生答题的正误，对学生进行学法上的指导、书写上的规范，还需要尽量拓宽学生的思路，培养学生语言发展的整体性、语言训练的拓展性、语言运用的创造性、语言实践的括动性。有一次作业是学生写一篇英语作文，有个学生写得不错，几乎没有语法错误，为了张扬这个优等生的个性，我让他运用所学单词和语法去重新构造故事，再度发散思维。这种做法提高了学生的学习兴趣，培养了他们的创造性思维。
总之，英语作业中评语的作用是重要的，只要老师对批阅学生的作业倾注热情，精心策划，给予了爱心和智慧，对学生会起到大的作用的。评语不仅可以激发学生浓厚的作业兴趣，而且让学生从教师的评价中感受到教师的人文关怀，享受作业成功的快乐，也让学生养成了及时改正作业的习惯，更让学生从教师丰富的人文评价语言中学会如何做一个健康的人。评语对沟通师生之间的情感、调动学生的学习积极性、促进学生良好学习习惯的养成都有着极大的好处。我坚信，只要老师心中装着学生，从学生的实际出发，关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，精心设计作业和认真写评语，科学指导学生，必能使学生养成良好的学习习惯，最终实现学生全面和谐的发展。
走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢？突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的；当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。。。2009年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了。
于是，我决定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸平时沏茶的顺序，我先从茶柜里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我小心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特别喜欢喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。
妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。虽然妈妈经常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。我抬起头对妈妈说：“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。”妈妈仰起了脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。
我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：“煮豆持作梗，辘毂以为汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那时只知其大意，只知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死；结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。
几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的变化；应该说人的素质也应有所提高；一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的；有人说：打架亲兄弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，事业上应是不可或缺的照应；俗话说“一根筷子容易断，十双筷子断就难”；可见，团结是一种力量，只有团结才有攻不破的堡垒。
然而，就在生活优越的今天，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残；我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题，有人这样评论：一个人生活在世上，如果不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字，特别是友情。
树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾；看淡名利，注重亲情才是做人的底线；争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素质、有亲情的人呢？
家和万事兴，团结是一种力量，让我们团结友爱，和睦共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情；把金钱和利益看淡一些吧！人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。
今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难受!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情.谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵.主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。次日，另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们开始四处奔波，寻找落脚之处。当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇；把弟弟送给他的舅妈一家；又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西……20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机；齐思甜出国受到良好的教育，成了音乐家；齐天成为东北大学学生；齐妙却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息……终于，他们有了一次永久的重逢。
齐思甜的父亲是一个音乐教师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说：“人生路上有许多困难的事情，只要有音乐在，你的灵魂便不再寂寞。”这位父亲是伟大的，他乐观开朗，以身作则。尽管他和蔼可亲，但同时又是一个严厉的父亲。有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满足妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活。他也没有一丝怨言，还对孩子说：“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲干活。他哼着小调，阳光幸福地洒在他们脸上。
可见,这位父亲是多么伟大，他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。
那么，又是一种什么样的力量，使后来的四个孩子重逢，使他们欢聚，使他们接受心灵的洗礼？
毋庸置疑，是亲情。
寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担心着。“哥，我饿。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说：“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。如果不是亲情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘记，那一晚，父母临走时对他的嘱咐：“你是哥哥，要照顾好弟弟妹妹。”
生活改变了许多人和事，也改变了他们。但是，亲情是始终不渝的。最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐！她离开原来的家后，养父母去世得早，加上无人看管，就开始堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时，大言不惭地对她说她满足于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回忆起以前的一点一滴，又不免伤感和懊悔。她发现自己对不起所有爱她的人，她的良心受到了谴责。于是，亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了！她的灵魂才得以解放。
亲情给人以新生，亲情又犹如一支镇心剂。
亲情是心中的太阳，照耀着我们；亲情是温柔的春风，抚摸着我们；亲情如绵绵的春雨，滋润着我们。
亲情是雪，晶莹剔透；亲情也可以是雷，惊天撼地。
亲情可以是灯，温暖柔和；亲情也可以是微弱的烛光，不亮却很辉煌。不管怎么说，亲情一定是无价的宝藏。
没有了亲情，世界变得荒芜、凄凉；没有了亲情，生命则无法繁衍后代；没有了亲情，生活就单调枯燥；没有了亲情，人间也成了地狱。
亲情是沟通两代之间思想交流的桥梁，是一条连结两颗心的纽带。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，谁也不认得谁。但落在地下后，结成一体，结成冰，化成水，就永远也分不开了。”
“临行密密封，意恐迟迟归”，是亲情。“我在这头，母亲在那头”，也是亲情。
无价的亲情呵，愿我们在你的鼓舞下，驶向美好灿烂的明天。关于亲情的影片..我看这部影片时,心情很沉重,流泪了.我想,不论一个人的出身是多么卑微,只要我们能够记住亲情的鼓舞与期待,只要我们我们去刻苦努力,只要我们在心理上能够战胜自己,那么我们就是生活的强者!
第三篇：初中英语教师期末评语三篇
初中英语教师期末评语三篇
篇一：英语老师期末评语
英语老师给学生的评语 1新年寄语 吴进兴平时你少言寡语，但你待人有礼貌，为人诚恳，团结同学，好学上进，老师知道你始终在不懈努力，在此希望你再接再厉，多讲究方法，把成绩高的更好，加油吧，No way is impossible to courage 勇敢面前没有通不过的路。2新年寄语 阮伟清你是个聪明上进心很强的男孩，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，虽然你上课发言还不够积极，字写得还不够端正美观，但老师发现你一直在努力地改正。加油吧，”只要功夫深，铁棒磨成针”，你一定会成功的！Nothing seek, nothing find.无所求，则无所获。
3新年寄语 朱琼滨你是我们班上的”小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：”天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，进一步提高英语，成为一个更出色的你。The more noble, the more humble.人越高尚，越谦虚。BEST WISHES FOR YO
4新年寄语 李洁玲 你是一个品学兼优的好学生，待人诚恳、礼貌，思想上进，每当课堂上看到你专著的神情，老师就打心里面为你高兴，你聪明灵慧，总是有与别人不一样的好办法、好主意，这将助你走上更成功的道路。让我衷心为你祝福：你的明天会更美好。Nothing is impossible to willing mind(or heart).有志者事竟成。
5新年寄语 赖志超你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。老师知道你一直都在努力，从没放弃，如果你能多考虑学习方法，你会更优秀。Choice of the end covers choice of the means.选择目的包含着选择手段
6新年寄语 叶建婷我特别欣赏你的个性：直爽。你快人快语，直抒胸襟，你办事利索、果断，不拖泥带水，你眼睛里闪烁着智慧的光芒，证明你是一个思维敏捷的女孩。愿你在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者！Choice of the end covers choice of the means.选择目的包含着选择手段
7新年寄语 李碧云 你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀学生的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。Care and diligence bring luck.谨慎和勤奋，带来好运气。
8新年寄语 叶战远在老师的心目中，你是一个懂事、诚恳、有上进心而又有一种不服输倔强性格的好学生，曾经有一度你对自己放松了，在老师的教育下，你终于又鼓起勇气，努力拼搏，其实只要你专下心来，踏踏实实，你的成绩是很优秀的，我期待着你每一次的进步！
同时我希望你能认认真真书写。我真诚地祝福你：明天会更美好。He laughs best who laughs last.谁笑到最后，谁笑得最好。
9新年寄语 廖少惠你是个聪明、活泼而又开朗大方的女孩，总是无忧无虑的，你对待师长很尊敬，对待他人总是很坦率，对待工作总是很认真，对待班级活动总是很投入，对待自己的总是很谦虚，你有自己的理想，你为班级带来很多欢快。愿你永远快乐、上进，做一个成功的人！He laughs best who laughs last.谁笑到最后，谁笑得最好。
10新年寄语 何宇良你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了！你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一些很不好的毛病，那就是粗心、对班级漠不关心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢？聪明的男孩，老师希望再次看到你对班级负责的身影！Happy is the man who learns from the misfortunes of others.吸取他人教训，自己才会走运。
11新年寄语 伍庭英一学期来，你在学习上突飞猛进，一下子跃进了尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，当得知你每天晚上刻苦钻研难题时，我非常感动，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功！Weak men wait for opportunity, but the strong men make it.弱者等待机会，强者创造机会。
12新年寄语 廖国方你是位聪明又可爱的好学生，是老师心目中的优秀生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。！Weak men wait for opportunity, but the strong men make it.弱者等待机会，强者创造机会。
13新年寄语 梁应健 你近来狠了不少，每一次当老师走进教室的时候，都能看到你认真学习的专心劲，但是时间不多了，还需要继续努力，希望你能抓住，争取更大的进步！老师想对你说的是，要多考虑学习方法，大胆提问，试试看。Heaven never helps the man who will not act.自己不动，叫天何用。
14新年寄语 李丽丽你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你总是认真听讲；做作业时，努力思考；工作上，你认真负责，是个尽责的好学习。如果在好的基础上，勤奋刻苦，专心致意，不分散精力，你还有什么可挑剔的！请谨记：你的奶奶的衷心期待。It never rains but it pours.不鸣则已，一鸣惊人。
15新年寄语 徐国维勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。你是个聪明的好学生，你的明天会更美好。Keep good men company and you shall be of the number.近朱者赤，近墨者黑。
16新年寄语 廖尔婷你是一个聪明、活泼、上进心很强的优秀学生。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。你的字迹秀美，每次看你的作业都是一种享受。作为一个舍长，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗？老师衷心希望你会做得更出色！继续努力！
17新年寄语 陈慧玲 你是一个纯洁无暇、敢于发表自己见解的好学生，你的勤奋和好学是班里出了名的。上课总能看到你坐得端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩更突出了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。Happiness takes no account of time.欢乐不觉时光过。18新年寄语 廖杰源你是一个聪明机灵的学生，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。你更是一个全校闻名的好学生，自觉勤奋，关心集体，乐于助人，新年到来了，老师衷心祝福你：树起理想的风帆，抵达科学的彼岸；坚定信念，做个雄鹰翱翔蓝天。The more noble, the more humble.人越高尚，越谦虚。
19新年寄语 温颖娴你是个聪慧、活泼，非常可爱的女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。学习时，你总是专心致志，勤学苦练，决不放过一个疑难问题；同学有困难时，你总能及时伸出温暖的手。我祝福你：祝福好运伴随你，祝福成功伴随你！老师相信，你的明天会更加美好。Necessity is the mother of invention.需要是发明的动力。
20新年寄语 陈晓东 “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，每次月考都取得了优秀成绩！要是你还能在大家面前大声地发表你精辟的见解，那同学们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！Lost time is never found again.岁月既往，一去不回。
21新年寄语 邱慧斌在大家面前，你有很多优点：唱出的歌，婉转动听；写出的字，工整娟秀。你是我们班其中一个全面发展的学生。你发言积极，见解独到，学习成绩优异，工作能力强，不愧为同学眼中的好学生。老师相信你那坚毅的精神一定会敲开成功的大门，愿你明天更美好。No cross, no crown.不经历风雨，怎么见彩虹。22新年寄语 苏慧然 还记得吗？老师说过：你的本性是从不为困难低头。你像只快乐的鸟儿，你的大眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧......老师是那么的喜欢你。但你还记得吗？Early bird catch the worm.希望你刻苦拼搏，走在时间的前头，迎接最后的胜利。勤奋的汗水一定会换来成功的喜悦！No man is born wise or learned.没有生而知之者。
23新年寄语 李丽敏你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文
都能感受到你的执着。你会成功的，我始终对你充满信心。Nothing to be got without pains but poverty.只有贫困可以不劳而获得。24新年寄语 叶伟能 这个学期对你来说是个丰收的季节，一次次月考的成绩确实令人感到兴奋。你是一名聪明、文静而好学上进的女孩，每当看到你上课时聚精会神的神情，老师就打心里面为你高兴，事实证明你是很优秀的。在此，老师祝福：你永远快乐、上进、成功！
A man becomes learned by asking questions.不耻下问才能有学问。
25新年寄语 谭 琛 你是个聪明、性格开朗而又爱好广泛的女孩，能歌善舞，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，还有一手工整漂亮的字，学习上严格要求自己，不满足现状，有竞争思想，你的优点不胜枚举。老师想，如果在考试时你能做到更细心答题，你一定会跟”优秀”靠得更近一些。BETTER AND BETTER.There is no royal road to learning.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。班主任：MR ZHONG 26新年寄语 廖锦仪如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你基础好，头脑灵活，又写得一手好字，如果能树立奋斗目标，勤奋、执着地去追索成功，你的生命之树一定会开花结果。He who does not advance loses ground.逆水行舟，不进则退。
27新年寄语 赵文君你的不断追求，给你带来不断进步，你是一个纯真可爱的女孩，你思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。的确，你很聪明，常问出别人无法想到的问题，多么与众不同。老师同学都很欣赏你。愿你前程似锦。No one can call back yesterday.昨日不会重现。
28新年寄语 廖玉琼 你踏踏实实，从来不骄傲。你是一个文静大方的女孩，有自己的主见，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩出色，老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头。在此老师衷心祝你：永远快乐，象一只蝴蝶一样在大自然中自由飞舞；但愿美好的未来属于你！Wise man have their mouths in their hearts, fools have their hearts in their mouths.智者嘴在心里，愚者心在嘴里。
29新年寄语 赖均飞你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题，你从不向困难低头，所以每次月考都能取得好成绩，你的兴趣广泛，尤其是爱好足球，这给你带来与他人切磋的机会。同学们永远都会记得你在竞技场上顽强拼搏的身影。希望今后你再接再厉，更上一层楼！Nothing is difficult to the man who will try.世上无难事，只要肯登攀。
30新年寄语 张银喜你是一个性格独立坚强的女孩，与人相处懂得谦让，能热心助人，尊敬老师，热爱学校生活，积极参加课外活动，爱劳动，学习认真，成绩优良，老师希望你以后
加倍努力，克服粗心大意，讲究方法，争取更大进步！愿成功伴随你。Work makes the workman.勤工出巧匠。DONT GIVE UP UNTIL YOU MAKE IT.31新年寄语 阮冠林还记得吗？跑道上你奋力冲刺的一刻，有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩，而当时的我，好激动、好兴奋！自此，那一幕便深深地烙在我的脑海里。你学习也很努力，工作态度一丝不苟，你为班级争得了许许多多的荣誉，我感谢你！继续努力吧，我深深地为你祝福！加大力度突破英语使你更优秀。Work makes the workman.32新年寄语 梁业亮有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你，因为你一直是位很乖巧、很努力的好学生，不过，最近你又有了进步，这可真让老师松了一口气。相信自己吧，你是一位有聪明才智的人，你一定会用勤奋、上进谱写出一曲成功的乐章。EVERYTHINGWILL GO WELL.Nothing brave, nothing have.不入虎穴，焉得虎子。
33新年寄语 苏嘉健你思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解，关心集体，是老师的得力助手，从而赢得同学们的好评。在学习上近来你已有很大进步，但是还需要不懈努力，尤其是文科。希望你改进学法，多问多思。愿成功伴随你。Heaven never helps the man who will not act.自己不动，叫天何用。
34新年寄语 陈敏玲你是一个很有个性的好学生，性格开朗又独立，有个人思想，也相当地倔强，对很多事情亦不会斤斤计较，尊敬老师，有责任心，做事踏实，聪明机智，学习成绩不断进步，老师祝愿你能积极地融入集体，快乐地在学校里生活，象一只快乐的鸟儿，自由飞翔。愿你永远快乐、明天更加美好。He who risks nothing gains nothing.收获与风险并存。
35新年寄语 李志威你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有”粗心、懒惰、不愿思考”这位朋友，使你和好成绩还有一定的距离。聪明的你，想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。消除偏科情况，迎接最后胜利。祝你成功！Success belongs to the persevering.坚持就是胜利。
36新年寄语 廖文思有着小鸟般的童心的你，是那么活泼，那么可爱，为同学们带来欢乐与美的享受，学习上，你成绩不断进步，深得老师和同学们的赞赏，希望你在新的学习生活中不求真知不罢休，老师等着你的好消息。Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。
37新年寄语 何健飞这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，我一直对你充满信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，希望你加倍努力提高英语成绩。在此，老师
篇二：作业评语在初中英语教学中
作业评语在初中英语教学中的初探
摘 要：简明扼要的作业评语不仅传送了教师对学生的期待，激发学生的学习兴趣；而且合理的作业评语有利于学生自主创新，提高学习效能，无形之中给予学生以积极的心理暗示，为学生创设了良好的人文环境。
关键词：中学英语教学；作业评语；作业评语
一、英语作业评语在初中英语教学中的 地位
评语，是一种作业批阅的方式，但合理的作业评语一方面利于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，建立自信，提高学习效果，另一方面还可促进师生间良性互动，促进学生各方面和谐统一的进步。
1.英语作业评语是课堂教学的延伸
作业是学生脑力劳动的成果，大多数学生对自己的作业都有一种成就感，渴望教师给予自己褒奖。而在出现错误时，学生渴望从教师评语中得到中肯的评价和学法上的指导。另一方面学生阅读作业评语本身就是对语言的实际运用，教师在评语中所使用的语言是针对不同的学生个体，具有极强的针对性，对学生及其作业的具体情况进行恰如其分的分析或评价，很容易被学生理解、接受或效仿。所以说，作业评语与课堂用语一样也是英语教学的重要因素，是英语教学中的一个重要环节。
2.英语作业评语是新课程标准对英语教学评价的内在要求
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于
篇三：初中英语教师自我评价
初中英语教师自我评价
作为一名教师，不仅要有勇于确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。回顾走过的这一年，特作如下总结。
一、师德为本，注重修养：
贯彻党的教育方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德风范和教师素养。深入学习了一系列文件精神，坚定了对事业和党中央的信任;继续学习师德的先进事迹，日常生活中，能规范自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关心群众生活，关爱每一位学生，在教育教学此文转自斐斐课件园中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基矗
二、坚持学习，提高业务：
1、教学方面：更新教学理念，把握教学方向。
听专家的讲座，学习了许多先进的教育教学此文转自斐斐课件园理论，深刻领会到新课标精神，也认真反思了自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念;实践教学活动，参加听课、评课活动，一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你对课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。
2、继续参加各项岗位培训，为下一步人事制度改革奠定基矗
三、关爱学生，勤勉教学。
认真备课，不拘泥于教材，广泛查找资料，积极动手制作课件，教学中力求趣味性、教育性、针对性、实用性，为切实培养学生 文明礼仪习惯起到一定积极作用。着眼于学生学习习惯的养成。将培训中学到的理论、经验运用到实践中，如建立互助监督学习小组网络，以促进学生自主学习;作业分层，并通过“自读作业本”来提供学生的预习、质疑、探究、感悟能力;初步掌握在预习、上课、复习阶段所应达到的自主学习要求。
学生基础知识仍较薄弱，从这次期末考试第一块题目“积累与运用”看，失分严重，日后还应重视基础知识的运用。
一年来，我继续体验着教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰;有求索的痛苦，也有成长的快乐……这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。并且还存在着诸多不足，如年纪轻，教学经验尚且不足，还需多方面、多渠道学习、总结经验，尤其对新教材的把握还需提高，对教材的处理艺术还需锤炼。
但我相信虽然努力不一定成功，但放弃就一定会失败，成功给予那些有准备的人。总之，我将以发展规划为基础，在实践中对其进行充实，让自己一步一个脚印，在实践中拼搏，在拼搏中砺炼，在砺炼中成长
第四篇：初中英语作业评语的艺术初探
初中英语作业评语的艺术初探
桃源中学沈月华
[摘要]一个恰当而适时的评语，不仅是对学生作业完成质量的评价，更是给了他们一份鼓励，一份信任，让他们在完成作业的过程中充分享受学习英语的乐趣，对学习英语始终保持积极乐观的学习态度，时刻充满信心，并积极努力。
[关键词] 适量作业恰当评语突出评语评语实效性
在新课改中，我们广大英语教师充分关注学生在英语学习、训练、习得过程中的探究、协作与体验，并获得了不小的成果。其实在教学过程中，作业布置与批改却是教师体验教学效果和获得信息反馈的一个重要手段。面对新课改，我们不能穿新鞋走老路，也不能忽视适量课堂作业所起的作用。同时作业批改更是优化课堂教学的重要环节。它是教师在课后与学生进行信息和情感的交流的有效方式。学生从教师的评语中可以知道老师对自己的认可程度，还可以了解自己对所学知识和掌握程度。因此，作为英语老师，我们一定要高度重视英语作业的批改及评语。
一、适量作业，恰当评语，给予学生成就感，可以起到意想不到的心里暗示作用。
1、学以致用，及时反馈，补缺补差。
紧扣所学内容，少而精，针对性比较强的随堂作业，可以让学生对所学知识及时掌握和巩固。并且学生可以通过作业来自我检测，看自己有没有消化当堂内容，准确率较高的同学会感觉自己本节课学到了很多东西，很有成就感，错误稍多的同学也能及时发现自己的不足；老师可以从学生的作业中发现问题，及时在下一堂课进行补缺补差。
2、适时肯定，及时鼓励，进行心灵互动。
(1)心灵沟通，情感互动。
老师批改作业不能只是简单的对错号，更不能是粗暴的一个整面的大叉号，那样只是强调对错，而没有情感因素，容易让学生产生逆反心理。要让他们知道老师是在认真对待他们的劳动，无论作业质量如何，要让他们有温暖的感觉。学生都有自己的思维，当他们看到老师如此辛苦的对待自己的“涂鸦”，下次他就会认真许多。对一直表现很好，偶尔出现异常情况的同学要试着在评语中给他一个暗示；老师已经注意你了，下次注意；或是以聊天的方式询问是不是事出有因。曾今有一个很优秀的同学交给我一个作业，上面是一个大大的问号外加一句话：我不会！猛一看到他含有挑战性的作业我很生气，转念一想：他不会无缘无故由此举动！于是我写到：I know you are a good kid!Can I share your sadness?后来他在下次的作业向我道歉，并且详细的说明了原因，多年之后考上重点大学他仍然对我充满感激，说如果当时我再给他当头一棒，他一定会崩溃。其实学生的有些变化或者特殊情况有时能在作业中折射出来，出现这种情况老师一定要慎重对待，处理好了，可以成就一个同学，增进师生的情意。
(2)赏识激励，激发兴趣
苏霍姆林斯基曾说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，是继续学习的一种动力。”每一个学生都渴望自己的学习成果得到肯定和赞扬。用”Good!”,“Great!”,”Wonderful!”,”Excellent!”,”Perfect!”,”How clever you are!”,”Your work is quite good!”,”I am very proud of you!”等这些简单的褒义词和短句来表达对优秀地完成作业的学生的赞扬，能起到积极的推动作用，作业批改有利于帮助学生克服惰性，最大限度地调动学生内驱力，激发兴趣，不断进取；而批改本身就能针对其个人情况，给予热情的鼓励，提出善意的忠告。
二、针对作业，针对学生，突出评语特征。
1、评语要突出情感。、作业评语是一门艺术。恰如其分的一句话如同一针兴奋剂，能激发学生的求知欲，激起学生的上进心，激活学生努力探索的细胞，除了让学生学到书本知识外，还可以学到做人的道理和准则。有时刻骨铭心的一句话会影响学生一生。同时，评语是师生之间交流情感的好方式。简单几句评语涌流出老师对学生的几份期盼。评语这种交流方式乐于被学生接受。因为这既方便可行，又给了那些学生一个改正的机会，保全了面子，维护了学生的自尊心。评语又是一种双方交流的手段，是师生之间情感互动的桥梁。如果引导正确学生会将心里话告诉你，有什么意见也会在作业本上写出来。你可以书面回答他，针对学生思想上、生活上的问题分类回答，避免面对面的尴尬。因此，评语也是思想政治工作的一种有效方式。
作业评语是师生间的无声交流，要让学生从字里行间体会出老师的谆谆教导之情，体会出老师的爱生之心，从而增进师生感情，爱屋及乌，让学生在喜欢教师的基础上更喜欢这门课！进而慢慢对英语产生兴趣，增强自信。
2、评语要有针对性，灵活多样，因人而异，有利于激发学生热情。
对不同的学生给予不同的评价，目的是给他们一份鼓励，一份信任，使他们更有兴趣学英语。在了解学生的基础上，评语要根据不同学生，不同特点，不同问题，有针对性地提出能打动他们内心的建议，使之用心改正，得以提高。在对优等生的作业表扬中，教师可以不失时机的通过评语向他们提出更高的要求。Well done!You are great!You did very well!等表扬用语，激励性的语言可以让他们更加信心自倍。中等生的作业要慎重评价，他们往往是大错不犯，小错不断，在他们的评语中要指出错误，更不可以夸大错误，而要找出他们的闪光点并以此来激励他们，使之增强自信心，从而进步，可以多点督促。因为这一类学生往往就缺少那么一点“推动力”，如推一推就上去了，松一松便下来了。例如：You'd better be more careful!Pay more attention to verbs and their uses!Work harder and you can make more progress!对学困生，要注意措辞，委婉的提出错误，并指出对他下次作业的期待，既要给他们指明方向，给予激励和鞭策，又要让他们感觉到老师没有放弃他们，仍然信任他们。例如：If you are careful enough, I am sure you can do well!I think you can do better if you work a little harder!等等微型评语可以让他们感觉到老师的关爱和信任尊重和期待，从而愿意接收老师的帮助，逐渐产生学习兴趣。
现在的中学生大多为独生子女，过多的要求甚至批评难以奏效，“愉快教育”才能适应现代化教育发展的需要。对于那些缺乏良好学习习惯，或学习成绩有下降趋势的学生，要经常在作业评语中委婉地指出他们的缺点和不足，并表达对他们的希望。只要这些希望是真诚的、适时的和有内容的，学生就会从中理解老师对他们的信任、关心和爱心，从而转化为学习的动力。
三、针对科目特点，突出评语实效性。
1、作业评语要符合学生的实际水平。
评语是写给学生看的，所以，一方面评语要使用学生能看得懂的英语来写，使用的词汇和语法不能过高，或者过低于学生的现有水平，要切含学生的实际水平，符合学生的个性心理发展需要；另一方面要做到循序渐进，由易到难，能够起到“跳一跳,摘到桃子”的作用。
2、作业评语要有助于学生对所学知识的理解和记忆，语言的学习在于应用，所以教师在写评语时应用所学的知识，以使学生能加强理解和记忆。
3、书写评语要针对不同层次的学生在学习方法上进行有针对性、实效性的指导，在情感上进行充分的沟通与激励，这样就会让他们有种亲切感，每当发到作业的时候就会有种期待感，而不是惧怕感。
总之，就整个英语教学而言，布置作业并写上针对性的评语可以说只是一个细节，但却是重要的一环。要求我们不仅要关注学生的作业本身，而且要关注学生的心理特点、思想情绪、个人爱好、学习习惯及英语水平等，以便言之有理、以理服人。在紧张忙碌的教学工作中，写评语固然会占用一定的时间，但是评语的确是师生课后交流的一个良好平台和桥梁。教师的鼓励与点拨常常会对学生的学习产生很大的推动作用，有时甚至会使他（她）在学习上有质的飞跃，也会使你的教学起到意想不到的效果。
实践证明，英语作业批改中使用评语,从学生解题思路、能力、习惯、情感、品质多方面综合评价了学生作业。在评估中体现了素质教育。她有利于帮助学生发散性思维和创新意识；更有利于沟通师生之间的思想感情，对调动学生的学习积极性，促使学生养成良好的学习习惯有着重要的作用。
参考文献
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4、王蔷 2002 英语教师行动研究[M].北京：外语教学与研究出版社。
第五篇：浅谈我的初中英语作业评语
浅谈我的初中英语作业评语
布置课外作业是教学工作的一个重要环节，是发现学生的学习潜能、促进学生学习并为教师提供信息反馈的不可或缺的方法。通过批改评价，可以及时了解学生对所学知识的掌握程度，发现学生存在的不足，以便于及时调整教学过程，采取有效的补救措施。学生的作业是巩固课堂教学效果，使知识转化为能力的一种手段，也是对老师教学信息的反馈，作业应成为老师与学生交流的一种有效的途径。学生作业中出错难免，评定对错只是途径，而让其改错和提高学习兴趣是目的，那么适当的评语，特别是具有指导和鼓励性的评语是很有必要的，它们起着不可低估的心理教育的作用。批改作业是教师在课后与学生进行学习和情感交流的有效方式。作业评语则是情感输出的载体，不仅体现教师对学生作业的态度和意见，也体现教师对学生学习成果的认可或否定。评语虽小，作用很大，它起到了沟通师生感情、激发学习兴趣、激励学生学习主动性和渲染英语学习气氛的良好作用。把英语作业批改中的评语当成一种艺术，当成师生交流情感、规范书写、指导方法、拓宽思路的桥梁。通过作业评语，肯定了学生的学习成绩，指出了他们学习中的不足，调动了学生的学习积极性，有利于加强师生之间的交流，有力地促进了学生的英语学习。
一、作业评语要生动活泼、因人而异、有针对性为好
＜一＞、对成绩很好、作业卷面干净整洁且正确的学生，要表扬学生的优点，增强自信心，再提出殷切希望，要求学生改正缺点。既不打击学生的自信，又使学生纠正错误，培养认真、仔细的作业习惯。需要用Wonderful！
Excellent！I think you will succeed in the future.You will be famous when you grow up.You will become an unusual person when you grow up.It’s good to be correct.It’s also important to be creative.等评语来表达赞扬和期望。这些句子富有情感，很能打动学生的心，使他们受到鼓舞,促进学生成绩的提高。
＜二＞、对那些需要鼓励的中等或后进学生，就要抓住其闪光点，用略为夸张语句进行肯定和赞扬，顺带提出热切希望。使他们在心理上得到自尊、自信和成功的体验，激发他们的学习动机和兴趣，从而使其更主动地学习。但是评语要幽默风趣、委婉动情，让学生
感觉到老师的关心；要注意艺术性和启发性，避免伤害学生的自尊心。此类评语往往要结合学生的性格特点和所学句型、词汇来写，遇个别生词就用中文加注，以便学生理解，这样既达到了培养学生良好人格的目的，又进行了运用这些句型的示范，加深了学生对这些句型的印象，而且平等的语气也使学生能真切地感受到教师对他们的尊重和关爱。这样的批语效果很好，不少学生都主动自觉地更正甚至重做未得满分的作业，而我对他们的每次更正都批“Thank you！”。每一个学生都希望得到教师的特别关注，正如“得到特别呵护的苗长得好，受到专门护理的病人好得快”的道理一样，经常得到教师关心的学生，能从中感受到教师真诚而独特的爱，从而产生一种情感动力，促使成绩进步。因此写作业评语时对此类学生应有所侧重，并保持一定的连续性，注重每一次批语的反馈及该生的进步，及时给予鼓励。例如，曾经委婉地批评过汇溪的书法，后发现其有所进步，我立即给予表
扬：“ I'm very glad to see your handwriting is better than before.Come on!”又如，上次批评过谋生抄作业，后来发现他自己独立做作业了，尽管作业有错，仍然立即鼓励：“Wonderful！You have made progress now!”我的批语还有:
Work harder and then you’ll make much progress.What a beautiful handwriting!If only be more careful!
Well done!But would you please improve your handwriting?
I'm pleased that you have made so great progress.Thank you!
Try again, I’m sure you will do better next time!7
Well done!Try to be better next time, will you?
I think you can do better if you work a little harder.Be a careful boy/girl and you’ll make greater progress.I’m pleased you’vemade great progress in English learning.etc.＜三＞、学生考试不理想时，我在作业中这样激励：
I’m sorry you’ve failed in the examination.I hope you can do better next time.Remember: failure is the mother of success.Don’t worry, you will improve.Cheer up!
Keep on ,and don’t lose heart.二、评语是建立起老师与学生之间情感交流的桥梁
作业评语就是与学生进行情感交流的一种方式，每个学生完成作业后都渴望得到老师的肯定和帮助，特别是初中低年级学生，老师的一句赞赏会让他们热情高涨，学英语的兴趣更浓。批改作业时，应抛弃固定的模式，如简单的勾对或勾叉，更要杜绝随意的分数，而是要给予适当的评语，且尊重学生的人格。实践中，学生特别喜欢我批改作业的评语，例如，路玲，You are great!You are a hardworking student.的评语，一下就拉近了与学生的距离。再者，我在给他们指出错误时这样写评语：例子：良河，请看：（画箭头指向我给他的正确答案）。学生看到了会感觉很亲切，体会到老师的关爱，从而喜欢上老师和老师所教的英语。
三、评语要有励志作用
学生做作业时，难免出错。批改作业不只是指出错误，还要看到学生的进步和用词的优点。对于作业有进步的学生，写上：
You are improving.Congratulations!I’m proud of the way you write today.You’re doing that much better today.对于有下将趋势的学生，写上：
Don’t lose heart in learning English.If you work harder , specially you must be careful in class and remember the words by heart.You must read the texts aloud.I’m sure you can make a great progress.学生对于这些激励性的语言是有感觉的，这样很有感性的评语让学生能感觉到老师在时时关注他们，时时为他们给力，期盼他们的进步，他们也会更加努力学习，争取最大的进步。
四、评语要有示范作用
精心书写的、好的评语能起到示范作用，特别是在语言和精神上。本来老师批改作业就是与学生进行了情感沟通，再加上一些鼓励性的语言。如：
You make a greatprogress these days./Your handwriting is the best today./I like you very much./No one can do it better than you.如果老师坚持使用这些评语，这样便于学生提高自信心、培养学习英语的兴趣，激发他们潜在的上进心和求胜欲。再者，老师工整的书写，正确的表达，无疑对学生起到了一种潜移默化的引导作用，有的学生甚至模仿老师的笔迹。对于书写漂亮的学生，可以让他们当当“小老师”，如让他们上黑板抄写一些试题的答案、阅读短文等，让他们有成就感，其他同学也欣赏他们的字体，向他们学习，从而起到引导其他同学.榜样的作用。
五、评语要启发心灵，引导成长。
评语可以引导学生正确的道德观和人生观，言为心声，英语表达也是这样，当你发现学生的内心和为人处世的态度，就可以与学生讨论，给予引导，如有一个学生写在生活中帮助别人，我的评语是：You are a kind and polite student.We all need the person like you.还有学生写抓坏人，我写上：You are a very brave student.当学生作业中出现了审题、分析、判断等方面的错误时，我总是把新课标的精神渗透在我的评语中，通过方法指导，让学生提高各方面的能力。我不但给予表扬，而且指出路子，让学生自己去走，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力。
六、发散学生的思维，张扬学生的个性
英语作业上的评语要以学生语言能力的发展和运用作为主线，所以，评语不仅要反映学生答题的正误，对学生进行学法上的指导、书写上的规范，还需要尽量拓宽学生的思路，培养学生语言发展的整体性、语言训练的拓展性、语言运用的创造性、语言实践的括动性。有一次作业是学生写一篇英语作文，有个学生写得不错，几乎没有语法错误，为了张扬这个优等生的个性，我让他运用所学单词和语法去重新构造故事，再度发散思维。这种做法提高了学生的学习兴趣，培养了他们的创造性思维。
总之，英语作业中评语的作用是重要的，只要老师对批阅学生的作业倾注热情，精心策划，给予了爱心和智慧，对学生会起到大的作用的。评语不仅可以激发学生浓厚的作业兴趣，而且让学生从教师的评价中感受到教师的人文关怀，享受作业成功的快乐，也让学生养
成了及时改正作业的习惯，更让学生从教师丰富的人文评价语言中学会如何做一个健康的人。评语对沟通师生之间的情感、调动学生的学习积极性、促进学生良好学习习惯的养成都有着极大的好处。我坚信，只要老师心中装着学生，从学生的实际出发，关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，精心设计作业和认真写评语，科学指导学生，必能使学生养成良好的学习习惯，最终实现学生全面和谐的发展。
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