赵庄小学师德师风建设工作总结

第一篇：赵庄小学师德师风建设工作总结

赵庄小学师德师风建设工作总结

我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。结合本校实际，制订《赵庄小学师德师风建设活动计划》和《赵庄小学师德师风建设规定》，扎扎实实地开展了“双建设”活动。通过规范引岗、转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容；以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为抓手；以整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量为突破。现对我校开展师德师风建设作以下工作总结：

一、统一思想，提高认识

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习师德的各种文件等。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

二、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长邱德才为组长的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、不断完善自我 根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动

根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》

认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织

教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

2、开展青年教师“师德师能”演讲赛

青年教师参加了“燃文明之火，铸青春师魂”师德师风演讲比赛。他们以“我自豪，我是一名教师”、“让爱绽放”、“耕耘”等为题，作了生动而又精彩的演讲。在演讲中，各位青年教师都饱含深情，倾诉了对教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。

3、结对帮困助学一批“弱势”学生

对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫。我校开展了教师与教师，教师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。行政领导以身作则，每学期结对一名后进生，并要求作好帮困情况记录。班主任、党团员也积极投入到这项工作，使每个后进生的帮困工作落实到专人。同时，在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作，从学习上来帮助这些同学。这项帮困结对工作开展后，广大师生各显神通，有的老师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以直接的帮助；有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动，并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。对于那些由于智力原因而造成学习落后的同学，老师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止。

4、修改、制订一系列规章制度

随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。学校通过召开全体教师大会，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。

六、开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动

1、在全校三至六年级学生中开展“我喜爱的好老师”征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。

2、出校刊“启明星”报，通过校报这个媒体，把学校开展的“师德师能”建设的情况进行报道，把在学校中涌现出来的尊师重教，为人师表，爱岗敬业、热爱学生等的优秀事迹进行宣传，使活动能深入每个师生的心中。

七、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

下阶段工作打算：

1、对前一阶段的工作作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、广泛深入抓教育，建章立制强管理。

4、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。

做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们赵庄小学的明天会更美好。

赵庄小学 2013年7月

第二篇：赵庄联小2010年年师德师风建设

南汶西联小2010年师德师风建设实施方案

为全面贯彻落实新泰市教育局关于中小学教师师德师风建设年活动精神，推动天宝镇师德师风建设活动，优化教育发展环境，进一步规范教师职业道德行为，推进我镇教育全面、协调、可持续发展，创建教育强镇，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以胡铁锦涛总书记在2007年全国优秀教师表彰大会上关于教师师德师风的讲话精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》和《新泰市教师行为规范（试行）》为依据，紧紧围绕创建教育强镇，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，办好让人民满意的教育事业，为培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人作出新贡献。

二、工作目标和主要任务

围绕“创教育强镇，创和谐校园，做品德优良教师，育全面发展人才”的目标，以《中小学教师职业道德规范》为指导，以爱生爱校、爱岗敬业、为人师表为核心，以解决教师队伍中的突出问题为关键，整顿和优化教师队伍，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支让人民满意的教师队伍。

1、提高学校领导班子对师德师风建设的认识。强化学校内部师德师风建设工作的管理机制、考评机制和责任机制，转变一些学校中存在的重智育、轻德育，重教学、轻师德的状况。

2、提高教师的思想政治素质。广大教师要认真学习政治理论，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭；牢固确立中国特色社会主义信念，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵守宪法和有关法律法规；坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

3、提高教师的职业道德水平。广大教师要树立崇高的职业理想、强烈的历史使命感和社会责任感，牢固树立育人为本、德育为先的思想，大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气。

4、切实解决师德建设中存在的突出问题。一是有的教师缺乏事业心、责任感；二是有的教师对学生缺乏爱心，体罚、岐视、侮辱学生时有发生；三是有的教师以教谋私，搞有偿家教；四是有的教师语言不规范，举止不文明；五是教师敬业精神不强，工作马虎；六是有的学校领导不上课不听课。

三、参加对象

全校小学在职教职员工。

四、实施步骤和方法

本活动具体分三个阶段进行。

第一阶段为学习动员，提高认识阶段。

主要任务是：动员和教育广大教职员工提高对这次师德师风教育活动的重要性、必要性和迫切性的认识；利用各种新闻媒体，为整个活动的开展确立正确的舆论导向和支持，创建浓厚的教育氛围。各学校都要根据各自的实际认真制定开展师德师风教育活动实施方案，召开动员大会，广泛开展学习讨论。重点抓好三个环节：

(1)全面动员部署。各级各类学校要根据教育局的要求，结合实际认真制订教育活动计划，广泛动员全体教职员工积极参与教育活动。

(2)开展学习培训。各中小学要切实组织好教师的学习教育活动，尤其是《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《新泰市教师行为规范（试行）》，以及汪金权事迹和本校本镇中师德标兵的优秀事迹或典型材料。各校要根据学习需要提供必要的文字、音像等辅助教材。中心学校请本镇内优秀教师在三个片区分别给全镇教师作先进事迹报告。

(3)组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职员工对照教师职业道德规范，认真开展讨论、举办先进事迹报告会，以师德为主题的演讲活动和教师的学习心得评选活动等形式，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。

第二阶段为查找问题、认真整改阶段。

主要任务是：按照《中小学教师职业道德规范》和《新泰市教师行为规范（试行）》以及罗列的有违教师师德师风的现象（后符），结合本学校教师队伍实际，搞好评议教师和查找问题。评议要严肃、认真、客观、公正、准确。重点抓好三个环节：

(1)查找存在问题。主要采取自我检查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。每位教师要写自评材料，并组织交流。

(2)征求多方意见。采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见如实向教职员工反馈，并督促其认真整改。

(3)组织民主评议。在深入学习、深入查找存在问题、自我反思的基础上，对照教师职业道德规范，每位教职员工撰写自我评价材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。召开民主评议会，组织教职员工交流自评材料，开展批评与自我批评，进行民主评议。

（4）督察整改。每位教职员工都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。学校要公布每位教职员工的整改方案，建立相应的督查制度，对每位教职员工的整改情况进行督查，帮助指导教师限期整改存在的问题。

第三阶段为检查验收，总结评比阶段。

重点抓好三个环节：

(1)回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职员工撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。

(2)推优评先。结合考核，开展推优评先工作。学校对全体教职员工按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次进行评议。

(3)表彰宣传。表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德建设先进集体及先进个人，汇编先进事迹材料，组织师德师风先进事迹学习活动，把师德师风教育活动引向深入。

五、具体要求

1、各校要结合实际建立师德考评制度和设置师德培训课程。一是教师职业道德考核结果必须成为教师奖励、培训、聘任以及教师职务晋升、实行绩效工资的重要依据；二是是要将师德教育作为继续教育的必修课程，凡师德课程考核不合格者视为其继续教育不合格；三是学校要建立教师个人师德档案；四是教师职业道德教育和规范不符合要求的学校，一律不得授予先进学校、文明学校、示范学校等称号。

2、建立和完善师德建设监督机制和责任追究制度。一是各学校要通过面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱、向家长发放师德评议表等措施，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督，发现问题要及时处理，不断改进师德工作；二是各学校每年要对本校教师进行一次师德状况专项调查；三是各学校要在师德师风建设这项工作上层层落实责任，各学校在师德师风方面发生重大事件，除要按规定及时上报外，必须追究学校主要领导和当事人责任。

3、建立健全师德建设的长效机制。

（1）建立教师师德档案，收集、整理、归档每位教职工师德师风、工作业绩、奖惩情况等方面的材料。

（2）建立师德教育的学习体系，将师德教育列入校本培训内容定期培训；建立师德检查评价体系，科学、公正地考核、评价教师师德水平。

（3）实行“师德一票否决制”，每年年终奖，学校要将每位教职工的师德考评结果进行公布，与奖惩挂钩，与职称评聘、晋级晋职和评模表彰挂钩。

4、建立师德师风惩罚和责任追究制度，教职工发生不遵守师德师风规范的行为，师德判零分，在评优评先时一票否决。

六、保障措施

1、成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，中心学校成立师德师风教育活动领导小组。

组 长：杨朋 副组长：鲍怀柏

成 员：段光鑫 万庆军 陈贵柱

2、建立领导责任制。各学校要成立相应的组织领导机构，建立以校长为组长的师德师风教育活动领导小组，做到领导到位，责任到人，措施到位。学校校长要切实履行第一责任人的职责，负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。

3、建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动的信息反馈。各校要确定一名信息员，具体负责收集、整理、上报学校师德师风教育活动的工作信息、成功经验和先进事迹，中心学校师德师风教育领导小组将认真做好师德师风教育活动的宣传报道工作，通过报纸、电视、网络等媒体，广泛宣传师德师风教育活动中涌现的先进人物和事迹，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象。

符：师德师风反面行为

1、在教师之间搬弄是非、散布谣言或吵架等影响教师团结者。

2、女教师穿奇装异服，浓妆艳抹，穿拖鞋，染头发，擦指甲油；男教师穿短裤，在学生面前抽烟或把烟夹在耳朵上。

3、不备而教，批改马虎，甚至不批改，教学出现严重性知识性错误。

4、体罚或变相体罚学生、讽刺、挖苦学生、侮辱女生，强迫学生转学或退学，造成重大社会影响。

5、打架斗殴、骂娘、酗酒闹事，工作时间严重失态，造成恶劣影响。

6、无理取闹或与学生家长、群众发生争端，造成恶劣影响。

7、不顾上级三令五申要求，以私人名义组织学生补课，收取补课费。

8、玩忽职守，出现安全事故，造成较大影响。

9、向学生家长索要财物或巧立名目、乱收费、搭车收费或向学生推销课辅读物和商品。

10、学校领导不上课不听课。

11、在办公室里做与教学无关的事：聊天、织毛衣、看小孩、下棋等。

12、拒不服从学校工作安排。

13、上班时间赌博抹牌，甚至被公安机关抓获，影响极大。

14、违反计划生育规定。

15、参加邪教组织，屡教不改。

第三篇：小学师德师风建设工作总结

小学师德师风建设工作总结

几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，提高到“三个代表”的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。我校通过转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容;以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为抓手;以整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，全体教职工以服务学生、提高教育质量为己任。现对我校师德师风建设工作以下阶段性工作小结:

一、统一思想，提高认识

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”的重要思想，学习江泽民同志在全教会上关于教师工作的重要论述，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

二、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面:一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战

根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”:即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种能力”:要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动

为了结合县教育局“双建设”活动，进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》

认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

2、结对帮困助学一批“弱势”学生

对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫，送温暖”活动，发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师与教师，教师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。

3、修改、制订一系列规章制度

随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。发挥教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。

六、开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动

1、开展“我喜爱的好老师”征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。

2、对尊师重教，为人师表，爱岗敬业、热爱学生等的优秀事迹进行宣传，使活动能深入每个师生的心中。

七、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力;三是学生评，召开学生座谈会;四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

下阶段工作打算:

1、对前一阶段的工作作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、广泛深入抓教育，建章立制强管理。

4、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们富冲小学的明天会更美好。

德泽乡富冲小学 2012年12月25日

第四篇：小学师德师风建设工作总结

小学师德师风建设工作总结

近日，xx小学采取三项措施落实师德师风建设工作。

一是加强师德学习，展评优秀学习笔记。

组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规和教师职业道德规范。每个老师在学习笔记上工整抄写，学校组织展评，明确爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的深刻内涵。

二是开展多种活动，发挥榜样效应。

学校围绕“立德树人”标准，积极加强反腐倡廉作风建设，设立信箱，自觉遵守并主动接受社会、学生、家长的监督，制止有偿家教，不吃拿卡要、坚持两袖清风。定期召开师德教育会，宣传优秀教师事迹和先进做法，通过评选最美教师、师德标兵等活动，树立师德模范和先进典型，发挥优秀教师的榜样引领作用，在潜移默化中培养教师做人民满意的教育。

三是建立长效机制，加强师德考核和评价。

举行师德师风承诺践诺宣誓仪式，层层签订师德师风建设责任书。并通过开展师德自评、教师互评、家长评价等形式，将师德考核结果纳入教师各类考核中。

第五篇：2016年赵庄小学师德建设工作计划

2016年赵庄小学师德建设工作计划

为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据沈丘县教育局关于加强师德师风建设的要求，造就一支让社会满意、让家长放心、让学生信赖的教师队伍，落实关爱每一个学生、关心每一个学生、成就每一个学生的目标，促进学校教育事业的和谐发展。结合我校实际，特拟赵庄小学师德师风建设工作计划，希全体教职工认真贯彻执行。

一、师德建设的主要工作

1、抓意识建设。

以新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，结合《周口市中小学师德考核办法（试行）》的学习，提高教师履行教师职业道德标准的自觉性，以市、县师德标兵为榜样，争做新型、合格的教师。

2、抓师德建设活动。

增强依法执教观念，通过学习使广大教师理解和把握《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的内容，促进全体教师知法、懂法、守法、用法，增强法制观念。

3、抓能力(实施素质教育和创新教育以及适应新课改教学的能力)培养。

(1)以科研促教研，以科研促教学水平和能力的提高。

继续巩固和提高我校近几年的教学成果，发挥其在教学中的作用;积极参加新课程改革教学的研究工作，探索新课程改革创新教育新模式，积累经验，提高教育科研能力。

(2)在积极参加教育教学科研活动的同时，还要积极参加上级部门组织的继续教育学习，努力提高自己的业务水平;继续抓好教师的各种业务培训，坚持校本培训和继续教育培训相结合，加强全校教师现代信息技术培训工作。继续学习有关新课程的相关书籍，做好新课改相关理论的积累，相互交流，丰富业务积累和提高自身业务水平。

4、抓活动的开展。充分利用节日、纪念日及重大活动，积极开展师德演讲、教师座谈会等丰富多彩的活动，促进师德建设向纵深发展。

5、开展向师德标兵学习的活动，大力宣传和弘扬他们的忠诚党的教育事业、爱岗敬业、顽强的毅力和甘于奉献的精神，做一个爱国、爱岗、教书育人、为人师表、严谨笃实、与时俱进、严格要求自己的教师。

二、具体措施

1、加大师德建设管理的力度，多角度、多层次、全方位开展工作。

2、加大师德建设的监督力度。

继续发挥学校家长监督委员会的作用，定期召开会议，征求社会和家长对学校师德工作的意见和对学校工作的合理化建议，共同搞好学校的师德建设工作。

继续扩大学校师德监督范围，充分发挥教师和学生意见的作用，由学生成立学生监督小组，学生可向学校反映优秀教师的事迹，也可向学校反映教师违纪现象，协助学校抓好师德建设工作。不定期地进行问卷、座谈、反馈监督教师的教学行为，保证师德建设工作的可信度。

3、重视师德建设的表率作用。

学校把师德建设工作列为学校工作的首位，加强领导，周密安排，精心组织，领导亲自抓，加大师德建设的组织力度，成立了师德建设领导小组，并及时了解和掌握师德建设情况。领导小组必须率先示范，起到表率作用，只有这样，才能有力的推动学校师德建设。

赵庄小学

2016年1月