第一篇：2017师德师风建设活动方案
学校“三风”建设实施措施
一、指导思想
根据县教育局《创办特色学校要求》为指导，我校坚持以人为本，全面发展为办学理念，以“厚德、博学、明礼、诚信”为校训，形成了良好的校风——“自立自强、诚实友爱、尊师守纪、笃学上进”和学风——“勤学、争先、笃学、善用”。努力构建和谐、平安、文明校园，形成良好人文环境，促进学生全面发展，不断提高教育教学质量，办人民满意的教育。
二、工作目标
2014年是我县校风建设年，我校将围绕“厚德、博学、明礼、诚信”的校训，大力开展校风建设，力争在我校形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围，切实做到以领导作风带教风，以教风促学风，以良好的作风、教风、学风兴校风，全面提高我校的教育教学质量。
1、校风建设。
①在创建特色校—在绿色环保学校建设的基础上进一步提高认识拓展思路，向培养名师、创建名校的目标奋斗，使我校的绿化上档次、美化上品位、净化保经常、文化有底蕴、管理民主科学，处处彰显自立自强、诚实友爱、尊师守纪、笃学上进的良好校风。
②大力培养全校教职工的主人翁意识，充分调动其工作的积极性、主动性和创造性。学校领导要不断改进工作作风，牢固树立学校的发展以教师为本的思想；牢固树立管理即服务的观念，做到制度面前人人平等、重大事情公开透明、照章办事、赏罚分明。凡涉及教职工年度考核、评先选优、职称晋升、工资奖金分配等涉及教职工利益的事，都要通过校务公开栏进行公示、接受监督。从而使大家心往一处想，劲往一处使，将学校的决策内化为教师的自觉行动，为校风建设提供思想保证。
③坚持以人为本、科学发展的理念，在原有的基础上进一步修订各项规章制度、实行精细化管理，为学校校风建设提供制度保证。
2、教风建设。
①找准问题、摸清底子。学校要定期召开专题会议，摸清找准目前我校在教风方面存在的问题，对症下药、采取措施。
②坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓，突出骨干教师培养这个重点。
③进一步开展“传帮带”活动，搭建学习提升发展平台，完善教师考核评价机制，通过专题讲座，名师引领，理论学习、教学实践、校本教研等形式，着力提升教师的专业素质，努力造就一支“理念新、勤学习、讲奉献、能吃苦、善合作、争一流”的教师队伍群体。
④发挥典型引路，榜样示范的作用，通过表彰优秀、宣传模范、树立典型、师德演讲，激发激励全体教师自觉履行职责的使命感和责任感。
⑤进一步完善教学管理的各项规章制度，切实加强教学过程的管理和监督。加强对教学过程中的备课、讲授、答疑、辅导、作业批改、考试、质量评价等各环节的有效管理和监督，确保各项教学规章制度的落实。
⑥进一步加强教学研究，积极开展师徒结对、岗位练兵、集体备课、听、说、评课等教研活动，提高教师整体教学水平。
⑦广大教师要努力践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，真心关爱学生、真诚帮助学困生，不歧视、不侮辱、不放弃每一个学生。要尊重学生、尊重家长，克服重分数、轻育人的偏面做法，让每位学生在老师的关心与信任中健康成长。
3、学风建设。
①全校上下都要遵循“德育为首，育人为先”和“校园无大小事，事事皆育人”原则，进一
步明确德育工作的目标、任务和重点，落实责任与分工，形成齐抓共管的德育网络，使德育工作目标明确、组织机构健全、分工合理、责任到人、取得实效。
②从养成教育抓起，各班要组织学生重新学习《中小学生守则》《中小学生行为规范》，要求三年级以上学生要记牢背会，并利用周会组织学生对照检查、寻找差距。
③加强值周和检查力度，要求各班主任每天上下午提前15分钟到教室，值周领导、教师提前20分钟到校，全方位检查学风、纪律、卫生方面存在的问题，督促整改，不留死角和盲区。
④加强班级管理，落实班级管理责任。培养学生的责任意识，真正形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”的良好局面。
⑤学校少先队要发挥自身优势，每学期制定切实可行的工作计划，开展各种形式的、丰富多彩的、愚教于乐的活动，以活动为载体，培养学生的爱国主义、集体主义情感；举办歌咏比赛、演讲比赛、开展主题队会，把法制、环保、诚信、文明礼貌、热爱劳动、助人为乐等教育融入各项活动中，使校园充满生机与活力，形成晨诵暮读的好局面。
三、工作措施
（一）以外显文化和活动文化建设为突破口，营造浓厚的“三风建设”氛围。
师生要人人领悟校训、校风、教风、学风的内涵，并熟唱校歌。以班级的黑板报、手抄报、小制作、绘画、习作、橱窗专栏等外显文化和活动文化来营造校园“三风建设”的宣传教育氛围。
（二）以德育主题实践活动为载体，拓展“校风建设年”的活动内涵。
充分利用校会、班会、队徽、升旗仪式等，经常组织讲座，演讲、故事会等学习交流、宣传活动，对学生卡站励志教育，积极开展以“幸福学习快乐成长”为主题的实践活动。
（三）大力培树优良校风、学风。
从加强校园文化建设入手，通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造团结、勤奋、明礼、创新的学校文化氛围，使校园成为“无声的诗，立体的画”，从而潜移默化地陶冶师生的品格，提高师生的审美情趣，促进师生的身心健康发展。进一步做好安全稳定和综治工作，把校园安全稳定作为常规工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及时消除不安全隐患，确保学校无重大安全责任事故发生。
（四）大力抓好教学质量的提升工作。教学质量是一个学校的生命线。要在校风师德建设活动中，大力抓好教育教学质量的提升工作，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇；坚持向教学常规管理要质量不动摇；坚持以校本教研促质量提升不动摇；坚持弘扬校风、教风、学风，向“三风”要质量的思想不动摇。一是以校本研究活动为载体，实实在在抓校本培训，扎扎实实搞校本教研，向校本教研要质量。二是加强教学的过程管理，狠抓教学常规管理，严格教学秩序，突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导等重要环节；夯实基础，分层施教，防止分化，培优辅差，创出特色，抓出成效，向教学常规管理要质量。三是面向全体学生，高度重视，分级管理，让学生等到全面发展。只有这样才能保证我校的教育教学上一个新的台阶。
乐镇中心小学“三风”建设实施方案
（一）指导思想
坚持十八大会议精神为指导，根据科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，按照《根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》的精神，全面开展我校学风、教风、校风建设活动。坚持教育引导和规范管理相结合的原则，通过各部门齐抓共管，开展丰富多彩的“三风”建设活动，形成以素质教育为基础，以教育创新为动力，以教学质量为根本的“三风”建设模式。确立“学为人师、行为示范”的教师行为准则、“勤奋进取、乐学不辍”的学子风范和“和谐安宁、求真务实”的校园精神。
（二）组织领导
成立学校 “三风”建设领导小组
组
长：王彩红
副 组 长：张彦冰、王宝杰、田莹莹、成 员：各班班主任
（三）、具体措施：
1、加强校园文化建设，提高管理水平，努力培育文明校风。
（1）组织全体学生学习《小学生日常行为规范》及学习《小学生守则》。
（2）目前学校学风不浓的现象，结合实际，务实的开展好国旗下讲话活动，让其内容充实，具有时效性。
（3）开展丰富多彩的活动，包括兴趣小组活动及各类竞赛活动，激励学生全面发展。
（4）创建“五无”校园。即：上学无迟到、无早退、无打瞌睡等现象；教室、区域无卫生死角；无奇装异服，无衣着不整现象；无安全事故现象。
2、增强针对性，突出实效性，积极加强教风建设
加强师德建设。一要加强师德培训，强化师德教育，力行师德规范。二要按照十条禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“践行师德、教书育人”这个要求上来，提倡奉献精神。三要建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核和评优奖励的重要依据，严格考核管理。
加强教师教学规范引导。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；在全校范围内开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高。建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，学习上帮助学生”的新型的师生关系，加强师生沟通。提倡因材施教，提倡课余时间多与学生交流，关心学生生活、学习，关注学生心灵。
全体教师要做到上课提前侯课，正式铃响前应做好所有准备工作；杜绝对学生讲脏话、粗话；上课不使用手机；对学生迟到、早退、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止；课外对学生进行谈心、辅导。
3、采取切实可行的措施，营造良好的学风。
首先，对学生进行宣传，让学生制定出个人的具体学习计划和目标。以班级为单位，每周一召开好班会，为同学们提供相互交流思想、经验的机会，共同讨论生活学习中遇到的困难。
其次，强化班级考勤制度，促进学风建设。全体学生要杜绝旷课、迟到、早退的现象，规范请假制度。各个班级制定计划来促使同学上课认真听讲，课后认真独立完成作业。严格遵守学习纪律，不得影响他人，尽力营造良好的学风气氛。
充分发挥任课教师的主导作用，以教风带动学风。学生听课情况与任课教师直接相关，任课教师要把握好课堂教学秩序，努力增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲。教师要树立“学高为师，身正为范”的准则，切实注重学风建设，以良好的学风带动班风，以班风促进学风的进一步改善。教导处要积极组织和发动全校学生主动参与学风建设，要求学生严于律已，积极向上，以良好的精神风貌展示自我。
全体学生要求做到以下几方面：
(1)学生必须遵守校内学生管理制度，力争做到无一起安全事故发生。
(2)学习自觉刻苦，抓紧课内外学习时间；诚实应考，自觉遵守考场纪律，无作弊现象发生，考风考纪根本好转。
(3)学习氛围浓厚，增强合作意识，互相促进，相互提高。
（4）尊师爱友，文明礼貌，互相帮助，扬团队精神，树新风，做有用人才。
第二小学 2013年“三风”建设实施方案
一、指导思想
加强和改进学生学风、教师教风和学校校风建设，是全面贯彻党的教育方针政策，深入实施素质教育的需要，是实践科学发展观，推动教育事业健康发展的需要，是适应教育新形势发展，解决教育面临新问题的需要。学校“三风”建设直接影响着学校的教育质量和学生的健康成长，是事关教育稳定和发展的重要因素。因此，有必要及时、大力抓好学校“三风”建设，以提高学校教育教学质量。
二、工作目标
形成“严谨、爱生、善言、乐教”，“勤奋、善思、好问、乐学”的学风和 “奋发向上、求实创新”的校风。
三、组织机构
成立校“三风”建设领导小组。
组
长：高耀明
副组长：宗有平
成员：王淑琴、吴崇德、茹福年、郭成斌、程梅华
四、实施步骤：
“三风”建设实施步骤分为宣传发动、分步实施，总结表彰三个主要环节，因此，必须精心组织，统筹兼顾，循序渐进，抓
出成效。
（一）宣传发动阶段（2月份）
开展“三风”建设，实行全员发动，人人参与。一是及时规范我校开展“三风”建设的各项活动及其目的、意义，必要性和重要性等内容。做到理论武装，舆论开道，人人皆知，全员参与；二是充分发挥学校各宣传阵地的作用，形成加强“三风”建设的强大宣传攻势，营造氛围，推动工作。
（二）分步实施阶段（3月份—5月份）
全校“三风”建设活动，在学校“三风”建设领导小组的领导下，由“三风”建设领导小组办公室会同相应分管人员和各组员，围绕目标要求全面实施。具体措施：
1.加强校园文化建设，提高管理服务水平，努力培育文明校风。组织全体学生进行如下活动：
（1）学习《小学生日常行为规范》，学习《小学生守则
（2）开展国旗下讲话活动，传承传统精神，激励学生全面发展。
（3）开展丰富多彩的活动。
（4）积极创建“五无”校园。即：课堂无迟到、无早退、无打瞌睡等现象；教室、清洁区无卫生死角；无奇装异服，无染发、烫发现象；无打架斗殴现象；无违法、违纪现象。
2.增强针对性，突出实效性，积极加强教风建设
注重师德建设。一要扎实开展“践行师德创先争优、办人民
满意教育”主题活动。通过下发师德建设学习材料，举办专题讲座等活动加强师德宣传，弘扬高尚师德，提倡奉献精神。二要加强师德培训，强化师德教育，力行师德规范。三要建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核和评优奖励的重要依据，严格考核管理。四要进一步加强制度建设，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，逐步建立师德建设的长效机制。
加强教师教学规范引导。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进广大教师间的交流与学习；在全校范围内开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高。
推行全员育人措施。全体教师要全员参与、全程跟踪、全员育人。建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，学习上帮助学生”的新型的师生关系，加强师生沟通。提倡因材施教，提倡课余时间多与学生交流，关心学生生活、学习，关注学生心灵。
全体教师要力争做到上课提前到教室，正式铃响前应做好所有准备工作；杜绝对学生讲脏话、粗话；上课不使用手机；对学生迟到、早退、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止；课外对学生进行谈心、辅导。
3.采取切实可行的措施，全方位培育优良学风
进行宣传，倡导同学们思索学习目标。要求全体同学制定个人的具体学习计划和目标。以班级为单位，定期召开主题班会，付海小学师德师风建设实施方案
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。
付海小学2017年师德师风建设活动实施方案
根据教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的通知，特制定付海小学2017年师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以十八大精神为指导，以深入开展群众路线教育为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质
引导全校教师认真学习总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬
业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（四）进一步规范教师的育人行为
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、主要措施
（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育
认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
（三）营造良好氛围，健全工作长效机制
积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。
（四）开展主题活动，落实建设具体措施
开展提高课堂教学效率深化处活动，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。
（五）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力
树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
（六）完善考核办法，实现师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“教师十不准”：
1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。
2．不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
3．不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。
4．不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5．不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。2017
年“师德建设教育月”活动实施方案
进一步加强中小学师德师风建设，提升广大教师的职业道德水平，努力打造一支师德高尚、充满活力的高素质教师队伍，根据泰安市教育局、新泰市教育局《关于开展2017年师德建设月活动的通知》经学校研究决定，开展师德建设主题教育月活动。
一、指导思想
深入贯彻落实党的十八大精神及习总书记系列讲话要求。以爱岗敬业、教书育人为核心，以“不忘初心，继续奋进”为思想动力，以“立德树人，廉洁从教”为重点，以治理在职教师有偿补课为抓手，丰富师德建设内容，创新师德活动形式，引导广大教师加强师德修养，争做“四有”教师，增强教书育人的责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦建功立业。
二、活动时间
9月1日------30日
三、活动内容
1、加强政策法规教育，提高教师思想整治素质。
组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》《教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》《泰安市中小学教师师德建设工作考核办法》《泰安市有偿补课专项治理工作实施方案》《关于严格禁止中小学在职教师从事有偿补课的若干规定》等政策文件；在工作中化作自觉行动遵守好、落实好。
2、加强师德教育，提高教师职业道德水平。
“国无德不兴，人无德不立”认真学习总书记系列讲话，深刻理解社会主义核心价值观的丰富内涵，争做党和人民满意的“四有教师”，打造一支忠诚于教育事业，有强烈的责任心，勤奋工作，尽职尽责、全心教书、乐于奉献；自觉履行教书育人神圣职责的教师队伍。
3、开展多种形势，强化教育效果。（1）举行教师宣誓活动
充分利用组织教师集体学习时间，除学习政策法规外，要组织全职教师进行宣誓活动，将誓词内容入脑、入心，转而化作行动的指南。
（2）向先进楷模学习，陶冶教师情操
将优秀教师的先进事迹，通过学习宣传栏、校园网站及宣传资料，进一步广泛宣传，培养正能量，用身边榜样，引领教师们向优秀教师学习，进一步营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。在教师节期间，借中央电视台播出教育部“寻找最美教师”颁奖盛典的契机组织老师们按时收看，持久深入地开展向师德楷模学习。
（3）开展在职教师有偿补课治理工作
对有偿补课行为实施“零容忍”加强宣传教育，营造禁止在职教师有偿补课的浓厚氛围；开展不定期巡查，学校分管领导和有关部门不定时深入到社会办学机构和学校周边地区进行深入了解，发现线索及时追踪，及时处理。
（4）开展家纺活动
在师德建设月期间，组织老师们集中开展“万名教师访万家”活动，重点关注学困生，留守儿童，进城务工人员随迁子女，家庭贫困学生。大力宣传家纺工作典型经验和先进个人，营造良好舆论氛围，（5）组织教师进行师德、演讲、征文、经验介绍等形式，展示老师们在师德建设过程中、自查、反思后的心得和典型经验。
四、活动阶段
活动共分为三个阶段
1、学习动员阶段（9月1日-----5日）
2、活动实施阶段（9月6日-----28日）
3、活动总结阶段（9月29日----30日）湘潭县第十中学
学生安全纪律教育活动月实施方案
各处室、各班级、各任课教师：
为了规范学生言行举止，增强学生纪律观念，促进学生养成良好的行为习惯，形成良好的学风、班风和校风，深入扎实地推进我校的德育工作。根据学校工作安排，结合学生开学安全纪律观念有所松懈的实际情况，决定在全校范围内开展为期一月的开学安全纪律教育主题活动。为使本次活动扎实、有序地开展，真正取得实效，现将本次活动安排如下：
一、组织领导
组
长：梁迎新
副组长：刘术光、郭耀武、何伟辉、付义文、王立珍
成员：罗瑰、胡石、贺炎华、崔灿、周文卫、彭勇、莫湘红、谭隆海、谭和平、左文芳、各班主任老师及任课教师
政教处具体负责活动的安排实施和突出问题的解决。
二、活动内容及阶段划分
常规教育活动计划用30天时间（即2月17日至3月17日）分为四个阶段。
第一阶段：宣传动员阶段（2月17日至2月23日）
主要是进行宣传动员，政教处组织召开动员会，安排布置系列工作。班级健全班团干部队伍，召开班团干部会议，明确活动的目的，提高认识，制订切实可行的纪律教育活动计划及相关的班级管理制度。为美化育人环境，各班级按“三项达标”要求，做好教室、寝室、公共区的整理布置和卫生打扫工作。
第二阶段：学习阶段（2月24日至3月8日）
主要集中学习《湘潭县第十中学班级管理学习资料》中各项纪律制度，由政教处牵头，将对学习情况进行检查测试，结果纳入班级量化评比，成绩优异的给予适当加分,对检测中不达标的班级和学生将予以通报批评，并限期学习达标。
第三阶段：自查自纠阶段（3月9日至3月13日）
将所学习到的相关规章要求落实到平时的一言一行中，培养学生文明举止和良好的精神风貌，为提高我校教育教学成绩创造良好的氛围。
1、各班要认真安排，精心策划召开与本次活动相关的主题班会，并结合本班实际树立典型，打击歪风，使班风、校风尽快优化。政教处将对各班主题班会情况进行联评，并将其结果列入文明班级评选的重要条件。
2、深入开展批评与自我批评。对照《中学生日常行为规范》、《学生每日行为规范》以及其他纪律制度，从安全纪律、发型着装、文明用语，爱护公物、环境卫生等方面进行自查与互查。要求学生人人有体会，个个有设想，班班有成效，真实地暴露出自身与班级存在的问题及今后努力的方向。
3、立足班级实际，结合学生特点，开展好一系列与本次活动密切相关的主题活动。例如“班荣我荣，班损我耻”“我是我班的一员，我能为班级做点什么？”“我为集体添光彩”“学校是我家，辉煌靠大家”等。在主题活动中，要侧重思想、纪律及心理健康教育、行为习惯养成教育，同时在活动中要充分调动每一位学生积极性，要求全班每人有准备，每组有发言，每班有成效，特别是各班、团干部及广大团员要积极带头作表率。从而形成从自身做起，从身边的小事做起，严于律己，人人争做文明学生的良好氛围。
第四阶段：总结阶段（3月14日至3月17日）
汇报总结，交流经验，表彰先进典型，批评教育在思想、纪律等方面的落伍者，使其尽快进入先进行列。
1、各班要书面总结开学安全纪律教育的效果，主要是总结好的做法及存在的不足，要求具体到人。对特别好的做法将推广全校，在总结大会上进行交流，供其它班级学习借鉴。
2、各班评选出2名“遵规守纪标兵”及1名后进生典型，政教处组织联评，并评出6个先进班级，面向全校公示。对本次活动中的先进班级及个人予以表彰奖励，对后进的班级与个人将予以批评教育。
三、学习重点及目标要求
1、学习将以《湘潭县第十中学班级管理学习资料》中各项纪律制度为重点内容。高一年级学生要熟记学习内容，知道什么行为是对的，什么行为是错误的，约束自己的日常行为，监督别人。高
二、高三年级学生要在理解熟记学习内容的基础上，形成自控能力，严格约束自己的言行，监督、纠正他人错误言行，能对学生的日常行为进行剖析，奖优罚劣。
2、通过“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，循序渐进”的科学育人过程，使学生从他律转向自律，逐步做到在无人监督的情况下，都能自觉地按要求办事，并形成正确的行为准则，养成良好的行为习惯。
3、学生的纪律教育要贯穿于整个教育教学过程，各处室、班主任及全体教职员工要团结协作，形成一个齐抓共管，常抓不懈的教育氛围。
4、要求学生做到的，教师必须先做到，全体教学人员及管理人员要熟知学生常规教育的主要内容，为人师表。
总之，本次活动时间短，任务重，希望各班高度重视，精心组织，扎实安排，使本次活动开展的有声有色，成效显著，为共同创建一个文明校园营造一个舒适的育人环境而创造条件。同时，希望我们全体同学能够认真听取老师的教诲，严于律己，知错就改，不断完善自我，提高自制能力，进行自我教育，立志成为有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人。若视校纪校规于不顾，将本次活动置之不理，顶风违纪，不思学习，打架斗殴，翻墙上网，小偷小摸，聚众赌博，抽烟酗酒等屡次违反纪律者，一经查实，决不姑息迁就，将严肃处理。
学生交通安全宣传教育活动实施方案
为进一步增强全校师生和家长的交通安全法治意识和文明交通意识，规范交通安全行为，提高交通安全自我防护能力，预防和减少交通事故。根据我校实际情况，制定科学合理的实施计划，积极采取有效措施，开展“小手拉大手，文明在路上”交通安全主题宣传教育活动，确保学生交通安全宣传教育工作取得实效。
一、成立活动领导小组：
组
长：胡长军
副组长：叶敬国
程长宾
组
员：闫长胜
姜震
欧睿
叶旭
陆敬雨
闫艳
二、指导思想：
倡导文明交通行为，是改善城市交通秩序，缓解交通拥堵、预防和减少道路交通事故、形成良好文明交通风尚的重要举措，是弘扬社会主义荣辱观、构建社会主义和谐社会的实际行动，也是推进社会主义精神文明建设、提升市民文明交通素质和城市文明形象的有效载体。通过组织开展交通文明宣传实践活动，提升全校师生的交通文明意识，引导全校师生积极倡导和自觉践行文明行路、文明驾车、文明乘车行为；并通过“小手拉大手”等形式，影响家长乃至全社会进一步强化交通文明意识，共同营造文明礼让、和谐顺畅的交通环境。
三、活动时间：
2011年9月—10月
四、活动形式和主要内容：
1、充分利用校广播站、宣传栏等载体，以遵守《“文明在路上”
公约》（文明行路：不闯红灯、不走车行道、不乱穿马路、不攀越交通护栏、不沿马路并肩行走；文明乘车：不乱上乱下、不强行上下、不随意拦乘、不抢占座位、不乱掷垃圾；）为主要内容，建立多维一体的宣传氛围，做到人人知晓、个个参与，增强全员参与交通文明宣传教育活动的主动性和自觉性。
2、利用好国旗下讲话的时间，以“文明在路上”为主题进行宣传教育，发出文明出行倡议，引导全校学生、教职员工共同遵守交通法规，切实提升文明出行素质，做到文明行路、文明驾车、文明乘车。
3、做交通安全教育讲座。组织学生学习《中小学校交通安全知识》、《道路交通安全》等法律法规的基本常识，提高学生的交通安全意识。
4、以主题团队会、班会的形式组织学生开展多种形式的交通法规学习活动，让学生们掌握基本的交通安全知识，认识各种交通标志图、遵守交通规则，养成文明礼让的交通习惯，为创建平安畅通和谐的交通环境做出应有的贡献。
5、组织学生在学校周围进行交通安全实践活动。以团支部为单位，在班主任教师带领下，组织部分学生和学校“青年志愿者”进行交通安全宣传和劝阻家长和行人的交通违法行为。
总之，通过此次活动要加强全校师生的交通安全意识，充分带动教职员工、学生和家长共同来做到“交通安全文明出行”，为社会营造“人人讲安全、时时讲安全”的良好舆论氛围。
商镇中学学风建设实施方案
校风、教风、学风、班风、考风优良与否是一个学校管理水平的集中体现，是一个学校精神风貌的重要组成部分。而学风建设更是重中之重，它是纪律整顿的延伸和终极目标，是形成良好校风、班风的基础和前提，是全面提升教学质量，培养优秀人才的根本保障，是学校质量实现可持续提升的动力源泉。为了巩固纪律、学风整顿的效果，进一步改进学风建设中存在的问题，规范学生的学习行为，确保学习效果，实现我校教学质量突破发展。经我校行政会议研究决定，成立商镇中学学风建设工作领导小组，以教务处为龙头，教务处、政教处、团委、教研处、总务处、安保室六部门联合，年级组、教研组、班主任、学生会、学生自律服务社、班团干部密切配合，全体师生参与，深入开展学风建设活动。为确保此活动扎实、有序、高效开展，特制订此方案。
一、组织机构：
1、学风建设工作领导小组：
组长：李树文
副组长：刘亚民、蒋志锋、沈勇军
成员：周耽宏、李俊东、张有朝、陈建中、石英、周小涛
彭新文
周健、陶银良、刘琪、李永涛 陈志耀
2、学风建设工作督查小组：
组长：蒋志锋（办公室设在教务处）
教务处：负责人：石英
工作：负责督促各阶段工作的安排、落实、监督、协调。
周小涛、陶银良、李永涛：负责学风建设工作阶段总结，对活动进行汇总、总结、评比，督查各年级、各班级学风建设工作开展情况。教务处对教职工到岗情况、办公秩序、课堂教学、工作纪律、工作效果、工作作风进行严格督查，确保常规教育教学秩序稳定。
政教处：负责人：李俊东。负责落实学生纪律整顿，星级文明班、优秀年级组创建工作的全面考核，负责班主任、班干部培训、违纪学生的思想教育及处理，学生迟到、自习纪律检查及通报，以纪律整顿为抓手，确保学风建设工作顺利开展，取得实效。
教研处：负责人：刘永利。负责教研组工作考核、备课组工作落实，对教师备课、课堂教学行为、课堂教学效果、业务学习和培训进行督查指导，落实有效教学策略，提高课堂授课效率和学生学习效率。
团委：负责人：张有朝。负责学风建设宣传工作，做好团干部的培训，发挥团员青年的感召力、表率作用和先进性。利用展板、校园广播、板报、主题班会，大力宣传学风建设中的典型人和事、先进经验，组织开展丰富多彩的文体活动，以活动为载体，营造人心思进、人心思学的良好学习氛围，推动学风建设深入开展。
总务处、安保室：陈建中、彭新文。抓好安全工作，督促校内、外住宿生管理员落实责任，做好学生矛盾纠纷排查及调处，确保安全稳定的教育教学秩序。
3、学风建设工作年级分工：
李树文：学校学风建设总负责，督查各部门工作开展情况，做好全校学风建设宏观调控。
初一年级：年级主任周晓涛 组长张东
各班主任
初二年级：年级主任刘永利 组长魏斌
各班主任
初三年级：年级主任石英
组长王平
各班主任
二、学风建设活动目标：
本次活动着力解决我校学生在学习态度、学习习惯等方面存在的突出问题，使学生在纪律、行为习惯和学风等方面有明显的好转，使全体学生进一步意识到学习的重要性，增强学习的积极性和主动性，形成“勤学、善学、乐学、好学”的良好局面。通过本次活动，让学生努力达到：认真学习的学生明显增多，学习目的格外明确，学习积极性大幅度提高，有目标，有追求，有理想。使每名学生成绩在原有基础上有提高或大幅度提高。听课效果明显提高，假学习抄作业学生明显减少。学生行为习惯进一步规范，存在问题得以逐步改正，符合《规范》、《守则》要求，不服管理、违纪学生明显减少，班级凝聚力增强，校风、教风、学风、班风、考风进一步优化，学生学习态度得到根本端正，学习风气得到好转，学习成绩得到明显提升，社会声誉进一步提高，中、高考上线人数有新的突破，总评质量力争达全县同类学校前列。
三、方法措施：
（一）、大力整顿纪律、学风中存在的的问题：
1、思想意识差，不遵规守纪，不愿服从学校、班主任、各科任教师及班干部管理，顶撞老师，顶风违纪，扰乱学校、班级正常学习秩序，不思进取，自甘落后。
2、学习投入时间、精力不足，不能按时完成老师布置的学习任务，迟到、旷课、无故缺课、随意请假、不假而走。
3、学习目的不明确，学习态度不端正，学习自觉性差，专心程度不够，怕苦怕累，胸无大志，没有远大理想信念。
4、上课不认真听讲，乱说话、偷玩手机、做小动作、睡觉、看与本节课无关的书籍，影响课堂秩序。
5、学习过程中易满足，忧患意识不强，得过且过，小进即安，小退即弃。学习无动力，被迫式学习，缺乏自主学习意识，混时间、混毕业证，成绩停滞不前或大幅度倒退。
6、考试违纪作弊，不能将功夫用在平时，不能将汗水流在平时，不能做好考前复习，不能诚信考试。
7、假学习现象严重，平时抄作业、抄答案、拼凑作业，应付欺骗老师检查，8、班级无凝聚力、向心力，学生集体荣誉感差，班风懒、散、缓、拖，成绩落后。
9、学习过程中无计划、无安排、无目标、盲目，学习效率低，学习方法不科学，无短期和长期的学习奋斗目标。
10、每晌到校进教室后，不能及时进入学习状态，不能服从班干部管理，随便窜位、说话，无所事事。
11、自习不认真复习功课、完成作业，交头接耳，打闹喧哗，影响他人。
12、晚自习后在住宿点不能复习巩固当天所学知识，不能按时入睡，聚众喝酒、打牌、吵闹，干与学习无关的事情。
13、学习意志薄弱，遇到困难绕着走，不积极主动克服困难。对父母、老师无感激之心，不爱惜父母、老师的劳动成果。
14、携带手机入校。
（二）规范对学生常规的要求： 早读要求：
1、师生按时到教室上早读。教师应加大早读的管理、引导力度，组织好、引导好学生有目标、有任务、有目的进行早读，严禁将早读上成自习，要充分发挥早读的预习、记忆、巩固知识的功能。
2、学生读书形式可丰富多样。可以师生领读、齐读、小组读、自由读、示范读、角色对话、朗诵等。
3、将每天新单词记写任务分解、前移布置，加大学生背诵、听写、记忆的检查力度，有布置必落实，有落实必检查，确保早读的效果。早读可对学生分层要求、分层检查，不搞一刀切。
4、做好语文、英语听、说、读、写阶段效果检测工作。
早操要求：
1、各班带队迅速、有序进入指定地点，集合做到快、静、齐，不得无故缺上早操。
2、跑操时严格执行口令，排面整齐，口号宏亮，跑出班风，跑出士气，不得在队伍里喧哗吵闹。
3、做操时动作规范、到位，整齐划一，有精神。
4、早操结束后，各班有序带回。
上课要求：
1、值日生提前擦干净黑板、讲桌，净化好教室卫生。
2、预备铃响后，全体学生在座位安静就坐，严禁乱窜位子，准备好课本、笔记本、练习本、文具准备上课。
3、上课时用心听课，认真记笔记、做练习、积极动脑思考，踊跃回答问题，思维始终跟着老师的节奏。
学风教风建设实施方案
学风教风建设是我校优良传统和校园文化建设的主要内容，也是落实学习实践科学发展观活动整改工作的重点。为进一步弘扬优良校风，努力创建和谐校园，焕发师生的激情和活力，深入贯彻《华中科技大学关于加强一流教学、一流本科建设的行动计划》，学校将在2010年开展学风教风建设活动。为保证学风教风建设活动取得实效，并形成长效机制，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，秉持“明德厚学、求是创新”的校训，坚持“育人为本、创新是魂、责任以行”的办学理念，营造浓厚的从严执教、主动学习的治学氛围，开创我校学风教风建设的新局面，努力培养具有国际竞争力的高素质创新人才。
二、活动主题
学习，学习，再学习。
三、组织建设
在学校学风教风建设工作领导小组的指导下，全面实施学风教风建设的规划、宣传、组织和检查工作。领导小组下设工作办公室，挂靠教务处。各院（系）建立相应的组织机构，由总支书记和院长（系主任）任组长，具体负责院（系）学风教风建设的组织和协调工作。
四、统一认识
通过校报、广播台、校园网等多种渠道，认真做好学风教风建设的舆论宣传工作。领导小组工作办公室精选学习材料，内容涉及理论阐述、现状分析、正反案例、教师职业道德、学生行为规范，供各院（系）师生学习。各院系参照学习实践科学发展观的活动形式，组织学生开展学习讨论，在交流经验与统一认识的基础上，形成“华中科技大学学风教风建设实施办法”，为今后的学风教风实践活动提供制度保证。
五、建设目标
通过开展学风教风建设系列活动，进一步落实教师教学规范、学生行为规范和院（系）学风教风建设目标；加强教学资源建设，完善教学管理，推进教学改革，切实提高教学质量；加强校园文化建设，优化校园育人环境，努力营造和谐校园；达到树立典型、取得实效、形成机制、服务长远的目的。
六、奖惩措施
通过教学质量奖、师德先进个人、最喜爱的老师、三好生、优良学风班评选以及院系目标任务综合评估等活动，将学风教风建设情况与各院系工作量核算和经费划拨挂钩，并将学风教风建设的绩效纳入相关领导和人员工作考核内容，作为评优、晋升的重要依据，以调动院系开展学风教风建设的积极性。
七、活动安排
学风教风建设活动从2010年3月到2010年12月结束，大致分为组织建设、宣传动员、贯彻实施、建立机制四个阶段进行，以学风校风建设实践活动贯穿始终。各院（系）在每个阶段结束后，应将实施情况以书面形式报工作办公室校风教风学风活动建设方案
校风是一所学校的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌。良好的校风教风学风是校园精神文明的集中体现，校风教风学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容。为巩固提升我校精神文明建设工作水平，提高教书育人质量，迎接人才培养工作评估，建设文明和谐校园，推动我校的办学水平提高，学校决定在全校集中开展校风教风学风建设活动，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，加强校风教风学风建设，不断强化办学内涵建设，提炼办学精神，营造积极向上的校园氛围。以校风教风学风建设为抓手，加强校园精神文明建设，巩固文明创建成果，以人为本，和谐发展，科学管理，规范治校，全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进
学校健康和谐发展。
二、活动目标
活动的总体目标是：努力形成“诚信、笃学、博爱、创新”的校风、“乐教、善导、仁爱、求新”的教风和“善学、乐学、勤学、活学”的学风；以良好的校风教风学风，推动校园精神文明建设。
三、主要任务
（一）以师德建设为切入点，努力形成良好的教风
1.加强教师的思想教育工作，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行之有效的师德评价、考核、激励机制，对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、知识结构、业务素养等方面做出明确的规定和要求，着力解决师德建设、教风建设中的突出问题。发挥党员教师在教书育人中的表率作用，树立师德表率和教书育人的先进典型，争当文明教师，形成比、学、赶、帮、超的良好教风。
2.加强教师教学规范引导，营造良好教研氛围。教育和引导广大教师自觉执行各项教学管理制度，不断推进教学管理的科学化、规范化。以深化教学改革、提高教学质量为核心，深入开展经常性的说课比赛和教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动。通过加强教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动，实行奖优罚劣，促进良好教风的形成，不断提高教育教学质量。
3.建立和谐师生关系，关心“困难学生”群体，以文明教风带动学风建设。积极倡导建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的和谐的师生关系。在教师中提倡使用文明用语，提倡课余时间多与学生交流，提倡因材施教。同时，采取各种有效措施不断加大对学习困难生、经济困难生和心理困难生的关心，促进学校、家庭、社会共同育人。
（二）采取切实可行的措施，全方位培育优良学风
1.大力加强学生的思想教育，强化思想政治教育的实效性，引导学生树立明确的学习目标，端正学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成，确保人才培养目标得到落实。
2.严格养成教育，规范日常管理。严格学籍管理制度，加强对各种违纪现象的教育处理；加强学生诚信教育；不断完善激励机制，坚持开展先进优秀学生评比活动和各种创先争优活动，表彰先进，鞭策后进，在全校努力营造积极进取的学习氛围。
3.以活动为载体，加强学生自我教育，培养学生自律意识。鼓励学生参加各类有益的文体活动，寓教于乐。认真组织各班级召开“学风建设主题班会”活动，大力宣传学风建设中的好人好事、先进个人和先进集体。在学生中开展道德规范进班级、进寝室、进食堂活动，开展创建文明班级、文明学生、文明宿舍等活动，引导学生自觉遵守小学生道德行为规范，展示我校学生文明向上的精神风貌。
（三）加强校园文化建设，提高管理服务水平，培育文明校风
1.加强师生思想政治教育和教育形势政策宣传教育。以科学发展观为指导，大力宣传我校的办学思路，进一步深化办学理念，提炼办学精神，努力创造优秀的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化，营造浓厚的校园文化氛围，不断增强师生的凝聚力，激发广大师生热爱学校、努力为学校建设发展做贡献的工作热情。
2.加强工作作风建设。
积极投入到“三风建设活动”中，开展以创建学习型、服务型、创新性和效率型为目标的文明创建活动。倡导教师自觉遵守教师道德行为规范，强化管理育人意识，不断改进工作作风，提高工作效率，争当文明教师。在后勤教师中开展道德规范在岗位活动，倡导生活教师自觉遵守职业道德行为规范，强化服务育人意识、改进服务态度、提高服务质量，争当文明教工。通过文明教师教工等创建活动，进一步健全各项管理制度，落实各项管理措施，提高管理和服务水平。
3.加强育人环境建设。重视发挥校园环境在育人中的重要作用，多层次、多维度加强校园环境建设。以“绿色校园”为目标，建设高档次的校园环境；以“平安校园”为目标，构建高规格的安全保障系统；以“学习校园”为目标，培育高标准的教风和学风；以“人文校园”为目标，营造高品位的文化氛围；以“和谐校园”为目标，创建高质量的育人生态环境。
四、活动步骤活动步骤活动步骤活动步骤
（一）宣传动员阶段(9月中旬)学校召开“校风教风学风建设活动”动员大会，统一部署安排活动内容。各个班级要及时召开动员会，学习《校风教风学风建设活动方案》，明确活动的重要意义、建设目标和工作任务。同时，要结合我校“乐教、善导、仁爱、求新”的校风、“乐教、善导、仁爱、求新”的教风和“善学、乐学、勤学、活学”的学风，明确内涵要求，找准努力方向。
第二篇：加强师德师风建设活动方案
南江县柳湾乡小学
加强师德师风建设活动实施方案
为了全面贯彻落实教育局会议精神，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定我校加强师德师风建设实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以构建和谐师生关系为主线，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于职业教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍，为建设美好柳湾而努力。
二、组织领导
组 长：谭碧英
副组长：程亮
成 员：魏北平岳平安 杨燕 吴成俊
三、主要目标
通过师德师风建设活动，着力促进师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决本校教职工在师德师风方面存在的突出问题；努力实现”四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
四、主要措施
（一）加强观念教育，提高教师思想政治素质
认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作纳入学校校本培训中，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
（三）营造良好氛围，健全工作长效机制
积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，创设为人师表、爱岗敬业的良好氛围。
（四）开展主题活动，落实建设具体措施
积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、教育教学优良，学生家长满意”的“四比两优一满意”师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”。
1.每期一访。即班主任、任课教师每学期至少安排一次家访活动，特殊情况随访。
2.每月一谈。即班主任、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。
3.每季一会。即学校每季度最后一个月的上旬召开一次专题会议。
4.每年一评。即学校每学年末要评选师德标兵。
（五）关注教师心理健康，提高教师心理调节能力
尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将心理健康教育纳入教师继续教育中，提高教师的自我心理调节能力。
（六）完善考核办法，实行师德“一票否决制”
进一步完善师德师风考核办法，与教师签订师德师风建设目标责任书，严格执行“十不准”：
1.不准违背党和国家的方针、政策、法律法规。
2.不准讽刺挖苦、侮辱歧视、体罚和变相体罚学生。
3.不准敷衍塞责，应付了事。
4.不准挑拨离间，拉帮结派，吵架闹事，打人骂人。
5.不准上课前饮酒，或者在上课时吸烟、使用手机等通讯工具。
6.不准上课时浓妆艳抹，穿拖鞋、背心或者坐着上课。
7.不准以任何形式向学生和家长索取钱物，或者推销商品、课外书刊、教辅资料，或者搞有偿家教和违规收费办班、补课。
8.不准训斥、指责、谩骂学生家长。
9.不准弄虚作假、言行不一。
10.不准参与色情、赌博、暴力、酗酒、封建迷信等有损教师形象的活动。
对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票
否决制”，年终考核为不合格等次。
五、实施步骤
（一）宣传发动（2013年12月5日前）
1.活动内容
（1）健全组织机构，成立师德师风建设领导小组。
（2）制定师德师风建设实施方案。
（3）召开师德师风建设动员大会，签订师德师风建设目标责任书，举办师德师风建设讲座，开展师德师风大讨论。
2.阶段要求
（1）召开师德师风建设动员大会并签订师德师风建设目标责任书
（2）举办教师职业道德讲座
（3）通过校园广播、学校网站、宣传橱窗广泛宣传师德师风方面的内容。
（4）开展师德师风建设大讨论
（5）各项活动要做好记录并及时上报。
（二）组织实施（2013年12月4日至2014年5月20日）
1.活动内容
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。
（1）思想方面：
①是否存在违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；
②有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
（2）工作方面：
①有没有敷衍赛责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；
②有没有局部接受学校正常工作安排，消极怠慢，甚至擅自脱岗； ③有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果占据为自己用于晋职晋级的行为；
④有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。
（3）行为方面：有没有有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长钱物等以教谋私的行为。
2.阶段要求
（1）由教务处负责设计学生和家长问卷调查，并于5月10日前组织完成。
（2）由教育处负责召开学生和家长座谈会了解教师师德情况，并于5月20日前完成。
（3）由教务处负责在教师中开展无记名问卷互评。
（4）由教务处负责收集教职工师德师风剖析书面材料。
（5）针对存在问题，由学校负责写成自查报告，并同时制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改期限，切实予以整改。
（三）总结整改（2014年5月21日至5月31日）
1.活动内容
（1）重点组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。
（2）开展拒绝有偿家教倡议活动。要做到有倡议，教师有表态，家长有评价。
（3）组织开展“说我身边的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。
2.阶段要求
（1）每月开展一次集中学习活动，共四次。
（2）教职工做好读书笔记，写好心得体会。
（四）总结剖析，综合评价阶段
1.活动内容
（1）积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、、家长评学校。学校制定具体的评议方案并设计评议表，交学校统一汇总。
（2）召开师德师风建设表彰大会，树立榜样。
2.阶段要求
（1）全面总结我校师德师风建设工作，写成书面材料。
（2）将师德考核结果作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。
第三篇：师德师风建设活动方案
四新中学“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动
工作方案
为打造一支师德高尚、业务精湛的新时代高素质教师队伍，根据砀教体【2018】132号文件精神，结合我校教师队伍现状，决定在我校教师中开展“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动，现制定工作方案如下。
一、指导思想
以《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和我县实施意见精神为指导，以争做“四有”好老师为核心，以德育为先、学为人师、行为世范为准则，强化师德教育，力行师德规范，优化制度环境，增强法纪约束，促进教职工思想政治素质、职业道德水平和法纪观念的整体提升。
二、目标任务
1、通过活动开展，使全体教职工树立正确的质量观、人才观和教育观，更加关注学生身心健康，关注学生全面发展，真正在德育为先、以生为本、敬业爱生、教书育人上实现新突破。
2、通过活动开展，认真查摆和切实解决当前我校师德师风建设中存在的突出问题，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升。
3、通过活动开展，强化教育方针政策和法律法规的学习，使广大教职工切实感受到党和政府的厚爱与尊重，明确教职工的权利与义务，增强职业光荣感、责任感和使命感的同时，依法维护和保障教师权益意识进一步增强。
4、通过活动开展，完善教师队伍管理体系和制度建设，充分发挥党组织和党员教师在师德师风建设中应有的作用，促进在教师队伍管理水平上实现新跨越。
5、通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间、学校与社会之间和谐融洽的关系，形成浓郁的尊师重教的氛围，切实提高学生、家长和社会对学校教育工作的满意度。
三、实施步骤和活动重点
2018年8月下旬开始至12月中旬结束，具体分四个阶段：
（一）研究部署阶段（8月中旬）
1、制定方案。按照县教体局文件精神制定建设活动领导小组人员名单和具体实施方案，并上报县教体局备案。活动方案要明确目标任务、活动内容与形式、阶段性安排、完成时间、预期成效、具体措施、责任部门及责任人等，其中预期成效必须可量化、可考核，落实建设活动要求，体现建设活动显著成果。
2、召开动员会。学校召开“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设专题动员会，明确活动的目的、意义和要求，增强教职工主动参与活动的自觉性。
（二）集中学习宣传阶段（8月下旬—9月中旬）
1、组织开展全员集体学习，要深入学习党的十九大精神，深刻领会总书记对广大教师提出的坚持”四个相统一”、争做“四有”好老师、做好“四个引路人”的殷切期望，学习贯彻上级和我县关于全面深化新时代教师队伍建设改革的文件精神，学习《教育法》、《教师法》等重要法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》等法规文件。围绕学习内容，不打折扣，不走形式，认真组织开展全员集体学习。要充分发挥学校党组织的政治核心作用，党员干部要率先垂范，带头领学；党员教师要示范带动，做好表率。
2、丰富集体学习形式。要将集体学习与专家讲座、教师演讲及培训相结合，要把师德教育作为教师各类培训内容的第一模块，纳入“国培计划”、“省级培训”和“全员培训”中，计入教师的培训学时。建设活动期间还要求避免与教学冲突，合理规划时间，举办一场“师德师风警示教育专题会”，要把违反师德师风行为的案例进行现身说法，要结合我校的实际情况，研究制定警示教育专题活动的具体实施方案和工作计划，明确教育活动的目标和任务，制定切实可行的工作措施。利用党支部为学习主要阵地，坚持以正面教育为主的方式集中学习，紧密联系我校教师的思想实际，强化服务意识、树人意识，创新师德教育方法，强化教师实践参与；与案例教育相结合，宣传先进典型，发挥示范感召作用，剖析反面案例，强化警示教育；与学校政治学习、集体备课等活动相结合，强化建设活动全方位全过程渗透，真正做到自我净化、自我完善、自我提高。
3、大力宣传先进典型。结合学习贯彻《实施意见》和庆祝第34个教师节，集中宣传我学区近年来教师工作成效、师德师风先进典型，积极推荐优秀教师参选“砀山最美教师”；并组织教师积极参加“做党和人民满意的好老师”征文活动，并宣传我学区最美教师、模范教师、教学名师等先进典型，积极营造尊师重教的良好气氛，我校从实际出发，通过深入开展建设活动，寻找、发掘本区域、本校师德先进典型，组织开展宣讲交流，用身边人教育身边人，讲好本地本校师德故事，营造师德“小气候”，弘扬生动、亲切、散发“泥土”芬芳的师德形象。
4、加强学习管理与评价。建立集体学习制度，严格考勤，做到学习有材料、个人有笔记，集体有领学、教研组有交流，确保人人受触动，觉悟有提升。
坚持以考促学。围绕学习内容，开发建立试题库，组织全校教师参加师德师风知识集中考试。考试成绩计入教师个人档案，纳入教师考核。
（二）深入排查问题阶段（10月上旬—11月上旬）
1、学校组织自查。学校要建立教师的个人信用记录，通过问卷调查、召开座谈会等形式，仔细查找在师德师风、学校管理等方面存在的问题和不足，突出五个方面：第一要突出在师资队伍建设方面党组织作用发挥存在的问题；第二要突出学校在教师队伍建设和管理方面存在的问题，第三要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第四要突出影响教师整体形象、损害教育声誉的难点问题；第五要突出个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。经过认真查找，深刻剖析，列出学校师德师风建设问题清单、责任清单、整改清单。整改清单要做到“整改目标、整改内容、整改措施、责任领导、责任部门、落实人员、整改时限、整改效果”八明确。
2、开展民主评议。组织教师对照《中小学教师职业道德规范》和相关法律法规，开展师德师风“六查六看”的自评和互评，①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；③查职业操守，看是否爱岗敬业，尽职尽责；④查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教；⑤查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；⑥查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务。进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。学校要及时召开民主评议会，组织教职工交流自评材料，开展批评与自我批评，在每位教职工撰写自我评价材料基础上，引导教师找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。教师对照检查后，要针对自身存在的突出问题，结合整改措施，填写《中小学（幼儿园）教师师德承诺书》。
3、征求多方意见。向社会公开《教育部关于印发【严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定】的通知》（教师【2015】5号）、《宿州市中小学教师职业道德考核办法实施细则》（试行）发放到第一位教师手中；学校在校门口及公示栏内放大张贴上述文件。采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见。要组织学校和教师广泛开展主题家访活动。制定家访计划，明确家访要求，通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。
（四）整改提升阶段（11月中旬—12月上旬）
1、严肃整改到位。中小学教师要严格按照承诺书要求，履职尽责，践行承诺，在规定的期限内完成整改任务。学校严格按照学校“三个清单”和责任书要求，强力推动整改工作，学校要组织教师就师德师风方面查找出的问题，要将整改措施、服务承诺及落实情况，通过公告栏、单位网站等向社会公开，接受家长和社会的监督。切实解决本校师德师风建设存在的突出问题，从根本上铸造学校师德之魂，弘扬“立德树人”形象。
学校将教师对照检查和整改情况纳入个人师德考核，凡没有参加对照检查不认真、整改不到位的，师德考核不得定为合格及以上等次。
2、加强制度建设。省教育厅出台《关于开展中小学教师个人信用建设工作的指导意见》，建立教师队伍诚信管理机制和教师个人信用制度。制定《安徽省中小学教师师德考核负面清单》，建立教师行为规范，界定师德红线，对违反“负面清单”所列内容视情节予以严肃处理。我校要在集中学习、深入查摆、集中整改的基础上，认真剖析原因，研究解决措施，完善各项制度，切实整改落实。要坚持“从严治教、规范从教”的原则，认真总结经验和剖析典型案例，不断巩固和扩大建设活动成果，建立健全师德评议、师德问题报告、师德状况定期分析和师德舆情快速反应制度，建立健全师德师风建设长效机制。
3、严格师德考核。把师德考核摆在教师考核的首位，将师德考核结果纳入教师个人师德档案、教师绩效考核、事业单位工作人员考核和诚信体系记载当中，并作为教师资格定期注册、职称评聘和评先评优的重要依据，实行师德问题“一票否决”。对师德考核优秀的，在职务评审、岗位聘用、评先评优时，同等条件下优先考虑，让师德高尚的好老师得到褒奖。
发挥学校师德师风建设的主体作用，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德师风监督体系，实施师德师风问题网格化监管，推进综合治理。学校要公布监督举报电话和邮箱，鼓励师生、家长实名举报，主动接受社会、新闻媒体等监督。
四、工作要求
（一）加强组织领导。开展建设活动是贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和我县实施意见精神，扎实开展中小学教师师德师风建设提高年活动的一项极其重要的内容。学校主要负责人是第一责任人，要高度重视，精心组织。要召开专题会议部署，制订活动方案，明确时间表和路线图，层层压实责任，确保活动顺利推进。
（二）加强统筹协调。各校要把开展建设活动与推进“再学一做”学习教育常态化制度结合起来，与开展“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来，与深入推进师德师风建设提高年活动结合起来，统筹兼顾，协同推进。
（三）强化过程管理。我校要注重建设活动成效，要定期开展建设活动的汇报会，加强对建设活动的督查、管理与指导，根据实际情况指导和支持搭建教育实践平台、创新活动载体、丰富活动内容，做好成果展示、宣传工作，切实提高建设活动实效。四新中学“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设
专题活动组织建设
组
长：马世光
副组长：朱会师
邵明珠
组
员：
陈防震
朱俊民
魏
磊
陈培显 王
振
刘金峰
“铸师魂、守师道、立师表”师德师风 建设活动工作方案
权集初中
第四篇：师德师风建设活动方案
黑堡中心小学
2012—2013第一学期师德师风建设活动方案
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，认真学习贯彻党的十八大精神，坚持以提高教育教学质量为核心，以安全稳定和队伍建设为保障，全面加强教育内涵发展，突出抓好 “新八德”教育，以“县教育局2012年工作要点”为工作重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，采取系列措施，大力弘扬高尚师德师风，促进学校师德建设健康有序发展。
二、工作重点
1、继续开展“新八德”教育。以“立志、孝亲爱生、自尊、友爱同事、长善、救失、守法、践行《弟子规》”为主题开展“新八德”师德教育活动。签订师德建设目标责任书、杜绝有偿家教承诺书和执行“十条禁令”承诺书。建立黑堡小学师德博客，利用博客及我校师德网页，将学习材料、活动内容等材料及时上传，使教师了解每项活动的开展情况。
2、建立师德学习制度，以“师德讲堂”等方式整合资源，开展持续性常态化的学习培训，通过学习唤醒教师生命自觉，结合工作生活实践不断自省，增强教师的责任感和使命感。
3、建立师德常规，为进一步规范教师的职业行为，增强责任意识，树立良好形象。在学期初建立本校教师日常规、周常规、月常规，持之以恒坚持下去。开展“存善心、说善言、做善行”的“善在尧乡”
活动，通过日常规、周常规和月常规等形式落实，将规范内化于心，外践于行，让善心成为导向，让善言成为风尚，让善行成为习惯，率先垂范，作学生“新八德”的表率。
4、开展教师修身文化建设，按照局“一二三四”的总体思路开展工作，用文化力量陶冶教师情操，提升精神境界。以教师“新八德”为载体，树立教育之志，实现自我价值。
5、开展形式多样，内容丰富的师德活动
（1）实行教师值班制度。24位教师分组值班，每天一组，内容涉及学校门口护导督查、学生纪律、校园卫生及学生离校后对学校公物的检查等一系列内容，以有效保证学校各项工作的正常运转。
（2）开展 “修师德”读书活动，编印下发师德学习材料，要求写出反思，学期结束评选读书活动先进教师。
（3）组织教师利用家长会及校讯通平台或班级QQ群与家长对孩子的教育进行交流，并要求每位班主任对班内特殊学生建立爱心“一帮一”档案，关注平时表现，及时沟通交流，记录发展变化。
（4）开展“正师风”家长师德评议活动。利用全体学生家长会组织对教师师德家长评议，发挥家长的主动性，对学校的教育教学提出自己的意见和建议，同时督促教师端正师风，树立正气。
（5）开展学生师德问卷调查活动。发放学生问卷调查，从教师的教育、教学及个人行为习惯等各方面设计问卷，并写出对课任教师和学校的意见和建议。以学生评价促教师发展，建立良好的职业道德习惯。
（6）开展师德承诺活动。为了让教师严于律已，自觉接受学生的监督，要求教师对学生做出师德承诺，拒绝有偿家教承诺。通过活动的开展，使教师对自己的行为要求更为严格，更为自觉遵守教师职业道德规范，为形成良好的校风、教风、学风打下了良好的基础。
三、各月具体工作
9月份：
1、制定本学期学校师德计划
2、编印下发本学期师德学习材料
10月份：
1、组织师德学习
2、签订各项责任书、承诺书
3、召开全体家长会，进行师德评议
4、组织师德读书活动，编印材料，要求教师进行阅读批注。写出体会
11月份：
1、开展爱心一帮一活动
2、开展师德自查剖析活动
12月份：
1、师德大讨论活动
2、学生师德问卷调查
3、我的教育故事评比
1月份：
1、进行教师互评及考核小组评议
2、撰写本学期师德工作总结
第五篇：师德师风建设活动方案
师德建设实施方案
2016-2017学年下学期
交口小学 2017年2月
为全面推动学校师德师风建设活动，进一步规范教师职业道德行为，推进学校教育全面、协调、可持续发展，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕市局“师德师风建设”主题，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍，办好让人民满意的教育事业。
二、主要任务
(一)在提高教师政治素质上求突破。引导广大教师认真学习邓小平理论和 “三个代表”重要思想，深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。
(二)在提高教师的职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)在提高教育教学质量上求突破。引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以学生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
(四)在树立教师良好形象上求突破。依据学校教师队伍健康向上现状，进一步开展好多样教育活动，不断提高广大教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进学校教育扎实、稳步发展。
三、实施步骤和工作重点
教育活动从2月开始，到7月结束，本活动具体分四个阶段进行。
第一阶段：宣传发动阶段(2月15日—2月27日)。主要任务：组织召开动员大会，对相关工作进行全面安排部署，层层发动，广泛动员。第二阶段：集中学习整治阶段(3月1日—4月30日)。主要任务：按照方案要求，深入开展“师德建设”与“精致管理”活动的重要意义，增强做好工作积极性和主动性。针对各自实际，通过问卷调查、召开座谈会等形式，认真反思，深刻剖析，仔细检查，查找在师德师风、学校管理存在的问题和不足，作为今后工作的重点。
第三阶段：完善提高阶段(5月1日-6月30日)。
主要任务：针对查找的问题，制定整改方案。整改方案要求突出整改重点，制定具体、有效措施和整改时限。建立健全师德师风建设及精细化管理的相关制度，形成岗位清晰、责任明确、制度约束和社会监督相结合，分工明确、监督有力的长效机制，实现师德师风社会满意度明显提升，管理效率明显提升的基本目标。
第四阶段：总结表彰阶段(7月1日-7月4日)。主要任务：学校及时总结活动开展的经验和成绩。适时组织开展演讲比赛、征文、经验交流会等形式多样的活动，用活动促发展，推动师德师风建设和学校管理工作进一步向纵深发展。
四、保障措施
1、成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，中心学校成立师德师风教育活动领导小组。
组 长：周申平
副组长：杨联武
成 员：薛娇 武园园
2、建立领导责任制。学校师德师风教育活动领导小组，做到领导到位，责任到人，措施到位。校长为履行第一责任人的职责，负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。
3、建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动的信息反馈。通过资料收集、整理、上报和榜样宣传，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象。
4、将师德师风教育活动与创建先进党组织结合起来，发挥党员教师的先锋作用，带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。
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