心系中国梦师德的征文（优秀范文五篇）

第一篇：心系中国梦师德的征文

心系中国梦师德的征文

在日常生活或是工作学习中，大家都有写征文的经历，对征文很是熟悉吧，征文要求篇段合乎格式，字数合乎规定。怎么写征文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的心系中国梦师德的征文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的教师梦简单的让人笑话：一是我只想成为学生的老师;二是学生健全了我的生命。

我是学生的老师

如果没有学生，也就没有教师。因为有了学生，所以才有了我—教师。我的希望是：造就知识、身体和精神全面发展的人才。对于学生，我非常重视他们的智力、品德、身体等各方面全面发展。

只有书本知识的人，很可能只是一个只会读书的书呆子，这种人弱不禁风，做不了任何有用的事。我不愿意我的学生将来成为这样的人。因此我在教学中不因循守旧、趋炎附势，学习太谷的教学经验也好、学习其他的教学方法也罢，对学生有益我就利用，如果对学生的发展一无是处，我一概不会采纳。由此，二十年来博采众长、去伪存真，形成了自己独特的教学风格，教学方式方法日渐成熟。只有强壮的体魄，但没有知识和良好的品德作为基础的人，他们的强壮显得多么空虚和无力。这样的人分析问题单纯，人生观简单，只能靠自己的力气去生活，对社会和国家的贡献也是有限的。我一直重视学生各方面的教育，而不单是教会学习知识。一个人的行为习惯是从儿童时期养成的，并不是先天就有或成年后形成的。如果一个孩子儿童时代就是一个非常健康、精神饱满的活泼少年，那他的一生也必定充满着阳光。

教师梦，就是培养学生的梦：只要学生有健康的身体，丰富的学识和修养，还有优良的道德品质，这就是梦寐以求的。为学生俯首称师，敢于身正，力求学高，无视名利，粪土权贵。

学生健全我的生命

教师梦，也是生存梦。教育学生，学生得益多少，无法夸夸其谈，但我从他们身上受益匪浅。首先，教学相长。每次带领学生学习时，他们那独特的见解，深奥的领悟都会征服我，增长了我的知识，健全了我的人格，使我更坚定了教育的信心。他们渴求知识的欲望和探求方法的企盼，是我懂得了教什么和怎样教。我更加感叹于他们对我授予的学习方法的运用，用小小的钥匙打开着一个个知识的宝库，真是“青出于蓝而胜于蓝”。我时刻欣赏着他们，在我的眼里没有学困生。成绩不好的学生我常常告诉他：你在某某方面很棒，我很喜欢你这方面表现。我也时常告诫自己，成绩差的学生是暂时的，要么明天，要么后天，他就是最棒的。每一个学生，都是我应该认真学习阅读的一本教科书，使他们教会了我怎样教学，是他们奠定了我的教师梦。

其次，身心愉悦。和孩子们相处时间长了，你就会思想淳朴，心灵干净。没有了世俗的纷争，没有了成人的尔虞我诈，活泼稚嫩的心灵的芬芳陶冶得你如痴如醉，犹如处在鲜花丛中，心情平静、干净、快乐。二零零二年，我就查出患有不治之症，我问医生能活多少年，一位权威医生说：保养好的话也能活五六年。如今这十几年过去了，我不但没有死而且身体越来越好，这不是那些花朵般的学生赐予我的吗?喜欢学生，热爱学生，因此这就是我生存的沃土。即便是和成年人相处也的确无多发自内心的喜悦，唯独和他们相处，让你收获意想不到的快乐。他们无忧无虑，思想单纯，饿了就想吃，困了就想睡，睁着眼睛就快乐，和这些善良可爱的孩子在一起，你心情再不好，也会把你逗乐的，这不是很好的养生方法是什么!我现在每次去医院就诊检查，都让医生惊讶，问我吃什么药，如此见效。其实学生就是我赖以延续生命的良药。

学生使我教师梦得以实现，学生使我生命得以延缓。

我的教师梦就是这样简单，没有豪言壮语，没有精彩绝伦，有的就是融入学生中和他们相处，指引他们走向社会，走向幸福。圆自己的梦，完善人生，走自己的路，愉快生活。

通过中国梦、师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同

等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的`尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的中国梦师德征文中国梦师德征文

说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

追求，即追求一种理想，教育不仅是为了追求教师本人的远大理想，而且也是为了圆家长、孩子一个美好的梦想。怀有梦想和追求是教师发展的内在动力和热爱学生的源泉。一、教师要有美好的“教育追求和梦想”在我们即将从事教育事业时，首先要有一种大爱的精神，就是要爱学校，爱学生，爱教育。教师要把学校当作自己的家，用教师自身健康、高尚的人格魅力与道德情操去感召、影响学生;其次，要有大师的追求。学校要靠大师来支撑，教师要努力把自己培养、打造成一名教育教学工作的名师甚至于大师，在教育竞争激烈的今天，尤其是身处农村教育这样一个窘迫的境地，面对我们这样的学生，能否出成绩，就要看我们老师个人的人格魅力和教法、学法的悉心指导，我们要有一种不肯服输、敢于超越别人的豪气与霸气，经过一个阶段的拼搏，努力把自己打造成一个使社会认可，家长放心，学生尊敬的学科教学能手，乃至一代教学名师、大师;再次，教师要有精品意识。教师所从事的是教书育人的工作，头脑中要有精品意识，强化质量意识，要努力使自己的教学水平跃上一个新的台阶;最后，教师要树立职业荣誉感，教育是一项伟大的事业，也是一项崇高的职业，教师是人类灵魂的工程师，千里之行始于足下，各行各业离不开教育，我们教师要树立自己职业的荣誉感，决不能自暴自弃，要成长为志存高远、学为人师的楷模。二、教师要多读书、读好书教师不仅需要读书，而且必须读更多的书。因为教师面对的是一个个有血有肉、有思想、有灵魂的活生生的人，学生的性格各不相同，思想随时都在不断

地变化着。教师想成为一个受学生欢迎的人，必须通过读书来增强智慧，学会思考，丰富阅历，提升思想境界。从自身发展的角度看，我们必须坚持读书。坚持读书，与时俱进，这样才能不断完善自身，提升人生品味。在读书中品味生活，感悟人生;在读书中不断成长，走向成熟。读书对一个人成长的影响是不可估量的。一本好书往往能改变人的一生。读书可以明智，不断地审视自己，看清自己，从而逐步塑造自我，臻于完美。读书可以让我们明白很多哲理，引导我们如何做人。其实，很多老师都有这种强烈的读书欲望。只是苦于不知道该读哪些书，哪些书对自己有用，哪些书适合当今教师专业发展的需要。高校长向我们推荐了很多有益于我们身心和职业发展的书籍，给我们教师指明了道路，他以学者的高度向我们论述了读书的重要，受到我们的一致拥护和赞赏。三、教师要有爱心爱是人类永恒的话题，也是人类最基本的情感。在未成年人思想道德建设工作中，爱是教育的灵魂和生命。热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。只有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。只有热爱学生的教师，才知道努力去学习、去实践。具备了这样的师爱，就一定会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目标。四、教师要学会创造幸福追求幸福是人的一种本性，可作为教师，幸福不仅仅是一个人的事情。一位没有幸福感的老师很难塑造出幸福的学生。只有当教师心中洋溢着幸福美好的中国梦师德征文

情愫时，他们的脸上才会有灿烂的阳光，并自然而然地照亮和温暖学生的心房，塑造学生幸福的心灵;只有当教师情绪饱满和内心充实时，他们才会自然而然地流露出对细节的关注和乐于分享的真诚，学生才会感到幸福。所以，为了自己，为了学生，老师们要学会寻找幸福。做一个“幸福的教师”是一种主动追求，教师只要学会享受学习、享受生活、享受教育、享受学生的成长、享受自己的进步，让自己的人生充满魅力、无限精彩，就能寻找到教育的幸福，更会感受到人生的幸福。

每个人都有自己的梦想，梦想是美好的，是让人热衷于去追求的。一个人有梦想便会有动力，有梦想，便会有希望。做一名优秀的小学教师是我从小的梦想,以蜡烛的精神,春蚕的行为,人梯的态度,黄牛的品格,去培植、去燃烧、去吐丝、去架桥、去耕耘。爱心育桃李，真情谱师魂。为着梦想，我不断憧憬着，遥望着梦想成真的美丽瞬间;为着梦想，我对生活充满了希望和期待, 为着自己的梦想，我不断地努力着，期盼着梦想成真的那份喜悦之情。

寒来暑往时光飞逝，如今自己在教育岗位上已经默默工作了三个年头，我时常扪心自问，自己是否真正践行了自己心中那永远不变的诺言，是否依旧承载着自己多年来的梦想，无怨无悔的实践自己心中的教师梦。我的工作是极其平凡的，但由于它承载着我和孩子的梦想，承载着家庭和社会的未来和希望，所以又是伟大的。每天迎着初升的朝阳，走进洁净的课堂，与心爱的学生沟通、交流、学习，我快乐地奉献着自己的智慧和力量，陪伴孩子们茁壮成长。

就这样，在教育的生涯中，我满怀对教育事业的热爱和执着，身体累了，倦了，但精神是灿烂的，向上的，快乐的，幸福的……

在这方三尺讲台上，这儿有熟悉，有亲切，有不变的童真，只是我有了许多的不同，工作中的历练，造就了一个崭新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、独立。和孩子们在一起的日子真的很快乐，也有很多意想不到的小收获。

六月份，我送走了应届毕业班，在毕业班的聚会中，同学们都抱着我泪流满面，大声痛哭。我感动、我欣慰、我满足、我自豪……瞬间，我感觉他们已经把我当成了亲人，舍不得离去，这时的我才真正体会到了教师这一职业是多么的神圣与伟大。

忘不了，陪单亲孩子到电视台录制《快乐起飞》节目的瞬间;忘不了，孙翔燕父母外出和我同住20多天的快乐;忘不了，一个个顽皮生的转变;忘不了，我在困难的时候，领导、同事、学生及学生家长的热情帮助……

“爱出者爱返，福往者福来。”几年来，我一路撒播着心血和汗水，一路收获着感动和幸福。在教学中，我无数次地收获了知识和智慧，是领导，引领我在专业成长的道路上找到自我，认清方向，不断前行;是同事，陪伴我步入新课程的广阔天地，并在此舞台上大显身手;是学生，帮助我变成了经验丰富的教师，驾驭课堂如鱼得水;是家长，磨练我由不谙世事的青涩教师变成了家庭教育的得力助手，成为孩子们另一个妈妈……收获知识，收获经验，收获精彩，收获感动!我的收获是如此之多，让我时时感到自己是上帝的宠儿!

对于我来说，今后的路还很长，会面对更多新的挑战，我要不断的更新自己，做一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;做一个自信、自强、不断挑战自我的教师;做一个善于合作，具有人格魅力的教师;做一个充满爱心，受学生尊敬的教师;做一个追求卓越，富有创新精神的教师;做一个勤于学习，不断充实自我的教师。为着祖国的发展，为着共同的中国梦，继续奋力向前!谱写出一曲属于自己的华丽诗歌!

第二篇：心系中国梦征文

心系中国梦，做好引路人

——万和小学陈会云

“有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一种风景最为隽永,那就是师魂;不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳,我们拥有同一片广博的天空,在同一片天空下,我们用爱撒播着希望.”每当吟起这首小诗，我的心中就充满了一种无法言喻的爱，我的肩头又多了一份义不容辞的责任。

一、脚踏实地，钻研教学

做为一名老师，首要的职责便是搞好教学，上好每一节课。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是基础。有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。因此，在平时我就严格要求自己，课余时间钻研教材，教法，深入了解学生学情，并且广泛阅读，积极参加学校组织的各种教研活动，虚心向老教师们学习以提高自己的知识水平和教学能力。鉴于政治学科的时政性，我每天都要通过各种渠道去收看新闻，同时思考怎样和当天的课堂联系起来，既调动学生的兴趣，又培养学生关心国家大事，积极参与国家政治生活的主人翁精神。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。

二、要教书更要育人

陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任，而正确的理想信念，高尚的道德情操正是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念，一个低级趣味的人能够成为好老师。因此，作为一名教师，我时刻注意自己的言行举止，以德立身，当好学生身边的道德模范。无论在学校还是在社会上在家里，我都时刻做到严以律己。用自己的人格魅力去影响学生。用自己的道德情操去感染学生、引导学生。记得有一次，我们班的同学杨子宸捡到了一百元钱，交给我，我表扬了这名同学拾金不昧的好品质，让他交到学校去等失主认领。这个学生有点犹豫，说道，老师，您看咱们能不能把这钱用作我班的班费啊？咱们现在不是举办艺术节吗？班里一些节目需要买道具，钱不太够。我心想，这个学生真是时刻关心班集体呀，但是这种做法不太好。我就趁机引导学生凡事进行换位思考，假如丢钱的人是我们自己，我们是不是很着急，希望能找回呢，或许这100元是某位同学一周的饭钱呢，我们不应该有这样的念头。买道具的钱不够我们可以想其他办法来解决。事后杨同学把钱交到了学校。我也在班级里表扬了这名同学，希望每一位同学都能做到拾金不昧。在平时的课堂教学中，时刻贯穿着情感，态度和价值观的教育，我充分挖掘身边的德育资源，让学生笃定以德立学之志，激发学生的政治认同，涵养学生的理性精神，培养学生的法制意识，倡导学生的公共参与。同时加强对学生进行基本道德规范教育，让学生把诸如诚实勇敢，公平正直，艰苦朴素，仁爱友善等优秀品质内化于心，真正成为德才兼备的人。让学生在思辨中明白树立高尚道德的重要性。

三、严中有爱，爱中有责

教育是爱的事业。冰心说：“情在左手，爱在右手，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”作为一名教师，我试图着以平等的尊重和爱心去打开每个学生的心门。因为我知道，每一扇门的背后，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。记得刚参加工作的时候，有一次在课堂上，一名平时还算乖巧的女生正目不转睛的低头看，经验告诉我，她在看课外书，于是我停止讲课，走到她身边，他竟然也没有察觉。我拍了一下她的肩膀，她惊叫一声，说道：哎呀，吓死我了。然后一脸不高兴的样子。惹得班里同学哄堂大笑。我当时怒不可遏，不假思索的把那位女生训斥一番，也许是伤了她的自尊心吧，那名女生竟然顶撞了我，我生气的丢下书，离开了教室。事后，有老教师向我传授经验：不用太认真了，像那种不爱学习的学生，只要不捣乱，不睡觉，不用管太多，看课外书就让她看呗！何必出力不讨好呢！我知道老教师是出于好意安慰我，可是我的心中却有着不同的想法。我在想，如果这些学生是我的弟弟妹妹，我会怎么对待他们，我会听任他们犯错误，不学习吗？答案一定是NO。那么我的弟弟妹妹犯错了，我是否会在公开场合大声训斥呢？答案也是NO；如果我和弟弟妹妹们之间出现矛盾了，是否会丢下他们不管呢？答案还是NO；为什么呢？因为我爱护自己的弟弟妹妹啊。忽然间，我就豁然开朗了，我明白自己在处理这起课堂突发状况时所犯的错误，自己缺少了爱与包容，没有站在与学生平等的地位上去处理问题，而是以高高在上的教育者的姿态去当场训斥，伤害了学生的自尊心。于是我叫来这名女生，与她谈心，真诚的向她道歉，这名女生羞愧的低下头，说道:老师对不起，我不是故意要惹您生气的，不该在课堂上看课外书，我知道你是为我好，我以后一定认真听讲，努力学习。我们师生之间相视一笑，误会消除，师生关系更加和谐了。此后这名女生一改之前的坏习惯，学习成绩也有很大的进步，说老师，将来我想向您一样当老师。当时我的内心无比的高兴和自豪。我深刻体会到与学生相处真的需要教师有极大的耐心与细致，更需要我们用平和的眼光看待生命。

作为教师，历史赋予了我们巨大的责任，我们双肩担负的是培养下一代的光荣使命，我愿意秉承“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，为祖国的未来培养有用人才。让我们站在新的历史高度，重新审视自身的价值，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素养，塑造自身的形象，做好学生的引路人，把中国的教育推向新的辉煌!

第三篇：心系中国梦

河北科技师范学院 美术学1002班 高宁

Tel：***Email:985807808@qq.com

主题口号：“心系中国梦，崛起中华魂”

创意说明：

“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。

人生如船，梦想是帆，每个人都有一个只属于自己的梦，但我们同属于一个国家，所以每个人的梦又与国家民族兴衰荣辱紧密相连。

我有一个梦想，梦想有一天中国会再次崛起。

“中国梦”记录着中华民族从的非凡历史。庄生梦蝶体现了思想的自由释放，万户的奔月更是表现了追求的大胆探索，从秦汉的明月到唐明的关城，中国人的梦不但一直在做，而且为了到达梦境的彼岸去不断地尝试和冲击，于是我们有了引以为傲的四大发明，有了浩若烟海的文学艺术，成就了中国的伟大和不同凡响。

中国梦本该如此，成，有扬鞭策马，登高临远的超然脱俗。

莫言，80年代30几岁就已志得意满，一年年的积累，他完成了《檀香刑》、《蛙》等十多部长篇小说，并在2012年一举问鼎诺贝尔文学奖。获奖以后，他谦逊地说我只是一个讲故事的人。

成功了而不是忘乎所以，成功了而不是傲视天下，那是莫言做到的，那也是我的梦想。登上高峰以后，不是春风得意马蹄轻，而是谦虚而踏实；不是止步不前，而是扬鞭策马，一路长驱，永无止境。

中国梦本该如此，宠辱不惊，熟视岁月如流，有雪底苍松的不屈，有僻地兰草的淡泊，只为青山不放松。怀揣我的中国梦，不以物喜，不以己悲，携长风，浩荡而去，昂首挺胸风沙渡！

中华魂，亦是不屈的国魂，更是千年不衰的国魂！

精卫填海，何等的坚毅；愚公移山，何等的执著；后羿射日，何等的勇敢；大禹治水，又是何等的睿智！中华民族的这些远古神话比古希腊神话更充满着创业的悲壮和人间的真情，蕴含着人定胜天的哲理。

一代又一代，有大浪淘不尽的风流人物，有黄河冲不跨的的丰功伟绩。不必惊讶屈原那“虽九死其犹未悔”的忠贞与坚韧，不必钦佩陆游那“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的胸怀与悲壮，不必喟叹李白那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪放与洒脱。这处处都表现出中国人的灵魂。

自古以来，中国人就有天下为公的理想，有舍身取义的凛然正气，有穷且益坚、不坠青云之志的高风亮节；中国人有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的处世哲学；中国人有乘风破浪的豪情，有不到长城非好汉的气魄；中国人更有重整江山再造日月的雄心！

这一切，在中华民族这片神圣的土地上，表现的淋漓尽致。记得我们民族的“民族魂”鲁迅先生就说过：“自古以来，我们就有埋头苦干的人，有拼命苦干的人，有舍身求法的人，有为民请命的人……这就是中国人的脊梁！”是的，中国人的脊梁虽然表现得那样平凡，那样的朴实，但却不缺乏精神的充实，思想的崇高。载人飞船发射成功，举世瞩目；奥运赛场上嘹亮的国歌一次次响起，又令世人刮目相看……

这些都说明了中国的发展速度之快，说明了奋发图强的激流永不停息。它正折射出所有中国脊梁的光彩！

第四篇：“心系中国梦,做好引路人”征文

“心系中国梦，做好引路人”征文

“有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一种风景最为隽永,那就是师魂;不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳,我们拥有同一片广博的天空,在同一片天空下,我们用爱撒播着希望.”每当吟起这首小诗，我的心中就充满了一种无法言喻的爱，我的肩头又多了一份义不容辞的责任。

一、脚踏实地，钻研教学

做为一名老师，首要的职责便是搞好教学，上好每一节课。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是基础。有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。因此，在平时我就严格要求自己，课余时间钻研教材，教法，深入了解学生学情，并且广泛阅读，积极参加学校组织的各种教研活动，虚心向老教师们学习以提高自己的知识水平和教学能力。鉴于政治学科的时政性，我每天都要通过各种渠道去收看新闻，同时思考怎样和当天的课堂联系起来，既调动学生的兴趣，又培养学生关心国家大事，积极参与国家政治生活的主人翁精神。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。

二、要教书更要育人 陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任，而正确的理想信念，高尚的道德情操正是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念，一个低级趣味的人能够成为好老师。因此，作为一名教师，我时刻注意自己的言行举止，以德立身，当好学生身边的道德模范。无论在学校还是在社会上在家里，我都时刻做到严以律己。用自己的人格魅力去影响学生。用自己的道德情操去感染学生、引导学生。记得有一次，我们班的同学捡到了一百元钱，交给我，我表扬了这名同学拾金不昧的好品质，让她交到学校去等失主认领。这个学生有点犹豫，说道，老师，您看咱们能不能把这钱用作我班的班费啊？咱们现在不是举办艺术节吗？班里一些节目需要买道具，钱不太够。我心想，这个学生真是时刻关心班集体呀，但是这种做法不太好。我就趁机引导学生凡事进行换位思考，假如丢钱的人是我们自己，我们是不是很着急，希望能找回呢，或许这100元是某位同学一周的饭钱呢，我们不应该有这样的念头。买道具的钱不够我们可以想其他办法来解决。事后那名同学把钱交到了学校。我也在班级里表扬了这名同学，希望每一位同学都能做到拾金不昧。在平时的课堂教学中，时刻贯穿着情感，态度和价值观的教育，我充分挖掘身边的德育资源，让学生笃定以德立学之志，激发学生的政治认同，涵养学生的理性精神，培养学生的法制意识，倡导学生的公共参与。同时加强对学生进行基本道德规范教育，让学生把诸如诚实勇敢，公平正直，艰苦朴素，仁爱友善等优秀品质内化于心，真正成为德才兼备的人。例如在讲经济生活时引导学生树立正确的金钱观，消费观，不攀比，不从众，要保护环境绿色消费勤俭节约艰苦奋斗。在讲政治生活时，培养学生关心国家大事，理性参与等。讲文化生活时组织学生辩论德与才哪个更重要，让学生在思辨中明白树立高尚道德的重要性。

三、严中有爱，爱中有责

教育是爱的事业。冰心说：“情在左手，爱在右手，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”作为一名教师，我试图着以平等的尊重和爱心去打开每个学生的心门。因为我知道，每一扇门的背后，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。记得刚参加工作的时候，有一次在课堂上，一名平时还算乖巧的女生正目不转睛的低头看，经验告诉我，她在看课外书，于是我停止讲课，走到她身边，他竟然也没有察觉。我拍了一下她的肩膀，他惊叫一声，说道：哎呀，吓死我了。然后一脸不高兴的样子。惹得班里同学哄堂大笑。我当时怒不可遏，不假思索的把那位女生训斥一番，也许是伤了她的自尊心吧，那名女生竟然顶撞了我，我生气的丢下书，离开了教室。事后，有老教师向我传授经验：不用太认真了，像那种不爱学习的学生，只要不捣乱，不睡觉，不用管太多，看课外书就让她看呗！何必出力不讨好呢！我知道老教师是出于好意安慰我，可是我的心中却有着不同的想法。我在想，如果这些学生是我的弟弟妹妹，我会怎么对待他们，我会听任他们犯错误，不学习吗？答案一定是NO。那么我的弟弟妹妹犯错了，我是否会在公开场合大声训斥呢？答案也是NO；如果我和弟弟妹妹们之间出现矛盾了，是否会丢下他们不管呢？答案还是NO；为什么呢？因为我爱护自己的弟弟妹妹啊。忽然间，我就豁然开朗了，我明白自己在处理这起课堂突发状况时所犯的错误，自己缺少了爱与包容，没有站在与学生平等的地位上去处理问题，而是以高高在上的教育者的姿态去当场训斥，伤害了学生的自尊心。于是我叫来这名女生，与她谈心，真诚的向她道歉，这名女生羞愧的低下头，说道:老师对不起，我不是故意要惹您生气的，不该在课堂上看课外书，我知道你是为我好，我以后一定认真听讲，努力学习。我们师生之间相视一笑，误会消除，师生关系更加和谐了。此后这名女生一改之前的坏习惯，学习成绩也有很大的进步，三年后这名女生给我发来喜报，说老师，我考上大学了，我以后想向您一样当老师。当时我的内心无比的高兴和自豪。我深刻体会到与学生相处真的需要教师有极大的耐心与细致，更需要我们用平和的眼光看待生命。

作为教师，历史赋予了我们巨大的责任，我们双肩担负的是培养下一代的光荣使命，我愿意秉承“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，为祖国的未来培养有用人才。让我们站在新的历史高度，重新审视自身的价值，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素养，塑造自身的形象，做好学生的引路人，把中国的教育推向新的辉煌!

第五篇：中国梦优秀征文

（篇一）

青年者，人生之春，人生之华。总书记5月4日在同各界优秀青年代表座谈时指出，“中国梦是我们的，更是你们青年一代的，中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实”。青年最富朝气与梦想，是实现中国梦的排头兵与主力军。当代青年人应当努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中，放飞青春梦想。知识启梦 学如弓弩，才如箭镞。立身以立学为先，梦想从学习开始。青年时期是学习知识的黄金时期，学习作为首要的任务，应为一种责任、一种精神追求、一种生活方式。青年智则国智，青年强则国强，面对日趋激烈的国家实力的较量，青年人的素质和本领是未来人才竞争的基础，影响中国梦的进程。广大青年要有只争朝夕的紧迫感，废寝忘食地学习知识、提高本领，为实现中国梦集聚正能量。青年人既要钻研专业知识也要广泛涉猎，将掌握专业技能与提高志趣，丰富自身生活结合起来；既要学习科技知识也要学习人文知识，将塑造科学精神与培养人文素质结合起来；既要学习中国优秀传统文化知识，也要学习现代先进文明成果，将丰富文化底蕴与开阔国际视野结合起来。青年人不仅要学好知识，还要更新知识，提升自己获取新知识的能力，树立创新意识和创新精神，提高创新能力，努力成为创造性人才。广大青年不仅要从书本上学，更要在实践中学，自觉到基层中去，自觉到基层一线去,到艰苦环境中去,到祖国和人民最需要的地方去,在实践的熔炉中增长见识、砥砺品质、强化本领，成为可堪大用、能负重任的栋梁之材，在不断学习中书写人生华章。理想筑梦

功崇惟志，业广惟勤。理想指引人生方向，信念决定事业成败。历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是国家的、民族的，也是每一个中国人的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。中国梦是中国共产党带领全国各族人民实现中华民族伟大复兴的共同理想。个人理想是共同理想的构成部分，共同理想为个人理想提供平台。只有国家富裕强盛，青年人的个人梦想才有坚实的依托，才有真正实现的可能。习近平同志在给北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学的回信中提道：“中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。‘得其大者可以兼其小。’只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”广大青年要将个人理想融入到实现中国梦的共同理想中，将个人的发展纳入到国家的发展中，把个人奋斗同实现共同理想的奋斗结合起来，在为实现共同理想贡献青春和才华的过程中最大限度地实现自我价值，以个人理想成就共同理想，夯实筑梦基石。情怀逐梦 感人心者，莫先乎情。青年人澎湃的爱国热情最容易凝聚青春能量，激发青年人的成就动机，将爱国主义情感化为发奋拼博的强大动因。实现中国梦必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。深蕴于胸中的爱国情怀、报国志向、强国决心促使广大青年在民族危亡关头同仇敌忾，在面临重大灾害时众志成城，在伟大的复兴征程中开拓进取。近代以来，我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相联。在革命战争年代，广大青年满怀革命理想，为争取民族独立、人民解放冲锋陷阵、抛洒热血。在社会主义革命和建设时期，广大青年响应党的号召，向困难进军，向荒原进军，保卫祖国，建设祖国，在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业。在改革开放历史新时期，广大青年发出团结起来、振兴中华的时代强音，为祖国繁荣富强开拓奋进、锐意创新。在汶川地震灾区中，大批青年临危不惧、顽强拼搏，广大青年心系灾区、无私奉献，为抗震救灾作出了重要贡献。爱国情怀表现为民族自信感、民族责任感、民族荣誉感。肩负爱国情怀的青年人会自觉主动地将火热的青春投身于实现中国梦的生动实践中，即使身处最平凡的岗位、最艰苦的环境也矢志不渝，无所畏惧，朝气蓬勃地迎接各项挑战，为圆梦增添力量。实干圆梦

空谈误国，实干兴邦。伟大的梦想只有付诸行动才能成为壮举。实现中华民族伟大复兴光荣而艰巨，要把梦想变为现实，需要一代又一代中国人接续奋斗。一要注重“实”。“凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度作踏实的功夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就”。青年人要秉承先辈们求真务实的精神，不浮夸，不空谈，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地工作，认认真真地生活。二要牢记“干”。“世界上的事都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有”。任何伟大的事业都需要从实干做起，实现中华民族伟大复兴，同样需要坚实的脚步、勤恳的足迹。广大青年都是梦想的参与者、书写者，要从小事做起，从基础做起，立足本职工作，潜心钻研，埋头苦干，用自己的行动成就出彩人生。三要突出“闯”。圆梦的道路并非坦途，而是充满艰巨的挑战，越要有“敢啃硬骨头，敢涉险滩”的勇气和担当，迎难而上，不畏惧、不彷徨、不退缩，在人生历练中收获成功，在淬火锤炼中梦想成真。陈独秀在开办《新青年》时曾写道：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。”青年就该有青年的样子，有青年的活法。社会也应该呵护敢于追梦的青年，给他们包容和鼓励，给他们托底和支持，减少青年试错成本。

人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。青春应该去追梦。我辈青年人要珍视岗位，忠诚守责，响应时代召唤，把个人奋斗融入一个民族的伟大抱负，融入一个国家的战略发展，个人奋斗才有更深刻的价值和意义，才有更坚实的基础、更广阔的平台、更美好的前景。（篇二）实现居者有其屋的中国梦

“我想有个家，一个不需要太大地方的家”。这两句普普通通的歌词，曾经让多少年轻的恋人唱得泪流满面，而如今却唱出了许多人渴望实现住房梦的真实心声。

理想很丰满，现实很骨感。在如今房价高企的大背景下，拥有自己的住房成了很多人头上的一座大山，由此而引发的各种社会现象令人值得深思。君不见，据近期媒体报道，北京蚁族41人蜗居在100㎡的三居室，面对他们的处境，唏嘘感慨者有之，热泪长流者有之，而其背后的安全、卫生状更是令人堪忧；君不见，有丈母娘在不断争论“无房不嫁女”与“无房也嫁女”，更有人说是“丈母娘”直接推高了房价；君不见，有年轻姑娘在征婚节目中坦言，“宁愿坐在宝马车里哭泣，也不愿坐在自行车上欢笑”；君不见，有个别人为了能多分得一套安置房，甚至出现了儿媳妇与公公登记结婚的怪象„„凡此种种，反映出在当前房地产价格畸高的社会现实下，“房事”问题多多，更深层次地折射出当前社会浮躁心态，甚至个别人价值观扭曲，道德滑坡„„

政府的基本职能是提供公共服务，建立并维护公平的社会秩序。然后，近些年来，政府在调控房地产市场这方面的表现令人咋舌。自2003年以来，越调越涨，到底是行政干预过度，还是干预不足、不力呢？政府对“土地财政”的依赖也使得政府“与民争利”、颇受非议。就拿农民的土地来说，在农民手中，世世代代都是农业用地，难以变现，也变现不少什么钱。然而，一旦被政府征过去，一夜之间“变性”成国有土地，可以招拍挂，价格飞涨几十倍上百倍，而留给农民的补偿款只是招拍挂价格的一个零头。尽管如此，在征迁安置过程中，受益的老百姓也不在少数，这在某种程度上又加剧了贫富分化差距。现实社会中绝大多数的中低收入群体，处于社会夹心层，一方面买不起房，另一方面享受不到政府提供的保障房福利。

唐朝诗人杜甫说，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”这位忧国忧民的诗人口中的“广厦”，目前对于中国家庭来说，是最大的一笔有形资产，也是许许多多努力要实现住房梦的最广大基层民众最渴望实现的一种权利——居住权。居住权是基本的生存权，保护基本人权是中国梦的基本内容。正如有群众直言，“如果普通公民的居住权都得不到合法保护，这不是中国梦，而是中国噩梦。”在构筑伟大的中国梦进程中，实现居者有其屋的中国梦是十分重要的，政府负有不可推卸的责任。一是要改变土地财政的导向。诚如学者所言，土地财政深刻影响中国经济转型进程，这既是决定中国经济能否实现可持续发展这一重大问题的本源，又是集中产生尖锐社会矛盾和重大社会问题的根源。一再发生的触目惊心的腐败案件和群体性事件警示我们，对土地财政的依赖极具危害性，它如鸦片般让地方官上瘾。土地拜物教本身极具掠夺性，无数实例一再证明，它是破坏法制和秩序的根源，由此推动的经济增长必然潜伏着危机重重的社会矛盾。因此，政府要逐步摆脱对土地财政的依赖，变“与民争利”为“还富于民”。二是要发挥市场的调节作用。市场在资源配置中起基础性的作用。事实已经证明，近年来政府的宏观调控往往成了微观调控，政府越是调控就越遭人垢病。因此，必须把走错的路再扭转回来，重推市场经济的思想。要推动房地产市场的健康发展，最重要的还是要靠市场调控。政府调控只能作为在市场调控之后的另一层调控，即利用行政力量照顾到市场调控所不能顾及的某些方面，弥补市场调控的缺陷。当前，尤其要发挥市场调控的作用，将商品房被作为投资、投机炒作的产品这种扭曲的、错误的价值定位纠正过来，还原商品房的真实属性，让它回归其本来应有的价值定位——只是群众“衣食住行”中重要的、必须的一种商品而已，而非像艺术品或者古董可以投机炒作。笔者相信，当商品房的价值定位回还其本真后，其价格在市场规律的作用下一定也会回归到正常范围内。三是加快收入分配体制改革。当前，收入分配不公和贫富差距扩大正在日益凸显，加快收入分配改革已迫在眉睫。一方面要提高中等收入者的比重。国家应从“顶层设计”着手，加快调整国民收入分配格局，加大财政、税收在收入初次分配和再分配中的调节作用，提高居民收入在国民收入分配中的比重和劳动报酬在初次分配中的比重。只有中等收入者比重提高了，才能进一步缩小城乡收入差距，不断实现共同富裕，老百姓才有更多可支配性的收入，购买力方可增强。另一方面，要加快垄断行业收入分配改革步伐。一直以来，金融、烟草、电信、水务和电力等垄断行业的高收入备受公众诟病，并成为分配制度改革中非常大的一道阻力。据有关数据显示，我国行业收入差距最高与最低的比值在逐年拉大。在我国初次分配中，收入最高和最低行业的差距已扩大到15倍，而这种差距约1/3是垄断因素造成的。国家相关职能部门应当顺呼民意，排除阻碍，加快进度，着力对这些垄断行业工资总额和工资水平实行双重调控，缩小行业间工资水平差距。

今天，我们正在为实现居者有其屋的中国梦而努力；明天，我们必将为梦想中的“广厦”落成而骄傲。

（篇三）人生识字忧患始 说到“中国梦”，不禁想起那句振聋发聩的“为中华之崛起而读书！”

前些天坐公交车，看见一位衣裳朴素的农村大妈大嗓门喊人去车后的空座上坐，带着浓重的外地口音。起初以为是呼唤同伴，暗暗皱眉，后来发现凡是上来一个，都响起她那大声且含糊的“后面有座位”，“去那边坐”“那边还有座位”„„顿觉那口方言化的普通话很是动听。大妈的热心肠是那么质朴直率，心思单纯得淳朴可爱，这大概就是所谓的绘事后素。

然后我就开始惭愧先前的想法了，为什么就不能单纯地看待事物呢，是繁杂的现实扭曲了原本的简单，还是自己的心被污浊蒙蔽而开始丑化眼中的世界？我们常用“无知”形容妇孺，可我们常常比妇孺更无知。古语有“仗义每多屠狗辈，无良最是读书人”，此言偏激，却也不无道理。一个人读了书后，心思就开始活泛了，学会了城府，对人对事也就没那么掏心掏肺了，学会了谋略，一旦动起歪念恐怕就更加神鬼难测了。然而博学是为了笃行，读书人大多还是善良的，书读的多了，道理懂的多了，言行举止自然就有了一个准绳，平庸者慎言慎行，高尚者忧国忧民，古往今来治国兴邦靠的多是读书人。

因此读书人是有抱负的一群人。他们遵循着“学而优则仕”的教诲，带着“满朝朱紫贵，尽是读书人”的憧憬，经历着“十年寒窗无人问”的艰辛，最终通过科举、举荐等种种路径实现“学成文武艺，卖与帝王家”的愿望。他们也确实在历史舞台上发挥着不可替代的作用，于是古时有了与士大夫共天下的统治理念。

然而读书人又是多虑的一群人。苏轼说“人生识字忧患始”，我想与文天祥的“辛苦遭逢起一经”是一个意思。读书人眼界宽阔了，思虑的事情自然就多，担忧的事情也就多了，比如有了抱负，他的一生就会为这个抱负所指引不断披荆斩棘、浮浮沉沉，也许终其一生都只是可望而不可及，怎能不忧患。他们会忧患生也有涯而知也无涯，忧患民生之多艰，忧患老之将至，忧患柴米油盐酱醋茶。

读书人还是令人堪忧的一群人。不仅是读书人忧患自己“辛苦遭逢”，有时候人们也忧患读书人让他人“遭逢辛苦”。试想老师念错了一个字音，学生可能一辈子跟着念错；法官一时念头出错，就有可能造成一起冤假错案；医生因疏忽而开错了药单，病患可能有生命之忧；主政者万一有一个政策思虑不周，买单的将是全国民众。于是越是读了几本书的人，自以为思虑周全，越是忧患不止，商家忧患买家用假钞，买家忧患商家卖假货；撞人的司机忧患碰上“碰瓷”的，被撞的人忧患司机“杀心顿起”；伤者忧患周围的人冷眼旁观，旁观的人忧患被诬成肇事者而止步不前；官员忧患群众聚众闹事，群众忧患官员光想着贪贿不干事„„

所以我们不得不忧患这么一个问题：怎样疏导这些忧患？我们从读书识字开始，就伴随着这样或那样的忧患，该用什么样的心态去面对这些忧患，用什么样的方式去解决这些忧患？我们不要忧心如焚不敢戏谈的惶恐，也不要何以解忧唯有杜康的疏放，我们要的是为中华之崛起而读书的信念。读书好比黑夜行舟，信念就是指路的北极星，所有乘风破浪的航程在北极星的指引下不再是漫无方向的恐惧，所有获取的知识都是实现信念的动力。

我们坚信学海无涯苦作舟，坚信民生各有所乐兮，坚信乐以忘忧不知老之将至，坚信淡泊名利不为物累„„

我们坚信师者所以传道授业解惑也，坚信正义长存，坚信医者父母心，坚信为政以德，坚信公平买卖，坚信诚信经营，坚信世道安宁，坚信人性本善，坚信真情常在，坚信见义勇为，坚信以人为本，坚信执政为民，坚信团结奋斗的中华民族必将实现伟大复兴„„

这些信念，放诸个人叫志向，每个人都有理想和追求，都有自己的梦想；放诸国家，总书记把它归纳为“中国梦”，就是实现中华民族伟大复兴的梦想。新一代领导人为我们描绘了一个前景广阔、振奋人心的梦想蓝图，凝聚举国之力共闯追梦之旅。读书人要有梦想，他才能在满是忧患的人生道路上坚信曙光就在前方勇敢前行；国家要有梦想，她才能引导国人、引导读书人构建自己的梦想，才能引导一代又一代中国人共同为之努力，才能引导人民走向美好生活，引导国家走向繁荣昌盛，引导中华民族走向伟大复兴。