初一英语期末考试试卷分析

第一篇：初一英语期末考试试卷分析

2013—2014学年度七年级英语上学期期中考试试卷分析

王宏香

一、卷面概况

此次考试题型比较全面，难易程度适中，题量适中，试题的知识覆盖面大。注重考查学生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的能力，题目多样，有利于反映学生真实的学习水平，达到了考查应用与综合能力的目的。题型分为单项选择，完形填空，阅读理解，词汇，句型转换，任务型读写以及书面表达。

二、学生答题情况分析：

第一题单项选择，考查内容紧扣所学的课本知识点，学生做得较好。失分较多的是语音，主要是有些学生音标知识掌握不好，得分不高。今后还要加强音标的训练。

第二题为完形填空。主要考察学生对课文的重视.设空主要考查词性，以及上下文的运用。故得分率也高。

第三题为阅读理解，三篇短文由易到难，适当提高台阶。这些题目都和学生的阅读能力和掌握的词汇量有关，平时还需在阅读方面加强训练。同时还要掌握一些阅读和做题技巧，而这些对初一来说是个难点。

第四题为词汇，主要是考查单词的用法，最差就是这种题型，尽管出的单词不难，但学生依然不会灵活运入用，单词的拼写还较准确。不过涉及到动词单三形式写不对，特别体现在根据句意及首字母提示填空这题，这种题型不但要求要掌握大量词汇，还要理解句意，难度较大，必须要求学生有扎实的基本功。因此今后要把单词放到句子里面来练习加强这方面的练习。

第五题为句型转换。此题学生得分还可以。

第六题为任务型阅读。此题包含了如何去获取信息和处理信息,如何回答问题,句型转换以及翻译.学生失分较多。

第七题为书面表达，话题贴近学生的学习和生活，故学生有话可说，下笔容易。但两极分化很大，平均得分低，多数学生所写的句子不通顺，表达不完整，甚至出现中国式英语。今后应该在这方面狠下功夫。

三、针对此次考试中存在的问题,今后教学当中应该注意的问题：

本次考试成绩两极分化很大，有的学生一点不会，有的学生能得满分，这就需要平时的练习对此，需要老师平时对水平高的学生重视能力的提高也要注重对底子薄弱的学掌握基础知识，只有这样才能全面提高学生成绩。

1.加强单词的检查力度，促使学生掌握好单词，重视词汇的运用。打好基础。、2.一定要求学生在今后的练习训练中阅读理解和任务型阅读题。要经常定时定量完成任务。

3.提高学生分析题目以及做答的能力。

2013年11月18日

第二篇：2009年初一英语期末考试试卷分析

2009年初一英语期末考试试卷分析

一、试题特点

本次英语命题体现了《英语课程标准》的精神，正确处理了课内学习向课外延伸的关系。试题的整体设计力求加强对基础知识的考查，在此基础上侧重考查学生综合运用语言的能力，对语言材料的整体感知能力和捕捉信息的能力。命题材料结合了课本内容与课外知识，尽量挖掘课本的命题价值，但适当高于课本，让学生看到试题既有亲切感又不乏新鲜感。整体看，各部分结构基本合理。

附表：试题双向细目表

第一

卷

题型

分值

比值

测试目标

听力

0.16

语言运用能力

单选

0.16

语言知识(词汇、语法)

完形阅读

50.21综合运用

第二

卷

任务型阅读

0.08

捕捉信息的能力

对话

0.08

综合运用语言进行交际的能力

词汇运用

0.12

语言知识(词汇、语法)

翻译句子

50.0

4短语及语法

书面表达

50.1

2综合运用语言的能力

二、学生答题情况及优缺点

听力 由易到难，全面考查了学生理解和获取信息的能力。

听力第20题，稍有难度，但还是主要因为学生对听力材料没有进行深加工。

单项选择题 24题，40题有学生犯错，主要是由于学生粗心而致失分。

完形及阅读 该题主要考查学生综合运用语言知识的能力。所设空没有单纯的语法知识和词汇知识。设空主要考查以下几方面内容：对语篇上下文逻辑意义的理解、在语境中辨别词义的能力。由于选材内容帖近学生生活，内容较简单，故得分率也高。

任务型阅读 学生得分还好，只是有些学生没有注意句首字母的大写，导致错误。

词汇运用 单词的拼写还较准确。不过，综合填空中涉及到动词，单三形式写不对。如把brushes写成brushs。

对话 该题考查学生在具体语境中综合运用语言的能力。但是所设题目仅填词而已，较简单。

写作 该题全面考查学生语言评价能力和运用能力，也是学生创新能力的的集中体现。由于作文的话题贴近学生的学习和生活，故学生有话可说，下笔容易。但遗憾的是因有了相关的提示，抑制了学生想象力的发挥，使得绝大多数学生的文章千篇一律，缺乏创新。

总之，此次英语试题在保持原有题型稳定的基础上略有创新。知识性题难度有所降低，在接近真实的语言环境下考查学生综合运用语言的能力，体现了新课改的教育思想，而且改革了评分标准。

三、今后教学建议

1、从本次考试的命题来看，我们的英语教学依旧要坚持立足于基础知识和技能。平时依旧要注重对学生基本知识的灵活运用能力的培养，努力做到精益求精，事半功倍。

2、钻研教材、理清知识的重难点，提高课堂效率，从听、说、读、写演方面全面训练学生，培养他们多角度、多层次的思考问题。把词汇、句型、语法教学放在首位，让学生举一反三，把工作做得更实在。

3、多关注学生的发展，多与他们交流，了解他们知识的薄弱处，及时反馈信息来帮助教师的教学。

4、做好防差补差工作。在平时的教学中，应重视补差工作。对待差生要适当放低要求，让他们也能获得成功的乐趣。

5、树立信心，及时开导学生，使每位学生都有学好英语的信心。

6、培养学生良好的学习习惯，教师应从多方面去引导、传授和宣传好的学习方法。

7、严格把好词汇、句型关注重基础知识的积累、巩固、理解和运用。

8、加强与差生的家校联系，齐抓共管。

总之，我们教师还应在讲究教学策略，群策群力、奋发向上，抓实基础教学，巩固基础知识的前提下，适当扩展与提高来增强学生学习英语的策略性、自觉性。唤起学生学习动力，激发学生学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

四、试题应改进的地方

1.阅读题应有区分度。三篇短文由易到难，适当提高台阶。

2.作文的命题过于死板，不利于学生创新能力的发挥。

第三篇：初一英语期末考试试卷[范文]

初一英语期末考试试卷

听力部分（共20分）

I.辨音，选出你在句子中听到的单词。

()1.A.tall B.ball C.small D.take

()2.A.glad B.that C.glass D.game

()3.A.many B.money C.much D.mine

()4.A.park B.have C.father D.dark

()5.A.whose B.who C.shoes D.good

II.反应，选出能回答你所听句子的选项。

()6.A.I'm fine.B.He is fine.C.They're fine.()7.A.Her name is Lucy.B.She's a student.C.She's fine.()8.A.Hello!I'm Mike.B.Hello!That is Mike.C.Hello!This is Mike

()9.A.Yes, I can't.B.OK, I can.C.Yes, I can.()10.A.OK B.You are welcome.C.Excuse me.III.理解, 从下列各题A、B、C中选出能回答所听问题的正确答案。

()11.A.Lin Li.B.Lin Tao.C.Han Mei.()12.A.Red.B.Blue.C.Yellow.()13.A.It's seven.B.It's six.C.It's seven thirty.()14 A.Some books.B.A book.C.The teacher's desk.()15.A.Lily's.B.Lucy's.C.The twins'

IV.听写, 写出你所听到的短文中所缺的单词。

Look at the 16.We can see a hill in it.On the hill there are some trees.In the trees there are some 17.Behind the trees there is a 18.We can see a 19 in the river 20 the hill.There are two boys in the boat.笔试部分(80分)

I.根据括号中的要求，写出下列单词的相应形式。（每小题1分，共10分）

1．man（复数）____________ 2．new（反义词）___________

3．box（复数）____________ 4．white（反义词）_________

5．women（单数）__________ 6．know（同音词）__________

7．these（单数）__________ 8．stand up（反义词）______

9．that is（缩写）________ 10．come（反义词）__________

II．选择填空。（每小题1分，共15分）

()1．The man is _____father.A．KateB．Kate's C．she's

()2．How old _____?

A．are your mother B．your mother is C．is your mother

()3.---Who's that girl?

---She's _____.A．my sister B．ten C．in red

()4．I go to bed _____ 9:15 in the evening.A．inB．atC．under

()5．Tom is _____English boy.He's in _____Class4,Grade3

A．an, the B．an, × C．a, ×

()6．lookthe blackboard.A．Let,at B．Let’s, at C．Lets, like

()7．---Is this box heavy or light?

---_____.A．Yes, it isB．No, it isn't C．It's light.()8．---What color is that hat?

---_____.A．That's blue.B．It's a blue C．It's blue

()9．Hello, Jim!Nice_____ you!

A．see B．seesC．to see()10.She often buys some CDsSunday.A．inB．atC．on

()11．---Hello.Here is your pencil-box.---_____ very much.---_____.A．Thank, That's right B．Thank you, That's all

C．Thank you, You're welcome()12.I don't likeweather because it's too cold.A．sunnyB．snowyC． warm

()13．It's very cold in this room.Why don't youyour coat?

A．take offB．wearC．put on()14.He likes.A.tomatosB.tomatoesC.tomato

()15.---____?

---How do you do?

A．How do you do B．How are youC．How old are you

Ⅲ．按要求改写下列句子。（每小题2分，共10分）1.The blouse is green.(对划线部分提问)is the blouse?

2.That is an orange bus.(改为复数形式)orange.3.This is my pencil.(改为意思相同的句子)Thisis.4.Play football in the street.(改为否定句)football in the street.5.It's eight thirty.(对划线部分提问)the time?

Ⅳ从第Ⅱ栏中找出第Ⅰ栏中的答语。（每小题1分，共5分）

ⅠⅡ

（）1.Glad to see you!A My father's brother

（）2.Can you see a boat ?B Glad to see you,too.（）3.Who's that man ?C Yes,I can.（）4.How are you ?D Thanks.（）5.Please sit down.E Fine,thank you.V.完型填空。（每小题1分，共10分）

You are in Class Three,aren't you ? There are two American girls in your class.They are Lucy1Lily.Do you know them? They are2.They look3same.This is4bedroom.There5two beds,two desks and two chairs in the room.This bed is6and7one is Lily's.Their books and pencil-box are8the desk ,and their schoolbags are behind the chairs.They are9the same class.They are good10.The teachers and their classmates all love them very much.1.A butB andC or

2A twinB twins sisterC twin sisters

3AaBanC the

4A theirBtheirsC hers

5AisBamC are

6ALucyBLucy'sCLucy's bed

7AthatBthisCthese

8AonBatCto

9AatBonCin

10AstudentsBteachersCstudent

Ⅵ阅读理解。（AB每题1分，C题每题2分,共20分）

(A)

One Sunday morning Mr.Brown and his child, Bill, are in a big

supermarket(超市).Mr.Brown wants to buy a new blouse for Mrs.Brown.Bill likes oranges and hamburgers a lot.So his father buys two kilos of oranges and hamburgers for him, too.Bill also wants to buy some

picture-books and color pencils.There are many things and many people in the supermarket.They are men and women, old and young.They all want to buy something there.()1.Mr.Brown goes to the supermarket with _________.A.Mrs.BrownB.his sonC.his father

()2.Mr.Brown wants to buy a new blouse for ________.A.Bill’s motherB.BillC.his mother

()3.Bill likes ________ very much.A.color pencils B.hamburgers C.books

()4.The little boy wants to buy _______.A.some picture-booksB.some color pencilsC.A and B

()5.People in the supermarket are ________.A.old and youngB.men and womenC.A and B

(B)

Mr Jones and Mr Brown works in the same office.One day, Mr Jones says to Mr Brown, “We want to have a small party at our house tomorrow evening.Welcome(欢迎)you and your wife to the party.”Mr Brown says, “Thank you very much.I must phone（给„打电话）my wife and ask her.” So Mr Brown goes to the other room and makes a telephone call.When he comes back,he isn’t happy.“Why are you not happy?” asks Mr Jones.“Do you speak to your wife?”

“No, she isn’t at home.My small son answers the phone.He says she is looking for him outside(在外面).”

6.When does Mr Jones have a party? ____________.A.In the eveningB.TomorrowC.Tomorrow evening

7.Who does Mr Jones want to invite(邀请)? __________.A.Mr BrownB.Mrs BrownC.Mrs Brown and his wife

8.Mr brown wants to go to the party, he goes _________.A.to ask his sonB.to telephoneC.to go home

9.The telephone is ________.A.in the same roomB.in the other roomC.in Mr Brown’s home

10.Who does Mr Brown speak to? _________.A.His wifeB.His friendC.His son

(C)

I have an uncle.He’s a bus driver.He goes to work at five forty-five in the morning.Every day he is very busy and gets home very late.He often comes back at twelve at night.He likes to help other bus drivers do more work.He is the first one to come to the bus station, and the last one to leave.My uncle’s son and I are in the same class.He is taller than I.He says he loves his father and wants to be a bus driver like his father.But my aunt wants him to be a doctor like her.根据短文内容，判定下列句子的正误。正确的在括号内填“T”，错误的填“F”。

()11.Her uncle’s job is driving a bus.()12.Her uncle is a kind man.()13.He is busy because he always helps others.()14.He works nearly sixteen hours everyday.()15.The boy wants to be a doctor.Ⅶ 书面表达（10分）

以My family 为题写一篇50字左右的作文。

Keys:

Ⅰ1.men 2.old 3.boxes 4.black.5.woman.6.no 7.this 8 sit down 9 that’s 10 go

Ⅱ1-5 BCABB 6-10 BCCCC 11-15 CBCBA

Ⅲ 1 What colour2Those are buses3 pencil mine 4 Don’t playWhat is

Ⅳ 1-5 BCAED

Ⅴ 1-5 BCCAC 6-10 BAACA

Ⅵ 1-5 BABCC 6-10 CCBBC 11-15 TTTFF

第四篇：初一英语期末考试分析

一，试卷分析从点（教师）到面，以其混混 使人昭昭

知识点覆盖比较全面，各类题型均有涉及且有较大的区分度，拉开了学生层次，尤其是听力和阅读的设计具有一定的挑战性且存在一定的争议性。

二，成绩分析

平均分为74.65，低于五中（76.07）1.42分；优秀率为8.47%，低五中（9.91）1.44个百分点；及格率为62.06%，低于五中（62.91%）0.85个百分点。

三，对今后教学的几点思考

通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：

1.认真做好试卷分析工作，试卷分析应该包括以下几方面内容：

1）教师对学生原始试卷的分析：通过分析学生的原始试卷，教师可以从技术上对学生的试卷进行分析，如：阅读题的答题技巧，听前预测的技巧等。

2）教师对学生答题卡的分析：通过分析学生的答题卡，教师可以对学生知识掌握情况进行深入的了解，这样教学才会更有针对性。

3）个别学生、个别情况的个案分析。

2．回归课堂让教学回到一个可信的程度

努力以课堂为主阵地，本次考试，对大部分学生都有一定的打击，面对试卷的惶惶然和面对成绩的茫茫然让学生在英语学习的自信方面大打折扣，有的学生甚至会对教师的教学产生一定的怀疑，所谓的教得容易考得难的声音我也不止一次听到，因此，帮助学生树立足够的自信心十分重要。

3.做好每天的检测工作，坚持“进门口”和“出门考”制度。

4.教师也要提前做好功课 关注教学过程，努力完成学生从不知到知，从不会到会的过程，以教学目标位课堂教学的出发点和落脚点。

4.对学生进行考试技巧的渗透。靠谱的给分，抄原文给11-13分等等

第五篇：初一英语期末考试分析

初一英语期末考试质量分析

七年级期末考试已经结束了，这次考试是一次比较重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。下面我主要从三方面来分析着这次考试：

一、考试质量分析

1.试题方面：就整个试题而言，有的考题偏难，主要是任务型阅读题和听力，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。阅读题的难度偏大，这是造成这次英语成绩偏低的一个重要原因。

2.试卷方面

本次考试题型，分为听力部分、单项选择、阅读理解、单词拼写和写作几部分，各部分难易程度不同。大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对难一些，尤其是个别题难度相当大，像阅读短文，篇幅较长，学生做起来首先是在头脑中自己打败了自己。此次阅读短文的内容相对而言略显枯燥。在考试的过程中，学生做的比较吃力。此次英语考试的听力部分，也是同学丢分较多的地方。这学期对学生在听力方面的练习不是很多，除了在课堂上少量练习外，平时课下学生几乎得不到练习。但是学生听力分数较低的原因主要是学生的书写能力太差。完形填空难易适中，但选项具有大的灵活性，学生普遍得分较低，错误率为５％以上。单词拼写部分，由于涉及到的单词包括上学期的知识，大部分同学答的不好，得分非常低。写作部分在上课时有所涉及，得分较高。这也是这次考试成绩有所下滑的原因。

二、分析原因

从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。

1.教师方面的原因：

这段时间对学生要求不够严格，所以学生对英语的学习不够重视，这也是这次考试成绩不高的原因之一。从这次考试中应该吸取这样的教训。在以后的英语教学中，加大管理力度，提高学生在课堂上的学习效率。

2.学生方面的原因：

（1）部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

（2）学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。

（3）理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。

（4）不能熟练运用学过的句型。

三、今后采取的措施

在进行单词和词组教学时，首先让学生读准音，然后反复读单词和词组，并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。在进行句型时，以小组合作等方式举一反三，反复练习课堂上学习的句型。每个单元后都有一篇阅读。在阅读教学中，设计一些问题，通过学生自渎文章找出其答案，在整体上感知文章内容。而且讲解文章时，注意生词在句中的运用、注意文章里出现的词组，注意对关键句子的理解。针对学生阅读能力差的问题，我让学生每周阅读英语短文并做笔记。

不会用英文写作文是绝大多数学生的通病。作文是由句子构成，一个正确的句子需要用正确的句型、正确的词组，正确的时态构成。写好作文，没有诀窍，只有多写多练。

在今后的教学中，我们将继续抓好双基知识的训练，打牢基本功；引导学生梳理知识，掌握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力；培养学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注，要和老师同步思考出现的问题；讲课时，尽量使用简明、准确、形象、生动的语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语；在平时要通过阅读，培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培养良好的英语语感；

在教学过程中，我们有许多的不足与欠缺，但我相信，只要我们认识到它们并及时改正，就一定能提高教学水平

实验中学：马景妍2013，9，1