小学五年级语文期中考试试卷范文

第一篇：小学五年级语文期中考试试卷范文

小学五年级语文期中考试试卷

班别：姓名：座号：得分：

第一部分：基础知识积累与运用。（30分）

一、读拼音，写汉字。(5分)

jǔjuãhuòhuànwǔrǔchānfúpáoxiào

（）（）（）（）（）

二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。（2分）

A、好（hào）客似（sì）乎蒙（měnɡ）古包咀嚼（juã）

B、清平乐（lâ）亡（wánɡ）赖剥（bāo）皮系（jì）铃铛

C、应（yìnɡ）声暖和（hã）情不自禁（jìn）没（mò）腿深

三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。（2分）

A、抚摸天崖翠色欲流巾飘带舞

B、幻稚纺碍绞尽脑汁随心所欲

C、盗贼出息面不改色安居乐业

D、销烟祭奠同归于进势不可当

四、选择合适的词语填空。（5分）

不是„„而是„„因为„„所以„„宁可„„也不„„

虽然„„但是„„尽管„„还是„„只有„„才„„

1、（）草原里的河水十分清澈，（）从远处看就像一条明如玻璃的带子。

2、在洪水到来之际，老汉（）牺牲自己，（）让一个老百姓受到伤害。

3、我童年时的发现（）没有科学根据，（）还是有一定道理的。

严峻严格严厉严肃

1、老师（）地对同学们说，我们一定要（）要求自己。

2、饥饿威胁着我们。在这样（）的形势下，我浪费粮食的行为受到了老班长（的批评。

五、给下列词语中带点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（2分）

欲：① 欲望 ② 想要，希望 ③ 需要 ④ 将要

翠色欲流（）随心所欲（）

拥：①抱 ② 围着③ 群众拥护 ④ 聚到一块

一拥而上（）拥戴（）

六、下列句子中，没有语病的一句是（）。（2分）

A、这次语文测验，全班同学普遍成绩提高了。

B、公园里新设了由两个英国援建的游乐项目。

C、我们一定要团结友爱，互相帮助。

D、虽然在课堂上发笑，但是我受到了老师的批评和惩罚。

七、判断。正确的打“√”错误的打“”。（2分）

1、“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。（2、雨突然大了。像泼。像倒。这句是比喻句。（八、读文言文要注意其节奏和韵味，下列朗读停顿最正确的一句是（）。（2分）

A、未闻 / 孔雀 / 是 / 夫子家禽。B、未闻 / 孔雀 / 是夫子家 / 禽。

C、未闻孔雀 / 是 / 夫子家禽。D、未闻 / 孔雀 / 是夫子 / 家禽。

九、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来，并完成填空。（3分）

蒙汉情深何忍别吾将上下而求索

地满红花红满地浪淘风簸自天涯）））

九曲黄河万里沙天涯碧草话斜阳

路曼曼其修远兮天连碧水碧连天

当看到同学浪费时间，不好好学习时，我们会用这句名言：

“

” 来教育他们。

十、根据信封的格式要求填空。（2分）

写信封的正确格式应是在信封的左上角写上收信人所在地的，信封中间写上收信人的和，最后在右下方写上寄信人的和邮政编码，还要在信封的右上角贴上邮票。

十一、根据下面多描绘的情境，回答问题。（3分）

在路上遇到一个新莞人向你问路，你也不知道他要去的地方。你会

说：。

第二部分：阅读积累与运用。（30分）

一、阅读《桥》选段，回答下列问题。（12分）

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

有人喊了一声：“党员也是人。”

老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐窜上来，（放纵 放肆）地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里（揪 拖）出一个小伙子，（骂 吼）道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地（呻吟 呼喊）。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。

小伙子推了老汉一把：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

1、“奠”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。（1分）

2、在文中括号内选择恰当的词语，打上“√”。（2分）

3、用“～～”画出文中的拟人句。并请你仿写一句。（2分）。

4、文中“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文，老支书要喊什么呢？（2分）。

5、文中的哪些话使你感动的？为什么？（3分）。

6、假如你在祭奠的现场，你有什么话对老支书说呢？请写下来。（2分）。

二、阅读短文，回答问题。（18分）

____________________

许多年以前,有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿,来到了一个村庄。由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。

士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说:“你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同分享的东西:我们有一个诀窍,能用石头做汤。”

村民们感到非常好（hào hǎo）奇。不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个,一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。

村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍,”一位长（zhǎnɡ chánɡ）者说,“我们会永远牢记在心间的。”

第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。”

1、给本文加上一个合适的题目写在“__________”上。（2分）

2、给文中的加点字选择正确的读音打上“√”。（1分）

3、从文中找出下列词语的近义词和反义词。（4分）

近义词：珍贵（）秘诀（）

反义词：否定（）丰衣足食（）

4、请你概括本文的主要内容。（2分）

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5、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？（3分）

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6、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？（3分）

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7、结合生活中的例子，说说你从短文得到什么启示？（3分）

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第三部分：习作。（40分）

一、小练笔（5分）

许多人来参观学校后都称赞这里的景色非常美。请你用精炼的文字来描述学校的景色。

二、习作。（35分）

童年有太多太多值得自己回忆的事。想起这些事，你就感到高兴、幸福，还是后悔、难过呢？请你选择一件生动具体的事写下来，要把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感，语句通顺，标点准确，书写工整。题目自拟，字数在400字以上。

第二篇：小学五年级上册语文期中考试试卷

一、点击基础知识：

（一）小小书法家（看拼音，写汉字）

yīn qiè nèi hán zhèn hàn hǎn jiàn qīkǔ

()的期望 丰富的()()激射()的景色()的老人

hāo cǎo wén suǒ wèi wén diū kuī qì jiǎ

茂密的()()的奇案()地逃窜

（二）一锤定音。请用“ ”选出带点字的正确读音。

载歌载舞(zài zǎi)宁可(nìnɡnínɡ)漂流(piāopiào)

一刹那(chà shà)树冠(ɡuānɡuàn)挫折(cuòcuō)

（三）词语园地。

1、灌篮小高手。（选词填空）

浸没淹没埋没沉没

（1）老象最终被泥沙（）了。

（2）一片密密麻麻的红树林（）在海水里。

（3）洪水不断上涨，渐渐（）了附近的土地和村庄。

（4）“泰坦尼克号”，这艘美丽的巨轮（）在汪洋大海中。

2、对号入座。（根据不同的意思组词）

鼎：古代一种炊具，三足两耳。（）观：看到的景象。（）

大（）对事物的认识。（）

3、词语巧搭配。（请在括号里填上恰当的四字词语）

（）的天马（）的大将（）的大峡谷（）的浙江潮

4、猜猜我是谁。（请用成语概括下列意思）

（1）面目全新，形容出现了崭新的面貌（）

（2）因欣赏美好的情景而心情舒畅。（）

（3）歌声停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋。形容歌声或音乐优美耐人回味。（）

（4）你看我，我看你，形容大家因无可奈何而互相望着，不说话。（）

(四)、句子创作沙龙。（请按要求完成句子）

1、钱塘江大潮雄伟壮观，令人赞叹。（改为反问句）

2、红树林的景色令人陶醉。（改为双重否定句）。

3、以“蜡烛”为话题，写一个拟人句。

4、请画出句子中的错别字，并在括号里改正。

Ａ 在书藉里面，我不能自仰的要喜欢那些线装书，握着它就觉得握着一麦优美的传统，那涩黯的纸面韵含着一种古典的美。（）

Ｂ 敌人的神机妙算被贺龙同志识破了。（在原句上修改病句）

5、我喜欢花，喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合。（仿写句子）。

（五）、精彩课文回放。

半学期的学习，令我的视野开阔了很多。我看到了祖国的变化，目睹了许多奇观，尤其是被誉为“西藏江南”的（）。记得文中有这样的描述：“那里有世界上最（）的天空，最（）的云彩，最（）的山峰，最（）的大拐弯，最（）的宝库。这里的确是世界上最（）、最（）的地方。” 我还积累了丰富语言，在“韵味”单元的学习中，我积累了这样的句子：“丹，是（）的颜色，是（）的颜色，是（）的颜色，又是（）的颜色。”收获真不少啊！

（六）、吟诗园。（默写古诗并回答问题）

马 诗。这首诗的作者是（）代诗人（）。这首诗用（）的手法写景。诗中表达了作者（）的心情。

二、链接生活实践。

1、教育部近日发布通知，要求全国中小学校在今年10月26日至明年4月30日之间统一组织学生开展冬季长跑活动。为激发同学们积极参与此项活动的热情，请你写一条激情锻炼口号。

2、李刚搬新家了，爸爸想在书房挂幅对联，请你帮他选一句吧。

三、阅读精品屋：

墙壁上，一只小虫子艰难地往上爬，爬到一半跌落下来。它又一次一点一点往上爬，又跌落下来，再往上爬……

第一个人注视着虫子，感叹地说：“一只小虫子这样执着、顽强，失败了，不屈服；跌倒了，从头干。真是百折不（挠绕）啊！我遭到一点挫折，能气馁、退缩、自暴自弃吗？”

“可怜的虫子！这样盲目地爬行，什么时候才能爬到墙头呢？”第二个人也注意到了，禁不住叹气说，“只要稍微改变一下方位，就能很容易地爬上去了；不愿反省，不肯看一看，太可悲了。反省我自己吧，不能蛮干一气了———我是个有头脑的人，可不是虫子！”

第三个人询问智者 同是虫子爬墙两个人的见解截然相反得到的启示完全不同他们哪一个对呢

“两个都对。”智者回答。

“怎么都对呢？你是不是不敢分（辨 辩）是非呢？”

“太阳白天放射光明，月亮夜晚投洒清辉，你说他们谁是谁非？”智者回答。

1、划去（）里不恰当的字。

2、给短文第四、五自然段加上标点。

3、请你给短文加一个比较恰当的题目。

4、从短文里找出两组反义词写出来。

（）——（）（）——（）

5、阅读短文后回答。

面对虫子爬墙，第一个人的观点是（），而第二个人则认为（），第三个人的疑惑是（），智者的观点是（）。

6、就文中最后一自然段的问题谈谈自己的看法。

四、习作芳草地：

科技在发展，社会在进步，人民的生活水平在不断提高。真可谓一日千里。请你结合身边的人或事说说你眼里观察到的变化吧。让我们一起来讴歌新生活。要求语句通顺，内容具体，感情真实、自然。

第三篇：小学五年级语文期中考试试卷分析

草箐小学2014/2015学年五年级上学期语文期中考

学情分析及学习要求

一、基本情况：

本周星期三我校组织了本学年秋季期中考试，这次考试五年级整体情况不是很乐观。在考试中没有出现违纪现象。本班应参加考试人数为28人，实际参加考试人数为28人。总分2176分，平均分77.6分，及格人数24人，及格率为85.7%，最高分94分，最低分是38分，；优秀人数15人，优秀率为53.57%。

二、试卷分析：

（一）、识字写字。包括两题，第一题看拼音，写词语，正确率达80%。第二题汉字知识做题，整道题大多数学生都能写对，只有少数学生错。

（二）、日积月累。做到课内与课外相结合，检测学生对词语的掌握情况。该题大多数学生做得很好，几乎没有失分现象。

（三）、阅读理解。

课外阅读，学生失分现象非常严重。主要原因是学生不认真读题而理解不透彻。以后要在课文理解方面多加训练。提高学生的理解能力。

（四）、口语交际与习作

1、口语交际。学生做题不去认真读，只去写一段话而不去思考要写什么内容，书写较差。

2、这次习作要求是仔细观察一种动物并写下来。这次习作的要求并不高，学生明白题意，不难下笔，写的动物完全可以根据个人的生活经历来写。考查了学生平时是否有养成留心观察周围事物的习惯，是否能有意识地丰富自己的见闻，内容是否具体，是否有一定的真情实感。大部分学生能符合题意，能具体地写出小动物的特征，能够做到语句通顺，条理清晰，详略得当。有几个学生没能按要求（包括：题目、内容）写作文，导致大量失分。

三、今后教学中的教学建议

在今后语文教学中，我要以学生的学习优势作为起点，不断改革和反思我们的语文教学，切实全面提高学生的语文素养。

1、平时的课堂教学坚持“务本、简单、扎实、有效”，努力做到“向40分钟要效益”。学生必须识记的，应该积累的，都应在课堂上进行，不能再拖到课外，以至于无从落实，造成遗憾。

2、要采用多种有效的方法，将学生的课内外学习有效德结合在一起，大力倡导课外阅读，不断丰富学生的语言积累。只有长期坚持不懈，才能取得喜人的成绩。

3、时时刻刻严格要求每一位学生，要培养学生良好的学习习惯，应从平时的小事抓起。学生的学习习惯如何，在很大程度上取决于我们语文老师平时的要求。我们每一位语文教师应该要求我们的学生写好每一个字，读好每一篇课文，做好每一次作业，只有平时严格要求了，学生良好的学习习惯才能逐步养成。才能在今后质量检测中取得令人满意的成绩。

第四篇：小学五年级语文期中考试试卷分析

小学五年级语文期中考试试卷分析

一、学生及试卷基本情况：

本周星期二我校组织了2014年春季期中考试，本班应参加考试人数为44人，实际参加考试人数为44人。平均分是72.34，合格人数是36人合格率是81%，良好人数24人良好率54%，优秀人数是14人优秀率为31%。这次考试五年级整体情况良好。在考试中没有出现违纪现象。整张试卷符合课本知识，既有考查学生基础能力的试题，又有考察综合能力试题，总到统筹兼顾，试题较好。

二、，查找原因，针对试卷问题分析：

（一）看拼音写汉字。本题考察的是学生的基础知识，都是书上学过的词语，整道题大多数学生都能写对，只有郭朝杨、郭柳娟、郝梦杰、李丽等少数学生错，错最多就是“耐人寻味”，只有几个学生写对，而郭浩然本题既然只对了两个。

（二）形近字组词。形近字都是我们常用的，没有生僻字，但是王鑫烨、刘锦涛、高金超等仍是不能够全部组对。失分较多的就是“准”，有王兆颖、王旭静、王帅峰等组成“淮北”，把“钩”组成“钩鱼”，显然是认作了“钓”，所以失分也多。

（三）找错别字，改正。大多数学生都做对了，只有“精涛骇浪”里没有找到“精”字，应该是“惊”。这个词语较不多见，学生写对的不太多。只有王美莹，王佳等平时课外阅读较多，又注意积累的写对了。

（四）给带点字选择正确的解释。对于“深”字，在不同语境的意思有所不同，本题全部做对的仅有王美莹、郭培杰、王帅峰、王天伟、王佳。大部分学生仅仅能对3个。

（五）修改病句。共有3个小题，大部分学生能全部做对，个别学生不能看出“十五个”和“左右”的矛盾，因此错的较多。

（六）按要求改句子

大多数学生能按要求改为反问句，缩句。错的较多的是改为第三人称转述，部分学生可以做对，个别学生改了，但是“她”写出“他”，因此不得分，细节问题。

（七）作者我会连。80%的学生可以做对，个别学生太粗心，连错了，所以失分了。

（八）对表示“看”的词语选择合适的语境填空。本题都是课文中的原句，大部分学生可以做对。

（九）阅读理解

1、课内阅读，选择的是书中的课文《梦想的力量》，因此学生做的时候，比较容易，大部分学生可以根据自己的理解作答，因此本题答的较好。

2、课外阅读。这个选择的《这条小鱼在乎》，同样是一篇关于爱的文章，因为这篇文章课外我们有一起学习过，因此，大部分学生做的较好，能按自己的理解答题。也有个别学生，不能全部答题，因此失分较多。

（十）写作。

这次习作是生活中的感动（要求是：内容具体，语句要通顺，感情要真实。题目自拟。）从提示来看，这次习作的要求并不高，学生明白题意，不难下笔，写的事完全可以根据个人的生活经历来写。考查了学生平时是否有养成留心观察周围事物的习惯，是否能有意识地丰富自己的见闻，内容是否具体，是否有一定的真情实感。大部分学生能符合题意，能具体地写自己经历的故事，能够做到语

句通顺，条理清晰，流露真情实感，详略得当。张亚萱、王晓阳等没能按要求（包括：题目、内容）写作文，导致大量失分。

三、今后教学中的改进措施：

在今后语文教学中，我要以学生的学习优势作为起点，不断改革和反思我们的语文教学，切实全面提高学生的语文素养。

1、平时的课堂教学坚持“务本、简单、扎实、有效”，努力做到“向40分钟要效益”。学生必须识记的，应该积累的，都应在课堂上进行，不能再拖到课外，以至于无从落实，造成遗憾。

2、要采用多种有效的方法，将学生的课内外学习有效德结合在一起，大力倡导课外阅读，不断丰富学生的语言积累。只有长期坚持不懈，才能取得喜人的成绩。

3、时时刻刻严格要求每一位学生，要培养学生良好的学习习惯，应从平时的小事抓起。学生的学习习惯如何，在很大程度上取决于我们语文老师平时的要求。我们每一位语文教师应该要求我们的学生写好每一个字，读好每一篇课文，做好每一次作业，只有平时严格要求了，学生良好的学习习惯才能逐步养成。才能在今后质量检测中取得令人满意的成绩。

第五篇：小学五年级语文上学期期中考试试卷分析

五年级语文上学期期中考试试卷分析

期中考试已经结束，五年级第一学期已经过半，在师生的共同努力下，同学们又学到了很多的知识，掌握了更多的本领。通过考试了解学生这一阶段的学习情况和我的教学效果。为了尽快地查找不足，总结经验，更好地为以后的教学工作服务，下面我简要地把这次语文测试做一个综合的分析

一、试卷评析：

从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的答卷，题型有四类，分别是积累运用、问题探究、阅读题、作文题。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现素质教育的教育基本理念。

一、考试成绩的基本情况： 全班共XX名学生，本次考试全部参加，80分以上的X人，70-79分以上的有X人，60-69以上分的有X人，不及格X人。班级总分XXX分，平均分XX分，及格人数XX人，及格率XX%，优秀率XX%，最高分XX分，最低分XX分。说实话，这次考试比我预想得好得多，这些成绩的取得完全得益于学生课堂学习扎实。如果认真复习，我想学生会考得更优秀！

三、学生得失分原因分析：

1、掌握较好的是基本知识题，字、词、部分学生掌握得较好，得分率各题可达到85%。

2、对于灵活性强的阅读理解中，大部分学生出现理解的错误和不能灵活应用，以前我们做过的很多，这次变换了个题型学生就理解错了，从这些方面我觉得我们的学生灵活性太差，出现失误的太多。不过课文中的阅读理解客观上也存在我没有给学生讲全面，失分太多。

3、大部分学生的语文基本功生字词比较薄弱。如第二大题根据拼音写词语不过关，对生字的音、形、义记忆不牢；第三大题辨字组词掌握不扎实，书写不规范等。

4、课文读得不熟练，记忆的不牢固，如：课文阅读理解这一大题。

5、学生的积累的词句较少，看的书少，以至于作文写的不是很好，因此作文的分数不到10分的有X位学生，这充分说明学生积累的素材太少，不知道怎么写，写什么。

6、书写不规范。从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。

四、努力方向：

1、加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！

2、学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。辅导要经常化，要有针对性。

3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等。

4、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。

5、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。

6、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。

7、努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。总之，我的目标是经过后半学期的努力，逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！