教师考试 综合知识与职业能力测试试题

第一篇：教师考试 综合知识与职业能力测试试题

《综合知识与职业能力测试（教育类）》考试大纲

一、考试内容及结构

《综合知识与职业能力测试（教育类）》，全部为客观性试题，题量为140道，考试时限120分钟，满分100分。

主要测查考生从事教育工作必须具备的基本的能力素质和专业知识水平。考试内容包括公共基础知识、行政职业能力倾向测验和教育类专业知识三大部分（教育类专业知识占70%，大纲参见附件），其中公共基础知识包括马克思主义及其在当代中国的发展、法律、社会主义市场经济、行政管理、公文写作、深圳市情和时事常识等七方面内容，行政职业能力倾向测验包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等四个部分。

二、作答要求

务必携带的文具有：签字笔或钢笔（最好为黑色签字笔）、2B铅笔和橡皮、简单计算器。

《综合知识与职业能力测试》要求考生必须用2B铅笔在机读答题卡上作答，作答在试卷上的一律无效。

三、公共基础知识和行政职业能力倾向测验

（一）公共基础知识

公共基础知识涵盖马克思主义及其在当代中国的发展、法律、社会主义市场经济、行政管理、公文写作、深圳市情和时事常识等方面。题型包括单项选择题、多项选择题、判断题。

例题：

哲学的基本问题是（）。

A．物质和运动的关系问题

题

C．理论和实践的关系问题

解答：正确答案为D。

(二）数量关系

数量关系主要有两种类型的题目。

D．思维和存在的关系问题

B．辩证法和形而上学的关系问 第一种题型：数字推理。给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出你认为最合适、合理的一个，来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。

例题：

1，2，4，7，（A．9），16

C．11

D．12

B．10

解答：这一数列的排列规律是相邻两项之差构成一个等差数列1，2，3，4，5，故空缺项应为11。正确答案为C。

第二种题型：数学运算。主要考察解决四则运算问题的能力。在这种题型中，每道试题中呈现一道算术式子，或者是表述数量关系的一段文字，要求考生迅速、准确地计算出答案。

例题：

若每隔一米远栽一棵树，问在123米的道路上共栽多少棵树？ A．121

B．122

C．123

D．124

解答：要考虑到起点和终点两处都要栽树，共124棵树，所以答案为D。

（三）言语理解与表达

言语理解与表达着重考察考生对语言文字的综合分析能力。涉及到词语运用、句子表达、阅读理解与运用等文字方面。其题型主要有三种。

第一种题型：选词填空。这种题型先呈现一个句子，在某些关键词的地方留出空位，要求从题后所给的四个词中选出一个词填入句中，从而使句子的意思表达得最准确、最连贯、最完整。

例题：

这是一个秋季的薄阴的天气，（）的云在我们顶上流着，岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意，而瀑布也似乎分外的响了。

A．厚厚

D．浓浓

解答：语境材料中交代了“薄阴的天气”，据此可排除“厚厚”和“浓浓”两项，“层层”和“微微”都适合，但“层层”的云与“在我们头顶上流着”不太合适。所以答案为C。

第二种题型：语句表达。主要考察考生对语气、语序、语法结构等在言语表达中所起作用的理解程度。

B．层层

C．微微

例题：

从下列所给出的四个句子中找出一个有歧义的句子来： A．他曾经密切地注意电学方面各种发现的发展情况。B．小王请求组织上允许自己到这儿参加工作。

C．他曾经看见两位虎头虎脑的青年从这个桃园茶社里慢慢地走出来。D．孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。解答：答案D中“一来到这里就有说有笑”，可以理解为是孩子们，也可以理解为是李大伯，有歧义。所以答案为D。

第三种题型：阅读理解。主要考察考生运用自己的知识和经验对言语材料的语法、语义、修辞所提供的线索进行一定的分析、综合和推理。

例题：

有些炎症，西药能治，中药照样能治。中药不仅能与一般的抗菌素媲美，而且副作用小，成本也低。

对这段话的最准确复述是：

A．治疗某些炎症，成本低、副作用小的中药比西药更好。B．治疗某些炎症，中药和西药一样好。C．治疗某些炎症，中药和西药都可以使用。D．治疗某些炎症，西药的作用比中药差得多。

解答：通过阅读短文，比较四个选项，可以判断A是正确答案。

（四）判断与推理

判断与推理是考察考生逻辑推理判断能力的一种测验形式，其题型主要有三种。

第一种题型：事件排序。每道题给出五个事件，每个事件是以简短语句表述的，接着给出表示事件的四种假定发生顺序的四个数字序列，请选择其中最合乎逻辑的一种事件顺序。

例题：

（1）店主生气

（2）小明得分

（5）孩子们四处奔逃

B．（5）（2）（4）（3）

（3）玻璃被打破

（4）孩子们玩棒球

A．（1）（2）（3）（4）（5）

（1）C．（4）（2）（3）（1）（5）

（4）

D．（3）（1）（2）（5）解答：从五个事件来看，主要说明的是孩子们玩棒球把店玻璃打碎这一件事。按照这一事件发展的逻辑顺序应该是先交待背景（4）孩子们玩棒球→（2）小明得分→（3）玻璃被打破→（1）店主生气→（5）孩子们四处奔逃。这一顺序相对于其他顺序而言是最合理的。所以答案为C。

第二种题型：图形推理。要求考生从四个备选答案中选择最符合规律的一个，替代题干中的问号，使该组图形呈现出与前一组图形一定的规律性。

例题：

？

A B C D

解答：正确答案为B。因为只有B能使两套图形具有相似性，仅仅元素不同，一个是实的曲线，一个是虚的直线，但两组图形中元素的排列规律完全相同。

第三种题型：演绎推理。这种题型考察考生的逻辑推理能力。在每道题中给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求考生根据这段陈述，选择一个备选答案。正确的答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。

例题：售价2元500克的洗洁精分为两种：其中一种没有除臭剂，另一种加有除臭剂。尽管两种洗洁精的效果相同，但没加除臭剂的洗洁精在持久时间方面明显不如加有除臭剂的洗洁精。因此后者：

A．味道更好闻些。C．具有添加剂。

B．比其他公司的产品效果好。D．从长远来看更便宜。

解答：从陈述来看，文中没有提到各公司产品的比较问题，售价都是2元500克，所以，B、D两项可以排除。文中也没有提到两种洗洁精中放不放添加剂的问题，故C选项也应排除。因此，A是正确答案。

（五）资料分析

资料分析试题着重考察考生对文字、图形、表格三种形式的数据性、统计性资料进行综合分析推理与加工的能力。针对一段资料一般有5个问题，考生需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算，才能从问题后面的四个备选答案中选出符合题意的答案。例题：

从垂直高度来看，世界人口分布的不平衡性也十分明显。海拔200米以下的陆地面积占27.8%，而居住在这一高度内的人口比重却占到56.2%，200—500米高度的陆地面积占全部陆地29.5%，而居住在这一高度内的人口为24%，500—1000米高度的陆地占陆地总面积的19%，人口占11.6%。也就是说，世界人口90%以上是居住在海拔1000米以下的比较低平的地区。尽管目前世界上最高的永久性居民点已达海拔5000米的高度（南美洲的安第斯山区和我国西藏），最高城市也达到海拔3976米（玻利维亚的波托西）。

请根据这段文字资料回答下列问题：

1．居住在海拔200—500米这一高度内的人口在总人口中所占的比例是？ A．56.2%

B．27.8%

C．24%

D．29.5%

2．人口密度最大的是在哪一个高度的陆地上？ A．0—200米

以上

3．居住在1000米以上高度的人口比重是多少？ A．10%

B．8.2%

C．11.6%

D．9.3%

B．200—500米

C．500—1000米

D．1000米4．世界上最高的城市是哪一个？ A．我国的拉萨

B．南美洲的安第斯 D．日本的广岛 C．玻利维亚的波托西

5．海拔200米以上的陆地面积占陆地总面积的比重为多大？ A．56.2%

B．27.8%

C．72.2%

D．29.5%

解答：正确答案：1.C，2.A，3.B，4.C，5.C。第1题和第2题可以直接观察资料得出答案。需要注意的是第1题问的是人口，而不是地域，在供选项中，就有面积的数据，千万注意，不要选错。第2题只要具有人口密度等于人口数量除以陆地面积这一概念，就可以直接推理得出，而无需计算。因为世界上一半多的人口分布在200米以下的陆地上，其密度当然是最大的了。第3题要经过计算才能得出答案，算法是100－（56.2＋24＋11.6）=8.2，答案B是正确的，若仅凭文中“世界人口90%以上是居住在海拔1000米以下„„”这句作主观推断，很容易选A这一迷惑性较强的选项。凡资料后面题中出现的四个选项都是数字时，一般都要经过计算得出它的精确值。第4题就是对题意的把握了，材料中并没有明确给你罗列出来，只不过是用一种补充说明的方式点出。而且，材料中也给出了两个最高，在一定程度上起到了迷惑作用。所以，必须审慎地领会题意，以免陷入出题者所设的陷阱，造成失分。第5题只要找出200米以下的陆地面积在总面积中所占比重，然后用“1”去减就可以了。

四、综合知识与职业能力测试的施测程序 １、施测须知

《综合知识与职业能力测试》试题全部为客观题，包括单项选择题、多项选择题、判断题。测试材料分为两部分：试卷和答题卡。考生阅读试卷上的试题，然后用2B铅笔将答题卡上相应的题号下所选答案的标号涂黑。考后，答题卡通过光电阅读机由计算机统一阅卷计分，因此，参加考试时，考生务必准备好2B铅笔和橡皮。

2、施测方法简述

考试将按照以下步骤进行：(1)监考老师向考生宣布考场规则。

(2)监考老师发给每位考生一页答题卡，考生首先按规定要求在答题卡上填写自己的姓名、准考证号，并用2B铅笔填涂自己的准考证号。

(3)监考老师发给每位考生一份试卷，要求考生在试卷上写上自己的姓名、准考证号。考生写完后应把笔放下，等候监考老师的开考指示，不得提前答题，否则会影响考试成绩。

(4)考试时间为120分钟，考生应注意把握答题速度。

(5)监考老师宣布考试结束，考生应立即放下笔，将试卷、答题卡放在桌上，等监考老师收完试卷与答题卡，宣布可以离开后才可以离开考场。若发现考生带走试卷、答题卡或有抄录试题现象，将取消其考试成绩。

3、答题卡填涂方法

由于《综合知识与职业能力测试》是通过光电阅读机和计算机来阅读评分的，所以要求考生非常仔细地按规定要求在答题卡上填写（涂）好个人信息（姓名、准考证号）和所选答案。其基本要求是：

(1)用钢笔或圆珠笔或签字笔在姓名栏填好本人姓名，并在准考证号一栏的12个空白方框中，填写本人准考证上的准考证号（12位数）。(2)对应准考证号的每位数，用2B铅笔将“准考证号”栏中相应方括号内的数字涂黑，答题时，则用2B铅笔将各题的所选项（其他项不得作任何记号）涂黑。黑度以盖住框内字母为准，不要涂到框外。

(3)不要用钢笔、圆珠笔、签字笔、非2B铅笔等涂选项。

(4)修改时要用橡皮彻底擦净。必须保持答题卡整洁，不得做任何其他记号。

(5)不得折叠答题卡。

附件：教育类专业知识

教育类专业知识

《教育学》部分

一、绪论

掌握“教育学”的概念和教育学的研究对象；熟悉教育学创立的标志和条件；了解教育学创立的简要过程；了解教育学的发展教育学的发展；了解主要几种教育学派别和教育思想；了解当代教育学的发展状况。

二、教育的产生与发展

掌握教育的定义；掌握教育的三个基本要素的概念及其相互关系；熟悉教育发展的阶段及其每一阶段的特征；掌握现代教育的特征。

三、学校

掌握学校的定义；了解学校制度的发展；掌握学校公益性特点；掌握学校文化的概念即构成；熟悉学校的制度文化对学生的发展的影响；掌握学校管理的基本方法；掌握我国中小学管理的基本内容；领会学校组织的管理沟通是学校管理的基本途径；领会学校绩效是学校管理的目标和尺度；熟悉国家对中小学的管理和监督的具体内容；掌握学校、家庭、社会在儿童身心发展中的作用；领会学校教育、家庭教育与社会教育的相互配合。

四、学生

掌握三种主要的儿童发展观；领会不同的儿童发展观对教育的影响；掌握皮亚杰关于儿童发展观的主要观点；掌握杜威关于儿童发展观的主要观点；领会当代儿童发展观的基本内涵；掌握儿童个体发展的定义；领会儿童个体发展概念需要澄清的几个问题；领会儿童个体发展表现出的几个普遍的特点；领会实现教育在儿童发展中起主导作用需要把握的几项要求；领会学生主体性的基本内涵；掌握教育过程中尊重和发挥儿童的主体性的几个基本原则。

五、教师

掌握教师概念的含义；掌握教师地位的含义；领会教师专业化应具备的条件；掌握提高我国中小学教师地位的根本途径；掌握中小学教师的职业素质要求；掌握教师资格分类；掌握教师资格条件；掌握教师资格的认定机构和认定程序；领会教师培训的含义；领会教师考核的含义；领会我国中小学教师职务制度；领会我国中小学教师的聘任制度；领会教师考核的内容和原则。

六、教育目的

掌握教育目的与教育活动的概念；掌握教育目的的主要功能；掌握确定教育目的的依据；领会不同的教育目的论；领会“人的全面发展”的具体内涵；领会人的全面发展的社会历史条件；掌握我国教育目的的基本特征；了解建国后教育目的表述的历史回顾；了解我国教育目的的落实。

七、全面发展教育的组成部分

掌握德育的概念和功能，熟悉中小学德育的任务与主要内容；掌握智育的概念和功能；熟悉中小学智育的主要任务与内容；掌握体育的概念和功能；熟悉中小学体育的主要任务；掌握美育的概念与功能；熟悉中小学美育的主要任务。

八、课程

掌握课程的概念；领会国内外关于课程的定义主要观点；领会决定课程有哪几个基本关系；掌握课程包括哪些基本范畴；掌握课程目标可以垂直分为哪几个层次；领会课程一般结构的发展变化；熟悉课程设计大致可以分为哪几个层次；领会泰勒设计模式的基本观点。

九、教学

掌握教学的定义和教学的任务；领会教学活动的本质；掌握教学模式的概念和分类；掌握教学原则的概念；熟悉我国中小学的教学原则体系；掌握直观性原则、启发性原则、系统性原则、巩固性原则、量力性原则、思想性和科学性统一的原则、理论联系实际原则、因材施教原则的含义；领会贯彻直观性原则、启发性原则、系统性原则、巩固性原则、量力性原则、思想性和科学性统一的原则、理论联系实际原则、因材施教原则对教师的要求；掌握教学组织形式的概念；掌握班级授课制的特征；领会对班级授课制的评价；领会教学组织形式改革的趋势。掌握中小学常用的教学方法；掌握讲授法、谈话法、讨论法、实验法、实习作业法、练习法、参观法等概念的含义；领会运用讲授法、谈话法、讨论法、实验法、实习作业法、练习法、参观法等方法应遵循的要求；掌握20世纪中叶以来，世界上所出现的各种教学方法的含义；熟悉20世纪中叶以来，世界上所出现的各种教学方法的特点；领会计算机作为教学手段的意义；掌握教学工作的实施包括哪些基本环节；领会教学工作各个环节的实施应遵循哪些要求。

十、学生集体与集体教育

掌握学生集体的概念；领会学生集体的教育作用；掌握如何建立一个良好的班集体；掌握班级的概念；领会班级组织的结构；领会班主任工作的重要性；领会班主任在班集体组织培养中的影响。

十一、学校咨询与辅导

掌握学校及其他教育机构举办主体的类型及其内涵；掌握学校咨询与辅导的基本任务；熟悉学校咨询与辅导的发展概况；熟悉学校咨询与辅导的主要工作；掌握咨询的目标与原则；掌握主要咨询方法；领会学校咨询的一般过程。

十二、教育测验与评价

掌握测验的类型及其含义；熟悉良好测验的标准是什么；掌握如何进行测验的编制以及编制测验的要求是什么；掌握中小学教育评价的类型及其含义；熟悉如何对教师授课的质量进行评价；熟悉中小学教育评价的基本步骤。

十三、教育法制

熟悉教育的国家化和教育法产生的关系；了解西方国家教育法发展的四个历史阶段；熟悉我国教育法体系的几个基本层次；掌握我国学校的法律地位；掌握我国教师的法律地位；掌握我国学生的法律地位；熟悉学校的权利与义务；熟悉教师的权利与义务；熟悉学生的权利与义务；熟悉法律责任的定义；领会教育法规定的法律责任是一种行政法律责任；熟悉教育法规定的法律责任分类；熟悉法律责任的构成要件、免责条件及其责任形式；掌握学校事故的定义；掌握学校事故的基本特征；熟悉学校事故所承担的侵权民事责任的特点、归责原则、免责条件及其责任形式和制裁方式；掌握学校事故分类标准和学校事故的分类；熟悉法律救济的定义；熟悉教师申诉制度和学生申诉制度；熟悉提起学生申诉制度的条件。

《心理学》部分

一、概论

掌握心理学的概念；领会心理学的基本性质；熟悉心理学的主要研究领域；熟悉心理学的研究方法及各种方法的主要特点；领会心理学在生活、学习、工作中的意义。

二、意识与注意

掌握意识、无意识；熟悉意识的四种不同状态；熟悉注意与意识状态的关系；掌握生物节律、日节律；熟悉生物节律与睡眠的关系；熟悉脑电波与睡眠的阶段；熟悉失眠的种类；掌握催眠的原理；熟悉催眠与睡眠的区别；

三、感觉与知觉

掌握感觉的基本概念；领会感受性和感觉阈限；掌握视觉适应和颜色的特性；领会视觉产生的机制和色觉理论；领会听觉产生的机制；熟悉基本的听觉现象；掌握知觉的概念和特性；领会知觉的机制；熟悉感觉的整合——知觉的形成的简单应用；掌握社会知觉的一般概念和特性；熟悉社会知觉的基本过程。

四、记忆与学习

掌握记忆的概念、基本过程与类型；掌握感觉记忆、短时记忆、长时记忆的概念、特征与区别；熟悉记忆系统间各成分的关系；熟悉短时记忆向长时记忆转化的条件及其应用；掌握长时记忆储存与建构的特征；掌握遗忘的概念；熟悉遗忘曲线及遗忘的原因；熟悉有意遗忘的作用；掌握记忆能力的方法；掌握学习的概念；熟悉学习的过程；熟悉学习的分类；熟悉学习与记忆的关系；熟悉学习的策略的应用。

五、思维与创造性

掌握思维的概念和特征；熟悉思维的机制；掌握概念的性质、分类和功能；熟悉概念形成的过程和条件；掌握推理的概念、问题解决的概念；熟悉推理的一般过程、问题解决的一般过程；熟悉问题解决的理论模式和方法步骤；掌握想像的概念、创造性的概念；熟悉创造性的测量和鉴别。

六、智力

掌握智商、比率智商、离差智商的概念；熟悉智力的类型、智力的发展特征、智力与能力的关系；领会如何看待智力差异及其应用；掌握智力的一般因素与特殊因素；掌握流体智力与晶体智力；领会各理论的主要观点；掌握常模、信度、效度的概念；熟悉智力测验的性质与类型；熟悉智力测验与性向测验、成就测验的区别；掌握遗传因素的概念；熟悉智力的影响因素；熟悉如何发挥教育在智力发展中的作用。

七、动机与情绪情感

掌握动机、需要、诱因的概念；熟悉动机的基本特征；熟悉动机的功能、需要、诱因与动机产生的关系；熟悉动机的种类；熟悉动机强度与工作效率的关系及其应用；掌握交往动机、成就动机、工作动机的概念；熟悉成就动机的成分和工作动机理论；熟悉影响成就动机高低的因素及其应用；熟悉社会性动机在人们生活、学习、工作中的意义；掌握本能理论、匮乏动机、成长动机、认知与期待理论；熟悉马斯洛的需要层次；熟悉用匮乏与成长动机理论、认知与期待理论解释人们在追求目标过程中的现象；掌握情绪情感、心境、应激的概念；熟悉情绪与情感的区别；熟悉情绪情感表达的方式；熟悉保持良好的心境的方法；熟悉情绪情感在生活、学习和工作中的作用。

八、人格

掌握人格、气质、性格、自我意识的概念；熟悉人格的特性、气质类型；熟悉气质与性格的区别；熟悉自我调控的三个系统；熟悉看待人的气质差异的方法；掌握特质、个性特质、共性特质的概念；熟悉特质的种类；领会现代特质理论；熟悉类型的三种模式；熟悉特质说与类型说的关系；熟悉如何描述各种人格差异的特征；掌握认知方式；熟悉各种认知方式差异的特点；熟悉在教育中发挥不同学生认知方式的优势的方法；掌握人格测量的主要方法；熟悉影响人格形成的因素；熟悉在教育中塑造学生良好的人格特征的方法。

九、人际交往与社会影响

掌握人际关系的概念；熟悉三维人际关系理论；熟悉人际交往的心理需要；掌握沟通的概念、沟通的要素和模式；熟悉人际喜欢和吸引的条件；熟悉非言语沟通技能在社会适应中的意义；熟悉人际关系测量的基本步骤；掌握群体的概念、特征和功能；掌握社会助长，从众，去个体化；熟悉群体对个体行为的影响；熟悉从众与服从的原因及其影响因素。

十、心理健康

掌握心理健康的概念和心理健康的标准；熟悉增进心理健康的有效途径；掌握压力的概念；熟悉压力的来源和压力的影响因素；掌握压力的应对策略；掌握挫折的概念和类型；熟悉挫折产生的原因和挫折的防卫方式；掌握挫折的应对策略；掌握焦虑的概念和类型；熟悉焦虑产生的原因；掌握焦虑的应对策略。

十一、毕生发展 掌握心理发展的年龄特征和关键期；熟悉心理发展年龄阶段的划分；领会心理发展年龄特征的稳定性和可变性；熟悉运用发展心理学实验设计模式进行实验研究设计；掌握认知发展的基本概念；领会皮亚杰关于认知发展的理论；掌握婴幼儿言语发展的基本阶段和特点；掌握社会性发展的一般概念；熟悉社会性发展的主要内容；熟悉社会性发展研究的主题；领会柯尔伯格关于儿童道德判断发展的理论；熟悉青少年个体个性发展的主要特点；熟悉成年初期的主要发展任务；熟悉中年危机的主要原因；熟悉增进老年人身心健康的方法；熟悉增进人生最优化发展的方法。

第二篇：2018事业单位考试职业能力测试试题与答案(最新)（定稿）

2018事业单位考试职业能力测试试题与答案(最新)常识判断部分

1.十八届三中全会指出：经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。该种论断体现了哲学中的什么原理（）

A.矛盾发展的不平衡原理 B.质量互变原理 C.否定之否定原理

D.物质第一性，物质决定意识原理 模块:常识判断 答案:A 解析:重点、核心体现了矛盾发展的不平衡原理，重点论

2.下列关于党的重要思想，按提出时间先后顺序排列正确的是（）①社会主义市场经济理论 ②“三个代表”重要思想 ③社会主义本质理论

④构建社会主义和谐社会理念 A．①②③④ B．①②④③ C．③②①④ D．③①②④ 模块:常识判断 答案:D 解析:1992年初，邓小平在“南方谈话”中提出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”；1992年10月，党的十四大正式确定中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；“三个代表”重要思想是江泽民同志2000年2月25日在广东省考察工作时，从全面总结党的历史经验和如何适应新形势新任务的要求出发，首次对“三个代表”重要思想进行了比较全面的阐述；2002年，中共十六大报告第一次将“社会更加和谐”作为重要目标提出，2003年中共十六届四中全会，进一步提出构建社会主义和谐社会的任务。因此D项正确。

3.当今中国，社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，是社会主义制度在价值层面的本质规定，它揭示了社会主义国家经济、政治、文化、社会的发展动力，反映了全国各族人民的核心利益和共同愿望。在当前经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的背景下，提出建设社会主义核心价值体系，具有重要的理论意义和极强的现实针对性。关于该体系，不正确的说法是（）

A.马克思主义指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂。社会主义荣辱观，是社会主义核心价值体系的基础。

B.中国特色社会主义共同理想，是社会主义核心价值体系的主题。C.民族精神和时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓。

D.自由、平等、公正、法治是国家层面的价值取向，富强、民主、文明、和谐是社会层面的价值目标，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，是社会主义核心价值观的基本内容。模块:常识判断 答案:D 解析:党的十八大报告第六部分的一个鲜明亮点，就是对社会主义核心价值观进行了新概括。这个概括是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。从国家层面看，是富 强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观的提出和概括，深化了 我们党对社会主义的认识，对于推进社会主义核心价值体系建设，具有十分重要的意义。（社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族 人民团结奋斗的共同思想基础，是建设和谐文化的根本，是国家软实力的核心内容。马克思主义指导思想是它的灵魂和理论基础，中国特色社会主义共同理想是它的主题，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是它的精髓。

4.维生素，即维持生命的物质，是维持人体生命活动必须的一类有机物质，也是保持人体健康的重要活性物质。维生素在体内的含量很少，但不可或缺。一旦缺乏，会导致严重后果，下列缺乏的维生素种类与所导致疾病的对应，不正确的一项是（）A.缺乏维生A导致夜盲症

B.缺乏维生B2导致口腔溃疡等 C.缺乏维生素C导致软骨病 D.缺乏叶酸导致贫血 模块:常识判断 答案:C 解析:缺乏维生素D导致软骨病

5.对于孔子及其思想，下列说法，不正确的是（）A.孔子是儒家学派的创始人，其主张“德治”和“仁”。

B.《论语》是语录体著作，作者孔子，记录的是孔子的言行。C.孔子弟子众多，号称弟子三千，七十二贤能。

D.孔子与孟子，一起被称为“孔孟”，他们的儒家思想，被称为孔孟之道 模块:常识判断 答案:B 解析:《论语》是语录体著作，由其弟子整理，记录的是孔子的言行。6.关于“螳螂捕蝉，黄雀在后”，下列说法错误的是()A．蝉、螳螂和黄雀都是消费者

B．螳螂和黄雀的行为都属于先天性行为 C．螳螂，蝉和黄雀组成了一个生态系统 D．蝉和螳螂属于节肢动物，黄雀属于鸟类 模块:常识判断 答案:C 解析:生态系统由非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者组成。蝉、螳螂和黄雀都属于消费者，这三者无法组成生态系统。C项当选。2017年事业单位高分课程(针对性强)7.房地产开发商潘某，采取招标的方式获得了某地块的建设用地使用权，采取书面形式订立了建设用地使用权出让合同，并支付了土地出让金，登记机构向潘某发放了建设用地使用权证书。与该种权利性质相同的权利是（）A.抵押权 B.所有权 C.质权 D.土地承包经营权 模块:常识判断 答案:D 解析:用益物权是对他人所有的不动产或者动产,依法享有占有、使用和收益的权利。潘某获得的是建设用地使用权

8.无效的民事行为,是指不具备我国《民法通则》规定的有效要件的民事行为,下列不属于无效的民事行为的是（）

A.一方以欺诈、胁迫、乘人之危损害国家利益的民事行为 B.无民事行为能力人实施的民事行为

C.恶意串通损害国家、集体或者第三人利益的民事行为 D.欠缺代理权的代理行为 模块:常识判断 答案:D 解析:该项属于效力待定的民事行为

9.2016年2月11日美国科学家宣布，他们探测到（）的存在。（）是爱因斯坦广义相对论实验验证中最后一块缺失的“拼图”。A、重力波 B、引力波 C、引力红移

D、雷达回波延迟 模块:常识判断 答案:B 10.下列做法，不符合生活常识的一项是（）A.使用铁锅，以补充人体所需要的铁元素 B.用铁制容器配制农药波尔多液

C.新电灯泡的玻璃上常有一点暗红物质以除去灯泡内残留的氧，该物质是红磷 D.鸡蛋放入石灰水可以保鲜 模块:常识判断 答案:B 解析:不能用铁质容器配制农药波尔多液，否则会引起化学反应

11.中国是世界文明古国之一，我们有着悠久的历史和灿烂的文化，关于中国的历史和文化，下列说法不准确的是（）

A.北京人，距今约有70万年至约 20万年，制造和使用工具，使用天然火，群居 B.商朝的文字刻写在龟甲和兽骨上，称为“甲骨文”。自此我国历史有文字可考 C.秦代是中国的第一个大一统的时代，统一了文字，是隶书

D.禹建立了我国历史上第一个奴隶制国家——夏朝，虽然是私有制代替公有制，但仍然是历史的进步

模块：常识判断 答案：C 解析：秦代是中国的第一个大一统的时代，统一了文字，是小篆 12.关于中国的古代文学，下列说法不准确的是（）A.《国语》——第一部国别体史书，相传为左丘明所著

B.《史记》——第一部纪传体通史,被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”

C.《资治通鉴》——我国第一部编年体通史,司马迁主编，以政治、军事和民族关系为主，兼及经济、文化和

历史人物评价，目的是通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策的描述警示后人 D.《水浒传》——中国第一部用通俗口语写成的长篇小说，施耐庵著 模块：常识判断 答案：C 解析：史记作者是西汉司马迁，资治通鉴作者是北宋司马光 13.下列成语与出处，对应不正确的一个是（）A.以卵敌石——《三国演义》 B.捕风捉影——《西游记》 C.揠苗助长——《水浒传》 D.争风吃醋 ——《红楼梦》 模块：常识判断 答案：C 解析：先秦.孟轲《孟子.公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病

矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”揠苗助长明.罗贯中《三国演义》第四十七回：“周瑜小子，偏怀浅戆，自负其能，辄欲以卵敌石；兼之擅作威福，无罪受刑，有功不赏。盖系旧臣，无端为所摧辱，心实恨 之！” 明.吴承恩《西游记》第二十五回：“这泼猴枉自也拿他不住；就拿住他，也似抟沙弄汞，捉影捕风。” 清.曹雪芹《红楼梦》第六十九回：“凤丫头倒好意待他，他倒这样争锋吃醋，可知是个贱骨头。” 14.关于节气常识，下列说法不正确的是（）

A.夏至，太阳直射北回归线，北半球太阳高度角最大 B.冬至，北半球一年中影子最短，白昼时间最短

C.春分、秋分昼夜等长。白露是北半球昼夜温差最大的时间 D.从立春开始，立春在每年的2月4日左右，每个月两个节气 模块:常识判断 答案:B 解析:冬至，北半球一年中影子最长，白昼最短

15.下列财政政策中，属于紧缩的财政政策的是（）A.增加公共工程的开支 B.增加政府购买

C.增加对个人的转移支出 D.增加政府税收 模块：常识判断 答案：D 解析：其他三项属于扩张财政政策

16.社会主义市场经济体制的安全阀和稳定器是（）A.建立现代企业制度 B.收入分配制度 C.社会保障制度 D.宏观调控制度 模块：常识判断 答案：C 解析：社会保障制度是安全阀和稳定器 17.关于国家宏观调控，下列说法错误的是（）

A.国家宏观调控，来源于对经济进行干预的思想，最初提出者是凯恩斯 B.宏观调控的手段有经济手段、计划手段、行政手段、法律手段等 C.我国要建立以直接调控手段为主的，完善的宏观调控体系 D.宏观调控可以及时纠正经济运行中的偏离宏观目标的倾向，以保证国民经济的持续、快速、协调、健康发展 模块：常识判断 答案：C 解析：建立以间接手段为主，完善的宏观调控体系

18.针对开展党的群众路线教育实践活动，说法不正确的是（）A.坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风 “四风” B.以“为民、务实、清廉”为主题

C.以“贯彻落实中央八项规定”为切入点，突出作风建设，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求

D.自下而上在中共全党深入开展 模块：常识判断 答案：D 解析：自上而下在全党开展

19.下列作品与作者，不属于美国的是（）A.马克.吐温《竞选州长》 B.欧.亨利《麦琪的礼物》 C.海明威 《老人与海》 D.雨果《巴黎圣母院》 模块：常识判断 答案：D 解析：该项属于法国

20.在中国，秦岭--淮河一线是一个重要的地理分界线，下列不属于其分界的是（）A.冬季河湖不结冰与结冰的分界线

B.亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线 C.中温带与暖温带的分界线

D.湿润地区与半湿润地区的分界线 模块：常识判断 答案：C 解析：亚热带与暖温带的分界线 言语理解部分

21.“诗意”被经常用来描绘人或事物的美好，在我看来，“诗意”是个_____的问题。中国古代的诗意生活，西方哲学家的“诗意的栖居”，各自都有所指。我所理解的诗意，自由是第一本质。一切不自由的领域，都没有诗意，诗意是_____的敌人。依次填入划横线的词语恰当的一项是（）A.莫衷一是 极权 B.见仁见智 极权 C.莫衷一是 权力 D.见仁见智 权力

模块：言语理解与表达 答案：B 解析：本题属于实词与成语辨析题。第一个空，从意思上想表达“有多种看法”的含义，“莫衷一是”与“见仁见智”基本都含有该种意思，但“莫衷一是”更强调没有得到统一、正确的意见，而原文没有体现这一点，“见仁见智”更佳，第二个空，前面的语句强调“自由”是诗意的本质，因此，它的“敌人”必定是没有体现自由的情况，观察选项，“极权”符合。因此，本题正确答案为B选项。

22.艺术品价格近年来像坐上直升飞机般勇攀新高，令寻常百姓____，然而通过团购这一“跑量”的全新交易方式，其高昂的价格竟也有了商量的余地。依次填入文段最恰当的一项是（）。A.望其项背 B.望尘莫及 C.爱莫能助 D.无计可施

模块：言语理解与表达 答案：B 解析：本题属于成语辨析题。根据横线之后表转折关系的关联词“然而”可知，前后表意相反，“然而”之后强调团购使得艺术品价格可以被寻常百姓接受，可见填入的成语应表示不可企及、赶不上之意。“望尘莫及”意为望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上，比喻远远落在后面；置于此处符合语境。A项“望其项背”比喻赶得上； C项“爱莫能助”指虽然心中关切同情，却没有力量帮助；D项“无计可施”指没有办法可用；三则词义均与语境不符。因此，本题答案为B选项。

23.中国当代艺术诞生30年，曾梵志是为数不多的一如既往坚持创作并不断_____的艺术家之一，而《最后的晚餐》又是其最受东西方艺术市场和藏家认可的“面具”系列中最大的一幅。依次填入划横线的词语恰当的一项是（）A.更新换代 B.标新立异 C.推陈出新 D.独树一帜

模块：言语理解与表达 答案：C 解析：本题属于成语辨析题。这一个空之前有语句“为数不多”、“一如既往坚持创作”，体现积极情感，B项的“标新立异”不符合，排除，另外，此空想表达的含义是：创新，剩下三个选项都是“新”的含义，但是“独树一帜”强调独特的风格、自成一家，“更新换代”强调时代的前后对比，这些在原文中并没有体现。因此，本题正确答案为C选项。

24.越窑青瓷以其素雅温润而闻名，咏越窑青瓷的诗句也体现了这种美。唐代陆龟蒙以“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”，徐夤以“巧剜明月染春水，轻旋薄冰盛绿云”来形容它，可谓____。

填入文段划线处最恰当的一项是（）。A.异曲同工 B.殊途同归 C.并行不悖 D.不谋而合

模块：言语理解与表达 答案：A 解析：本题属于成语辨析题。“异曲同工”意为不同的曲调演得同样好，指做法不相同而效果一样好；“殊途同归”比喻采取不同的方法而得到相同的结果，但不必然强调好的结果；“并行不悖”指同时实行，互不冲突；“不谋而合”指事先没有商量过，意见或行动却完全一致；文段语境想要强调的是陆龟蒙和徐夤的诗句表的述不同，但都体现了越窑青瓷的美，可见此处填入“异曲同工”更为恰当。因此，本题答案为A选项。

25.综合来看，对希腊而言，退出欧元区即便不是毁灭性的，也是非常可怕的。国际援助面临“断粮”甚至受到孤立，高通胀和高失业率____，资金短缺、经济衰退、生活水平急剧下滑、社会局势紧张甚至____恐难以避免。依次填入划线处最恰当的一项是（）。A.接踵而至 动荡 B.纷至沓来 ** C.络绎不绝 动摇 D.源源不断 恐慌

模块：言语理解与表达 答案：A 解析：本题属于实词与成语混搭题。第一空，“接踵而至”指接连不断地到来，文段中形容“高通胀和高失业率”接连到来，符合语境。第二空，填入的词用来形容“社会局势”且语义比“紧张”重，“动荡”搭配恰当且符合语境。因此，本题答案为A选项。

26.思想史研究首先当然要关注思想家的思想。思想家的思想大多系统化、理论化，在历史上也往往具有重要影响，将其作为主要研究对象自然____。正因为如此，传统的思想史研究基本上都是____于大大小小的思想家。不过，这种将过多热情倾注在思想家身上的做法，近年来也不断受到____。A.名正言顺 专注 置疑 B.无可厚非 借助 怀疑 C.不容置疑 聚集 质问 D.毋庸置疑 聚焦 质疑 模块：言语理解与表达 答案：D 解析：本题属于实词与成语混搭题。第一空，前文语境说“思想史研究首先当然要关注思想家的思想”，“毋庸置疑”表示事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地；置于此处符合语境。第二空，“聚焦”比喻视线、注意力等集中于某处；此处用来形容传统的思想史研究注意力都集中于思想家，符合文义。第三空，“质疑”意为提出疑问，此处“受到质疑”搭配恰当且符合语境。因此，本题答案为D选项。

27.达芬奇是意大利文艺复兴三杰之一，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表。他是艺术家，最广为人知的成就是绘画，杰作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》体现了他____的艺术造诣；他还____雕刻、音乐。他又是科学家，____数学、生理、物理、天文、地质。他多才多艺，又勤奋多产，保存的手稿大约有6000页。依次填入文段划线处最恰当的一项是（）。A.精湛 擅长 通晓 B.精准 善于 知晓 C.精湛 善于 通晓 D.精准 擅长 知晓

模块： 言语理解与表达 答案： A 解析： 本题属于实词辨析题。第一空，填入的词用来形容“艺术造诣”，“精准”与之搭配不当，故排除B、D项。第二空，C项中的“善于”后面应接动词，而文段中横线之后只有名词“雕刻、音乐”，故不能用“善于”。“擅长”意为在某方面有特长，可直接接名词。因此，本题答案为A选项。

28.世界文明的进程，不仅仅是从口传文化，到印刷文化，再到电子媒介文化的更替，也不仅仅是科技的不断进步和生活水平的提高，更主要的是民族之间界线的模糊和民族文化的交汇，其中也包括民族的____、人种的杂交而带来的民族血统的交融。甚至在古代，强势民族对弱小民族实行的战争吞并，从客观上也起到了民族文化____的作用，只不过这是一种非人道的野蛮的文化侵略罢了。

填入文中最恰当的一组词语是（）。A.迁移 融合 B.迁移 交流 C.迁徙 交流 D.迁徙 融合

模块： 言语理解与表达 答案： A 解析： 一道实词解析题。考生可以运用语素分析法把握词语的强调重点。第一组词中，“迁徙”是指多种鸟类依季节不同而变更栖居地区，“迁移”是指进行一定距离的移动，此处意为民族由一个地方到另一个地方的移动，故“迁移”更符合句意。第二组词中，“交流”意为互相沟通，“融合”意为交融到一起，根据阅读上下文不难得知，第二空应该与上文所提到的“交汇”，“交融”意思相近，故“融合”更为恰当。因此，正确答案为A。

29.迈入21世纪，语言使用中的两个新问题愈见______。一是网络语言和影视字幕谬误较多。一些政府的部门网站、各种电视节目和影视剧的字幕中，常见语言舛错。二是词语运用中的差池______。

填入文中最恰当的一组词语是（）。A.显著 屡见不鲜 B.明显 家常便饭 C.显然习以为常 D.突出 多如牛毛

模块： 言语理解与表达 答案： A 解析： 一道实词成语辨析题。可从第二空入手，文段是说词语运用中的错误比较多，强调数量上多，因此排除“习以为常”，而“家常便饭”过于口语化，也应排除。第一空中，文段强调问题明显，因此用“显著” 更符合语义，所以排除D项，因此，本题选择A选项。30.丽江古城的古街极具特色。街道依山势而建，质感细腻，与整个城市的环境____。A.相辅相成 B.相得益彰 C.各得其宜 D.和光同尘

模块： 言语理解与表达 答案： B 解析： 本题属于成语辨析题。语境强调丽江古城的古街和整个城市的环境互为映衬，“相得益彰”意为互相帮助，互相补充，更能显示出各自的好处，置于此处符合语境。“相辅相成”指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可；文中没有“缺一不可”之意，故排除A项。“各得其宜”指人或事物都得到适当的安置，词义不符，故排除C项。“和光同尘”指不露锋芒，用与世无争的平和处世方法，也有比喻随波逐流，同流合污，词义不符，故排除D项。因此，本题答案为B选项。

31.从过去落后发展到经济水平越来越接近西方，会有从自卑感到平常心的变化。但是，如果任由简单的民族主义情绪____，就可能会从一个极端走向另一个极端，即从盲目的自卑感到盲目的____感。

填入划横线处最恰当的选项是（）。A.膨胀 优渥 B.漫延 自负 C.延伸 狂妄 D.蔓延 优越

模块： 言语理解与表达 答案： D 解析： 本题属于实词辨析题。第一空，填入的词应与“民族主义情绪”搭配，“漫延”一般指水满溢而向周围扩散；“延伸”是指在宽度、大小、范围上向外延长、伸展；二者均搭配不当，故排除B、C项。第二空，填入的词应与前文的“自卑感”相对应。“优渥”一般指待遇丰厚或雨水充足，与语境不符。因此，本题答案为D选项。

32.概略计算，地球提供给人类良好的生存环境，至今前后大约只有一万年时间，这与地球46亿年的寿命相比，实在是____。我们就恰好是生活在这一万年中的生命，难道不是很幸运吗？可惜，倨傲的人类常常自封“万物之灵”，挟科技以自大，企图掌控对自然界绝对的支配和统治。近期的自然灾害，让人们学会反省，人类不过是自然界的一分子，应该保持人与自然的平衡，对大自然不能____。填入划横线处最恰当的选项是（）。A.沧海一粟 予取予求 B.蚍蜉撼树 竭泽而渔 C.微不足道 随心所欲 D.寥若晨星 贪得无厌 模块： 言语理解与表达 答案： A 解析： 本题属于成语辨析题。第一空，形容好的生存环境与地球的寿命相比，时间非常短暂，“蚍蜉撼树”比喻力量很小而想动摇强大的事物；“寥若晨星”比喻数量极少，二者都不能用来形容时间，故排除B、D项。第二空，“予取予求”表示任意求取，取索无厌，与文段语境相符。因此，本题答案为A选项。

33.在快节奏的生活中，快餐式阅读以一种随意性的浏览，放弃思维的辅助，成为____大脑中暂时的空白状态的消遣。或以新颖荒诞的视角，或以大量具有视觉冲击的图片，诸如卡通、诸如科学幻想、生活幽默等等，来博得人们轻松一笑。它们虽然外表令人____，充满了生机与活力，但看过之后，如____，没法留下更深的印象与思考。

依次填入划线处最恰当的一项是（）。A.占据 焕然一新 走马观花 B.填补 津津乐道 浮光掠影 C.充斥 叹为观止 昙花一现 D.填充 耳目一新 过眼云烟 模块： 言语理解与表达 答案： D 解析： 本题属于实词与成语混搭。第一空，填入的词与“空白状态”搭配，C项中的“充斥”表意偏消极，与文段感情色彩不符，故排除C选项。第二空，语境强调这些新的阅读形式多样化，让人们感觉新鲜，“耳目一新”指听到的、看到的跟以前完全不同，令人感觉到很新鲜，词义符合语境且“令人耳目一新”搭配恰当。A项中“焕然一新”主语应为某种事物，不能与“令人”搭配。第三空，语境强调“没法留下更深的印象与思考”，“过眼云烟”比喻很快就消失的事物，置于此处符合语境。B项“浮光掠影”形容学习不深入，观察不细致，词义与语境不符。因此，本题答案为D选项。

34.作为一个民族的历史和现实生活文化上的表达，民间文化融于一个民族全体成员的日常生活中，____着民族的情感，____着文化的血脉，____着国家的软实力，自然也是民族精神最集中的表达方式。

依次填入文段划线处最恰当的一项是（）。A.凝结 流淌 体现 B.凝聚 承载 彰显 C.蕴含 记载 显示 D.积聚 延续 影响

模块： 言语理解与表达 答案： B 解析： 本题属于实词辨析题。主要考察实词的搭配范围。文段主要强调民间文化的重要地位和作用，“凝聚民族情感”、“承载文化血脉”、“彰显国家软实力”搭配恰当且符合语境。因此，本题答案为B选项。

35.2012年港湾清障首战告捷，清障工作的重点在渔民的____，只有让传统的渔民和相关人员得到转型升级，转产转业，生活得越来越好，解除了他们的后顾之忧，他们才不会卷“海”重来____。

填入画横线部分最恰当的一项是（）。A.安放 东山再起 B.安排 枯木生花 C.安顿 重整旗鼓 D.安置 死灰复燃

模块： 言语理解与表达 答案： D 解析： 这是一道实词辨析题。A项“安放”是一个具体的动作，此处是一个措施，与文意不符，排除A项。B项中“枯木生花”比喻不可能的事情，排除B项。文段中“卷海重来”来自“卷土重来”，是贬义词，C项与其感情色彩不符合，排除。D项中“安置”是使人或事物有着落；“死灰复燃”是指冷灰重新烧了起来，原比喻失势的人重新得势，现常比喻已经消失了的势力又重新活动起来。与文意相符。所以，本题的正确答案为D项。

36.有意思的是，每每拍卖市场创出高价，艺术家本人往往成为_____，似乎他们从中得了多大的便宜。更有甚者，作品内容和题材也是成了好事者的谈资，似乎非要将其_____地与价格扯上关系。想想去年纽约佳士得以8690万美元成交的那件马克·罗斯科的《橙，红，黄》，画面简单至极，只由三个色块构成，这又找谁说理去？ 依次填入划横线的词语恰当的一项是（）A.众口铄金 称斤论两 B.众矢之的 斤斤计较 C.众口铄金 斤斤计较 D.众矢之的 称斤论两 模块： 言语理解与表达 答案： D 解析： 本题属于成语辨析题。第一个空，后面有语句“也是成了好事者的谈资”，因此，此处想表达的是“艺术家本人”受到舆论和大众的关注，“众口铄金”表达的含义是，众口一词可以混淆是非，形容舆论力量大，而原文中并未涉及到舆论带来的结果如何，排除，第二个空，要与“与价格扯上关系”形成对应，“斤斤计较”强调计较点滴的得失，而“称斤论两”，“斤”和“两”都是价值衡量单位，符合语义。因此，本题正确答案为D。

37.城市精神应具有延续性。城市精神不能____，没有延续性的城市精神会造成城市发展的迷茫，并且会导致政策也丧失延续性，从而造成巨大的浪费。填入文段划线处最恰当的一项是（）。A.朝令夕改 B.朝三暮四 C.一成不变 D.一蹴而就

模块： 言语理解与表达 答案： A 解析： 本题属于成语辨析题。填入的成语应与语境中的“延续性”意思相反，“朝令夕改”指早晨发布的命令，晚上就改了；比喻经常改变主张和办法，一会儿一个样；填入文段符合语境要求。因此，本题答案为A选项。

38.随着“房叔”“房婶”“房姐”“房妹”等被拱出水面，那些不断突破纪录的个人房产数字一再____着普通百姓的神经。一些人为了仅有的一套房子做着“房奴”，一些人连“房奴”也做不起，而一些人却拥有数十套房产。这种颇为扎眼的贫富对比，令民众对收入分配体制改革方案的出台更加____。

填入横线部分最恰当的一项是()。A.挑拨 望穿秋水 B.刺激 望眼欲穿 C.震动 呼之欲出 D.冲击 怨声载道

模块： 言语理解与表达 答案： B 解析： 本题属于实词与成语混搭题。第一空，“刺激着神经”搭配恰当。第二空，语境形容民众热切盼望收入分配体制改革方案的出台，“望眼欲穿”形容盼望殷切，置于此处符合语境。因此，本题答案： 为B选项。

39.新文化的势头可以用_____来形容，尽管还有些遗老死命撑着，“孔家店”已经濒临全面崩溃，盛行几千年的儒学虽说还没有沦落为_____，但在大多数人，尤其年青人眼里已经成了可笑的小丑。

依次填入划横线的词语恰当的一项是（）A.势如破竹 过街老鼠 B.势如破竹 明日黄花 C.摧枯拉朽 明日黄花 D.摧枯拉朽 过街老鼠 模块： 言语理解与表达 答案： D 解析： 本题属于成语辨析题。第一个空，要形容“新文化”发展的势头，后有词语“濒临全面崩溃”，因此，得知发展势头很盛，“势如破竹”与“摧枯拉朽”都有词义，但是“遗老”、“孔家店”是旧时代的典型代表，因此，“摧枯拉朽”更符合，第二个空，形容“儒学”的发展态势不好，“明日黄花”指过时的、没有价值的消息、报道，与文意不符。因此，本题正确答案为D。40.在今天，提起跑步，你首先想到的可能是锻炼身体的手段，或是电视上奥运会的竞技场面。也许在世界的某些偏远地区，还会有人用跑步的方式来追赶猎物，但这早已不是当今世界人类跑步的主要目的。然而，跑步对于人类的意义远比表面上看来的要深远得多。现在有研究者认为，跑步曾经促进人类进化，特别是为人类大脑的发展起到了关键的作用，而困扰现代人的一些慢性病，可能也与跑步的减少密切相关。这段文字意在告诉我们（）。

A.追赶食物早已不是当今世界人类跑步的主要目的 B.跑步对于人类具有非常深远的意义 C.多跑步可以促进人类大脑的发展

D.现代人多跑步可以减少慢性病的发病几率 模块： 言语理解与表达 答案： B 解析： 本题属于意图判断题。文段先提出“跑步”这一话题，随后用转折关系复句“然而”引导文段主题句，即“跑步对于人类的意义远比表面上看来的要深远得多”，后文举了“跑步促进人类大脑发展”、“跑步减少可能引发慢性病”两个例子论证了跑步对于人类的意义非常深远。因此，本题答案为B选项。

41.过度依赖房地产拉动的城市扩容，破坏了城市自身的微循环，甚至出现“空心化”的趋势。在政策和市场的合力之下，老城区原住民被挤出，老城商业形态、生活样态均遭到强力干预，而新的形态又未能及时生长起来。在这种情况下，丧失了丰富性的城市，也就只剩下了表面的、虚浮的繁荣。

文段中“这种情况”指代的是（）。A.过度依赖房地产拉动的城市扩容 B.政策和市场的合力

C.城市的新老形态对接不及时 D.老城区生活形态遭到严重干预 模块： 言语理解与表达 答案： C 解析： 本题属于代词指代题。根据“指代就近原则”，“这种情况”指代的应是前文的“老城区原住民被挤出，老城商业形态、生活样态均遭到强力干预，而新的形态又未能及时生长起来”，换言之，即“城市的新老形态对接不利、不及时”。因此，本题答案为C选项。

42.人类在日常生活中常见的宏观物质都是由原子或是分子等更基本的微观粒子聚集在一起形成的。在某些条件下，当一些微观粒子以某种有序的方式排列时，他们构成的物质就称为“晶体”。与非晶体在空间的所有方向上都呈现出对称（杂乱无序）不同，晶体只在空间的某些特定方向上呈现出对称的结构，具有空间的延展性。晶体只有在温度低于某个特定值时才会形成。这是由于在低温条件下，系统处于低能量状态，这些基本粒子的运动受到限制，只能通过一些特定的方式结合在一起，在空间的某些方向上不断复制某种构造，从而形成晶体。

根据这段文字，晶体形成的条件是（）。A.微观粒子以某种有序的方式排列在一起 B.温度低于某个特定值，基本粒子运动受限 C.在空间的所有方向上都呈现出对称 D.具有空间延展性的基本粒子聚集在一起 模块： 言语理解与表达 答案： B 解析： 本题属于细节理解题变型题。根据文段中“晶体只有在温度低于某个特定值时才会形成。这是由于在低温条件下，系统处于低能量状态，这些基本粒子的运动受到限制，只能通过一些特定的方式结合在一起，在空间的某些方向上不断复制某种构造，从而形成晶体”一句可知，晶体形成的条件是“温度低于某个特定值”。因此，本题答案为B选项。

43.对于经典与非经典这个问题，我的看法比较简单：我认为一个严肃的文学研究者，或者一个比较严肃的文学写作者，研究对象理应就是经典而不是非经典。至少就文学来说，我理解的“非经典”大概就是指那些三流四流或者更不入流的作品。一个文学研究者可以把这些东西作为一个资料来看，但是这些非经典的东西不应该成为主要的研究对象。以下对作者的本意表述正确的是（）A.文学研究者或写作者研究经典毋庸置疑 B.“非经典”指的是三四流或更不入流的作品

C.文学研究者不应该把“非经典”的东西作为研究对象 D.作者对“非经典”的东西的看法是辩证的 模块： 言语理解与表达 答案： A 解析： B项过于肯定，作者认为“非经典”大概指的是三四流或不入流的作品。C项属于曲解文意，不应该把非经典作为主要的研究对象，而不是不能作为研究对象。D项曲解文意，对于非经典，作者的态度是不认同的，“三流四流”“不入流”这些词语很明显能表明作者的不认同态度。因此，本题选择A选项。

44.害羞的人在和你对视的时候或许会有些矜持，但是一项新的研究显示，他们似乎在识别某些面部表情方面有超常的能力。这项研究中，那些害羞的、二十岁左右的成年人比不害羞的同龄人，更善于认出忧伤和恐惧的表情。研究者说，这些发现令人惊讶，因为考虑到之前有研究表明，害羞的人容易误解人们的面部表情。然而，这项早期研究的主要对象是儿童，人对面部表情的认知能力也可能随着年龄的增长而变化。她还说，新的研究结果使人们对害羞的人的印象有所改观。

下列说法符合文段的一项是（）。

A.那些害羞的儿童比不害羞的同龄人更善于识别忧伤和恐惧的表情 B.害羞的人相对矜持，因此他们识别某些面部表情的能力超常 C.人对面部表情的认知能力会随着年龄的增长而变化

D.“害羞的人容易误解人们的面部表情”这一研究结果并未被彻底推翻 模块： 言语理解与表达 答案： D 解析： 本题属于细节理解题。根据“这项早期研究的主要对象是儿童”一句可知，针对儿童的研究结论是“害羞的人容易误解人们的面部表情”，A项表述为概念混搭，故排除。根据“害羞的人在和你对视的时候或许会有些矜持，但是一项新的研究显示，他们似乎在识别某些面部表情方面有超常的能力”一句可知，“矜持”与“识别某些面部表情的能力超常”二者并不构成因果关系，故B项表述有误。根据“人对面部表情的认知能力也可能随着年龄的增长而变化”可知，C项表述将不确定性表述偷换为确定性表述，故排除。根据文段可知，识别面部表情的能力可能随着年龄的增长而变化，而两项研究分别针对了“儿童”和“二十岁左右的成年人”两种群体，因此虽然研究结果有所不同，但之前的结论并没有被完全推翻，D项表述正确。因此，本题答案为D选项。45.教育的政府垄断和行政管制，是严重影响教育发展的关键问题。教育行政部门直接掌握着学校领导的任免，高校校长主要是官员而不是教育家，此外，从教材选择、教学安排到考核评估，更是有一套完全统一的要求和办法。在这样的集中行政管制之下，无论官办学校还是民办学校，都不可能出现与应试教育不同的办学模式。这段文字意在说明（）。

A.应该改变学校的办学模式，给学校更多自主权 B.政府垄断和行政管制严重影响了教育的发展 C.教育不仅仅是国家的事，而是全社会的事

D.官办学校和民办学校都遵循着应试教育的办学模式 模块： 言语理解与表达 答案： A 解析： 这是一道意图推断题，解题的关键在于把握作者的意图和目的所在。文中谈到了严重影响教育发展的关键问题就在于教育的行政垄断和管制，因为它们剥脱了学校从教材选择、教学安排到考核评估的所有权利，故作者希望政府给予学校更多的自主权，以此改变学校的办学模式，所以正确答案为A。选项B是对原文首句的概括，并非作者意图，选项C貌似正确，但从原文中无从推出；选项D表述有误，文段的论述主体并非管办学校和民办学校。故正确答案为A。

46.《孙子兵法》早就告诉我们，知己知彼方能百战不殆。在寻找长寿攻略之前，我们先来说说“衰老”。衰老是生物随着时间的推移，自发的必然过程，它是复杂的自然现象，表现为结构和机能衰退，适应性和抵抗力减退。衰老是细胞的正常的生理过程，从卵子受精的那一刻起，这个过程就已经开动，并且——可能让大多数人，尤其是爱美之人失望的是——，它如同时间一般，无可逆转，无法挽回。填入横线处最恰当的一项是（）。A.这个过程是不可控制的

B.目前还没发现延缓衰老的有效方法

C.这个过程是自然界的必然规律，我们对此束手无策 D.这个过程是不可逆的 模块： 言语理解与表达 答案： D 解析： 本题属于语句衔接题。横线前面提到“这个过程就已经开动”，其中“这个过程”指代的即是“衰老”。通过“并且”连接，可见横线处说的还是“这个过程”，横线后面的内容是对其的解释，强调“无可逆转。无法挽回”，可见横线处应提出这个过程是“不可逆的”。因此，本题答案为D选项。

47.世界上没有完美无缺且永恒不变的建构体系，让中国经济保持高速增长的“中国模式”所隐藏的问题不比它所取得的成就小，并且它也只适合于某种历史机遇，而这种机遇现在已经不复存在。究竟是用强有力的权力继续支配市场，还是形成一个完全的市场模式？可以说，“中国模式”已经完成了其历史任务，目前更需要的是进一步深化改革。这段文字意在说明（）

A.适合“中国模式”的历史机遇已消失 B.不能否认“中国模式”的历史贡献 C.中国模式”的出路在于改革的深化 D.中国模式”本身隐藏着大问题 模块： 言语理解与表达 答案： C 解析： 文段首先介绍了“中国模式”的现状，接着通过一个设问句引出作者的重点：“中国模式”要想继续发挥作用必须要进一步深化改革，即C项。A、B、D三个选项都是对现状的描述，不是重点。因此，本题选择C选项。48.当你背一个英文单词的时候，这个单词的含义信息被储存在大脑中，留下“记忆的痕迹”。“记忆的痕迹”是神经科学家们研究记忆时经常提起的一个基本概念，但是，它究竟仅仅是一种比方，还是物理上由一些神经元组成的真实存在？科学家对这个问题的研究可以追溯到近一个世纪之前，而新近的成果则提供了更为确切的线索。这段文字接下来最可能讨论的是（）。A.“记忆的痕迹”在神经学上的基本涵义 B.科学家对“记忆的痕迹”的研究历史 C.有关“记忆的痕迹”的新近研究成果 D.“记忆的痕迹”是否在物理上真实存在 模块： 言语理解与表达 答案： C 解析： 本题属于结语推断题。文段接下来要讨论的内容一定要承接文段后半部分论述的重点，文段中先提出一个疑问，即“记忆的痕迹”是否是物理上由一些神经元组成的真实存在，随后用一个递进复句强调新近的研究成果为这个疑问提供了更为确切的线索，可见接下来要论述的重点即是对“记忆的痕迹”的新近研究成果到底说明了什么。因此，本题答案为C选项。49.1982年之后的20年时间里，美国歌剧市场一直是在稳步上升的。因为这一时期，歌剧的制作不再仅仅是美声的呈现，而是添加了更多视觉和戏剧的元素，变得更加好看，也因此争取了许多观众。然而现在，美国的歌剧院正经历着一个低潮时期。例如2012年就是歌剧院特别困难的一年，因为歌剧市场与整体的美国经济是相关的。这段文字主要强调了（）。A.美国歌剧市场一直在稳步上升 B.如今美国的歌剧院正处于低潮时期 C.美国歌剧变得更加好看

D.2012年是歌剧院特别困难的一年 模块： 言语理解与表达 答案： B 解析： 本题属于主旨概括题。“然而”表转折，转折之后是重点，强调的是美国的歌剧院现在正处于低潮时期，A、C的内容都是转折之前的内容，不是文段的重点，且C是对A的进一步解释说明；D选项的2012年是例子，属于干扰选项。故本题正确答案为B选项。50.中国的改革从“白猫黑猫抓住老鼠就是好猫”到“社会主义市场经济制度”的确立，都是从文化的中间层次——制度文化的改革入手，这样一些制度的改革极大地释放和促进了当时社会生产力的发展。但由于我们没有能够深入地触及文化的最深层面——精神文化，导致原有的制度文化对经济发展的促进力的下降，呈现出一些制度已严重阻碍经济发展的质量。为此，我们必须回到精神文化的层面来反思，推动这一层面的变革，以期推动制度文化的改进并在此基础上改变行为文化和物质文化。这段文字意在说明（）。

A.制度文化的改革促进社会生产力的发展

B.对精神文化的忽视导致一些制度已严重阻碍经济发展的质量 C.只有推动精神文化的变革，才能从根本上促进社会生产力的发展 D.推动制度文化的改进是改变行为文化和物质文化的基础 答案： C 解析： 本题属于意图判断题。文段尾句由“为此”引导一个因果关系复句，其中又包含了一个由“必须”引导的对策句，该对策句即是文段主旨，即“推动精神文化层面的变革”。因此，本题答案为C选项。

第三篇：2011年事业单位考试题库《综合能力与知识测试》试题卷[定稿]

2011年事业单位考试题库

一、单项选择题（每题1分，共30分）。

下面每一题都只有一个正确答案，请选出并将答案字母序号按要求填涂在机读答题纸上。

1.哲学上的两大基本派别是。

A.唯物主义和唯心主义B.辩证法和形而上学

C.唯物辩证法和唯心辩证法D.形而上学唯物主义和形而上学唯心主义

2.规律的客观性是指。

A.它不以人的意志为转移B.它的存在和发生作用不要任何条件

C.它不能被人所认识和利用D.它能被人的感官直接感受

3.对立统一规律揭示了。

A.事物发展量变和质变的统一B.事物发展是连续性和阶段性的统一

C.事物联系的根本内容和发展的源泉D.事物发展是前进性与曲折性的统一

4.实践之所以成为检验真理的惟一标准，是因为。

A.实践具有物质性B.实践具有客观性

C.实践具有社会性D.具有把主体和客体联结起来的特性

5.上层建筑的核心是。

A.政治法律制度B.国家政权 C.政治D.哲学思想

6.中国共产党系统全面地阐述了社会主义初级阶段的理论是在上。

A.十一届三中全会B.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

C.十二大D.十三大

7.“三步走”的发展战略是正式提出的。

A.1987年 B.党的十三大C.党的十四大 D.党的十二大

8.社会主义精神文明建设的方针是。

A.坚决批判资产阶级自由化B.抑制西方的腐朽思想

C.批判个人主义和拜金主义

9.社会主义的依靠力量包括。

A.社会主义社会的工人、农民、知识分子 B.各民族人民的团结

C.党领导的人民政协D.人民群众

10.两种制度并存格局是指。

A.两种制度平分秋色

B.社会主义主体制度不变是非主体制度存在的前提；同时允许台、港、澳地区实行资本主义制度

C.不管在中国内地，还是在台、港、澳地区都可以实行社会主义制度或资本主义制度

D.中国的大部分地区实行社会主义制度，少部分地区实行资本主义制度

11.生产商品的具体劳动和抽象劳动是。

A.不同劳动过程的两方面B.同一劳动过程的两方面

C.不同劳动过程的不同形式 D.同一劳动过程先后出现的两种劳动形式

12.第一产业是以自然资源为劳动对象的部门，主要是指。

A.手工业B.建筑业 C.农业和矿产业D.工业

13.在股份公司中股东的权益主要体现在。

A.股票上 B.公司资本的稳定性上 C.股息上 D.有限责任上

14.在生产过程中使用的劳动资料和劳动对象统称。

A.物质资料B.物质产品 C.消费资料D.生产资料

15.再贴现率是借款时支付的利息率。

A.商业银行向商业银行 B.商业银行向保险公司

C.商业银行向中央银行 D.商业银行向国外银行

16.法律形式又称。

A.法律规定 B.法律渊源 C.法律条文 D.法律文件

17.下列哪项是属于宪法对特定人的权利保护。

A.保护开发区人民的权利B.保护老少边地区人民的权利

C.保护妇女的权利D.保护特区公民的权利

18.行政诉讼中，负举证责任的是。

A.行政机关B.公民、法人和其他组织 C.律师D.证人

19.无效合同的确认权属于。

A.人民法院或派出所 B.人民法院或仲裁机构

C.人民法院或工商局 D.工商局或仲裁机构

20.经济合同的违约应负责任之一是。

A.违约金 B.滞纳金 C.劳动教养D.赔礼道歉

21.下列国家机关中不属于同一行政层级的是。

A.直辖市人民政府监察局B.省人民政府监察厅

C.自治县人民政府 D.设区的市人民政府

22.下列机关中属于国家行政机关的是。

A.国家审判机关B.司法行政机关 C.人民政协机关D.企业人事部门

23.现代行政决策的基础是。

A.群众拥护 B.领导素质C.干群团结D.行政信息

24.将行政决策意图转化为群众行动的过程，即。

A.行政协调B.精神变物质C.行政执行D.行政控制

25.用于向国内外宣布重要事项或法定事项所使用的文种是。

A.布告 B.通告 C.公告 D.通知

26.下列文稿中具备正式公文效用的是。

A.议论稿 B.送审稿 C.征求意见稿 D.定稿

27.当问题重大，确急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时，可采用的方式。

A.多级行文B.越级行文C.直接行文D.逐级行文

28.会签是指。

A.签署会议文件 B.在会议上签署文件

C.联合行文时，由各发文机关的领导共同签发文件

D.联合发文时，由各发文机关的领导共同签署文件

29.立卷类目是。

A.案卷名册 B.移交目录 C.案卷目录 D.分类归类方案

30.下列语句有歧义的是。

A.甲先生和乙先生的法律顾问来过事故现场

B.甲先生与乙先生共聘的法律顾问来过事故现场

C.甲先生曾偕乙先生的法律顾问来过事故现场

D.甲先生曾与乙先生的法律顾问来过事故现场

参考答案及分析

一、单项选择题。

1.A2.【答案】A 【分析】规律是客观事物的本质性、普遍性和可重复性的关系，规律是客观的，是不以人的意志为转移的。故A答案正确。

3.【答案】C 【分析】唯物主义辩证法的三个基本规律从不同侧面揭示世界联系和发展的本质。对立统一规律揭示事物发展的动力和源泉，质量互变规律揭示事物发展的状态和形式，否定之否定规律揭示事物发展的趋势和道路。故C项表述正确。

4.【答案】D 【分析】实践是联结主观认识和客观实际的纽带，既有普遍性又有直接现实性的特点，因而成为检验一切认识的真理性的唯一标准。故D项表述正确。

5.B6.D7.B8.C9.A10.【答案】B 【分析】一国两制的基本内容是：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度；香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，它们将作为特别行政区保持原有的资本主义制度长期不变。

11.B12.C13.A14.【答案】D 【分析】劳动资料亦称劳动手段，是人们在劳动过程中用来改变或影响劳动对象的一切物质资料和物质条件；劳动对象是劳动过程中被加工的东西。二者合称为生产资料。故D答案正确。

15.C16.【答案】B 【分析】法的渊源是指法作为行为规则的具体表现形式，又称法律形式。故B项正确。

17.C18.【答案】A 【分析】行政诉讼的基本原则中有“被告负举证责任原则”一项，在行政诉讼中，被告是指由原告诉称作出了侵犯其合法权益的具体行政行为并由人民法院通知应诉的行政机关或法律、法规授权的组织。

19.B20.【答案】A 【分析】违约责任是指合同当事人不履行或者不适当履行合同义务所应承担的继续履行、采取补救措施、损害赔偿、支付违约金等民事法律后果。故A项正确。

21.C22.【答案】A 【分析】国家行政机关是国家权力机关的执行机关，依法享有行政权利，管理国家行政事务，即国家和社会公共事务。行政权利与国家权利机关享有的立法权利，国家审判机关和国家检察机关享有的司法权利，分工不同，相互合作，共同构成国家权利系统。故A项正确。

23.D24.【答案】C 【分析】行政执行是国家行政机关及其国家工作人员实施决策中心发出的决策指令，以达到预期目的的职务行为。由此，C项正确。

25.C26.【答案】D 【分析】定稿是已经履行法定生效程序的最后完成稿，即业务机关领导人审核并签发，正式会议讨论通过或经上级机关审核批准的文稿。具备正式公文的法定效用，是制作公文文本的标准依据。故D项是正确答案。

27.C28.D29.A30.B

二、多项选择题。

1.CD2.【答案】ABC 【分析】生产力包括生产资料和劳动对象。

3.BC4.ABCD5.ACD6.CD7.AD8.ACD9.ABC10.BCD

三、辨析题。

1.【答案】错误。【分析】实践是主体借助一定的手段，有意识有目的地改造客体的物质活动。

2.【答案】错误。【分析】因为行政监督检查只对相对人行使权利和承担义务的情况依职权进行了解，但不影响其实体的权利和义务。

3.【答案】错误。【分析】应是“上级行政机关或者行政监察机关。”

4.【答案】错误。【分析】公文处理的质量与效率对机关工作有直接影响，但它只是处理公务的一种形式，对整个机关工作质量与效率的高低并不构成决定性影响。

5.【答案】正确。【分析】判断公共物品和私用物品的主要标准就是看其消费是否有排他性。消费共享即不具排他性。诸如国防、路灯就是公共物品；而像衣服、食物具有消费排他性则是私用物品。

四、简答题。

1.【答案】：（1）这一政策符合我国初级阶段各地区经济发展不平衡的国情；（2）符合市场经济发展的规律——优胜劣汰的竞争规律；（3）符合按劳分配的原则，既然劳动者在提供劳动数量和质量存在着较大差别，就应承认他们之间的富裕速度和程度的差别；（4）符合事物发展的规律。事物发展，是波浪式前进的，在发展过程中，平衡是相对的，不平衡是绝对的。

2.【答案】： 行政侵权是指行政机关及其工作人员违法侵害他人财产或人身权利的职务行为，将引起赔偿。行政侵权属行政违法，但并非所有行政违法都侵权。行政不当，或称行政失当，是指国家行政机关及其工作人员的行为，虽不在形式上违法，但不合情理。如行政处罚虽在法定幅度内，但亦轻亦重。行政失当多发生在自由裁量行为中，但明显失当的，也视同违法。

3.【答案】：（1）由原来的微观经济管理、调控转向宏观经济管理、调控，相应地由直接管理转向间接管理，由单一的行政手段转向运用经济法律手段和必要的行政手段管理国民经

（2）由原来的主要管企业转向管市场；（3）由原来的人治性计划经济管理转向法治性经济管理；（4）由原来对经济生活实行全面的干预和高度封闭的管理转向全方位开放，实现与国际经济、国际市场互接互补。

4.【答案】： 登记是指登录反映公文有关数据的过程。其主要作用是：（1）便于掌握公文运转办理的情况；（2）为查阅公文提供线索和依据；（3）可作为公文交接的凭证，有利于分清责任，加强对公文的管理。公文登记的形式有：簿式、卡片式、联单式及电脑登记等。

五、论述题。1.【答案】： 物质决定意识，意识对物质具有能动作用。意识的能动作用具有两种不同的性质：正确的思想、意识能够指导人们采取正确的行动，促进事物的良性发展；相反，错误的思想意识会引导人们采取错误的行动，对事物的发展产生阻碍甚至破坏作用。在社会主义现代化建设中，我们进行物质文明建设，坚持改革开放，创立充满生机和活力的社会主义市场经济体制，使人们的经济生活发生了重大的变化。但是，伴随着改革开放的经济大潮，一些资产阶级思想的影响，如：以权谋私、贪污受贿、腐化堕落、一切向“钱”看等思想也乘虚而入。

如果片面地抓物质文明建设，而忽视了社会主义精神文明建设，这些资产阶级的思想影响就会泛滥起来，阻碍甚至破坏社会主义建设，我们建立的社会主义市场经济体制就会偏离社会主义的正确方向，甚至会使已经取得的社会主义建设成果付诸东流。

以马克思主义为指导思想的社会主义精神文明，是以共产主义思想为核心的，它要提高人们的思想道德素质和科学文化素质。社会主义精神文明建设，能够给物质文明建设，给我们创立的社会主义市场经济体制提供精神动力和智力支持，并为向社会主义方向发展提供有力的思想保证。

因此，我们在进行物质文明建设，在创立社会主义市场经济体制的同时，一定要努力建设社会主义精神文明，坚持两个文明一起抓，使之互相促进，协调发展，不能顾此失彼，一硬一软。

2.【答案】： 市场经济是一种竞争型经济，但是，市场却不是万能的、天然和谐的。市场这只“看不见的手”本身存在缺陷。主要表现在：（1）市场功能的缺陷。企业的市场活动不可能把社会利益、整体利益和长远利益有效地结合起来，由此产生的矛盾靠市场的作用无法

自行解决。（2）市场竞争机制的缺陷。竞争是市场经济的精髓，但竞争会产生垄断。垄断会排斥竞争，阻碍技术进步，其后果是束缚市场功能的发挥，阻碍生产要素的合理流动和资源优化配置。（3）市场在公共的收入分配方面的缺陷。市场的自发调节容易引起收入差距扩大，不利于社会公平，引发社会矛盾。（4）市场调节的缺陷。市场调节是一种事后调节，因而具有滞后性和盲目性，不利于经济总量的平衡和稳定增长。

六、案例分析。

1.【答案】： 王××不可能当选为乡长。根据《国家工作人员暂行条例》第12章“回避”的规定，“国家工作人员担任县级以下地方人民政府领导职务的，一般不得在原籍任职。但是民族区域自治地方人民政府的工作人员除外。”因此，王××不是民族乡的工作人员，按回避原则，不得在本乡担任乡长。所以他不可能当选乡长。

2.【答案】： 法院的判决是正确的，理由：该合同是无效经济合同。因此双方只是口头协议，又不是即时清结，依据经济合同法关于经济合同除即时清结外，必须用书面形式之规定，该合同的形式不合法。且合同的内容不合法，一则不符合国家关于香烟生产、销售的有关规定，二则靠山县的行为带有欺骗性。依据经济合同法规定和无效经济合同自订立时起就无效的规定，该合同自始无效。【分析】无效经济合同中，如果双方都是故意的，应将双方已经取得或约定取得的财产，收归国库所有，而该合同的双方当事人的行为都是故意的。故靠山县烟厂的全部所得判决收归国库是正确的。

七、写作题。1.【答案】：（1）格式正确、完整，包括标题、主送机关、发文机关、成文日期等。（2）联系事项交代得清楚、具体，如参观人数、日期、内容、目的等。（3）用语谦和、通顺。

2.【答案】：

××银行教育司文件

××字【199×】××号

关于召开××工作会议的通知

行属各院校：

根据全国××工作会议精神，为传达贯彻十四届六中全会精神，定于199×年×月×日在××会议中心召开××工作会议。现将有关事项通知如下：

一、与会人员：各院校党委书记及宣传部长。

二、报到时间与地点：199×年×月×日上午9：00，在××会议中心118房间报到（乘××路车到××站下车）。

三、食宿由会议统一安排，经费自备，由所在单位报销。

四、联系人：张××，电话××××，××××

请准时出席会议，特此通知。

××银行教育司（盖章）

二零一×年×月×日

第四篇：2017事业单位考试综合应用能力测试试题与答案

2017事业单位考试综合应用能力测试试题与答案

一、案例分析题(分析题目所提供的案例材料，并根据要求回答问题。每小题15分，共30分)【案例一】

4月12日一早，50辆出租车齐刷刷地驶出温州市运管局大院，车上的驾驶员穿着清一色的运管制服，他们中有市运管局副局长，也有各科室负责人、业务骨干。而50多名的哥、的姐，则戴上“监督员”的红袖章，分散到火车站、动车站、机场及各个汽车站场，协助运管人员、督察人员深入一线了解出租车司机的真实状态，同时也让司机更加理解执法工作，为下一步即将推出的出租车管理提升方案收集决策依据。在市运管局副局长张士国驾驶的出租车上，副驾驶室前方的服务证已经换上了写有张士国姓名的代办客运资格证。乘客陈女士来自苍南龙港，对运管人员与出租车司机互换岗位体验活动颇感兴趣。“你有什么体会吗?”车到中途，陈女士问张士国，张士国说：“我从早上8点半开始上路，将近两个小时才拉了四五拨客人，如果真是需要开车来养家糊口，恐怕够悬，今天的换位体验让我明白，新的出租车投放不能过快啊!”在得知张士国的身份后，乘客胡女士向他反映了出租车拒载和拼载的情况。

在温州汽车南站的站场外，三名戴红袖章的出租车司机和几名运管人员正在路口维持秩序，一辆出租车正欲停靠接客，一名“红袖章”果断制止，并挥手提醒出租车司机驶离，因为按照规定，出租车在站场周边接客，只能进场，不得在外组客。

这名“红袖章”叫李自中，是一名来自河南的出租车司机。他说，自己接客时，也常有这样或那样的违规行为，如今作为旁观者，能更多地发现自己的不足。同时，运管人员在管理上也确实不易，希望今后这样的换位体验能多多举行，以增进相互的沟通和理解。【案例分析】

1.运管局工作人员与出租车司机“换位”体现了什么理念? 2.请谈谈为实践这种理念，政府需要加强的工作内容。【案例二】

刘晓形容自己最近的心情“像坐了过山车一样。”她奋斗3年考取了中国传媒大学硕士研究生，本以为会以胜利者的姿态昂首“进军首都”。却不料仅过了一周，她几乎对未来绝望：“我今年26岁了，两年后28岁，注定不能落户北京了。”

近日，北京市人力资源和社会保障局出台政策：今年北京市属各用人单位引进落户的应届非北京籍生源毕业生，毕业当年本科生不能超过24岁、硕士生不超过27岁、博士生不超过35岁。

2010年第六次全国人口普查结果显示，当年北京共登记常住人口1961.2万人。今年3月发布的《京津冀发展报告(2013)承载力测度与对策》指出，北京综合承载力已随人口膨胀而进入危机状态。北京市人力资源和社会保障局表示，这一政策只是对当前北京市属用人单位人才队伍建设工作提出的指导性意见，超出年龄指导线的毕业生，仍可按照人才引进渠道和标准申请办理引进落户工作。但对于中国人民大学的硕士 1 毕业周翔来说，该项政策就是就业的年龄歧视。考研前，他在河南老家当了两年的中学老师，今年已经年满30岁，在该政策出台之前，他一直没有放弃寻找留京工作的机会，因此还拒绝过两家外省市单位的邀请。另外一种声音则认为，北京出台该政策是不得已而为之。作为一名“超龄”毕业生，张易对自己毕业后的就业地域却未作限定：不一定非要留在北京，哪里更能体现自己的人生价值就去哪里。他甚至认为，年龄限制能够促进人才流动。【案例分析】

1.试分析就业地域选择这种现象产生的原因。

2.结合实际，请谈谈选择就业地域时应该具备的理性认识。

三、作文题(根据题目所给材料和要求写作，本题共60分。)【材料】

网络文化以其特有的开放性、平等性、交互性、异质性、无政府性和虚拟性迎合了人们崇尚民主、自由、平等的价值观。网络是一个开放的系统，但同时它又是虚拟的世界，从这个角度看，网络又是一个封闭的系统。网络世界中人与人的交往与现实社会相比在很大程度上具有交往范围更广、关系更加平等优点，可以使人们更好地互相沟通。一进入网络，就有机会与陌生人相识，并和志趣相同的人交流，犹如身临其境。这种虚拟世界比现实世界自由，人们可以根据自己的需要任意创造网络中的自我角色或随意欺骗他人，这在很大程度上造成人际关系的信任危机。

网络文化的快速发展，为传播信息、学习知识、宣传党的理论和方针政策发挥了积极作用，同时也给我国社会主义文化建设提出了新的课题。能否积极利用和有效管理互联网，能否真正使互联网成为传播社会主义先进文化的新途径、公共文化服务的新平台、人们健康精神文化生活的新空间，关系到社会主义文化事业和文化产业的健康发展，?关系到国家文化信息安全和国家长治久安，关系到中国特色社会主义事业的全局。

结合所给材料反映的主要问题，围绕“网络文明”这一主题，用不超过1000字的篇幅，自拟标题进行论述。要求：中心明确，内容充实，论述深刻，有说服力。

2017年事业单位综合应用能力测试试卷参考答案

一、案例分析题(分析题目所提供的案例材料，并根据要求回答问题。每小题15分，共30分)【案例一】 【参考答案】

1.运管局工作人员与出租车司机“换位”体现了什么理念? 上述现象体现了政府结合实际，不断创新社会管理方法的理念，不断践行服务型政府的宗旨，把群众利益高于一切始终作为工作的最高宗旨，体现“执政为民”，提高群众的民主意识。

2.请谈谈为实践这种理念，政府需要加强的工作内容。

政府要贯彻创新社会管理理念就必须以科学发展观为指导，在转变执法观念、突出以人为本上下功夫： 第一要走出观念误区。如今老百姓维护自已合法权益的意识大大增强，对文明执法，对公正执法，提出了更高的要求。而对新形势用老办法解决新问题，老百姓肯定不满意，所以不能一味强调严格执法，要树立执法宽严相济的理念，使热情的服务和严格执法相结合，真心实意为老百姓服务才能使群众满意。第二要转变工作作风。要强化“以人为本”和“执法为民”的意识。要更多地从方便广大群众日常出行的角度，考虑集中精力去解决一些群众反映强烈的问题。工作作风转变了，交警在老百姓心目中的形象自然会越来越好。

第三要切实提升工作能力。从政策、体制、机制等层面推动交通管理工作重心下移，保障下沉。将警力和装备向基层倾斜，改善一线交警的政治待遇和福利待遇，真正让基层工作出效率，出战斗力、出成果，让那些政治上强工作上有本事，作风上过得硬，人民群众信得过的骨干进入基层班子，提高干部队伍的整体素质。【案例二】 【参考答案】

1.试分析就业地域选择这种现象产生的原因。

就业地域选择产生的在于管理和制度以及意识三个层面。一是以户口为核心的就业方案管理，使毕业生的初次就业与其档案、户籍关系在一定程度上“固化”;二是大中城市较小城镇收入高，信息资源丰富，福利待遇好;三是大城市更有利于自我价值的实现和自我发展;这些都在某种程度上影响就业地域的选择。2.结合实际，请谈谈选择就业地域时应该具备的理性认识。选择就业地域时应该具备的理性认识有一下三个方面：

一是要全面认识大中城市的发展。一线城市饭碗多、机会多，前途广，但竞争机会的人也多。在目前大城市人才竞争惨烈的情况下，刚毕业的大学生很难获取好工作，要对在大城市生存的艰辛要有个充分的估计和准备。

二是要考虑工作本身的要素，诸如职业发展空间、工作环境等，而不是地域。有些适合自己的、成长性良好的企业并不一定就一线大城市。

三是要考虑自身职业技能、自身素质等原因，不是每个人都适合到大城市发展。

三、作文题(根据题目所给材料和要求写作，本题共60分。)结合所给材料反映的主要问题，围绕“网络文明”这一主题，用不超过1000字的篇幅，自拟标题进行论述。

要求：中心明确，内容充实，论述深刻，有说服力。

倡导网络文明 促进网络健康发展

网络是一把双刃剑，既能提高信息传播效率，开创新型商业模式，提供大量知识和资料，推动时代飞速发展，又能为违法犯罪提供平台，传播谣言、淫秽色情和低俗文化等，危害人们的身心健康甚至生命财产安全。在当前网络管理缺位的情况下，提高网络纯洁意识，加强网络行为自律，显得尤为重要。

倡导网络诚信。倡导和培育网络文明新风，要教育和鼓励广大网民遵守法律法规，承担社会责任，恪守道德准则，履行诚信承诺，帮助网民养成科学、文明、健康的上网习惯，使网络诚信观念深入人心、网络诚信行为蔚然成风。努力营造全社会诚实守信的氛围，加大诚实守信广告的投入力度，比如在公交、地铁等人员流动性较大的地方循环播放诚实守信的宣传片，在电视、报纸等媒体上广泛宣传诚实守信的重要性和必要性，强化人们诚实守信的意识，以此来促进网络诚信的发展和建设。

提高网络纯洁意识。网络是一个公共空间，纯洁与否关系到每个网民的利益。假如不爱护，那么，所有人的利益都将受损。要想创造良好的网络环境，让网络造福社会，必须提高网络纯洁意识，深刻认识到网络纯洁的重要性和必要性。在上网的过程中，要时刻坚守这种意识，同时，还要把这种意识传播给其他网民。加强网络行为自律。自律，即加强修养，规范行为，不做违法犯罪、败坏道德的事情。在网络管理缺位的情况下，网络违法犯罪、传播谣言、淫秽色情和低俗文化等层出不穷。这些行为严重破坏了网络环境，败坏了社会风气，对社会稳定造成很大威胁。为此，必须加强网络行为自律。在上网的过程中，坚决不做破坏网络环境的事情，不仅如此，还要发挥主人翁精神，自觉监督网络违法犯罪活动，大力抵制低俗文化。当今时代是信息时代，信息时代的主要构成即是网络。网络及网络文化已经融入到社会生活的各个方面。维护网络健康发展，不仅是经济发展的需要，也是构建和谐社会的需要。只有倡导网络诚信，提高网络纯洁意识，加强网络行为自律，才能更好地促进网络的健康发展。

第五篇：职业能力测试

1.教师职业能力特征：1实践性2稳定性3发展性4差异性

2.职业能力功能：1完善个人修养2提高职业威望3增强职业信心4提高工作效率5保证工作质量

3.中等学校教师完成教育工作任务能力：1教学能力2教育能力3管理能力4科研能力

4.中等学校教师一般性职业能力：1信息能力2语言能力3交际能力4角色认知能力5心理调适能力6自我提高能力

5.心理学把人的一般能力分作智慧技能和动作技能

6.加涅学习结果把能力分为五种1言语信息2智慧技能3认知策略4动作技能5态度。智慧技能，动作技能是加涅理论中的核心概念。

7.加德纳的多元智能理论中八个半智能是核心智能。即语言智能、逻辑-数学智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际智能、博

物智能、自我认知智能和存在的智能(半)。

8.关注论的说法中职业能力发展过程可分为：1关注他人阶段2关注自己阶段3关注教学阶段4关注学生阶段

9.角色认知论的说法中职业能力发展过程分为1角色感性认知阶段2角色自我中心认知阶段3角色比较认知阶段4群体角色认知阶段

10.心境论的说法职业能力分为：1受挫与平静2稳定与自信3保守与低落4抱怨与退出

11.典型行为论认为职业能力分为1准备与模仿2积极上进3熟练应变4反思与革新5墨守成规6退缩与退出

12.教学能力可以归结为以下五种1教学认知能力2教学设计能力3教学实施能力4教学反思能力5组织研究性能力

13.教学认知能力主要是对各教学要素，如学生及教学目标、内容、方法、策略、手段等的领会分析判断能力。主要表现为领会课程标准

能力、分析教材能力、了解学生能力。

14.教学认知能力是最基本的教学能力，包括三方面1领会课程标准能力2分析教材能力3了解学生能力

15.领会课程标准能力具体体现在以下几方面1理解课程性质及课程基本理念2理解课程的总目标和具体目标3掌握内容标准4依据课程

标准进行教学改革的实践

16.教师分析教材的能力包括1正确理解教材的特点2深入分析教材内容3了解学生的能力

17.教材的重点有两层含义1.它是教材中最要、最基本的内容有价值的内容2.它在现实生活中广泛运用

18.了解学生的能力包括1从整体上了解中学生的心理发展特点2了解作为独特个体的每个学生(1)了解学生的一般情况(2)了解学生的心

理状况(3)了解学生个体德、智、体各方面的发展情况

19.教学设计能力指教师课前对各种教学要素，如学生及教学目标、内容、策略、方法、环境等进行详细的计划和安排的能力。主要包括教学目标设计能力、教学内容整合能力、教学策略设计能力、编写教案能力

20.教学目标设计能力包括(一)教学目标确定二分析学习背景三教学目标的陈述

教学目标的确定包括1分析内容标准(首先教师在解读与本节相关的内容标准，对此要认真分析，尽可能准确把握做到内容具体。要进行深刻的思考，再结合本节的具体内容，确定具体教学目标。)2.分析学生的情况..教学目标是学生通过教学活动要达到的预期学习结果，希望学生达到，就要考虑能实现的可能性问题，就要根据班级学生的具体情况确定目标把内容标准具体化。我们认为至少有以下几方面

1分析学生知识的起点。2分析学生技能的起点3分析学生的态度

21.学习背景包括教学资源.教学设备.教学设施.社会环境或组织机构等因素

22.陈述教学目标常犯的错误1把目标当作教师教学要求来写。2含糊不清.无法琢磨3只列出了教学内容的提要.主题.原则或概念等。

23.陈述教学目标的标准1.教学目标陈述的是预期的学生学习结果2教学目标陈述应力求明确.具体.可测

24.整合教学内容是老师在教学设计阶段必须作的一项工作表现1教学内容心理化2肢解.重组教学内容

25.教案是教学设计的具体产物

26.编写案的基本原则1科学性原则2实用性原则3针对性原则4创造原则5总结性原则

27.教学实施能力主要包括以下几方面1课堂调控能力2实施教案能力3教学应变能力

28.课堂调控能力要考虑以下几方面一建立课堂教学常规，规范学生行为二根据学生特点，及时调整教学三运用注意规律调控教学四运用

语言艺术调控教学五利用反馈信息调控教学

29.实施教案能力包括1按己设计教学过程开展教学2按巳设计的板书，巳选择的方法和媒体进行教学3根据具体情况调整方案

30.教学反思能力包括自我指向型教学反思能力和任务指向型教学反思能力

31.老师反思的方式主要有以下四种一内部自我对话方式二外显自我对话方式三同事讨论方式四行动研究方式

32.组织形容性学习能力是指老师指导学生进行研究性学习，实现研究性学习的目标的一种教学能力。这种能力包括：创新教学设计能力、指导学生研究性学习能力、开发校内外教育资源能力、对学生的学习活动进行监控能力、合作教学能力、综合管理能力

33.德育能力包括1全面了解学生的能力2正确评价学生能力3对学生进行思想道德教育的能力4对学生进行心理素质教育的能力

34.正确评价学生能力是指老师对学生德、智、体、美诸方面进行全面了解的基础上，按照一定标准，对学生整体素质做出客观评判能力要求一要力求评价客观公正1克服认知偏差(消除第一印象、克服心理定式、驱除晕轮效应、力戒近因效应)2做到恰如其分二要掌握灵活运用各种学生评价方法(一)刺激反映法(1系统的刺激2突然的刺激3模拟自然的刺激(二)现象本质法(三)效应本体法三要强化评价的激

励功能。(评价内容的激励性和评价语言的激励性)35.思想道德教育的能力包括

一、领会思想道德教育的重要意义

二、明确思想道德教育的具体目标

三、掌握思想道德教育的常用方法

四、清楚思想道德教育的基本途径和原则

五、坚持思想道德教育中的以人为本

36.说服教育法包括一语言文字说服二事实说服教师在进行说服教育时注意以下几点1老师要懂理2老师要通情3教师要善言

37.榜样示范法应该注意以下几方面一树立的榜样要有时代感、真实感和可接受性二引导学生深刻理解榜样人物的精神实质，不要简单模

仿。三调动学生学习榜样的积极性、主动性

38.情感陶冶法包括人格感化、环境陶冶、艺术熏陶。老师要进行情感陶冶时注意以下几点一老师要加强自身修养二创设良好的教育环境

三组织学生参加各种艺术活动

39.实际锻炼法大体可以分为一学习活动的实践二完成具体任务的实践三执行制度的实践

40.品德评价法有三种方式一奖励二惩罚三操行评定

41.自我教育法经过自我认识、自我驱动、自我控制、自我发展四个阶段.为了充分发挥学生自我教育的作用老师可以从以下几点加强指导一激发学生自我教育的愿望与动机二培养学生自我教育的习惯三帮助学生掌握进行自我教育的方法

42.心理问题主要表现在挫折心理、性心理、考试心理、个性心理等个性心理缺陷包括自卑、嫉妒、虚荣

43.心理素质教育的能力包括一善于了解学生的心理现状二熟悉中学生常见的心理异常症状三明确中学生心理健康教育的目标与内容四

经常倾听学生的心声五掌握一些心理引导的技术

44.做疏导就力求三到一是情到二是言到三是眼到

45.组织课堂发言和课堂练习首先要培养学生课堂积极发言的意识和习惯;其次应该给学生课堂发言制定规则;最后老师要讲究向学生提

问和回答学生问题的方法

46.课堂分组活动一要确定分组方法，坐次安排;二要考虑学生学习要采用形式，如是否需要安排中心发言者、使用练习材料等;三要督促学生全员参与活动;四要控制进程;五要认真总结，提高小组活动质量与效果;六要考虑学科特点，音乐、体育、美术课程语文、数学、外

语课程的分组形式要各自特点，应避免流于形式。

47.学校体育管理能力包括一了解体育工作的法规二按照体育合格标准开展工作三组织好“一课”、“三操”“两活动”“一课”是体育课，“三操”是早操、课间操和眼保健操，“两活动”是课外体育活动、体育竞赛。经验表明组织好“一课”、“三操”、“两活动”一是要有相应的体育知识，以适应指导学生正确活动的需要;二是要有激发学生兴趣的方法，以调动学生参与活动的积极性;三是要有一定的组织能力，以使这些集体活动得以正常开展起来;四是要有规章制度，善于利用制度的力量保证活动的规范性和经常性，并促使学生积极参加体育活动的良好习惯的养成;最后，要把握好组织学生体育活动的几项麦则这些原则是全面发展原则、增进健康原则、全员参加

原则、因人制宜原则。

48.卫生工作归纳为以下几方面一是教学卫生二是体育卫生三是劳动卫生四是生活卫生五是心理卫生，49.心理健康的总目标是：提高全体一学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自

我教育能力。

50.学生日常形为管理的方法一老师本人熟悉《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，并向学生生动的讲解各项规定和要求。二是组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，让学生熟练地记住各项规定和要求。三是训练学生按照规范做事，并养成习惯。四是平时留心观察学生的行为，及时纠正不合规范的行为。五是培养学生之间相互提醒的习惯，形成以遵守《中学生日常形为规范》和《中小学生守则》为荣的风气。六是经常与家长沟通，了解学生在校外的情况。七是认真开展批评、表扬和奖励，树立遵守《中

学生日常形为规范》和《中小学生守则》

51.管理好一个班级要有以下能力一是建立班集体领导核心二是培养良好的班集体三是解决学生个别问题四是协调校内关系、学生家庭及

所要社区的关系五是正确处理突发事件。52.老师必备的能力是科研能力，老师科研的必要性和特殊性含义包括以下几方面内容一是老师以科学工作者的态度对待工作中出现的问题二是用科学研究的程序、方法去解决实际工作中，出现的问题三是以改进工作效果为目的，将教育工作与科研工作结合一体四是强调教师与教师、教师与学生之间的研究合作。五是强调教师科研是教师成才之路

53.现代教育科学研究之父是德国的梅伊曼和拉伊他们出版了《实验教育学》和《实验教育学杂志》是现代教育科研产生的标志

54.科研道德规范的内容一是学生的身心和利益不受损害。二是尊重学生的权益。三是尊重学生的名益权。四是应该有一定的科学研究训

练。

55.什么是文献查阅及其作用?选择课题时和课题选定以后，都要翻阅一下报刊、杂志，或者读读书，这就是文献查阅了。作用：一是避免重复研究二是思考完成研究任务的可能性三是思考课题研究的假设四是思考课题研究的方法。

56.文献资料检索知识有哪些?一是要知道检索途径即到哪去找资料。二是要懂得资料的类型。三是懂得使用检索工具，知道书目、索引是检索文献资料的基本工具及他们的使用方法。四是知道文献资料的检索方法。

57.文献检索的原则：一是要有“做冷板凳”精神。二是要尽可能多的占有资料。三是要注意资料的质量。四是安排足够的时间。五是要

有一定的文献检索能力

58.实施研究计划的主要工作是：控制研究工作进程、收集与整理资料、写作论文或报告。

研究报告的结构由以下几部分组成1题目页

2、摘要页

3、引言

4、方法

5、结果

6、讨论

7、注释

8、参考文献

9、附录。论文的结构由题目、署名、中英文摘要、正文、注释、参考文献几部分构成。

59.信息的分类：按其作用范围把信息分为外部信息和内部信息。按对人们的意义可分为有用信息、干拢信息与冗余信息。

60.教师获取信息主要包括三大类：一是关于学生各方面情况的信息;二是学科专业信息;三是教育专业的信息。

61.中等学校老师的信息能力应侧竽重以下几个方面：信息获取能力、信息理解能力、信息处理能力、信息传递能力。

62.老师可利用的信息资源包括自然信息资源和人工住处资源。故可供中学教师利用信息资源有学生、教师、学校的资料室、图书馆、阅

览室、所在地的图书馆，互联网等。

63.手工检索工具主要有目录类、索引类、文摘类三部分组成。计算机检索包括光盘数据库检索、网络数据库检索和互联网信息检索。

64.查找文献一般应该按照下列过程进行：一是提出问题二是选择检索工具三是确定检索途径四是确定检索方法五是按线索查找六是索取

文献七是阅读文献。

65.教师的现场收集能力具体表现在以下几方面：一是判断信息需求及利用信息技术获取信息能力二是观察学生和与学生进行有效交流的能力。

66.中学教师的信息理解能力主要包括以下几方面：一是识别教材信息含义。二是读懂学生方面信息的能力三是评价判断住处的能力。

67.中学教师的信息处理能力可以概括几个方面一是信息分类能力。二是信息统计与分析能力。三是信息重组能力。四是信息编辑加工能

力。五信息存取能力。

68.信息传递能力具体体现在以下几方面：一是利用口头语言传递信息的能力。二是利用书面传递信息的能力。三是利用形体语言传递信

息的能力。四是利用教学媒体传递信息的能力

69.教师语言的特征：一是科学性，二是规范性，三是教育性，四是启发性，五是激励性，六是审美性。

70.教师语言能力体现在以下三方面：一是影响学生对知识的掌握。二是影响学生能力的发展。三是影响学生积极情感的形成。

71.教师语言能力的提高可从以下几方面着手一是提高自身的思想修养。二是提高自身的知识修养。三是培养良好的心理素质。

72.教师的教学语言可以分为书面语言、口头语言(有声语言)、身体语言等几种类型。

73.教师书面语言能力的要求体现在：1，注意遣词、造名和修辞。2，注意字迹正确、规范。3，注意板书设计。4，注意评语设计。

74.教师的评语主要包括以下五种类型：1是肯定型评语2是欣赏型评语3是指导型评语4是征询意见型评语5是交流型评语。

75.教师的口头语言表达能力的要求有哪些?一是注意准确规范，二注意通俗易懂，三注意清晰简明，四注意逻辑性和针对性。五注意语

调、语速与节奏。

76.教师身体语言的作用、种类及要求：作用：一，可以帮助组织教学

二、可以增进师生感情

三、可以调动学生学习热情，四、可以突出教学重点。

五、可以调控教学进程。种类：两大方面一方面是指那些动态的、有形的手势语言和表情语言;另一方面是指静态的、无形的体态语言，即老师的修养、风度与学生交往的距离。主要有手势语言、体态语言与表情语言三个方面。对手势语言的要求是：1手势应适量、适度、适时。2手势应自然、得体、大方。对体态语言的要求是：1举止要恰当2距离要适宜。对表情语言的要求是1目光2表情

77.沉默的作用：一具有信号功能。二具有评价功能。三具有教育功能。四具有教育功能

78.如何暗示：一设置能够诱发学生学习潜力的外部环境。二充分利用各种艺术手段，采用音乐、舞蹈、戏剧、电影等单项或综合的艺术形式配合教学进行。三教师还要在课堂上针对学生的性格及他们表现做出相应的反应，要使用一些鼓励话语和表情，这样能够激发他们

学习动力，给他们学习信心。

79.教师的人际交往能力包括四个方面：认识能力、表达能力、协调能力和反思能力。

80.提高人际交往能力的基本原则：一正确认识自己和他人。二保持良好的心理状态。三保持良好的感受和理解能力。四养成良好的谈话

习惯

作者：不详 来源：网络

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