第一篇：三年级思品期中考试试卷分析
三年级思品期中考试试卷分析 谷永红
一、基本情况
本次班级考试情况基本达到预期目的，优秀人数还不算多。（1）试题的难易程度分析： 本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题稍难，不能照顾到不同层次的学生。
（2）知识点涵盖与课程标准的对应分析： 本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。
二、试题分析 试题设计具体全面，新颖科学，对社会上的知识面广，有利于学生动脑思维和观察。考察他们分析解决问题的能力。品德与社会这门学科，主要是对学生的思想行为进行教育，使学生思想行为往更好的方向发展，培养他们认识社会的能力，指导他们怎样做人，使他们身心健康的成长。
三、试卷分析 本试题共四个大题，（1）题：填空，对学生在理解在爱的阳光下怎样理解爱的测试，我们共欢乐的测试，由于学生认识深刻很少出错。
（2）明辨是非，有的来自课本，有的来自对生活的认识，学生对课本知识有所掌握，对生活知识的认识深刻。
（3）题：择优录取，大部分来自课本，学生能结合课本和自己的生活实际来选择，学生掌握较好，出错较少。
（4）题：简答题共3个小题，从对爱如何去分享等方面，对学生进行考察，学生能够按要求去做题，但答得不是很全面。从学生答题的情况看，情况不是很理想，这些题平时都讲了，可有一半的学生严重丢分，看来是没有牢固掌握，以后还得多加练习和背诵，多培养学生的理解力。
四、改进措施
1、教师在教学中认真钻研教材，贴近生活，把学生带入生活情景中让他们去体会，去反思。
2、在教学中，注重实践，给学生提问题，让他们去辩解，使他们进入生活情景。
3、在教学中重视基础知识的教学，加强能力的培养，在理解中掌握知识。
第二篇：三年级下册思品期中考试试卷
2015年源口学校上期思品期中考试试卷 卷面总分（50分）出卷人：昌娟
学号________
姓名_________
班级_________
一、填空题。（15分）
1、学校是我们（）和（）的地方。
2、（）是最早的指南针。
3、（）是我国古代四大发明之一，这是中华民族对人类文明的贡献。
4、学会辨别方向，就可以看平面图，画平面图了。在图上确定方向的基本方法是上（）、下（）、左（）、右（）。
5、（）的设施，才会有良好的学习环境。
6、以（）为本，以（）立业。
7、我们要帮助和照顾有（）的人。
8、（）是专门为行动不便的人设置的。
9、学校有学校生活的规则，社区也有（）。
10、我们要做一个（）的孩子。
二、选择题。（6分）
1、美丽的校园靠大家保护，下列哪个行为是正确的（）A、在树上乱涂乱画
B、随地乱吐痰
C、给花园里的花浇水
D、攀爬树木
2、画教室平面图哪个是窗户的图例（）A、B、C、D、三、判断题。对的打√，错的打×。（10分）
1小刚每个双休日都主动照看邻居家的小弟弟。
（）
2、小欢喜欢吃零食，她把果皮纸屑扔在走廊里。
（）
3、上学时，小牛让爷爷背书包。
（）
4、放学后，明明忙对老师说：“老师，再见！”。
（）
5、我们要做一个诚实的好孩子。
（）
6、整洁的社区环境需要大家来维护。
（）
7、为了维护学校环境，自发组织了“绿色小卫士”活动。（）
8、一位阿姨到公园遛狗，小狗拉了粪便，阿姨不管，牵着小狗走了。
（）
9、放学后，几个小朋友在社区大门口玩耍，有小车要进来也不加理睬。
（）
10、虽然我们还小，但是我们也可以为保护环境做一点事情。（）
四、简答题。(19)
1、作为学校的小主人，我们能为学校添加“绿色”做哪些事情呢？（至少写三点）（9分)
2、请在下面的方向标上，标出八个方位的名称。（10分）
第三篇：七年级思品期中考试试卷分析
七年级思品期中考试试卷分析
这是我第一次自己出题，内心很是忐忑，不知道试题的方向是否和教学的方向是一致的。
三年来，我一直用别人的试题，但是内心隐隐的总感觉到试题和自己的教学的不协调，不能指导自己的方向，不能让学生更深入的思考生活中的问题，但是由于自己对自己的不信任，怕对学生的引导错误，不敢尝试。
这次我决定自己出题，因为我想自己的教学方式只有自己最了解，自己学生的问题也只有自己最了解，试题不只是为了考察学生知识本身的掌握，更是课堂学习的延伸，经过学习后对生活是否有自己更深入的思考，是否能对自己有自觉的反思，能否指导自己的真实的生活。
考试的目的不是简单的知识的考察，而是希望通过对生活中典型事件的分析，折射出我们学生自身的问题，无论是对事件本身的看法，还是思维的方式，更重要的看他们自身的成长的心路历程。
这次考试让我收获了很多：
一：用心品味他们的每一个字，我是那样的兴奋，这已经不是考试，而是超越考试的心灵的交汇，每一个孩子的心都是那么的柔软、坦诚，我好感动，他们自然流露出的对老师的信任更让我感到自己责任的重大，他们对自己变化的认可，使我欣慰。
用心品味他们的每一个字，我不知疲倦，如饥似渴，倍感幸福。无论他们的语言是否规范，不论他们的文字是否优美，不论他们的表达是否到位，但是他们的情感都是那样的真挚热情。
他们是人，是的，他们是人！最美丽的人！
我更加深刻的认识到：只有用爱才能唤醒爱，只有用心才能换得心。与我的微不足道的付出相比，我得到了整个美丽的世界。教育是有用的！
二：自己在教学的过程中还存在很多的问题，通过分析试题来说明：
第四篇：三年级品社期中考试试卷分析
2012—2013第二学期期中考试质量分析
驿马力农学校三年级品社张仲华1399481111
4一、试题分析
本次考试试卷共分四个大题：填表、举例、观察、回答，紧扣教材，难易适当，考查基础知识掌握情况的同时，也重视了对技能的考查。
二、试卷分析
填表题绝大多数学生不存在问题，只有少数学生对解决冲突的办法不具体。举例题学生基本掌握较好。第二小题答的较差原因是理解不了题的意思，说明学生平时理解能力差。
观察题有部分学生回答不完整。回答问题部分学生的语言表达较差，答题不够完整。
三、今后改进措施
综合本次考试来看，学生成绩还是比较好的，针对考试中出现的问题，我在以后教学中要着重解决以下几个问题：
1．重视基础知识的教学，让学生具有扎实的基础。
2．重视审题能力的培养辅导，使学生看清弄懂题目要求。
3．加强观察、分析、归纳能力的培养，提高学生的表达能力，让学生想的到，说的出，做的好！
第五篇：三年级上册思品试卷分析
三年级品德与社会期末试题分析
半壁山联合小学：赵冉冉
一、试题难易程度分析
试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导性意义。
二、试题质量评价
本套试卷，满分为100分，时间为60分钟，试题由我会填、我会判断、我会连线、我会选择、我会答五个大题，题型全面，覆盖面广，难易适中，注重了对学生各种能力的考查。
三、试卷分析（1）成绩分析
本班共有学生44人，参加考试人数44人，平均84分，及格人数43人，及格率为97%，优秀人数33人，优秀率为75%，最高分为96分，最低分为55分。
总体来看，学生的成绩不是很好，从学生的本次考试成绩看，学生失分是因不会写字，也就是错别字太多，要提高他们的成绩应从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的社会生活领域和社会实践能力。（2）学生答案中反映的问题与分析 填空题
这一部分其中2、5小题，出现错误的主要原因就是学生对内容记得很熟了，但不会写字。尽管在平时上课时，我很注意学生的书写，对一些关键性的词语进行重点强调，可是由于学生甚至家长从内心里对这门课不够重视，结果还是错别字充斥试卷，很大程度上影响成绩。所以我们在教学时，要让学生端正学习态度，养成良好的学习习惯。判断题
这部分内容错的较少，如果仔细读题，我想都应该能对。选择题 这道题失分的地方主要是第1小题。小刚想参加校足球队,但是妈妈不让,怕影响学习,小刚应该怎么做。学生在审题时不认真,不仔细。我会答
这部分内容平均每个学生都失去1分。主要原因是回答的要点不全。如果我们在平时上课时，能让学生亲自体验一下，也许会回答会更全面的。
四、今后的教学建议
1、加强学生对基础知识的掌握，在此基础上拓展其基本能力。
2、联系生活实际，指导学生多观察，多留心身边的事情。
3、在教学中加强学生各种能力的训练。
总之，在今后的教学中，要联系实际生活，继续加强生活常识教育，家庭是我们的第一所学校，能让学生亲自体验的一定要体验，需要调查的一定要进行调查。另外，要培养学生认真仔细的好习惯。
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