小学我爱阅读倡议书（共5则范文）

第一篇：小学我爱阅读倡议书（共）

小学我爱阅读倡议书范文

在当下社会，越来越多地方需要用到倡议书，倡议书具有响应者不确定性的特征。写起倡议书来就毫无头绪？下面是小编收集整理的小学我爱阅读倡议书范文，欢迎阅读与收藏。

亲爱的同学们：

你们好!

书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。读一本好书，就像交了一个好朋友。书既像是一位充满智慧的老人，不断地启迪我们，又像是一位真诚的朋友，跟我们面对面地交谈。著名文学家冰心奶奶曾经说过：读书好，多读书，读好书。著名作家海伦凯勒也曾说过：一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。是的，读书可以使我们增长知识，开阔眼界，陶冶情操，使我们的素质得到全面培养。让我们行动起来，积极加入到读书活动中来吧!

同学们，我们为什么要读书?因为读书可以让我们了解祖国悠久灿烂的历史和文化。《三字经》、《弟子规》、《安徒生童话》……能将我们带进历史长河，感受中华璀璨美丽的文化。读书可以让我们了解精彩缤纷的世界;读书可以让我们建立自己的思想，摆脱平庸;读书可以让我们明白做人的道理，让我们懂得诚信、礼让、进取。

同学们，书能给我们打开窗户，使我们看到广阔的世界，看到昨天、今天与明天，看到人类的历史与未来。书能让我们的每一天都变得丰富而充实。让我们拿起终日相伴的书本，快乐阅读。

读书吧!我们倡导读书，因为读书能陶冶情操，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

为此，我们向全体同学倡议，希望同学们在假期中积极参与读书活动，与家长、同学共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。

倡议人：XXX

时间：XXXX年XX月XX日

亲爱的同学们：

你们好!

书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。读一本好书，就像交了一个好朋友。书既像是一位充满智慧的老人，不断地启迪我们，又像是一位真诚的朋友，跟我们面对面地交谈。著名文学家冰心奶奶曾经说过：读书好，多读书，读好书。著名作家海伦凯勒也曾说过：一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。是的，读书可以使我们增长知识，开阔眼界，陶冶情操，使我们的素质得到全面培养。让我们行动起来，积极加入到活动中来吧!

同学们，我们为什么要读书?因为读书可以让我们了解祖国悠久灿烂的历史和文化。《三字经》、《弟子规》、《安徒生童话》……能将我们带进历史长河，感受中华璀璨美丽的文化。读书可以让我们了解精彩缤纷的世界。读书比看电视更加趣味无穷。文字比图像更能激起心灵深处的震动。读书可以让我们建立自己的思想，摆脱平庸。书让我们学会了思考，开阔了胸怀，让我们的生活更精彩。读书可以让我们明白做人的道理，让我们懂得诚信、礼让、进取。

比如从书中我读到这句话“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，让我收获不小。我想：我们不能因为善事太小而不去做，也不要因为坏事小而去做，虽然坏事是不大的，一旦做了，就会把自己陷入沼泽，越陷越深，不能自拔。我们要做一个品德高尚的人，就要从小事做起，一步步地走。读书对我作文的帮助也是非常大的。因为我读的`书多，在写作文时，书中的优美描写，睿智语言，精彩写作技巧就会自然而然的跃入脑海成为我的写作素材。

同学们，是书给我们打开了窗户，使我们看到了广阔的世界，看到了昨天、今天与明天，看到了人类的历史与未来。是书让我们的每一天都变得丰富而充实。让我们拿起终日相伴的书本，快乐阅读。

读书吧!我们倡导读书，因为读书能陶冶情操，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

为此，我向全体同学倡议，希望同学们积极参与读书活动，与同学共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。让书籍伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好未来!

倡议人：XXX

时间：XXXX年XX月XX日

亲爱的同学们：

中国人历来就有“读万卷书，行万里路”的传统，中华民族从来就是一个热爱学习、勤奋读书的民族，读书是我们民族精神动力不竭的源泉。读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无垠的海洋。今天，人类已进入新的世纪，读书不仅成为一个人修养的重要标志之一，也成为人们完善自我，塑造自我，提升自我，凝聚智慧的重要途径之一。任何一个人的成长和成功，都离不开博大而深厚的人文力量的支撑。“开卷有益，学无止境。”我们特向全体同学发出以下倡议：

——爱读书。将读书变成一种伴随终身的良好习惯。书籍是人类的精神食粮，是人类走向文明与进步的阶梯。读书将使我们每一个人生活得更加充实、更加健康。可以说，一个人如果从小就能养成良好的阅读习惯，一生都会受益无穷。一个民族具有热爱阅读的追求与渴望，这个民族就会充满智慧和希望。——会读书。掌握正确的读书学习方法。在读书过程中逐渐探索出一套适合自己的方法，以利用有限的时间和资源达到最大的学习效果。不管做什么，懂得资源的优化配置都极其重要。

——读好书。有选择地读书。希望每一个人都根据自己的兴趣、志向与专业，选择你所喜爱的书籍，选择经时间滤过的经典。只有我们选择了好书，才能在阅读中体味人生，感悟生命;陶冶情操、健全人格;提高品位、成长成才。读书吧!正所谓“静对好书成乐趣，闭看云物会天机”，读书真的很快乐!

我们坚信：阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始!让我们积极参与到读书活动中去，分享读书的浓浓乐趣，共享读书的美好时光。让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让勤于阅读在我们的校园蔚然成风，让迷人的浓浓书香飘溢在我们校园的角角落落。

倡议人：XXX

时间：XXXX年XX月XX日

第二篇：小学我爱校园征文

我爱校园

我喜欢我学习的地方—— 小学，她给了我知识，给了我乐趣。走到学校门口，首先映入眼帘的是黄庄小学四个大字，旁边有我们的校训：读高雅书，做高尚人。

跨进学校大门，首先看到的就是排队整齐的礼仪队，他(她)们是我们学校文明礼仪的象征。每进一位老师，都会有一声“老师好”的礼貌语伴随，使人心情舒畅。

顺着大门往里走，就走到庄严肃穆的地方——升旗台。每到星期一9：40分，全校师生在庄严的国旗下举行升旗仪式，鲜花树木伴随着高声的国歌，鲜红的五星红旗徐徐上升。这是祖国的标志，是全校师生爱国的表现。

我爱校园的中午。正午时分的太阳总是那样的耀眼。强烈的阳光照下来了。照在树木那强壮的身体上，照在小花那柔弱的腰杆间，照在我们那瘦小的身躯间。此时此刻，他们来了。谁?就是他们，生活在另一个空间的“人”——影子。影子的出现给正在受着炽烤的大地添上了一份色彩。让大地变成了一幅美丽的画卷。一阵风吹来，一切都在那儿有律的摆动着，有形成了一个舞台。就是这样，校园的中午成了我爱的一部份。

转眼望去，校长和老师那忙碌的身影把学校点缀得更加美丽，给予了我们学习的空间、知识的力量。

我爱这美丽的校园!

第三篇：小学我爱我家作文教案

教学主题： 作文——我爱我家

教学重难点： 写作方法的具体运用

教学过程： 1.导入 故事导入：

卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，他的家庭中父亲，兄弟，姐妹，妻儿几乎全部在战乱中离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数次地冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后，他悲喜交集，将女儿紧紧地搂在怀里，第一句话就是“ 我又有家了！”

同学们，从这个故事中你觉得家是什么？

2.呈现

在什么情况下，你在第一时间想到家？

请你以自己的家庭生活的感受和体验，完成下面的比喻句。我的家像……，因为……

师：家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，当然还有一个调皮懂事的你。在家里每天都会发生普通而又感人的故事，就请同学们敞开心扉，讲述家的故事……

二、指导写作

1、确立中心：抓住关键词“爱”

2、选材指导：“我说我家”

我们每个人的家无论是贫穷还是富裕，但一定都是温馨的，充满关爱的。在充满爱的家中，给你印象最深的是什么？并描述原因。

师引导学生从多角度谈起：

印象最深的人：优点，爱唠叨的缺点，爱好 印象最深的事：激动的事，高兴的事，伤心的事 印象最深的物：有纪念意义的，来之不易的，师从自身讲起： 一床棉被的故事

上大学的时候，我开始了住校的生活。由于学习紧张，我已经连续好长时间没有回过家了。那次，在一个周六的下午，为了给父母一个惊喜，我决定秘密回家。

一进家门，我看到母亲正在晒我的被子：她铺好被子，拍打平整，捻去上面的碎屑，再用一根光滑的小木棍敲敲打打。阳光亲吻着棉被，像母亲温暖的眼神。

“妈，我回来了。”

“你回来啦！”母亲一回头，眼中充满着喜悦。“妈，你怎么知道我今天回来？” 母亲没有回答。

这时，父亲从外面进来，他说：“你妈每个周六都给你晒被子，等你回来。这次已经是给你晒第三遍了。”

我一惊，无法表达此时的心情，朦胧的双眼成为唯一的语言。议一议：

——你觉得这个故事中最感动你的是什么？

小：要选择自己动情的内容来写：从小处写，把爱化成一床棉被、一块鱼、一个眼神、一句话……

细：要把动人之处写出来，他们往往是曾经让自己感动的细节：细微之处见精神。（注意语言、动作、表情等，具体一点。）

真：平凡之中见神奇,越真越感人，切不可追求“惊心动魄”的效果而胡编乱造。师总结：选材时，要选自己最熟悉的、最想写的、体会最真的。1.爱的回忆

活动内容:先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,并把自己的童趣讲给同学听。再设问:在你的家庭中,有没有发生过令你感动的事? 设计意图:这一活动的目的在于让学生通过回忆,感受家庭的温馨,感受父母对自己的呵护。

教师行为:开展这一活动,一要注意正面引导,防止学生讨论亲子矛盾,而要着重引导学生感受父母的爱;二要注意辨证地看待这些事,因为许多家长对子女爱护有余,严格要求不足,所以要对学生反映出来的问题作具体分析。2.无悔的爱

活动内容:让学生填写表格,即“在你家,下列事情通常由谁来做?”另外,讨论两个问题:“说说自己家中贡献最大的人是谁,要说出具体理由”和“夸夸自己的父母,并讲给同学听”。教师行为:指导学生开展这一活动,一要让学生根据家庭情况如实填写,通过填写体会父母的贡献;二要引导学生在家做力所能及的事,渗透在家尽责的教育;三是说说家人的贡献,包括物质方面的,也包括良好道德、优秀思想方面的精神贡献;四是找父母的优点,夸夸自己的父母。

教学建议:开展这一活动,可以不限于教材表格中所列的项目,由学生根据实际情况填写。家中的事,凡学生能做的,要鼓励学生做,这既能培养学生能力,又能陶冶学生情操,而且有助于增进学生与父母的亲情,与父母更好地沟通。在学生的讨论中,可以讲“大”的事情,也可以讲感人的具体事例,有些小事反而更能体现父母的一片苦心,容易感动人。在活动中,要注意家庭有缺陷的学生的反应,防止伤害这些学生。3.爱的低诉: 活动内容:给学生足够的时间写一段他对母爱或父爱的认识,交流自己对这种爱曾经的误会或曾经的感动。

教师行为:呈现两个关于母亲的故事(见附录),并引导学生用心感悟他对母爱或父爱的认识,并将优秀作品展示给全班同学。设计意图:这一活动意在让学生体会原来未曾注意的东西,也是丰富学生情感、促进其良知发展的重要环节。有的老师说,现在的学生不知感恩,不被感动,认为父母对自己所做的一切都是理所当然的。原因之一是我们的教育忽略了学生的体验,缺乏正确有效的引导。有的学生对家长不满甚至看不起父母,也与他们缺乏对父母的理解,不会感受或感受不到亲情呵护有关。因此,要通过这一活动,让同龄人自己教育自己,在轻松的氛围中深切感悟在家庭中获得的爱。

教学建议:开展这一活动,老师要善于引导,可以用具体事例来启发;要注意以情感人,烘托出良好氛围;不必面面俱到,只要发动学生积极地说、积极地体验就行了;要有意识地从父母的良苦用心、子女的责任两个方面来启发,突出正面教育的效果。如果有学生从反面冲突来讲,要注意剖析分析的本意和期望,剖析其中所蕴涵的爱,把学生引导到爱父母、爱家庭上来。4.爱的告白: 活动内容:让学生给父母写寄言,即在感激父母抚育、理解父母心情的基础上,写几句话并交给父母,表达自己对父母的心情。

设计意图:设计这一活动,在于让学生与父母心灵碰撞,表达自己对父母的感激之情,表达自己对父母的责任和决心。

教师行为:指导学生开展这一活动,第一步,可以让学生写父母的优点长处,也可以让学生写父母对自己的呵护和期望,还可以让学生写自己的感受和决心。第二步,在同学中互相交流,互相感染启发。第三步,把自己所写的交给父母,与父母沟通互动。

教学建议:在这一活动中,要注意展示学生的才气,如让他们写诗歌、散文等形式来写。要强调写出自己的情感体验,避免说空话,避免应付。要注意引导学生把情感和意志结合起来,即要把自己的决心和打算反映出来。这件事是一个学生与家长的互动过程,要注意发挥家长的作用,如将学生的感受反馈给家长,有条件的可以让家长也给学生写寄言,在互动中加强对学生的教育。5.爱的成长: 活动内容:讨论:当你们的父母发生了矛盾,你是怎样做的?若父母一方或双方下岗怎么办?为了使你的家庭更美满,你还应做些什么? 设计意图:引导学生体验温馨的家庭需要全家人的齐心协力。

四、教学中存在的疑问

个别学生的家庭可能不幸,比如父母离异、父母一方或双方离开人世,甚至有学生受继父或继母的虐待等。对此,不宜这些学生将家庭情况公之于众,对他们要理解、保护,防止伤害这些学生。我们的教学,只从一般意义上讲,从普遍现象讲,只是关与“度”的把握是个难题

家》的范文。

3、范文指导:附作文 学生找出闪光点和不足

（学生写之前谈本节课获得的写作启示）学生先构思——再说思路

3.练习与检测 出示作文要求 : 写一写：

根据前面的诉说，选取你家庭生活中感触最深的细节，写一段文字。（200字左右）

限时：5分钟。

评一评：

讲评：突出小、细、真。

让学生小组合作继续改。选出你们组改得最精彩的一篇。教师总结：

如果我们再给她加一个精彩的开头，补一个流畅的结尾，那一定是一篇很好的《我爱我

4.小结 升华亲情

用饱含深情的声音把自己的心声抒发出来。

例：a．如果说爱如花般甜美，那么我的家就是那些甜美的爱之花。b．在温馨的家中，我得到的是幸福和快乐。c．青春会逝去；爱情会枯萎；友谊的

们都要长久。绿叶也会凋零。而父母亲内心的希望比它们都要长久。e．亲情能滋润人的心田，使生命之洲洒满阳光，充满生机，永远不会沙化。f.幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。(培根)师引导：这些优美的语言，我们可以把它作为题记，开头或结尾。

三、教师小结：

就在同学们富有诗意的语言中结束本节课，我们下节课继续完成本次习作。

5.作业

收集有关亲情的诗句

第四篇：中小学我爱春天演讲稿

中小学我爱春天演讲稿

中小学我爱春天演讲稿1

敬爱的教师，亲爱的同学：

大家好：

“日出江花红胜火，春来江水如蓝”，是啊，自古人们就用许许多多的词来赞美春天，有无数的人热爱春天，而我也不例外。每当春天到来的时候，我就会漫步在枝芽萌动的小树旁，呼吸着春天带来的新鲜空气，欣赏着这美丽的`春景。

树儿发芽了，一根根又细又长的枝条上，长满了嫩绿的枝芽，在微微春风地吹拂下，细长的枝条带着嫩绿的枝芽婆娑起舞，像春姑娘在挥舞着她的长发，像人们报告春天的到来;草儿绿了，每一颗翠绿的小草都争分夺秒地向上伸展着，生长着，争着抢着把自我的生命献给温柔的春姑娘;草地里，花儿们也都把自我最美的衣服穿在身上，五彩缤纷，五光十色，在春风的伴奏下迎接春姑娘的到来。

一阵微风吹过，万物变得活泼起来：枝条左右摇摆;草儿点头哈腰;花儿露出笑脸，连树上的鸟儿们也在叽叽喳喳的议论着这美丽的春天，真是一派生机勃勃，但又那么的素净。

走着，欣赏着，感受着，陶醉着。

不一会儿，天上下起了春雨，毛茸茸的，连绵不断的，细细的，洒落在树叶上，像少女在抚摸着琴弦;春雨洒落在那粉红的桃花上，犹如闪烁的珍珠;春雨又欢快地跳到田野里，农民伯伯露出了笑容，仿佛在说：“春雨真是贵如油啊!”

雨后的春姑娘像是换了浓妆，枝芽更新了;草儿更绿了;花儿更美了，到处是一派生机盎然。

春天是一年的第一个季节，春天代表着新的开始，春天载着人们的期望。我爱春天的美景，爱春风的微微，更爱春雨的及时和可贵。总之，一句话“我爱春天”。

中小学我爱春天演讲稿2

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家下午好：

我不爱烈日炎炎的夏天，也不爱橙黄橘绿的秋天，更不爱寒风交加的冬天，我最爱生机勃勃的春天。

瞧啊，春姑娘带着生命与期望，步伐轻盈地来了。她带着和煦的阳光，温馨的春风，复苏的生灵，穿过平原，飞过河流，千里迢迢地赶来了，她给大地带来了蓬勃的生机。

我爱春天，因为春天是阳光明媚的季节。当和煦的阳光撒向大地时，老人便坐在躺椅上晒太阳；妇女趁着大好时光洗衣晾被；孩子们在公园里放风筝。她给大地带来了蓬勃的生机。

我爱春天，因为春天是生机勃勃的季节。桃树、李树、杏树，你争我斗，竞相开放。桃花粉的像霞，梨花白的像雪，杜鹃花红的像火……春天你是生命的创造者。

我爱春天，因为春天是充满活力的季节。可爱的`小燕子在电线上跳来跳去，演奏着第一首春天的曲子，活泼的小鱼在水中自由自在的玩耍着，美丽的蝴蝶在花丛中转来转去……春天你是生命的耕耘者。

我爱春天，因为春阳赋予我们无限期望，春风捎给我们缕缕温暖，春雷赐予我们无穷力量。

春天，我爱你。爱你的一切。

中小学我爱春天演讲稿3

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家下午好：

不知不觉，一个熟悉而又陌生的暖洋洋的春天又来到了我们的身边。被严冬肃杀的万物又有了生命的气息。干枯的草地里重新抽出了嫩芽，路旁的松柏重新挺直了腰板，快枯萎的小花重新舒展出绿叶，被冰雪覆盖了一冬天的万物，重新昂起了头，向朝阳呐喊。

清晨，一缕阳光斜射在冰雪上，雪堆微微露出了点粉色。小草抖落了满身的积雪，将生命的.绿色献给大地。

迎面吹来了徐徐的春风，给人带来了一丝暖意，一家男女老少穿着崭新的春装，抖擞抖擞精神，用全新的心态去应对全新的生活。“一年之计在于春”，不正是提醒人们要珍惜春天的完美的时光，踏上另一段崭新的人生吗?

天上的风筝渐渐地多了起来。白的、红的、黄的、绿的。为天空点缀出绚丽的色彩，到处都是孩子们的奔跑声、喊叫声与此起彼伏的欢呼声。

中午，太阳爬上头顶，它不像夏天那样火热、毒辣，也不像冬天那样冰冷、无情，它像一只蜡烛，照亮了全世界，温暖了全世界，让人在阳光下，感到仿佛在冬天里泡温泉一般的惬意。作文

孩子们在灿烂的阳光下追逐打闹。微风徐徐地吹过孩子们可爱的面庞，一声声喊叫，一阵阵欢笑，回荡在春天那清爽而又微微润湿的气息里，显得格外悦耳、动听。

傍晚，太阳快落山了，夕阳将一片片白云映得通红，将周围的大地都染成了一片红色。红色，象征着蓬勃生命的颜色，使大地变得更加生机勃勃。作

我爱春，爱它的生机，爱它的美丽，爱它的可爱，爱它的一切。

中小学我爱春天演讲稿4

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家下午好：

春天是一个美丽而繁忙的季节，它不但以美丽的景色吸引着人们，更重要的是，它是一年中最为贵重的时间。

春天的美丽是没有任何季节与其相比。它有着温暖的阳光，阳光并不像夏天那么毒，也不像冬天那么淡，它使人感到的是温暖，是一种难以形容的感觉，没有更多的词语来形容它，而它却被做为完美享受的特征。还有那适宜的温度，最迎合我们男孩子的心，它不像夏天那么热，让人难以忍受；更不像冬天那么冷，让人受不了。它最适合运动了。温暖的阳光和适宜的温度也促使万物开始生长，地上的小草已经渐渐的发芽了，花儿就要开放了，树也要长出新枝了，更好的是地里的庄稼也在拼命的长呀，到春末夏初就该收获（春麦）了。

好像世界向我们露出了笑脸，大地向我们张开了怀抱，我们走出家门，来到田野上，享受着春天赐予我们的一切：温暖的阳光，绿油油的小草，即将开放的花儿。我们感激春天。春天的美“征服”了人们，人们要用心中最好的词语来形容它，赞美它，春天，我们要以最完美的词来“回报”你对人类的.“奉献”。

“一年之计在于春”，春天不但以美丽的景色来“征服”人们，更重要的是，春天中的每一分钟都是十分重要的。

春天是一年的开始，人们习惯于把春天看作创造成绩的时间。春天，温度很适宜，这个时候学习起来，十分舒服。教师也经常让我们抓住春天这个大好时节，努力学习，在春天中创造好成绩。

我们在春天中抓住每一分每一秒，我们在一年的开始拼命的学习。春天对我们少年来说，也是长身体的时候，我们正处于长身体的时候，又是高峰期。所以，春天对我们显得尤为重要。在可爱的春天里，我们不但要创造出好成绩，并且还要使自我长得高大，春天对我们的“奉献”太大了。

我爱春天，爱它的美丽，更爱它的每一分钟。

中小学我爱春天演讲稿5

敬爱的教师，亲爱的同学：

大家好：

春天，春天，你在哪里？春天，春天，你在哪里？

小河的冰融化了，春天，你在那里。小河的鱼儿自由自在的游来游去，有红鲤鱼，小金鱼。春风吹拂着碧绿的河水，发出“叮咚叮咚”的声音，好像河水在唱歌。

河岸边上的柳树，有抽出了新的纸条。春天，你在那里。柳树姑娘们有长出了新的嫩芽，春风也为她们梳理着秀发。鸟儿们在柳树姑娘的秀发上唧唧喳喳的唱着悦耳的歌。

咦？湛蓝的天空上怎样变得五颜六色的呢？哦！原先是一群孩子在放风筝呢！有海绵宝宝，雄鹰展翅，猫头鹰，小燕子，蝴蝶飞飞，米老鼠，喜羊羊，美羊羊……在蓝天白云的衬托下，显得更加美丽！好像蓝天妈妈穿着一身五颜六色的迷你裙呢！

春天，你在嫩绿的草地上。小草弟弟悄悄地从地上探出针尖似的小脑袋来！针尖上还顶着晶莹的露珠。美极了！在太阳的照映下，嫩绿的小草顶着晶莹剔透的.露珠，好似一颗水银！孩子们也换上了轻快的外衣，褪去了厚厚的棉衣。在草地上欢快的踢着足球。

春天，我找到你了。你在我们的心里，在生机勃勃的大地上。一年之计在于春，让我们好好享受短暂的春天吧！

第五篇：小学我的演讲稿

小学我的演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

我心目中的老师是温柔而又拥有标准身高的身材，允许他有点近视，鼻子上面加一副眼睛，很有学问的样子。他的眼睛很亮，小一点儿也没关系，但是要会说话，能读懂我们的心思，像齐天大圣的“火眼金睛”。最重要的是：笑容必须阳光，既温暖又美丽。

他知识渊博，读过许多书，博古通今。无论问题有多难，他都能分析的简单明了。只要一听他的课，便能在欢乐的气氛中掌握知识。

他还会讲一口漂亮的普通话，级别最起码是一级甲等，可以跟中央的播音员比一比；他会写一手漂亮的字，还是绘画高手，当我们在课堂上不懂红梅为何物时，他能在黑板上三笔两笔就画出栩栩如生的图画；他还会说英语，也会教我们上网，最好还懂一些医学知识，当我们因贪玩不小心弄伤手指头时，能及时为我们包扎。

他是我们的朋友，肯倾听我们的心声，并严守秘密，不像个大嘴巴到处嚷嚷；在我们孤独彷徨时，会来到我们身边给以鼓励；对学生一律平等，不认为好的同学就没有缺点，差的同学就样样不行；对贫困或外表有缺陷的学生，不会表面对他好，暗地里却排斥；尤其是他应无性别歧视，不重女轻男，整天只夸奖女生，批评男生；他还要肯陪我们一起做各种游戏，活动课不布置作业，让我们尽情地玩；我们不会做的，但却是很容易的事，他不会说：“你真笨！”“买块豆腐撞晕算了！”的话，顺便提一句，他绝对不是一个趁着各种节日，大收学生礼物、家长红包的“势利鬼”。

嗨！你喜欢我心目中的老师吗？