幼儿园音乐教研组学期计划(热门11篇)

2022-11-08 08:44:37下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了这篇《幼儿园音乐教研组学期计划(热门11篇)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园音乐教研组学期计划(热门11篇)》。

篇1:幼儿园音乐教研组计划

新的学期又开始了,在上学期的活动中,我们 音乐教研组 通过学习新纲要、新课程,教师的观念与行为也在不断转化。确立 “以幼儿发展为本”的基本观念,尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔,而不是授人以鱼呢?”这是我们经常思考的问题。 在实际操作中,我们老师的新旧观

念发生了碰撞,产生了许多困惑。

在本学期的教研活动中,我们将结合奥尔夫音乐理论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈,选举,文学,图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,奏,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验。

一 学期工作计划

1,继续加强组员的理论学习。

2,开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。

3,开展“多多合唱团”的培训。

4,籍由律动舞蹈教学,灵活孩子的肢体和心灵。

二 措施

1,在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流。向大家介绍音乐教育方面的新理论,新动态,也可以是音乐教育的优秀论文,优秀活动设计的分享。

2,以奥尔夫音乐理论为依据,结合本园,本班的特点开展活动。唤醒孩子的创造力,丰富孩子的想象力。

3,由时云,徐小敏两位老师负责,组合“多多合唱团”,利用课余时间培训孩子。从一首首歌曲,儿谣中,挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。

篇2:幼儿园音乐教研组计划700字

一、总体目标:

将介绍古典作品演奏与浪漫派作品演奏的欣赏,并教唱一些主题性的歌曲,推进“让学引思”教学模式。通过一学期的欣赏与学习,使学生达到提高欣赏能力,能够初步了解西方音乐史的一些音乐体裁以及发展史,高三为专业培训工作,做到既生动活泼,又扎扎实实,实现我校高考总体目标。学习歌唱技能,深化改革,打造全新的课堂教学模式,贯彻我校的教育教学工作要点

二、具体目标:

1、指导思想:本学期,我们音乐组全体成员将认真贯彻我校的教育教学工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,围绕“让学引思”的教学理念,开展主体合作性教学。以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高课堂教学效率为重点。

转变教学理念,改进教学方法,深化课堂教育改革,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的高中音乐教研工作新体系。继续推进“生本教育”改革的进程,提高音乐教学质量,以学校创四普通高中为契机,让本组音乐教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师,使教研组的工作更上一个台阶。

2、情况分析;

教师方面:共三名,主要是欣赏教学,教师分工协作,重知识掌握,开展积极有效的课堂模式,提高课堂效率。音乐学科教学分为两块,声乐和理论,重视基本功的教学,注重教学效果,让学引思,提高合作性教学的实效。

学生方面:学生基础薄弱,主要是课堂教学为主,开展多种形式的教学活动来补充,开阔视野,丰富知识面。专业课只有三个月的学习时间,抓好学生的学习习惯,培养能力,特别是音乐表现力。使之考上高等院校。为创四星做好自己的努力。

(1)努力提高音乐教学质量,使各班欣赏水平达到学校规定的目标和标准。

(2)在音乐学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的音乐教师队伍。

(3)加强音乐课堂改革力度,积极开展各项教研活动,围绕“让学引思”的导学理念,提高现代教学水平,优化音乐课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

(4)积极开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

(5)加强集体备课。本学期,我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动,认真开展合作研练活动,按照“个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课,听课后认真评课,及时反馈,如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。

三、具体措施:

1、把握教材关:

认真学习新课程标准,钻研教材,把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施,研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录,及时进行反思,认真反思个人的教育教学心得。

2、规范日常工作:

严格规范音乐教学常规。每位教师要认真制定教学计划,认真备课,认真组织好音乐相关的有关活动。

3、教师角色的变化:

全组成员要积极实践生本教育,真正实现教师是学习的组织者、引导者,是学生的合作伙伴,不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识,而是要将知识“放”给学生,放心、放手地让学生自主学习,在课堂上做好师生见的互动。

篇3:幼儿园音乐教研组活动计划

新的学期又开始了,在上学期的活动中,我们音乐教研组通过学习新纲要、新课程,教师的观念与行为也在不断转化。确立“以幼儿发展为本”的基本观念,尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔,而不是授人以鱼呢?”这是我们经常思考的问题。在实际操作中,我们老师的新旧观念发生了碰撞,产生了许多困惑。

在本学期的教研活动中,我们将结合奥尔夫音乐理论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈,选举,文学,图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,奏,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验。

一、学期工作计划

1,继续加强组员的理论学习。

2,开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。

3,开展“多多合唱团”的培训。

4,籍由律动舞蹈教学,灵活孩子的肢体和心灵。

二、措施

1,在每次教研活动中进行10―15分钟的理论交流。向大家介绍音乐教育方面的新理论,新动态,也可以是音乐教育的优秀论文,优秀活动设计的分享。

2,以奥尔夫音乐理论为依据,结合本园,本班的特点开展活动。唤醒孩子的创造力,丰富孩子的想象力。

3,由时云,徐小敏两位老师负责,组合“多多合唱团”,利用课余时间培训孩子。从一首首歌曲,儿谣中,挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。

4,舞蹈兴趣教育,是对幼儿进行美育的一种理想方式,舞蹈这一直观性、可感性强的艺术,又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点,舞蹈教育适合幼儿的发育成长,使之更好地掌握身体,便于有表情地、创造性地使用动作语言,以表达丰富的内心世界。由柏云云,顾丽娜两位老师负责,组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨。

篇4:幼儿园音乐教研组新学期计划

一、指导思想:

本学期以园务计划为依据,以幼儿园总的教研工作计划为指导,依据新《纲要》精神,本着“让每一个教师都能够在原有的基础上提高”的理念,扎实开展教科研工作,搞好音乐组的业务活动。

二、现状分析:

本学期我们音乐教研组一共有8名教师,其中二位老师是准妈妈,一位老师今年新踏上工作岗位,一位是工作两年的教师,其他四位老师的教龄都在5——20年之间。其中有2名教师是专业的音乐学院毕业,因此教师的基本功比较扎实,本教研组还有小学高级教师5名,区骨干教师2名,这些老师已经具备了一定的教学经验,对业务也比较熟悉,能比较顺利地开展教学活动,但对教材的把握,对重难点的分析还不够到位,根据这些特点,这学期我们工作的重点主要是放在了音乐律动上,通过“一课三研”、集体研讨、展示活动,提高教师的课堂教学能力。

三、工作目标:

1、严格执行《江苏省中小学管理规范》,全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,学习各类教育教学类书刊、杂志等,不断提高教师的理论水平,学会用理论指导自己的教学行为。

2、结合区级“5年内青年教师评课选优”活动,开展5年内青年教师说课的活动,进一步提高教研组研究能力,以此创设良好的教研氛围。

3、注重教师专业技能的培养,使自己成为学习型、研究型和创新型的老师。

4、细化各年龄段的音乐选材面,培养孩子对音乐的欣赏能力,丰富孩子对各类音乐的感受。

5、鼓励教师之间相互听课,相互学习,取长补短,争取全面的发展。

6、结合班级区域的游戏活动,丰富音乐角活动材料及形式。

7、鼓励组内各位教师根据教学经验、教学心得,积极撰写论文,参加各项各类比赛。

四、具体措施:

1、加强理论学习,围绕课题研究,进行理论学习,鼓励教师通过各种途径收集相关资料,资源共享。

2、在教研组活动中,鼓励教师积极的参与“一课三研”的研讨活动,积极地发表自己的意见。通过一次次的研讨活动,提高教师的课堂教学能力。研讨教学中的困惑,存在的问题及目标的价值取向等,不断提高教师的专业水平。

3、通过“学习优秀视频”、“新教师还琴”、“专业知识培训”等活动提高音乐教师的音乐素养和教学基本功,努力使自己成为学习型、研究型和创新型的老师。

4、工作学习化,学习工作化。把工作当作一种学习,通过不断的学习新知识,新理念提高工作能力,同时树立终身学习观,把不断的学习看作工作中最重要的组成部分。通过个人反思、集体讨论、“一课三研”等形式,提高教师钻研教材的能力,学习如何准确地把握教学活动的重、难点,提高音乐律动课堂活动的把握能力。

5、多听教师的随堂课,督促教师认真做好活动前的准备工作,在教学活动中认真设计各环节,体现活动的重、难点,规范课堂语言及律动的空间问题。

6、组织讨论音乐活动区角的开展情况,重点讨论:不同年龄阶段音乐区角的特点与创设方式。

7、做好教师“六认真”工作的检查和互查工作,督促教师认真完成各项教学任务。

五、具体安排:

三月份:

1、制定教研计划,个人提出新学期的设想。

2、教师第一次教研活动:喻霞敏、周蓉、沈静、陶晓红

3、课后研讨

4、回园反馈外出的听课观摩活动

5、组织学习视频律动《木偶人》

四月份:

1、迎接区级调研活动

2、讨论如何有效地开展班内的音乐活动区域。(包括开展的形式、投放的材料、对幼儿的观察等)

3、教师教研活动:汪妍婷、袁玲芳

4、讨论有关“家长半日活动开放日”的活动情况

5、班级游戏观摩评价、反思

6、5年内青年教师园内说课比赛

五月份

1、回园反馈外出的听课观摩活动

2、开展幼儿园讲故事比赛

3、专题讨论:音乐区角活动。(重点讨论:不同年龄阶段音乐区角的特点与创设方式)

4、主题活动交流

5、骨干教师展示课观摩

6、继续教研活动和评优活动展示

六月份

1、组织教师参加各类论文评比

2、学习优秀博客

3、评课、分享交流与总结

4、科研书籍学习交流:与教师的对话

5、写好教研总结,做好资料归档

篇5:幼儿园音乐教研组新学期计划

一、基本情况分析:

经过这几年紧张而又热烈的研讨,我们音乐教研组老师通过学习新纲要、新课程、上研讨课等一系列活动,在各方面都得到了不同层次的提高,教师的观念与行为也在不断转化,多数音乐教研组成员在歌唱教学这方面都能有效组织,形成了自己的一套教学模式,逐渐确立了“以幼儿发展为本”的基本观念。本学期我教研组将在韵律舞蹈的教学方面展开研讨,深入挖掘该领域的其它教学活动,不断提升教师各方面的教学能力。研讨的侧重点放在师幼互动上,包括教学活动中教师的有效回应和评价等,研讨时选择工作3—10的老师进行磨课,并在研讨中形成详细的教研活动文字稿。

二、目标与措施:

1、将教研活动继续深入:以大班年级组为例开展教研活动,并展开探讨;在学期末各教研组成员写一篇音乐方面的教学心得或反思。

2、鼓励各组员坚持《纲要》的学习与探讨,虚心学习,积极请教,积累形式丰富的音乐教研材料。各年级组老师收集优秀的音乐案例、图谱(歌唱图谱、打击乐图谱等)

3、各教研组助理发挥特长,做好集体备课工作并组织教师进行每月一次弹唱练习。将音乐渗透到一日生活中去,为幼儿提供适宜多样的音乐,接触音乐的不同表现形式,带幼儿领略多彩的音乐世界。

三、活动安排:

二三月份:

1、音乐教研组交流会,介绍本学期教研内容和方向,学习文章《在幼儿园音乐欣赏教学中如何促进师幼互动》、《让幼儿喜欢韵律活动》等。

2、各组员发挥特长,协助年级组长编排律动、早操。

3、各教研组成员收集优秀的音乐案例、图谱(歌唱图谱、打击乐图谱等)

4、以年级组为单位做好两周一次的集体备课活动,同时进行相关的音乐理论学习和探讨交流工作。

5、根据幼儿年龄特点和学习情况,各年级组自制教玩具并进行表格的登记

四月份:

1、各音乐教研组根据本学期教研内容收集相关资料,积累经验,月底进行交流、汇报活动。

2、相互听课,汲取她人之长,善于积累平时一些优秀的教材和课堂教学活动,以拍照、摄像等方式进行收集。

3、鼓励老师在韵律欣赏这方面把好尺度,在年级组集体备课活动中,各教研组助理组织教师进行欣赏舞蹈方面的练习。

4、大班教研组成员准备研讨活动。

5、根据幼儿年龄特点和学习情况,各年级组自制教玩具并进行表格的登记。

五月份:

1、以年级组为单位做好两周一次的集体备课活动。

2、大班年级组开展音乐研讨活动(选材、制作图谱、设计教学案例等)

3、根据幼儿年龄特点和学习情况,各年级组自制教玩具并进行表格的登记。

六月份:

1、大班教研组成员收集整理研讨资料。

2、整理教研组活动资料(图谱、优秀案例等)

3、召开教研组会议,与教研助理进行简短的学期末汇报和小结,商订下学期音乐组教研计划。

篇6:幼儿园音乐教研组新学期计划

一、学期工作计划

1,继续加强组员的理论学习。

2,开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。

3,开展“多多合唱团”的培训。

4,籍由律动舞蹈教学,灵活孩子的肢体和心灵。

二、措施

1,在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流。向大家介绍音乐教育方面的新理论,新动态,也可以是音乐教育的优秀论文,优秀活动设计的分享。

2,以奥尔夫音乐理论为依据,结合本园,本班的特点开展活动。唤醒孩子的创造力,丰富孩子的想象力。

3,由张正一、杨晓楠老师负责,组合“多多合唱团”,利用课余时间培训孩子。从一首首歌曲,儿谣中,挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。

4,舞蹈兴趣教育,是对幼儿进行美育的一种理想方式,舞蹈这一直观性、可感性强的艺术,又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点,舞蹈教 育适合幼儿的发育成长,使之更好地掌握身体,便于有表情地、创造性地使用动 作语言,以表达丰富的内心世界。由张正一,杨晓楠两位老师负责,组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨。

三 、具体安排

九月

制定工作计划

开展理论学习:奥尔夫音乐理论1

十月

奥尔夫音乐游戏的操作

“多多合唱团”的组合与练习

十一月

奥尔夫音乐游戏的操作

舞蹈与律动的教学探讨

十二月

“多多合唱团”的组合与练习

舞蹈与律动的教学探讨

元月

学期活动阶段小结

三月

制定新学期活动目标

“多多合唱团”的练习

四月

“多多合唱团”的练习

开展理论学习:奥尔夫音乐理论2

五月

舞蹈兴趣活动

六月

“多多合唱团”的展示表演

篇7:幼儿园音乐教研组工作计划

一、歌唱活动。

1、愿意参加歌唱活动。学习用自然的声音歌唱,学习保持正确的唱歌姿势。

2、学习听前奏整齐地开始,音域一般在1—5。

3、尝试理解和表现歌曲的形象和情感。

4、愿意为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词。

二、韵律活动。

1、愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动,尝试随音乐做简单律动。

2、尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化随之变换动作。学习用上肢、下肢等简单的身体动作表现音乐的情感和内容。

3、试用动作、表情、姿态与人沟通。

4、尝试自己想出简单的动作进行创造性的表现,体验韵律活动中表达、创造和交流的快乐。

三、节奏活动。

1、愿意玩弄打击乐器,感受手铃、串铃等容易演奏的打击乐器不同的音色,愿意参与集体的演奏活动。

2、了解并尝试遵守演奏打击乐的基本规则。

3、学习随熟悉的音乐有节奏地演奏,能参加两种乐器的齐奏,尝试看指挥开始和结束演奏。

4、学习用乐器演奏表达对音乐的感受。

四、欣赏活动。

1、努力关注周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。

3、感受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点。

4、愿意用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动。

5、努力在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。

篇8:幼儿园音乐教研组工作计划

新的学期又开始了,在上学期的活动中,我们音乐教研组 通过学习新纲要、新课程,教师的观念与行为也在不断转化。确立 “以幼儿发展为本”的基本观念,尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔,而不是授人以鱼呢?”这是我们经常思考的问题。 在实际操作中,我们老师的新旧观

念发生了碰撞,产生了许多困惑。

在本学期的教研活动中,我们将结合奥尔夫音乐理论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈,选举,文学,图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,奏,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验。

一 学期工作计划

1,继续加强组员的理论学习。

2,开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。

3,开展“多多合唱团”的培训。

4,籍由律动舞蹈教学,灵活孩子的肢体和心灵。

二 措施

1,在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流。向大家介绍音乐教育方面的新理论,新动态,也可以是音乐教育的优秀论文,优秀活动设计的分享。

2,以奥尔夫音乐理论为依据,结合本园,本班的特点开展活动。唤醒孩子的创造力,丰富孩子的想象力。

3,由老师负责,组合“多多合唱团”,利用课余时间培训孩子。从一首首歌曲,儿谣中,挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。

4,舞蹈兴趣教育,是对幼儿进行美育的一种理想方式,舞蹈这一直观性、可感性强的艺术,又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点,舞蹈教 育适合幼儿的发育成长,使之更好地掌握身体,便于有表情地、创造性地使用动 作语言,以表达丰富的内心世界。由两位老师负责,组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨。

篇9:幼儿园音乐教研组工作计划

本学期,我们音乐教研组延续上学期的音乐目标,以及已有基础,继续培养幼儿对音乐的感受能力,用音乐贯穿于各方面的教学,促进幼儿的多方面发展。

一、教研目标

1、音乐游戏。

小小、小班:

(1)了解音乐结构、音乐内容。

(2)按规则、节拍进行音乐游戏。

(3)主动参与游戏。

中班:在小小班的基础上增加让幼儿在游戏中创造游戏角色。

2、歌词、舞蹈创编。

小班:

(1)能大胆地对歌词进行改编。

(2)在理解歌词后,能大胆地根据歌词创编舞蹈。

利用每次学习新歌的机会,让幼儿创编舞蹈动作,根据幼儿创编的动作串连为舞蹈,从而激发幼儿创编动作的愿望。

中班:

(1)在理解歌词的基础上创编舞蹈动作,并能运用上中班所学的舞蹈基本动作。

(2)能大胆地在众人面前表演。

(3)能大胆地与人合作进行舞蹈。

二、教研时间安排

三月:

小小、小班:学习玩音乐游戏。

中班:能遵守音乐游戏规则进行游戏,并了解音乐的内容。

四月:

小小、小班:能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。

中班:学习了解音乐的结构。

五月:

小小、小班:能遵守音乐游戏规则进行游戏,并了解音乐的内容。

中班:能根据音乐游戏的内容创造角色进行游戏。

六月:

小班:能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。

中班:能创编歌词、舞蹈动作并主动找同伴进行表演。

七月:

小班:对歌词改编、创编舞蹈动作后,能大胆在同伴面前进行表演。

中班:能大胆在同伴面前进行音乐表演。

三、成果预计

幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏,并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编,利用已学的舞蹈动作创编舞蹈,并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。

篇10:幼儿园音乐教研组工作计划

一、基本情况分析

本学期,参加我组教研活动的有六个班,一个小班、三个中班、两个大班共八名教师。随着幼儿教育改革的纵深发展,随着《纲要》的颁布,音乐教研更进一步的深入开展。我们继续以情感入手,以情动人。以《在音乐活动中培养幼儿良好的情感》为主课题,采取多种音乐表现形式。小班以培养幼儿对音乐的兴趣为主,多采用音乐游戏;中班采用了唱歌和韵律活动的形式;大班则继续坚持唱歌,充分发挥幼儿的音乐表现力,同时还进行了欣赏与打击乐的尝试。

教师观念的转变直接影响到孩子的发展。在实践中,教师能体现幼儿的主体地位,关注到幼儿的差异,积极探索多种形式的教学活动,为幼儿提供欣赏多种音乐形式的机会,效果显著。孩子们更爱音乐了,他们积极要求表演,快乐大方的参与音乐活动,其中与生活贴近的内容更能引起幼儿的共鸣。我们发现孩子的交往能力增强了,个性得到了很好的发展,创造力也得到了提高。这正是体现了“在探索中学习,在学习中探索”,教师与幼儿共同成长的过程。

同时我们也发现了在教研中出现的问题,如:怎样将“环境育人”的思想进一步贯穿于教育之中,丰富和创设良好的音乐环境。如何面向全体、关注个体,使每个孩子都有体验成功的机会等。为我们下学期的教学研究提出了要求。将我们的研究课题进一步的深入。

二、课题

在音乐活动中培养幼儿良好的情感

三、指导思想

1、艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的工具。《纲要》中指出:应充分发挥艺术教育的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而视幼儿在活动过程中的情感体验与态度的倾向。

2、《纲要》中指出:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。

四、目标

1、将研究继续深入,有更多理论的思考与探讨。并加强理论的研究与学习,更好的指导实践工作。

2、将音乐艺术教育与各领域的内容相互渗透,充分发挥其中介作用,促进教育整体化、综合化的要求。

3、培养幼儿对音乐情感的表现力与创造力。能接纳和肯定幼儿的表现,更多的关注平凡、能力差的孩子,提供展示的平台和体验成功的机会

4、参加集体生活环境中的共同音乐活动,继续发展幼儿在演唱、演奏、舞蹈以及伴随音乐的游戏和动作表演活动中的人际沟通、协调、合作能力。

5、树立“环境育人”的教育理念,为幼儿创设良好的精神环境与物质环境。同时关注活动中良好“师幼互动”的形成。

五、措施

1、坚持《纲要》的学习与探讨,积累形式丰富的音乐教研材料,并借鉴新的教育模式、充分利用现代化的教育资源。

2、为幼儿提供适宜多样的音乐,接触音乐的不同表现形式,带幼儿领略多彩的音乐世界。营造音乐氛围,创设幼儿感兴趣的音乐表演环境。提供丰富的材料,引导幼儿亲自操作体验,大方自信地表现音乐。

3、将音乐渗透到一日生活中去,发挥音乐教育的中介作用,使其与教育各领域的内容相互

渗透共同促进幼儿良好个性的形成。

4、进一步提高教师的音乐素质,增强创新意识。开拓思路,从适宜幼儿年龄特点的教法入手,更广泛的采用多样的形式开展教学。

篇11:幼儿园音乐教研组工作计划

新的学期又开始了,在上学期的活动中,我们音乐教研组通过学习新纲要、新课程,教师的观念与行为也在不断转化。确立“以幼儿发展为本”的基本观念,尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。

“如何能授人以渔,而不是授人以鱼呢?”这是我们经常思考的问题。在实际操作中,我们老师的新旧观念发生了碰撞,产生了许多困惑。

在本学期的教研活动中,我们将结合奥尔夫音乐理论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈,选举,文学,图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,奏,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验。

一学期工作计划

1,继续加强组员的理论学习。

2,开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。

3,开展“多多合唱团”的培训。

4,籍由律动舞蹈教学,灵活孩子的肢体和心灵。

二措施

1,在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流。向大家介绍音乐教育方面的新理论,新动态,也可以是音乐教育的优秀论文,优秀活动设计的分享。

2,以奥尔夫音乐理论为依据,结合本园,本班的特点开展活动。唤醒孩子的创造力,丰富孩子的想象力。

3,由老师负责,组合“多多合唱团”,利用课余时间培训孩子。从一首首歌曲,儿谣中,挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。

4,舞蹈兴趣教育,是对幼儿进行美育的一种理想方式,舞蹈这一直观性、可感性强的艺术,又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点,舞蹈教育适合幼儿的发育成长,使之更好地掌握身体,便于有表情地、创造性地使用动作语言,以表达丰富的内心世界。由两位老师负责,组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨。

下载幼儿园音乐教研组学期计划(热门11篇)word格式文档
下载幼儿园音乐教研组学期计划(热门11篇).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    幼儿园音乐教研组计划

    音乐教研组计划新的学期又开始了,在上学期的活动中,我们音乐教研组 通过学习新纲要、新课程,教师的观念与行为也在不断转化。确立 “以幼儿发展为本”的基本观念,尊重幼儿,关注每......

    音乐教研组计划

    音乐教研组计划一、指导思想:以实现“三个代表”和合力推动新课程理念的重要思想为指导,认真贯彻学校教育“健康第一”的指导思想,大力推进素质教育,促进学校音乐教育教学工作,努......

    音乐教研组计划

    2018--2019年度第一学期音乐教研组工作计划 第五小学 陈亚莉 一、指导思想 根据学校相关工作计划安排,坚持以新课标理念为指导,以各教育法规为准则,结合学校音乐教学实际,把握音......

    音乐教研组计划

    一、指导思想: 围绕学校工作重点,充分发挥学校音乐美术教育特色,进一步加强音美教研组建设,完善教研组工作机制,以研促教,促进教师的合作交流;加强班级常规管理,发挥教师自身管理的......

    音乐教研组计划

    音乐教研组计划 延安慧泽小学代晓峰 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美......

    2010-2011学年第一学期音乐教研组计划

    2010——2011学年第一学期音乐教研组工作计划 一、指导思想: 本学期工作以围绕学校工作为重点,加强音乐教育科研力度,发挥骨干教师作用;用先进的教学观念和教学理论来构建课堂教......

    2008-2009年度第一学期音乐教研组计划

    2008-2009年度第一学期音乐教研组计划一、工作思路继续认真学习和贯彻执行《基础教育课程改革纲要(试行)》和全国教学工作会议的有关精神,努力完成当前教学研究工作的各项主要......

    2011-2011学年第二学期音乐教研组计划

    一、指导思想本学期,我校音乐教研组将以社会主义科学发展观为指导,根据区教研室、学校和教导处的工作计划要点,结合本学科的特点,大力加强音乐课堂教学有效性的研究。以课堂教学......