第一篇：关于朱元璋的一场会话_小学生作文
关于朱元璋的一场会话_小学生作文
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的关于朱元璋的一场会话_小学生作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
朱元璋——明朝首任皇帝，历史上的一颗明星，今天是我们的读书盟——朱元璋的传奇人生。虽然只有4个人，但人才物精，讲的倒是一点都不含糊，下面来讲一讲活动情况。
程兆祺——我们的联盟长，带着我们和一本《明朝那些事儿》坐到弘毅馆6号桌。很快，我们便展开了激烈的讨论，一堆的问题从我们的嘴中飞涌而来。朱元璋当帝之前都经历了什么？尤其是这个问题，4位同学个个都发表自己的言论。朱元璋先经过了三年漫长的漂泊时光，之后便为了吃饱饭而去了皇觉寺。他的父母兄弟几乎全死光了，当时的他认识了许多豪杰，还研究当时许多地区的地理、山脉以及风土人情，这为将来称帝奠定了基础。
说到这里，突然忆起小学时的读书沙龙，那时懵懂的我们，稚嫩的声音，以及浅浅的理解，但讨论的激烈程度不输现在，当时我们一同探究《我要好好爱你》一书，各各都像小学者一般，讲述不同的理解，一个个美好回忆……
再讲回读书盟，朱元璋是一个什么样的人呢，这样一个问题映入眼帘，只能就个人而言来评价。依我个人认为，朱元璋是一个很会用人的人，比如开国功臣——李善长，比如骁勇善战的将才——花云，又或者……。他是个办事严格的'人，就在称帝开朝之后，他就开始严厉的进行贪官整治。但若从这个角度看的话，就太过严厉，甚至有些残暴，比如刑法就太过残酷，比如剥皮楦草、腰斩。而后面的郭桓案中，竟大搞株连，滥杀无辜，所以后人说朱元璋的反腐铁腕太“重”了。在读书盟中，这点大家进行了很长时间的讨论，尤其是对空印案这段进行了批判。
说到这里，今天的读书盟也结束了。朱元璋，一个皇觉寺的和尚到明朝皇帝，“一把辛酸一把泪”啊，成功之人的付出永远是你想不到的，他就是我们读书盟的“偶像”明太祖——朱元璋。
第二篇：如何强化小学生英语日常会话训练
浅谈如何强化小学生英语日常会话训练
学生姓名：周卫玲
指导老师：闵信洲
工作单位:江苏省扬州市高邮师范学院
摘要：当今社会，随着生活水平的提高和全球经济的快速发展，我国的外交也越来越风靡，使英语的重要性日益突出,英语教育直接影响着每一个学生的素质发展。尤其在我国，英语已成为我们的第二语言。由于世界经济和政治一体化进程的加速，各国政府及民间的相互交流日益增广，外语能力也己经成为作为21世纪人才不可缺少的一项能力，因而外语教学在世界范围内广泛的受到重视。加入世界贸易组织以后，外语教育在我国的社会经济发展中的作用日益重要，特别是对涉及全体国民英语能力的中小学英语教育提出了非常高的要求。英语作为一门语言学科，其主要的功能就是交际。随着社会的发展，对英语口语交际水平的要求也越来越高。但是众多的学生因为没有信心以及对英语学习的浓厚兴趣，使得英语口语教学成为了一个让无数老师头疼的难题。因此如何实施英语口语教学，尤其是如何加强小学生英语口语日常会话则显得非常之重要。中、高学生很少有使用英语口语的机会，又因接触外语的时间少、学业负担过重、外语教师素质低等各种内在因素以及他们自身性格的多重影响，他们的英语口语严重生疏，甚至走调严重。因此，相对于小学生来说，他们有更多练习英语口语的机会，更多接触英语的业余时间。他们没有像那些中、高学生累积的作业和过多的压力，学业也很轻松，正是这种状况才适合把对小学生的英语教学重点放在口语教学上。本文我们就目前对小学生英语口语教学中存在的困难与问题，想出了一些解决的对策，比如激发小学生口语对话的兴趣、增强小学生的英语听力、提高听说能力、增加口语训练、在课堂上活跃对话、培养小学生开口交流英语的能力、给小学生创造英语口语训练的机会等，从而达到强化小学生英语日常会话训练的目的。
关键词：英语口语日常会话小学生词汇量训练强化
语言是人类社会活动的一个重要组成部分，语言既来源于生活，又必须服务于生活。因此，我们学习、教学英语，也应当是为了让学生们顺应当今社会经济文化发展的需要，掌握一项能力，更好地为今后的工作和学习服务。因而，我们需要传授给学生的，不仅仅是英语字面的知识，更重要的是培养小学生的英语交际能力。那么，如何在平时的课堂中抓紧有限的时间，提高效率，培养小学生的英语交际能力呢？我觉得加强小学生的日常英语会话是个很好的途径。
一、英语口语的涵义
英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式。英语口语通常是通过声音传播的。英语文学作品中也常以书面形式记叙英语口语。英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。与口语相对，书面英语是在口语的基础上发展出来的，勇于书面表达的语言。现今，英语已经涉及到我们生活的每个角落，而日常会话的交流是我们使用外语的最直接的平台。要交际就必须开口，必须提高英语口语教学。
提高英语口语教学是我们每一位英语教育学习者不可推卸的责任，那英语日常会话自然是英语口语教学中至关重要的一步。所谓日常会话，即我们日常生活中，我们身边最普通的关于衣食住行的对话。之所以要加强英语日常会话训练，就是告诉我们要学以致用，把英语运用到我们的生活中，这才是真正的学有所得。
二、为什么重点针对小学生的口语会话训练
小学生，英译primary school boy.年岁较小的学生。旧指在国子监童科和民间蒙馆、私塾
读书的学生，今指在小学读书的学生。《醉翁谈录 京城风俗记 二月》：“小学生以葱系竹竿上就窗内钻出窗外，谓之开聪明。”亦称“小学子”。
（1）、对于小学生来说，学习一种新的语言是很新鲜的，同时也是很困难的。首先我们需要巧妙地开启小学生的嘴巴。
小学生天真无邪，他们只喜欢和喜欢的人讲话，听他们喜欢的人的话，虽不是叛逆但也是小小的任性，凡事喜欢随着性子来，所以与小学生能够融洽交流也需要技巧。首先，我们需要理性地分析小学生的心理，与他们建立良好的师生关系，让学生喜欢你，能够让他们在轻松学习地过程中跟随老师和信任老师，从而建立起对英语学习和大胆开口的的自信心。在此基础上为学生们营造一种和睦、快乐的氛围，让学生可以轻松自由的用英语来表达自己的想法，自如地与同学进行日常会话的训练。这时的教师就是学生交流英语的引导者、组织者、参与者和欣赏者。通过这，在小学生尽享乐趣的不知不觉中，他们也迈出了学习英语最重要的第一步，敢于开口说英语。
（2）、创造条件，引起兴趣，使小学生愿意开口说英语。
小学生年龄小，要让他们在短时间内记住完整的结构、较复杂的句子，自然是很难办到的。因此，为了让学生愿意主动开口说英语，我们需要选择用词简单、通俗易懂的语言材料不让学生失去信心。当然老师一般都会就学生的现实生活情境和情景选材，以达到让学生印象深刻的目的。我们可以依据生活筛选小学生日常生活的一些常见情景，如：问候、谈论天气、借东西、请假、看医生、道谢、自我介绍、物品介绍、打电话等。通常生活中人们的交谈不一定要用完整的句子，有时只需一个词、一个词组便可以表示一个完整的意思了。尤其是小学生学习英语刚刚起步，他们容易因为碰到结构完整复杂的句子而产生厌烦心理，甚至从此对英语失去兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣是点燃伶俐的火花，是克服困难的一种内在的生理因素，是学习知识的动力。学生一旦对他所学的知识有了兴趣，就会不知疲倦，越学越爱学。然而语言首先是有声语言，英语日常会话的重点教学方法也就是英语听说训练的方法。我们需要充分利用小学生爱玩，好表现自己的特征，他们有着善于模仿、爱说爱动的特点，教学中可以采用边看、边听、边说的方法培养学生运用语言的能力，通过“用中学，学中用”来培养学生运用英语进行交际活动的能力。因为兴趣的激励，小学生也更更乐意，甚至主动开口说英语。
（3）、根据小学生的心理教学，让其热爱英语
要学会一种语言，第一步就是听。听力教学是外语教学至关重要的一个内容。只有身临其境，置身于语言环境之中，才能收到良好的学习效果，所以，在英语课堂上，教师应最大限度地给学生以听的训练，使其不但听见，而且听懂。但是，怎么才能让学生有兴趣听呢？首先，我觉得课堂上应该动起来，小学生正处于好动的年龄，而且对于陌生的事物都充满了好奇和向往。这时候，我们不应该压抑他们的天性，反而应该顺其自然，好好利用这个天性。例如，“rabbit”这个单词的意思是兔子，当我教给学生这个单词的时候，我该怎么让学生们集中注意力，愿意跟着我学习这个单词呢？我的学生们喜欢我什么样的教法呢？我们可以在教学生单词之前先让他们联想一下身边的事物。例如，在教学生关于动物的单词的时候，为了引起学生的兴趣，先让学生谈谈自己喜欢的动物，然后再告诉他们各自所喜欢的动物的英文。因为是自己所感兴趣的动物甚至宠物，他们肯定会记得更牢。当然，只记住自己感兴趣的是远远不够的，为了让每个同学都活跃在课堂里，也可以让其讨论自己的好朋友喜爱的小动物，这是我在听课时有幸学习到的一个好方法，效果很好，学生的积极性也愈来愈盛。我想或许我应该准备一个玩偶兔子，当我提到关于兔子的单词的时候，学生们的脑海中第一个应该是对玩偶兔子印象深刻。或许下回再看到兔子的时候，学生们第一个想到的应该是“rabbit”这个单词。当我说“rabbit”的时候，我想我可以把两只手分别放在头顶，再半蹲身子蹦一下，真实有趣的动作模仿，学生在观察的过程中才足以引起他们的注意和学习的劲头。这样，课堂才会活跃起来，让学生无心想下课或发呆，时间也有效地利用起来了。热闹的气氛不仅牢牢抓住了他们的注意力，激发了他们的兴趣，也让他们更容易记住这个单词，甚至是愿意去记住。这边我的想法是让学生在绘声绘色课堂中培养起热爱英语的兴趣，以便地记住更多的词汇。那么，记住更多的词汇与我们所要强调的加强小学生英语会话训练有什么联系呢？我想，每一位英语教育学习者应该有深刻的理解和体会。作为一名英语教育学习者，我自知自己的英语口语也不行，当然最主要的问题在我。看到一栋别墅好，我想用英语锻炼下口语，说什么好呢，就说这栋别墅真敞亮啊。可是当我说出this的时候就顿住了，“别墅”用英语怎么说，我不知道。但是回头却发现和我一道的另一位同伴很流利的说出来了，很明显，我的词汇量没别人大，想说一个句子的时候却苦于不会说的单词太多。所以我认为，要想教好小学生的英语口语，记好、记住更多的单词是不能怠慢的一步；要想强化小学生日常英语会话，让学生在日常生活中学会并记住单词更是重要。
说是进行日常会话的关键。许多专家早已认为，学生口语能力的训练在学习外语的第一天就必须进行。因为只有够能听能说，才能与人交流，才能体会到学以致用的乐趣。而要做到让小学生说的英语别人能听懂，必须首先注意语音、语调的准确。为了让小学生的英语口语发音更准确，多听多练虽然关键，一个好老师标准的教学与带领亦是重点。若是我的下堂课是英语口语课，我想我在备课时自己也应该对着镜子力求让音和口型发得更标准，再从中找准突破点和关键，寻找更好的方法教好学生的口语发音。但是，我们也是从小学生过来的，亦是了解小学生的特性，口语发音的教学是不能马虎的，因此一般老师都很严格对待。这样的教学在小学生看来自然是枯燥乏味的，让小学生在口语发音中找到乐趣和兴趣才是备课中的难点。因此针对小学生的特性，我觉得在教学中的第一堂课无需太过严谨，先让学生体会到快乐，再者的第二堂课，追求精益求精。小学生因刚学会汉语拼音，和英语字母的发音混淆是诸多学生最后放弃英语的一大问题，在此，我们需要在教学中清晰地为学生划清两者的界限。比如英文字母A,它的小写字母是a，它们的发音都是|ei|。而汉语拼音a，它没有大小写之分，发音是则是|/|。通常小学生学习了英文字母A之后，再看到小写字母的时候，经常把它和汉语拼音混淆，之后就不知如何发音，长期如此不改正，他们也因此渐渐失去学习的兴趣。所以在第一堂课的时候我们就需要明确的向学生解释两者的区别，以防在以后学习中走入无法弥补误区。
英语口语的教学主要就是说，是培养学生口头表达和交际的能力，如何搞好英语口语教学和培养学生的英语交际能力是实现英语日常会话的关键。我觉得经常让学生模仿录音里的语音、语调，当学生理解了内容后也可以让他们根据内容说出自己的语调。当学生能够模仿后，在此基础上，可以让学生把课本剧表演。
三、四年级的学生表演欲望很强烈，在适当的加点奖励，学生的积极性马上就上来了。
三、强化小学生英语日常会话训练
学生时代一直不明白为什么在我们还很小的时候就教我们英语了，自恃聪明地认为老师的做法是不对的。因为当时认为，我们才刚很艰难的学会了汉语拼音，现在老师又教英文字母，这不是让学生容易把两者混淆，以至很难学好英语吗？如今开始步入从事英语教育的道路，猛然明白了许多。做一行爱一行，既然选择了英语教育，对于涉及教育的各个方面当然都需要有所了解。我们之所以要在小学三年级就开设英语课，是因为这个年龄的孩子们有一定的求知欲，好奇心也强，表演和模仿能力均是强烈。抓准他们的特点，教起来才更得心应手。基本知识大家都已学会，但是学习不能仅限于此。在字面浅层的了解后，还需要深入探究、理解，在生活中学习，把英语带入日常生活中。就此，针对强化方面的训练我们可以适当的采取大学者孔子所提倡的“因材施教”，这点是非常关键的一步。强化的学习不仅把学生的学习领入更有深度的阶段，而且还有助于日后的灵活运用。根据自己多年来的学习经历，和对
英语学习的热爱以及对其教育的些许探索，以下是我对强化训练提供的有所帮助的三个小方法：
1、小组交流，在气氛中学会学习。
小组交流，即三四个同学一个小组，大家一起围绕一个话题用英语交谈。一个班级至少也得有四五十个人，老师不可能把每个同学都兼顾到位。一些外向、大方且热爱英语的同学与老师的交流定是很多，他们的口语能力提高的也定是很快。相反，有一些性格内向、不爱或者不敢发言的同学，即使很爱学习，但因为这种安静的性格，他们也同样失去了更多的学习机会。所以，小组交流是个好办法。让玩的比较近的几个好朋友分一组，朋友之间开口不拘束、想到什么就说什么，毫不避讳，不会在意其他同学的眼光，思绪也更活跃。朋友之间即使说错了，被指出来的时候，也不会觉得紧张或丢脸，反而更增欢乐。这样轻松的气氛下学习，倒也可以说是在愉快的谈心，只不过是换了一种方式。效果我自己就深有体会，那样的小组交谈之后，同学们都沉浸其趣味中，又怎能忘记？不同于往常，大家反倒都期盼着下堂课的来临。同样是学习，同样是口语训练，换种环境，换种方式，引起的反差则是无法比拟。
2、课本剧表演，在趣乐中汲取知识。
课本剧表演，就是指学完一篇课文后，组织同学课后把情节以小故事的形式表演出来。单单学习课文对同学来说是枯燥乏味的，三四年级的学生对表演的积极性很大，兴趣很高。经历过两三年的单词的记忆，处于英语的积极性难免不会随着时间的推进而逐渐消逝。然而，兴趣为成功的奠基石。因此，日常课本剧表演便是最佳选择之一。熟记单词，加入想象力，合适的肢体语言，这些课本剧的必要因素必将成为指引学生走上兴趣之路的明灯。既然这样的日常训练如此事半功倍，那么身为教育者的我们何乐而不为呢？
3、学以致用，在生活中学习，在学习中生活。
学以致用，换句话说，把自身所学运用到我们身边的事物，把英语变成我们生活的一部分。学习英语当然不只是为了得到优秀的高分，倘若学习只为了分数，那我们还学它做什么呢，岂不是浪费光阴？当我们遇到旅游的外国人的时候，至少能大方地说出“hello,nice to meet you!”但是，事实上，仅仅这么简单的、最基本的、平常最常用的一句问候，即使是平时英语学的再好，平时课堂上口语说的再流利的孩子，遇到讲纯正英语的人，就哑口无言了。因此，学习不能仅限于课堂，比如我们可以举办“英语日”的活动，选一个星期中的一天，作为英语日。这一天，从早起到晚睡，无论是课堂、课后还是与朋友交谈，每个人都要以英语为第一语言，并且给予表现好的同学适当的鼓励和表扬。小学生的好胜心和上进心也会促使其赶超受老师重视的同学的行动力。从日常生活做起，从点滴小事说起，让英语口语成为我们生活中不可缺少的一部分。
四、结语
综上所述，随着社会的发展，口语教学变得越来越重要。要想强化小学生日常会话的训练，首先就是让学生们敢于开口和愿意开口说英语，并且愿意花大量的时间来训练，当然在训练的过程中，应该尽量采取各种方法让学生有兴趣去训练。虽然课堂效率非常重要，但不要仅仅局限于课堂短暂的四十五分钟，老师的教学固然关键，学生的学习不是为了别人，是自己的事，老师的教学未必符合每一个学生的需求，老师更应指导学生针对自己的不足个别训练。可以肯定，只要学生自己有兴趣开口，并时时用英语来交流，相信在不久的将来，他们的日常会话肯定能够熟练，并很好的运用。未来作为一名合格的小学英语教育的老师，敬业乐群是种态度，教书育人是份责任。为了这份责任，这份荣耀，我们更应该积极投身于如何教好学生的问题中去，献身教育事业，让祖国未来的花朵尽情遨游于学习的海洋！
第三篇：一场考试作文
一场考试作文
一场考试作文1
今天下午，我们准备第五单元的测试。
发卷子的时候，老师发现卷子不够，缺了十二张，必须得找出十二个同学用白纸把试卷上的题抄下来做。老师开始找同学了，同学们纷纷举起手来，我想：自己做现成的试卷多好，不用再抄题。我几次都想举手，但还是没有举起来，举手的同学越来越多。我忽然想起了读过的一篇文章《发书》，里面讲的是主人公把破损的书留给自己，把完好的书让给别人，得到了同学们的赞扬，想到这里，我鼓起勇气举起了手，老师叫到我的名字，我非常高兴。老师说：“刚才就是一场特殊的考试。”
我真高兴，因为我通过了这场特殊的考试。
一场考试作文2
每次考试，我都会安抚我的心脏。因为，即便学习好的人都会紧张。
考试前我会想：会不会忘了昨晚看到的题目。好紧张啊！怎么办！所以很多同学考试前“疯狂刷书本”，还有的因为昨天晚睡，今天困，个个垂头丧气！但有些“学习好”的同学就大不一样了，他们有固定的时间学习，所以“精神十足”。还有些因为分数高，所以很“喜欢”考试，回家还有奖励！
成绩出来后，如果好的话，家人不会说什么。坏的话他们总是拿我和别人比。而且总发现发下考卷，很多不该错的错了。
每次听见老师喊“收卷了！”三个字，我就紧张的不得了，总会想：刚刚检查的会不会漏掉了什么！
所以，每次都很紧张。
一场考试作文3
今天，一场意外的.考试向我们四（4）班袭来。那是一个晴朗的早晨：
第一节课的铃声忧忧响起。一位五年级的老师走进教室，对我们说：“大家好，今天的这节课由我来给大家上课，我们今天来考试。”我听见“考试”二字就被惊呆了，心中像有一窝兔子——蹦蹦挑，又像热锅上的蚂蚁——团团转，还像十五桶水——七上八下，因为我没复习好。老师又说：“这是个天才儿童考试”我绷紧的心放松了。考试开始了，时间一分一秒的过去了，我会的做不会的跳。三分钟过去了，老师突然喊：“停”我正纳闷着，老师又说：“只写第五题”我绝望了。
通过这次考试我知道了我不够细心。我想：我不是天才，但我也不是蠢才。
第四篇：朱元璋.与 贝多芬的高中作文材料专题
朱元璋，大明王朝的开国皇帝，他曾站在历史的高巅，但他反元之前的辛酸却鲜为人知。他的家人有很多都饿死，为了“混”口饭，他跑去当了和尚，可最后寺院却没有了香火……也许正是因为此，才使得他后来凌驾于万人之上是将手中的权利握得特别紧。他废除了宰相，滥杀功臣，种种残忍的行为令人发指……
孟轲，战国时期伟大的思想家，关心百姓疾苦，是继孔子之后儒家第一个伟大的代表人物。他强调“民贵君轻”，认为统治者应把百姓疾苦放在第一位，而将自己的利益看得淡一些……
一个是极端的“唯我独尊”，一个是极端的“爱民如惜身”，当这两个价值观迥然不同的历史巨人相遇时会碰触怎样的“火花”呢？我们不禁要问。
或许，我们应该庆幸、庆幸孟轲没有生在朱元璋那个年代。否则历史可能会损失一位巨人。
让我们看看朱元璋是怎么做的吧。只是因为讨厌一个“民贵君轻”的思想，他竟下令将在孔庙中待了上千年的孟子牌位移除，还不准百姓祭拜，真是“欲除之而后快”！
如果孟轲本人遇到了朱元璋，我不知道朱元璋会不会像后来他儿子朱棣一样诛灭一个“十族”？我很奇怪，如果孟子生在汉武帝朝，那必定又会是另一番景象。为什么在汉朝如此盛行的孟子学说到了明朝却行不通了呢？这固然有皇帝自身的原因，我想更深一点的，怕是不同的历史背景在“作怪”。
一种思想只适用于一种特殊的历史背景。汉武帝的“独尊儒术”是因为前有“文景之治”，而综合国力又在“日趋上升”。总体而言，整个社会体现出一种祥和的场景。而朱元璋则不同，明朝刚刚建立，社会还不很稳定，有时只能“以暴抗暴”，所以权利就不得不抓得紧一些，品性就不得不自私一些。虽然站在今天的我们会有一种“回首往事长叹息”的感觉，但我们却没有理由去指责什么。
社会在变，思想则并不能“一成不变”。自誉“天朝”的乾隆皇帝恐怕做梦也想不到就在他死后不到五十年，英国的大炮就轰开了所谓“天朝”的大门，之后便是无穷无尽的灾难：第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争……这不得不说清初的“闭关锁国”政策正中西方资本家的下怀！僵化的体制+瞬息万变的社会形势=挨打！清朝的统治者们至死都没有算
湖北松滋三中 傅先贵 开篇入议论性散文可以包容丰富的内容，便于抒发真挚的情感,表达深刻的思想，显示出较深厚的文化底蕴，更容易获得阅卷老师的青睐。准确把握议论性散文写作的一些技巧，可以使我们的应试作文走上一条获得高分的捷径。这里就《诠释高雅》等例文简单说一说议论性散文写作的一些技巧。
一、优雅整齐的排比句入题，先声夺人
例如:高雅是林妹妹眼中的“木石泪”,是诸葛孔明手中的鹅毛扇。
高雅是陶渊明“不为五斗米折腰”的高洁，是秋瑾“谁言女子非英物”的雄壮。
高雅是要和烈火一起永生的叶挺，是“持竿不顾”的老庄。(《诠释高雅》)高雅，这个抽象的概念，通过和谐的音节、优雅的语言和丰富的想象，把众多文学作品和历史中的人物联系起来，使我们获得了丰富的感性认识：高雅就是一种高贵的品格，一种崇高的精神，一种高洁的生活追求。文章题，先声夺人,使文章具有了丰富的文化底蕴和文学色彩。
又如：拥有诚信，一颗小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。（高考优秀作文《诚信》）三个排比，三个妙曼的比喻，意在言外，发人遐思，恰恰构成了一个层梯式铺排，从而大大融化了作文的色彩，增强了作文的美感。
二、行为散文化的对比论证，立场鲜明
例如：陶渊明顶着蓑笠“斜风细雨不须归”之时，有多少凡夫俗子正在苦读求取功名？他们一旦获取功名则在朝赐金银、暮赐美女的生活中醉生梦死。也许他们曾经拥有世人美丽的称颂，但那衣锦还乡的背后藏着的是无尽的唾弃与鄙夷，与陶渊明“采菊东篱下，悠然见南下”凝聚成的“高雅”有天壤之别。（《诠释高雅》）
陶渊明的“悠然”与那些凡夫俗子醉生梦死的生活形成了鲜明的对比，什么是“超然物外。淡泊宁静”的高雅生活追求也得到了充分诠释。
例文中的第六段还有林黛玉的率真任性与薛宝钗“装愚守拙，随分从时”的对比，第七段诸葛亮“儒雅风流”和曹操“一代枭雄”的对比，也明确的表达了作者的倾向、有力的论证了中心。
又如：兼听则明，偏听则暗，这也是被无数古今事实证明了的道理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路，纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积粮，缓称王，建立大明天下；李鼎明的建议得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅出的理论遭到批判，人口激增，国家受害……这些事例，不都有力说明了“从善如流”的重要吗？(全国优秀作文选《论兼听则明，偏听则暗》)有意识地运用对比性的句子说理或举例，不仅可以表明作者鲜明的立场，提议语言锤炼的能力，而且句式参差错落，读起来跌宕起伏，朗朗上口。融声美、形美、意美于一炉，既给人以美的享受，又给人以深刻的启迪思索。
三、新颖别致的比喻扣题，生动形象
例如：高雅并不只是世俗灿烂的花环，也不只是夜空璀璨的霓虹灯。有时候，他只是一朵淡雅的兰花，一颗朴素的星星，却也能博取一片欣赏，燃亮一方星空。（《诠释高雅》）
高雅的内涵抽象而丰富，但是以“一朵淡雅的兰花，一颗朴素的星星”作比，抽象的理念化作了具体可感的对象，语言清新而又淡雅。
又如：选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向；选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；选择善良是双有力的手，在你无助之时，给你巨大的帮助。因此，心灵的选择，一定要择善而从。（高考作文《择善而从》）
文段紧扣“选择善良”，用了三个比喻排比句，给人以耳目一新之感。
贝多芬
无数次驻足，无数次徘徊，我实在不愿去窥探您耳聋后最初的心境，也不愿去撩起那段我认为是痛苦无比的记忆。
于是，我只是悄悄地、悄悄地谛听，谛听您的《命运》《田园》《第九交响曲》；只是默默地品味，品味《名人传》上有关您的文字。但是，您却毫无保留地告诉我：命运，掌握在自己手里！�
命运，掌握在自己手里？我有些迷茫：您双耳失聪，感情破裂，生活悲苦，面临当时轻佻乐风的挑战„„命运，还掌握在自己手里吗？�
您似乎看到了我的不解，于是，告诉我„„�
您虽然患有耳疾，却拥有音乐--这是一个可以让您的思想、情感任意奔驰的海洋。您在这片浩淼无垠的海洋中遨游，撷取晶莹的浪花，于是，一曲《第九交响曲》横空出世了。它的出现，似乎孕育着革命，引起了前所未有的轰动，您也获得了解放，将音乐掌握在自己手里。�
您虽然生活贫困、悲苦，却有一颗高昂的头颅。永远都无法忘怀，那次您与歌德在大街上漫步，忽然遇到一支贵族队伍。歌德脱帽致礼，而您站立在那儿，让那些贵族向您致礼！您可知道，这一举动震撼了多少人的心扉？！不向权贵低头，您将自己的人格，永远掌握在自己手里。�
您虽然失去了一切“欢乐”，但您却给世人留下了无数的欢乐。您以一个失去欢乐而创造欢乐者的身份告诉我：命运掌握在自己手里！�
命运掌握在自己手里--我懂了！�
创造命运的不是上帝，而是自己。很多时候，我们都不得不面对许多灾难，于是，我们常常怨天尤人，慨叹上苍的不公，现在想想那实在没有必要，因为我们自己才是命运的缔造者
我们无法左右天气，却可以改变心情。�
我们无法改变上苍给我们的“厚礼”，却可以调整自己的处世态度。�
我们无法决定生命的长度，却可以拓展生命的宽度。�
我们无法改变出身，却可以控制人格„„�
命运，掌握在自己手里，我们每个人都应该用直面坎坷的从容和身为万物之灵的睿智去把持自己，驾好自己的人生之船。
贝多芬之魂属于人类
在整个人类文化史上，这是一个庄严、肃穆、永久值得记住的日子。
1827年3月26日，暴风雪夹杂着几声闷雷，震撼了整个维也纳。此时，贝多芬走向了生命谱线上的最后一个休止符。这是整个人类的失去。
据说，一个人的死法，是他一辈子怎样活过来的最高表现形式；是他一生道路的顶峰和总结。如果我们把贝多芬的历程看作是一部波澜壮阔的交响曲，那么他临死前的表现和气度，就是最后乐章的激越轰鸣。
音乐是一种时间的艺术，生命本身又何尝不是时间的艺术？贝多芬生命的最后休止符比他任何作品中的休止符都更完美，更具感染力、生命力，这也是对本身的超越。在凝固的一刹那，一切声音都戛然而止，但余音却在人们心灵深处回荡。
贝多芬的作品，往往是超越自己，这也是为了引导后面更为壮丽的崛起，此处总是充满了创造力和想象力，充满了种种深意和内涵。在我的心目中，作为一个聋子音乐家的贝多芬，能谱出如此令人难忘的交响乐，是常人无法想象的，更是无法比拟的。也因此使我认为他是有史以来的最伟大的音乐家、艺术家。
让一个聋子来谱曲，除了靠心灵的颤抖外，还能靠什么？靠心灵谱出来的曲子，能让你渐渐的沉淀出永恒的自信力，而且能升华为风雨不蚀的信仰，转变成谁也侵占不去的精神财富。贝多芬接受了命运的挑战，并且成了挺起腰板站着生的强者，他用他的音乐教会了懦弱者具有生的勇气和胆识；教会了精神跪倒的人用独立的头脑忽的站起来；教会了欠缺意志和耐力的空虚心灵奋发向上。
今天，我们每每欣赏贝多芬的乐曲时，都可以看成是对贝多芬之魂的纪念和崇敬。他用自己的经历告诉了人们：“这个世界不是意志颓废者的，也不是跌倒了就站不起来者的，而是永不服输者的。”只要有蓝天白云，就有吐不完的人生命运，就有站着永不倒的贝多芬之魂，就有贝多芬的不朽之作。这是因为他的乐曲是他用生命谱写的。
贝多芬是永远读不完的。因为他的灵魂、他的思想、他的音乐，在历史上将永垂不朽，并给人类以严肃的思索。
现在，让我们全人类为贝多芬之魂脱帽致敬吧！[名师荐评理由]
小作者从一个人的死法，是他一辈子怎样活过来的最高表现形式；是他一生道路的顶峰和总结写起，扣紧了话题，照应了题意。
本文写出了贝多芬对生活的强烈渴望，并且树立了一个强者的形象，教育人们超越自己，升华了文章的中心思想。
该文的语言也是一大特色，用词准确，造句正确，句子内部组合得当，句与句之间衔接恰当，顺序合理，语意通顺。
作者抓住了乐曲中“休止符”这一意象，逐步开来，使文章显得更具说服力、感召力。能在紧张的氛围和较短的时间内写出如此佳作，真是不易！
2006年安徽省高考满分作文:贝多芬之魂属于人类
2009-12-05 22:46:32| 分类： 默认分类|字号 订阅
在整个人类文化史上，这是一个庄严、肃穆、永久值得记住的日子。1827年3月26日，暴风雪夹杂着几声闷雷，震撼了整个维也纳。此时，贝多芬走向了生命谱线上的最后一个休止符。这是整个人类的失去。
据说，一个人的死法，是他一辈子怎样活过来的最高表现形式；是他一生道路的顶峰和总结。如果我们把贝多芬的历程看作是一部波澜壮阔的交响曲，那么他临死前的表现和气度，就是最后乐章的激越轰鸣。
音乐是一种时间的艺术，生命本身又何尝不是时间的艺术？贝多芬生命的最后休止符比他任何作品中的休止符都更完美，更具感染力、生命力，这也是对本身的超越。在凝固的一刹那，一切声音都戛然而止，但余音却在人们心灵深处回荡。
贝多芬的作品，往往是超越自己，这也是为了引导后面更为壮丽的崛起，此处总是充满了创造力和想象力，充满了种种深意和内涵。在我的心目中，作为一个聋子音乐家的贝多芬，能谱出如此令人难忘的交响乐，是常人无法想象的，更是无法比拟的。也因此使我认为他是有史以来的最伟大的音乐家、艺术家。
让一个聋子来谱曲，除了靠心灵的颤抖外，还能靠什么？靠心灵谱出来的曲子，能让你渐渐的沉淀出永恒的自信力，而且能升华为风雨不蚀的信仰，转变成谁也侵占不去的精神财富。贝多芬接受了命运的挑战，并且成了挺起腰板站着生的强者，他用他的音乐教会了懦弱者具有生的勇气和胆识；教会了精神跪倒的人用独立的头脑忽的站起来；教会了欠缺意志和耐力的空虚心灵奋发向上。
今天，我们每每欣赏贝多芬的乐曲时，都可以看成是对贝多芬之魂的纪念和崇敬。他用自己的经历告诉了人们：“这个世界不是意志颓废者的，也不是跌倒了就站不起来者的，而是永不服输者的。”只要有蓝天白云，就有吐不完的人生命运，就有站着永不倒的贝多芬之魂，就有贝多芬的不朽之作。这是因为他的乐曲是他用生命谱写的。
贝多芬是永远读不完的。因为他的灵魂、他的思想、他的音乐，在历史上将永垂不朽，并给人类以严肃的思索。
现在，让我们全人类为贝多芬之魂脱帽致敬吧！
第五篇：一场春雨作文
一场春雨作文15篇
在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的一场春雨作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一场春雨作文1俗话说的好：“春雨贵如油，”昨天晚上，这“油”好似仙女手中的雨露，轻轻洒向大地。 午夜，“沙沙”声在我耳边回响，是什么在作响？我不禁好奇地披上衣服，下床来到窗前，推开玻璃窗，只觉得有几滴水珠迎面洒在我脸上手上，顿感凉丝丝的。呀，下雨了耶！这是入春以来的第一场春雨。“
沙沙沙”的声音使我浮想联翩，展现在我眼前的不是那漆黑如墨的夜空，而是大地一片葱郁，处处鸟语花香的景象…… 清晨，我再一次推开窗户，一股清新的空气扑面而来。空中，雨点像断了线的珍珠，晶莹剔透，点点滴滴地降落在雨水汇成的水洼里。顿时，水面上漾起了一圈又一圈微微的波纹。远处的高楼大厦，树木，桥梁都被春雨洗的得纤尘不染。
南山也显得葱绿葱绿的。眼前的树上萌发的嫩芽被春雨洗涤得像翡翠一般。庭院中的小草经过春雨的滋润，也显得生机勃勃，春意盎然。人世间的万物都得到了这场春雨的滋润。我想今年一定又是一个丰收年吧！ 春雨静静地下着，伴随着暖暖的春风驱走了严冬的残痕给春姑娘披上了盛装，给人们带来了希望。瞧！田野里，油菜花更艳了，麦苗更壮了。果园里五颜六色的花蕾挂满了枝头，含苞欲放。南河呢？被春雨打破了冬日的宁静，明镜般的河面泛起了粼粼微波。
清澈的河水里，鱼儿在畅游，水鸟在捕食。南河沿岸的柳树抽出了新枝，吐出了嫩芽。 春雨呀，美好的春雨。你给人世间的万物注入了新的活力，同时也给我带来了新的希望。
一场春雨作文2春天来了，春天来了，树木吐出点点嫩芽，野外也变得一片翠绿，溪水清澈见底，一个个孩子穿这五颜六色的花衣连蹦带跳的出来玩了，冬眠的小动物苏醒过来了，小青蛙在池塘的荷叶上呱呱呱的跳来跳去，小蜻蜓们来到还没有完全展开的荷叶上，这句话也可以用诗句来形容，那就是：小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
春姑娘把自己打扮的漂漂亮亮，朵朵鲜花盛开，在田间小路旁边盛开这五颜六色的鲜花，美丽的小蝴蝶在树林花丛间，山石溪水边翩翩起舞，碧绿青翠的柳树在风娃娃的吹拂下高高飘扬。
好景不长，没过多久，春雨刷刷刷的下了起来，把公路上的尘埃冲的一干二净，树叶儿吸取着春雨姑娘的甘露，还闪亮这绿油油的绿光呢！五彩缤纷的鲜花闪烁这各式各样的光芒，有红的、绿的、紫的、淡黄的、桔红的，等等的颜色，我以为下雨一定会没有晴朗的天气美丽，其实，这种想法是错误的，大自然与人一样，各有各的优点，各有各的缺点，这一切显得多么地美丽，多么地欢喜，多么地迷人那！
一栋栋屋子占满了雨水，雨水顺着屋檐上的瓦片往下流，每当一颗颗雨水珠从屋檐上落到地板上的时候，就会发出一种好听的声音，只要你仔细听，就会听到叮咚的声音，那个声音就像是从钢琴里发出来的，好听极了！我最喜欢听这种声音了。
一场春雨作文3今年的第一场春雨如期而至，我们还在教室上课，雨滴敲打着窗户，我们不约而同朝窗外望去。
春雨淅淅沥沥地下着，如丝如缕般飘落在大地上。好似美丽的绣女抛下一把银针，闪闪发光。雨更大了，房顶上，街上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的素纱。下课，我们跑到操场，雨滴轻轻地打在脸上，一阵阵寒风扑面而来。不禁打了一个哆嗦，转身跑进教学楼里。
初春的雨里夹杂着小碎冰，似雪一般的莹，似霰一般的寒，但它毕竟不属于冬，属于春。似冰却少了一些冰的冷漠，似雪却再也不会把大地涂抹。它带着冬天末日的音讯，也带着春天的初次问候，渗透着大地，浸润着万物，摧毁着枯朽，鼓舞着新生。
放学，我们呼吸着雨后清新的空气，迎着春天独有的暖风，往家走去。
路过公园，春雨后的草坪“草色遥看近却无”，在蓑草里有一些勃发的新绿在悄然地生长着。远远的望去青青的一片，近看却没一丝绿意，只要用手拔开一片蓑草，你就会发现，小草的根部是绿的。它会在你不知不觉中，完全变成一片绿茵。
雨又开始淅沥淅沥地下起来，打在我脸上，十分惬意，它又奏响了开篇的乐章。
一场春雨作文4今天，今年的第一场春雨，伴随着春天的步伐，姗姗来迟。
早上，我在睡梦中朦朦胧胧地听见“嘀嗒”的声音，紧接着就听到了妈妈的女高音，“下雨啦！”我从床上一跃而起，这这是一个意外的“惊喜”，今年整整一个冬天，我们郑州没有下雪，天气干燥，本该是春天的时候，天又冷得出奇，这次下的雨应该叫春雨吧。我喜滋滋地想，因为我记得姥爷说过“春雨贵如油”。
我走出院子，看到天阴沉沉的，好像太阳已经决定不再为地球工作一样，远处能看见汽车或路灯的灯光，不过看到的一切都有点模糊。雨滴几乎看不到，就像细细的雾，轻轻撒在大地，没有一丝声响，正像杜甫写的“润物细无声”。
中午我从金水河边经过，看到许多柳树冒出了嫩嫩的小芽，枯黄了整整一个冬天的小草也有了嫩绿的草尖隐藏在枯草中间，还有不知名的小树鼓出一个个芽包，有的虽然没有冒出绿芽，但是枝条也泛出绿意。
这场绵绵的春雨来得真是时候。春雨使春天的代表，它给我们带来了春天的消息，唤醒了万物。
一场春雨作文5１
春天从我退下的冬衣上滑了下来。花草，树木，麻雀，还有风，她们都露出不大不小的脑袋，望着我。
我知道错过的春天，终于又回来了。
山涧空着。斜斜的桃花横披了一件粉红色的短衣夹袄，呼出一阵香气，把整个山涧熏成一个贪杯的醉汉。
山涧就那么空着，空荡得只有桃花。
２
草，从地上长长伸了一个腰。她穿着一件绿得发亮的外套，那些绿色像破碎了的泡沫浸润了断水的泥沟。于是，树枝抬起头，扔出一大片刚睁开眼睛的新芽。剔了骨头的阳光，抬着花轿，一路吹打，让那些断奶的绿向上，向左，向右，甚至是向下延伸。
多么大的山涧啊，一眼望去，目光望不到的空白与深邃，已经被绿色塞得像秋天里稻子一般饱满，变得天空一般广大。我用黑色的眼睛看着，眼球里仿佛让什么拥挤的东西呼唤着，如同漫无边际脱缰的春色。
３
春意像一杯放糖的咖啡，越搅越浓。一年漫长的等待，只为一时的春天。
我说，我想去山上看看，在明天。
这是散碎了的春天。地上的草虫，空中的花鸟，天上的风云，再加上些雪花般轻盈的雨撒下一片碎银，白得一片琐碎。她们或近或远网一般地交织在一起，把我饱胀的胃消化得一干二净。
城墙做成的山涧，插满了旌旗，从四面八方压过来。抬起头，我看得见旌旗上的象形文字，还有土坟一般的城堡。我想呐喊，喊醒山涧里的古寺。然后去上一炷香，把冬天的雾，请到春天。
一场春雨作文6如情如梦，沾衣不湿，拂面不寒，“润物细无声”。
夏雨比起春雨少了几分文静和温柔，却是气势如此磅礴，如此沉重；
性子又急了点，说来就来，可谓来也匆匆，去也匆匆，片刻也不能停留。
天空此时已是乌云满布，时而远处传来几声轰鸣的雷声；
站在高处远眺，远处似乎已经下起了磅礴大雨。这片地区如今形势也是一触即发。
起初，雨细如牛毛，密密麻麻，如此的轻盈，声音如此的细腻。接着，雨似珍珠般从天而降，颗颗晶莹剔透，有意让人将它数一数似的，而声音又是如此轻快。
忽然，不远处一束闪光，如白驹过隙般之快，若刀光剑影般在长空飞舞。“嘣”的一声，响雷接踵而至，若山崩地裂，震耳欲聋。雨势突然加重了，由珍珠成了万箭，成了水帘，声音如此的紧凑。
雨下的更密了，更紧了！天地间朦胧一片，如入雾境。
路上行人已断魂。雨下的似乎不够过瘾，电闪雷鸣，倾盆大雨，风雨交错，惊天地泣鬼神，吓的是蝉儿噤声，苍蝇逃走，蚊子藏匿。
雨声、风声、雷声交织着，宛如一篇震人心弦的乐章，此起彼落，取代了城市的喧闹，使城市中的人们与神奇的大自然接近了。
一场春雨作文7清晨，走进公园，到处都能看见浓浓的雾。这些雾像乳白色的棉花糖，也像妈妈晒过的洁白的被子，柔柔的，软软的……蓦地，池塘边惊慌失措的一群蜻蜓用翅膀划过水面，告诉我们：“要下雨了，快找个地方躲起来吧！”后来，我又看见了一窝勤勤恳恳的蚂蚁正在搬家，蚁后大声地喊：“伙计们，动作快点吧，大雨要到来了！”于是，我心里便有了数。
果然，天空中飘下了一滴雨落在我头上，继而，就是无数滴的雨点落在公园里。我不拿伞，也不穿雨衣，尽情在草地上奔跑。小草说：“我真喜欢春雨，它既能让我洗澡，又能让我喝足水，真好啊！”
我又来到了竹林，地下有几根竹笋探出头来，说：“春雨真好啊，又有兄弟们从土里冒出来了。我要快快长大，将来像妈妈一样高！”我笑着回答：“你一定比你的妈妈高很多！”我和小竹笋开心地笑了。
我走到花坛边，看见花儿正在跳舞，高兴地对我讲：“我们已经很久没有喝水了，今天真是过瘾啊！”我点点头回答道：“以前这么冷，这场雨一定会给我们带来温暖和生机的。”
春天的雨，给小草带来了绿色，帮竹笋长高了一截，给小花带来了生机，给我带来了快乐。我喜欢春雨，小草、竹笋、小花，它们都喜欢这第一场春雨。
一场春雨作文8星期天的上午，天空乌云密布，好似调皮的小仙子不小心打翻了墨汁。一道闪电划破阴沉沉的天，紧接着，传来一阵天崩地裂般的声响，几阵春雷过后，一场春雨从天而降。
豆大般的雨点像一群顽皮的孩子，在空中聚集，然后欢蹦乱跳地扑进大地妈妈的怀抱。雨点儿打在窗户上“嘀嗒嘀嗒”，像在弹奏钢琴曲；雨点儿跳进水洼“噼啪噼啪”，溅起一朵朵小水花，如同在轻盈地舞蹈。小河里，鱼儿们互相追逐嬉戏，游出水面不停地吐着大大小小的水泡，好像在说：“春雨姑娘，欢迎你的来到！”
春雨滋润着柳树，柳枝扭动着柔软的腰肢。春雨浸润着禾苗，禾苗挺着身子努力向上拔。春雨冲刷着马路，马路变成一条闪闪发光的河，那些来来往往的车辆，如同水波里穿梭的小船。偶尔几个撑着各色花伞的行人，仿佛是漂浮在水面上的点点花瓣。
春雨姑娘像一位魔术师，挥动起魔法棒，下下停停，或大或小。刚刚还像热血沸腾的少年唱着歌儿往下跳，这会儿又变得细细地，密密地，像牛毛，像花针，犹如仙女洒下的丝丝银线。
“好雨知时节，当春乃发生。”春雨让整个世界换上新装，给人们带来新希望。
一场春雨作文9今天，下了一场春雨。
早晨起来，天空灰蒙蒙的，中午时分，天空越来越黑，满天的乌云，黑沉沉地压下来。
淅沥沥，淅沥沥，数不清的雨点儿从天空飘下来，雨，终于下起来了。
开始，下的是小雨。小雨细细的，排成一排排，仿如一支支匆匆行进的队伍；小雨细细的，白白的，亮亮的，它们随风飘动，又像一排排米丝，但是没有味道。
忽然，一道白光把黑沉沉的天空照亮，闪电越来越亮，轰隆，一阵雷声把我吓了一大跳，雷声越来越响。过了一会，开始下大雨了。一边下雨，一边打雷，雷声夹着雨声，哗，哗，哗，倾盆往下落。雨越下越大。大雨粗粗的，像面条，可惜还是没有味道。
上学的时候，我看到院子外面，地都被水淹没了。雨打在地上面冒出许多泡泡，很有趣！
一场春雨淋透了大地，给万物带来了生机。
一场春雨作文10“下雨啦！下雨啦！”春天的雨软绵绵的落下来，这是新的一年在春天的第一场雨，下得不像夏天的雨那样痛快，但也不像秋天的雨那样漫幽幽的。
世界上的植物都需要春雨的滋润，才能获得新生；世界上所有冬眠的动物都需要春雨报晓春天的到来，才能从土里爬出来玩耍，开始新的`生活。
雨，滴在柳树上，柳树抽出了翠绿欲滴的新枝；雨，滴在花苞上，花苞绽放出最美丽的花瓣；雨，滴在泥土上，泥土里长出了一碧千里的草。
此刻，我被这春雨所陶醉，因为这样的风景如同仙境一样美，一样神秘，感觉自己像是在腾云驾雾似的，翱翔在这梦幻般的境界。
这时，雨停了，冬眠的动物全部起来嬉戏、玩耍、觅食，此时大自然又回到了春意盎然、生机勃勃的景象。下雨后，这里极为像“世外桃源”，看那边有一道彩虹，彩虹的出来把这里的“世外桃源”衬托得更美。并且这里不但风景美，空气也很美，于是我又被眼前的景物再次陶醉。
俗话说得好，“一年之计在于春”。开始我只以为这是用来说时间的，但是此时此刻我才明白这个谚语不仅可以说时间，还可以说景物。
春雨是世界的“烟花”，因为她的到来，我们脱掉了厚厚的棉袄；因为她的到来，我们感到温暖；因为她的到来，我们不再感到疲劳。
感谢春天里的第一场春雨，让我们朝气蓬勃，让万物复数，全是一副欣欣向荣的景象。
一场春雨作文11“ 哗啦啦，哗啦啦”，咦？以前都是“叮铃铃，叮铃铃”的铃声把我叫醒的，今天怎么变了呢？我的第一反应是下雨了？我打开窗户一看，果然下雨了。
人们都说：“春雨贵如油。”这场春雨对于干旱了一冬的淮北大地来说，来的正是时候。我匆匆吃完早饭，便冲出家门去观赏这第一场春雨。外面细雨蒙蒙，绣花针般的雨丝落到地上，瞬间被干旱的大地吸收了。
雨越下越大，雨水像断了线的珍珠似得朝地面砸来，激起的水花形成一朵朵盛开的白莲。当我来到学校时，地上已经存有不少积水了。抬头一看，天空几乎被伞遮严了。真是一片水的世界，伞的海洋。我们虽然人在教室里，但心却飞到了田野里。我仿佛看到了大片大片的麦苗都在昂着头，伸长脖子如饥似渴的吮吸着甘露。各色的花儿们也在春雨的滋润下显得更加明艳、绚丽。给春天增添了一份生机。
这第一场春雨，滋润了大地、灌溉了庄稼、清新了空气。让我们的生活变得更加美好！
一场春雨作文12早上上学的时候，我就发现天色阴阴的，不像往常那么风和日丽，我就想：
“嗯，今天看来是个坏天气，第一场春雨作文。”
到了学校，下起了蒙蒙细雨，湿润了学校里所有东西，包括我们自己。第二节课的时候，我突然发现，咦？天晴了？！我的心情也跟着明朗起来。可是，没过多久，天又慢慢地黑下来。越来越黑，教室里的灯光都亮了起来。我扭头看着窗外，呀，怎么回事啊，中午的天气就像晚上似的，外面已经是一片漆黑了。我的心一下子沉了下去。
过了十几分钟，天开始亮了，紧接着下起了倾盆大雨，窗外的雨声淅淅沥沥响成一片，好像动听的音乐。
放学了，妈妈在门口等着我。她给我带来了漂亮的雨衣，我高兴地穿上雨衣和妈妈一起走出校门。雨下得更大了，大颗大颗的雨滴沉重地落在地面上，溅起一朵朵银色的水花，汇成一条条小溪，它们合奏着春天的乐曲，小学二年级作文《第一场春雨作文》。路旁的小树在风中摇动，享受着春雨的滋润。我兴奋地在雨水汇成的小溪里飞奔，好像一只快乐的小鸟在雨中飞翔。小朋友们撑着五颜六色的雨伞，就像雨中开出的绚烂的花儿。
多好啊，春雨带来了春天的消息，滋润了干涸的大地，我想起了那句古老的谚语：
“春雨贵如油。”
一场春雨作文13刹那间，天空变得死气沉沉，只有许多厚实的乌云在她身边游荡。我站在教室阳台上，仰望着天空那灰蒙蒙的云朵。耐心期盼着开春以来为农民们消除旱灾带来的第一场春雨。
风猛烈摇撼着阳台边的大王椰子树，树叶被大风吹得哗哗作响，似乎有些摇摇欲坠的感觉。我迎着风，享受着风带来的凉爽，静静地观看着不远处被大风刮得左摇右摆的衣架。
我探出头。啊！我感觉到了，一滴豆粒般的雨点落在我的头发上，那感觉是清凉清凉的，冰冷冰冷的。
抬起头，我突然发现，天上的乌云渐渐散开，露出了湛蓝明亮的天空。哗哗哗，这是雨点落地的声音，狂风大雨已经降落在地上，饱受旱灾的灾民们或许已经在大口大口地喝着着纯净的“救命之泉”了。
“嚓！”闪电刺眼的闪了一下。“轰！”雷声令人害怕地孔了一声。风还在猛刮，雨还在倾泻，也许在同一时刻，有人在抱怨着：“这真是个该死的鬼天气！”
是的，狂风大雨大部分人都不欢迎。可想想在那些在旱灾之中的生存着，他们会怎样生活？凡是每一件事，它都有着它特定的意义。可能正是因为这一场小小的春雨，挽救了无数人的生命。
一场春雨作文14早上，走在上学的路上，感觉空气特别闷热，压抑的感觉让我都快喘不过气来了。仰望天空，我发现天色阴沉，无边的灰色包围着这个世界，眼前仿佛蒙上了一层灰蒙蒙的轻纱，仿佛爸爸生气时那紧绷着的脸。
大课间时，老天爷终于控制不住自己的情绪，下起雨来。“哗哗哗”！“哗哗哗”！雨越下越大，犹如一只装满水的水盆在头顶把水泼倒下来。继而，一颗颗豆大的雨点接二连三坠落下来，打在窗玻璃上啪啪作响。慢慢的，慢慢的，地面上积水成河，水面上泛起了一个个饱满圆润的水泡，雨点打在“河面”上，水泡破裂了，一下子飞溅开来，落入水面又形成了一串串水泡泡。
牛头山被缭绕的雨雾重重包围，看不到它伟岸的身躯，看不到它挺秀的山顶，眼前雨雾弥漫，如神仙福地一般。学校里的小草绿树，贪婪地吮吸着甘甜的雨水，在雨中挺拔身姿，显得更加苍翠欲滴啦！
雨渐渐停了，天空也渐渐明朗了。雨后的空气特别清新怡人，我忍不住深深地呼吸，沁人心脾的感觉真好。学校对面的牛头山又露出了它的庐山真面目，静静地卧着，守护着杨汛桥这方富饶的土地。
一场春雨作文15一场春凤吹醒了沉睡的大地，朦胧的春雨滋润了干涸的小草，干枯的树木在这个春天有了新的希望，一种生的希望。
春天，是一年伊始，睡了一冬天的花草，被这样一场春雨唤醒，哗哗的雨水拍打着树叶，让我的内心思绪飞扬，我走出屋外，走进树木丛林里，看着左手边的郁金香，望着右手边的香蕉树，小小的郁金香还未开放，高大的香蕉树又生新芽，抬头看着前方的竹林，风吹着它来回摆动，一片绿油油的景象就在眼前。
美好的春天，花儿开遍这个世界，一棵树，一片花，一场春雨，把刚开的小花打落在地上，光秃秃的树干在此刻又发新芽，嫩绿的芽就像一个羞涩的小姑娘，羞答答的望着眼前这个世界，它要细细打量，慢慢熟悉。冰冻了一冬天的小溪水在春天的阳光下慢慢流淌，欢快的溪水用它的方式向这个春天问好，冬眠的小青蛙也赶来凑热闹。
美妙的春天，一派繁荣景象，慵懒了一冬天的我也被这春天感染，骑上自行车，约上好朋友，去看花开的世界，一起感受花开的芳香。
粉红色的花瓣，嫩绿色的叶子，一起愉快的妆点这个美丽的春天，愿我和我的小伙伴能在这个美丽的春天愉快的生活，愿一切的一切都如花开一样美丽。
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