作业治疗技术模块教学的单元教学设计-辽宁中医药大学职业技

2021-11-23 05:00:00下载本文作者:会员上传
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?康复治疗技术?课程单元教学设计一

一、教案头

教材名称:?康复治疗技术?

本次课标题:作业疗法之:功能性作业疗法

授课人:马金

授课班级

05级康复治疗技术专业一、二班

上课时间

4课时

上课地点

教学楼201

教学目标

能力〔技能〕目标

知识目标

1 认识功能性作业治疗

2 对指定病例设计功能性作业治疗方案

1.掌握作业疗法的目的、分类及适应症

2.熟悉作业疗法的定义

3掌握作业疗法中的训练治疗技术

能力

训练

任务

及案例

1.单项任务

在偏瘫、脑瘫、截瘫病例中能区分各病例的不同功能障碍的特点

2 综合任务

以小组为单位,对偏瘫、脑瘫、截瘫病例开具功能性作业治疗的处方,并陈述其治疗目的、作用、方法

参考

资料

?临床物理治疗学?天津科学技术出版社出版

?理疗学?华夏出版社出版

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

学生活动

时间分配

告知

〔教学内容、目的〕

本次课主要内容:1认识功能性作业治疗,熟悉功能性作业治疗的常用器具

2 针对偏瘫,脑瘫,截瘫病例,开具功能性作业治疗处方并实际操作

课件演示

课件演示

10分钟

引入

〔任务工程〕

任务:指定病例,要求学生讨论能否应用功能性作业治疗及其治疗的好处。

演示

启发

提问

讨论

演示

小组为单位讨论,选出代表做总结性发言。

25分钟

操练

〔掌握初步或

根本能力〕

1掌握功能性作业治疗的一般方法

2设计偏瘫、脑瘫,截瘫疾病的功能性作业治疗方案。

教师示范或课件演示

操作演示

35分钟

深化

〔加深对根本能力的体会〕

围绕功能性作业治疗的临床实例说明其治疗的特点。

启发、诱导,重点讲解

个别指导

演示

25分钟

归纳

〔知识和能力〕

知识点1:什么是功能性作业治疗

知识点2:功能性作业治疗分类

讲授

课件

5分钟

训练

〔稳固拓展和检验〕

训练工程:1.维持和扩大关节活动度训练:推拉滚桶;木钉板;磨砂板

2.增强肌力训练

3.改善协调和灵巧度的训练

4.平衡训练

5.增强全身耐力训练

6.感觉训练

7.肩胛胸廓关节运动训练:肩胛胸廓关节的被动运动训练;肩胛胸廓关节的主动运动训练

8.肩关节半脱位训练:体位控制;上肢负重;肩胛骨的主动运动训练;增加近端缓和的肌群的肌力;上肢操球训练

9.抑制痉挛的训练

10.促进别离运动的训练:上肢别离运动与控制能力训练;上肢别离运动强化训练

11.肩关节疼痛的训练

12.认知与知觉障碍的训练:注意障碍的训练;记忆障碍训练;失认症的康复训练;失用症的康复训练

启发、诱导,重点讲解

个别指导

25分钟

总结

教师讲授或提问

5分钟

作业

模拟病例进行功能性作业治疗操作

演示

5分钟

后记

?康复治疗技术?课程单元教学设计二

一、教案头

教材名称:?康复治疗技术?

本次课标题:作业疗法之:个人日常生活作业疗法

授课人:马金

授课班级

05级康复治疗技术专业一、二班

上课时间

2课时

上课地点

教学楼201

教学目标

能力〔技能〕目标

知识目标

1 认识个人日常生活作业疗法

2 对指定病例设计个人日常生活作业疗法方案

1.掌握个人日常生活作业疗法的目的、分类及适应症

2.熟悉个人日常生活作业疗法的定义

3掌握个人日常生活作业疗法中的训练治疗技术

能力

训练

任务

及案例

1.单项任务

在偏瘫、脑瘫、截瘫病例中能区分各病例的不同个人日常生活活动功能障碍的特点

2 综合任务

以小组为单位,对偏瘫、脑瘫、截瘫病例开具个人日常生活作业疗法的处方,并陈述其治疗目的、作用、方法

参考

资料

?临床物理治疗学?天津科学技术出版社出版

?理疗学?华夏出版社出版

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

学生活动

时间分配

告知

〔教学内容、目的〕

本次课主要内容:1认识个人日常生活作业疗法,熟悉个人日常生活作业疗法的常用器具

2 针对偏瘫,脑瘫,截瘫病例,开具个人日常生活作业疗法处方并实际操作

课件演示

课件演示

5分钟

引入

〔任务工程〕

任务:指定病例,要求学生讨论能否应用个人日常生活作业疗法及其治疗的好处。

演示

启发

提问

讨论

演示

小组为单位讨论,选出代表做总结性发言。

20分钟

操练

〔掌握初步或

根本能力〕

1掌握个人日常生活作业疗法的一般方法

2设计偏瘫、脑瘫,截瘫疾病的个人日常生活作业疗法方案。

教师示范或课件演示、参观康复病房,学习

操作演示

15分钟

深化

〔加深对根本能力的体会〕

围绕个人日常生活作业疗法的临床实例说明其治疗的特点。

启发、诱导,重点讲解

个别指导

演示

25分钟

归纳

〔知识和能力〕

知识点1:什么是个人日常生活作业疗法

知识点2:个人日常生活作业疗法分类

讲授

课件

5分钟

训练

〔稳固拓展和检验〕

训练工程:ADL训练方法

〔1〕床上训练〔良好肢为摆放、翻身、坐起〕

〔2〕转移训练:从轮椅向椅的转移;轮椅与床之间的转移;轮椅与马桶之间的转移;轮椅与浴盆间的转移

〔3〕进食训练:吞咽动作训练;摄食动作训练

〔4〕梳洗训练:

〔5〕更衣训练:偏瘫患者更衣训练;截瘫患者更衣训练

〔6〕如厕训练

启发、诱导,重点讲解

个别指导

10分钟

总结

教师讲授或提问

5分钟

作业

模拟病例进行个人日常生活作业疗法操作

演示

5分钟

后记

?康复治疗技术?课程单元教学设计三

一、教案头

教材名称:?康复治疗技术?

本次课标题:作业疗法之:自助具、矫形器的制作和使用

授课人:马金

授课班级

05级康复治疗技术专业一、二班

上课时间

2课时

上课地点

教学楼201

教学目标

能力〔技能〕目标

知识目标

1 认识各种自助具、矫形器

2 对指定病例设计自助具、矫形器

1.掌握自助具、矫形器的使用的目的、分类及适应症

2掌握自助具、矫形器的使用技术

能力

训练

任务

及案例

1.单项任务

在偏瘫、脑瘫、截瘫病例能列举何时有必要使用自助具、矫形器

2 综合任务

以小组为单位,对偏瘫、脑瘫、截瘫病例开具自助具、矫形器的制作和使用的处方,并陈述其治疗目的、作用、方法

参考

资料

?临床物理治疗学?天津科学技术出版社出版

?理疗学?华夏出版社出版

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

学生活动

时间分配

告知

〔教学内容、目的〕

本次课主要内容:1认识自助具、矫形器 熟悉自助具、矫形器的制作和使用。

2 针对偏瘫,脑瘫,截瘫病例,开具自助具、矫形器的制作和使用处方并实际操作简单自助具的制作和应用

课件演示

课件演示

5分钟

引入

〔任务工程〕

任务:指定病例,要求学生讨论能否应用自助具、矫形器及应用的好处。

演示

启发

提问

讨论

演示

小组为单位讨论,选出代表做总结性发言。

20分钟

操练

〔掌握初步或

根本能力〕

1掌握自助具、矫形器的制作和使用的一般方法

2设计偏瘫、脑瘫,截瘫疾病的自助具、矫形器的制作和使用方案。

教师示范或课件演示

操作演示

15分钟

深化

〔加深对根本能力的体会〕

围绕自助具、矫形器的制作和使用的临床实例说明其治疗的特点。

启发、诱导,重点讲解

个别指导

演示

20分钟

归纳

〔知识和能力〕

知识点1:什么是自助具、矫形器的制作和使用

知识点2:自助具、矫形器的制作和使用分类

讲授

课件

5分钟

训练

〔稳固拓展和检验〕

自助具的种类和功能

进食自助具

更衣自助具

梳洗修饰类自助具

如厕类自助具

写字通讯类自助具

厨房劳动自助具

翻页自助具

钥匙改造

启发、诱导,重点讲解

个别指导

15分钟

总结

教师讲授或提问

5分钟

作业

模拟病例进行自助具、矫形器的制作和使用操作

演示

5分钟

后记

?康复治疗技术?课程单元教学设计四

一、教案头

教材名称:?康复治疗技术?

本次课标题:作业疗法之:环境改造

授课人:马金

授课班级

05级康复治疗技术专业一、二班

上课时间

2课时

上课地点

教学楼201

教学目标

能力〔技能〕目标

知识目标

1 认识什么是环境改造

2 对指定病例设计环境改造方案

1掌握环境改造的原那么:楼梯;电梯;门;室内布局;地面

2.掌握环境改造的方法:

〔1〕家居环境的改造:入径;入口;卧室;厕所;浴室、厨房

〔2〕工作环境与社区环境改造:建筑物外部环境改造;建筑物内部环境改造

能力

训练

任务

及案例

2.单项任务

在偏瘫、脑瘫、截瘫病例能列举何时有必要进行环境改造

2 综合任务

以小组为单位,对偏瘫、脑瘫、截瘫病例开具环境改造的方案,并陈述其意义,好处

参考

资料

?临床物理治疗学?天津科学技术出版社出版

?理疗学?华夏出版社出版

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

学生活动

时间分配

告知

〔教学内容、目的〕

本次课主要内容:1认识自助具、矫形器 熟悉环境改造。

2 针对偏瘫,脑瘫,截瘫病例,讨论病人的功能障碍,设计环境改造方案

课件演示

课件演示

5分钟

引入

〔任务工程〕

任务:指定病例,要求学生讨论能否通过环境改造为病人提供方便

演示

启发

提问

讨论

演示

小组为单位讨论,选出代表做总结性发言。

20分钟

操练

〔掌握初步或

根本能力〕

1掌握环境改造的一般规那么

2设计偏瘫、脑瘫,截瘫疾病的环境改造方案。

教师示范或课件演示

操作演示

15分钟

深化

〔加深对根本能力的体会〕

围绕环境改造的临床实例说明其特点。

启发、诱导,重点讲解

个别指导

演示

20分钟

归纳

〔知识和能力〕

知识点1:什么是环境改造

知识点2:环境改造分类

讲授

课件

5分钟

训练

〔稳固拓展和检验〕

环境改造方案设计

(一)家居环境的改造

1建筑物外部环境改造

〔1〕入径

〔2〕入口

2建筑物内部环境改造

(1)

卧室

(2)

厕所

(3)

浴室

(4)

厨房

〔二〕工作环境和社区环境改造

1建筑物外部环境

2建筑物内部环境

启发、诱导,重点讲解

个别指导

15分钟

总结

教师讲授或提问

5分钟

作业

模拟病例进行环境改造操作

演示

5分钟

后记

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