刺激的游戏小学作文[5篇材料]

第一篇：刺激的游戏小学作文

刺激的游戏小学作文

在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的刺激的游戏小学作文，希望能够帮助到大家。

去游乐园玩游戏是大家再熟悉不过的事了，可是有一些游戏却需要很大的勇气，比如气摩天轮、流星追月这一类的。

星期天，妈妈带我去锦云乐园玩，我看了看游戏项目，果断地选择了流星追月。妈妈有点怀疑地对我说：“你行吗？”我自信地说：“我，玩遍天下无敌手！

就那玩意儿，能吓得住我？”我和妈妈来到机器前，看到那“大块头”的机器，我也不由得有点望而生畏：那机器不仅块头大，而且还会365°旋转哩！

我转念又想，男子汉大丈夫，怕这玩意干啥？于是，我便跨进了“流星”里。刚进去系好安全带，机器就快速地旋转了起来，真令我有点始料不及。当我回过神儿来的时侯，我已经呆在了半空中，我不由得发出一声惊叫：“救命呀！救命！”可是机器好听不见我的呼叫，仍在飞快地旋转；我想喝点饮料定定神，饮料却弄了我一头一脸，真是狼狈呀！

时间不知不觉地过去了，飞快地旋转把我“折腾”地头昏恼胀，我在心里大骂道：“你个烂机器！到底要把我折腾到什么时候才罢手呀！”机器好象听到抱怨似的，停了下来。当我一歪一斜从机器里出来时，妈妈笑着对我说：“累吧？记住，不管做什么事它贵在勇气，而不在于成败。”是呀，贵在勇气。我一直记着这句话。

咦？本应安静上课的作文教室，现在为何空无一人？为何在绿树成荫的公园里，一男一女站在桌子两旁？哦，那要从这节活动课说起。

今天又是一节活动课，我们玩的是“抢武器”，说起来还挺有意思：游戏分为男女PK赛和车轮赛，两人石头剪刀布，如果输了就要立刻拿起锅盖挡着头，赢了就要用玩具砸对方的脑袋。

老师一声令下，PK赛开始啦。第一轮是王萌VS张榕哲。只见气势汹汹的'上了场，弓着腰，豆大的汗珠从他的眼角一直滚落到桌子上，牙齿紧紧咬住下嘴唇，眼神里弥漫着一丝杀气，好像在说：“有本事，来啊！”可另一边的王萌呢，她双手交替摸着胳膊，一个劲儿的往后退，像公主一样娇气的说：“不要嘛，人家怕！”男生们都哄堂大笑，有的笑得在地上打滚；有的笑得捂住了肚子，好象在承受莫大的痛苦似的；还有的用手不停地拍着桌子。没办法，王萌只好“应战”。“石头剪刀布！”张榕哲输了，说时迟，那时快，张榕哲迅速拿起锅盖，往头上扣去，可王萌的毛绒玩具才停在半空中呢！“太好了！”一声呐喊打破了紧张的气氛，男生队赢了。没关系，失败乃成功之母嘛！剩下的两轮里，女生们重整旗鼓，斩关折将，以二比一的成绩赢得了最后的胜利。

虽然男生们输了，但他们不放弃，要求再次应战。女生们也不骄傲自大，敢输敢赢。这种心态才是这个游戏最值得回味的地方！

去乐园玩游戏是大家再熟悉不过的事了，可是有一些游戏却需要很大的勇气，比如“气摩天轮”、“流星追月”这一类的。妈妈带我去锦云乐园玩，我看了看游戏项目，果断地选择了“流星追月”。妈妈有点怀疑地对我说：“你行吗？”我自信地说：“我，玩遍天下无敌手！

就那玩意儿，能吓得住我？”我和妈妈来到机器前，看到那“大块头”的机器，我也不由得有点望而生畏：那机器不仅块头大，而且还会３６５°旋转哩！

我转念一想，男子汉大丈夫，怕这玩意干啥？于是，我便跨进了“流星”里。刚进去系好安全带，机器就快速地旋转了起来，真令我有点始料不及。当我回过神来的时候，我已经待在了半空中，我不由得发出一声惊叫：“救命呀！

救命！”可是机器好像听不见似的，仍在飞快地旋转，我想喝点饮料定定神，饮料却弄了我一头一脸。真是狼狈呀！

时间不知不觉地过去了，飞快的旋转把我“折腾”得头昏脑胀，机器终于停了下来。当我一歪一斜从机器里出来时，妈妈笑着对我说：“贵在勇气，而不在于成败。”是呀，贵在勇气。我一直记着这句话。

第二篇：游戏也刺激

游戏也刺激

“我先坐上！”“不是！”“呀！”……在学校里，在操场中，在草地上，愉快的音乐声和同学们的喊叫声彼此起伏。这是怎么回事呢？

只见五把椅子围成一圈，同学们则在椅子周围转圈。椅子旁边放着一个音箱，里面放着优美的音乐。音乐一停，总有一个“倒霉蛋”因为没有椅子坐而被淘汰，这正是“抢椅子”游戏。

第一局开始了，一首优美的交响乐，从音箱中传出来。“哇！这音乐可真好听！”同学们叫道。而此时的我，眉头紧锁，眼睛瞪得像铜铃那样，死死盯着那几把椅子，心脏都要快跳到嗓子眼儿了！

再看看其他同学，有的若无其事地走着，有的在窃窃私语，还有的像孙悟空一样耍戏……看着他们那么“心不在焉”的样子，我也慢慢放下心来。

突然间，音乐停了！这令我措手不及，草地上原来欢乐的氛围也变得紧张起来。等我反应过来，椅子上早已坐满了人。哎！大意失荆州啊！

第二局开始了，前面都还正常，我的椅子也抢到了。可就在那个“倒霉蛋”同学用无助的眼神环视四周时，我故意从椅子上站起来，想戏耍他一番。不出我所料，他像哥伦布发现新大陆似的，开心地飞奔而来，而我却故意在提前一秒坐下，得意地望着他。那个“倒霉蛋”同学呢，他的眼睛瞪着我，似乎冒起了火花；眉头拧着，像一个“八”字；嘴巴张着，似乎下一秒我就要成为他的晚餐……忽然，他用尽全身力气，抢走了“我”的宝座。

我呆呆的站在原地，气得说不出话来，双手握成拳头，眼里冒着火花，有股想揍他的冲动。可转念一想，是我戏弄他在先，只怪我作茧自缚，到头来自己成了那个“倒霉蛋”。

第三篇：课堂刺激的英语游戏

英语课堂开场白的设计

内容提要：本文论述了课堂导语的作用，介绍了如何设计恰当的课堂开场白。它虽然不是授课内容，但对于平稳和顺利进入课堂实质部分，加强教学效果起着重要作用。在设计课堂导语时，首先要作到语言简洁易懂，其次注意对学生的启发诱导，强调开场白的情趣性，做到灵活机动并把握好时间。

关键词：英语课堂

开场白

导语

设计

授课伊始，教师的开场白（导语）必不可少，恰当的课堂导语不仅对授课的内容起到承上启下的作用，还能激扬情趣，活跃课堂气氛。由于它并不是授课的内容，常被忽略。如果在备课时没有设计开场白，而是到了课堂上随便拉扯几句，或套用千篇一律的所谓导语，就很难做到平稳过度，也不能抓住学生的注意力。下面的内容无论多么精彩，已属“亡羊补牢”矣!不同学科，风格各异，课堂导语的设计也应各有千秋。下面，就英语课堂导语的设计，笔者浅谈自己在教学实践中的心得和体会，与同仁们共榷。

英语课堂上我们惯用的开场白是：“Let’s begin our class．”或者是：“Last time we learned„.Today we are going to take up„．”一般来说，这样的开场白并无差错，但显得陈旧、俗套，很难引起学生的注意和兴趣。而好的导语要使学生在短短的几分钟内就能进入角色，课堂气氛活跃热烈。这样的导语对提高学生听力、加强课堂教学效果起着不可估量的作用。

那么怎样设计好英语课堂导语呢? 不妨从以下几方面着手。

(一)语言应简洁易懂。英语导语的设计应尽量使用学生学过的单词或短语。句的长短，内容的深浅要根据学生的水平而定。学生听懂了，才有兴趣听下去；反之，如果用词生僻，句子复杂难懂，则适得其反。

在讲Robinson Crusoe时，我是这样设计导语的：Do you know the story “Robinson Crusoe”? The author of it is Daniel Defoe．He is one of the most important writers of England．The hero，Robinson Crusoe, is famous all over the world．Today we’11 learn a story about Robinson Crusoe．

这样的导语，较快地激发了学生的好奇心，我刚一说完，他们就急切地读了起来。反之，如用以下导语，则适得其反：

Have you ever heard of “Robinson Crusoe”, the author of which is Daniel Defoe，who is considered one of the most prominent novelists of England? Robinson Crusoe，the protagonist is celebrated through out the world．Today we’ll learn a story about

Robinson Crusoe.很明显,这个导语，旬式复杂，单词生僻，学生由于不理解而失去兴趣，达不到授课预期的目的。

(二)注意导语的启发、诱导作用。教师上课前应吃透教材,抓住教材的关键，利用几句导语,把学生需要掌握的内容说出来，引导学生积极思维；不要一上课想说什么,就说什么，使学生无所适从。在讲授How Marx Learned Foreign Languages时，我的导语是: I believe all of you know Karl Marx．Can you tell us something about him? 学生一听到这样的问题，同声回答“yes”。一些学生回答他是伟大的共产主义创始人，有的说他是德国人等。说出了许多有关马克思的知识。我让大家静下来，然后说：“All of us know Karl Marx was a German，and he was a great leader of communism．But do you know he was also a great talent for languages? In this text，the author told us how Marx learned foreign languages in order to do revolutionary work better，and in the text Marx also gave us some good and useful advice on learning languages．After we learn it，we can get great benefit from it．Now，please read the text first．”话刚说完，学生就迫不急待地翻开书，读了起来。他们迫切地想知道马克思是怎样学习外语的，以及他对学习语言提出了什么好的建议。这一节课，课堂导语在引导学生思维时发挥了极大的作用。

如果在学生回答了那些关于马克思的知识后,教师大讲马克思的革命活动、国际共运史，学生如坠入云雾。无所适从，很难说学生学习课文时有什么收获。

(三)趣味性要强。教师设计导语时应抓住学生心理，激起学生兴趣，使学生在轻松、愉快的环境中带着兴趣去学习新内容，这样课堂效果会明显加强。在讲Lady Silkworm时，我这样设计了导语：

Do you know how the silk worm is formed in Chinese“蚕”? The Chinese character蚕consists of “heaven” and “worm”．Yes, the silk worm means“the worm” comes from heaven．Would you like to know why? How? There is an interesting story about it．Today，we’11 learn this interesting and beautiful story．The title is “Lady Silkworm”．Now turn to page„

又比如，在讲授外贸初级英语“Insurance”时，针对内容比较枯燥、抽象这一现象，为了激发学生学习兴趣，我设计了这样的导语：

I know all of us have known something about insurance and I also know all of us had covered the insurance when we entered the schoo1．Now please answer me what you

have covered．

一些学生回答：Life insurance．

接着我又问了一个问题；“Why did you cover life insurance?”一些学生回答：We can get compensation when we meet with risks．

紧接着我又问了一个问题：Do you think it is necessary to cover the insurance in the international trade? 学生齐声回答：yes．

因此，我就用下列话启发他们：In business the goods of every transaction，from the seller to the buyer，usually cover a long way．During this，the goods perhaps meet with unexpected risks．In order to shift the risks and avoid the losses，the owner of the goods always cover the insurance．Today we’11 learn some knowledge about insurance．I hope you can master well.有了以上导语，学生对课文产生了兴趣，急于想学习保险知识。为上好本节课打好了基础。

(四)要灵活机动。课堂导语与教学内容一脉相承，丰富的教学内容决定了课堂导语的丰富性、多样性。这就需要灵活机动地设置导语。有的用于新学期之始，借导语使学生对要学的内容有个整体认识；有的用于篇章之间，借导语承上启下，加强了教学的连贯性；有的用于讲课开始}有的用于授课结束等等。总之，要根据学习内容灵活机动地设置导语．不能流于形式。

例如，新生入学第一节课，我设计了如下导语：

This is the first time you have attended English class in our specialized sch001．Maybe you are wondering about：Is English taught in the same way as in the middle school? Is English very important to us? How can we study it well to meet the requirements? Now I must tell you that English is the most important subject to us，for you are students of Foreign Trade Major．So every one of you must study hard to master as much knowledge as you can，so that you can do well after finishing sch001．Here I also tell you that English is not taught in the same way as well as English knowledge and I’11 speak much more English than Chinese in class and encourage you to speak English too．So you have to prepare your lesson well before class．

话音刚落，就听到哗哗的翻书声。很明显，第一次上课使用的导语为日后上好英语课奠

定了基础。

有时，为了使学生能自觉预习新内容，我往往在授课结束时设计带有悬念的导语。如在讲完 A Sandpiper to Bring You 这课后，我是这样设置导语的：

Up to now，we have known Wendy is a lovely girl．She can bring joy to others．We’ve also known she is on vacation．Why doesn’t she go to school? Is it just because she is on vacation? Why is her face dell fair? If you want to know，please preview text of Lesson Nine． ．

有了这样的悬念，学生就急于知道结果，因此就不必担心他们不去预习新课了。(五)注意把握时间。运用导语不能占用过多的时问。英语导语非常重要，但毕竟是起一种辅助的作用，时间过长会影响主要内容的讲授，造成本末倒置，失去了导语本来意义。一般情况下，导语在一节课中约占五分钟。

比如，在讲 Golden Touch 一课时，我这样设置了导语：

I believe all of you like money．It can bring happiness to us．But money is not everything．After you learn the text，you can understand better．

如果讲钱本来很好，它有许多用途，讲了二十分钟，以致于讲到当前的经济形势，学生可能会忘了这是英语课堂，还以为你讲商品经济形势呢。

以上几例说明，在实际教学中，要设计出独具特色的导语要花费一定的时间和精力。但我的体会是：英语课堂导语对于激发学习兴趣、加强教学效果起着十分重要的作用，所以在这上面花费时间和精力也是值得的。

参考文献

1． 余桂霞 浅谈课堂导语 《汉英语言与文化》下卷 航空工业出版社 1998 2． 芮渝平《面向21世纪外语教学论》重庆出版社

作者联系方式 青岛市崂山区松岭路青岛科技大学502信箱

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第四篇：小学作文：那是一次刺激的尝试

那是一次刺激的尝试

人生总要有无数次尝试，如尝试做家务，尝试体育运动……而我记忆中最刺激的一次，却是坐过山车的那一次。

那天下午，我和叔叔、爷爷奶奶在左海公园里散步。走着走着，我们就来到了过山车的项目入口。叔叔问我：“你敢不敢尝试一下？”真实，我有些胆怯，但听着爱开玩笑的叔叔的那句“好刺激的，不敢上是胆小鬼。”就不知不觉有了勇气，要尝试着挑战一下自己。

过山车启动了，真实是慢慢往前，然后就“嗖”地一下退到了后面，像一颗猛然击向平静水面的石子，激起一阵如涟漪一般此起彼伏的尖叫。

我的心里像一面被不断擂击着的大鼓，只听见“咚咚，咚咚，咚咚咚”随即，我不禁和其他人一起尖叫起来。

此时，眼前只有不断变幻的风景，像一张涂满绿色的纸在我眼前狂转，令我眼花缭乱，耳边只有呼呼作响的风声，如一支破号角在我耳边乱吹，让我头晕眼花。

疯狂的旋转，追风般的速度，让我不由自主地大喊：“真是太刺激了呀！”这是我在尝试中最真切的、最由心而发的感受了。

虽然这件事已过去了，但是它给我留下了挥之不去的记忆，因为那是一次特别刺激的尝试。

第五篇：游乐场，刺激之旅作文

游乐场，刺激之旅作文

宿松县实验小学606班 徐 蕾

哦！太好了，明天就要去山水公园玩刺激的：滑行龙、海盗船、摇头飞椅。想想就睡不着觉啊！

从没想过，竟要步行去那里，太远了，足足有五公里，鞋都会磨破的，骨头也回走散的，大家都是这么想的吧？一路说说笑笑，不知不觉中来到山水公园，我们一会儿也没休息，稍稍整队就往游乐那儿去，没作一点停留。只见这儿早是人声沸鼎，有很多人在排队了，本以为一到就能玩这些。要想玩，估计要排一个小时的队。

我被小孩子们挤来挤去，活动空间很小，只好把身子蜷缩起来。我伸长脖子望了望，准备坐摇头飞椅的队还有好长一大段。我静静地想：这什么时候才能到我呀……哎呀，算了吧，先吃些东西，一会再说吧。于是我一边吃东西，一边等着“一条龙”大队伍到我这儿来，没想到的是当我吃得高兴时，就被生生推进了场子里，什么，我就这样进来了！我摇了摇头，为了刺激，我还选了最外面的那个位子。可是，当刚转起来时，我就后悔了，呼呼的寒风在我耳边打转，渐渐远离了地面的人们、房屋和湖，我害怕了。我两只腿一个劲地抖，眼睛不敢往下看，我从没想过我是这么胆小！

好不容易下了飞椅，我的头很晕。(征文范文　www.xiexiebang.com)不过，我还是打起精神去找伙伴张颖和周晗。她们在滑行龙那边。我自言自语道：“晕啥呀，走，接着玩，不玩你就是胆小鬼！”我跑过去挤进队伍，跟着同学们一起等起来。我嚼着“妙脆角”和石韵同学聊天，她似乎对做飞椅没有什么害怕的感觉，说：“你真是胆小鬼，都不敢睁眼睛。”不一会儿，轮到我和石韵了，我们爬上滑行龙，坐稳。滑行龙出发啦，那条巨龙往前使劲冲，看样子几千头牛都拦不住了。这次我照样害怕，仍然不敢睁眼睛。因为超可怕！在几道白色门那儿，龙似乎“飞”得比其他时候快，我感觉龙好像是要掉下去了！真是触目惊心啊！龙转了几圈，慢慢停了下来，我的心也渐渐平静下来。

据说，海盗船是悬空的，这我们都知道，可我妈还说海盗船是在水上开的，深深的落伍啊！想完这个，我就已经在海盗船上系安全带了。这次一定不可怕，因为，我坐过海盗船，也是，好多人都坐过呢。那船开始摇起来时，说实话，没啥感觉！不过，过了一会儿，船身剧烈摇晃，我感觉脚都要掉下船了，好像真在海上行驶着一艘船呢！我一点也不怕，还使劲朝天上挥手呢，真的好快乐啊！

这次刺激之旅，我不会忘记，我很想对游乐场叔叔说：“嘿，这次几百人来玩，可把你们忙坏了吧！记住，下次我们来，会玩更多的项目！”

（辅导老师 黄金舟）