我是这样的人小学作文五篇

第一篇：我是这样的人小学作文

我是这样的人小学作文

无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的我是这样的人小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

如果能让人生能有彩排，能让自己选择人生，那么我愿意有这样的人生。

我希望我能每天游山玩水。我要领略泰山的巍峨、华山的险峻、恒山的美丽、嵩山的雄伟、衡山的高大；我要体验法国的埃菲尔铁塔的坚挺，美国旧金山的奥妙，埃及金字塔的神秘；我要学习古巴、印度的古文明；我还要探索宇宙的每个星球，为人类找一个合适的家园……总之，我不会放过宇宙的每一个角落。

我希望我能有一个农场。每天在里面种西红柿，种白菜，种萝卜，种水果；每天在里面养猪，养牛，养羊，养鸟儿；每天在中间挤牛奶，挤羊奶，拣鸡蛋，投饲料。住在一个小木屋里，每天在屋外的院子里写生。画牵牛花儿，画紫罗兰，画狗尾巴草，端一杯香闰浓滑的咖啡，遥望碧蓝的天空……真是美极了。我会做遍世界上所有的事儿。

……

我想做的太多太多：有一个稳定的工作，每天游山玩水……但有这些的前提是，好好学习，天天向上，才能实现这美好的心愿。

我是一个爱唱歌的人,无论是在学校,还是在家,我总是哼个不停。

早上，走在上学的路上，太阳公公刚刚起床，小鸟便唱起了歌，我又不由自主地哼起了歌，越唱越大，一边唱歌，还一边转起圈来，活像一只蝴蝶翩翩起舞。

下午放学回家，我更是“合不拢嘴”，妈妈早就料到我办事不妥，说了好几次，我总是左耳进，右耳出，果然，有一天下午，妈妈去厂里有事，再三叮嘱我水烧开了，马上就要关掉。我听得不耐烦了，就说：“好了，好了。……”趁妈妈出去了，我又不由自主地唱起歌来，唱了一个钟头，觉得有点渴，就去喝水，突然，我闻到了一阵臭味，这是我才想起煤气还没有关。到了厨房，刚想把烧开的水端到桌子上，因为水太烫了，把我的手烫到了，气味越来越浓了，这时，妈妈回来了，妈妈看见了，急忙把烧开的水端下来，我扑在妈妈的怀里，哭着对妈妈说：“妈妈我下次在也不敢不听您的话了。”妈妈说：“没关系，只要你没事就好。”

我走到镜子跟前，看着镜子中的她，我笑，她也笑。我朝她耸耸鼻子，她也毫不客气的朝我耸耸鼻子。她中等个，头发乌黑发亮，走起路来一摇一甩的。弯弯的眉毛下面镶嵌着两颗黑宝石般的.眼睛，炯炯有神。圆鼻头下面有一张能说会道的樱桃小嘴，就在一笑之中，它就变成弯弯的“月芽”了，同时露出了她那洁白的牙齿。她身穿一件粉红色的外衣，和一条用紫色“玫瑰”做成的裤子，脚蹬白色运动鞋，看上去还挺漂亮。

她虽然是个女孩儿，但她的性格很像男孩子。她爱和男孩子闹着玩儿。她也爱和女孩儿玩儿国家家，爸爸妈妈都说她幼稚。

她身体瘦瘦的，但她很健康。同学们都说她是只“小白兔”，它也不知道是为什么。她估计是她活泼、富于幻想的缘故吧！说她富于幻想可真没错，你知道吗？她还非常想去天上见见神仙呢！

咦！我离开镜子，她也不见了。现在你知道了吧！刚才我说的那个“她”就是我。

我走到镜子面前,看着镜中的她,我笑,她也笑;我朝她耸耸肩膀,她也笑着向我耸耸肩膀。

她身穿红格子群，脚踏白靴子，不失淑女的气质。她叫孟想，这名字里包含着她父母对她的期望，而她也没有辜负他们的期望，还有点儿小聪明。

她什么都好，就是很胆小。有一次，她半夜起来上厕所，突然看见一个很像人头的东西，想起恐怖片里的一组组镜头，她吓得脸都白了！她拉灯一看，原来是背包啊！

她不喜欢爱哭的女孩子。她说，那样的人扭扭捏捏的，真讨厌！她特爱看课外书，不知父母是怕她把眼睛弄坏，还是怕影响成绩，总不准她看课外书，没办法，她只好躲在学校下课看。

她酷爱音乐，尤其是钢琴曲。进行曲雄壮有力，使她的心随音乐一起欢跃；圆舞曲温柔舒缓，让她徜徉其中！

咦？我离开镜子，她也消失了。现在你们明白了吧？刚才的“她”就是我！

第二篇：我是这样教写人作文

怎样记实写人是小学习作重点，也是难点。学生从三年级开始，就学习怎样写写人的作文，三、四、五、六年级的教材中也从未间断过写人作文的练习。各年级段在习作表现形式上有所不同，在内容要求上难度也在渐进提升。时至今日，六年级学生的写人作文又应达到一个什么样的水准呢？

遵循螺旋式上升的理念，在学生以往形成的作文能力的基础上，我以课文为依托，引导学生学习谋篇布局的方法，并学会用概括描写与具体描写相结合、正面描写与侧面描写相结合的方法表现人物特点或精神品质。

与大家分享11册《习作6》的教学设计。

依托课文，学习刻画人物

——《写一位家乡名人》习作设计

江苏省大丰市第三小学王晓琴

【教学内容】

《写一位家乡名人》是苏教版（国标本）小学语文第11册第六单元的习作。本次习作是让学生采用调查访问或直接拜访的形式，走进社会，了解自己家乡的名人，写一篇介绍家乡名人事迹的习作。

苏教版教材以主题单元的构建，促进读和写的互动双促。第六单元的四篇课文《给家乡孩子的一封信》、《钱学森》、《詹天佑》、《鞋匠的儿子》分别介绍了四个名人-——巴金、钱学森、詹天佑和林肯。课文通过具体、生动的事例表现了他们的高贵品质和爱祖国、爱人民的高尚情怀。通过学习借鉴课文写人的方法，再写自己身边的名人，学生易于动笔、乐于表达。

【教学要求】

1、领会本次习作要求，采用调查访问或直接拜访的形式，走进社会，了解自己家乡的名人。

2、了解家乡名人的特长与奋斗历程，并能够选取典型材料，表现人物特点或精神品质。

3、通过与名人近距离的接触了解，树立积极向上的人生观。

【教学重、难点】

1、从采访材料中精心选取典型事例表现人物特点或精神品质。

2、依托课文，学习谋篇布局的方法。学会概括描写与具体描写相结合，正面描写与侧面描写

相结合的写作方法。

【教学准备】

1、提前一周布置学生调查采访或直接访问。

2、教师写下水文《书法家张绍富》。

【教学过程】

一、明确要求。

1、认识什么是“名人”。

谈话导入：“三百六十行，行行出状元”，除了战斗英雄、劳动模范等著名人物是名人，自己

身边的一些“技术标兵”、“种田能手”、“养鸭大王”，自己周末艺术班的指导老师，学校的“小

能人”，都是地方上的“名人”。

2、了解本次习作的具体要求。

（设计理念：通过谈话的方式，帮助学生了解什么是“名人”，拉近学生与“名人”的距离，拓宽学生写作的思路。）

二、交流资料。

1、四人学习小组交流课前采访资料。

2、讨论：写名人的事迹应该抓住什么来写？——最能反映人物特点的具体事例。

（设计理念：交流的过程其实也就是在脑海中梳理材料的过程。同时，通过交流，达到一个

资源共享的目的，拓宽了学生的写作思路。）

三、以读促写。

（一）依托课文，学习谋篇布局。

1、学习文章如何开头。

（1）“镜头开头法”。

①屏幕显示《钱学森》和《麋鹿》的开头。

“天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上，一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从

何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛„„”

——选自《麋鹿》

“1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十

来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天

一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦萦的祖国，他

多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！他，就是世界著名的科学家钱学森。”

——选自《钱学森》

②引导学生发现这两处开头的共同点，体会这样开头的好处。

③ 师生共同小结“镜头开头法”的特点和作用：

白描的手法，将主人公置身于一个特定的场景中，镜头由远及近，慢慢聚焦于文章主人公。

既能激发读者兴趣，又令人感觉主人公亲切可感，呼之欲出。

（2）“最大成就开头法”。

①屏幕出示《小草和大树》和《轮椅上的霍金》的开头。

“以长篇小说《简·爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂·勃朗特，堪称逆境成才的典范。她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”

——选自《小草和大树》

“他在轮椅上坐了40年，全身只有三根手指会动，演讲和答问只能通过语音合成器来实现。

然而，他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。”

——选自《轮椅上的霍金》

②引导学生发现这两处开头的共同点，体会这种开头的好处。

③师生共同小结“最大成就开头法”的特点和作用：

这种开头，言简意赅，直奔主题。能让读者迅速把握信息，了解文章主题。

（设计理念：高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要

费好长时间才能找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快的感觉。这里，以本册课文为范文，提炼

出两种不同的开头方法，学生有章可循，有法可依，仿写练习后，便能逐渐形成能力。）

2、学习使用过渡段。

（1）屏幕出示《轮椅上的霍金》第8自然段。

“霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。”

（2）体会这段文字在全文中的作用。

（3）讨论过渡段的用处：

如果文章表现的是人物两个方面的特点或品质，就要使用过渡段。

（二）依托课文，学习刻画人物。

1、点面结合。

（1）屏幕出示《郑成功》第5自然段。

“英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌军舰队冲去。他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。随着轰隆一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。„„”

（2）领会作者先概括写郑军官兵英勇奋战，再选取“炮轰炸药库”这个点精心描绘，运用点面结合的方法刻画郑军官兵英勇抗战的场景。

（3）讨论点面结合的好处：

点面结合的方法既有深度又有广度，人物形象显得深刻而全面，丰满而充实。

2、正面描写与侧面烘托相结合。

（1）屏幕出示《最后的姿势》8~10自然段。（略）

（2）体会作者通过医护人员、学生、老师三种不同人对谭千秋老师的评价，从侧面烘托人物形象的方法。

（3）讨论正面描写与侧面烘托相结合的好处：

侧面描写更能激发人的想象力，它是对正面描写的有益补充，有利于表现人物特点。

（设计理念：写人作文的难点就是通过典型事例的具体描写来刻画人物形象，表现人物精神

品质。抓住人物语言、动作、神情、心理等进行正面描写是学生在四、五年级已经习得的技能。这里，进一步提高要求，以课文片段为范例，引导学生再掌握两种基本的人物刻画方法。）

四、构思完篇。

1、下水文引路。

①教师读下水文《书法家张绍富》。

②学生交流下水文中谋篇布局和刻画人物方面的优点。

（设计理念：通过共赏教师下水文，丰富学生感性认识，进一步学习谋篇布局的方法和刻画人物的方法。）

2、起草成文。

学生打草稿，教师巡视。

第三篇：我是这样的人写人作文

我是这样的人写人作文1

我就是我，一个快乐的我，我是独一无二的，上帝没有创造一个和我一样的人，于是妈妈给我去了一个独一无二的名字――吴轲，我爱这名字，她想让我变得和孟子一样有学问。

我是一个胖胖的小男生，虽然长得不帅，但是我有一颗善良，上进的心。我知道一个人不光看外表也内心，我坚信内在美才叫美那。

我觉得自己是一个爱学习的人，因为我爱看书，我随便找一本就能看得很入迷，我看的书很多，如：《三国演义》《水浒传》《西游记》《聊斋志异》《冒险小虎队》《钢铁是怎样炼成的.》《平凡的世界》我算得上是一个书痴了吧。

我是这样的人写人作文2

我，一个四年级的小女孩，胖胖的脸上长着一对亮晶晶的大眼睛，是班里的文艺委员。

要说我的.优点就是爱看书。记得有一次，我写完作业，就坐在椅子上看电视，过了一会，我爷爷回来了，手里还拎着一本《小学生作文大全》，我跑过去问了声好，就拿着书跑了。来到前屋，我就坐在炕上看书，我一直看到五点多，妈妈叫我吃饭，我也没听见，一直叫到爸爸亲自出马，我才听见，我穿鞋的时候，妈妈就对我说：“小书虫，快走。”我什么都没有说，就和妈妈一起去吃饭了。

我的缺点就是爱看电视，每天我写完作业都要看一会儿。

我是这样的人写人作文3

我叫凌泳婷，今年9岁。我的头发短短的，其实我是想留长发的，可是我又觉得短发比较适合我。于是，我就剪了现在的这个发型——蘑菇头，我可喜欢了。

我是一个爱画画的孩子。以前，我画画十分差。于是，妈妈请来表哥教我画画。在表哥的精心指导下，我的画技突飞猛进。这次画的《快乐暑假》就是画得最美的一张了。

我也是一个爱音乐的孩子。二年级的时候，老师选了我做合唱队队员。那段时间里，我参加了许多比赛、活动。我们和其它学校比赛时，我们唱的歌是西南语的《lei dou wa dou》和意大利语的`《美丽的村庄》，我们动听的歌声征服了在场的评委，获得了第一名。无论是听音乐，还是自己唱歌，我都觉得心情特别愉快，总觉得心里充满了阳光。

我还是一个爱干净的孩子。放学回家，如果看见书包和红领巾脏了，我都会自己清洗。正因为这样，老师时常夸我穿戴整洁。

同学们，我就是一个这样的孩子，你们喜欢我，愿意和我做朋友吗？

我是这样的人写人作文4

我叫蔡钰莹，今年十岁。我有一双有神的眼睛，眼睛两旁长着一双机灵的耳朵，长着一头乌黑光亮的短发，一个圆溜溜的`小脸蛋，还有一双贪吃的嘴巴。

爸爸妈妈都说我是个贪玩的小家伙。记得有一次，妈妈在网购买了一套拼图玩具。我见妈妈拿着，于是我就把拼图玩具拿进我的房间，并关上门，我生怕妹妹会闯进来把拼图玩具抢走，于是我就找借口说：“我在写作业，不要来烦我。”我暗自欢喜地走进房间，开启我的玩耍模式。我拿起拼图左看看，右拼拼的玩起來。时间像箭一样飞快地跑着。太阳回家了，月亮也慢慢的升起來了。妈妈都把香喷喷的米饭和色香味俱全的菜做好了。我的拼图还沒完成我不甘心，就继续留在房间里完成。当我把拼图完成后，外面己经皓月当空了，我才甘心到客厅吃饭呢！

你瞧！這就是贪玩的我。

第四篇：我就是这样写人作文

我就是这样写人作文1

我叫郭琪，今年十三岁了，在唐县县直第二小学上学，我在6（2）班，我在班上是个班长还是小组长，我是一个性格开朗的女孩。

我又一头黑黑的秀发，有一双清澈明亮的大眼睛，一张大大的嘴,妈妈总说我大大咧咧的像一个小男孩似的，小男孩怎么啦，不一样是人嘛，有什么了不起嘛！ 我是一个具有同情心的小女孩，昨天，我们去看《暖春>这部电影，感动得我呀真是稀里哗啦的，那个小女孩真是太可怜了，同时，我又是一个爱憎分明的人，真是对小女孩那个婶娘恨透了，哪有这样的人呀！我们生活在社会主义社会的大家庭里，还有这么可恶的.人吗?我真不相信。

我还是一个好问为什么的人。记得有一次，我们学了动物的进化这一课，老师说到恐龙灭绝了的时候，我下课马上去问老师，我说：“老师，恐龙为什么会灭绝呀！”老师说：“是因为恐龙先前生活的那个环境很稳定，枝叶繁茂，二天起有很潮湿很适合它生长；而后来，由于地壳的变动，环境发生了大幅度的变化，天起开始变得阴冷起来，原来的植物，很多都死了，恐龙吃不上食物，所以就饿死额，就灭绝啦！”恐龙就是这样灭绝的呀！

我还是一个好玩电脑的人，记得有一次，家里刚买回电脑的时候，我这摸摸，那看看，别提多高兴了！打那以后，我就喜欢上了电脑，没事的时候就上电脑上打打游戏，打打作文，后来我学会了上网，在我上注册我的作文本，看作文，发表作文，多好呀！有时候一看就是半个小时，奶奶为此还说过我呢！我一定改正这个“坏毛病”！ 我在班里学习也不错，在六年级上学期的时候，在年级的英语比赛还拿过三等奖呢！而且就是这一个学期，在年级的演讲比赛中也拿了个三等奖！妈妈说：“你是不是和三有缘呀，怎么都是三等奖呀，我看你以后肯定是个第三名！”哈哈哈哈。。。。。。

好了，就介绍到着吧，想和我叫个朋友呢，请给我发E-mail呀！我的E-mail地址是：qiqi_orange@呀！快快来信呦！

我就是这样写人作文2

我就是这样，注定和你不一样，谢谢你欣不欣赏，我的风格是限量！————题记

“你看她，又是一个人去做操，哎！”“就是啊！”两个同学议论着。我知道他们都在讨论我，说这样的话已不足为奇了，我经过她们身边，心里一直不停的说：“没关系，这条路是自己选的，没人逼着，带来的后果也要自己承担！”

“她什么意思啊，装冷漠给谁看啊！”“谁又知道那，她呀，疑神疑鬼的。”她们又在讨论，这一次是直接面对着我说的，我当然不会“忍气吞声”：“想说什么大一点声啊，那么小的声音别人会以为你们在说什么见不得人的事！”“哼，说就说啊！”一个女生高傲地说，“今天就当着同学的面，说说你怎样？像你这样装什么冷漠啊，给谁看？你这样谁会和你做朋友啊。”“你没有资格评论我，我不需要像你这样的朋友，你现在的样子让我很讨厌！”说完我就转身离开了，边走边觉得不妥，想去跟她道歉，又觉得自己做的很对，心里很纠结……

心中的魔鬼和天使在竞争着，“你做得对，你不应该再用心考虑这样的事，没有必要！”“不对，应该去道歉啊，说的`话有些狠了，你是个善良的人，你不忍心吧！”“……”他们不停的争辩，最后不知为什么，魔鬼战胜了，我是一个怎样的人？

我曾经也和其他人一样，拥有好多的朋友，我一直以为他们都是真心对我好，我也心甘情愿为他们，我把自己的心都交给他们挥霍，可是，付出不但没有得到回报，还引来了他们说我很笨，我只会帮倒忙，从来不曾替她们想就自作主张办一些让人很讨厌的事。我不敢相信这是真的，我为他们拼死拼活，而他们却说是无理取闹，他们说的每一句话，都刺痛了我的心。那时我就发誓：不再接近任何人，也不要让任何人进入我的心里！

我就是一个喜欢孤独的人，既然没有谁真心对我，我又何必去自讨苦吃？我认为自己一个人很好，不必为谁担忧，也没有谁为我担忧。

一个人去生活一个人也可以快活！

第五篇：我是这样写好作文的

我是这样写好作文的作者（来源）：徐汇实验小学 11届2班发布时间：2014-04-08

我是这样写好作文的转眼又要到期中考试了。在语文中，作文是必不可少的。作文一般占分较多，要占20~30分左右。那么，我们怎样能拿到这些分数呢？下面，我给大家提供一些小窍门供大家参考：

1、用词要准确。

在人物的语言、动作前后，加上一些形容词和动词，会使作文内容更加丰富。可是，如果我们把它们用在了不该用的地方，就会适得其反。例如:

我目不转睛地听老师讲课。老师在黑板上奋笔疾书了一阵后，转过身来向同学们提问。老师请到了我，我准确地答出了正确答案。当老师表扬我时，我心花怒放。

在上面的一段话中，字体带颜色的词语是使用不当的。“听”不能和“目不转睛”搭配，怎么会有“目不转睛地听”呢？“老师”不能和“奋笔疾书”也不能搭配，老师写字写得再快，也不能用“奋笔疾书“，顶多用”快速“。”心花怒放“用的也不恰当，被老师表扬一次也不至于心花怒放吧?可见，用词准确是很重要的。

2、标点要正确。

如果作文里没有标点，那可就乱套了。例如：

我的意见你同意

这句话后面能加”?“、”。“和”！“。如果加”？“，那么就是问别人自己的意见对方同不同意；如果加”。“，就是跟对方说自己的意见对方同意了；如果加”!“，就是知道对方同意自己的意见，很高兴。我们怎么知道他要表示什么意思呢？作文里不能没有标点。

此外，”一逗到底“也是不行的。一段话中不能全部是逗号。一个意思表达完了，就要使用句号。不然作文的意思就会不清晰。

3、不胡编乱造、不切实际地乱写。

胡编乱造是小学生经常犯的错误。这样写出来的作文就会缺乏生活实际，给人一种虚假的感觉。这样有人就会说，他都不知该写什么了。没关系，只要你有一双观察生活的慧眼，这些困难就一定会离你远去。

再说不切实际。要注意当时的时间、地点等等，不然就会闹出大笑话。如果写秋游，就不能写百花争艳、百鸟齐鸣......这样一定会犯很多错的。

4、多使用诗句。

诗句能给人一种美的感觉，例如：

（未加诗句）

看着这美丽的杨柳，我暗自赞叹：杨柳真是太美了！

（加诗句后）

看着这美丽的杨柳，我暗自赞叹：杨柳真是太美了！突然，我想到了唐朝诗人贺知章的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”

怎么样，加了诗句后是不是把这段话变得美多了？当然咯，诗句也不要乱用哦！

5、好词好句多积累。

这一招对于爱看书的同学们应该不陌生吧。没错，我们要多积累书本上的好词好句，考试时也许能用到。我建议大家把好词好句抄在本子上，复习时会更方便哦！

这些就是我推荐给大家的语文作文小技巧。同学们，让我们一起加油、努力，争取考出好成绩！

三（2）班

徐佳钰