篇1：我的老师初中叙事作文
我的老师初中叙事作文
她，留着长头发，一张灿烂的笑脸，一身朴素的打扮，这就是我最喜欢的老师。侯老师从四年级开始教我们英语。
四年级开学那天，见到侯老师的第一眼感觉就是幽默。侯老师非常可爱，随着与老师交往次数逐渐增加，越来越发现老师是那么平易近人，那么亲切，那么有责任心。
侯老师教我们理解英文，教我们读单词，教我们写好英语作文，教我们为人处事，可以纠正我们的行为习惯和错误思想，不惜花费一节又一节课的.时间侯老师为我们准备了一桌又一桌丰盛的精神粮食，让我们吸取了充分的营养，又为我们指出了通往知识大门的方向，是侯老师让我们懂得了人间的真、善、美！
人们常说：眼睛是心灵的窗口。是啊，眼睛确实是心灵的窗口，就像侯老师的一样。当我上课说话时，老师那严厉的目光就会像箭一般射过来，吓得我立刻住口；当我在为自己考了高分而沾沾自喜时，老师的目光就会告诉我不能骄傲，要继续努力；当我遇到挫折而伤心时，老师鼓励的目光就好像一束阳光照进我那已经黑暗的心田，让我感到光明，感到温暖。老师的眼睛就是我自信的源泉！
这就是我所喜欢的侯老师，善良、幽默、博学、多才。当我取得成绩时，能与我分享快乐；当我遇到困惑时，能给我指点迷津。在我的成长过程中，既是我的良师，更是可以畅所欲言的好朋友！
篇2：我的老师初中叙事作文
我的老师初中叙事作文
清晨，早读的铃声响起，他准时走进了教室。平淡的五官，在那张略显苍老的面孔上显得呆板。但一捧起语文书，站在三尺讲台前，拿起粉笔，那张脸就生动了起来。学生一提出有质量的问题，他的眸子便绽放光彩，眉毛高高挑起；但哪怕只是一个浅显无知的问题，他一样有问必答，咬文嚼字，尊重每一位同学的思考。他会为一篇课文的问题讨论整整一节课，也会对不尊重他人思考成果的人怒目呵斥。
犹记那天，阳光明媚。教室里静静的，只有翻书的声音。我却心不在焉的，这几次的语文考试成绩都不好，连一向拿手的'作文也是成绩惨淡。我心中郁郁，着急却不知道该怎么办。他清了清嗓子，叫课代表捧来了一叠本子―――是作文本。忽然听到我的名字，他叫我上去朗读，我心里一惊，想着该不会是要批评我吧？我忐忑地读完，直立在讲台上。他扫视了一圈，沉吟不语，拿起粉笔在黑板上作起画来，歪曲的线条，说实话我看不懂这是什么。直到他在上面写了“中心”两个字，我才顿悟。
他又说了一个例子，说完后，我们都愣住了，谁也没有想到他会用这样的语言。但我听懂了，我看向下面，果不其然，看到了几人若有所思的样子。下课后，我当即拉着同学在半路拦下他，问了他那幅图还没有完成的部分。不知不觉上课铃又响了，我回到了教室。
我这才恍然大悟，他那通俗的语言能令人茅塞顿开；那些例子简单易懂，生动地展现了语文的本质，也正说明了他的学识广博。
当我愿像流水之负载而轻扬，却有壁崖之阻，您告诉我要行而不畏，多一次体验就多一点经验，多一笔财富就多一分成功的机遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那颗永远闪烁着光芒的恒星，在我的生命中照亮我。
篇3：我的老师叙事作文
不知不觉，新的学期又到了。不知不觉，一年一度的教师节又到了。老师的节日又到了，让我来说说我们的老师吧！
我们的刘老师个子不高，但是显得很精神。她的眼睛不大，而且还带着一副眼镜，但是这双眼睛透射出她的智慧。她不怎么漂亮，在四年组的老师里也不算漂亮。但是我认为她很漂亮，因为她很有知识，在我的眼里，她很美。她很严肃，但是她很负责任。
我认为她只有一点不好，就是经常放学时留人，而且还另外留一些作业，留完就走人了，还说她回来之前写完也不许走。
这使她在我的心目中的威信降低了一些。我为此很不服气，下课时去问她，为什么要在放学后留一些人。老师的答复是：“应该了解他们的真实水平。如果他们不是不会写，那么应该写得不错的。至于为什么走人，是因为我有重要的事要做”你看，刘老师对同学是多么认真，多么负责啊！
这就是我们的刘老师。她其实是一位很好的老师。她从来都是这样认真，这样负责。她是我们的好老师，我相信，那些长大后要当教师的同学，一定是以刘老师为榜样的。
篇4：我的老师叙事作文
老师，我想对您说。我想对为您写首诗！
我握住笔，我开始思索，我不知道怎样下笔，如何描写。刹那间，无数词语；勤劳、朴实无华、平平淡淡、辛勤、无私等等全部浮现在我脑海中，牵动着我的思绪。
老师，我想对您说。我想对为您写首诗！
老师，您的职业被人称为是最神圣的职业，因为，每一个国家的栋梁不都是有由老师培养出来的吗?老师，您每天总是辛勤的工作，没有任何的怨言，有人说老师就像一位辛勤的园丁师，学生就像需要修剪的花草；有人说老师就像充满蜂蜜的花朵，学生就像一只只渴求花蜜的蜜蜂；有人说老师就像阳光与雨露，学生就像阳光雨露下的植物，老师您的一生都在为我们服务。
老师，我想对您说，我想为您写首诗!
老师您虽然是个普通人，但您的一生并不平凡。您有一双炯炯有神的眼睛，有一张巧言妙语的嘴。您充满了魅力，您有超人的智慧。您虽然是个平凡人，但平凡中充满了伟大！
老师，我想对您说。我想对为您写首诗！
老师您被誉为是托起太阳的人，这是您当之无愧的，您总是为学生付出，有笑有泪。每一位教师都希望自己的学生桃李满天下，而您的希望却是那么简单。在发展迅速的今天，我们不能总是口头赞扬您，您的教导是不能用文字表达的。
老师我想对您说，这都是您的学生发自内心的话!
篇5：我的老师叙事作文
我的老师叙事作文
我们永远没有办法在身边永远留住一样东西，留不住花开，留不住雪落，甚至在季节快速变迁后给人以它们从未发生过的感觉。你我皆是。
——题记
一片片落叶为开出个花园，手牵手挨过整个冬天，每只蝴蝶为了飞，为了翩翩起舞先做一个茧。世间万物皆是如此，都要先有一个漫长的蜕变过程。这不禁使我想到了老师，在用心血哺育了我们后，淡然地退场。在很长很长时间以后，甚至久远到我都记不太得自己是因为什么失落了，只记得阳光洒在温暖的午后，正午时分的暖地板被烤得“滋滋”作响。老师把我中到眼前，先是充满深意的看着我，阳光拓出我们看似温暖的影子，那画面美得我都不敢看了。时间好像被凝固住了，像年久失修的水龙头，不时从缝隙中挤出一滴水。老师迟迟不肯开口，心中的害怕、慌乱也犹如被石子溅起的涟漪，平静下来了。老师终于开口说：“怎么最近的状态不好呢？”
我低着头，不说话。在记忆里老师跟我说话时总爱做一些小动作——挑走你身上的.发丝、毛线了，整理你的衣领了，抚摸你肩膀了。
那时候老师的这些小动作，总会让我记住，即使是回想起来也觉得如此美好。老师继续说：“你知道璁和？吗？”
我并不知道。在心里这么回答她，却只是摇了摇头。
老师为着：“璁是一种像玉的石头，而？则是真正的玉。即使再怎么像玉，它的内里也只是石头。你想当璁还是？呢？
我继续沉默。
老师的目光换了一个方向继续说，“其实你们每个人都像是未经雕琢的玉，每一块都有着独特的纹理，只可惜，只有少数会变成真正价值连城的玉。老师希望你能有一个良好的状态，好好打磨自已，你明白吗？”
那一刻我心里像是被什么带有浮光的东西包围着，有力的温暖。想说些什么可却全堵在嘴边，在深默一两秒后化为了有力的点头。
也许不只这一件事例，但是就像轨道两边的暗色平原，错过了季节，就再也擦不着了希望，我再也追溯不到更远的地方了。但记忆一直告诉我，老师是真正对我好的。老师在她的网络博客中经常会在一些图片下面配上几名简短的话语，也许看到的人都会认为主人是位蕙质兰心的人，尽管事实也是如此。
后来我就以改变做为默许，而老师的所有话语所有做法应该用流言或碑文的方式记录。
并且这使我还想到了一种物质——荧光剂。它把之前吸收的光慢慢释放，终会有释放完的那一天。那时它逐渐变暗，直至黑暗，这时从远古的地平线传来一个苍老的声音，它说：“再也回不去了。”
但我的诗篇能存活下来，赞美你的价值，不怕他的毒手。
——《十四行诗》
也许在今后我会遇到更多的老师，但在我心中，最初的老师最重要的老师只有一位，不朽的永恒。
篇6：我的老师叙事作文
再见了，老师，您就像我心中的一丝清泉。
泉是用来听的。当你坐在摇椅上，听那泉滴在池子里：“叮咚，叮咚……”
听，音乐老师从每一个音符到每一首歌；从一首摇篮曲到贝多芬的《欢乐颂》。
听，语文老师拉着我们的手，听着那鲁迅先生的一声声呐喊。牵动着中国人民的心，牵动设我们的心。
听，课堂上老师那优美的声音，像风铃的声音那么美丽。
泉是用来看的。看泉的动态，转瞬即逝，已消失在眼中。
看，黑板上满是数学老师写的数字，公式。就像一个个美丽的小精灵东拼西凑变成的。
看，美术老师手把手教出来的一幅幅弯弯曲曲的作品，看来看去，总像抽象画。
看，老师那粗糙的面孔，黑色头发中的白色格外明显。那不陌生，那时我们熟悉的！
泉是用来品的。那泉进入了心，没有味道。
品，当我品味体育课站操场的辛酸，也体会到体育老师的辛苦。
品，上课时老师那幽默的话语是甜的。但老师的心底却是甜中有苦。里面装载着对我们的帮助。
品，夜晚那不灭的灯火，好似不灭的圣火，永远照着。那是老师的家。品到那一丝感动。
让我们用喊江喊山喊海的气概对老师说一声“再见”。让我们用看书看报看画的文静对老师说一声“对不起”。让我们用品茶品泉品人的忧愁对老师说一声“您辛苦了”。
你听到了吗？看到了吗？品到了吗？
在一个清凉的早晨；在一个炎热的下午；在一个昏暗的夜晚，去看它；去听它；去品它。
再见了，老师；一丝清泉，再见了。
篇7：我的老师叙事作文
当老师？那是长大之后的事情。可我在小学五年级就有幸当了一回老师。
那天是周末，我正在复习迎考，妈妈忽然对我说：“我有个客户的女儿对科学不太理解，想问问你关于电那个单元。你有空的话就通过视频教教她吧！”我满口答应，心想：我今天不但要当一回老师，还要开启网络直播模式，太刺激了吧。
“叮叮叮”视频通话的铃声响起来。我连忙接起来，屏幕的界面上立刻出现一个约莫十岁左右的小女孩，她扑闪着一双大眼睛，甜甜地问道：“请问是苏子睿哥哥吗？”
“是的。”我热情地答道，“呃，你想问什么问题？”于是，她把镜头移到了题目上。“嗯，题目并不难。”我略作思考就开始滔滔不绝地讲起来了。
可是，不一会儿我就有些尴尬了。我在镜头前面讲得兴致勃勃，可小女孩在那一边是一脸的懵圈。看着她迷茫的小眼神，我突然醒悟过来：她所学的知识比我少，用那些深奥的专业术语跟她讲的话，她可能会听不懂，我必须要用通俗易懂的语言给她讲解。
做了一番调整之后，我又一次开讲，边讲边问：“我这样说，你有没有听懂？”她似是而非地点点头，但眼神里的茫然依旧存在。我不禁有些着急起来，就在这时，不远处的那一套《电子百拼》激发了我的灵感。
“这不就是最好的教材吗？”想到这里，我赶紧把它取出来。我按照电路图拼了起来，一边拼一边告诉她：“并联是每一个灯泡都有的一个单独的回路。回路呢，就是从电池正极经过灯泡，再回到负极，就像这样串联就是把所有灯泡连接成一串，再连上正负极。”我耐心地演示着，耐心地讲解着，渐渐的，我发现她的眼睛开始熠熠生光，脸上也不时泛起自信的笑容了。
“帮助他人，快乐自己。”这句话说得真不错。那天我躺在床上，想到白天当老师的经历，心里还美滋滋的。
篇8：我的老师叙事作文
这是我在沈阳时的一名老师，她温柔体贴又很善良。
有一天，我们班高宇健惹了祸，当老师得知后，把高留在了教室里，我们班同学都在门缝那看，老师温柔地说：“你以后不要再惹祸了好不好？”高宇健哭了，他说：“我再也不惹祸了。”这们同学都说：“哇，老师好温柔，没有骂人！”那以后高宇健没有再惹祸，还做了不少的好事。
老师对我也很好，有天我的钱全丢了，老师听说后就叫我到她家去吃饭，给我炒了很好吃的菜，让我终身难忘。
可惜，我父母回老家种地，我不得不转学，就和老师分离了，我真想念我的老师。
篇9：我的老师叙事作文
余老师是我最敬爱的老师，圆圆的脸上，嵌着一双乌溜溜的大眼睛，总爱一眨一眨地闪着温柔的光芒；那小巧的鼻子微微往上翘着；红彤彤的嘴巴说起话来有条有理，使人心悦诚服。
记得开学的那天，我的礼服很紧，肚子被窄小的衣服撑的生疼，于是我怀着紧张的心情向老师提出了换衣服的要求，余老师用那温柔的眼神看着我爽快地答应了，顿时，我心里一暖，那一刻老师那慈母般的形象在我心中牢牢刻起。做作业的时侯我经常马虎的把字写的不是多一横就是少一撇，但总是逃不过她的火眼金睛。
我爱我的老师，教师节就快到了，在这感恩的节日里，我想对老师说：老师您辛苦了，祝老师节日快乐，幸福每一天！
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