玉米棒小学作文[5篇材料]

第一篇：玉米棒小学作文

玉米棒小学作文

在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的玉米棒小学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

很久很久以前，在一片古老的大森林里，有一座小木屋，里面住着一只小熊。

一天，小熊正在散步。忽然，它看见了一个好大好大的玉米棒子。小熊想：“这是谁的玉米棒子呢？”于是小熊就叫道：“这儿有根玉米棒子，是谁的呀？”小熊喊了一遍又一遍，始终没看见有人出来回答，小熊只好把玉米棒子抱了起来带回家再做打算。

在回家的路上，小熊碰到了小松鼠，小松鼠对小熊说：“小熊，你的玉米棒子太大太老了，没人要买的。”小熊走呀走呀，又看见了小狗，小狗说：“小熊，你这玉米棒子太大太老了，不过，可以做成爆米花。”小熊觉得这是个不错的主意，就回家把玉米一粒一粒的剥了下来，做成了爆米花。爆米花太多了，小熊自己吃不完，于是它就想：“我还是卖掉一点吧，省的浪费！”它把这个消息传了出去。

第二天。小熊家门口来了很多小动物，有小兔．小猫．马．羊．小猴．小老鼠．．．小熊的爆米花十分受欢迎，马上就卖的只剩下两小袋了。小猪说：“把剩下的都买给我吧！”小熊却说：“不了，这些爆米花我要留着种在地里，明年就会有更多的爆米花了。“

小时候我和爷爷奶奶生活在农村，农村的田园是那么的'生机盎然，充满着吸引力。尤其那软糯香甜的玉米更让我期盼暑假。

每到春天，奶奶便开始种甜甜的玉米，不断悉心照料，盛夏时，成熟的玉米总是颗粒饱满，红樱布满，让人垂涎三尺。可是玉米田地就那么一小块，可不能每天都吃到。奶奶为了解我的馋，隔三差五就去玉米地看看，我便是跟在后面的跟屁虫了。

这天傍晚，奶奶在玉米地里一棵一棵的搜寻，不负所望，终于发现了两个颗粒饱满的玉米苞，我兴奋极了，抓住玉米苞用力掰下来，拨去层层绿衣，扒个玉米粒就往嘴巴里塞，甜甜的浆汁在唇齿间荡开。奶奶忙说：“熟了才好吃。”我眼巴巴看着奶奶拨皮、洗、放水入锅、烧火。不一会儿，锅上热气腾腾，停火又焖一会儿，玉米出锅了。凉了一会儿，我就迫不及待抓起来，边吹着气，边不停交换五指，恨不得立马啃个够。奶奶则扇着蒲扇笑着说：“别急，别急，还有一个呢！”我啃了一口黄亮亮的玉米，热乎乎的，甜甜的，直到心田。

我赶紧拿起另一个玉米给奶奶，谁知奶奶不肯吃，要给我留着，我执意放到奶奶嘴边，奶奶才接过去说：“我先放凉开水里，等下再吃。”

第二天，我吃早饭时，玉米棒又出现了，我顿时恍然大悟……

说到玉米棒，今天，我在作文班上，张老师给我们讲了玉米棒有很多的用处，大家应该不太了解玉米棒吧，下面我来给大家讲一讲吧！

在作文班上，张老师拿了一个玉米棒，老师说：“它叫苞米、苞谷……还有很多名字呢”。

玉米的表面是黄绿相间的，玉米还没有成熟前，表面是绿色的，玉米摸起来很粗糙，并不光滑。玉米的形状两头尖，中间呈圆柱，被玉米一层层包裹，一共有十几层，最外面的一层摸起来很粗糙，最里边的一层，薄如蝉翼，就像披着一层薄纱。

剥开后，金黄色的玉米像一排排整齐的牙齿，又像一排排整整齐齐的卫兵，还像黄宝石一样晶莹透明。

手摸粗糙，并不十分光滑的玉米棒，在阳光的照射下，有光泽。玉米须像老爷爷的胡子，还像人的头发。摸着软绵绵的，它的颜色有很多：红的、黄色的、棕色的、绿色，真像小姑娘的五彩辫子呀！玉米须可以降血糖，清肝，利胆，止血。

有时吃完玉米，就把玉米轴给扔了，玉米轴还有很多的作用，比如：除湿，除脚气等等。

玉米含VE，胡萝卜素，脂肪酸，能提高人的免疫力。

玉米棒的用处多吧！玉米棒是不是很广泛。

我七岁的时候，做过一件可笑的事，现在回想起来仍旧记忆犹新。

那是一个秋季，爸爸妈妈带我回了一次凤翔老家，回到老家后，我就找我的伙伴侯博龙和侯一凡一起玩。傍晚，侯博龙神神秘秘的对我们两个说：“我们先回家吃饭，等天黑了，我们在到村口的大树下见面，去偷玉米棒！”

吃完晚饭，我来到村口的大树下，侯博龙和侯一凡已经到了。侯博龙手一挥，说：“咱们去前面的玉米地里！”

来到玉米地边，只听见蛐蛐的鸣叫，我心里很害怕，侯博龙对我们俩说：“侯渊博你站在地头看人，我们俩给咱进去偷玉米棒。”说完只见他们俩猫着腰，溜进了玉米地。过了一会儿，侯博龙和侯一凡用衣服包了一包玉米棒，鬼鬼祟祟的钻出玉米地，我问他们偷了多少，侯博龙说有二十多了，他们给我分了六七个，最后我们趁天黑回家了。

过了两天，我听爷爷气得在骂人，原来他说有人偷了我们家地里的玉米棒，我一听，吓得大气都不敢出。

直到今天，我想起这件事都会忍不住笑起来。

夏天到了，这正是玉米收获的季节。你看，它们挺直着身板，心里乐开了花，在向人们展示着丰收的喜悦。

我特别喜欢吃玉米，所以外婆经常会去田里掰回来一大筐玉米棒。掰回来的玉米棒身上还裹着一件又一件“衣裳”。

有一回，我跟外婆抢着给玉米棒脱衣裳。玉米棒的外衣颜色最深，碧绿色，越是往里，颜色越淡，也越薄，薄的就像纸片一样，很容易被我扯坏。当我轻轻地耐心地脱完了都有的“衣裳”，又发现玉米披着的一头毛绒绒的“金发”，有一部分紧贴在玉米棒身上，我一根也不留，全扯下来。要是我的芭比娃娃长着这一头“金发”，那该有多美呀！

我迫不及待地对外婆说：“外婆，我们把玉米棒煮来吃吧！”“好呀！”我拿着玉米棒去了厨房，看见外婆先把水倒进了大锅里，再把玉米棒放进去，清水里露出了它们的“黄皮肤”，美丽极了。

过了一会儿，锅里冒出了热气，渐渐地香味也浓郁起来。玉米一定可以吃了。我捞起一个玉米棒着急地咬了一口，啊，差一点儿把我的牙给烫坏了。又等了一会儿，玉米棒终于熟透了，我开心极了，立马把嘴靠近了玉米，咬下去，软乎乎的，嚼在嘴里，香香甜甜，真令人喜欢。

我无论吃多少玉米棒，都不会吃腻的。

第二篇：小班语言《金色的玉米棒》教案设计

活动目标：

1、欣赏并理解故事《金色的玉米棒》。

2、让幼儿了解种子的作用。

3、培养幼儿知道与同伴互相分享，互相帮助的情感。

活动准备：PPT课件

活动过程：

开始部分：

（1）师生问好。回忆之前学过的关于秋天的儿歌，一起朗诵一遍。小朋友们都知道秋天是一个收获的季节，(教案来源：)小朋友们都知道秋天水果大丰收了，今天老师和小朋友分享一个秋天丰收的农作物。你们猜猜它是谁？

基本部分：

1、教师出示PPT图片（玉米），今天老师给小朋友们带来一个关于玉米的故事，请小朋友认真欣赏，听听故事中讲了一件什么事。

2、教师讲述第一段故事。

师：

（1）哪些小动物跟小兔子借玉米了？

（2）小兔子借给它们了吗？

3、教师讲述第二段故事。

师：

（1）小兔子用玉米棒来做什么？

（2）它是在什么时候种下玉米的？又是在什么时候收获的？

（3）小松鼠、小松树、小刺猬为什么挑了三个中最大的玉米棒藏起？

教师总结：保留种子是很重要的，春天种下种子，秋天才会有收获。

4、讨论哪些粮食农作物是在春季播种，秋季收获的。

活动结束：

幼儿分组，一起播种粮食种子。

第三篇：大班语言活动《金色的玉米棒》

大班语言活动《金色的玉米棒》

目标：

1、观察图片并引导幼儿大胆地猜测和讲述故事情节，理解故事内容。

2、理解故事中语词变化，学讲对话，初步讲述故事。

3、乐意表演故事，体验表演的乐趣。准备：

1.教学挂图。

2.角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、萝卜实物若干。过程：

一、导入：秋天到了，我们的家里都收获了玉米棒（教师出示玉米棒）。

1、这是怎样的玉米棒？

2、小朋友一起说一说。引导幼儿用完整的语言讲述。

二、出示图片、观察图片、猜测故事情节，讲述故事情节，理解故事。

1、出示图片一：

指导语: 秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜欢。

2、出示图片二：理解语词变化，引导幼儿学说对话。

〈1〉教师边讲述故事边提问。刚才小松鼠向小兔子借玉米棒的时候，它是怎么说的？模仿小松鼠和小兔子的对话。

〈2〉小松鸡向小兔子借玉米棒，会怎么说？

〈3〉丰富量词：把、碗、个 等量词，幼儿进行对话讲述。

3、出示图片

三、教师简单的分析小兔子种玉米棒和收玉米棒的故事情景。

〈1〉提问：一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前干什么呀？

〈2〉提问：秋天到了，收获的季节也到了，你们猜猜：小兔子种下的玉米粒，会怎么样了？ 〈3〉它是一只怎样的小兔子？

〈4〉假如小兔子送给你一筐玉米棒，你会怎么做？

三、借助教学图片，完整欣赏故事。

指导语：图片讲完了，故事的题目叫《金色的玉米棒》，下面完整的欣赏一下吧！师完整讲述故事一遍。

四、情景表演：借助头饰和实物表演故事。

师：老师带来了很多食物。一边出示，一边提问？ 出示干蘑菇，师：这是什么呀？ 出示小豆子，师：这是什么呀？ 出示两个红萝卜，师：这是什么呀？。

五、幼儿学小兔跳着出活动室。

附故事: 秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。

冬天，冷嗖嗖的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。

“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱扭！”小兔子开门了，小松鼠说：“小兔子，能借给我一个玉米棒吗？”小兔子告诉小松鼠：“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小松鼠一把干蘑菇。

雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了，她想，小兔子是好邻居，去向他借一个玉米棒吧。

“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱扭！”小兔子开门了，小松鸡说：“小兔子，能借给我一个玉米棒吗？”小兔子告诉小松鸡：“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小松鸡一碗小豆子。

小溪里的冰化了，泥洞里的小剌猬一觉睡醒，肚子饿极了，他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。

“咚咚咚！”小剌猬敲门了。“吱扭！”小兔子开门了，小剌猬说：“小兔子，能借给我一个玉米棒吗？”小兔子告诉小剌猬：“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小剌猬两个红萝卜。

一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前挖了一个个小泥坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了。

秋后，小兔子收下了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小剌猬。大家过一个快快活活的冬天吧。可是，小松鼠、小松鸡、小剌猬都挑了三个最大的玉米棒藏起来。你知道这是为什么吗？

第四篇：暑期社会实践有感(卖玉米棒)

现在，许多同学都喜欢大手大脚地花钱，养成了非常不好的习惯。其实挣钱非常不容易，我为什么这样说呢？因为，我真正地体会了一次挣钱的感觉!

一天下午三点钟，我爸爸带我去黄华街桥上卖玉米棒。很快，我和我妈妈便吆喝起来了，不一会很多人便问：“这些玉米多少钱一个？”我随即答道：“五块钱三个，有黄玉米还有糯玉米。”那些人一听便纷纷离去，有的人还说：“一块钱五个还差不多！”但有些行家还是留了下来，因为他们看出我们卖的是“良心玉米”。

我手忙脚乱地拿钱、找钱，弄得我晕头转向不知所措。突然，有个奶奶说：“小同学，你多找了我一元，快给你！”“啊，怎么会呢？我刚才明明数的是三元钱呀！难道是我数错了。”果然在奶奶手上的是四元钱，不是三元钱。我赶忙道了声谢谢，把钱接了回来，下回我一定不能错，不然就真的亏本了！

买我们玉米的人愈来愈多，摆在地上的玉米越来越少。我真是看在眼里喜在心里，想想这一下午的经历，真是前所未有过的奇异呀!

卖玉米的钱得除去汗水的价值，才是我们挣到的钱！我想起了一句古话：靠天靠地，靠祖宗靠爹娘，不算好汉！真正的钱来之不易，我希望普天之下的所有人都不挥霍每一分钱，因为你挥霍的将是你自己的汗水！钱，乃身外之物，但没了钱是不行的，我希望所有人能把钱加以善用！(张乐凡)

第五篇：金色的玉米棒教案及反思

《金色的玉米棒》

用户名：洪雯琪

作品标题：金色的玉米棒教案及反思

加一段，小动物来借玉米棒，小兔子都不借，而且也没有给他们干蘑菇之类的替代物。秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。

冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。

“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。

小兔子对小松鼠说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。

雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只小松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了。她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。

“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。

小兔子对小松鸡说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小松鸡一碗小豆子。

小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。

“咚咚咚！”小刺猬敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。

小兔子对小刺猬说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小刺猬两个红萝卜。

一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了。

秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快活活的冬天。

小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。你知道这是为什么了吧?

大班语言活动：金色的玉米棒

一、活动目标

1、理解故事内容，学习在图片的提示下，完整地、有表情地讲述故事。

2、领会小兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。（难点）

二、活动准备

教学挂图

玉米的图片

小动物头饰

三、活动过程 导入：

 教师：今天，老师首先要让大家来猜一个谜语，大家要听仔细哦！看看哪个小朋友才得最快。 一个老头子，头上长胡子，脱去绿袍子，满身金珠子。 大家知道谜底是什么吗？ 倾听故事： 第一遍讲述：

 教师：XX小朋友说对了，谜底就是玉米，玉米是非常好吃的一种粮食作物。大家都吃过吧！今天，老师要讲的故事呢，就和玉米有关。故事的名字叫《金色的玉米棒》。大家仔细听听故事里发生了什么事情。（如果小朋友没有人猜到，教师进行提示，如一粒粒的，金黄色的，并出示图片）。

 教师讲述故事，从“秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱„„小兔子告诉小刺猬，那玉米棒是谁也不借的，还是想想其他办法吧。他送给小刺猬两个红萝卜。”

 教师：好，股故事先讲到这里，现在谁能告诉我故事里发生了什么事情啊？  幼儿：借玉米棒等

 教师根据幼儿回答给出一定提示，如：“故事里出现了那些小动物？他们做了些什么？”  教师：嗯，那小兔子借给他们了吗？你们猜猜他到底为什么不肯把玉米棒借给他的好朋友呢？你觉得小兔子是一只怎么样的兔子？

 教师：好，现在请大家听老师把故事讲完，我们大家一起来看看到底小兔子是不是想你们说的那样。

 教师接着讲述故事，从“一场淅淅沥沥的春雨后„„小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。”

 教师：故事就讲到这里，现在大家都知道为什么了吧？  幼儿：要把种子留下来播种等

 教师：嗯，小朋友们说得很对，春来来了以后，小兔子做了什么事情啊？  秋天收获了玉米之后，他又做了什么？

 后来，小松鼠，松鸡和小刺猬也都挑了三个最大的玉米藏了起来。原来小兔子不借玉米棒给他的好朋友，是把玉米棒留下来当种子呢！留下种子以后，来年才可以大丰收呢！

 现在你们还觉得小兔子小气吗？如果你是小兔子，你会怎么做呢？

第二遍讲述：

 现在，老师完整的讲一遍故事（边讲述边出示挂图）请小朋友可以看着挂图，跟着老师讲。

 好，今天我们的课就先上到这里，老师准备了一些头饰，会放在区角，大家以后可以自己去扮演故事中的小动物，表演这个内容。

修改后

大班语言活动：金色的玉米棒

一、活动目标

1、理解故事内容，领会小兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。

2、能在图片的提示下，有表情地复述故事内容。

3、学习小兔子乐于助人的美德。

二、活动准备

教学挂图

玉米的图片

三、活动过程

1、由谜语导入：

教师：今天，老师首先要让大家来猜一个谜语，一个老头子，头上长胡子，脱去绿袍子，满身金珠子。大家知道谜底是什么吗？

教师：XX小朋友说对了，谜底就是玉米，今天，老师要讲的故事呢，就和玉米有关。故事的名字叫《金色的玉米棒》。大家仔细听听故事里发生了什么事情。（如果小朋友没有人猜到，教师进行提示，如一粒粒的，金黄色的，并出示图片）。

2、教师讲述故事前半段

教师：①故事开始讲了什么？

②如果你是小兔子，你会怎么做呢？

3、教师讲述故事后半段

教师：①小兔子把玉米怎么样了？

②等丰收后，小兔子又是怎么做的？

③如果你是小兔子，你又会怎么做呢？

④提升“小兔子不是不帮助朋友，而是为了留下种子，来年可以有更多的收获”。

（有准备才有收获）

4、完整的欣赏一遍故事，能进一步理解故事

5、请幼儿来复述故事

反思：

1、单纯的为了讲故事而讲故事，对大班的小朋友来说太简单了，在讲过一两遍之后，有些人就已经能很好地复述故事的内容了。所以，应在故事中寻找有一定的教育意义的点，然后进行挖掘，交给幼儿一定的道理。

2、可以适当地改编原有的故事，使之能够更好地突出想要强调的主题。

3、教师在安排一堂课的内容时，应明确该堂课的重难点个在什么地方，明确时间的安排等。

4、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住幼儿回答的内容中的一个点进行更深入的剖析。