学校特殊群体学生专项排查实施方案
为全面排查治理学校安全隐患和安全管理薄弱环节,针对特殊群体学生开展关爱活动,深入推进“平安校园”建设,特制定本方案。
一、总体要求
依据区教育局的总体安排部署,建立健全特殊群体学生排查机制,突出安全风险管控和隐患排查治理,实现学校安全工作闭环管理,解决存在的突出问题,坚决杜绝重大安全事故和恶性案件的发生,切实维护广大师生生命财产安全。
二、具体措施
(一)成立机构,健全专项排查机制
成立排查领导小组,积极履行学校的主体责任,建立健全特殊群体学生专项排查机制。学校主要领导负责全面统筹,中层领导具体落实,班主任和任课教师全程参与,摸清本校特殊群体学生底数,建立信息档案。实施特别关注和人文关怀相融合,常态排查与稳步推进相促进的工作措施。
专项排查与管理领导小组
组长:
(校长)
副组长:
组员:
(政教主任)
(安全主任)
各班班主任
(二)分类排查,跟踪管理务求实效
1.排查范围:
家庭贫困学生、学习困难学生、情感困难学生、言行异常学生、新生、毕业班学生、中高考学生、留守儿童、外来务工人员子女、单亲家庭子女、流失生、特异体质学生共计12类。
2.工作方法:
(1)在摸排过程中,对排查出的特殊学生,建立台账,分类管理,把任务落实到具体责任人。
(2)对某一阶段言行、举止异常的特殊学生,学校要及时联系家长,客观反映学生在校期间的表现。
(3)在排查和管理时,运用谈话谈心、家访、心理疏导等方法,做好特殊群体学生心理辅导与咨询工作。
(4)新生入学(含转学生),一定要进行特殊体质、家庭情况等调查工作,并将各种记录存档备查。
3.加强管理:
继续加强班主任队伍建设,选用责任心强、有一定敏感性和洞察力的优秀教师作为班主任。要加大对青年教师培训力度,培养青年教师关爱学生,无私奉献的敬业精神。
(三)家校共育,关注和关爱多措并举
进一步加强安全教育,发挥学校主课堂、主阵地作用,开展丰富多彩的教育活动,积极探索家校互动,联合共育的教育方式,引导学生树立正确的人生观、价值观、和世界观,教育学生“珍爱生
命、尊重生命”,形成积极健康的人生观。
三、工作安排
第一阶段进行学校自查:针对特殊群体学生开展自查工作,对各类学生排查建档,完善管理制度,制定工作方案。
第二阶段接受教育局抽查:教育局对全区中小学工作开展情况进行抽查,对存在工作不落实或落不实的单位,主管安全工作的局长约谈单位一把手。
第三阶段迎接专项督查:教育局安全督导组到各校督查,对存在重大风险隐患的单位下达整改通知书,在年末安全工作会上通报批评,本年度单位评优选先一票否决。
学校各部门要切实增强“四个意识”及思想自觉、行动自觉,加强领导,强化措施,认真组织落实,确保此项工作顺利进行。