【实用】我的妈妈小学生作文汇总[优秀范文5篇]

时间:2022-07-16 03:58:01下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《【实用】我的妈妈小学生作文汇总》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《【实用】我的妈妈小学生作文汇总》。

第一篇:【实用】我的妈妈小学生作文汇总

【实用】我的妈妈小学生作文汇总4篇

在学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家整理的我的妈妈小学生作文6篇,希望对大家有所帮助。

我的妈妈小学生作文 篇1

我的妈妈今年32岁,我很爱我的妈妈,在我的心中她是全世界上最好的妈妈。她非常爱我,妈妈的个子不高不矮,胖胖的,一头黑黑的卷发,细细的眉毛下有一对彤彤有神的大眼睛。鼻子扁扁的,厚厚嘴唇,这就是我的妈妈。

妈妈很聪明,就像我身边的《百科词典》,我不管提出什么问题,妈妈都能给我一个满意的答案。妈妈对我非常严格,每当我没有完成作业,妈妈就会一改平时的笑脸“由阴转晴”我就会把作业乖乖的重写一遍。当我写好时,妈妈就会夸我。

记得有一次,那是邻居家的小朋友来找我玩。我胡乱地把作业写完了,这时妈妈下班回到家里说:“临杰,把你的作业拿过来让我检查一下。”我心里有些慌,知道今天的作业一定会出错,我站在一旁焦急的等待着,妈妈用手指着几道题对我说:“临杰,今天为什么做错这么多题,快点去改!”我忙改了过来,刚要转过身。妈妈又大声说:“这一道题怎么又错了,给我过来重写。’’妈妈又气又恨地在一旁嚷着,又不是不会写,竟然都写错了。虽然我心里很不乐意,但是我想了想,如果不是妈妈在我身边管我,我就会走上邪路,妈妈严格对我是好的。过了一会,妈妈走到我跟前看了看我,见我做对了,又笑着对我说:“下次不要再粗心了,不要再犯同样的错误了。”我听了特别高兴。

从小到大都是妈妈在身边鼓励着我,妈妈告诉我世界上是没有什么是不可能的。也是妈妈给了我自信,让我勇往直前。

这就是我的妈妈,一个关心我,严格要求而伟大的妈妈!

我爱我的妈妈。

我的妈妈小学生作文 篇2

我的妈妈有一双小巧玲珑的眼睛,乌黑的头发,一双灵活的手,还有一颗善良、乐于助人的心。

我的妈妈非常的爱我和妹妹还有弟弟。有这么一句话:打是亲,骂是爱。只要是我们做错了什么事情,例如:在妈妈生病的时候,妈妈要安静,可是我们总是打打闹闹的,还有在妈妈一下班的时候我们就会向妈妈告诉。这时妈妈就会吵我们,当妈妈吵完的时候,我就会想:如果我能阻止弟弟和妹妹的话,就不会发生这样的事。如果帮妈妈干一些自己能干的事,也不会让妈妈生气,这样反而还能让妈妈高兴。

每当我要考试的时候,妈妈都会说不要骄傲,因为在上二年级的时候我就有了这个缺点。妈妈之所以不让我骄傲,是因为骄傲会使人落后。所以,我要尽自己的努力改正缺点。我们每个人都不是十全十美的,只有善于发现别人的优点,改正自己的缺点,所以,我要尽快的改正自己的.缺点。

不论妈妈打我们,还是吵我们,妈妈都爱我们的,我们不要埋怨妈妈,其实,妈妈打我们,吵我们的时候,她自己心里也不好受。每个妈妈,在世界上都很伟大的。

这就是我的妈妈。我爱我的妈妈!

我的妈妈小学生作文 篇3

我的妈妈中等个儿,留着一头紫红紫红的卷儿短发,浓密的眉毛下面有一双炯炯有神、闪闪发亮的大眼睛。上班时总能以夜继日,从不疲倦。她的嘴巴虽然小巧,但是很“啰嗦”。

她性格很温柔,但对我很凶,像一只母狮在捕猎。又一次妈妈出去买菜,我在家,作业还没写完就去玩电脑。妈妈回来后,问我:“你作业写完没?”,我随口一说:“写完了。”谁知她让我把作业拿出来给她检查,我一时不知道该怎么办。一瞬间,她全明白了,我为了能继续玩电脑,就跑去马虎地写了一遍,又回去继续玩电脑了。我刚去不久,妈妈就跑到我房间检查作业。她看后很生气,把我叫过来说:“这么马虎,重写!”我没办法,只好重写了一遍。当我写到一半时,她悄悄走过来检查,看后很高兴,说:“儿子,认真写,不还是挺好的嘛!”

她虽然很凶,但也很温柔。记得姨妈怀二胎的时候,因资金不足,妈妈从外面这要那要,要了两个星期才凑齐。

这就是我的妈妈。

我的妈妈小学生作文 篇4

妈妈对我很宽容。记得有一次,我考试不理想,同学们都放学了,我在教室里改错题。当我改完了题,走出校门时,看见妈妈在严寒中等候,她的脸被寒风吹的红红的,我握住妈妈的手,她的手冷冰冰的,红肿肿的,妈妈只简单地问了我两句,什么也没有再说,给我穿上了外套。是啊,妈妈在寒风中等了我一个多小时,这时候我的眼泪都快流了下来,我心里暗下决心,我一定好好学习,要对得起妈妈。

妈妈对我很爱护。我感冒的时候,她就是很紧张,总是抓紧带着我去医院看病,总是问是不是这里不舒服,那里不舒服的话,对细节一点也不马虎,总是守候在我左右照顾我,看到我痛苦的样子,妈妈总是很伤心,比她自己生病了还难受似的。一直等我病好了,妈妈才露出了笑容。开心的像个孩子。

妈妈对我很严格。有一次妈妈给我默写,我总感觉妈妈不是老师,所以就不认真了,等默写完了,妈妈检查出了我的错误,竟然让我写二十遍!我真想不通!可是妈妈一点也不讲情面,看着她严肃的表情,我知道没有商量的余地,我就乖乖地写了。后来我想通了,这是因为妈妈希望我认真学习,因为学习来不得半点马虎的。

我有一个好妈妈,我爱我的妈妈!

第二篇:《我妈妈》优秀教学设计

教学用时:

2课时

教学理念:

中职语文是基础性工具性学科。在教学过程中教师结合专业创设情境,通过微课视频和多媒体教学相结合的教学模式,用信息化手段引导学生理解文章,培养运用语言的能力,提高学生的语文素养。

教材分析:

《我的母亲》是高等教育出版社中职语文(基础模块)上册第一单元所选篇目。《我的母亲》是老舍为纪念母亲而写的。全文通过对母亲一生经历往事的回忆,塑造了一位非常感人的母亲:她勤俭诚实,做事认真;她乐于助人,不怕吃亏;她处事有度,软中有硬;她善良坚强,对子女充满深厚的感情。在平实的语言中,让人感受到老舍那份爱母之情,敬母之意。本课的学习重点是记叙文的语言。他的《我的母亲》是语言运用方面的典范。

在《中等职业学校语文教学大纲》(试行)中,对现代文阅读的要求是:在初中语文的基础上,进一步培养自读的习惯,提高阅读现代文的能力。可见,培养自读习惯和提高阅读能力是大纲的两项基本要求。

学情分析:

中职高一学生从小学到初中阅读了一定量有关写母亲的诗歌和文章,他们会感恩,能独立,但是正值十六七岁的年龄,难以将爱付诸行动。阅读面相对比较狭窄,理解运用语言的能力不是很强。

教学目标:

了解课文以时间为顺序的叙述方式。学习课文自然朴素又充满感情的语言。体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。

教学重点、难点:

揣摩和品味本课语言把握作者的语言风格;培养学生的运用文字语言的能力。

教法学法:

(1)引导法,点拨法。建构主义认为,学习的过程是学生主体的自学过程,是学生自主构建意义的过程。本课采用学生自主学习——教师导学点拨为主的教法。本文字里行间渗透着作者对母亲的感激、赞颂、怀念之情,教师可指导学生反复朗读课文,体会作者的感情,故以朗读法为辅助教法。还有就是教师引导法,切身感染法,通过教师的自我的例子,让学生得到薰陶,产生心灵的共鸣。

(2)新课标提倡自主、合作、探究的学习方式。因此在本课的学习中,我设计的学法有自学讨论法、发现阅读法、师生共鸣法。激发学生对课文学习的兴趣,产生自觉的深究欲望,为进一步的学习提供良好的心理准备。

教学步骤:

1、创设情境,导入新课。

2、朗读课文,整体感知。

3、师生合作,逐步发现。

4、小组合作,自主探究。

5、课堂延伸,写作链接。

6、创意练习,培养能力。

教学过程:

1、创设情境,导入新课

在你的生活中,在与母亲的相处或交谈中,是否有给给你留下深刻印象的事,请谈谈你的感受。教师结合自身孝顺母亲的例子,播放图片和视频。学生讲述母亲故事。

设计意图:将学生带入情境,师生共鸣。

2.朗读课文,整体感知

教师提问给学生分组讨论:

A.本文记叙了母亲一生的哪几件主要的事情?

B.本文的记叙顺序是什么?

C.母亲有哪些性格特征?

学生分组探究,把握脉络——学生分组合作探究问题:

A.本文记叙了母亲一生的哪几件主要的事情?

B.本文的记叙顺序是什么?

C.母亲有哪些性格特征?

设计意图:合作探究,尊重学生的阅读体验。

3.师生合作,逐步发现

读了这篇文章,你从中感受到什么?请两位学生谈谈个人的感受。

设计意图:肯定个性化的发现。这问题比较宽泛,目的是希望学生能注重个体的体验。

4、小组合作,自主探究

分析重点句子含义。如:

(1)桌椅都是旧的,柜门的铜活已残缺不全,可是她的手老使桌面上没有尘土,残破的铜器发着光。

(2)在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。词语:鲜红微肿(将母亲辛劳的程度逼真地展现出来)终年(突出了母亲一年到头的劳累)。

设计意图:

归纳的环节非常重要,它训练学生理性的概括能力。

第三篇:我妈妈

我的妈妈在我眼里是最漂亮的。她的个子不高,扎了一个马尾辨。她的嘴巴小小的,鼻子不高不低,眼睛黑黑的、亮亮的,看上去有神。妈妈的脾气很急。如果我有错,妈妈就发火。有一次,我数学口算错一题,妈妈就严厉批评我。还有一次,我跟弟弟玩,不小心把弟弟弄哭了,妈妈也批评我,还让我向他道歉。妈妈很关心我。上次我生病的那天,在晚上我睡觉的时候,妈妈还起床给我吃药,量体温。我要用我的好成绩来报答妈妈。妈妈是个劳碌命,一天到晚都做事。家里做家务,幼儿园里教小孩,自己还要去读书。真是忙也忙不来。但对我的学习一点也不放松,每天要给我检查作业和签名。妈妈不爱养宠物,也不爱看电视。一有空就看书,每隔一个星期,就要带我去一次图书馆。妈妈喜欢吃鱼类,我说她属小猫咪;妈妈喜欢啃骨头,我说她是小黑狗;妈妈喜欢吃猪肉,我说她是小老虎。妈妈不挑食,我要向她学习。我觉得妈妈很不错,我很喜欢妈妈。我的妈妈[,感谢原作者]

第四篇:夸夸我妈妈作文

夸夸我妈妈作文

夸夸我妈妈作文

(一)我有一个好妈妈,今天我就来夸一夸。妈妈身材很高,但不算胖。妈妈很爱美,喜欢打扮自己,家里有许许多多的化妆品。妈妈不但勤劳能干,心灵手巧,而且富有爱心。

记得有一次,是星期六,妈妈厂里放假,她早上六点三十分就起床了,为我去做早饭。我在八点才起床。见妈妈已经做好了早饭。正在洗衣服。我吃了饭,又见妈妈在拖地搞卫生。我觉得妈妈特别勤劳能干。我心里说:妈妈,你真棒!

我的妈妈还心灵手巧。有一次,我和妈妈去上街,妈妈说:'去买绣花用的东西。'我说:'妈妈,买绣花的干什么。'妈妈说:'有时候无聊,可以学绣花啊。'我们到了一个小商店里,妈妈选了一个风景优美的图片,还有绣花的针线,回到家以后,妈妈就开始绣起来。她认认真真的学绣花。只要没有事就去绣花。妈妈绣的花可好看了,如梅花、玫瑰、牡丹花,就像是真的一样,别人都夸她手艺好。

我妈妈还有一个特点,那就是富有爱心。对我特别关心。记得有一次我生病了。那天妈妈要上班,就因为我生病了,妈妈就不去上班了。她带我去医院看医生,在家里精心照顾我。我口渴了,妈妈给我倒水喝,我出汗了,妈妈用毛巾给我擦干,我饿了,妈妈就给我买了许许多多我爱吃的东西,如热狗、玉米、烧烤等。我开心得不得了。我想,妈妈这么关心我,真是一个好妈妈。

我爱我的妈妈。

(作 者 陈逸伦)

【评语】这是三年学生的习作,语言通顺,脉络清楚,采取先总写后分写,把妈妈的特点具体写出来了。叙述基本到位,可以视为一篇达标作文。

夸夸我的妈妈作文

(二)四

(一)班 田昕可 指导教师:张雪清

老师布置了作文,要求我们写一篇《夸夸……》。借着这么好的机会,今天我就来夸夸我的妈妈。

妈妈是一位纯朴孝顺的好媳妇。爷爷奶奶住在农村,她隔三差五地给老人们打电话,千叮咛万嘱咐要老人们保重身体。一到礼拜天总要回老家看看,大包小包提着一大堆。爷爷奶奶乐得逢人便夸,妈妈是个好媳妇。

妈妈是一位好老婆。爸爸在乡下工作,她包揽了家中的一切。从不叫苦叫累,默默地奉献着一切。爸爸见人就夸:'我老婆是天底下最好的老婆!'

妈妈是一位好职员。她对工作认真负责,兢兢业业,从不随便请假。在平凡的岗位上任劳任怨,从不计较个人得失。单位领导常夸妈妈是一位优秀的老师。

妈妈是一位称职的母亲。她精心地操持着我的一日三餐,衣食住行。她每天辅导我写作业,从不叫苦。她通过讲>故事,循循善诱地告诉我做人的道理。我觉得妈妈是世界上最伟大的母亲。

为了妈妈,我一定要好好学习,以优异的成绩报答您。

夸夸我的妈妈作文

(三)淮安市实验小学五(1)班 韩琦

我的妈妈是一位教师。她对工作很负责,教学质量很高,对待学生和蔼可亲,有时要求也会非常严格。

有一次,我和爸爸在家里早早就做好一桌香喷喷的饭菜等着忙碌了一天的妈妈回家吃饭。时间一分一秒的过去了,已经到了 10 点多了,我们还是没有见到妈妈回家的身影。这时,爸爸有点着急了,正当爸爸淮备给妈妈打电话时,门开了,原来是妈妈回来了。我和爸爸见到了妈妈,心上的一块大石头终于落地了。后来才得知,原来是他们班有一位同学,前几天生了一场病,今天病好了,又像往常一样来学校里上课,我的妈妈觉得如果不给这个位同学补课,那么,这位同学的成绩可能会下降。于是,妈妈毫不犹豫地决定为他补习拉下的功课内容。由于补课的时间很长,所以回来很晚。

经过一段时间的努力,妈妈就将这位同学拉下的功课补上了。妈妈又能像以前那样早早地回到家,陪我们一起吃饭了。

妈妈,您为了你们班的一位同学很晚才回到家,第二天又要很早起床,您真是太伟大了!

指导老师:胡长青

第五篇:我爸爸我妈妈

《我爸爸》

作者:安东尼·布朗

这是我爸爸,他真的很棒!

我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。

他可以从月亮上跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士摔跤。

在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!

我爸爸吃得像马一样多,游得像鱼一样快。

他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐。我爸爸真的很棒!

我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。

他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒!

我爸爸是个伟大的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家。

他踢足球的技术一流,也常常逗得我哈哈大笑。

我爱他,而且你知道吗?

他也爱我!(永远爱我。)

《我妈妈》

作者:安东尼·布朗

这是我妈妈,她真的很棒!

我妈妈是个手艺特好的大厨师,也是一个很会杂耍的特技演员。

她不但是个神奇的画家,还是全世界最强壮的女人!

我妈妈真的很棒!我妈妈是一个有魔法的园丁,她能让所有的东西都长得很好。

她也是一个好心的仙子,我难过时,总是把我变得很开心。

她的歌声像天使一样甜美,吼起来像狮子一样凶猛。

我妈妈真的真的很棒!我妈妈像蝴蝶一样美丽,还像沙发一样舒适。

她像猫咪一样温柔,有时候,又像犀牛一样强悍。

我妈妈真的真的很棒!不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员,也不管她是个电影明星,还是个大老板,她都是我妈妈。

我妈妈是一个超人妈妈,常常逗得我哈哈大笑。

我爱她,而且你知道吗?她也爱我。”

下载【实用】我的妈妈小学生作文汇总[优秀范文5篇]word格式文档
下载【实用】我的妈妈小学生作文汇总[优秀范文5篇].doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    《我妈妈》教案

    《我妈妈》教学设计 一、教学目标: 1、通过学习渗透绘本阅读的一般方法,激发学生课外阅读的兴趣。 2、激发学生想象,引导学生看图说话。 3、结合绘本和低年级学生特点,进行图文......

    《我妈妈》教案

    小班 绘本 《我妈妈》 一、活动目标: 1、仔细观察图片,理解画面所表达的内容。 2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解,感受母爱的温暖。 3、母亲节来临,能关心母亲,热爱......

    我妈妈(推荐阅读)

    《我妈妈》教学设计 谈话: 小朋友们,认识我吗?(请认识的小朋友说) 对,我是果果的妈妈,今天我来幼儿园和小朋友一起玩游戏,讲故事,交朋友好不好。 我们来互相打个招呼吧!HELLO,小朋友好!......

    《我妈妈》教学设计

    《我妈妈》教学设计 教学目标: 1、通过学习,渗透绘本阅读的一般方法,激发学生课外阅读的兴趣。 2、激发学生想像,引导学生看图说话。 3、结合绘本和低年级学生特点,进行图......

    我妈妈的一天

    我妈妈的一天 我妈妈的一天 Every morning,my mother often gets up early,then she'll cook for me.At 8 o'clock,it's time for go to work,so she go to the office by b......

    我妈妈教学设计

    《我的妈妈》习作教学设计 教学目标: 1、通过学习,渗透绘本阅读的一般方法,激发学生课外阅读的兴趣。 2、激发学生想像,引导学生看图说话。 3、结合绘本和低年级学生特点,进行图......

    我妈妈教学设计

    《我妈妈》教学设计 邹平县第二实验小学 孔相霞 教学目标: 1.通过学习,渗透绘本阅读的一般方法,激发学生课外阅读的兴趣。 2.激发学生想象,引导学生看图说话。 3.结合绘本和低......

    我妈妈教案(五篇)

    活动名称:故事《我妈妈》 活动目标: 1、仔细观察图片,理解画面所表达的内容。2、能品读妈妈的爱,并用较恰当、完整的语言表达自己对绘本的理解。3、感受妈妈的爱无处不在,崇拜妈......