石塔中学2009年度学校工作总结汇报（精选五篇）

第一篇：石塔中学2009年度学校工作总结汇报

2009年度教育工作

自评报告

赵 县 石 塔 中 学

2009．12．18

各位领导、同志们，你们好！

石塔中学在2009学年度中，全面贯彻落实党的教育方针政策，加快和深化教育改革，从学校实际出发，为了建成全县同类一流校舍、一流设施、一流师资、一流质量的模范校园，全面推进素质教育、德育教育、目标管理、培优转差，在县委、县政府、县教育局的正确领导下，全校教职工解放思想，干事创业，学校全体教职工立足本校实际，以全新的教育理念，将“做人教育”放在首位，实现了教育事业可持续健康发展，各项工作取得了较好成绩。尤其是在09年中高考县评比中喜获双丰收（我校杜森、郑昊天获县中考状元）。

本学年开学以来，我们以创“优质学校”为契机，以“科学发展观”为指导，以“干部作风建设年”、“师德建设年”为载体开展活动，高奏“严格管理，创一流业绩；强化队伍，育合格人才”的主旋律，以求真务实的工作作风，以科学发展观为统领，以深化素质教育为核心，以提高课堂教学质量为突破口，以教育科研为主线，以提升教师素质为宗旨，不断完善教育管理体制。经过全校师生的共同努力，较好地完成了各项工作计划和任务，并取得了较大的成绩。本年度，我校被市教育局授予“石家庄市优秀家长学校”，被县教育局党委授予“2009年中考工作先进单位”等荣誉。现将本年度的工作完成情况总结如下:

一、基本情况

赵县石塔中学是于2006年新建的一所公办寄宿制完全中学，位于石塔东路86号，学校占地61亩，建筑面积29071平方米，现有综合办公楼一座，教学楼一座，学生宿舍楼七座，教师宿舍楼一座。另外各种实验室、仪器室、装备室、卫生室、微机室、多媒体教室、音体美教室、体育活动室、食堂等各种功能室基本齐全。目前，学校有高中30个班，学生1614人；初中18个班，在校生1560人；共计48个教学班，3174名在校生。现有教职工225人；高中专任教师117人，其中：中高级教师25人，占21.4%，研究生及在读研究生5人，本科以上学历共105人，学历达标率89.74%；初中专任教师88人，其中：中高级教师19人，占21.6%，本科学历47人，专科学历29人，专科以下2人，学历达标率97.73%。

二、班子建设与管理制度

本学年，我校的领导班子先后增添了几名中层领导，大大加强了学校班子的领导实力。我们以此为契机，认真学习“科学发展观”理论，加强思想作风建设，切实增强领导班子在教育、教学、服务和管理第一线的表率作用。学校领导分工明确，各司其职，以拓荒的干劲，发扬吃苦精神，多动脑筋，多干实事；多承担责任，创造性地工作。在校务会的集体领导下，所有领导成员都能够发扬团队精神，以身作则，解放思想，提高管理效率。学校主要领导都深入课堂听课，亲自参加教研活动，参与学生管理。

为了加强科学管理、严格管理，向管理要成绩、要效益，我们积极探究科学管理新思路、新方法、新手段，着力提高管理水平。本年度以来，我校从学校的发展实际、教师的实际利益出发，通过充分发扬民主，反复征求意见，广集群智，进一步完善了各种民主管理制度。修改了教师聘任方案、教师加班、值班补贴办法等，重新制定了中考、高考奖励措施、教师超课时奖励规定。完善了学生管理方面、学生学业评价方面、教师教学工作评价方面、教师职称评定、评优评模、奖励方面、招生方面等各项制度措施，使学校各项管理更加系统，更加科学合理。学校严格执行校务公开制度，制定了《石塔中学校务公开实施细则》和《石塔中学行风建设实施细则》，及时公示招生、收费、职称评定、奖励等方面的情况，自觉接受师生监督。大力加强了规范办学、民主管理、依法治教的力度，增强了全体教职工的主人翁意识，也增强了师生的凝聚力，和谐校园建设得到了升华。

三、抓好校园规划管理、环境建设

我校是经赵县人民政府批准新成立的国办寄宿制学校。2006年开始建校，整所学校项目建设均有“北京中铁工建筑工程设计院”负责设计，既尊重县城发展原则，又与县城总体规划相协调，校区建设经济、合理，既有自身的鲜明特色，又融于城市总体环境之中，依据现代中学教育的需求，以教和学为主线，注重校园生态环境、文化内涵，为当代中学生提供了学习知识与提高综合素质的良好环境。校园规划方案依据学校功能和用地条件将学校分为三个大区，中部为教学区、办公区，北部为生活区，南部为运动、后勤区。校园规划结构采用了中心带形广场对称放射式布局方式，办公、教学、实验、图书阅览围绕于

中心带形广场依次布置，形成活泼而规整的学校教学与景观中心。为进一步优化育人环境，学校制定了学校绿化工作制度，成立了以分管主任为主的学校绿化工作领导小组，建立了专人负责与师生共管相结合的绿化工作小组。

四、抓好校园文化建设

为了使我校校园文化建设能真正达到育人的目的，给师生营造一个优美、舒适、和谐的工作、学习、生活环境，制定专题教育制度。

1、学校特色教育

（1）入学教育。我校新生入学教育从以周为单位延长至以月为单位，教育内容由学习、生活的适应性拓展至心理适应性教育。

（2）文明礼仪教育综合化。政教处将学生文明礼仪教育内容拓展到仪容仪表、待人接物、遵规守纪、诚实守信等方面，将文明礼仪进校园延伸到班级。

（3）情感教育升华。学校结合重大纪念日、节日，创造多种形式，让学生表达对国家、学校、对老师、父母的真情，营造浓厚的人文校园氛围。

（4）心理健康教育常态化。学校的心理健康教育要渐渐渗入课堂，把学生心理教育和思想教育工作结合起来，使之常态化。

2、年级组特色教育

（1）一年级养成教育、志愿精神教育和文化艺术教育。（2）二年级“理想和人生”教育，青春红五月活动。（3）三年级“感恩”、“励志”、“激情”教育活动。

3、加强校园文化阵地建设

（1）学校建立橱窗，开辟多种专栏，营造了文明健康、积极向上的校园文化氛围。内容包括：校务公开、学校各种活动的开展情况、学生作品欣赏、新闻信息阅览等。宣传橱窗有专人负责，并根据学校工作实际及时更新内容。

（2）建立校园宣传广播站。广播栏目多样，有“国际风云”、“校园新闻”、“音乐时空”、“好人好事”、“文明礼仪”、“文学漫步”、“生活常识”等等。校园广播站开播后，学生投稿踊跃，既活跃了校园文化生活，又浓厚了读书空气，受到了社会和广大家长的好评。

（3）各年级、各班根据各自实际，制定出具有导向性和进步意义的班训，张贴于教室黑板的正上方，即展示了学生们的志向及精神风貌，又展示了班级特色。“笃志博学、质朴方正”、“和谐、竞争、拼搏、超越”、“自信、自尊、自律、自强”“ 勤学善问、慎思笃行”等班训极富有创意和独特魅力。

五、教师队伍管理

我校坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量和办学效益为主线，以重实际、求实效为原则，以建设高素质师资队伍为根本，“关注教师，聚焦课堂”，狠抓教师队伍管理，努力锤炼教师队伍素质，取得了可喜的成效。

（一）、严格教师管理，严把教师质量关。今年新签约的应届本科毕业生以及新调入的教师，严格履行试讲程序，认真评价比较，好中选优；对教学效果较差、家长学生不良反应较多的教师，我们果断调整，保证教师队伍的高素质、高质量。在教师管理方面，我们完善了《教师形象要求》、《课堂教学要求》、《教师聘任方案》、《教师请销假制度》等规章制度，并要求教师严格执行。平时工作中，教师上班时间外出必须到教务处请假并开具出门条；其次，加强了上班纪律检查，教务处每天不定期查勤两次，对上班迟到、早退、缺勤者一次，教师会公开批评，两次以上或旷工者提出警告；严重者校长亲自找其谈话，或不与签订聘任合同。

（二）注重师德教育，加强自身修养。教师能力，师德为先。教师不仅要教好书，还要育好人，在政治思想、道德品质、学识学风等各个方面都要为人师表，以身作则，率先垂范。它体现在每位教师的一言一行中，体现在具体的教育教学工作中。

1、岗前培训。由于我校教师来自不同的学校，所经历的学校环境不同，加之新教师又多，工作状态、工作特点各异。为此，新学期开学前，我们首先从教师的师德修养、仪表风范、教育理念、教学方法、学识水平、管理方式等方面都做了认真扎实的学习和规范，对全体教师进行了为期两天的岗前培训，为教师适应新环境、走上新岗位提供了必要的营养。

2、加强师德理论学习。首先组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等，树立广大教师的职业光荣感，增强他们的责任感和使命感，使他们自觉做内强素质、外树形象的带头人。二是以动育德，开展系列教育活动，加强师德建设。我校根据学校实际陆续开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，观看录相等形式营造师德建设的氛围。在全校教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。三是以评促德，增强教师职业道德建设的自觉性。制定下发了《中小学教师职业道德达标评估标准》严格了教师的职业道德考核制度。对教师的先进事迹随时记入教师档案，做为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据，对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优工作中给予倾斜。四是以例导德，保证师德教育活动效果。坚持正面引导和案例警示相结合的方式，将违犯教师职业道德的行为，告知教师，引起广大教师的警示和反思，坚决杜绝体罚和变相体罚现象的发生。五是以标倡德，促进师德教育的开展。榜样的力量是无穷的。为了推动师德建设活动的开展，不仅树立了自己学校的典型，还经常请本县的师德标兵到校演讲。师德标兵不怕吃苦、循循善诱，乐业敬业的精神感动着教师们，促进了学校师德水平的提高。通过师德、师风建设，学校教职工都树立了责任意识、竞争意识、师德意识，并刻苦钻研业务，不断提高业务水平，学校发展呈现和谐局面。

在德育学习活动中，我校教师积极撰写德育论文90多篇，刘丽霞、张楚梦等13名教师的德育论文分别获国家级一、二等奖，并应约参加了“全国优秀班主任暨班级管理经验交流会”，我校也被中国管理科学研究院基础教育研究所命名为“全国中小学德育科研联合体理事单位”。

3、重视班主任队伍建设。坚持每周三召开班主任例会，总结布置工作，解决存在问题；或观摩全国优秀教师课展，组织观看全国优秀班主任、特级教师丁榕、高金英等在全国班主任工作交流会上的经验交流录像等。通过介绍优秀班主任的一些教育管理方法，并让班主任进行讨论和自我检讨总结，写出心得体会，作为以后工作的指导。通过这些活动，提高了班主任工作水平，使大批优秀的年轻班主任脱颖而出。曹晓峰、张双杰老师被评为“石家庄市优秀班主任”，周改静老师被石家庄市教育局、市妇联命名为“巾帼建功园丁明星”，王胜涛、范飞、何江涛被评为县级“模范班主任”，赵春英、侯艳霞被评为县级“优秀德育工作者”。

4、提高教师综合素质，丰富教师文化生活。关注教师，不但要关注教师的业务工作，更要关注教师的实际生活。既要关心教师的生活所需，还要关心教师的精神需求。我校在教师繁重的工作之余，注意不断为教师营造一些丰富多彩的文化气息，组织教师参加一些文体活动，以丰富课余生活，调节心情，增加兴趣，提高教师的综合素质。如：开展教师乒乓球赛、羽毛球赛、篮球投篮赛、自行车慢赛、拔河比赛，教师节文艺联欢会，教师书画展等。今年6月，我校合唱团获“省会第十二届合唱艺术节合唱组铜奖”，“河北省省会第十二届合唱艺术节优秀组织工作奖”；在石家庄市第一届校园集体舞、交谊舞大赛中，我校教师代表队获得了“校园集体舞一等奖”、“校园交谊舞二等奖”、“最佳编排奖”和“最佳团队奖”；在第三届农民艺术节中，我们所编排的交谊舞《今夜无眠》获得二等奖；在庆祝赵县电视台建台二十周年之际，我校组编的舞蹈《桃花谣》歌伴舞《举杯吧、朋友》均被县电视台录用演出，并受到广大观众的好评。

（三）组织教师到外地观摩、学习、培训。为进一步提高教师的教育教学水平和业务素质，我们先后多次组织教师、班主任到外地学习、观摩、培训。政教处焦主任带领班级主任6人到北京参加了全国班主任工作交流会，直接聆听了丁榕、高金英等几位全国优秀班主任的经验介绍；在教师配置十分紧张的情况下，我们先后选派了8名教师到石家庄二中、正定中学及石家庄学院参加培训学习；还派高

三、初三全体教师参加了市组织的中、高考复习研讨会；还有近百名教师参加了市教科所组织的各种教学研讨会、观摩教学等培训活动。这些活动使我校教师的教育思想、教学理念、教学方法技能、教学管理能力等方

面都有极大的收获。他们开阔了视野，增长了见识，对指导课堂教学起到了较大的促进作用，同时，也推动了学校整体教学水平的提高。

（四）鼓励教师参加业务进修及继续教育提高培训。

1、由于我校大都是年轻的新教师，知识基础底子薄，教学经验严重不足，所以，我们经常提醒鼓励教师积极参加政治和业务学习，尤其是业务进修提高培训，重视继续教育培训，以提高自己的知识水平和业务素质。今年，我校又有10名教师进修本科毕业，两名教师考上了研究生，8名教师被专升本科函授录取。

2、学校在经费十分紧缺的情况下给教师订阅了11000余元的报纸杂志，同时要求教师每人至少订一份杂志或报纸。因此，今年，我校教师各种报纸杂志共订约300余份，总价达3万余元。

六、教学工作及教学质量

1、本年度我校一如既往地坚持以教学为中心，严格遵照教学大纲的要求开展教学工作，严格执行国家颁发的课程计划，开齐课程，开足课时，按教学大纲规定组织好各学科的教学活动和教研活动。在教学上，以教师为主导，学生为主体，努力采用形式多样的教学方法,注重学生的学习过程，培养学生全面发展。因此，我校教学质量正在稳步提高。

2、本学期，教务处依托教师例会、校本培训等形式，积极开展师德教育。先后利用五次教师例会，组织全体教师观看全国特级教师魏书生《对青年教师的建议》讲座录像。并引导全体教师注重加强自身修养，树立民主法制意识，提倡建立师生交流、积极互动、共同发展的新型师生关系。

3、狠抓常规管理，规范教育教学。在教学常规管理工作的落实上，我们注重检查教师的考勤、教师的备课、辅导、作业批改以及听课等情况。要求教师把落实好常规看成目前提高教育教学质量的关键环节。通过检查，详细记录，存在的问题及时解决，正确评价。此外，我们还结合期中、期末考试情况分年级、分学科召开了多次教师座谈会、学生座谈会，初、高中毕业班学生誓师会等，针对有关问题，研讨解决办法，制定相关措施。同时及时掌握学生尤其是毕业生的思想与学习状况，了解教师的教学情况，发现问题，及时解决。这些都极大地推进了教育教学工作的顺利开展。

4、注重抓教育科研，强调集体备课。教务处一贯重视抓教育科研活动。教研活动以教研组为单位，隔周进行一次。校本教研的开展，使老师们能及时研讨教学中出现的问题，相互交流教学心得与感受，从而大大提高了教学能力和教学水平，个人素质也得以提高。同时，教务处经常鼓励教师学科教研组集体备课，统一进度计划，统一目标要求，统一教学练习。通过集体备课，教师间优势互补，发挥群体优势，以提高教学效果，最大限度地实现教学目的要求。这也大大加强了教师间的相互学习，取长补短，共同提高，对教师的专业发展起到了促进作用。今年我校又有一些教师被县委、县政府、团县委或教育局表彰，侯素绢、王增亮、田胜彩、张建亮4名教师被评为县“优秀教师”，王增亮、罗云2名教师被评为县级“教学标兵”等。

5、借助新课改，更新教学观念，提高教学效果。

以高中新课改为契机，引导教师认真领会课改精神，掌握课改要义，更新教学理念，提升教学质量和效果。自7月份以来，先后组织新高一年级教师多次参加省、市、县举办的高中新课程改革培训，还多次组织各科教师在校内学习、研讨高中新课改的精神，先后印发了关于《河北省普通高中新课改实施方案》《河北省普通高中课程指导意见》（各科）《河北省普通课程学分管理办法》《河北省普通高中学生综合素质评价方案》《河北省普通高中课程改革实施方案（解读）》等文件，另外结合我校实际，制定了《赵县石塔中学学生选课指导意见》等。目前，高一年级已完全按照新课程标准的要求开设课程，实施教学，教师用心教，学生有兴趣学，取得了明显的成效。高一年级还利用国庆节放假开展了“走进田野、走进梨园”体验原野、梨园风情，展现新农村风貌的社会实践活动，收到了较好的效果。

6、注重教学反思。我们深深懂得，教学反思是一名教师专业发展的关键因素。不注重教学反思的教师，必定不能成为一名骨干教师，更不能成为一名名师。所以每次教师例会、教研例会，我们一再鼓励、督促教师每堂课后都要及时进行教学反思，及时记录教学反思。每次检查教师备课，一定把教案上的教学反思作为最重要的一项检查内容，并作为教师教学工作的一个方面加以评价。现在，我校大部分教师都能做到及时反思，认真反思，深层次反思自己的每一节课，大大提高了课堂教学效果。

7、有效开展示范课活动，引领课堂教学改革。为了充分发挥优秀教师的带头作用，教务处每学期组织一次初、高中优秀教师示范课。在组织这项活动中，我们坚持重过程，不重结果的理念。首先让各教研组组织教师间互相听课评课，并根据平时听课、学生座谈会所了解的信息，选出作课教师，并对他们所作课的教学思想、教学方法加以指导，再组织相关教师进行学习观摩。此次活动起到了示范作用，取得了明显效果，涌现出了张建亮、赵鹏涛、吕英利等一批优秀教师。其中部分老师还参加了县青年教师评优课活动，张建亮、赵鹏涛、刘伟敏、吕英利、张士然等5名老师获一等奖，孟存霞、李品、潘丽、罗云、赵辉等5名老师获二等奖。张建亮、吕英利两位老师还被推荐参加了市青年教师评优课，并获得二等奖。在第十八届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛上，我校学生时亚雄、武向楠、张卓远荣获河北省赛区一等奖，并代表整个河北省高中组参加全国总决赛，获优秀表现奖，尹辉杰、董宇霖、苏欣欣获省优秀奖，教师王雄刚、白德华、赵乾获省一等辅导奖，张辉军获省优秀辅导奖，胡聚坤、李晓丽获国家级优秀辅导奖；董翠娜、潘丽老师的英语课件获中国教育学会二等奖；刘伟敏、曹卫轻老师参加省教育学会组织的“健康与体育教师教学比赛”获省级二等奖；曹卫轻老师在县中学体育评优课活动中获一等奖；郭晓、卜军茹老师获石家庄市第二届中小学生书画大赛优秀辅导奖。学生马飞、高静旋、时江涛荣获全国物理竞赛一等奖，学生郝兰兰荣获全国英语竞赛一等奖，学生李云翠荣获全国语文竞赛三等奖，学生许玉昭、侯亚伟、张来强、乔国涛、杨清波、邢楚楚荣获全国化学竞赛市级二等奖；马佳军荣获全国高中数学联赛市级二等奖。

8、开展“一帮一”活动。这学期，学校来了几个刚毕业的教师。为了加速促进青年教师成长，尽快使这些教师进入角色，教务处积极为他们创造适合成长进步的环境，思想上严格要求，生活上关心，工作上信任，并为他们聘请一位业务素质高、责任心强的老教师进行“传、帮、带”，实施结对帮扶，互帮互助，共同提高。如孟玉佩老师在教研组长孙书斌的带领下，听课40多次，积极学习老教师的经验和长处，期中考试取得了年级第一的好成绩。孟存霞老师在全国优秀教师夏瑞素的指导下，业务能力迅速提高，本学期在县评优课活动中，获二等奖。王伟丽、杜月丽、陈肖飞、刘鹏飞等年轻教师在张双杰、秦中军、李品等教师的指导帮助下，进步很快，教学效果不断提高，现已成为教学骨干。

9、下大力抓毕业班工作，保证教学高质量。评价一所学校的优劣主要看教学质量。2009年中考、高考我们取得了令人瞩目的成绩。中考，我们有5项骄人之处：第一、杜淼同学以628分的总成绩荣获全县中考状元，并位居全市前10名。第二、双第一：文化课第一名：郑昊天，总分第一名：杜森。第三、包揽全县中考前4名：他们是：第一名：杜淼628分；第二名：郑昊天623分；第三名：张鑫623分；第四名：任兴强620分。第四、赵中理科实验班提前特招的全县150名学生中，仅我们石塔学校就被录取39人，占全县四分之一强（26%）。第五、在今年教师节表彰大会上，我们石塔中学被县教育局授予2009年中考工作“先进单位”。高考，我们也取得了令人瞩目的成绩，咱们09届毕业生，是咱们石塔中学第一届毕业生，当时06年招高一新生，生源质量较差，师资力量紧缺，但是经过全体老师三年的不懈努力，终于收到丰硕的成果，取得了令人瞩目的成绩，圆满完成县下达的高考目标任务。为了明年取得更好的成绩，我们在抓毕业班工作上倾注了更大的力量。

①经常召集毕业班教师座谈、开会，了解毕业班学生的学习状况、思想动态、存在的问题，以及教师的教学进程、指导措施、有何需求等。要求教师坚定信念，克服困难，千方百计提升学生素质，从基础抓起，稳扎稳打，严格要求，规范训练，使每一个学生都有实现自己梦想的希望，并承诺有求必应、事不过夜，积极为毕业班教师排忧解难。

②要求毕业班的老师，教学在面向全体学生的同时，重点抓好尖子生的跟踪培养，通过督促、辅导、包管等不同措施，使他们增强自信、不畏艰难、战胜自己、稳步前进，努力让他们脱颖而出，出类拔萃。同时，每次考试过后，教务处与教师一起认真分析考试成

绩，研究对策，调整措施，及时进行激励和指导，班主任和各课任老师齐抓共管，取得了明显成效。

③走出去，请进来，向别人求教。

由于我校新建，所招大都是年轻教师，没有重点名师的智力优势和专业引领，缺乏管理指导高中毕业班的经验。为此，教务处邀请了几个高一级学校的专家教师到我校来搞讲座、座谈，介绍管理指导高中毕业班复习的经验，传授先进的教学理念和教学方法。我们先后请到了石家庄市一中的李令奇、朱文波老师，石家庄市19中的赵阳老师，赵县中学的张军民、王耀华老师以及赵县实验中学的李瑞海老师，分别组织了高三语文、化学、历史、英语、地理、数学等知识讲座，就如何进行高考总复习及其注意事项，为师生们传授了复习方法和经验。在请进来的同时，我们还组织老师走出去，到外校听课学习，如到正定中学、赵县中学取经学习。这些活动，使老师们从中获得了新的信息和理念，学到了先进的经验和方法，真是受益匪浅。

七、德育工作及学生管理

1、坚持每周一次升国旗制度，利用国旗下的讲话做好学生的思想教育和理想教育。结合学生中出现或存在的问题，树立典型、宣传典型、学习典型，克服不良的生活、学习习惯。同时，坚持实行“一周一活动”，将感恩、交友、做人、做事、求知、进步等教育落实到活动中，创建了良好的班风、校风，激发学生的上进心，提高了学生的综合素质。

2、加强法制教育，引导学生遵纪守法。全校上下十分重视法制、法规教育，将法制教育纳入正常的教学中，明确教学计划，由政治教师担任隔周课时对学生进行法制、法规课堂教育，引导学生学法、懂法、守法。除利用升旗仪式活动进行组织纪律教育、行为规范教育外，还利用节假日搜集整理有关法律知识，法律个案；在班级开展“遵纪守法”主题班会等。还邀请城区公安分局副局长刘建彬，正元律师事务所长王誓华律师来校做法制报告。这些措施，大大增强了学生的法律意识，使更多的学生能够自觉遵纪守法，节制自律。因此，我校被选定为河北法制报“法律服务重点单位”。

3、关心学生生活，严格常规管理。①班主任及值班教师积极协助政教处抓好宿舍管理工作，履行值班职责，经常深入宿舍，了解学生生活、休息情况，关心学生疾苦，帮助和处理学生存在的实际问题，严查学生带管制刀具等违禁物品进入学校，一经发现没收物品并向政教处报告登记。②为给学生提供一个优越的学习环境，保障学生良好的学习纪律，学校严格实行门卫登记制度。学生出入校园必须有政教处统一签发的临时出门证。建立健全学生请假制度，没有班主任和值班老师的签字证明，不论病假、事假，学生一律不准缺课。

4、规范宿舍管理，强化宿舍约束。政教处安排专职人员管理宿舍事务，根据学校实际，制定了《学生宿舍管理制度》，《学生宿舍管理员职责》，《管理员一日工作常规》，《管理员工作标准及评定》，细化了《学生宿舍内务整理约定》，《宿舍纪律约定》以及《宿舍公物损坏赔偿规定》；定期对学生的行李、床位、储物柜检查管制刀具等违禁物品，增强广大师生安全防范意识；重新调整了宿舍的分配安置，使每栋楼，每个宿舍间尽量达到学生公寓的入住标准、服务标准、管理标准。

5、以先进为榜样，以活动促班风。榜样的力量是无穷的。通过在全校开展学先进、比先进、争先进的活动，开展争创“文明学生”的活动，鼓励学生积极进取，自觉自律，使学校逐步形成了良好的班风学风。本学期全校涌现了很多品学兼优的学生，涌现了不少先进班级，高三13班被评为“石家庄市先进班集体”；初、高中郝欣、马梦云、王佳康、贾腾飞共4名同学被评为“石家庄市优秀学生干部”，张旭飞、李晓培、王红翠3名同学被评为“石家庄市三好学生”；张晓龙等10名同学被选拔为入党积极分子。

6、构建教育网络，耐心施教每名学生。学校要求教师、班主任要尊重家长，正确和家长交往，密切学校与家庭的联系，为学生的进步创设良好的内外部环境。通过努力，逐步形成了家庭、社会、学校三结合的教育网络，充分发挥教育整体的功能。同时，还要求教师、班主任要关心每一名学生的成长，尤其对学习有障碍、品质有缺陷的学生要进行耐心教育、引导，使之转化并上进。政教处力求不开除一名学生，再顽皮的学生也要想办法教

育他、感化他、转变他。这方面的工作通过全体班主任的共同努力，赢得了许多家长的认可和赞誉。

7、让学生积极参与，加强自我管理。本学期，学校健全了第二届学生会、团委会组织，完善了各项章程制度，并定期召开团委会、学生会干部会议，充分发挥他们及团员、学生会骨干的先锋模范作用，让他们积极参与，实行自我管理。从卫生检查到板报布置，从纪律检查到早操评比，从维持饭场秩序到门岗执勤，从教职员工到全校学生等各方面，他们都发挥了重要作用。学生会在校团委和政教处的直接领导下，积极参与学校管理，初步形成了“以学生管理学生”的新模式。

8、因地制宜开展体育活动，丰富课外文化生活。由于目前我校正处于基建中，校园内没有较大面积的完整的操场，学生不能够全体集中起来跑操或开运动会。为了不影响学生的体育锻炼，体卫处及体育教师千方百计、因地制宜，规划了学生上课、活动场地和计划，在保证完成体育课时计划的前提下，开展了一些体育课外活动。同时，还组织了一系列既能活跃校园气氛，又能陶冶师生情操的各项艺术活动。

（1）加强早操晨练和课外活动。由于学校年级多，班多，体卫处精心安排，合理规划，各年级轮流出操，从不间断。同时，加强晨练纪律检查，协同政教处加大晨练三项检查力度，任何班级，任何个人，非特殊情况不得请假，使晨练活动常规化，规范化。让学生充分享受课外活动时间，自由支配活动项目，调节心情，激发兴趣，发展情趣。还适时适地组织了丰富的课外体育活动，如：我们根据实际情况设置了体育活动室、羽毛球、乒乓球室、3个篮球场，除正常的课外活动时间让学生活动外，还精心举办了教学组乒乓球赛，此次比赛总120场次,每天六个场地同时开始，历时近三个星期，尽管时间长，比赛依然在公平、热烈的气氛中圆满结束。还先后举行了班级拔河比赛、跳绳比赛等。

（2）重视运动队训练。学校运动队成立以来，尽管学校尚未专门的操场，但老师们丝毫没有一天放松，他们充分利用业余时间长期有序地进行训练。老师们训练认真，管理严格；抓重点、抓提高；在广大教师和家长的大力支持下，绝大多数学生的训练成绩都有较大幅度的提高，并取得可喜成绩。校田径队在县中学生田径运动会荣获单项第一名一项，第二名四项，第三名一项。

（3）校园美化，是校园文化的重中之重。学校橱窗中“学习楷模”、“校长寄语”、“报刊文摘”、“教师风采”、“作文园地”、“学生书画苑”、“学业竞标”、“综艺争魁”等内容不断更换，学校师生在课余饭后，经常驻足橱窗前，流连忘返，给学生的课余生活带来无尽乐趣。各年级的“学习标兵”、“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀团员”和“学习进步奖”的学生名单公布，更是向全体学生展示了学习和赶超的目标。学校还在“五四”青年节时组织了全校班级歌咏比赛；教师节、国庆节布置的师生书画展，使广大师生都得到视觉上“美”的享受。初、高中美术课外活动小组数十名学生，在教师的精心辅导下，学习努力、提高神速，成绩显著。学生焦磊磊在全国中小学书画大赛中绘画（素描）获优秀奖，学生苏毅在市级“迎新春画展”活动中书法获二等奖。

11、认真履行班级常规管理量化考核制度，努力提高班级管理水平。本学期进一步完善了班级常规管理量化考核方案，从环境卫生、校规校纪、早操、宿舍管理等多个方面予以量化考核，并与班主任津贴挂钩，实现优劳优酬。从而调动了班主任管理工作积极性，逐步形成了良好的班风和学风。

八、安全工作

建校以来，我校始终把安全工作作为学校工作的重要一环，并逐步加强安全管理。

1、成立了安全工作领导小组，健全了安全管理机制，进一步完善了安全管理制度，明确了岗位责任。以岗论责，以职定责。

2、因学校是封闭式管理，为确保全体师生安全，我校在安全小组的周密部署下, 完善了巡查值班制度，实行由班主任和值班教师轮流值班，安全责任到人。强化值日的责任意识和履责能力，谁值班，谁负责；细化了值班程序，做到有学生处就有巡视人员；加大了晚上查寝的力度，实行了寝室情况日报制。明确了门卫岗位责任，认真落实对外来人员的登记、核查、汇报和追踪制度。学校领导、处室工作人员、值班教师的巡视，加大了管理

密度，堵塞了安全漏洞。通过全体教师的不懈努力，维护了学校的教学秩序,保障了我校师生的安全。一年来,校内没有发生一起安全事故。

3、积极采取各项措施，加强学校安全管理，加大安全意识宣传力度，大大提高了学生自我保护意识，从根本上杜绝了安全事故的发生。特别是在“迎奥运、保平安、促发展”活动中，积极动员全校师生进行各种政治学习，共同签订了安全责任书和承诺书。注重科学管理，确保校园平安。制定了多项校园安全应急预案，定期进行安全知识的搜集、宣传、教育。发挥保安、门卫的职能作用，把一切不安定,不安全因素消灭在萌芽状态。

4、完善了学校的消防设施。本学期我们进一步明确了消防责任，在教学楼、宿舍楼、门卫等消防重点部位，配置了灭火器，并将灭火器的干粉及时更换，更新了学生宿舍的应急灯。2009年，我校被石家庄市国防教育办公室授予“全民国防教育先进单位”。

5、为及时消除安全隐患，我校加强了校舍房屋、用火、用电、食堂和小卖部卫生等的定期检查，保证师生用火、用电和食品卫生安全。同时，适时结合实际对学生进行了禁毒、拒邪、防火、防震、用电、交通、食品饮食安全等教育，时刻提醒学生注意安全，防患于未然。

6、加强食堂管理。（1）学校多次召开由食堂、小卖部从业人员参加的关于食品卫生安全的专题会议，组织学习有关文件精神，统一思想认识，提高食品卫生安全的防患意识；并与食堂、小卖部人员分别签订了食品卫生、安全责任状。（2）完善了食堂的各种管理制度，定期的对食堂的管理工作、环境卫生、食品卫生进行检查，敦促食堂及食堂工作人员办理好《卫生许可证》、《健康证等》，发现问题及时整改。（3）本学期我们把防食物中毒、创文明食堂放在重要地位，加强食堂管理，执行食品卫生法，坚持日报、日查、日清制度，加强督促、检查，发现有不符合规定的现象，及时采取措施予以纠正。由于学校领导的重视，总务部门的行动积极，措施有力，我校顺利通过了几次检查，杜绝了各类事故的发生，确保了全校师生的餐饮卫生安全。

九、财务管理与后勤基建工作

今年以来，我校财务管理与后勤工作以服务教学、服务师生为宗旨，进一步强化服务意识，优化管理，为教育教学各项工作的顺利开展发挥了后勤保障作用。新学期开学前，对教室、宿舍的门窗、安全通道、课桌凳、学生床铺等进行了全面维修。及时备足了教师的办公用品、生活用品。平时，对学校的房屋设施、供水管道和电路设备以及偶发性问题等，随时发现，随时修理，并经常进行检查，保证了学校各项工作的正常运行。

1、完善管理措施和制度。为了更好地体现后勤“为教育教学服务”的宗旨，保障学校各项工作的顺利进行，提高工作效率，本学年我们对原有的规章、制度和预案进行了整理、修正和健全，进一步完善了后勤各项管理制度和管理措施，并对后勤工作人员进行了培训，明确了岗位职责和工作目标，保证了后勤工作的有序运行。

2、增强财务、资产管理透明度。⑪ 建立了学校财产档案并及时进行清查登记，对于物品的采购、发放和领取，实行登记制度，进一步规范了程序，完善了手续，确保了学校财产的保护和高效使用。⑫ 在收费方面严格按照国家的有关标准收费，不超收、不多收。并且还按照有关政策对家庭贫困学生的收费进行减、缓、免、补、助等方式，使他们真正体会到了党和国家的关怀和照顾。

3、基建施工集设施购置。（1）综合实验楼建筑面积3042平方米，投入226万，现已完工并投入使用。计划明年投资300万建综合食堂餐厅，投资250万建综合教学楼。（2）学校在现有条件的基础上，投资20万元开设了图书室，为广大师生开放，满足了教师学生查阅资料的需要。还建设了电子备课室和电子阅览室，购买了电脑、网络设备及软件，完善了校园网络为提高教师备课效率、增强复习指导效果提供了便利条件。另外,还添置了部分的消防器材，对重要部位安装了防盗门和防盗窗等。（3）教师办公用品及其他用品约8万元。

4、设施维修。投资30万元建造了配套设施的大型会议室；投资35万配备了物理、化学、生物实验室5个；投资7万元铺设了综合实验楼暖气管道；15万元进行了地面硬化、外墙粉刷、安装了防护网罩、疏通下水道等。

5、自学习科学发展观活动开展以来，教师教学积极性迅速提升，为学校献计献策多条，领导班子梳理汇总出7个影响学校发展的问题，学校共为民办实事10余件，内容如下：

①学校对高中部分品学兼优的学生免除学费照顾。

②9月底为高中各班贫困学生建立贫困档案，并对高中部81名贫困学生给与了生活补贴的照顾。

③学校在新学期开始继续对城镇务工子弟实行免试、免费、就近入学政策，解决了绝大部分城镇务工子弟入学难问题。

④学校对初中部学生继续实行“两免一补”政策，10月份学校又对初中部332名贫困学生进行填表登记，11月份发放了生活补贴。

⑤学校建立了图书室，为广大师生开放；学校筹建了电子备课室，满足了全体教师上网、查阅资料的需要。

⑥学校新增一台变压器，解决了学校用电负荷大的问题，满足了教学、生活用电的需要。

⑦学校对新综合办公楼的暖气管道进行了安装，保障新综合办公楼冬季取暖的需求。⑧学校对宿舍破旧门窗、玻璃进行了修缮安装，保证了学校宿舍整体环境的整齐划一。⑨学校对宿舍、院落陈旧线路进行统一拆除换新，保障学校用电安全。

⑩学校为师生改造修建了多功能体育活动室，又积极开展各项有益的娱乐活动，解决了学校即便没有大型操场也能满足师生体育锻炼的需要。

学校全体教职工的扎实工作，使学校各方面的工作已经呈现出新的气象，因而受到上级领导和广大群众的一致好评。石塔中学在下一步工作中一定会运用新思维、转变新观念，迈向新台阶、开创新局面、收到新效果！

十、今后工作的打算

一年来，我校各项工作虽然取得了一些成绩，但还存在着许多问题，有很多需要我们反思的地方。教育工作永无止境。社会在发展，时代在进步，学生在变化，我们需要及时发现、研究和解决学校教育和管理工作中出现的新情况、新问题，尽职尽责地做好各项工作。我们坚信，有上级领导的大力支持，有领导班子的团结一致，有全体教师的积极配合，我们工作一定会越做越好。

1、立足本校实际，全面推进素质教育，努力在一年内完善各项生活和学习设施，保证师生正常和教育教学的顺利运行；力争五年内形成我校特色的素质教育运行机制，创建市级示范性学校，初步把我校建成能适应新世纪教育要求、有较大影响力的一流学校.2、多方筹措资金，努力改善办学条件，完善学校各项新建和改建工作，充分保证现代教学的需要。三年内，完成综合餐厅、综合教学楼、大型操场的建设并投入使用，同时认真搞好校园的美化、绿化工作，并把这一工作与高品位的校园文化建设相结合，营造高雅、浓厚的教育氛围，创造良好的教育教学环境，装备完成图书阅览室及艺体室建设，各项设施设备达到省一类配备标准，完善信息媒体设备，注重教学软件的开发建设，实现计算机辅助教学，逐步使我校整体办学条件位居全县一流水准。

3、加强学校内部管理，完善各项规章制度，建立科学高效的管理机制，逐步培养专家型人才。开阔工作思路和视野，规范管理，提高效能；调动教师的工作积极性，激发教育的活力，使学校教育教学各项管理工作走在全县前列。

4、“依法治校、以德立校、以智兴校、全面育人”，加强德育工作，突出思想道德教育、法制教育、安全教育、行为习惯养成教育、心里健康教育，拓宽德育内容和途径，注重教育实效，形成“敦行励学，乐求真知”的良好学风。

5、更新教育观念，完善教学管理体系，积极探求实施素质教育的新教法，来全面提高教育质量，提高教学效果，创建“校有特色、师有特点、生有特长”的学校。

6、确立“名师乃立校之本”的理念，加强教师队伍建设，注重骨干教师和学科带头人的培养，培养市、县级学科带头人和教学能手，培养学者型、专家型教师，加大科研教改工作力度，形成浓厚的教科研氛围，积极承担国家级、省级教育科研课题实验任务，争创科研教改先进学校。

总之，我们清醒地认识到，我们的工作还任重道远，教育工作不可能“毕其功于一役”。我们将以更加积极的姿态、更加努力的工作，不断提高教师队伍的政治业务素质和职业道德水平，为学生提供良好的服务，朝着“领导班子好，教师队伍好，工作机制好，发展业绩好，群众反映好”的“五好”学校目标迈进，全力把石塔中学打造成为赵县乃至全国的“品牌学校”。

第二篇：赵县石塔实验学校教学评估 汇报材料-2

走特色育人之路

促学校全面发展

——赵县石塔实验学校教学评估汇报材料

尊敬的各位领导、专家：大家好！

首先，我代表赵县石塔实验学校全体师生对各位领导、各位专家莅临我校指导工作表示热烈的欢迎!我校根据河北省和赵县教育局关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《学校评估标准》和《教师教学评估标准》，已完成了自评工作。现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正。

一、学校基本情况

我校始建于1912年，是一所九年一贯制实验学校。学校占地面积38043.22平方米，建筑面积23726平方米。学校专用教室齐全，各类教学及辅助用房达到义务教育办学要求标准，教学仪器、器材配备均达到河北省一类标准，学校图书室共藏书126000册，是河北省小学一级图书馆。微机室有计算机434台，能够满足微机课教学使用；每个教室都安装了多媒体。建有河北远程教育网，实现了资源共享。

我校树立“办规范加特色学校，育合格加特长学生”的办学理念，形成了“奉献、进取、严谨、爱生”的教风和“勤学、守纪、活泼、尊师”的学风。实施“以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校、人才强校、以质荣校”的发展战略，收获了丰硕的教育教学成果。几年来，在赵县教育局的正确领导下，经过全校师生的共同努力，形成了“厚德、博学、笃行、至善”的良好校风。我学校先后被评为全国推进素质教育先进单位，全国“素质教育的理论与实践研究” 先进实验单位，全国小学作文教改先进实验学校，全国教育网络示范单位，河北省教学改革、德育、素质教育、电化教育、整体改革、校园管理、绿色学校、艺术教育等先进集体，石家庄市语言文字先进学校。我校连续多年教育教学质量名列全县榜首。

学校现有教学班76个，在校学生3543名，教职工244名。小学任课教师129人、初中任课教师115人。其中，中高级教师118人。初中 部本科学历90人，占初中教师总数78%，小学部专科以上学历116人，占小学部教师总数的90%，学历达标率100%。

二、评估过程及结果

河北省义务教育阶段教学评估的实施，必将会给学校的教育教学工作带来新的机遇，将会有力的推动学校工作更加规范化、科学化和精细化，我们充分认识到这次评估是提高教师专业发展水平，规范教学管理的重大举措，涉及面广、任务重，意义非凡。因此我校对此十分重视，为切实做好评估工作，我们首先成立了学校教学评估领导小组，校长任组长，从领会精神入手，从领导班子到全体教师，认真学习了《河北省教育厅关于实施义务教育阶段教学评估的通知》和《实施方案》，学习了县教育局和我们学校的教学评估实施方案等，明确了此次评估工作的任务和目的，要求教师以实事求是的态度对待和做好这次评估工作。我们把评估标准打印分发到教师手中，集中学习标准，对照标准，应用一把尺子，完成了教师的自评部分。坚持公平、公正，实事求是的原则，根据教研组、家长、学生的评价意见，确定了教师的评估等级，完成了学校对教师的评估。同时对于学校工作根据标注逐条对照，完成了学校的自评工作。其评估结果如下：

（一）、教师评估结果：

评估结果，参加评估教师244人，优秀等级60人，占总人数的25%，良好等级人数184人，没有不合格教师。学校自评分数为92分，等级为“达标”。

教师教学评估过程：

1、教师集中学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》；

2、教师对照《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》逐条进行自我评估；

3、学校通过调查问卷等形式征求家长、学生意见；

4、评估小组组织教师互评并填写互评报告单；

5、以教研组长和评估小组，综合多方面的信息反馈对每位教师做出客观公正的他评，写出他评报告；

6、由评估小组向教师通报最后评估结果。

（二）、学校评估结果

得分：92分，等级：达标。其中：教学管理25分，课程管理17分，教学条件20分，校本研修16分，评价研究14分。

学校评估过程：

1、学校首先成立评估领导小组，小组成员认真学习了《义务教育阶段学校评估标准》对学校在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究5个一级指标和22个二级指标内容，逐条进行自我评估，总结已有经验，找出存在的问题；

2、召开全体教师大会进行学校教学自评结果汇报；

3、通过教研组讨论等方式，让全体教师了解学校评估的具体内容，广泛征求教师的意见和建议；

4、根据各方面征求的意见和建议再次进行自我评估，统一评价结果，制定进一步提高的目标和改进措施；

5、学校写出本次教学评估自我总结报告，填写《学校教学评估等级权重》表，报送县教学评估办公室。

三、评估结果分析

（一）教学管理

1、管理能力

我学校在教育局的领导下大胆改革常规教学管理模式，把学校划分为三个处。每个处由一名副校长主管，并配备两名副主任各分管三个年级，由原来的一点带面化为三点带面，学校改革从教师教学层面提高到了学校管理层面。学校领导班子能够经常深入课堂一线听课、评课，及时掌握教学情况，并及时发现、解决教学中的问题，校长主任经常深入教研组、备课组开展教研活动，指导教师教学，探讨教学中的实际问题。校长定期与教师、学生座谈定时开启校长信箱，及时了解广大师生的心声，全面做好维护师生权益工作，受到上级好评。

2、管理目标

学校全面贯彻国家教育方针，以师德建设为核心，以德育工作为重点，以教学工作为根本，扎实推进素质教育，建立了“教、学、研”一体的研究制度。日常管理过程中，加强常规管理，规范教学环节，以《教 学常规》、《教师职业道德规范》规范教师的言行，做到依法执教。学校各部门都制定有详尽的工作计划，领导班子及部门负责人督导落实。教学情况通过教导处组织的学生和家长问卷调查，及时了解学生和家长的心声，使其共同参与学校管理。

3、管理机制

学校积极完善了各项管理制度。无论是管理人员，还是教学人员，职责明确，考核标准公开，做到依法治校。具体教学常规管理如下：

（1）强化教师队伍建设，提高教师队伍水平。

一是按照县教育局《师德建设意见》，从师德、师能两个方面加强教师队伍的培养，积极开展职业道德、职业纪律、职业技能、职业素质教育，不断增强教师的事业心、责任心、进取心。在师德方面强化师表意识、敬业意识、爱心意识。在师能方面，注意抓紧师资队伍的继续教育工程，鼓励教师进行学历进修提高学历层次；二是实施教师队伍培训系列工程，通过师德教育、专家引领、新课标考核、蓝青工程，促进教师专业能力的提高。三是提高教师课堂教学水平，组织教师学习、落实新课标，加强教学改革，广泛开展听课、评课、说课活动，促进教师专业成长的提高。

（2）改革课堂教学，推进现代化教学进程。

一是加强教学改革，积极推进新课程。为更新教学观念，并将新的理念运用于教学中，组织教师学习《新课程理念》、观看教学相关光盘。在教师间的交流和讨论中，加深了对新课程的理解。二是利用业余时间组织教师参加多媒体课件的制作学习，广泛应用于课堂教学中，提高了课堂教学效率。三是认真组织校级“教学评优课”、“教师素质大赛”、“教研组示范课”、“新教师汇报课”，积极探索课堂教学改革之路，教师课堂教学水平有了很大的提高，展示了我校新课程改革取得的可喜成果。学校领导积极参与、密切关注课题的开发、研究，为教师树立了榜样，带动了学校教科研活动的发展。

4、教务管理

学校的图书室、音乐教室、美术教室、理、化、生实验室内设施完善，并能够充分利用；电子备课室、体育器材室等管理制度健全，均有 专人管理；有明确的教师职业素养、课堂教学等要求和具体的考核标准，各项制度健全；学校档案资料齐全，各部门工作计划、制度以及各项会议记录齐全，能够客观地反映出学校的教务管理情况。

5、学生管理

学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育。学校领导和班主任轮流值班，对学生的纪律、卫生、住宿生等方面进行全方位管理，经常对学生进行勤俭、守纪、好学、自信等方面教育，学校、班主任、家长、学生之间签订了“无缝隙管理安全责任书”等，班主任充分利用主题班会课对学生进行理想教育、人生观教育、革命传统教育、安全教育等，利用家长通知书，学生综合素质评价手册等形式，对学生的行为进行规范。

学校坚持搞好大课间活动，并对大课间活动进行了周密部署，保证让所有学生动起来。每天坚持做好广播体操、眼保健操。并开展了各种不同形式的德育实践活动，体育、文艺、社区等课外活动内容丰富，例如：演讲比赛、诗歌朗诵比赛、六〃一晚会、美术比赛、运动会等。特色突出，效果良好。

2011年以来连续几年我校音乐、美术特长生全部升入高一级学府，学校无能运动队也多次在县运会排名前列，音乐教师辅导的作品多次到市县电视台演出，并获奖。丰富多彩的校园活动极大的激发了学生的爱国热情，陶冶了情操，提高了学生的综合素质。

（二）、课程管理

1、实施方案

根据国家、省课程实施计划要求，结合我校实际情况，已制定出学《课程实施方案》并上报教育局备案。

2、课程实施

（1）我校按新课程标准的要求，开齐、开足国家课程，制定了学校、年级、班级的课程安排，开设的科目齐全，各学科均有专业教师任教，理化生演示实验、分组实验开出率达到100%，实验通知单、记录单、实验课教案等档案齐全。

（2）我们积极开发校本课程，加强校本课程研究力度。制定了校本 课程实施方案，明确规定了校本课程的指导思想和奋斗目标。我们每学期开展法制教育讲座2次，十分重视新生入学教育。每学期进行保护环境与创新教育1次。每学期对全体学生进行感恩教育1次。我们还编印了校本教材一年级：《家乡美》二年级：《爱护环境，从我做起》三年级：《保护环境，与绿色同行》四年级：《古诗天地》五年级：《走进经典》六年级：《快乐生活之诵读》中学：《初中生安全教育》《中学生心理健康教育》，通过这些校本课程，让学生受到各种教育，学到多方面的知识，对提高学生素质起到了很大的作用。

3、课程评价

按国家、省课程设置的要求，学校为学生订齐了教材，建立了课程实施评价机构，从校长、教研组、教师到学生、家长共同参与对课程实施的评价，并及时做出调整与完善。我们有各个年级、班级和各层次教育教学质量检测评价方案，并取得较好效果。

（三）、教学条件

1、教师队伍建设

我校坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量和办学效益为主线，以重实际、求实效为原则，以建设高素质师资队伍为根本，“关注教师，聚焦课堂”，狠抓教师队伍管理，努力锤炼教师队伍素质，取得了可喜的成效。

我校拥有一支专业技术精湛、职业道德高尚、爱岗敬业、团结奋进、勇于探索、积极开拓的教师队伍。学校把师资队伍建设作为办学的基础工程来抓，注意提高教师的师德水平和业务水平，多次组织教师到外县市重点学校、特色学校参观学习，多次邀请全国教育名师来学校讲课，传达先进的教学经验和教学理念。近十年来，我校教师获国家级奖励13人，获省级级奖励46人次，56人次获石家庄市评优课、素质赛、整合课一等奖。广大教师从我校教育教学实际出发，积极从事德育、教学科研，取得了丰硕成果。先后获河北省“

十五、十一五”课题研究三等奖、河北省“十二五”课题研究获集体科技创新二等奖。近年来，我校涌现出了一批在县、市乃至全省有相当影响的名师，有省、市级骨干教师 16名，县级骨干教师43名。

2、教学设施及经费保障

学校建有微机室、理、化、生实验室、图书阅览室、教学仪器配备室、美术室、音乐室，能够满足教学需要。学校为师生订阅了大量教学刊物，增购了图书、理、化、生、文体等器材，及时为教师购买各类教育理论学习、教学参考等专业用书，各学科所需挂图、教具、音像材料齐全。微机434台，达到10：1的生机比标准，76套多媒体教学设备，满足正常教学。教学仪器设备值252万元，达到小学365，初中695元标准，学校建有三座教学楼，两座办公楼，2011年投资160万，兴建两座多功能实验楼。实验楼上设有图书室、阅览室、少科室、音乐室、舞蹈室、美术室，理、化、生实验室、计算机教室及电子备课室等仪器设备配套达标。学校建有多媒体教学系统和校园网，每个办公室一台高配置台式电脑，教学办公实现了自动化、信息化，每班一台高配置手提电脑，满足了76个教学班的现代化多媒体教学，校园实现了“班班通”。同时还配备了高清监控系统，24小时全覆盖整个校园。2012年投资260万元兴建06×300m塑胶环形跑道的高标准操场一座，并有2个塑胶标准篮球场和1个标准足球场。成功承办了两届高水平的全县中学生运动会。2013—2014年，学校又投资170万元，兴建了新的办公楼，改造了学校的大门口及前院的规划和绿化。极大的改善了学校的办公条件和校园环境。

（四）、校本研修

1、研修规划

学校每学年初能够认真总结教师队伍现状，并切实分析校本研究过程中的问题，制定出提高教师专业水平、能力的计划、措施和目标，以促进教师的反思能力、研究能力的提高。

2、组织建设

学校成立了以校长为组长的教、科、研领导小组，制定有校本学习制定，成立了学科教研组（包括语、数、外、政史地、理化生、音体美劳计算机等多个教研组），负责组织教师理论学习及听、评课活动，学习和活动记录清晰。校本教研目标明确、制度健全，教师活动积极，重视程度、参与意识有所提高，初见教师教研水平整体性的进步。

3、制度建设 学校为更加扎实、稳步开展校本教研工作，从实际出发，制定了各项制度，有责任明确的工作职责、工作制度、考核办法和奖惩措施。制定了《赵县石塔实验学校校本教研制度》、《教研活动检查制度》、《校本培训制度》等。

4、形式多样 注重实效（1）教学研究主题化

开展以校为本的教学研究，确立核心课题。通过调研、反思和讨论，认真组织教研，确定研讨的时间，规范教研活动的内容。组织教师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，提高教师的专业素质。教研与科研相结合。教师人人参与一个课题，自己结合课题要求确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。

（2）集体备课常规化

我校实行以学科组为单位的教研体系，抓好同学科教师集体备课这一环节，是我校开展校本教研活动和教学管理工作的关键。

我校坚持每周一次的集体备课制度，做到定时间、定地点、定专题、定中心发言人，重点抓“说课”和“评课”活动。教研组还定期据教育教学中疑难问题开展“问题会诊”活动。从2011年9月至今，每个教研组每周活动1次，每学期活动不少于15次。取得良好效果。在我校开展教师之间听课、说课、评课活动已形成多年的制度。我们明确要求，同学科教师之间互相听课每学期不少于20节。教研组听课之后一定要集体评课，不仅要评出优点，而且必须指出不足和今后改进的意见。我们认为，充分发挥备课组和教研组的作用，不仅能提高同学科教师业务水平的有效途径，也是增加校本教研气氛，落实校本教研的基本途径。

（3）课例研究典型化

课堂教学是新课程改革的主渠道。因此，加强教师对课堂教学的研究，解剖挖掘一些典型的有代表性的课堂教学，对于提高教师教学水平、教研能力，改进教学模式和教学方法非常必要。上学期我们针对教学检 查暴露出的落实新课表和多媒体教学中存在的问题。在语、数……等学科中分别举行了研讨课，不仅及时解决了教学中发现的问题，还提高了教师的业务水平和应用现代教学手段的能力。

本学期，我校首先从备课组长、教研组长、校级骨干教师、县级骨干教师这几个层面抓起，下大力量分别进行了研讨课、示范课、观摩课和随机听课，其目的就是要彻底改变传统的教学模式，建立符合“新课改”要求的、适合我校校情的各学科教学模式。通过“课例研究”教研活动，促进教师的课堂教学水平显著提高。

（4）教学反思经常化

反思的目的在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时养成教师对自己 教学现象、教学问题的独立思考和创新性见解，让教师真正成为教学和教研的主人。反思的最简单形式是写教后记。我们要求教师在及时书写教学附记的基础上，每周写一篇教学反思作为教学检查的必查内容，并纳入教师考核。现在，我们又重新设计了与课堂教学改革相匹配的教案，每节课都要求有教学反思，并且鼓励教师对自己的教学反思进行理论总结和升华，写出教研文章。

（5）师资培训制度化

随着新课程的实施、课堂教学改革的不断深入，暴露出部分教师观念和行为跟不上新形势的需要，部分教师对教育教学新的理念心存疑虑；部分教师虽然接受一些新的教育教学理念，但只是在表面上，没有把握住其精髓，在实践中效果不显著等等，针对这些问题我们加强了教师的培训。

自学校实行分处管理模式，多次组织教师到杜郞口中学、藁城九门中学、石家庄九中等地参观。每年教育局教研室还组织多次外地观摩课和各种业务培训。去年11月我们学校还让8名教师参加杜郞口中学培训班深入学习其课改的实施步骤和成功的经验。收到很好的效果。实行“全员育人”，让各学科教师参与到学生管理工作中，增强了班级管理能力，同时也减轻了班主任工作压力，有力有保障了学校正常的教学秩序和安保工作，教育教学质量稳步提高。

4、教学研究（1）、加强课堂教学管理

依据教育局下发的教学常规实施意见文件的要求，做好备、讲、辅、批、考等各项工作。坚持教学检查制度，努力把检查工作落到实处。根据制定的课堂教学质量考核要求，学校采取了听、说、评、研的形式，了解教师课堂教学现状、分析教师队伍，制定有效的指导措施。对青年教师进行追踪听课，建立“备课、说课、讲课、评课”四课制度，促进青年教师的迅速成长。每个学期进行1次学生问卷调查，并通报调查结果，从而达到进一步改进教学、规范教学的目的。在教学中运用“预习——展示——反馈”的步骤进行教学，并能根据我校学生实际情况和学科特点，活学活用，在过去的一年里我们做了大量的工作，许多教师勇于实践，勇于探索，不断总结经验，大部分教师都能做到以学定教，优化教学过程，课堂教学注重学生学习方式的改变。

（2）、加强教案、作业检查、指导

每月各处室抽查1次教师备课情况，检查作业批阅情况，做好检查记录，及时反馈、认真指导。学困生辅导工作随时抽查，连同教案、作业检查记录上交学校，并将检查结果通报学校，同时，提出整改措施。学校以此作为对教师教学考评的依据之一。

（3）、加强教研工作

每学期都要求教师做汇报课、优秀教师做研究展示课、骨干教师做示范课。在教研过程中做到研教材、研教法、研过程、研学生、研效果等，为全体教师提供锻炼、展示学习提高的机会。从而达到进一步提高教师业务能力，改进教学，规范教学的目的。

（4）、加强教学检测分析

学校每学期在期中、期末考试后都要从“教”与“学”两方面进行教学检测分析。一方面检测学生的基础知识与基本技能；另一方面，通过检测总结经验、查找不足及今后改进措施，写出书面检测报告，促进教师改进、提高教学质量的意识，明确自己的位置，确立努力方向。

（5）、主题研究

我校教师能针对学科特点设立自主研究课题，努力探求教学规律和适合学情的教学方法。平时研究，写好记录，做好阶段性总结。许多教 师在教育教学中善于动脑及时总结，写出了许多颇有见地的研究论文。对于在课程实施中带有普遍性的重点、难点问题，课题组通力合作，进行研究，制定解决方案，连环跟进，直到问题解决。教师在集体备课过程中做到：备课“研”教材、说课“研”教法、上课“研”过程、评课“研”效果，达到全面提高教师业务能力，提高教研水平的目的。

2011年我校《多媒体在美术教学中的运用》、《对初中学生学业负担“加减法”的探索与实践》两个课题，以被河北省教育学会列为“十二五”教育科研课题。通过对以上课题实践研究，全体教师的理论和业务水平都会得到了较快的提高。

（五）、评价研究

1、教学考查

学校制定了学科课堂教学、实验教学、实践活动评价标准，结合学校和教研组听课及教导处检查教案、作业、读书笔记、课堂随笔的情况，再综合期中、期末教学成绩测评情况进行全面的教学考查

2、教师评价（1）教师评价制度

依据石塔实验学校教师考核标准及办法建立了以教师自评为主，学校、教师、学生及家长共同参与的教师评价体系，每年评价一次记入教师档案。教导处根据教师的教学计划，认真检查落实情况。学期末由教师做工作总结，各处室根据听课、评课、示范课、研究展示课的情况，从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行量化考核，又结合教学常规检查、家长、学生的问卷调查及教师间的互评对教师做出最后的综合评价。

（2）课堂教学评价制度

学校采用课堂教学评价表、学生和家长问卷调查等形式，对教师的课堂教学进行综合评价。课堂教学评价重在考查教师的教学是否为学生的发展服务、是否能够体现学生的主体地位，是否注重学生的个性差异，能否为学生创设一个和谐、快乐的教学氛围，改进以往的重知识、轻技能的评价观。

3、学生评价（1）实施公平、公正、科学的综合素质评价体系，对学生实行多样化的评价方式，挖掘学生的闪光点，采取激励性评价，明确努力方向。采取指导性评价，允许学生自我矫正；采取发展性评价，重视生生互评和自我评价，变教师单向评价为多元多向评价。不只重视考察学生的知识与技能，而从德、智、体等多方面评价，认真操作《学生综合素质发展评价报告册》，采取自评、小组评价、班级综合评价等方式，对学生的基础性发展素质、专门性发展素质、综合实践与创新活动等项内容进行评价。利用家长通知书，学年考评等形式，帮助学生查找差距，不断进步，注重加强对学生的过程管理。

（2）加强对学生的监督管理。学校定期召开全体学生参加的主题班会，从“安全、自护、自救、心理”等多方面对学生进行普法教育、思想教育，劝导学生不上网吧、不打群架、不偷盗，增强自律意识；班主任及任课教师密切注视学生的出勤情况并及时向学校反映，制止学生在校期间擅自离校，保证学生的安全；创造条件请专家为学生家长、教师做报告，促进家庭教育与学校教育的同步发展。加强学困生学习辅导，教师按学科、分年级对学生实行一包到底制度，帮助他们重新树立自信。

4、教学质量评价

按照县教育局制定的评价办法，结合我们实际制定了学校和学生的每学期质量评价实施意见，体现在学生的素质报告单上，班主任综合任课教师及学生意见写出素质报告，反馈给学生家长，再由学生家长签字，写出家长意见反馈给班主任，学校进行监查、检验。对学生的发展及成绩，家长均能给予认可。学期末教师根据教学质量写出详细的卷面分析，教研组精心组织教学质量分析会，总结经验、查找差距。

四、发现的问题及改进措施

1、教学方面

（1）教学评价制度还处于尝试阶段，不够完善，有待于进一步研究、学习，使之更加科学、更加全面。

（2）教师在校本教研方面的意识提高和能力有待于提高，对研究的内容范围面较窄，研究的深度达不到一定层次，有待于专家的指导、引领。改进措施：

（1）从教学实际出发，从教师队伍出发，建立科学的评价制度，需要走出去，学习名校在教学评价方面的管理，更需要深挖自身的潜质，形成有个性、有特色的评价制度。

（2）在能够保证每周不少于1小时的校本教研的情况下，深层次地思考教研的内容，组织要更加周密，研究问题要在研究县级课题的基础上，加大课题研究的步伐。主题研究方面要根据研究计划，跟踪研讨，努力实践，直至研究问题的解决。

2、教师队伍方面

（1）教师在校本教研方面已拥有一定的能力，应视之为财富，但层次有待于提升，不能只满足于能够提出问题、发表意见的层面，应注重培养、强化对问题的跟踪意识、分析能力和研究能力。

（2）课堂教学中，教师们已经在尝试将新课程的理念应用于教学中，但所采用的方法、手段和途径还不是很尽如人意，仍需要不断地学习、探索。

改进措施：

（1）加强师德、师能方面的学习和培训，使教师明确本职工作的特点，用教师的职业道德标准严格约束自己、以教师的责任和使命严格要求自己、对学生负责对家长负责、对全社会负责、对国家负责。

（2）学校各项工作都要以教学为根本，都要向教学一线倾斜，包括教学经费投入，在满足教师外出学习、活动促进教师专业成长，创造条件，鼓励教师进修、参观、培训、以全面提高教学质量。

3、学生方面

（1）学生良好的思想品德和意志品质有待于教育、强化。（2）学生的情感丰富，教师应加以更多的关注与引导。

（3）学习程度参差不齐。采取措施：

（1）学校应充分开展主题班会活动，了解、掌握学生的思想动向，及时引导学生思想健康发展，鼓励学生敢于面对失败、困难，培养学生积极进取的精神。（2）学生的身心发展处于波动期，具有反复性、无常性，教师要多方面关注学生的身心发展，培养学生健全的人格。

（3）对学困生及时给予辅导，帮助其认识学困原因，找出补救措施，要求教师最大程度地满足学困生的需求，为学生将来发展做出最大努力。

通过本次教学评估，发现了自己的不足之处。我们相信，问题解决的过程，就是我们不断进步和成长的过程。我们继续朝科学化、精细化管理努力，我们深知基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节 , 教学工作是新课程实施的重中之重。加强教学工作的研究和管理是提高教学质量的重要保证。我校将以此次评估为契机 , 认真分析、反思、诚恳听取专家的意见和建议。今后，我们将在实践中探索，在创新中发展，以坚定的信心和昂扬的斗志开创我们学校更加辉煌的明天！

第三篇：中学学校文化建设汇报

学校文化建设汇报材料

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学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。优秀学校文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。根据安丘市教育局下发的《安丘市学校文化建设活动实施方案》的要求，我校不断加强学校文化建设，全面推进素质教育，通过全校师生共同努力，活动取得了显著的成效。

一、学校文化建设的基本思路和学校文化建设理念

经过几年的探索实践，我校形成了学校文化建设的基本思路和学校文化建设的理念。基本思路是：以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校学校文化的不断发展和全面繁荣。学校文化建设理念是：加强校园环境的建设，整合校园时代文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实校园师生生活内涵，提高学校办学品位，推进素质教育深入发展。

二、领导重视，周密部署。

为实现“学校文化建设”的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长亲任组长，主管副校长具体负责的的学校文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确责任。确立主题，确立了内容，筹划了建设进程，确保活动扎实有效。学校还先后通过中层干部会议、年级主任会议和全校教职工大会，进行动员宣传，营造了一个学校文化建设活动的浓厚氛围。

三、加强物质文化建设，努力构建高雅的校园环境

1、搞好校园美化净化亮化，发挥环境的教育功能

校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。我校在校园环境建设方面下了大力气，几年来，我们除按学校文化建设的规范建设课室、实验室环境外，还对校园的环境进行了多次的改造和调整，在教学楼最显眼的位置，写上了学校的校训，`将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及党的教育方针以文字的形式与校园的美化融合在一起，激励学生放眼现代化、放眼世界和未来，做一名高尚的人。另外，我们还积极培养学生参与校园的美化净化工作，采取分片包干的办法，实行课室、校道每天两小扫、每周一大扫、清洁卫生制度；

2、积极筹措资金，不断加强学校文化硬件设施建设。

在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。近几年，我校添置了标准化实验室7间，完成了实验楼墙体粉饰、校园亮化工程、多媒体教室、语音室、电子备课室、300米标准田径场、2块篮球场的新建和改造工程，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境。目前，学校图书馆藏书达3万余册，学校的校园网通过宽带实现了与国际互联网的联网，这些设施和设备的建设有力地提高了学校文化层次，为深入开展学校文化建设创造了有力的条件。

四、大力开展精神文化建设。

精神文化建设是学校文化建设的重中之重，是校园的点晴之笔。多年来，我们坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础”的方针，按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，重点在以下几个方面开展工作：

1、开展以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”活动。

一是通过分布在教学楼前后的宣传橱窗、教室及花池、草坪文化牌的爱护环境的提示语、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，二是通过每学期一次的养成教育专题活动，如“学校是我家，人人爱护它”、“做文明健康的学生”、“爱护环境，从我做起”等专题，通过这些专题活动，使学生养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯。

2、着力构建和谐的人际关系

在学校文化建设活动中，我校特别重视学校和谐人际关系的建设，这也是学校实现可持续发展的重要条件。这种和谐一是建设团结和谐的校领导班子，通过领导班子成员相互的学习、交流，做到思想统一，步调一致，确保学校的各项工作顺利开展；二是建设和谐的领导与教师的关系，通过领导下办公室、下教室和谈心等方式，及时了解教师的工作、生活情况，为教师排优解难，确保广大教师以饱满的精神状态全身心地投入到教学工作中；三是建设和谐的师生关系，通过班主任、任课教师与学生交朋友，了解学生的学习状况，关心学生的生活，解决学生学习中存在的问题，增强学生对教师的信任，从而提高教学活动的效率。

3、利用班级宣传栏，建设班级文化

班级文化是学校文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，现级段班级文化建设的主阵地就是班级的宣传栏，通过宣传栏营造积极的班级舆论氛围。我校班级宣传栏每两周更新一次，每次由学校政教处确定一个主题，如“未成年人思想道德建设”、“我看奥运会”、“什么是雷锋精神”等，通过班级的宣传栏，4、以学校文化活动促进精神文化建设。

（1）.坚持主旋律，加强爱国主义教育、集体主义教育和法制教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义教育、集体主义教育、法制教育与学校教育事业的发展结合起来，以每周一升旗、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”的爱国主义教育活动，通过与派出所开展法制之光、禁毒宣传、交通安全、食品安全、模拟法庭、法律讲座、橱窗、法律知识测试等教育，宣讲安全知识、普及安全常识，加强法制教育。通过征文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。

（2）.加强学生思想道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们持续开展了“塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，大力开展实践活动、青年志愿者活动，坚持“爱心救助”、“学雷锋讲奉献”活动。这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

（3）.用先进文化覆盖整个校园。我校充分利用校广播电台、宣传栏、校园小报、读书征文比赛，文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围。文明班级评选活动、读书、征文比赛、主题班会等活动，深受广大学生喜爱。

（4）、开展丰富多彩的文化活动，活跃学校文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我们加强了学生艺术团体的建设，成立了学生舞蹈队、合唱团及美术兴趣小组，积极参加各级文艺汇演，并在比赛中屡创佳绩。我校每年举办一次的田径运动会和和艺术节，更是师生展示自己的大舞台，他们用自己的运动天赋和艺术才华，既锻炼了自己，又提升了学校的品位，也使学校文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。

五、不断加强制度建设。

制度建设就是学校文化建设的重要环节，它决定着学校文化建设的方向和品位以及学校文化建设的先进性、科学性和人文性。近年来，我校十分重视学校文化建设的研究，班子成员经常学习有关学校文化建设的理论文章，多次就学校文化建设问题进行研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订和完善了了《安丘市xxxx学校文化建设实施方案》、《文明班级评选方案》、《创建和谐平安校园实施方案》、《文明处室评选方案》、《行风政风建设实施方案》、《师德教风建设实施方案》、《学生公寓住宿规定》、《绿化管理制度》、《财产管理制度》、《爱护公物公约》等100多项制度，为促进我校学校文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。

学校文化建设活动，是一项长期的活动，因此，我校已经形成了活动开展的长效机制，将坚持不懈的长期开展下去，并在实践中不断调整和充实活动的内容，使这项活动真正成为提升学校办学水平和品位、实现学校可持续发展的推动力。

第四篇：石塔村农民文化技术学校2012工作总结（范文）

2012年埭头镇石塔村农民文化技术学校工作总结

2012年，我村农民文化技术教育工作在区委区政府的正确领导下，在区主管部门的积极指导下，依靠镇党委、政府的支持和农校教职工的团结努力，很好地完成了全年的培训工作任务，全村共举办各类实用技术培训班12期，培训人数达2500余人次，有效提升农民的文化知识和职业技能。我们主要在以下几个方面作了较大努力：

一、调查农情，制定计划，认真完成培训任务

农业是我村的传统产业，为更好地关注全村农业产业发展，提升农民生产生活技能，村农校通过对农户的走访，实地察看等方式，在充分调查的基础上，制订了合理实用培训计划。2012年，结合相关公司招聘人员多，工资待遇好的招聘特点，我们特别制定了培训内容为精品加工的培训班，培训效果十分理想，充分体现了农村劳动力转移就业工作的特色。

二、不违农时，不误农事，结合实际开展教育培训工作 在广大农村，农作物的种植时间性强，新品种栽培技术含量高，为了不失时机，2012年年初，我农校特举办了“优质花生栽培技术”、“双免双抛”、“甘蔗病虫害防治技术”等培训班，针对各类农作物生长的不同阶段，出现的病虫害问题，进行了技术培训。

三、创新方法，加强教育，积极服务农民技术培训

根据我村有远程教育点的特点，农校充分利用远程教育设施进行技术推介，以增加直观性，真正让学员弄懂弄通，在培训课余，适当 播放一些本地实用下载资料，扩展了学员视野，增加了学员的知识面。

四、典型示范，加大推广，有效扩大农校的影响力

近年来，通过农校的培训，不少的学员，成了专业致富的农户，把一些学员的经验通过多种形式，向学员们进行推介。在农忙时节，农校联合农技站技术人员深入到田间地头，对农民进行农技指导，通过文化技术知识的推广，不少农民尝到了甜头，乡农校的影响力也进一步扩大。

五、加强培训基地建设，劳动力转移培训常抓不懈

为促进我村农村劳动力转移，切实提高农民的就业能力，今年以来，我们村农校一是加强了培训基地建设，二是在培训基地成功举办了两期劳动力转移培训班，培训人数达446人。

回顾2012年我村农校的各项工作，我们虽然取得了一些成绩，但与上级领导的要求相比，与现阶段农民的实际需求相比，还有一定的距离，今后，我们将会更详细地了解农民需求，加倍努力，认真工作，力争我村农民文化技术教育工作取得更好的成绩。

第五篇：中学工作总结汇报

一年来，我校认真贯彻落实xx县教育局和各级政府的各项政策。不断转变办学思想，创新管理方法，形成学校以育人为本、教师以敬业为乐、学生以成才为志的良好校风校貌。

一、主要工作措施和成效

〈一〉采取有效措施，全力保学控流

1、我校地处永丰中部，受打工潮和新的读书无用论思潮的影响，历来成为流生最严重的区域。为使学生进得来、留得住、学得高兴，一方面从源头入手改进教学方法，减轻学生课业负担，禁止教师驱赶、体罚和变相体罚学生；另一方面，实行流生责任追究制，与班主任津贴教师工作业绩职称聘任挂钩，全力保学控流。现在全校有学生565人。

〈二〉规范管理，加强班子建设和师德师风教育

2、加强班子建设，明确班子成员分工，既各负其责又团结合作，努力建设一支团结、务实、创新的学校领导班子。

3、2008年按照县教育文件精神，在全校教师中开展学习胡锦涛总书记“四点希望”暨加强师德师风建设活动。此次活动效果显著，提升了教师的精神面貌。并相继开展了规范管理年活动，民主评议行风政风活动，结合每项活动，适时加强师德师风教育。2009年在全校教师中开展“勤政廉洁当公仆开明高效促发展”的机关效能年活动。

4、每周日晚召开教职工会议。组织教职工学习政治理论和上级教育行政等部门的文件，及时传达上级有关精神，总结布置学校各项工作。

5、每月召开一次班主任会，研究探讨班级管理，指导班主任开展工作。

6、上学期和下学期均召开了一次教职工民主生活会，听取教职工对学校工作的意见。2008年下半年收集意见26条，2009上半年收集意见29条。平时工作中也广开言路，让教职工畅所欲言。所以我校教师队伍关系非常和谐融洽，没有怨言，没有怒气。

7、规范各项教师管理制度、上班出勤制度、教学奖惩制度、职称评聘，年终考核各项评优，津贴补贴发放制度。各项制度从制定到实施全过程均公开、透明、民主。

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8、正副校长以身作则，身先示范，适时与教职工谈话交流，相互听取意见和建议。基本建立了与教师的谈话制度。

〈三〉扎实教学管理，努力提高教学质量

9、制订了切实可行的教学常规实施细则，教学常规有章可循。

10、每周例会时间进行教案检查登记评议，每学期期中考试后进行评教评学活动、作业检查，双周四晚召开教研会。

11、坚持早晚自习辅导检查、登记，适时评议教师辅导，每月一次月考检测。

12、听课评课风气很好，校长经常不打招呼推门听课，教师之间也相互协商听课，评课时坦率真诚，每个教师都能真诚地、实事求是地进行评课。

13、高度重视初三教学工作，制订初三教学提高实施方案，专门成立初三年级组，每次月考后有针对性地召集学生座谈会，初三教师座谈会，及时进行分析总结。

〈四〉从细节入手，抓好学生养成教育，开展多种活动，努力提高学生思想道德素质。

15、制定了学生日常行为规范实施细则，学生良好学习习惯若干规定，学生文明言行要求，学生违纪处理条例，班风评比细则，并将这些制度汇编成册。

16、依据值日教师检查，每周一次流动红旗、每周一次卫生检查评比，每月开展一次班风检查评比，并将学生仪表作重点要求。

17、德育工作负责人，班主任等经常进行个别问题学生谈话，对严重违反校纪校规的学生有调查记录，有处理结果。

18、对后进生跟踪转化并建立档案。

19、对留守学生加强关爱，并建立留守学生档案，设立亲情热线室。

20、充分利用学生综合素质评价平台，开展学生自我教育，相互教育评价。

21、坚持每周一升国旗制度，国旗下的讲话，进行爱国主义教育，纪律教育、道德教育、安全教育。

22、德育活动形式多样、内容丰富。

（2）2008年11月份举行了“我爱我家”主题演讲，旨在弘扬中华民族、孝亲敬长、尊老爱幼的传统美德。

（3）2008年12月份开展了纪念改革开放30周年游园活动，各班举行迎接建国60周年文艺晚会。

（4）寒假期间，组织教师有针对性的对留守学生家庭进行家访。

（5）2009年4月份组织学生进行拔河比赛，增强学生的集体荣誉感、拼博竞争意识。

（6）2009年5月份组织学生开展校园歌手大赛，评选出校园十佳歌手。

（7）2009年6月份邀请法制副校长进行法制教育，上法制课，增强师生的法治观念。

〈五〉安全教育常抓不懈，杜绝重大安全事故

23、制定了安全稳定工作规章制度并汇编成册，明确了职能机构和有关人员的职责，和事故处罚方法，成立了以吴绵景同志为组长的安全工作领导小组。

24、学校利用校会、晨会，教职工例会等多种方式进行安全教育，各班利用班会、团队活动，每月一次的安全教育活动进行经常性的安全教育。适时并有重点的进行食品安全、交通安全、人身安全、游泳安全、防火防雷安全常识教育。

25、建立了安全检查24小时不遗漏记录制度。非节假日每夜有学生巡逻记录，每天有值日教师值日记录，每周有行政值周人员检查记录，每月有班风检查记录，节假日有值班安排、值班记录，社会人员进出校门，门卫有登记记录，校门口24小时有监控录像，直通派出所机房。

26、学校与科任教师、班主任、后勤人员分别签订了安全责任状，明确安全责任。

27、开展“平安校园百日”行动，清查校园周边环境，杜绝校外闲杂人员进校。开展争创“四零”平安单位、平安学校活动。制定了学校道路交通安全管理工作实施方案。

28、邀请藤田交警队陈队长进行交通安全专题讲座，发放家长信和回函，对自行车进行了专项检查。

29、学期初对校园安全隐患大排查，排查校舍安全隐患，线路安全隐患，发现隐患及时整改。暑期对全校老化线路全部更新。

30、对学校部分围墙加高、粉刷墙壁，防止学生和校外人员翻墙进出。