三家小学学校工作总结

第一篇：三家小学学校工作总结

三家小学学校工作总结

（2013-2014学年度第二学期）

本学期，我校在马圈子总校的相关工作引领下，坚持学习实践科学发展观，以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就一年来我校的各项工作总结如下：

一、德育工作

学校仍坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。学初制定德育工作计划，主题活动安排和少先队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。

二、教学工作

（一）、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。

1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期检查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改

2、教学为中心、全体教师认真学习135教学模式，在自己课堂教学中得到展示，并取得一定效果。

（二）、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。

1、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。

2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。从课堂教学实际出发，找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题；对于个别班级实行专项整改，彻底解决问题。教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变。

三、安全工作

（一）、建立健全安全工作机制。

成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。

（二）、明确分工，夯实责任。

明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定班主任负责，表册记录翔实，检查到位。签定安全责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。

（三）、抓好安全常规工作。

1、计划、安排、制度的落实。

开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。

2、安全课及活动宣传的开展

要求各班上好安全课，安全专项安排总动员活动10次，3、抓好安全检查工作

本学年各班安全排查40次，共收缴打火机6个。

（四）、安全方面

1、学校与每位教师签定责任书，各班与每位学生及家长签订安全责任书。

2、学校定期举行防震防火安全演练，定期对学校安全设施进行排查及时修复，保证全校师生安全。

3、抓好学生饮食卫生安全教育。

（五）、落实节假日安全值班制度。

暑假安排教师值班，值班期间做到了24小时通信畅通和检查记录清楚详实。每学期放假前，学校都要进行安全大排查，并对学校假期值班进行详细安排。

总之，一学年来，教师都能认真工作、任劳任怨，为学生的发展不断奉献，学校工作开展顺利。相信我校在今后的工作中会不懈进取，赢得更加满意的成绩。

三家小学

李伟 2014—7—9

第二篇：三家小学夏季

三家小学夏季（午休）安全责任书

为进一步加强安全管理，落实安全责任，确保学生人身安全，根据国家法律法规有关规定，特与家长签订安全责任书，使学生在校内校外人身安全得到全方位保障。

一、我校从2012年5月1日起至本学期末开始实行午休，为了使学生能够按时午睡，确保充足的学习精力，要求所有学生一律在家午睡，午休时间11：30至14：20（含午饭时间），到校时间14：20；希望家长按照路程及时提醒学生起床到校，（一定不得提前到校或在校外逗留、喧哗，也不能迟到）。

二、禁止学生参加危险性活动，教育学生珍惜生命，远离危险，严禁学生接触农药、毒品、高压电源等，严禁学生挟带管制刀具等危险品进入校园，不爬高上低。

三、加强以“防火、防溺水、防中毒、防交通事故”为中心内容的“四防”教育。严禁学生在室内外玩火；严禁学生在无家长监护的情况下游泳、去河边、坑边、水库边玩水；严禁学生食用街摊食品、接受生人馈赠食品、拣食道路遗弃食品，防止各类中毒事件发生；严禁学生在往返学校途中乘坐拖拉机、农用车辆和无证驾驶、超载车辆。往返途中要经过的河道、十字路口等危险路段，家长要亲自护送。汛期、雷雨天，家长必须全程接送学生往返，防止各类交通事故发生。

四、教育学生不轻易接触生人，不让生人入室，不在黑夜单独外出，教给学生自防、自护、自救知识，严防违法犯罪分子对学生的人身侵害。

五、经常对学生进行心理健康教育，教育学生树立理想，正视困难，承受挫折，坚韧不拔地为实现理想而刻苦学习。

六、要积极与学校联系,建立学校、家庭、社会三结合安全网络，主动配合我校及社会开展安全工作,共同营造有利于学生健康成长的社会环境。

希望家长严格履行以上职责，切实加强对学生的安全教育与管理，坚决消除侥幸麻痹心理，时时、处处、事事关心学生的安全。否则，造成后果，责任自负。

此责任书一式两份，由老师、学生及家长签订，自签字之日起生效。

班主任（签字）：学生（签字）：家长（签章）：

联系电话：联系电话：

2012年4月30日

特别提示：幼儿班上午11:00放学，下午4:30放学，望家长及时接送。

第三篇：三家小学四年发展规划

三家小学未来五年发展规划

三家小学是一所办学历史悠久，紧跟教育发展步伐的学校。学校有一

批淳朴乐学的学生和一支有一定专业水平敬业重教的教师队伍。现在原有办学基础上，制定我校未来五年发展规划。

目标：

第一年（2013、9——2014、8）

目标：

1、以传统文化为抓手，进一步确立办学目标——实施幸福教育、奠基完美人生。

2、提高教育教学质量，创设校园育人文化环境。

任务：

1、强化校长室——教导处——教研组三级管理的制度建设。

2、加强教师培训，认真学习现代教育思想和教育基本理论，明确教师个人和分管工作的发展目标。

3、完善校园文化活动建设的评价指标，加强教师作风主流意识为抓手，营造用心育人的工作氛围。

4、完善教师成长的发展规划，鼓励教师在专业和个性发展上自创特色。第二年（2014、9——2015、8）

目标：以人为本，以“幸福教育”为办学理念，形成学校共同愿景。任务：

1、增强干部的目标管理意识，主动将目标任务落到实处。

2、以《打造幸福校园，促进师生共同成长》的课题研究，以“生本课堂”为抓手，提高教师职业素养。

第三年（2015、9——2016、8）

目标：把教师队伍建设成为一支具有高度责任心和人文素养的群体。教学成绩，进入学区前三名。

任务：

1、以创建学习型学校为目标加强团队建设，形成教师终身学习和个人发展的良好氛围。

2、加强师资培训，逐步完善学校、家庭、社会科学合理的，多元的评价体系和监督机制，实现管理工作的制度化、规范化、民主化、科学化。

第四年（2016、9——2017、8）

目标：以构建和谐校园为出发点，推进现代学校制度建设。培养“品德优良、学业勤奋、身心健康、遵纪守法”优秀少年

任务：

1、加强师德师风建设，增强教师的人格力量，提高育人能力。

2、注重研训一体化，提高教师的专业化水平。

3、打造幸福校园，平安校园。

第五年：2017、9——2018、8

目标：总结研究成果，形成具有“幸福教育”特色的课堂教学文化。任务：

1、总结研究成果，汇编“生本教育”的课例集。

2、举行具有特色的课堂教学展示交流活动。

五年目标达成的预期效果：

1、干部专业素养：干部深入教育教学第一线，力争成为教学骨干型的管理者。中层及中层以上干部要积极开展学校管理和教学工作的研究，力争每人每年有1篇以上论文在市级范围交流或发表。

2、管理成果：学校要争创“安全文明校园”，“教育科研先进集体”，“文化教育特色学校”。学校的教学质量在学区中心校中处于中等以上水平，家长满意率达到90%以上。

3、育人成果：形成“文明守纪、勤奋务实”的良好校风；“严谨创新、教书育人”的教风；“求知求美、求新求实”的学风。

第四篇：三家小学管理干部考核细则

遂宁市安居区三家镇中心小学校

遂安三小发【2016 】9号

遂宁市安居区三家镇中心小学校 行政人员及管理岗位考核细则

（试行）

为加强学校管理干部队伍建设及部门管理，全面提高管理人员的素质，提升学校管理效益和办学质量，促进学校各项工作的健康发展，对相关人员的管理岗位及工作职责根据有关制度制定本考核办法。

一、考核内容

1、考核内容分德、勤、能、绩四个方面，重点为工作落实、管理效果及创先争优的情况等，同时增加加分和减分项目。考核实行百分制量化考核，按结果分为优秀、良好、一般、较差四个等次，考核的结果用于绩效、晋级、评优、推荐、降级、解聘、调整等。

2、学校领导干部的个人考核分为行政管理工作和个人教育教学工作两部分，总分100分，行政工作考核占50%，个人业绩和教师同样考核，占总分的30%，所分管年级、部门占10%，其他占10%。

3、对学校部门负责人、年级组长实行津贴制，按以下细则进行考核，根据考核结果分等级(352)计发津贴。津贴的发放分为基本部分60%和奖励部分40%，根据实绩可适当拉大差距。

二、考核细则

（一）、德20分

1、不断加强思想道德建设、作风建设；勤政服务水平高，积极参加学校组织的活动。

2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。

3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。

4、坚持原则，作风正派，廉洁自律，自觉接受党和群众的监督批评。

5、团结协作，解决力所能及的事情，不越级不乱交矛盾，不激化矛盾，不拉帮结派，搞小集团。考核标准

1、满分为5分。每迟到、旷会一次扣1分，学校所要材料未按规定上交，每少一次扣1分，每次扣10元。

2、满分为5分。不善于处理矛盾，同教职工有冲突，每次扣3分。办事不公，受到教职工举报，经查属实扣1—5分。

3、满分为5分。因责任感不强、纪律观念差，不按上级规定参加各比赛、活动等耽误学校工作，扣1—5分。

4、满分为5分。原则性不强、因顾私利、不按制度检查考核等影响大局给学校造成损失或不良影响的，扣2—10分。

因出现以上2、3、4项的，每次扣20——100元，情况严重的加倍。考核：校长师生代表

（二）、出勤20分 1.模范执行学校《教职工办公考勤制度》，出满勤，干满点。重大活动行政人员必须提前半小时到校。

2.严格落实学校值班规定，不脱岗，不空岗，尽职尽责。

3.严格执行学校领导的值班、值周带班制度，严禁凌驾于制度之上。1.满分为5分。迟到、早退，有事不请假，每次分别扣2分。

2、满分为5分。除了按学校《教职工办公考勤制度》执行外，值班不作为，或在值班期间出现严重问题，给学校造成损失，按情况轻重酌情扣，每次扣2—5分。

3、坚持行政双人代班、值班制度，学校必须留一名副校长在校园内代班，事先必须向校长请假，一次扣2分，两次以上的扣4分。

校长、师生、家长代表

（三）能20分

1、出色履行岗位职责，主管或分管的各项工作有效地开展，达成度高。

2、善于创新，工作得到学校的认可或获得上级的表彰和肯定。

3、对分管的员工管理到位，激发其积极性，调动其全员参与意识，践行服务理念，保障学校工作正常、高效运行

1、以局对分管工作的考核分为准。

2、满分为10分。因管理不当，造成不好影响的，视情况轻重酌情扣1—5分。

3、分管工作推动、落实不到位的，一次扣1-3分。教育局、校长

（四）、绩20分

1、工作有计划，能体现学校的办学理念和工作思路，年终或学期结束有工作总结。

2、主管或分管的各项工作有效地开展，工作得到学校认可或获得上级的表彰和肯定。

3、管理方法科学，落实校长安排的工作，效果显著。

4、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。

1、满分为5分。未在规定时间完成、执行不力而影响工作的，每次酌情扣1—5分。

2、满分为5分。

3、满分为5分。

4.满分为15分。因指导、督查、服务不当，造成不好影响的，视情况轻重酌情每次扣1—5分。全体行政、教师代表

（五）、常规工作20分

1、行政人员值周、值班严格遵守作息时间，其余行政上班时间与辅导教师同步，按出勤办法处理。行政值周、值周教师必须确保校园的安全、干净整洁，特别是教室、办公室、功能室，出现张乱差的，一次扣0.5—3分。

2、安排的工作没按时按质完成的，根据工作量扣0.5—5分。

3、组织主题活动、会议由分管的负责牵头，分负责教研工作和年级组工作，每月两次，见记录签到册看实效，少一次扣2分。

4、每周必须对分管的年级、学科听课2节以上，学习笔记每月不少于300字，每期专题讲座主任2次、副校长3次，少一节次扣1分。

5、分管工作每月一条信息(信息员)，并挂校园网。岗位督查行政值周每天一次，其他行政人员每周2次，少一次扣0.5分。

6、对教职工的建议及时上报、商议、解决、回复，未按时解决、主动作为的，一次扣0.5—2分。

7、随时保证自己的办公室整洁、规范，张贴有序，未做到的一次扣0.5——1分

校长、师生、家长代表

（六）、个人教学及业绩

与广大教师同样进行常规、教学成绩考核、展评、评价。

1、教学、管理常规与教师同等接受检查、展评，没完成的同标准扣减

2、按平时和教学业绩折30%、分管年级的10%计算计入个人考核。教导处、各部门

（七）、加分项目

1、荣誉称号：年内工作成绩突出获得的荣誉称号，国家级加10分、省级加5分，市级加3分，区级加1分，部门级减半。

2、设立工作创新奖。分管工作有创新成果，受到上级表彰的，分别按国家级、省级、市级、区级奖励，按第一条的相应级别加分

3、其他应加分的行为，按具体情况轻重酌情进行加分。

向文兵、教师代表

（八）、减分项目

1.对学校安排部署的工作，未按要求办理，每次酌情扣1—5 分。2.因工作失误被点名批评或通报出现负面报道，每次扣5分。

3.因出现办学行为不规范等问题被市、区教育局或其他部门查处造成不良影响的，每次扣3——10分。

4.管理学生不当，体罚学生造成不良影响的，每次扣5分。

5.学校召开重要会议，以任何方式都联系不上的，每次扣2分。会议没有及时通知、布置、安排未落实的，每人次扣1分。

6.出现安全责任事故负，有关责任人每人次扣5分，严重的按上级要求追究责任。

7.其他应扣分的行为，按具体情况轻重酌情进行扣分。行政班子、教师代表

三、考核办法及时间：

1、学校成立以校长为组长，教师代表、家长学生代表为考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。对照考核内容，对每位中层干部实行考核，量化打分。

2、德与绩两项通过学校领导和教职工代表分别对干部进行评议。校长评议占综合考核的50％，干部之间互评占综合考核的30％，教师、家长、学生代表评议占综合考核的20％，合并计算。

3、各位分管领导完成工作记录表，其余各项按平时记录核算。

4、每年结束时，学校中层及以上的干部每人择要点述职8分钟（年级组长、部门负责人5分钟述职），形成书面材料存档，每期考核一次，年终计入绩效。

四、考核结果的确定 考核工作结束后，根据考核成绩，确定考核等次，按一定比例确定等级，同时作为每年绩效考核的依据。

五、考核结果的运用：

1、考核结果在一定范围内通报，并作为干部调整和评优树先的主要依据。

2、考核成绩居于末位及对被评为一般及以下等次的，校长进行诫勉谈话；特别差的，学校向教育主管部门书面建议予以解聘或调离。

遂宁市安居区三家镇中心小学校

2016年2月26日

第五篇：三家中学校本教研工作总结

三家中学校本教研工作总结

一学期以来，我校校本教研工作全面落实贯彻新理念，实践新课程的要求，坚持高效教研的发展战略，以课程改革和课堂改革为重点，以提高课堂教学效率为关键，大力加强校本教研，更新理念，创新机制，规范管理，与时俱进，将我校教学教研工作推向了新的平台。

一、紧扣实际，扎实教学常规

学校在开学之初组织全体教师进一步学习了《教学常规》,在学科教研组中组织学习了各学科课程标准和新理念,学校根据《教学常规》,结合新课程改革理念和学校实际情况,制定了《临三家中学教学常规管理制度》,《三家中学教师教学常规执行情况检查评价细则》,并组织学习,教师熟知内容并全面落实。

全学期组织检查评价四次,检查评价的内容包括计划、备课、作业、上课、听课、上教研课、阶段反思、课题研究和期末总结,检查评价形式有集中查资料,平时考查,学生座谈和问卷调查等,学校根据《教学常规》和新课程改革理念,确立学生问卷调查内容。学校作出公平,公正,公开的评价,作了全面深刻的总结,并将结果报到学校存档。全体教师均采取研究性备课,备课前深入研读课标,钻研教材,了解学情。所有备课均能体现新思想、新理念，教学目标能“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”“三个维度”表述，重难点具体且合理，教法新颖且多样，积极倡导启发式、讨论式教学，积极倡导自主、合作探究学习，课后认真撰写教学后记，进行总结反思，并上升到理论高度。

二、立足课堂，提高教学效益

我校教师立足课堂，研究课堂，向课堂要效益，学校先后组织教师开展、参加了不同层面的课堂教学研讨活动，做到学用结合，典型带动，辐射全体。我校31位县级教学能手名师分期分学科举行了校内示范课活动；共25人参加了九年级各学科复习研讨会；48名教师参加了非毕业年级教学研讨会； 5名教师参加了辽宁省（锦州）初中各学科教学研讨会；2名教师举行了县级综合实践活动示范课；1名教师参加了辽宁省视频说课优质课；19名教师参加了建平县两课验收；27名教师参加了县级学科教师培训；录制课堂教学视频15节供老师们研讨；推门听课近40节；邀请县教研室领导指导课堂教学3批次；外出考察学习一次（张勇盘锦）。这些课堂教学研讨活动很好的为老师提供了展示的平台，学习的平台，交流的平台，锻造了师资队伍，提升了教师的教学理念，提高了教师课堂教学水平，为实现教学质量的进一步提高打下了基础。

三、科学调控，提高管理效益

根据学校年初制定的教学工作计划，学校重点从课堂前后的延伸，课后作业的检查纠正、教师集体备课的质量、单元检测的使用方面进行了监管和控制。一是教导处定期常规检查并印发检查通报反馈改进；二是组织开展学生评教活动，（我最喜欢的教师评选）通过向老师反馈学生的学习需求来调整教师的教学；三是通过月考，对学生的学情进行阶段性诊断了解，并召开班级会商会，调整教师教学计划，改进教学；四是重心下移，重视教研组长的人才使用，让他们参与教 学管理的各个层面，发挥其业务引领作用，并通过他们这一团队及时准确的把教学最基层的问题反馈给学校，为教学工作的调整改进做参考；五是开展七八九三个年级部的创先争优活动，通过制度引领，考试成绩及过程管理为主要依据，引导三个年级，开展管理竞争，使他们工作有目标，竞争有对手，学习有榜样。并借助每次的全县统考平台，及时开展阶段总结会议，对先进个人，先进班级，优秀级部进行表彰，逐步形成三个级部你追我赶的竞争格局。

四、合理引导，提高学习效益

自开展三个级部创先争优活动以来，各个级部分头开展了学习经验交流会、班级会商会、学习成果展示、学生评教、教学成绩分析会、学生表彰会等活动，通过对学生的生活指导、时间管理、学习习惯养成等方面的科学合理的引导，学生自主学习，互助学习的浓厚氛围更加浓厚，为实现我校的教学质量的可持续性提升打下了良好的基础。

五、统筹规划，提高课程效益

学校根据中考日程安排及中考改革情况，从课程安排上对体育考试、实验操作考试及地生相关学科进行了调整，保证这些中考系列工作取得优异成绩；对九年级的部分学科进行了课时调整，确保中考工作取得优异成绩；学校还加大了对音体美特长生的培养，为他们配备最优秀的指导教师，最舒适的学习场所，安排充足的时间，确保这些特长生能够得到适合自己的发展。

六、挖潜增效，加强九年级后期管理

根据九年级的实际情况，学校定期了解掌握九年级复习情况，及 时调整二轮三轮复习计划与安排，着重体现了以下几个方面。①是着力理顺两个“时间比例”关系； ②是确立“考点引路，专题切入”复习策略；③是注重集体备课和选题研究； ④是强化个性化教学辅导，提高进线率； ⑤是做好学生心理疏导； ⑥是加强常规纪律管理；⑦加强与外校的中考备考材料共享。整个九年级后期管理工作，事事按计划进行，件件有专人负责，目标性强，效果显著。中考期间，全体教干分工明确，做好中考后勤保障工作，全体班主任24小时值班，与学生同食宿，密切关注学生的中考动态，保障了九年级全体同学的顺利中考。

三家中学