桐川初中2012上学期学校工作总结（精选五篇）

第一篇：桐川初中2012上学期学校工作总结

桐川初中2011---2012学年度学校工作总结

本学年来在上级领导的关心与支持下，在全体师生精诚团结，负重拼搏，学校各项工作得以顺利开展，并且圆满成功。学校狠抓内部管理，教育教学日趋完善、严密、高效，无论是教风和学风都有了明显的改善。现将本期学校工作总结如下：

一、完善硬件，优化育人环境。

迅速改善学校办学条件，加强学校硬件建设，校园美化、绿化、净化，更好地服务于教育教学工作。学校建筑面积7557平方米，校园绿化工程投资5万元，绿化面积5000平方米。学校布局合理，消防设施，排水设施，供电设施完好。校园做到了美化、净化和绿化，空气清新、环境优美，为我校今年获得“甘肃省普九工作先进集体”称号奠定了基础。

投资14万元新建围墙200米，基本实现封闭式办学。全面排查检修供电线路和电器开关及自来水等设施。

耗资38万元为12个教室安装了壁挂式多媒体一体化教学设备，对校园广播及网络系统进行了整修。

校园浇注水泥地面约400余平方米。改建了学生餐厅，本学年开始实行供餐制。

新建多媒体演播厅一个，投资5万元购买椅子120张；购买会议桌椅套，新建大小会议室各一个。

新建了化粪池一个。

更新学生课桌200套。对学生上下铺进行了检查维修。新建学生食堂洗菜房一间。

二、与时俱进，健全管理机制。

继续遵循“以人为本、和谐发展、改革创新”的原则。继续推进校长负责制。逐步实现各项工作规范化、制度化、系统化，实现管理精细化，加强执行力建设。完善《桐川初中班子成员职责分工表》、《安全管理制度》《教师教学常规》、《班主任工作常规》等各项规章制度，明确岗位职责，签订《岗位目标责任书》、实施量化考核。

完善《绩效工资考核办法》，拉开分配档次，实现多劳多得，优劳优酬。

三、警钟长鸣，确保安全工作。

安全事关全体师生的生命和财产，安全事关学校和社会的稳定和发展，是学校一切工作开展的基础。

学校重视安全工作，每月组织力量积极开展了安全大检查和隐患排查活动，有针对性的进行了防范。修改和完善了学校消防安全制度和应急预案，开展应急疏散演练2次，增添了10只灭火器，按有关规定各个楼层安置了“安全通道’警示牌，加强了检查力度，落实了各班安全员随时注意本班安全。

认真组织学生学习乘车安全知识，努力防范往返途中不安全事故发生。

学校设立教室、宿舍、食堂、场地设施、实验室、多媒体教室、营养餐等日查记录表，由专人负责检查记录，做到有备无患。学校值周组每天如实填写校务日志，记载学校一日纪律、学习、安全、卫生等方面工作，班级设立班务日志，由每一节课的科任教师负责填写各班学生的上课、出勤情况，防止学生旷课、逃学甚至不安全事故的发生。

四、积极参与，加强民主管理

学校重大改革措施及方案的出台，均经教代会通过，再付诸实施。《桐川初级中学绩效工资实施细则》已于今年7月召开的教职工大会再次讨论通过实施，并在不断的实践中修改、完善。

提高校务公开的实效，对学校的重大改革，评优评职，财务，学校基建，贵重物品采购，考勤考绩等切实公开，接受民主监督。

积极组织开展有益的各类活动，调节教职工身心，陶冶情操。本期学校设立了教师活动室，购买了乒乓球台3个，桌球1个，羽毛球拍5副，三人沙发2套，供教师休闲娱乐。

五、教师发展，构建名师工程。

教学质量是立校之本，而提高教学质量关键在于提高教师队伍的整体素质。学校通过一系列行之有效的师德工程、岗位练兵、教学观摩、理论研讨、典型示范等系列活动，造就一支“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍。鼓励教师积极参加省、市、区各学科教学大赛，力争有赛必参，有奖必夺，建设一支由校中青年骨干教师组成的梯度骨干教师队伍，使他们在教育教学中充分发挥带动和辐射作用，实现由经验型教师向研究型教师的转变。学校现有教职员工41人，一线教师36名，其中年龄30周岁以下的28人，；31至40岁的5人。36名专任教师均为大专以上学历，其中32人为本科学历；中级职称12人，罗毅校长为中学高级职称。学校现有学科带头人1人，教学能手2人，本期共有15位老师获得各项荣誉。（冯进老师获全县语文优质课竞赛三等奖；黄蓉老师获全县数学优质课竞赛二等奖，肖卓老师获全县英语优质课竞赛一等奖；尉维茂老师被聘为县数学教研员；张勋老师获计算机竞赛优秀辅导奖；任建文老师获数字故事大赛市三等奖，夏维库老师获数字故事大赛市二等奖；8位 老师的论文获奖。）

落实教师“五个一”活动（一篇教学案例，一篇教育教学论文，一次“教学反思”报告，一堂公开课，一本好书）；

开展课堂教学研究活动。学校每周安排校级公开课，涵盖所有学科，通过说课——讲课——评课——反思等环节让年轻教师磨课，让老教师通过评课传授经验。

学校坚持走“以质兴校，以研兴教”之路，通过“走出去、请进来”与兄弟学校结对帮扶，同时，加强集体备课，打造高效课堂，加强常规检查，抓规范、抓落实，提升教学质量。

六、科研兴校，推动内涵发展。

教科研是学校内涵发展的动力源泉，教科研能力是衡量教师教学水平的重要依据。学校积极倡导“问题即课题、教学即教研，成长即成果”的科研理念，把课程改革、课堂教学、培养学生的良好行为习惯、学习习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务。本期我校共上交论文（案例）6篇，李永刚老师的论文《浅谈初中数学教学中思维能力的培养》，高维洲老师的论文《历史教学中心理健康教育的渗透》，王海燕老师的论文《浅谈学生厌学原因 激发学生学习兴趣》，张勋老师的论文《“同课异教”让课堂大放异彩》，冯进老师的论文《 让学生成为课堂的主人》，任天恩老师的论文《不积硅步，无以至千里》，张希存老师的教学案例《喂——出来》分别获县级一、二、三等奖。李乐老师的论文《浅谈现代初级中学校长应具备的基本素质》发表在《中国科教创新导刊》杂志上。

加强教学反思研究。组织每月一次“反思论坛”，加强教后反思，做到具体化、制度化、规范化、过程化，引导教师在备课、讲课、批改作业上开展研究，研究放在教学过程，把教、研、学纳入一体，让反思成为提高教学效率的有力手段。

开展课堂观摩活动。一学年内，一个老师的课至少在本学科内被观摩或研究一次。使得听课、讲课、说课、评课经常化，推进实效性的教学观摩研讨活动。校长教务主任亲自参加教研活动。做到了有听课必须有评课，有评课必须有反馈。

七、抓实过程，提升教学质量。

教学是学校的中心工作，教学质量是衡量学校发展水平的一个重要指标。学校一心一意、凝神聚力谋求教育教学工作的快速、持续、和谐发展。学校重视教学常规落实工作，严格执行《教师教学常规考核细则》标准，实施有效的检查、督促、反馈、矫正，扎扎实实地把教学常规管理落到实处，不断提高教学效益。2012届九年级在各位教职员工的共同努力下，成绩明显，毕业生总数146人，推荐生参考5人，录取5人；庆阳一中参加考试3人全部录取，陇东中学录取38人，长庆一中录取11人，驿马、西川、庆阳六中、庆阳七中等高中学校录取的学生数几乎占总毕业生数的70%！

抓实教学过程。建立“集体备课、资源共享、扬长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平。高举立足课堂主阵地的旗帜，切实提高45分钟课堂教学的效率，尤其九年级复习资料的选择上，做到精选、精练、精批、精改，逐步落实“有发必收”、“有收必改”、“有改必讲”、“有错必纠”四有工作要求，资料自编，逐步建立试题库。进一步加强音、体、美、信息技术、综合课程的教学工作，加强对音、体、美等学科课堂教学的监督管理。加大了对特征生的培养力度，我校有2名学生今年取得了篮球测试B级证，全面提高了我校特长教育的教学质量。

健全监管机制。加强教学全过程的监控。逐步完善教师评价制度，提高教师奖励力度。抓好教学过程中的每一个环节，实施有效的检查、督促、反馈、矫正；并通过考核评价体系的建立，运用奖惩、激励的手段，正确引导学校与教师发展，提升教育教学质量。

八、存在问题

总结一学年的工作，在反思中谋求新的发展，这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考。

第一、硬件薄弱问题。学校设施落后，尤其食堂、餐厅场地小、设施陈旧，图书室藏书破旧，机房和实验室，专用教室设施设备落后，课桌椅凳破旧，影响教学质量的提高，镇政府财力不足，投入较少，影响学校的可持续发展，学生宿舍男女同楼给住校生管理带来困难。

第二、德育管理问题。管理到位，引导欠缺。我们的德育工作不够系统，缺少规划，学生工作简单化，德育实效性差。德育教育内容不够细化，形式单一，缺乏针对性。

第三、队伍打造问题。

年龄结构不够合理。全校41位在编教职工中，30岁以下占80%，队伍年轻有朝气，但总的来说成长缓慢。部分教师不适应教学工作，尤其是学生管理工作。

第四、管理水平有待提高。学校教师总体上来说“勤教有余，巧干不足”，教学质量全看“苗子”，学校可持续发展的道路不平坦。从学生的问卷调查还发现年轻还存在教师体罚或变相体罚的等低级简单粗暴的教育方式。从整体来说我校课堂教学模式普遍陈旧，部分老师掌控课堂教学的能力薄弱，课堂氛围沉闷，课堂纪律较差，教学效率较低，教师队伍的培养任重而道远。

第五、品牌建设问题。教学质量是学校的生命线。我们的教育教学质量面临着严峻的挑战，管理工作还远未达到精细化、规范化，一些制度得不到彻底的贯彻落实。如何在新时期能立于不败之地，我们需要做的工作还很多。

第六、教育科研问题。教育科研水平还是比较落后。

十、整改措施 新的一学年，学校要在严格管理中追求精细化，严把质量关。力求每一个环节都能体现“精、细、实、严、恒”，每项工作都能做得务实、扎实、真实。在教师队伍培养上要把敬业精神和“校兴我荣，校衰我耻”的责任感培养放在第一位，实行教师聘任制，整合师资力量，优化教师队伍，调动广大教师的积极性，提高教育教学质量。在班子队伍建设中要加大问责力度，明确岗位职责，落实岗位责任，提高工作执行力。在学生管理上要落实规范、抓实过程，严格执行封闭式和半军事化管理，大力发扬“勤奋、务实、求实、创新”的校风，引导学生勤学善学，鼓励他们为学校复兴做出自己的贡献。

桐川初中 2012年7月12日

第二篇：2018-2019第一学期桐川初中教务工作计划

2018-2019学第一学期 桐川初中教务处工作计划

一、指导思想

认真贯彻、落实学校2018年的教学工作重点和县教育局各科室工作指导意见，以十九大精神为指导，以继续推进课程改革为中心，进一步提高学校教学质量为目标，着眼于教师业务素质的提升，引导教师更新观念，积极开展校本研修，立足课堂，关注教学，促进教师专业成长和学生的全面发展，提高我校的教学质量、教研质量，实现学校和谐、规范和特色的发展目标。努力把学校办成社会和家长满意、老师和学生自豪的农村学校。

二、工作目标

1、根据学校教学发展的规划和办学理念，继续修订和完善教务处工作管理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学管理制度。加强教学过程的监督和管理，尤其加大教师常规工作的督导和检查力度。统计好教师的出勤、迟到、调顶课及课时等，以管理促进学校整体教育教学质量的提高。

2、进一步引领、规范和加强主题教研活动、公开听评课，把主题化教研活动作为我们教师专业化成长的重要途径之一。继续积极探索“三为主”教学法，大胆尝试315课堂教学模式，努力打造高效课堂。让年轻教师建立自信，体验成功的快乐，让老教师留下宝贵的经验财富，享受职业幸福。

3、注重学生个体差异，关注每个学生的发展。让学生“低进中出、中进高出、高进优出”。

4、进一步加强七年级学生良好学习习惯养成和学习兴趣的培养，强化八年 级学生良好学习习惯的进一步形成，使学校形成良好的学风。加强毕业班的教学与管理，制订切实可行的措施，争取为高中输送更多人才。

5、音乐、美术、体育在普及中提高，在提高中普及，积极开展读书、写字和音体美艺术特长生发展的相关活动。

6、严格执行学籍管理的有关规定，学生档案以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料要规范，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

三、主要工作举措

（一）教学常规常抓不懈，常抓常新，常抓常精，常抓常深。根据课程计划，开足各类课程，要求教师精心备课，尽职尽责上课，使学生愿学、乐学。

教师要认真学习<<庆城县中小学教学工作常规>>的基本要求，顺应课堂常规经验和活动方式的重新审视和变化，进行以教学实效为中心的教学研究工作。坚持“教师为主导，学生为主体，活动为主线”的三为主教学法，以全面提高教学质量为核心，以不让一个学生掉队、不让一门学科拖后腿为己任。

教务处要执行好教师教学常规考核方案。常规教学管理在“细”上下功夫，做到环节准备仔细、过程落实精细、常规检查严细。教务处要对所有教师的备课、上课、作业批改、辅导、检测、听课、业务学习、教研组活动、兴趣小组活动等提出明确要求，并且每月要进行分层次的深入细致的检查，检查要有重点，推陈出新。检查方式采取全面检查与抽样检查相结合、定期检查与不定期检查相结合，按照教务主任——教研组长——教师的程序，做到挖掘亮点、寻找问题、全面总结、及时反馈。对检查中发现的“问题学科”、“问题教师”进行跟踪检查、调研。加强教学检查。第一、领导带头深入课堂，以便随时掌握教学动向。第二、加大教学工作管理力度，经常深入教研组、定期检查工作(检查教案、作业等)，发现问题及时解决。第三、定期召开教师座谈会，学生座谈会征求意见，以便改进管理方法认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。具体要求:上课要有教案，教案要能体现一定的教学理念;作业要同步，且作业内容设置科学合理。第四、上课要做到三个提前（即提前半小时准备教具、提前十五分钟熟悉教材、提前三分钟候课），三个十五分钟（教师讲解15分钟、师生活动15分钟、学生练习15分钟）。

（二）以主题化校本教研活动为抓手，突出品牌学科，树立榜样效应，发挥学科带头人和骨干教师的带头作用，促进教师专业成长。

新课程改革强调以校本教研为依托，以课堂教学研究为重点。教研组是教研活动的基本单位。

本学期，教务处要大力加强教研组建设，教研组积极开展教学研究，关注课堂教学，不断提高教学质量。

各教研组根据实际要求，在“自我反思、同伴互助、专业引领、行动跟进”的理念指导下积极开展主题教研活动。主题化教研活动要做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），主题化教研活动的程序为：发现问题→确立主题→查阅资料进行相关理论学习→课例研讨→总结反思→再二度研讨。为提高教师参加教研的积极性，确保教研活动的真实性，采取教研组长带头，主要领导监督，通过学校教研会展示亮点，推广典型。各教研组本学期至少组织开展2次自报公开课活动，通过公开课来提高课堂效益，探索有效的教学模式，大力推动新课程改革。通过教研和考评，建设学校的品牌学科，要通过品牌学科的建设过程来培养一大批品牌教师，大力宣传和表扬奖励，通过一大批品牌教师来进一步培植品牌学科。

（三）强化“后进生”转化和尖子生的培养，继续努力抓好起始学科的教学和学生养成教育。

学校教学成绩的两极分化，“后进生”的大量涌现，极大地制约了学校教学质量的提高和高中教育的发展。采取有力措施，强化“差生”转化，是当务之急。

对八、九年级的学生，我们将根据上学期期末考试的成绩，重新分班，进行分析摸底，明确转化对象，落实转化责任，制定转化措施，定出转化目标，督促任课教师执行。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。班主任、任课教师一定要有高度的责任感和强烈的竞争意识，善于发现和培养特长生，使他们“冒尖”。要在那些中等学生身上发现他们的潜力，并着力开发非智力因素，使他们上台阶。要关爱“后进生”，针对他们的性格特征、弱点进行具体的帮教活动。

对七年级的学生，要切实做好中小学教学的衔接工作，严防学习成绩分化前移。起始年级要着重抓好学生的学习常规、理想教育，严格训练，掌握学习方法，培养良好的学习习惯。七年级班主任和任课教师要把学生良好学习习惯的养成做为本学期的教育工作重点。要求学生入室即座，即座就学；上课积极探索，大胆发言；自习独立思考，潜心钻研；作业规范整洁，按时、按质完成，有错必纠。对待学习认真、自信。

各位英语老师和班主任要特别重视英语教学，培养学生学习兴趣，教学工 作要落到实处，继续重视和加强七年级英语、八年级物理和九年级化学等刚入门学科的教学工作，要求英语单词做到日日清、课课清、周周清、月月清，课文尽量做到每课会背诵。为今后的英语教学和学生今后的发展打下扎实的基础。班集体中应形成“不让一个伙伴掉队”的好风气，发挥集体力量帮助中下生提高学习成绩(组织优等生帮助知识缺漏的学生)。

（四）严格考试纪律，狠抓考风建设，以考试提升质量。

要努力培养学生实事求是的考试作风，检测前要积级指导学生复习，培养学生整理知识点、能力点，总结归类学习方法。教师要有严密的复习计划、合理的教学进度、适量的复习内容教研组组要直接参与复习的策划，使之有条不紊地进行。

命题要适应知识型向能力型的转变，适应遵循课程标准又不枸泥于课程标准，适应于实践能力、创新能力的考核。要讲究难易的比例，讲究区分度。测后要及时找学生沟通，让每一个学生得到发展。

学校统一组织期中、期末考试，试卷采用他人命题或任课教师命题，每次考试后教务处留存试卷。考后，每位老师都要填写考试分析报告寻因提效。

（五）积极开展课外活动。

广泛开展第二课堂及兴趣小组活动。第二课堂是课堂的延伸和补充，是发展学生个性，培养学生特长，激发创新思维的重要手段。要以与时俱进的观点来理解素质教育，使第二课堂与第一课堂有机的联系，形成良好的育人环境。在活动中要充分体现学生的个性多元化的特点，给学生充分展示才华的机会，开拓更为广阔的认知空间，更多地进行实践活动。教务处要加强第二课堂的计划性和连续性。

（六）教务处和功能科室的工作要注重服务，关注质量。

教务处要认真细致地完成资料整理、信息收集上传和后台数据填报工作。建立好学生学籍档案，学籍管理严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学生巩固工作。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

图书室、阅览室要加强对图书的管理，保证按时对外开放，为广大师生提供丰富的精神食粮。实验室工作人员尽职尽责，积极主动地做好自己的本职工作。积极配合课任老师完成实验操作课，保证各年级的学生实验、演示实验成功操作。要严格把药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。

(七)师资队伍建设

1.加强师德师风建设。以师德教育为重点，进一步学习《教师职业道德规范》；继续开展“办人民满意的教育，当社会敬佩的老师”主题教育；加大师德考核力度，组织开展师德标兵评比工作。2.完善听评课课制度，加强教师间的学习交流。领导每人每个学期随堂听课不得少于30节，年轻教师不少于20节，其他教师不得少于10节。评课至少要提出三条改进性意见和建议。

3.全面落实上级开展的“五级”培训，合理落实教师培训经费的支配，制定教师培训计划，完成各级培训任务（甘肃教师学苑、网络资源平台使用、各类网络研修等）。

4.加强“名师工程”建设。进一步健全名教师、优秀教师的培养、使用、管理机制，加大考核、奖励力度，发挥名教师、优秀教师的示范作用； 同时落 实县局“三区”支教计划，使支教教师在我校能够启到引领辐射作用；组织开展学科教师技能大赛和教育论坛活动，培养优秀教师，激发教书育人的活力。

5.加强对教师的各类考核，切实做好考核、职称评审、职务聘任、评先评优、绩效发放等各项工作。

(八)加强交流合作，树立服务意识

1、做好资料信息的收集准备及信息交流工作，及时收集、整理、分析、研究中考的各类资料，为一线教学服务。

2、加强与兄弟学校教务处之间的联系交流，取长补短，努力提高教学管理档次。

3、为教师成才提供广阔的发展平台，以校本培训为契机，采用走出去请进来的方法，提高教师理论和业务素质。

本学期，我们依然面对着教学质量提升方面的严峻考验。教务处将在认真反思、不断进取的基础上加大教学管理的力度，全面推进和深化教学改革，调动全体教师积极性，促进教师的专业化成长，全面提高教师队伍素质，探究有效教学有效学习规律，提高服务质量，为广大教师和学生提供更好的服务。

桐川初中教务处

2018年8月27日

第三篇：2021年初中学校上学期教学工作总结

2021年初中学校上学期教学工作总结

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2021年初中学校上学期教学工作总结

在莫旗教育局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，按照学期初制定的《教学工作计划》积极工作，锐意进取，较圆满的完成了本学期的教育教学工作，但也存在这样和那样的不足与缺憾，现做如下总结。

一、常规教学工作

1、教师任课情况

本学期是近几年学校教师缺口最大的一个学期，但我们不等不靠，从校长到副校长，从主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政领导都安排在一线任课，而且全都承担一个教师的满工作量或超过工作量，__校长除了担任初一年级___个班级历史课教学任务外，还兼任初一___班的班主任，__老师和__老师教师还兼任两个年级的课程，每人任教三个班级的英语课，任务相当艰巨，__老师是我校的报账员，兼任初一政治课教学，我们发扬了特别能吃苦特别能战斗的优良作风，不但解决了教师缺口问题，而且教学任务完成得相当圆满。

2、科学排课、分班

按照《___自治区九年义务教育课程设置表》科学安排课务，开齐课程，开足课时，周六周日不补课，不给学生统一订购教辅，七年级新生分班，一贯是按照性别比例和成绩进行蛇形排列平行分班，每个班级总平均分相差不到___分，各班的男女生数相等，纪律较差生接近相等，班主任抓阄决定自己所带班级，保证了分班工作的公开公平和公正，获得了初一学生家长普遍好评，办学行为比较规范

3、体卫艺工作开展扎实有效

按照上级要求执行作息时间，合理安排“三课”“三操”，深入落实体卫艺工作，在__月份___了秋季运动会，大课间活动开展的有声有色，体育艺术2+1活动开展的富有实效，全体学生参加热情较高。冬季的体育长跑工作坚持不懈，住宿生的早操一直坚持跑步，把学生的意志磨练得更加坚强。组建了篮球、棋类、写作、计算机等___个兴趣小组，学生参与积极，教师___认真，受到较好效果，以后还要继续开展此项活动。

4、全校全员上晚自习

从本学期开始，全校三个年级都齐全了，结束了三年内我校因为学制转换，每一年缺一个年级的历史。___%以上的学生在学校住宿，实行全封闭教学管理，阻绝了外界对学生的干扰，学生全员上晚自习，每天两节晚自习，均有教师进行辅导，学生课余时间得到了有效利用，学习内容复习的更加及时充分，同时教师也更加辛苦了。

二、教研教改工作

1、初一初二年级学习“杜郎口”教学模式，结合我校实际实

施“人本课堂”教学改革，已经初见成效，学生主动学习，积极参与，争相展示，课堂气氛更加活跃，在数学、语文、英语等学科表现尤为突出，虽然在改革之中难免有诸多的困惑，但我们不断总结，不断改进，开学之初就召开了“全面纵深推进教学改革大会”，学期中又多次召开“教研教改分析会”，既吸取“杜郎口模式”中的精华，又进行自我修正改进，不断提高课堂教学的实效性，使学生进一步提高学生合作学习和探究能力，又不断夯实知识基础训练学科技能。初一初二的学案、导案实行校长审签，保证了学案、导案的质量。在莫旗教研培训中心到我校进行听课检查中，对我校教研教改开展的深入扎实给予充分的好评。

2、为了尽快推进我校“人本课堂”教改，本学期初一初二教

师全员上公开课，固定在周三第___节和周五第7课，每周___名教师，全校教师都去听课相互学习借鉴，尽快掌握“人本课堂”教学流程，在教学中教师充分发挥各自特长，课堂亮点不断出现。

3、初三年级教师全员进行组内教研，在提高课堂教学实效性

上，加大力度，同时也积极学习“人本课堂”中的教学方法，提高初三课堂教学的生动性，让学生多合作，多探究，多展示，同时适当加快初三教学进度，本学期有两科已经完成初三上下学期的全部教学内容，其余五科也都进行了下学期的教学内容，预计在___月底全部结课，从___月份所有科目进入复习阶段。

三、教学检查工作

1、继续实行“六个三工程”，分年级大力加强学风、教风整顿工作，年级主任每天至少查课三次，早读前午休和自习课必查，经常找学生谈话，了解教师课堂纪律情况，了解学生对学校、对教师的意见和建议，及时和相关教师沟通，提出改进建议，对各班经常扰乱课堂纪律的学生单独批评教育，提出整改意见，观察转变情况，跟踪教育。

2、教导处每月检查教案，了解教学进度是否适当，督促教师进行灵活多样的___备课，督促教师及时进行课后反思，自觉改进课堂教学，落实新课改理念，检查导学案是否有实效，是否有利于调动学生自主学习合作学习的积极性。

3、由于全天都安排了课程，学生作业基本当堂完成，课后作业较少，主要检查学生教辅的完成情况，所有教辅，老师都能及时讲解、辅导，利用率较高，都是课堂上学生主动完成，教师进行巡视指导，个别难题进行讲解，学生抄作业现象已经不知不觉被杜绝了，很多老师还不辞辛苦布置了课上作业或周末作业，收齐后进行批阅，如:语文的日记作文、英语的每日听写、英语作文、数学的课后作业等。

4、大多数老师都能经常进行小考，按照单元进行阶段性考试，及时批阅讲解，对教学起到了较好的促进作用。

5、大多数老师都能利用课间时间对学生进行辅导，单独教育，指导学习方法，讲解习题，进行个别辅导，及时查缺补漏，督促学生认真学习，起到较好的效果。

四、考试与评价

本学期进行了一次阶段性测试，按照上级规范办学要求，没有进行排名，不公布成绩，学生成绩以等级呈现，要求教师平时小考也以等级加鼓励性评语呈现，继续严格考务工作，无论是阶段性测试还是期末测试，学校都年级串考，并且同一年级班级打乱，编排考号，严格监考、装订、阅卷，串批个别科目流水，考风很正，考试成绩真实。

五、教研组工作

每两周召开一次教研组长工作会议，布置教学工作，通报检查结果，各教研组长都能积极工作，及时传达工作安排，及时___教师进行___备课，上公开课后及时___评课，每两周___一次政治学习或业务学习，及时___学生课外活动，___本组教师进行基本功训练，练习学科技能。语文组在日记指导与批阅上坚持得较好，学生写作积极性较高，写作热情与能力均有提高，应该继续保持，语文组__月末___了七年级朗读比赛，形势多样，抽签读、推荐学生读、全班齐读，参与面更广，考察更为全面，富有创新;__月份举行了八、九年级的“语文趣味知识竞赛”，内容丰富，学生参与积极。数学组在推进“人本课堂”教改方面，应用“杜狼口模式”成效较为明显，学生课堂参与积极，学习主动，掉队学生相对较少，数学组在__月___了“趣味数学竞赛”，获奖同学分数超过了___分(满分___分)，创我校学生参加数

学竞赛成绩新高，这也说明了学生在数学学习能力有了较大的提高。英语组在夯实知识基础，听写单词，训练听力，作文布置与批改上教师一直坚持亲自批改，知识基础得到进一步夯实，语音室利用率较高，教学效果较好，今后，要继续发挥语音室的作用，英语组举行了初一书法比赛，初二百词大赛，初三学科技能大赛，三个年级各有侧重，要求逐渐提高，符合学生学习认知实际。政史地组改变教学方法，为应对政治历史中考闭卷考试和地理参加中考的改变，加大对学生识记知识的检查，师生教学难度相应增大，地理识图教学较好，自制教具既方便又实用，对学生掌握地理知识起了很大的促进作用，政史地组举行了初二地理拼图竞赛和初一、初二政史地知识竞赛和初三政史知识竞赛，促进了学生学习政史地科目的兴趣。理化综合组体育教师完成教授新生广播操工作，___了秋季运动会，进行了中考体育训练工作，___了冬季足球比赛，___了小型的篮球比赛，理化教师能够充分利用实验室，上好实验课，积极上好演示实验和分组实验，用实验辅助学生理解学习内容。

六、不足与改进措施

1、因为行政领导均担任课时较多的授课任务，听推门课较少，对教师常态课了解、检查指导偏少，在以后工作中好，还要多听推门课，进行检查指导。

2、教研组教师多是按照学校要求上全校公开课，组内单独教研较少，听公开课后，评课有时只是书写个人的评课稿，缺少教师间的沟通与交流，对课堂教学改进作用没有发挥到最大，以后包组领导要深入教研组进行评课，有针对性的进行指导。

3、部分教师的课堂教学纪律较差，师生关系紧张，教师应该进工作方法，改善师生关系。

4、个别科目学生学习成绩不高，基础较差，掉队学生较多，需要进行辅导提高。

5、各教研组的组内学习实效性不是很高，下学期要与教师专业基本工作训练结合起来，以基本功训练为主线，进行训练，学习训练结合，相互促进，争取使我校教师基本功都能高标准达标。

6、学生在民主评议时对个别教师有意见和建议，教师要深入反思，及时听取学生的合理化建议和意见，胸怀要宽广，勇于改正自身的不足，争取在下学期每月一次的民主评议中，提高自己的优秀率，得到更多学生的认可和好评。忙碌而充实的一学期工作结束了，既有战胜困难的喜悦，又有工作不足的遗憾，我们将发扬优点克服缺点，把教学工作做得更好。

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第四篇：初中学校工作总结 2014 上

初中学校工作总结 2014 上

本学期，全校教职工坚持“勿忘昨天、无愧今天、不负明天”的办学指导思想，崇尚“十分努力，一流品质”的办学愿景。以内涵发展为主题，以素质教育为核心，创新管理机制，激发办学活力，深化教育教学改革，积极探索构建“高效课堂”。现将本学期学校工作总结如下：

（一）加强学习，科学管理，民主办学。

加强学习，统一思想。学校利用例会、专题学习会等时间组织全体教师学习领会“党的群众路线教育实践活动”重要思想，不断提高广大教职工政治思想觉悟和理论水平，使教师做到三个明确：明确学校所处位置，明确办学目标，明确肩负的责任。

加强制度建设，科学管理。学校进一步健全了一系列管理制度，从而使各项管理工作实现了制度化、规范化，减少了工作中的随意性和盲目性。

加强班子建设，提高管理效能。学校一贯重视班子成员的作风建设，要求教师做到的班子成员必须首先做到，不断增强班子成员讲政治、讲正气、讲廉洁、讲奉献意识。我们坚持每周日召开校务会、教师例会，总结上周工作，安排部署本周工作，重大问题都要在例会上展开讨论研究，形成集体决策。

培育务实作风，提高工作效率。学校各项工作都在精细化理念指导下运行，学校要求全体教职工时刻牢固树立务实作风，凡事不做则已，做则必做到位，所有工作有布置，有检查，有总结，有讲评。

（二）创新思路，拓宽渠道，强化德育管理。

学校坚持把德育工作摆在首先位置，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，做到周密部署，督促落实，突出重点。学校制定了周密细致、切实可行的思想政治工作计划，分步骤、有实效的推进师生政治思想工作，确保学校德育工作的顺利实施。

1．细抓实抓学生的思想教育工作。

学校确定了“以导为主，以管为辅，降低重心，注重实效”的德育工作思路，做到立足校情，树立正确的育人观念。

2、扩大德育载体，开展专项教育活动 一是开展行为规范养成教育活动。

二是建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，增强学校、家庭教育合力。

三是以“读书”活动为抓手，开展创建书香校园、书香班级活动，每个周日晚上坚持组织教师搞校本培训。

四是高度重视学校安全工作和法制教育工作，始终将提高学生的法制观念和生命安全放在重中之重的地位。

五是开展丰富多样的教育活动，提高师生的思想修养，培育科学、健康的校园文化。通过举行“三八”节庆祝活动，“五四”青年节座谈会；举办学校班级广播操比赛；童市片“六一节”文艺汇演等文体活动，丰富了校园文化生活，愉悦了师生的身心，增长学生阅历，激发了师生爱校如家的感情，增强了教师凝聚力。校园里充满歌声、笑声、读书声，欢快和谐的校园气氛日趋浓厚。

（三）狠抓教研教改，全面提高教学质量

1．加强常规教学管理，落实“精细化”管理目标。

加强教学常规管理，健全教导处的质量监控网络；教学管理人员包级蹲班，深入教学各个层面，检查指导教学工作，重细节，重过程，重效益，力求每一件工作都做细做实。

根据新课改精神，学校加强了教学常规检查落实，统一了集体备课时间，方法和程序，九年级各科实行复习教学案全部自编，使上课、作业批改，自习辅导，听课，坐班等工作进一步规范，加强了教师间的相互学习和合作，提高了教师教学工作的自觉性，规范性，学生学习的积极性，使各项教学工作从“规范化”向“精细化”发展。

与此同时，学校根据五年规划提出的学校教学管理工作重心逐步下移的思路，成立了由校委成员，年级组长，教研组长，备课组长组成的级委会，进一步发挥了分层管理和过程管理的作用，在教学质量分析上，制订了任课教师、备课组长、教研组长、教导处四级质量分

析制，并请年级组长一起参加教导处组织的质量分析会，积极发挥年级组长在质量管理中的主要作用。

2．狠抓课堂教学和教科研，打造“高效课堂”。

课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，面对迅速增加且较年轻的教师群体和部分教师的课堂教学效率低下的现状，我校教研工作从突破课堂教学工作抓起：

本学期，我们在全体科任教师中开展了 “高效课堂教学模式”探索活动。活动目标明确，组织有序，各位老师积极参与，准备充分，进展顺利，成效显著，达到了预期的目的。各学科初步研究出了切合实际的教学模式，逐渐形成自己的特色，从而消除了课堂教学中的无效劳动，努力提高教学效率。我们在全校组织开展了“课堂教学达标过关”学习活动，并印发了“有效课堂过关评分标准”，会从有效备课、有效上课、有效作业三个方面对教师进行量化考核，在此基础上，我们推荐优秀课堂教学在全校展示，组织教师进行观摩评议，促进提高。

3、加强业务检查，落实精细化管理目标。

我校一直坚持每月进行一次常规业务检查，对老师的政治业务笔记、教案，学生的作业进行彻底检查指导，学校教导处具体牵头，教研组长参与，对查出的问题限期整改。同时，学校领导班子对全校教师的课堂进行不定期的抽查听课，随后进行反馈，让任课教师找到自己课堂的不足之处，进而及时改进。

4、加强师资培训，更新教育思想。学校继续组织教师参加继续教育培训，课改培训，认真学习课改的有关文件和精神，进一步转变思想，更新观念。

5、认真开展学校体育卫生艺术教育工作，抓好常规教学管理，做好健康知识教育，认真落实学生体育锻炼一小时方案，积极开展各类课外活动和校级比赛，培养学生的爱好，促使学生全面发展。

（四）抢抓机遇，改善办学条件，为教育教学提供坚实保障 本学期，学校进一步完善了后勤管理，提高了后勤服务质量。严格实行校务公开，实行科学管理、民主管理相结合；管好用活资金，把有限的资金用于学校的发展上。后勤工作坚持为师生生活服务的原

则，较大程度的改善了就餐条件，真正实施了师生同餐制，并且产生了良好的社会效应。

学校在积极推进素质教育的的道路上仍任重道远，在自身发展过程中依然存在很多亟待解决的问题。

1、教学管理、学生管理、后勤管理和教师队伍管理在某些环节中还不同程度地存在松散、随意、不能坚持等现象。在如何增强团队凝聚力，构建严谨有序的校园秩序、整洁文明的校园环境、全员育人的教育机制、动态高效的用人机制和主动完善的后勤服务机制方面还有大量工作要做。

2、“教育教学质量是学校工作的生命线”。在一个较低的起点上大面积大幅度地提高教育教学质量仍是我们面临的一项重要课题与任务。

3、现代教育技术的开发、运用和研究还停留在起步阶段，现代教育技术手段的应用对教育教学质量提高的贡献率偏低，教学设施还需要进一步转化为教学效益。

这些问题，都是发展中的问题，学校将通过不断深化改革、完善评价制度和创新工作举措等途径加以解决。

2014年6月26日

第五篇：桐川初中2011年教育工作自查自评报告

桐川初中2012年教育工作自查报告

为了全面贯彻党的教育方针，努力实施素质教育，加强内部精细化管理，提高我校教育教学水平，更好地完成县教育局下达的各项任务，我校对2012年学校各项工作进行了认真的自查、自评，现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

我校占地面积为16675平方米，建筑面积7557平方米，生均12.38平方米。现开设教学班12个，在校学生610名，现有教职工44名，其中专任教师43人，教师学历合格率达100%。

近年来，在上级各部门的正确领导和大力支持下，我校的办学条件有了很大的改善，新建了教学楼、学生宿舍楼和综合楼，实现了集中供热。建起了理、化、生实验室、图书室、阅览室等；图书室藏书近三万册，建成多媒体教室12个，实现了“班班通”信息化教学。

二、主要工作及成绩

（一）学校管理

1、学校领导班子年富力强，团结协作，分工明确，勤廉务实。落实校长负总责，分管领导抓落实，领导包级、班助理协作等管理模式。校长罗毅以身作则，率先垂范，发挥模范带头作用，他担任九年级2个班化学课教学工作，教务主任张聪聪担任九年级英语课教学，政教主任高维洲担任八年级历史课教学，工会主席惠东海任九年级语文课教学工作。

2、坚持依法办学，从严治校。

学校始终严格执行国家收费政策，实行零收费。切实落实“两免

一补”政策。重视师德师风建设，组织教师学习《教师职业道德规范》，使得教师敬业爱生、具有良好地职业道德和以学生发展为本的教育理

念，教师队伍中没有无故不上班、边教边商、体罚和变相体罚学生、赌博等现象。坚持每期召开一次教代会、一次家长会，广泛征集学校、家庭、社会对学校各项工作的建议和意见。

3、加强安全教育，实现不安全事故零发生。

完善安全管理制度，制定安全应急预案，成立安全工作领导小组，建立安全责任追究制。做到安全逢会必讲，每期至少召开安全教育大

会一次。安全排查做到有安排，有分工（教务处负责排查教学活动中的安全隐患,政教处负责排查教室、学生活动场所、劳动、道路交通

中的安全隐患，总务处负责排查学校食堂、营养餐、食品卫生、固定

资产方面的安全隐患），并建立了安全排查台账。

4、加强教师队伍建设，重视教师培训。本我校有1名教师赴北

京参加了“国培计划甘肃省骨干教师短期集中培训”，1名教师赴天

水参加新课改培训，3名教师在兰州参加了化学、地理、音乐新教材

培训，9名教师参加了国培远程教育培训，两名教师参加了市教育局

组织的班主任培训，3名教师参加了市级优质课竞赛观摩活动，参加

庆阳市VSO培训英语教师12人次。暑假10名教师参加了县教育局组

织的骨干教师培训，其他教师全员参与了我校组织的教育技术能力培

训和新课程标准解读培训。所有学校派出培训的老师返校都要分享学习成果。要求每位教师至少完成1万字的业务学习笔记，鼓励教师撰

写教学论文，每期至少一篇，以提高教师专业水平。

（二）教育教学

1、学校重视德育工作，政教处通过《中学生守则》和《中学生日常

行为规范》宣讲促使学生养成良好的行为习惯。班级利用晨会、周例

会、班会等对师生进行思想教育；每学期各班召开德育主题班会不少

于5次，学生德育表现实行量化考核，学期末评选“德育标兵”。团

委在今年三月份开展了学习雷锋系列月活动，弘扬了民族精神，加强

了思想道德教育，团委利用板报，校园广播对学生进行诚信教育、感

恩教育。我校德育工作初现成效，一年来，我校无重大违纪、违法现

象发生。

2、规范办学行为，开展各项活动，帮助学生全面发展。

严格按国家课程计划和省制定的课程计划实施教育教学活动，开齐开足规定课程，为学生全面发展奠定基础。学校没有擅自为学生

订购教辅资料，严格控制学生作业量，切实减轻学生过重学业负担，营造轻松愉快的育人氛围。开展丰富的课外活动，一年来，我校先后

开展了“文史知识竞赛”、“英语才艺展”、“理科知识竞赛”、分级进

行了年级典型活动、“春季田径运动会”、“秋季球类运动会”。参加了

庆城县第二届中学生运动会并获得了“精神文明奖”。在学校缺少体

育专业教师的情况下，教师边学边教更换了广播体操。第二课堂活动

做到了定时间、定负责教师，有安排、有计划、有记载有总结。坚持

开展经典诵读活动，每期这些活动的开展不仅激发学生兴趣，而且展

示了学生特长，更促进了学生全面发展。

3、重视开展教研活动，积极参加各种教学能力竞赛。

教研活动有安排，定时间（每周星期四第三节自习）、定地点、定

内容、定中心发言人。每个教师确定教研课题，并定期进行交流。教

研组组织每位成员每期上一节组内汇报课，通过汇报课推荐本组教学

骨干和教坛新秀，参加教务处组织的优质课竞赛。学校领导坚持“推

门听课”每期教务处组织观摩课、示范课、公开课不少于6节，通过

上课、说课、评课，相互学习，共同提高。本我校有5名教师参

加了县电教馆组织的数字故事大赛，其中老师获得市级二等奖、获得县级三等奖。三名老师参加了教研室组织的优质课竞赛，老

师分别获得数学组、语文组二等奖，老师获得三等奖。在县教研

室组织的优秀论文评选活动中我校老师获得二等奖。在电教

馆组织的课件制作竞赛中，我校老师获得二等奖。通过这

一系列竞赛活动，提高了教师的业务水平，丰富了教师生活，推进了

我校教育教学水平的提高。

4、更新教育理念，完善发展性评价体系

学校着力改变以成绩评价教师学生的方法，开始探索发展性，多

元化的评价方式。每期进行至少一次学科意见征求，作为评价教师的依据之一，教务处对教师教学常规（每次不少于4次教学常规检查）、教研教改量化打分，校务会对教师师德建设量化打分，以实现对教师的综合评价。做好学生综合素质评价，制定学生综合评价方案，每期

评选“校园之星”、“德育标兵”，建立健全《学生成长记录袋》。

（三）总务后勤

一年来学校紧抓机遇，积极改善办学条件，先后投入2万余元，绿化、美化校园达到了环境育人的目的，投入1.5万元硬化校园200平方米，维修了库房，修缮了大门外水渠，完成了12间教室和10间宿舍的吊顶。学校投入5千余元，接通2M宽度6条。在教育局的大力支持下，我校17间学生宿舍安装了电暖，6个教室安装了班班通多媒体教学设备。大大改善了我校的办学条件，推进了我校信息化的发展。

二、存在问题

1、学校建筑面积太小，没有学生餐厅，学生住宿紧张，影响学校发展。

2、教研教改步子迈的不大，没有立项的教研课题，没有成型的教学模式。

3、心里健康教育、青春期教育不容忽视。部分学生心理脆弱，意志薄弱，抵御外界干扰因素能力不强。

4、由于没有生化实验室学生分组实验开出率低。

三、改进措施

1、多方筹资，开源节流，努力改善办学条件。

2、加强教研教改，走出去学习，争取教研课题立项，形成高效的教学模式。

3、更新理念，改变管理模式力争实现师生自律。

总之，通过不懈努力，我校一年来在各项工作中取得了一定的成绩，但是微不足道，还存在着许多问题，我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，开创桐川初中美好的明天。

以上是我校对教育教学工作的自查汇报，不到之处，请各位领导批评指正。

桐川初中

2012.11.12