小学师生阅读活动阶段总结

小学师生阅读活动阶段总结

本学期我校努力在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要；积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操；通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

现将我校阅读活动中的一些情况作阶段性总结如下：

一、深入宣传，广泛发动，营造读书学习的良好氛围

根据阅读活动方案，我校先在全校开展了动员工作，通过召开师生大会、教师会、各班主题班会等，通过悬挂名人名言牌和校园文化长廊，营造良好的校园文化氛围，大力宣传“书声朗朗，书香满校园”的重要意义，提高广大师生的思想认识，为落实阅读方案的各项活动打下了坚实的基础。

二、加强领导，明确责任，确保阅读活动的顺利开展

为确保“阅读活动有效的开展，我校制订了详细的阅读活动计划，并成立了以校长为组长，各班班主任和语文老师为成员的领导小组，根据活动方案，逐级分解任务。

三、开展丰富多彩的活动，激发学生浓厚的阅读兴趣

我校在“书声朗朗，书香满校园”活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、营造氛围，弥漫书香。

（1）营造校园大环境。在我校的墙壁及走廊上，悬挂着名人经典语录，让学生沐浴书香，感受阅读的情趣。校园随处可见设计精美的黑板报，学生在不经意中就进行了阅读，受到了熏陶；我们还利用校园广播、手抄报等及时将学生的读书活动进行大力宣传，激发学生的读书热情。

（2）建设教室小环境。各班的班级布置也突出了读书这个主题，每个教室都设有图书角，学校也有专门设立的图书馆。学生在这些飘溢着浓浓书香的班级文化环境中阅读经典，浸润心灵。

2、有效指导，愉悦阅读。

（1）开设了阅读指导课。我校语文教师在阅读方...（剩余全文60.24%）

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