对学生德育方面的总结

对学生德育方面的总结

德育是学校实施素养训练的重要组成部分。它贯穿于学校训练教学的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动训练中。今日第一我给大家整理了对同学德育方面的总结，感谢大家对我的支持。

对同学德育方面的总结篇一

德育贯彻于学校训练教学的全过程和同学日常生活的各个方面，是学校训练的灵魂，对青少年同学的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而学校德育是提高全民思想道德素养、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础训练，它肩负着为同学在德智体诸方面健康成长和进展的重任。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化训练教学改革，全面推动素养训练的打算》提出的“学校训练不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术训练和社会实践，使诸方面训练相互渗透，协调进展，促进同学全面进展和健康成长＇的要求。

近年来，我校围绕全面实施素养训练，深化训练教学改革，仔细落实《学校德育纲要》，以德育为突破口，全面提高训练教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，实行有效措施，进一步做好同学的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系统

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参加的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手＇工作。形成了校长亲自抓，教育主任、总务主任靠上抓，大队辅导员详细分管、班主任老师时刻对同学进行训练，少先队干部参加管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、同学及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督同学入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、同学纪律等学校生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流淌红旗;学校领导、老师轮番值日，每天二次对同学的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的乐观性。学校每学期都设立班主任工作嘉奖基金，对在班级工作中做出优异成果的班主任进行嘉奖。几年来，我校班主任队伍稳定、工作乐观主动。使学校的德育工作上下左右联系亲密，协调全都，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。

2、充分调动德育工作乐观性

我校始终注意德育工作的开展和落实，从调动全体老师的德育工作乐观性、主动性和制造性入手，常常组织学习《中学校德育工作规程》、《学校德育纲要》、《潍坊市老师十不行为规范》、《学校生守则》、《中学校生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体老师工作乐观性的目的。

一是调动班主任老师加强班级管理的乐观性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、平安训练的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评比优秀班主任等措施，大大调动了其工作乐观性。

二是调动各任课老师教书育人的乐观性，各学科老师都担负着渗透德育的重任，学科老师是不容忽视的德育工，学校要求学科老师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育训练、爱国主义训练、爱科学、爱劳动、爱人民训练等，同时协作班主任抓好班级工作，努力减轻同学课业负担，并将学科教书育人成果纳入学期工作质量考核量化。

三是调动服务育人的乐观性，乐观营造校内育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不行替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣扬栏等训练阵地，更新新内容，做好校内美化、绿化工作，定期举办心理健康训练讲座。

3、不断加强德育工作讨论

新世纪对人才素养提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，更应当重视德育，要不断改进德育工作的方式方法，克服形式主义的倾向，这就要求我们在学校训练的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育讨论。

我校在做好德育工作的过程，非常注意学校领导和老师自身素养的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地阅历，加强了对德育的讨论，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了同学身心的健康进展。

德育讨论的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工自身素养的有效途径。我们依据学校生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的训练和讨论。如：革命传统训练、良好行为习惯训练、平安训练、法制训练、社会适应力量训练、诚信训练、礼仪训练、网络媒体训练等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和讨论，如：请法制付校长作有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析，进行平安训练;通过组织老师护送同学平安过公路及平安学问讲座进行平安训练;通过严禁进网吧和组织人员进入网吧检查等方式对同学健康的网络媒体训练，多次组织诚信训练、礼仪训练等德育讨论和专题讲座，通过“一周常规评比＇“学习《守则》《规范》演讲竞赛＇“学校生思想品德评价＇等活动的开展，不仅老师素养得到了提高，也使同学受到了良好的德育训练。

4、注意加强德育阵地建设

加强德育阵地建设，是我校始终非常重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣扬栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中学校生守则》和《学校生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校内的每一处地方都成为无毒的语言，发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校制造了美丽的环境，给全体师生以奋进向上的力气。

我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的爱好小组活动和校内文化生活等训练活动，使同学在美丽的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了同学健康人格的养成。

二、存在的问题和不足

1、德育系列活动开展还不够常常。如社会实践训练，有时因受教学的冲击，联系不准时，抓不住季节性，致使活动不能坚持常常。

2、个别老师，特殊是个别任课老师，对德育的熟悉不足，认为对同学的训练是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地协作学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个训练工必需具备的育人素养。

3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对同学的训练失去珍贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。

4、对德育工作的考核还不够完善。

三、今后工作准备

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入处、室、班级及老师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的乐观性、主动性和制造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、乐观制造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育训练。

3、以素养训练为核心，依据不同学科特点和同学年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的训练目的。

4、实行有效措施，努力做好家庭训练。各科任老师要自觉主动、定期做好家访，每学期必需全面家访一遍，对个别同学要随时与家长联系促进相互了解，达到共同训练的目的。

对同学德育方面的总结篇二

德育必需要处于学校训练工作的首要地位,是学校实施素养训练的重要一环.德育工作贯穿于学校训练教学的全过程和学校日常生活的各个方面,渗透在智育,体育,美育和劳动训练中.学校德育是基础训练,对促进同学全面进展起着主导和打算作用.因此,我校把德育工作摆在重要位置,自觉强化学校德育工作,仔细学习德育工作政策文件,不断提高熟悉,树立教书育人,管理育人,服务育人的办学思想.为了确保学校德育工作的顺当,我校连续加强学校德育管理工作的讨论,主要做法是:

一,健全组织机构,完善学校德育管理系统.进行学校德育管理,需要有健全的组织机构.我们建立了学校,社会,班级三级管理网络,明确德育管理的职责.由校长,法制副校长,大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,形成一种垂直的联系,使学校的德育工作指挥敏捷,步调全都,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施.二,明确工作职责,调动每位德育工的乐观性.发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责,调动广阔德育工的乐观性,主动性和制造性,才能使德育工作落实.要调动全校教职工的乐观性,首先应调动管理者育人的乐观性.学好党和国家的方针政策,《公民道德建设实施纲要》,《学校德育纲要》等,统一熟悉,全都行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有肯定的职权范围和利益.其次应调动教书育人者的乐观性.一是调动班主任老师加强班级管理的乐观性.因为班级是学校训练教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻训练方针,促进同学全面健康成长的骨干力气,是学校德育工作的骨干.为调动他们育人的乐观性,学校制定了班主任工作职责,考核细则,并与工资挂勾,对工作精彩的班主任评先方面优先,大大调动了班主任的乐观性,使我校班主任队伍稳定.二是调动各科老师教书育人的乐观性.学科老师是不容忽视的德育工,学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育,实现学问与道德,教学与训练,教书与育人的统一效果.学校制定了科任老师教书育人的职责,以及协作班主任抓好班级工作的详细要求,同时也把他们此项工作的好坏纳入期末的工作质量评价中.三是亲密与法制副校长联系,利用他们对社会治安的熟识,对同学进行法制训练,平安训练.学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的乐观性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪慧才智,使学校德育工作取得显著成效.三,加强校内环境建设,充分发挥环境的育人作用.校内环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体.美丽的环境氛围,高雅的校内文化,给人以奋进向上的力气,学校应发挥环境育人的作用,创设一个

四,德育活动序列化,多样化.我们依据训练的主题和常规训练的内容,有方案地支配各种德育活动内容,使训练内容形成系列化,多样化.我们利用重大节日开展形式生动活泼的爱国主义训练活动.五,抓老师的师德和职业道德规范.仔细抓好老师的师德和职业道德规范的建设,我们利用政治学习时间,组织广阔老师学习有关的文章和文件,并进行争论,反思到位.请同学,家长,社会各界参加对老师,学校师德状况准时进行评议,并把意见准时进行整理,反馈;从而树立良好的师德形象,推动学校的训练教学的进展,受到村为会领导的好评.六,抓同学的行为习惯养成训练.为了协作澜石街道创建训练强镇,在学校德育工作中狠抓同学的行为习惯养成训练.一是注意了制度建设.我们重新修订了同学规章制度,对同学的日常行为及常规重新提出了要求,规范了同学的行为,使行为规范养成训练有章可循.二是发挥学科教学的主渠道.在学科教学中全面渗透德育,对同学的思想品德养成训练渗透在每节课.三是抓过程管理.校红领巾监督岗,卫生,纪律二项竞赛,值日的监督使同学的行为习惯养成训练落到实处.四是抓平安训练周,禁毒训练周等活动,使校内文明风气逐步形成.对同学德育方面的总结篇三

德育是学校实施素养训练的重要组成部分。它贯穿于学校训练教学的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动训练中。对青少年同学健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。学校德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性训练，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。

学校德育是基础训练，它要在德智体诸方面为同学的成长与进展打好基础，要为同学步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化训练改革，全面推动素养训练的打算》指出：实施素养训练，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在训练活动的各个环节中。

学校训练不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术训练和社会实践，使诸方面训练相互渗透、协调进展，促进同学的全面进展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高熟悉，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的讨论，其主要做法是：

一、加强理论学习和德育实践讨论

1、组织师德理论学习本学期，我们利用老师政治学习的机会，组织老师学习了《老师法》、《未成年人爱护法》《义务训练法》和市县教委有关师德训练和建设的文件资料等，以训练行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题讨论、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位老师都结合自己的训练教学实践，撰写学习心得体会提高老师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题训练活动

1、爱国主义训练

(1)本学期连续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发同学爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。

(2)开展好“祖国明天会更好＇读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。同学通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。

2、平安法制训练

(1)加强平安学问的宣讲训练。

(2)连续抓好同学校内、校外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故。

(3)各班连续深化学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象准时加以训练，杜绝同学违法犯罪现象。

(4)开展了系列宣扬训练活动，如黑板报、专题广播等，同学受到良好的训练。

3、环保训练通过宣扬橱窗、校内广播乐观宣扬环保的重要意义，上好《环境训练》课。我们训练同学从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌训练

本学期，我校连续加强了同学常规训练，特殊是文明礼貌训练，以新的《中学校生守则》、《学校生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛＇活动，以班级训练、自我训练为主，红领巾督察队为阵地，关心同学养成良好的行为习惯，收到了良好的训练效果。

5、学校仔细开展了关爱“留守孩＇训练工作。

三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的训练网络。

四、加强德育队伍建设

1、利用老师政治学习等机会让老师明确人人都是德育工、个个有责任参加德育工作，树立“大德育观＇，增加德育力气。

2、连续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过沟通取长补短，提高了班级管理水平。

以上是本学期我校德育工作的简洁回顾，我们决心在今后的工作中连续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。