学校教学工作总结

第一篇：学校教学工作总结

一学期来，我处的工作在进一步贯彻落实“三个代表”重要思想指引下，在校领导的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。

一、强化理论学习，积极推进课程改革。

本学期我处把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，本着“实施课程改革，态度要积极，步伐要稳妥，作风要扎实，工作要深入。”的精神，切切实实地加强了对“实施课程”的指导。

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《基础教育课程改革纲要》、《新课程改革50问》、各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

2、加强新设课程的实施研究。配合市教研室，重点进行了新课程任课教师的上岗培训。本学期我处组织了语文、英语教师去南京、市教育学院参加省新课程培训；邀请了特级教师翟玉康、市教研室薛大威主任来我校作讲座；组织了教师到扬州育才小学、花园小学、施桥中学听课。在培训学习和实践探索中，特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

3、本学期加强了对村小教育教学工作的指导，视导了育红小学。并面向全镇举行了“半日开放”活动，中心校选派优秀教师上了三节示范课，提高了全镇教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。

4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围，本学期我处邀请部分家长参加了我校的“半日开放”活动，广泛向家长宣传课程改革的重要意义，让家长了解教材编排、教学方式、学习方式等有关课程改革思想，让家长感受新课程、体验新课程。

5、组织教师参加了开发区小学《思品与社会》赛课活动，我校刘莹老师获一等奖。组织教师参加了扬州市小学数学“百堂好课”赛课活动，我校厉志敏老师获开发区一等奖，扬州市二等奖。

二、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：

1、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。本学期，我处继续加强了教学工作随机抽查的力度，采取一学期随机抽查与定期检查相结合，定期检查四次教师备课和学生作业情况，了解教育教学中突出的问题，检查的结果与月考核挂钩。同时做好服务与指导工作。一学期来每位教师听课不少于13节，每位领导的听课不少于20节。

3、建立规范的教育秩序，本学期我处严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。加强了对《小学生日常行为规范》的贯彻与落实，坚持不懈地抓好学习常规的训练与课间活动的管理。因地制宜地组织好体育课堂教学，有序有效地组织起各类活动课。

4、抓好教研组建设，选配好教研组长，共同来参与、协调学校教学管理工作。各教研组长能认真组织教研活动，做到时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。本学期，全校共上了二十多节教研课，形成了良好的研究氛围，促进了教研活动质量的提高。开学初，组织教师参加了开发区一、二年级语数和三年级英语集体备课。

5、强化教研、考研，坚持效率第一。认真组织了期中、期末考试。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，充分发挥老师的组织、引导和参与作用，创设了民主和谐的师生关系，实行启发式、讨论式、探究式等教学方法，激发引导学生独立思考、合作学习、感悟、体验知识产生的过程，培养学生的创新能力和实践能力。在重视能力培养的同时，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。我校学生思想品德评价合格率100%，犯罪率为0，期末一次性考试，我校学生参考率100%，语文及格率达%，优秀率达%，数学及格率达%，优秀率达%。体育锻炼达标施行面100%，达标合格率95%以上，学生体检合格率100%，新增近视率控制在2%以下。

6、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。本学期举办了剑桥英语、奥数、电脑等兴趣班。组织学生参加了开发区电脑绘画比赛，朱萌同学获区一等奖，卞景贤同学获区二等奖，孔颖、李雅、彭建中等同学获区三等奖。张大勇、卞寿康老师获区电脑绘画辅导奖。

三、大力抓好队伍建设。

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

1、抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。本学期有计划地做好了新上岗教师的培训工作，组织江岚老师到扬州教育学院参加新教师培训班。积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。

2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。通过组织理论学习，处出观摩，听取专家报告、进行学术交流等活动，为他们“充电加油”。

3、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。认真组织开展以国家“十五”重点课题《整体构建学校“德育体系的研究与实验”》为龙头的“十五”课题研究工作，坚持做到全员参与，不断提高科研层次，完成了市级课题的中期评估。以教科研促进课改的实施，促进办学特色的形成和办学水平层次的提高。本学期组织了青年教师参加了江苏省2004年“教海探航”征文竞赛评选活动。

本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我处得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，展望未来既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教育教学工作的新局面

(2006～2007学年第一学期)本学期我校在市教育局的正确领导下，深入贯彻落实好“三大活动”这一长期性的中心工作，学习和实践社会主义荣辱观，积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极探索课程改革实践，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高了教学质量。

一、以“三大活动”为学习起点，提升教师理论素养。

教师的成长和发展离不开教育教学理论的学习，本学期我校继续抓好教师的理论学习工作，建立了规范、高效的理论学习制度，营造了重视理论学习、重视理论与实践结合、重视探讨交流的学术氛围，从而帮助教师不断更新教育观念。

1、制定教师专业发展规划，掀起学习热潮。开学初，学校成立了“三大活动”领导小组。要求每位教师制定教师专业发展三年规划，教师读书三年规划，以及暑期学习《教育新理念》《给教师的一百条新建议》的心得体会。老师们详细制定了自己三年读书计划，并紧密联系实际，制定了教师专业发展三年规划，发展规划立足于现实。本着循序渐进的原则，指明了自己前进的方向，为实现自己的目标，老师们勤奋工作，刻苦学习，在学校中掀起了学习理论的热潮。

本学期全校性的理论学习研讨活动三次，专任教师的参与率达到100%。同时，学校聘请了有关专家围绕教育理念、课程改革、德育建设、课堂教学、教学评价等专题开设讲座一次。通过学习，教师进一步把握了教育改革和发展的趋势，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。全校45岁以下的中青年教师较好地按照学校的要求完成 “五个一任务”，即每周进一次阅览室，做好一次学习摘记，每周写好一篇反思日记，每月撰写一篇教学论文，每学期阅读一本教学专著。期末还开展了教师教育教学论文、教学随笔交流与评比活动，教师们参与的热情很高，所撰写的文章质量也有较高的提升。

2、组建教师学科学习小组，提高学习效率。开学初教科室制定了学科小组组建方案，成立了“青年语文教师学习组”﹑“青年数学教师学习组”﹑“青年英语教师学习组”（简称青语组﹑青数组﹑青英组）。各学习小组还制定了学习计划和研讨要求，着力提高教师群体学习的实效性，变个体学习为群体研讨，通过观摩名师课堂教学视频课、集体评课、同课异教、轮流推荐文章阅读等形式，提高学习效率。参加学习小组的老师们普遍反映集体的智慧明显高于个人的智慧，‘。

3、组织教师外出学习取经，提升教师整体水平。本学期，我们派出3各教师参加了在南京举办的“金陵之秋”名师教学观摩会；派出了1名教师参加了在江苏江阴举办的“小学科学教育改革与发展研讨会”；派出了1名教师参加了在扬州举办的“全国电教课题开题会”；此外还派出了多名教师参加了在镇江、句容举办 的各种教学研讨活动。我们坚持“带着任务学习”的原则，规定每位外出学习的教师回校后必须写一份不少于三千字的心得体会。并在全校教师会上做学习体会的报告，或者上“移植课”，确保外出学习的实效性，有利于提升教师整体的素质。

4、凸显学习的开放性，密切教学与科技的联系。教师应立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。网络就为我们提供了广阔的学习交流平台，特别是“教育在线”和“凤凰语文网”，还有学校自己的网站，更是为我们提供了丰富的教育教学资源。每学期学校要求每位教师写好1－2篇教学随笔或教学案例，同时上传到学校网站，学期结束学校组织相关人员进行了考评，将优秀的论文发表在校《精彩报》教育教学版块上，供全镇教师学习浏览。较好地推广了一线教师总结教育教学经验，有效地提高学校教学效益。

二、以“教学认真”为工作重点，提高学校教学质量。

质量是一所学校的生命线，教学质量是一所学校的试金石，长期以来，我校一直坚持质量意识不放松，向教学过程要质量，向考试要质量。质量提高的关键在教师，在课堂。为此，学校充分利用新课改在我校深入开展的契机，狠抓教学常规，开展了一系列提高教学质量的活动。

1、抓实了教学检查。提高课堂教学的效益是提高教学质量的根本保证。学校始终把“教学六认真”工作放在教学工作重要位置，注重平时的检查与督促，本学期，学校把重点放在平时“教学六认真的检查”这一层面，坚持重平时、重过程的检查原则，由校长室牵头，教导处和教科室配合，每周都有针对性地对教师的“六认真”工作进行检查，实行普查和抽查相结合，定期和不定期相结合。

要提高教学效益，只有从教学工作的基础做起，点滴做起，踏踏实实地一步一个脚印地走过来。注重后进生的辅导，才有可能提高学生整体的学习成绩。我们注重提高备课的实效，练习的反馈，辅导的效果，还非常注重学生作业的书写认真程度。教学常规的一致性有利于提高教学质量。通过这样的检查机制的建立和实施，有效地增强了教师完成本职工作的自觉性和积极性，同时也提高了教师课堂教学效益。

2、抓实了公开教学。本学期我校继续扎实开展了“一人一节好课”活动，继续坚持“分段分学科”的“一课一议”和“间周一评”的制度。要求教科室在开课前组织好相关教研组和年级段的同学科教师进行集体备课，发挥集体的智慧和力量，确保公开课的质量。教研组长组织好评课活动，并作好资料收集和整理，每一次活动都要做好记载，为考核、奖惩提供充分的客观依据。

3、抓实了质量检测。学校加强了平时各学科教学质量的监控、分析，不定期的开展教学抽测和质量调研工作。每次质量检测后都组织人员进行分析、讨论、找出不足，指出下阶段的努力方向，以此来提高各学科的教学质量。本学期，我们还认真组织实施了四（2）班同学接受省义务教育阶段知识质量的检测工作。我们坚信：没有优良的考风考纪，就不可能形成优良的学风，在期末考试中，我们采取了单人独坐的考试形式、年级交叉阅卷的阅卷形式，一学期来，良好的学风正在不断形成。

4、抓实了毕业班工作。毕业班语文，数学，英语的成绩考查，我们采取了“统一命题，统一组织，反馈分析，跟踪检测”的形式。坚持一个单元结束，六年级学生单人独坐接受成绩考察，由学校组织教师监考与阅卷，并作出阅卷后的分析，确定每班的后进生名单。再结合下一单元的考察成绩，跟踪观测后进生成绩是否呈上升趋势，这样就把后进生的辅导工作落到了实处。有利于整体教学质量的提高。

我们充分认识到：毕业班教学质量充分体现出了一所学校的竞争力，反映了一所学校的管理水平，为此学校先后多次召开毕业班工作会议，为毕业班教师鼓劲，共商复习策略。学校制订了毕业班工作目标、措施和时间安排，各学科制订了学科工作计划，保证教学工作按计划、有条理地进行。学校还加强了毕业班学科组团队精神的建设。在日常教学中，毕业班学科组教师共同商议如何复习，搜集题型，实现教育思想共享、教育资源共享。在工作中，毕业班教师早出晚归，做好培优补差工作，为大面积提高教育质量无怨无悔、勤勤恳恳工作。一学期来，毕业班的教学质量有了较大的提升，得到了家长们的好评。

三、以“科研强校”为现实基点，推进学校持续发展。

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设，促进教师专业成长的速度是我校工作的一个重要任务。

1、规范了课题管理。本学期我校继续以课堂为主阵地，以课题研究为载体，组建学校教师学习共享系统，探索学校发展的新路子。继续强调科研和教学实践的有机结合，严格按市教育局颁发的《镇江市教育科研工作条例》、《后白中心校教科研管理条例》《后白中心校优秀教研成果奖励办法》等条文，抓好课题研究的管理、落实和考核。本学期，镇江市电教馆的“十五”立项课题“运用信息技术构建学生自主创新能力的教学模式”的研究，于学期结束前顺利结题。同时申报中央电教馆“十一五”国家级信息技术课题获得成功。

2、以各类“赛课活动”为平台，促进课堂教学水平的提高。本学期，学校继续开展“一人一节好课”活动，体现个人的风格与特点。采取“课前集体研讨，课后反思交流”的形式，注重提高每节公开课的质量，并把优秀教学案例和交流资料上传到学校网站，形成浓厚的研讨氛围。此外我们还精心组织了各类校、片级教学竞赛活动。先后组织了后白片的品社、科学赛课，村完小的品社、语文赛课，青年数学教师赛课活动等。其中戴丽老师的品社课连获后白片、句容市、镇江市一等奖，取得了我校课堂教学评比中的最好成绩。

青年教师是我们学校的希望和未来，学校将进一步强化对青年教师的培训和培养。重视过程管理，将拜师结对工作真正落实处。各教研组要协助教科室抓实青年教师的汇报课，检查了解师徒深入课堂互相听课、评课情况。抓住机遇，创造条件，为青年教师搭建展示的平台，促使他们在行动研究中迅速成长。

3、鼓励教师积极撰写论文。本学期我校一方面分利用校报《精彩报》的相关版面，向全体教师积极征稿，调动全体教师撰写教学论文、随笔的积极性。另一方面及时地向外传送校内教师的科研成果，宣传学校特色，吸纳并推广其他学校的优秀科研成果，不断指导学校的教科研工作。

本学期，周久志校长的5篇论文发表于《小学德育》、《中国农村教育》、《校长参考》等杂志；王明祥老师的5篇论文发表于《人民教育》、《小学德育》等杂志；柏海山老师的5篇论文发表于《新课程研究》、《小学青年教师》等杂志；曹兴宝老师的1篇论文发表于《小学德育》；孔祥明老师的一篇论文发表于《镇江教工》。同时多人次获得省“蓝天杯”、“师陶杯”、“镇江电教论文”评比等级奖。到本学期，我校已有两名教师在《人民教育》发表论文，在句容乡镇中小学历史上是绝无仅有的。

他们的成长反映了整个后小教师的觉悟与专业成长的步伐，已成为了后小教研园地的一道亮丽的风景线，教师专业发展的信念越来越深入人心。

4、实行“完小一体化”教学管理模式，着力提高村完小的教学质量。目前，茅西小学是后白中心小学下属的唯一一所村完小，为了切实提高村完小的教学质量，我们先后实行了“中心校、村完小教师工作交流制度”、“村完小教学管理一体化制度”等，本学期，我们选派句容市骨干教师、原中心小学教导主任周鹏同志任茅西小学校长，中心小学教育教学、教科研方面所有活动都兼顾茅西小学，本学期开学初王明祥老师应邀到茅西小学作了论文写作方面的培训，学校调研组还对茅西小学的工作进行调研。使村完小的管理与中心小学是“齐步走”、“一盘棋”。有力地促进了茅西小学教学质量和科研水平的提高。

四、认识存在的主要问题，积极探索新的发展思路。

我们清醒地认识到，学校工作虽然有了较大的发展，但仍有不足之处，例如：

1、教学管理过程中的指导性、实效性有待进一步提高，管理过程的创新性有很大的欠缺。

2、教科研工作虽取得了较大成绩，但面不够广，仍需全体教师的努力，才能取得面广、量大、质优的成绩。

3、课堂上学生朗读和写字习惯不够规范，有待进一步强化训练，部分年级、学科的教学质量还有待提高。

总之，一学期来，我校的教学工作在上级教育行政、科研部门的正确领导下，在上级政府的关心指导下，在全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩。在今后的教学工作中，我们会进一步努力进取，树立精品意识，把“三大活动”和“科学发展观”的要求贯穿于各项工作中，积极探索新的发展思路，力争把工作做得又好又细，让领导放心、家长满意、社会赞扬。谱写后白基础教育的新篇章。

2007年1月30日

第二篇：2018学校教学工作总结2018

教学工作总结

学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。

一、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：

1、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于20节，每位领导的听课不少于30节。

3、建立规范的教育秩序，本学期我处严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。

4、强化教研、考研，坚持效率第一。认真组织了期中、期末考试。

二、强化理论学习，积极推进课程改革。

我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。本学期我校以中心小学制定的《教育教学工作综合评估方案》要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心小学的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对“实施课程”的指导。

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等

2、加强新设课程的实施研究。特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

3、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了全镇教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。

4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。

5、积极组织教师参加各级各类的竞赛，通过一系列活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素质。

三、大力抓好队伍建设。

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

1、抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。

2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。

3、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。

本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，展望未来既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教学工作的新局面。

北刘岗学校

教 学 工 作 总

2018-02

结

教研工作总结

本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：

一、研读新课标，践行新理念。

1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对《201x版小学数学课程标准)》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读《201x版小学数学课程标准》，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评选优秀论文。

分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公平、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。

二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。1.校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。

本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评选活动”，在公开、公平、公正的原则上评选数学组优质课并选报学校教科室。主要程序是先由教师自愿申报，然后由根据一定比例初评推报，最后是学校组织专门人员评审确定。2.青蓝工程-------师徒结对。

结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。

加强对青年教师的培养和提高，为青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干教师 “传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。

三、做新型的创新教师-------蹲下来、俯下身子搞教研.1.组建项目组，实事求是搞教研。数学组分高中低学段分别建设三个项目组，每组学校确定一名教学骨干作为组长，组长自行选择确定两名成员组成项目组，一学年调整更换一次。我们数学项目组：低年级数学组：xx、xxx;中高年级数学组成员：xxx、xxx、xxx。2.开展小课题研讨：每个项目组确定一个研究专题，开展行动研究，201x年x月x日学校成功召开《小课题开题》汇报会，会上老师交流研究设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是：《我的错我来改》的建立和有效使用。

四、严谨教学常规，提升教学质量

1.认真落实集体备课制度。本学期我们继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据我校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。

2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行听评课活动。课后检查教案，点评交流，通过开展听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。

3.进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化积分。

4.本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导。

5.组织进行了教学教研活动，远程研修给我们提供更好的学习机会，在我们组三次打磨xxx老师的《两三位数乘一位数的估算》和xx老师执教的《两三位数乘两位数的估算》的磨课过程，组内教师献计献策，众志成城。通过研修，我们组内教师的学习积极性很高，并且有一定的收获。提升了教师的课堂教学水评。在忙碌的过程中，教师收获了幸福!

五、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1.积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。2.进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。3.进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率.4.进一步培养学生的改错学习习惯。总之，让每一位老师在数学课堂上，都有不同程度的提高，让每一个学生在数学学习方面都取得了进步，这是我们数学教研组对每位老师的期待.

第三篇：学校教学工作总结2012

XX小学

2012年教学工作总结

本学年，我校认真贯彻蔡局长对教师提出的要求，全面提高教育教学质量。全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学年的工作总结如下：

一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理

学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。

1、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、听、评、等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核；

2、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特别是在本学年，我校认真开展教师课堂教学比武、互听互评活动

3、狠抓毕业班的教学管理。加强毕业班教师资源，加大毕业生的培优补差的辅导工作，夯实基础，提高能力，提高毕业班的教学质量。

二、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量

1、构建教学模式，优化课堂教学

学校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。

三、打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展

高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校35岁以下的教师占教师总数的80%，针对青年教师增多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。

首先积极选派学科教师外出学习培训，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经验。

第二，狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课；积极推举优秀教师参加各种教学比武活动，打造名师；充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。当然，我们深知本学年工作的不足，由于学生生源和教学管理不力，我校在期末考试中进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步提高。在下一学年，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平。切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！

XX小学 2012年12月

2012年学校教学工作总结

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第四篇：学校教学工作总结

2012 — 2013学第一学期

学校教学工作总结

美丽小学

2013年1月

2012 — 2013学第一学期

学校教学工作总结

转眼间一学期即将结束。回顾过去，本学期我校的教学工作在全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革，在镇教委办、中心小学和教研室领导的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和实施课程改革为目标，以优秀教案评选和打造质量兴校为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。

一、强化理论学习，积极推进课程改革。

本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。本学期我校以镇教委、教研室制定的《2012年学校工作实施意见》等相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照镇教研室的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对教师的常规的指导。

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《走进新课程》、《新课程标准》、各学科新的课程标准、优秀教案评选等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

2、加强新设课程的实施研究。特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化

为教师的教学价值观和具体的教学行为。

3、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。

4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。

二、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：

1、通过学期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于20节，学校领导的听课不少于60节。

3、建立规范的教育秩序，本学期我校严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制好学生在校活动总量。

4、强化教研，坚持效率第一。认真组织了期中阶段性检测。

5、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。

6、抓好优秀教案评选工作，对优秀教案评选每月总结一次，并把此项工作纳入到教师量化。

三、大力抓好队伍建设。

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

1、抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。

2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。

3、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。

本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校取得了一定成绩，但同时也应清醒地看到不足，展望未来既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教学工作的新局面。

美丽小学

2013年1月

第五篇：学校教学工作总结

学校教学工作总结

光阴荏苒，日月如梭。一学期工作即将结束了。本学期认真落实了镇中心校的工作目标和本校的教育教学计划，继续突出抓好教学这一中心工作，重心工作，圆满地完成了学校各项教学工作任务。全体教师同心同德，与时俱进，较好的完成自己的教育教学任务。本学期我校主要做好了以下几方面的工作：

一、德育为首，全面落实德育工作

本学期我校组织全体教师重温了《义务教育法》《教师法》及张春贤书记提出的“四好教师”的标准，认真学习《课程标准》并作为当前教育教学工作的理论依据，是提高教育教学质量的保证，学习时间周周得到落实，我校采取集体学习和分散学习相结合的方法，每周坚持集中学习2小时，其余时间自学，边学习边写，每人本学期不少于15次。通过学习增强了教师的使命感和责任感，培养了教师创新意识、创新能力、主人翁意识和育人意识。

德育工作是学校的首要工作，为加强教师的职业道德教育，培养学生诚实守信，做顶天立地的好少年，突出抓好《小学生手则》和《小学生日常行为规范》的学习，具体的做法是：

1、组织教师认真学习《教师职业道德规范》，加强教育，并将规范的内容进行细化考核。

2、严格升降国旗制度，充分利用国旗下讲话，对学生进行爱祖国、爱人民、爱家乡、爱社会主义教育，教育学生诚实守信，做一个诚实守信的好学生。

3、充分利用班会、校会，落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

4、学校举行了丰富多彩的课外活动。举行了跳绳、踢毽子、拔河、广播操比赛等六一运动会和文艺汇演。让学生参加一次次有意义的课外活动，受到一次集体主义教育，培养学生吃苦耐劳、团结合作的精神，同时锻炼了学生的体能。

5、安全工作常抓不懈，教育学生平时要自我保护，提高了学生安全自我防范能力，特别是家长不在的时候，学生要有自我保护意识，不做一些危险的事情。同时又利用板报、班会、校会等各种形式对学生进行安全教育。

二、加强常规管理，圆满地完成了上级交给我校的各项工作。

1、抓好教育管理。本学期对教师业务提出的新要求，要求教师将新要求落实到工作的实处，教师要不断主动的“充电”，研究教学新方法，走自己的路子，形成自己的教学风格，本学期我校开展读一本教学专著的活动，边读边写学习笔记和体会，充实了教师的业务基础，杨红霞老师的读书笔记质量较高，体会较为深刻。

课堂教学是教学的主阵地，本学期我校真正落实了听评课制度，切实提高了课堂教学的实效，向40分钟要质量。通过听课评课，使每位教师都能取长补短，把新课标、新理念落到实处。检查评比是实施教学管理过程中的重要一环，教研组长每周一检查教师备课作业，发现问题及时整改，并将每次的检查结果进行量化积分，作为年终考核的依据。

2、坚持集体备课制度，每次集中备课定中心发言人，根据本校教科研课题定内容，定教材，使集体备课真正能成为提高教师业务素质的方法。

3、认真组织质量抽测。教学质量是学校的生命，今年的期末统考中我校有12个全镇第一（全镇共24个第一我校占一半），分别是语文3个（一五六），数学1个

（六），英语1个

（六），科学4个（三至六），品社3个（三五六）。我校在教师总数少的情况下我校取得了如此骄人的教学成绩，这也是全体教师付出辛勤的汗水的具体的结果。

4、抓好教师管理。每周周一召开教师会，对教师进行职业道德教育，认清当前的教育形势，树立竞争意识，平时学校领导经常带头遵守学校的考勤制度，外出开会、办事尽早、尽快回校后将功课及时补上，教师每天必须在规定的时间内到校，任何人不准随便缺课，有事要请假，每周公布一次教师出勤情况，并纳入了校对人的考核。

5、加强安全教育，做到警钟长鸣，常抓不懈。安全工作是学校工作的重中之重。要求师生牢固树立“安全第一”的思想，增强安全防范意识，坚持班主任是第一责任人，学校领导经常检查校园的安全隐患，及时上报检查情况，我校实行关大门封闭式的学生管理方法，对往来人员要登记入册，本学期我校没有一起学生事故的发生。没有一起失盗现象，确保了学校师生的人身安全，确保了国家的财产不受损失。

三、以科研为龙头，促进学校教学的整体工作

1、开展教师读书活动，提高教师理论素养。

只有不断的学习，才能不断的更新教育观念。本学期我校教师人人读一本理论教育书籍，并做出读书笔记，且有感想，学校定期检查，指出优缺点，改正错误。

2、教育科研“手拉手”，以科研兴校

本学期，我校在市局教研室和镇中心学校的安排下，参加了自治区送课下乡活动，听课共派出十多人次。他们认真地聆听精彩的报告，仔细地观看，专心的思考，刻苦的钻研，深刻的感悟，他们感悟颇多，学习借鉴了他们的优秀经验。回到学校后，进行学习汇报。通过这一活动，提高了我校教师的教学水平。使得全体教师如身临其境的学习，受益匪浅。

四、存在问题及改进措施

（一）本学期我校工作虽取得了一定的成绩，但是成绩面前也有不足的地方，问题有如下不足之处：

1、由于我校师资力量不足。制约了正常的教学活动不能正常地开展。

2、班级管理方面，个别教师责任心不强。

（二）、改进措施：加强班级、学生管理，加强对学生进行思想教育，时时讲安全。加强教师职业教育（个别教师认为我的任务只是教书，其他的任务都是附带的）。

百泉镇普尔塔小学 2016．6．29

学校教学工作总结

百泉镇普尔塔小学 2016年6月29日