2018年度学校教学工作总结

第一篇：2018年度学校教学工作总结

2018年度教学工作总结

2018年在忙忙碌碌的脚步中悄然而过，本学年我校围绕 “聚焦课堂，关注质量；规范管理，促进发展”的教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，圆满地完成了本学年的教学任务，达到了预期的工作目标，取得了可喜的成绩。

一、细化教学常规，加强过程化管理，努力提高教学质量。1．课程管理严落实。

严格执行国家新课程开设规定和学校教学计划制定的“三表”（学校行事历表、课程表、作息时间表），开足、开齐国家必修课程，丰富地方课程、校本课程的内容。学校领导班子成员实行巡课制度，强化教师执行课表的法规意识，严格执行学校调课、代课制度，不随意调课、挤课。当老师们临时有事、请病假和外出学习时，教务处及时调整教师课务安排，确保教育教学秩序的稳定。学校要求在期考前各班的专职课不停课，保证学生上足、上好体艺课，保证学生有充足的户外活动时间，提高学生的综合能力。12月28日，自治区教科所以及桂林市教科所的领导莅临我校调研课程开设情况，通过校长汇报、专家提问、学生答卷、教师和领导答卷等多种形式的调查，对我校的课程开设及执行情况给予了高度的评价与肯定。

2．业务检查重平时。

学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，开学初，教务处就对各部门、老师们制定的工作计划进行细致的检查，从格式的规范性、内容和活动安排的实效性给予指导，学期结束时对写出的工作总结进行归纳，反馈工作中的经验和有待改进的地方，使工作有计划，有实施，有检查，有总结。教研组组长每月对老师的备课、上课、作业批改等进行检查，期中期末教务处对教学常规实施情况进行普查，学期中学校领导有针对性进行不定期抽查，做到及时反馈，按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，不走形式，求实创新，为教学 服务。4月18日、19日，学校领导到二年级、三年级、体艺专职组进行了常规抽查，并于4月24日晚的全体老师会议中对检查结果进行了详细的反馈，强调备课格式要规范，三维目标要明确、具体，反思要有建设性，听课要注重评议和感悟，教研活动要扎实有效。特别是对书法课的开展形式和评价方式与任课老师们商讨交流，要求注重对学生书写姿势、格式和书法鉴赏能力的培养，评价要等级分明，对写字作业要专项考察，批改要及时。继续深化学校领导推门听课制度，本学年学校领导依次随堂听了六年级刘小艳、熊小宇、罗中燕、时诒梅、戴玉洁，五年级蒋民艳、蒋小岚、唐章彦，四年级戴海丽，专职组袁海珲、蒋百超等老师的课，课后进行了点评。我们还采取“听课评课捆绑制”，听了课的老师原则上都要参加评课活动，要求在活动中发言，使教师的业务学习与听课务实有效。学校张金秀校长带领班子成员深入班级中听常态课，使学校随堂听课的氛围更加浓厚，进一步促进了青年教师的成长。3．规范常规做保障。

严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，促进教师形成严谨、认真、细致的教风，强化教师对学生的服务意识。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求，尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案及留守儿童挡案的建立等，学校作出明确细致的指导与规定，要求老师们向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。对某些学科和部分年级不按时下课、部分学科作业负担重、作业批改不及时等现象，要求整改，促使孩子们得到公平、公正的教育。4．创优教研组促发展。

进一步健全教研组管理机构，选择年轻的骨干教师和有丰富教学经验的老教师担任各年级的教研组长，坚持抓教研组长的学习和培训，定期召开了教研组长会议，赋予组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。制定和落实《学校先进教研组评比方案》，调动老师们的积极性，学校不定期检查各教研组计划 的实施情况和教研活动的开展情况，各教研组的教研活动不少于10次，认真开展集体备课研讨活动3次以上，每次教研活动都有记录。学校的领导班子成员也明确分工下到各教研组联系、协调各项工作，让各教研组的疑难问题及时得到了解和解决，确保教研组的工作有序开展。

5．教学管理提质量。

本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是在每学期段考后定期召开家长座谈会，交流反馈教学情况，搜集、整理、家长的疑惑和建议；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，优化毕业班任课教师的配置，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围，狠抓课堂教学效果，提升老师选题的能力，坚持实行月考制度，开实每次月考质量分析会，家长会、学生学习动员会、优等生、和学困生培辅工作会等，建立月考奖学奖教机制，对月考获得好成绩的老师和学生给予一定的物资鼓励，激励教师和学生不断进取；七是认真细致做好学生的素质检测评估工作，教导处认真组织学期中的文化素质检测，细化考务各环节的工作，确保检测的有序开展，督查各班做好学生期中、期末试卷分析工作，精细分析考试质量，分析到每个学生、每种题型、每个知识点，进行横向、纵向、对比分析，发现问题，查找主观原因，落实改进措施，要求各班制定切实可行的培优帮困计划，逐步建立完备的后进生档案，以点带面，抓全面质量的提高。

二、夯实校本研训，提升教师业务素质，促进教师群体专业化成长。

㈠拓宽视野长学识

1.我校坚持每周一次的班主任业务和政治学习。由张校长、廖校长、刘校长亲自主持，传达教育教学的精神，带领老师们学习和贯彻学校制定的常规管理制度、奖学奖教实施方 案等。加强教师师德师风方面的学习，提高班主任队伍的素质，让班主任带头，以点带面，提高全校教师的政治修养和业务水平。

2.推出“全员参与”的举措，有计划地组织教师外出参加相应的学习与培训。为了提高教师业务素质和专业水平，本学年学校先后组织了教师参加了自治区、市、县的培训、听课、观摩活动140人次以上，利用和创造机会鼓励、支持老师们“走出去”，并且更注重学习和培训的专业针对性，提高教师专业发展的有效性。

㈡有效教研促成长。

1.在学校领导的带领下，各教研组教师互相听课、评课，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。学校领导听课远远超过规定的每学期25节，教研组长到课堂听课20节以上，老师听课15节以上。

2.积极组织参加校内外研讨课，鼓励和支持老师们参加业务竞赛。采取教研组研讨活动、教改观摩课、骨干教师展示课、优秀老师参赛课和新调入老师汇报课相融合促进老师专业素养的提升。3月15日上午，在电教室举行了一年级新调入老师汇报课，黄艳老师上了数学研讨观摩课；3月22日上午，蒋国宏老师在电教室上了一年级眼保健操示范课，3月29日上午，王春明老师上了三年级《品德与生活》研讨课《谢绝娇惯》，4月12日上午，文利红老师在电教室上了一年级语文阅读教学研讨课，史应辉主任在电教室上了四年级书法教学研讨课，10月22日上午，罗中燕、戴玉洁、蒋小岚三位教师在电教室上了语文教学汇报课，11月2日，熊小宇、时诒梅、唐章彦三位教师在电教室上了数学教学汇报课，12月4日，戴海利、於爱菊老师在电教室上了阅读教学汇报课，之后组织老师对汇报研讨课进行了评课，对老师们上课好的方面和有待提高的地方都进行了点评，促进老师们去反思，去借鉴。教导处成立了学校语文和数学备课组，选择了严礼姣、文良秀、时孟云、陆小雨等10名年轻骨干教师分别担任语、数备课组成员，充分发挥学校教学能手“智囊团”的作用，在研讨课、比赛课和接待课中献言、献策，集思广益，提升了老师们的课程 实施和课堂驾驭的能力，增强了集体凝聚力，营造出赶超跨越的浓浓氛围。

3.利用本校教师资源，成功改进教研方式。发挥骨干教师的辐射作用，实现教学资源共享，老师们制作的课件统一存在电教室的电脑中，需要的老师随时可以使用，在黄艳老师上了数学《找规律》后，部分老师便带学生到电教室上课，既节约了时间，又提高了教学的效果，有的老师还将其中的课件拷回自己的电脑中储存，以备后用。形成学习、反思，并进共荣，共同成长的良性循环。

4.鼓励教师积极撰写教育教学论文、教学随笔和教学叙事，总结教育教学中的经验，用理论指导实践。

5.开展多种竞赛活动，提高教师学术水平

本年度我校开展了多种形式的竞赛活动，有语文教师基本功比赛，数学教师说课比赛，英语教师优质课比赛等，这些活动有效地促进了教师专业化的发展。各科目教师还指导学生开展了一系列的比赛，有科技小制作比赛，书画比赛，手抄报比赛，口算比赛，数学应用知识比赛，讲故事比赛等，这些活动的开展不仅丰富了学生的学习生活，也提高了教师和学生工作、学习的积极性。

㈢申报课题，科研兴校

为了推动学校教育科研工作的开展，提升教育教学质量，我校十分重视课题的申报工作。本学年，我校申报的课题为《“多媒体进课堂”在日常教学中的应用模式研究》的子课题，已通过全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《“多媒体进课堂”综合解决方案的教学实践研究》总课题组的审定，已经立项，这也是这次我县唯一被批准立项的子课题。

我们在确保校本教研扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖等）的教师，根据学校奖励细则进行奖励。

三、稳步提高，成绩喜人

1．教师业务竞赛成绩优异：唐昌玉老师在灌阳县2012年小学数学教师说课决赛中荣获一等奖；陆春芳老师在2012年灌阳县教师基本功比赛中荣获二等奖；王芳艳老师的 现场课荣获桂林市中小学信息技术与学科教学整合观摩活动二等奖；侯 婕、王丽慧两位老师在2012年灌阳县小学英语优质课比赛中分别荣获二等奖、三等奖；尹 洁、史应辉两位老师的绘画作品在2012年灌阳县教师节书画作品比赛中分别荣获三等奖。2．学生素质发展硕果累累。

结合学生读红书活动，学校举行了学生读书征文和讲故事比赛，209班的吴诺宣同学在第十九届全国青少年爱国主义读书教育活动中荣获全国三等奖；文劲超同学荣获桂林市特等奖。在“第七届全国青少年儿童书信文化活动”中有218班的王浩文和214班的安青华同学分别获得三等奖。在迎国庆教室布置中，有223班、227班、226班、215班、229班、212班等6个班级荣获一等奖；有228班、210班、234班、221班等九个班级荣获二等奖；有209班、233班、211班、230班等九个班级荣获三等奖。在秋季校运会中，208（1）班、211班、215班、223班、226班、233班等六个班级分别荣获同年级团体总分第一名。

3．文化素质检测成绩斐然。

在县教育局组织的期末统考统改和小学毕业考中，我校取得了可喜的成绩：陆丽萍、莫 萍、范桂英、周海萍、邓 艳、周玉娟等23位老师在期末统考统改中被评为优秀教师；六年级文良秀、陆小雨、俸銮姣、袁桂姣、王芳艳等13位老师在小学毕业考中被评为优秀教师；蒋曙芬、刘祖凤、翟运琼三位老师被评为2012年灌阳县小学教育教学质量管理优秀班主任；204（1）班在毕业考中获得县二等奖；张金秀、王熙泽、文玉鸾三人被评为2012年灌阳县小学教育教学质量管理先进个人。这些成绩的取得，凝聚了老师们的智慧和辛勤的汗水，有力彰显了我校在课改道路上“塑学生素质，强学生能力，抓双基训练”的教学理念的良好融合和体现。

在2012年春季学期，有20

4（一）班、208班、209班、217班、223班、225班等6个班级被评为先进班级，201班、203班、205班等11个班级被评为文明班级。

4．本年度教师撰写了大量教育教学论文并获奖，有史应辉老师撰写的论文荣获国家级一等奖；有刘祖凤等52位老师的论文分别荣获区级一、二、三等奖，有蒋艳秋等25位老师的论文分别荣获市级一、二、三等奖。

5．在灌阳县迎接国家三类城市语言文字评估工作中，成绩斐然。

我校作为桂林市语言文字示范学校，在近几年中，一直把“说普通话，写规范字” 当成一项常规工作来抓，领导高度重视，师生全员参与。作为语言文字规范化的领头羊，我校开展了丰富多彩的语言文字实践活动，有“啄木鸟”活动，板报比赛活动、诗文朗诵比赛、班队会宣传活动等，多种形式的活动既提高了师生说普通话，写规范字的水平，又把推普工作辐射到全社会。在“规范社会用字，创建文明县城”啄木鸟活动中我校荣获一等奖。11月6日，在我校召开了语言文字迎评工作现场会，我校向县直各单位展示了语言文字迎评材料，为各县直单位、兄弟学校做了示范。在12月的评估工作中，市评估专家高度评价了我校的特色档案和宣传档案以及校园文化建设，为我县顺利通过国家三类城市评估验收贡献了一份力量。

成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在以后的工作中，我们将继续以新课程改革为契机，团结协作，再创辉煌！

第二篇：2018学校教学工作总结2018

教学工作总结

学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。

一、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：

1、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于20节，每位领导的听课不少于30节。

3、建立规范的教育秩序，本学期我处严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。

4、强化教研、考研，坚持效率第一。认真组织了期中、期末考试。

二、强化理论学习，积极推进课程改革。

我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。本学期我校以中心小学制定的《教育教学工作综合评估方案》要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心小学的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对“实施课程”的指导。

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等

2、加强新设课程的实施研究。特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

3、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了全镇教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。

4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。

5、积极组织教师参加各级各类的竞赛，通过一系列活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素质。

三、大力抓好队伍建设。

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

1、抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。

2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。

3、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。

本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，展望未来既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教学工作的新局面。

北刘岗学校

教 学 工 作 总

2018-02

结

教研工作总结

本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：

一、研读新课标，践行新理念。

1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对《201x版小学数学课程标准)》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读《201x版小学数学课程标准》，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评选优秀论文。

分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公平、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。

二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。1.校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。

本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评选活动”，在公开、公平、公正的原则上评选数学组优质课并选报学校教科室。主要程序是先由教师自愿申报，然后由根据一定比例初评推报，最后是学校组织专门人员评审确定。2.青蓝工程-------师徒结对。

结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。

加强对青年教师的培养和提高，为青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干教师 “传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。

三、做新型的创新教师-------蹲下来、俯下身子搞教研.1.组建项目组，实事求是搞教研。数学组分高中低学段分别建设三个项目组，每组学校确定一名教学骨干作为组长，组长自行选择确定两名成员组成项目组，一学年调整更换一次。我们数学项目组：低年级数学组：xx、xxx;中高年级数学组成员：xxx、xxx、xxx。2.开展小课题研讨：每个项目组确定一个研究专题，开展行动研究，201x年x月x日学校成功召开《小课题开题》汇报会，会上老师交流研究设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是：《我的错我来改》的建立和有效使用。

四、严谨教学常规，提升教学质量

1.认真落实集体备课制度。本学期我们继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据我校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。

2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行听评课活动。课后检查教案，点评交流，通过开展听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。

3.进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化积分。

4.本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导。

5.组织进行了教学教研活动，远程研修给我们提供更好的学习机会，在我们组三次打磨xxx老师的《两三位数乘一位数的估算》和xx老师执教的《两三位数乘两位数的估算》的磨课过程，组内教师献计献策，众志成城。通过研修，我们组内教师的学习积极性很高，并且有一定的收获。提升了教师的课堂教学水评。在忙碌的过程中，教师收获了幸福!

五、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1.积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。2.进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。3.进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率.4.进一步培养学生的改错学习习惯。总之，让每一位老师在数学课堂上，都有不同程度的提高，让每一个学生在数学学习方面都取得了进步，这是我们数学教研组对每位老师的期待.

第三篇：学校教学工作总结2012

XX小学

2012年教学工作总结

本学年，我校认真贯彻蔡局长对教师提出的要求，全面提高教育教学质量。全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学年的工作总结如下：

一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理

学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。

1、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、听、评、等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核；

2、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特别是在本学年，我校认真开展教师课堂教学比武、互听互评活动

3、狠抓毕业班的教学管理。加强毕业班教师资源，加大毕业生的培优补差的辅导工作，夯实基础，提高能力，提高毕业班的教学质量。

二、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量

1、构建教学模式，优化课堂教学

学校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。

三、打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展

高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校35岁以下的教师占教师总数的80%，针对青年教师增多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。

首先积极选派学科教师外出学习培训，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经验。

第二，狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课；积极推举优秀教师参加各种教学比武活动，打造名师；充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。当然，我们深知本学年工作的不足，由于学生生源和教学管理不力，我校在期末考试中进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步提高。在下一学年，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平。切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！

XX小学 2012年12月

2012年学校教学工作总结

X X 小 学

第四篇：学校教学工作总结

2012 — 2013学第一学期

学校教学工作总结

美丽小学

2013年1月

2012 — 2013学第一学期

学校教学工作总结

转眼间一学期即将结束。回顾过去，本学期我校的教学工作在全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革，在镇教委办、中心小学和教研室领导的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和实施课程改革为目标，以优秀教案评选和打造质量兴校为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。

一、强化理论学习，积极推进课程改革。

本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。本学期我校以镇教委、教研室制定的《2012年学校工作实施意见》等相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照镇教研室的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对教师的常规的指导。

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《走进新课程》、《新课程标准》、各学科新的课程标准、优秀教案评选等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

2、加强新设课程的实施研究。特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化

为教师的教学价值观和具体的教学行为。

3、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。

4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。

二、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：

1、通过学期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于20节，学校领导的听课不少于60节。

3、建立规范的教育秩序，本学期我校严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制好学生在校活动总量。

4、强化教研，坚持效率第一。认真组织了期中阶段性检测。

5、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。

6、抓好优秀教案评选工作，对优秀教案评选每月总结一次，并把此项工作纳入到教师量化。

三、大力抓好队伍建设。

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

1、抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。

2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。

3、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。

本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校取得了一定成绩，但同时也应清醒地看到不足，展望未来既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教学工作的新局面。

美丽小学

2013年1月

第五篇：学校教学工作总结

学校教学工作总结

光阴荏苒，日月如梭。一学期工作即将结束了。本学期认真落实了镇中心校的工作目标和本校的教育教学计划，继续突出抓好教学这一中心工作，重心工作，圆满地完成了学校各项教学工作任务。全体教师同心同德，与时俱进，较好的完成自己的教育教学任务。本学期我校主要做好了以下几方面的工作：

一、德育为首，全面落实德育工作

本学期我校组织全体教师重温了《义务教育法》《教师法》及张春贤书记提出的“四好教师”的标准，认真学习《课程标准》并作为当前教育教学工作的理论依据，是提高教育教学质量的保证，学习时间周周得到落实，我校采取集体学习和分散学习相结合的方法，每周坚持集中学习2小时，其余时间自学，边学习边写，每人本学期不少于15次。通过学习增强了教师的使命感和责任感，培养了教师创新意识、创新能力、主人翁意识和育人意识。

德育工作是学校的首要工作，为加强教师的职业道德教育，培养学生诚实守信，做顶天立地的好少年，突出抓好《小学生手则》和《小学生日常行为规范》的学习，具体的做法是：

1、组织教师认真学习《教师职业道德规范》，加强教育，并将规范的内容进行细化考核。

2、严格升降国旗制度，充分利用国旗下讲话，对学生进行爱祖国、爱人民、爱家乡、爱社会主义教育，教育学生诚实守信，做一个诚实守信的好学生。

3、充分利用班会、校会，落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

4、学校举行了丰富多彩的课外活动。举行了跳绳、踢毽子、拔河、广播操比赛等六一运动会和文艺汇演。让学生参加一次次有意义的课外活动，受到一次集体主义教育，培养学生吃苦耐劳、团结合作的精神，同时锻炼了学生的体能。

5、安全工作常抓不懈，教育学生平时要自我保护，提高了学生安全自我防范能力，特别是家长不在的时候，学生要有自我保护意识，不做一些危险的事情。同时又利用板报、班会、校会等各种形式对学生进行安全教育。

二、加强常规管理，圆满地完成了上级交给我校的各项工作。

1、抓好教育管理。本学期对教师业务提出的新要求，要求教师将新要求落实到工作的实处，教师要不断主动的“充电”，研究教学新方法，走自己的路子，形成自己的教学风格，本学期我校开展读一本教学专著的活动，边读边写学习笔记和体会，充实了教师的业务基础，杨红霞老师的读书笔记质量较高，体会较为深刻。

课堂教学是教学的主阵地，本学期我校真正落实了听评课制度，切实提高了课堂教学的实效，向40分钟要质量。通过听课评课，使每位教师都能取长补短，把新课标、新理念落到实处。检查评比是实施教学管理过程中的重要一环，教研组长每周一检查教师备课作业，发现问题及时整改，并将每次的检查结果进行量化积分，作为年终考核的依据。

2、坚持集体备课制度，每次集中备课定中心发言人，根据本校教科研课题定内容，定教材，使集体备课真正能成为提高教师业务素质的方法。

3、认真组织质量抽测。教学质量是学校的生命，今年的期末统考中我校有12个全镇第一（全镇共24个第一我校占一半），分别是语文3个（一五六），数学1个

（六），英语1个

（六），科学4个（三至六），品社3个（三五六）。我校在教师总数少的情况下我校取得了如此骄人的教学成绩，这也是全体教师付出辛勤的汗水的具体的结果。

4、抓好教师管理。每周周一召开教师会，对教师进行职业道德教育，认清当前的教育形势，树立竞争意识，平时学校领导经常带头遵守学校的考勤制度，外出开会、办事尽早、尽快回校后将功课及时补上，教师每天必须在规定的时间内到校，任何人不准随便缺课，有事要请假，每周公布一次教师出勤情况，并纳入了校对人的考核。

5、加强安全教育，做到警钟长鸣，常抓不懈。安全工作是学校工作的重中之重。要求师生牢固树立“安全第一”的思想，增强安全防范意识，坚持班主任是第一责任人，学校领导经常检查校园的安全隐患，及时上报检查情况，我校实行关大门封闭式的学生管理方法，对往来人员要登记入册，本学期我校没有一起学生事故的发生。没有一起失盗现象，确保了学校师生的人身安全，确保了国家的财产不受损失。

三、以科研为龙头，促进学校教学的整体工作

1、开展教师读书活动，提高教师理论素养。

只有不断的学习，才能不断的更新教育观念。本学期我校教师人人读一本理论教育书籍，并做出读书笔记，且有感想，学校定期检查，指出优缺点，改正错误。

2、教育科研“手拉手”，以科研兴校

本学期，我校在市局教研室和镇中心学校的安排下，参加了自治区送课下乡活动，听课共派出十多人次。他们认真地聆听精彩的报告，仔细地观看，专心的思考，刻苦的钻研，深刻的感悟，他们感悟颇多，学习借鉴了他们的优秀经验。回到学校后，进行学习汇报。通过这一活动，提高了我校教师的教学水平。使得全体教师如身临其境的学习，受益匪浅。

四、存在问题及改进措施

（一）本学期我校工作虽取得了一定的成绩，但是成绩面前也有不足的地方，问题有如下不足之处：

1、由于我校师资力量不足。制约了正常的教学活动不能正常地开展。

2、班级管理方面，个别教师责任心不强。

（二）、改进措施：加强班级、学生管理，加强对学生进行思想教育，时时讲安全。加强教师职业教育（个别教师认为我的任务只是教书，其他的任务都是附带的）。

百泉镇普尔塔小学 2016．6．29

学校教学工作总结

百泉镇普尔塔小学 2016年6月29日