第二中学教学教研工作总结

神池县第二中学教学教研工作总结

我校的生本课堂教学改革虽然处于起步实践阶段，但经过前期的理论学习、“学习强国”上观看课堂实录、交流研讨等有条不紊的环节，推进有力，课改成效已经初步凸显。课堂上，教师们通过“简单、根本、开放”的前置作业设计，把充分发散思维的空间交给了学生，变“要我学”为“我要学”，变“听懂了”为“学懂了”、“会学了”，学生们争先恐后地展示着自己的学习成果，教师讲得少了，学生的学习效果却好了，学生们无穷无尽的潜力让听课教师不由自主地惊叹、反思。“以生为本、先学后教、以学定教、多学少教、不教而教”的方法论，变成了实实在在的课堂教学。现作如下总结，不当之处，望批评指正。

一、教学工作

1、抓师德：将教师的教学行为、管理行为置于严密的制度限制与管束之下；拓展监督渠道，注重学生、家长对教师的测评，考核结果作为教师年度考核以及晋升职称、奖优罚劣、下限淘汰的重要内容和依据。

2、抓考勤：实行集体办公制，上下午办公时间均为前三节，专人定时检查。检查结果除例会通报外，每月展板公示。

3、抓教学管理：（1）教案（含教学流程、作业设计、学情分析）每月检查一次，与月测试同步进行，检查人员为我校一线代课教师，月检查的结果于下周一例会时公示，结果由教导处统一保管，学期末将检查结果累加，评定等级，作为评模的依据之一。（2）讲课：校领导不定时听推门课，听课时看效果、听课后看教案，坚决杜绝无教案登讲台现象，“不打无准备的仗”。（3）辅导：代课教师跟班辅导，课堂上监督完成当天作业，避免抄袭；同时了解学情，有针对性地采取相应措施。（4）作业批改：所有作业全部全批全改，将作业中的个性问题、共性问题如实记入学情分析，然后制订出相应的整改措施；共性问题必须设置纠错训练。（5）考试：采用高频率、快节奏的月测试，不断发现问题、调整教法；使学生不断回顾总结、分析整理，激发其学习热情。（6）教学评价：期中考试与三中进行了联谊考试，对考试成绩进行了综合性评价，找差距、寻不足。召开了两次九年级学情评估会议。

4、重家校联系：期中考试后，我们立即召开家长会，共有600余名家长与会，与学校共商教育孩子大计。会前各班进行了精心准备；会上教师针对每位学生特点与家长朋友们进行了细致交流，就家校双管双教共促孩子健康成长提出中肯建议；会后家长们在学生的带领下参观了宿舍、食堂、功能室等，家长们交口称赞。家长会取得了预期效果，社会声誉进一步好转。

二、教研教改工作

1、确立了指导思想：力争实现一个总目标：上好每一节课，辅导好每一位学生；充分发挥两个优势：小班教学优势、教学资源优势；创新三种模式：备课模式、辅导模式、快节奏、高频率的月测试模式。针对各年级不同特点，确定相应的教改重点：初一培养学习惯，端正学习态度，注重基础知识的落实；初二注重培养学生探究问题的能力，使之会用已有的知识解决问题；初三重在构建各学科知识体系，搞好复习迎考工作。

2、确立了重点目标：

（1）加强师德师风建设，激发教师爱岗敬业的热情，打造一支高素质的教师队伍。

（2）狠抓常态课课例研讨，提高全体教师的教学水平。

（3）改革备课模式，将教学设计、作业设计、学情分析落实到底，确保教师“今天备明天的课”、“无教案不登讲台”。

（4）严肃考纪考风，让月考成为提高教学成绩的助推器，力争在短时间内改变教风、学风。

（5）深入尝试生本教学、小组合作探究模式，与多媒体运用相结合，提高课堂教学质量。

就目前来看，师德师风建设卓有成效，常态课研讨蔚然成风，备课环节精雕细琢，月检测制度的推行坚定不移、效果显著；教学研究渐成风气，生本教学、小组合作探究模式已逐渐由初一扩展到初二各班。“兵教兵”渐成主流。这必将有力地提升学校的整体教育质量。

3、加强学习，提高教师的教育教学理论水平。

开学初，遵照教育局教研教改精神，结合我校教育教学的实际，组织教师重温了新课程标准，除了解本学科的总目标，明确本年级的教学目标外，还和老师们一起学习、归纳、总结出了各阶段目标之间的关系，使老师们做到心中有数，备课时目标明确。同时教师的教育教学理论知识的掌握和以前比较有了较大的提高，也为教师的教育教学的目标定位、教学方法、教学评价等方面提供了相应的理论依据。主要学习资料有：《新课程标准》、《教育教学理论研究》、《教育周刊》、《高效课堂》、《教育走向生本》、《教育激扬生命》等。老师们还做了大量的笔记，写出了心得反思。

三、教研教学具体活动内容

（1）9月1日—9月3日，教研室制定教研工作计划。教师制定个人工作计划。

（2）9月7日—9月11日，迎接局开学检查、听课，安排教研教改。

（3）9月7日，派生物老师邓璟燕去武汉参加“国培计划”培训。

（4）9月8日，召开七年级生本教育推进会。

（5）9月24日-25日，举办了“第三届说教材比赛”。共有29名青年教师参加了比赛。

（6）9月21日，2020年度山西省教师基础教育教学信息化交流活动推荐作品花名：王引弟、孙彦文、杨建平、郭琴、高永宽、赵婧、贾丽花、梁丽琴、冯艳芳、詹建玲、姚艳、席俊伟。

（7）9月25日—9月30派出贾丽花、王引弟、郝海兰去太原参加“国培计划（2019）”培训活动。

（8）10月9日，上报2020年下“一师一优课”优秀教研成果评选花名。

（9）10月11日-2021年1月8日，进行了生本课堂教学展示听评课活动。

（10）10月18日，派出王引弟去太原参加“新时代下2020年山西省义务教育阶段课堂教学观摩展示研讨活动”。

（11）10月26日，派出邸建业去太原参加“新时代下2020年山西省义务教育阶段课堂教学观摩展示研讨活动”。

（12）10月28日，派出赵芳去太原参加“新时代下2020年山西省义务教育阶段课堂教学观摩展示研讨活动”。

（13）10月26日-11月4日，派出王俊英校长去太原参加“国培计划（2019）”培训活动。

（14）11月16日，重新优化整合了名师工作室，由原来的15个工作室精简成8个工作室，并且细化了责任分工，明确了目的任务。

（15）11月6日，上报2021年度网上全员培训花名，12月1日核对了继续教育人数并通知财务处付款买课。

（16）11月23日，我校在北京航信集团的赞助下和学科网签订了学科网“高端网校通”合作协议书，购置了两年的使用权。

（17）11月24日，以各教研组为单位组织全体教师观看大型电视纪录片《为了和平》。

（18）11月25日，在一楼小会议室召开期中考试成绩分析会。

（19）12月5日-12月11日，派出陆翠芳等14人去北师大参加学习交流活动。

（20）12月2日，校长王俊英带领李治国等15名语文、英语、化学和政治一线教师去三中参加神池县2020-2021学年“国培计划”送教下乡活动。

（21）12月3日，我校接县教育科技局和进修校委托，成功举办了神池县2020-2021学年“国培计划”送教下乡活动。王俊英校长做了《走进生本，激扬生命》讲座；李建荣、张巨清、曹红玲和李丽四位教师做了展示课；全体一线教师参加了听评课活动。

（22）12月10日，安排孙丽峰老师关于“三个课堂”专项培训会线上培训。

（23）12月10日，安排郭应元等10位教师做好去忻州参加“关于开展2020年教师业务素质提升培训”。后来因疫情推迟。

（24）12月14日，接上级通知，上报了2020年中小学国培花名表：杨建平-南通大学；马新梅-西南大学；李甄华-北京奥鹏；尹淑琴-北京奥鹏；张彩虹-北京奥鹏；

（25）12月21日，安排音乐老师张彩虹关于《山西省教育厅关于举办2020年全省音乐教师“合唱指挥”》线上培训。

（26）12月21日-22日，我校派出姚艳、贾丽花、赵婧、郭琴、高永宽和王引弟六位教师参加了“2020年县教学能手大赛”，姚艳、赵婧和贾丽花分别获得中学组第三、第四和第五名。

(27)通知全校教师参加2020年公需科目培训。

（28）本学期，为了更好、更快地让教师们与“生本教育”接轨，在集中学习的基础上，还前后购买了《教育走向生本》和《教育激扬生命》两种书籍80本，基本满足了七八年级教师的需求。

（29）本学期，彭转梅、王引弟、赵婧、郭琴、刘婷、冯艳芳和贾丽花七位教师获得微课大赛奖；杨建平、王海燕、刘春芳、张艳华、李丽、冯艳芳和贾丽花七位教师获得“三优”论文奖。

（30）1月11日，接忻州市教育局关于2021年度“教育改革创新项目”实施方案的通知，在着力部署规划中。

（31）1月5日—1月19日，常规教研考评汇报、征集教学问题亮点集、课堂评价案例、总结生本教育教学模式。

（32）1月13日—1月19日，各教研组写好教研组工作总结及个人工作总结。

四、教学教研工作存在的问题

本期的教学教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、生本课堂教学模式在全校七八年级全面铺开，但考核评价的体系、制度还没有有效跟进；前置作业的设计随意性大，呈现出良莠不齐的现状。

2、教师对理论学习的积极性不高。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还是徒有其表，并未对所学理论进行深入的反思和应用，未能达到学习的目的。在今后的学习中，还需提高认识，落到实处。

3、参与研讨交流的意识还有待加强。教学经验的交流是教师发展和提高的最佳途径，但在该方面，部分教师的参与热情不够，更多的是“单干”，这对教师自身成长不利，对全体教师的提高也无益。

五、今后发展思路及思考

1、深入阐释并灌输“校本教研”思想，进一步打造适合我校的教研格局，积极完善导学设计教学实施及考评制度，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌。

2、积极推进集体备课制度，真正使前置作业成为集体智慧的结晶。

3、继续完善小组合作探究的学习模式，提高学生的学习兴趣与积极性，使其主动投身于学习之中，提升学习效率从而提高教学质量。

4、继续推行并完善月检测、月检查制度，调动广大师生的教与学的热情，用频繁的检测、检查来规范师生的教学行为，提升常规工作的实效。

5、号召并鼓励教师发扬艰苦奋斗的精神，勤勤恳恳、踏踏实实搞教研，以勤教乐研为荣，以厌学不究为耻。

6、加强“校园信息化工程”建设，优化校园局域网，实现校外资源校内共享化，营造与时俱进的教研氛围，凝聚强大的教科研实力，推进我校向现代化学校迈进。

总之，教学教研工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的工作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，把我校的教学教研工作做得更好。

神池二中

2021.1