学校德育开展材料

抓机遇，促发展，街子学校德育与古镇资源融合之路 ——崇州市街子学校德育开展材料

我校是一所农村九年制学校，合并14年来，在学校历届校长和行政班子的带领下，不畏艰难困苦，积极地想办法、添措施，有效地推动了街子学校的全面发展和教育教学质量的整体提高。我们根据街子古镇所处的特殊地理位置，结合崇州市强校工程建立目标，充分挖掘历史文化和现代社会发展中所蕴藏的教育资源，把创建特色德育工作摆到了全校教育发展的重要位置。

依托古镇独特的人文资源，怎样有机的将古镇与学校德育活动融合，怎样弥补农村学校师资力量不足，特长教师少，怎样挖掘校园文化特色等，一直是我们探索的方向，下面就讲讲我们在德育工作中的怎样将古镇资源与德育融合开展德育活动：

1、校园文化特色

我校地处街子古镇，有良好的历史资源和文化资源，怎样用好这些资源，让它们更好地服务于学生、服务于教育，是我们研究的一个课题。街子山青水秀，兰花养殖已有百年历史，“兰”的精神、“兰”的高雅、“兰”的芬芳等等，街子的“兰”文化底蕴非常深厚。因此，我们经过多方论证，在校园文化特色打造上依托“兰”文化，多方收集资料，充分挖掘兰花品质、精神等，结合我校实际，将做出了一套完备的“街子镇学校文化建设方案”，着力打造兰花校园，并正在逐步实施中。现我校小学部各班已经建立兰花养殖园区。

2、古镇社会资源特色

街子古镇属于养身和度假的地方，街子古镇外来旅游定居的人很多，其中不少文人雅士，我校紧紧抓住这些资源，服务学生生活。例如，姚曾，长期对我校六年级的学生进行青春期教育，国学教育和相关心理辅导；田老师，北师大退休音乐教授，对古琴造诣深厚，今年有幸被请到我校任教古琴社团，40多个孩子积极参与；街子小胡，一位中文系毕业的高材生，扎根于街子，到我校任教国学社团。川剧刘老师，一位60多岁的川剧大师，在政府协调下，也在我校发挥余热。同时我校坚持走出去，政府为了古镇发展与宣传，经常会举行相关的活动，我们的学生先后参与了《古镇达人秀》、《迎新晚会》、《诗歌朗诵会》、《七一建党节》等古镇举办的活动，同时先后带领所有班级参观体验地震博物馆，青城神韵博物馆等，让我校学生在各种社会资源的活动中达到锻炼与提升。

3、校本教材特色

学校以德育办为中心，成了校本教材教科室，让学生全方位地了解家乡、热爱家乡、宣传家乡、服务家乡，最终圆满完成了《童眼看世界--手绘家乡美》的系列活动，通过同学们的参与制作，完成这一区域文化的布置。

‚挖掘兰花文化，培养学生养兰，颂兰，画兰的系列活动。

③开展《品味江水 读唐求诗》的读书系列活动。

4、励志助学特色。

街子古镇近年发展迅速，我校也依托古镇的发展获得了一些资源，2008年，成都市天祥集团捐资30万元，街子镇政府出资5万元，成立了街子镇学校励志助学金，用于奖励、资助品学兼优、家庭贫困的学生和表扬在学习、生活中有突出表现，能给大家起到示范作用的优秀学生。迄今为止，励志助学金已经先后表彰和资助了近800人次。

在走向教育强校的过程中，困难很多，但办法总比困难多，我们要尽可能地发挥现有资源的作用，把更多的古镇资源用于教学，也要学校与政府、社区建立和谐合作关系，创造一些新的适合于我们自己的德育活动。