三河市化甲屯小学家长学校工作总结（最终定稿）

第一篇：三河市化甲屯小学家长学校工作总结

三河市化甲屯小学2017-2018学年度

家长学校工作总结

上一学期，在学校领导的关心下，在全体学生家长的支持下，家长学校各项工作开展得有声有色，受到了全社会的高度评价，现将本学期工作总结如下：

一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动

本学期来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。上学期初，建立了新的家长学校组织机构，由学校领导班子和班主任组成的家长学校领导小组，开展各项工作。组织建立起来后，学校立即召开会议制定完善了一系列规章制度，各个人落实具体责任。

二、进行家访，交流家教方法

一学期来，教师对本班学生进行逐一家访，着重交流“养不教，谁之过?”通与家长交流，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过家访，有针对性地开展了各项活动。既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

三、利用网络平台，密切家校联系

一学期来，家长学校十分重视加强家校间日常的联系。各科教师利用乐教乐学平台，向本班学生所在的班级空间和家长群及时发布学生在校表现情况，作业完成情况等信息。以便家长及时掌握孩子的现实现状，发现问题及时沟通，以便把问题解决在萌芽状态。家长通过乐教乐学平台将学生在家的情况及时反映给班主任，这样让学校家庭沟通无死角，对学生良好习惯的养成起到了事倍功半的效果。教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们家长学校会越办越好。

三河市化甲屯小学

2018年3月

第二篇：化甲屯小学营造书香校园自查报告

化甲屯小学营造书香校园自查报告

书是人们的精神食粮，书是人类进步的阶梯。在教育信息技术发展迅速的今天，作为教师应如何给学生源头活水？我们只有踏着构建“学习型社会”的鼓点，和着“创建书香校园”的旋律，乘着“读书活动”的东风。开展好读书活动，立足课改，真抓实干，才能让读书活动真正为教育教学服务。现将我校的点滴做法及存在的问题向领导做一汇报。

一、校长垂范

校长带头读书，坚持读书，为师生树立了榜样，用自身的形象感染和激励学生。一个单位，一个系统读书活动开展的如何，在很大程度上，是因为领导的重视，学识和能力所决定的。

二、营造读书氛围

1、教师读书

人们常说“最是书香能致远”多读书，读好书是提高教师素质，提高教育质量的重要方法。在新一轮课改的召唤下，我们学校有意识的为师生开垦读书的沃土，组织教师研读《新课改怎样教》、《赏识你的学生》等书籍，让教师从名家专家的理论中，悟得课改的真谛，从导语到板书，从角色的转换到行动的计划。以人为本，以生为本，倡导教师读史、品诗、赏散文、看戏听歌、论影视。让教师从文学艺术中汲取美得灵气，情得真切。我校多名教师在课改中都有自己独特的建树，根本原因就是置身于这浓浓的书香之中。

2、学生读书活动 ①营造书香环境：利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造师生的书香氛围。

②每个班级开设小小读书角，各班都有自己的规章制度，每学期学生每人买一本新书，最少捐两本旧书。学校还自筹资金充实各班的图书角。各班成立图书管理小组，开展借阅管理活动。这样最大程度的实现了图书资源共享。

③保证读书时间：学校每天保证诵读的时间，晨读暮诵是我们学校的特色，每天早上有30分钟的朗读时间，下午有30分钟的阅读时间。除此以外，每节课前都有5分钟的诵读。师生在课上共读，营造浓厚的诵读氛围。同学们在愉快的气氛中诵读，身心陶冶，脑力开发，享受书香。

④抓好文化经典诵读：2010年我校将《弟子规》定为校本教材，《弟子规》这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的，深受全体学生的喜爱。

三、师生共写读书笔记

读书笔记和读书是相伴随的。学校规定每学期教师写5篇读书感悟。1－2年级学生每人能讲10个以上的寓言或童话故事，3－4年级学生要写10篇读后感悟，5－6年级学生要写20篇读书感悟。现在，我校师生已养成了读书就动笔的好习惯。四.开展读书展示活动

我们学校每学期都要举办一次读书展示活动，班级每月一次。活动内容丰富，形式多样，有接力诵读、知识抢答、讲故事比赛等等。让学生在趣中学习，在乐中明理。

五、存在的问题与不足

1、校园、班级书香氛围还不够；

2、读书档案资料不建全；

3、检查制度需要进一步完善；

4、加强图书室的借阅管理，做到管理系统化，制度化；

5、读书活动的内容还有待于在丰富。

创建“书香校园”活动，滋养了学生，培养了学生良好的读书习惯；提高了学生素养，培养了学生的高尚情操和健全人格；成就了教师，使教师的专业素养与专业知识技能得到了一个较大地发展和跨越，为新课程改革的持续发展和深入研究积累了丰富的经验；沉淀了文化，促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变；彰显了学校特色，推动了多元的媒体构建。但还存在诸多不足和需要完善的地方，我们会在进一步总结以往经验的基础上，不断的开拓创新。

2010年11月15日

第三篇：化甲屯小学语言文字工作达标建设自评报告

语言文字工作达标建设

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三河市化甲屯小学 2018年9月

化甲屯小学语言文字工作达标建设

自评报告

化甲屯小学是一所农村小学，占地10917.5平方米，生均54.3平方米。小学部现有6个教学班，在校生共计150名；幼儿部现有3个教学班，在园生共计51名。教职工29名，其中专任教师27名，占教职工总数的93%，专任教师学历合格率为100 %，学历提高率为100%。我校教师普通话水平均已达到二级甲等及以上，且都有普通话证书。一直以来，我校始终高度重视语言文字工作，不断推进我校使用语言文字的标准化、规范化，坚持以人为本，全面实施素质教育，提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及上级相关文件规定，并结合我校实际情况，开展语言文字工作达标建设。现将我校语言文字工作达标建设情况自评汇报如下：

一、提高认识，把语言文字工作纳入学校整体工作

近年来，我校坚持把语言文字工作达标建设纳入学校工作之中。在每年的学校工作计划和工作总结中，都有专门的条款涉及学校语言文字工作达标建设，保证语言文字工作达标建设的顺利开展。

1.提高对语言文字工作重要性的认识。

普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，其对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，汲取祖国优秀文化，更好地学习和掌握其它各科知识，都有极其重要的作用。

学校通过会议、升旗仪式讲话等形式组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校学校语言文字工作的意见》。通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中。

2.建立语言文字工作领导小组。

为加强对学校语言文字工作的领导，学校专门成立了语言文字工作达标建设领导小组，指导与开展与语言文字工作相关的重大活动，全面领导和负责学校语言文字工作达标建设。组长：金峰 副组长：王倩 刘振

组员：张晓仙、孟祥娟、潘桂娟、马丽华、李翠娟、梁丽、潘云霞

在语言文字工作达标建设领导小组的领导下，建立以“领导小组为龙头，全体教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字工作达标建设组织体系，确保此项工作有组织、有序列、有层次。

二、健全制度，使语言文字工作有章可循

在成立领导小组之时，学校就拟定了相应的制度措施，以保障工作的顺利进行。

1.规定在各种会议和集体活动中必须使用普通话。

学校规定，所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。学科教师要充分结合课堂教学加强对学生进行规范用语、用字训练。语文教师尤其要加强学生普通话口语教学和汉字书写教学，要按照课程标准要求对学生进行规范用语、用字训练。学校的所有集体活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。

2.把语言文字的规范、标准作为各种评比活动的必要条件。为了使“讲普通话，写规范字”成为每个师生的自觉行动，学校制定了一系列管理规定。将语言文字工作达标建设纳入教育教学常规要求中，在听课、评课和教案、作业检查中，把语言文字工作达标建设作为评价标准之一，要求学生平时交流、上课回答问题均使用标准规范语言。学校还把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评先评优的条件之一。班级把对学生的语言文字要求纳入班规。

3.重视宣传窗口，创建良好的语言文字规范化的育人环境。

学校在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字工作达标建设宣传教育活动。利用国旗下讲话、黑板报、标语等渠道，宣传语言文字规范化要求，提示师生在校园内规范用语用字。学校的公文、印章、标牌、和教学软件、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。学校每年精心组织并开展好“推普宣传周”活动，在活动中提高认识，增强意识，明确目标，营造人人“说普通话，写规范字”的良好氛围。

三、开展活动，让广大师生规范用语乐在其中

良好的语言文字使用氛围，离不开广大师生的积极参与。因此，学校把指导和教育广大师生“讲普通话、写规范字”作为学校语言文字规范化工作的重点来抓，并为此开展系列活动。

1.把语言文字规范化作为各项活动的评比指标。

在活动中使用和推广普通话、规范字，将语言文字工作达标建设贯穿于教育教学的全过程。在学校开展的各种形式的比赛，如主持人比赛、辩论比赛、诵读比赛及教师教学比赛时，我们把语言文字的规范使用纳入到这些评比之中，从而让师生自觉养成讲普通话，写规范字的好习惯。

2.积极开展形式多样的语言文字宣传教育活动。

按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，学校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化，增强师生语言文字规范化的意识，提高规范用语的水平。学校设置语言文字工作宣传标语，在楼道设置“说普通话，写规范字”等永久性标语牌，并利用升旗仪式、宣传栏、班会等各种形式开展“说普通话，写规范字”的宣传。此外，学校高度重视一年一度的推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。

3.积极开展“推普周”系列活动。

每年秋季，学校都组织“推普周”系列活动，张贴宣传标语，介绍推普知识，展示语言文字魅力。期间，利用升旗仪式进行“大力推广和规范使用国家通用语言文字”的主题讲话，加大宣传力度；各班开展“啄木鸟”活动，组织学生对校园内、社区内街名、广告牌、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌、说明性文字等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等拍摄、记录下来，进行专项纠错。这些活动，大大提高了师生参与语言文字规范化工作的热情，营造了良好的语言文字工作达标建设的氛围。

4.积极开展主持人风采秀、校友作品诵读大赛等活动。我校每年开展“化小金话筒”主持人风采秀，经典诵读大赛等活动，通过这些丰富多彩的活动，旨在培养学生的良好读书习惯，提高学生的人文修养和语言文字运用能力，为学生提供展示自我的机会和平台。给学生广泛提供巩固语言文字知识、运用语言文字的机会，使学生学在其中，乐在其中。

四、问题及对策

首先，在语言文字培训问题上，有些教工重视不够，对普通话测试积极性不高，需要在实践中不断调整工作策略，力争统一思想，提高认识，提升素养。

其次，良莠不齐的网络语言给语言文字工作达标建设带来新的冲击，有些学生会自觉不自觉地使用网络语言。教师如何引导，这是摆在我们面前的新课题。需要这方面的专题研究。再次，语言文字工作向家庭、社区、社会渗透不够。教育的最终目的需要服务于社会，而目前我们的工作主要停留在书本、停留在课堂。街道、社会是语言文字使用的大课堂，但是一个很复杂的课堂，有许多优秀的语言文字等待我们去学习欣赏，也有一些糟粕需要我们去甄别。这些，是需要我们深入其中的。

在前进的道路上，我们面前的困难和挑战还有很多，我们将继续努力，不断提高，大胆创新，与时俱进。我们将以这次语言文字工作达标建设活动为契机，进一步扎实开展语言文字工作达标建设，努力创建和谐校园，为营造良好规范的校园语言文字环境做出更大的贡献！在未来的工作中，我们相信，有上级领导部门的鼓舞与支持，有全校师生的智慧与汗水，我校语言文字工作达标建设定将再上一层楼！

第四篇：赵屯小学家长学校2010-2011

赵屯小学2010-2011 家长学校工作计划

一、办学思路

家庭是孩子接受教育的第一所学校，父母是孩子的第一位老师，也是最亲近的终身教师。家长学校是其他教育所不能代替的。为促进家庭与学校的联系，创建“和谐校园”、“平安校园”，推进素质教育，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会三位一体的立体教育网络，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，提高教育水平，我们特订立家长学校计划。

二、办学指向

1．向家长宣传党和国家教育方针、法规、政策。2．传授科学的家庭教育知识、科学的育人方法。

3．向家庭宣传为人父母应有良好的表率作用，创造适宜的家庭育人环境。4．适应新教育形式，解决新形势下的新问题。

5．沟通家长与老师的联系，交流和探讨教育子女的好经验和好方法。

三、重点工作

1．轮换班级家教班子，由班主任和轮换的学生家长组成。定期召开家长委员会会议，听汇报，研究工作。

2．定期组织家长学习家庭教育理论，提高育儿素质。要求家长加强自身修养，严格要求自己，以身作则，给孩子做出榜样塑造好形象。

更新教育观念，树立正确的教育观、人才观、质量观。在关注孩子知识的同时，还要关注他们的学习情趣、态度与能力、学习的过程、价值观与世界观的形成等，更要关心孩子生活以外的其他需要，如情趣、友谊、兴趣等。支持学校开展的各种教育活动。

向家长介绍新的课程。如综合实践活动课，旨在加强课程的综合性和实践性，培养学生实际操作能力。内容涉及到信息技术、劳动技术、探究活动和社区服务四大方面。由于这门课存在大量的调查、参观、访问等校外实际活动，作为家长，我们可以与学生一起参加各项活动，可以为学生提供帮助，让我们的孩子到更广阔的天地去研究、去探索。

3．努力提高家长学校教师的教学水平，提高办学品位。教学做到定内容、定时间、定对象、定形式、有讲稿、有记录。

对不同年级不同类型的学生家长安排不同的授课内容。一年级新家长学习培训班，引导新家长配合学校帮助孩子养成良好的学习生活习惯；对毕业班学生家长进行升学心理辅导专题讲座；在后进生家长学校中，不告状，不在会上批评学生，不责怪家长教育无方，请他们谈认识，分析孩子前后变化的主客观原因，分析的现状及双方配合的策略。

4．实施家长开放日活动。欢迎家长走进课堂，了解子女，了解老师，领悟教学艺术，配合学校共同搞好教育，反映家长对学校工作的建议和意见。

5．进一步加强与家长的互动。畅谈成功的家教经验或困惑，研究当前家庭教育与学校教育的动态，树立好的教师形象，提升学校声誉，改进教育教学方法。

6．指导家长引领孩子填写“学生综合素质成长手册”，完成“多彩的假期”实践作业和家长对孩子的学期评语。

7.语言规范化宣传教育，要求家长做孩子语言规范化的模范。

8.召开以“为了孩子的明天”和“父母怎样引导孩子学习”为主体的座谈会。9.号召家长带领孩子参加一到两次社会实践活动。

四、具体安排 三月份：

1.制定家长学校工作计划。2.组织五年级家长培训。

学习内容：正确对待升学，做合格毕业生。（谈小学阶段最后的学习指导）

内容提要：①期望值不宜过高，以免对孩子成才压力过重；②不要对孩子命令多，忽视对孩子的心灵沟通。③以身作则，父母起表率作用。

策

划：班主任、家长代表讲话，邀请关工委、洪林中学领导参加。3..指导学生填写《学生综合素质成长手册》。四月份：

1.组织三年级家长培训。

学习内容：让孩子生活在一片希望中（和家长谈谈成功教育）

内容提要：①家长与孩子一起成长，建立学习型家庭；②锻造孩子积极向上的心理品质③学会赏识你的孩子。

2.指导学生填写《学生综合素质成长手册》。五月份：

1.组织家长与孩子开展社区劳动实践活动。2.组织二年级家长培训。

学习内容：父母学会与孩子交朋友 内容提要：①与孩子平等善于倾听孩子意见；②和孩子同甘苦：为他成功高兴，为他失败而流泪；③帮孩子排忧解难；④共同读书。

3.指导学生填写《学生综合素质成长手册》。六月份：

1.组织家长与孩子共庆“六一”。2.开展“亲子日记”展评。

3.指导学生填写《学生综合素质成长手册》。4.召开五年级家长填写学籍表。5.举行“尊重孩子的人格”讲座。七、八月份：

1.组织召开家长会，评选优秀家长。

2.要求家长指导学生完成“多彩的暑假”实践作业。九月份：

1.安排家长学校学期工作内容。2.召开家长委员会委员会议。

3.以“为了孩子的明天”和“父母怎样引导孩子学习”为主体的座谈会。4.家访，填写《家访反馈单》 5.一年级家长培训。

学习内容：习惯决定成材（谈对孩子养成教育的培养）

内容提要：安全守纪习惯、学习习惯（写字习惯、预习习惯、阅读习惯、观察习惯）、守信习惯、文明礼仪习惯（尊长爱幼习惯、言行举止习惯、互帮互助习惯）、卫生习惯、劳动习惯、护物习惯、节约习惯等等

策

划：每班十人系红领巾表演，优秀家长介绍孩子学习情况，学生代表发言。6.新五年级家长会，面对五年级新形势，家长应做些什么？ 十月份：

1.四年级家长培训。

学习内容：教育孩子讲诚信，知感恩。内容提要：①孩子不知感恩的表现；

②现在一些孩子为什么会不讲诚信不知感恩；③解决对策。

策

划：二胡演奏，学二胡的孩子家长谈感言，校长讲话学生代表发言，家长代表讲话，领导讲话。

2.开展“我心中的好教师”、“优秀家教论文”评比活动；“八有家庭”达标评比，颁发证书。3.指导学生填写《学生综合素质成长手册》。十一月份：

1.三年级家长培训。

2.举行“正确认识孩子的交往需要”讲座。3.“学生综合素质成长手册”展评。12—1月份

1.四年级家长学习。

学习内容：指导孩子合理安排时间。内容提要：①制定合理的作息时间表； ②纠正做事磨磨蹭噌的现象 ③训练作业的速度和质量

④故意让其吃点亏，从中懂得机遇也要抓时间。

2.创建“学习型家庭”问卷调查。语言规范化宣传教育。3.“五星家长”、“五星家庭”评比。4.家长学校学期小结。

第五篇：小学家长学校工作总结

长城小学家长学校工作总结

2016—2017学 第一学期

本学年，在上级有关部门的关心和帮助下，在全体师生的努力下。各位家长，特别是家长委员会的支持和配合下，学校家长学校的各项工作已圆满结束，并取得了较好的成绩。

一、计划详实、制度严格、促进了家长们学习的自觉性、主动性。

1、为了保证家长的人数，以及到校情况。我们制定了相关制度，在开学第一次培训会上向全体家长宣布，90%的家长能按照制度执行，少数家长不十分重视，因而不能按时到校。

2、为了鼓励家长积极参加培训，我们又设立优秀家长奖。最终结果将在下学期六一揭晓并表彰。从而调动了家长执行制度的自觉性。

二、组织严谨、内容丰富

1、家长委员会根据我校的实际情况，计划每学期安排两次，虽然有时因种种原因不能按时举办，在一周之内一定补上。同时针对不同年级的家长确定不同的内容，形成系统的家教理论，家长们受益匪浅、赞不绝口。

2、家长还分年级组织了家庭教育交流会，虽然没有书面材料，可是家长们都能切合主题，积极发言，真正做到取长补短，互相学习，收到了预期的效果。

三、工作中存在的问题

1、培训内容存在局限性，有待改进。

2、少数家长认识不到位。

3、培训时间有时不能保证。

总之：在今后的工作中，我们会与各位家长互相交流，听取他们的意见和建议。力争从他们缺乏的知识入手，在他们农闲的时候培训，努力让家长获得家庭教育的较好方法，帮助他们完成他们的心愿，也实现了教师的心愿。

2016.12