第一篇：长桥中心小学2012学年年度学校工作总结
把握实效在创新中求发展在创新中出特色
长桥中心小学2012学年年度学校工作总结
2012学年是求实创新的一年，学校在各级领导的关心支持下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲》,围绕学校实际，立足规范，把握实效，立求在创新中求发展，在创新中出特色。全经过全体教职员工一年来的辛勤工作，学校的各项工作稳定推进，取得了新的进展。
（一）强化组织，开展服务“承诺”
为进一步推动学校发展，立足学校实情，学校在2012学年第一学期制定了长桥小学三年发展规划。突出了学校“让读书成为习惯、让健美成为时尚、让感恩成为常态”的育人目标。2012学年作为三年规划的第一年，学校重点强抓组织制度建设，依托“十项承诺”活动，开展服务“承诺”，推动学校健康发展。
1.强化组织，奠定发展基础 本学年，学校领导班子根据教育局统一安排，由黄海荣任校长，张骏、奚长根同志任副校长。面对新的管理人员，学校在合理分工的基础上，坚持每周一行政例会制度、做到小事汇报、大事交流，第一时间完成班子的组建与磨合。同时结合“十项承诺”及“廉政”建设，进一步优化班子服务意识与创新意识，从而稳定学校发展基础。
（二）立足规范，优化教育管理
1．规范办学行为，实现“减负增效”
学校严格按照省厅文件会议要求，规范办学行为，将“减负”进行到底。组建了“减负”工作领导小组，制定减负工作计划，建立健全了长桥中心小学课业负担征求意见制度、减负家校联动制度、教学活动安排公示制。为保证“减负”工作的落实，学校与教师签定“减负增效”责任书。围绕“减负”精神，进一步调整学校各项工作目标，调整学校大课间活动、作息时间和课程安排。同时学校制定各项教学常规制度，教导处对备课、上课、作业、辅导、评价、教研6个方面提出具体要求，建立自查、互查，抽查相结合的督导机制。
2.规范学校建设，改善办学条件
一年来，通过学校标准化建设，进一步完善我校的基本办学条件，使学校设2.创新载体，优化党建工作
置布局合理，校舍建设符合标准，周边环境优良，设备设施和图书配备等基本达标。本年度，学校为每位教师备配了笔记本电脑，对办公区域进行了无线网络的布置，使教师多媒体办公得到进一步改善，也使多媒体教学进一步得到硬件落实。在硬件配备的基础上，学校强抓设施设备使用的管理工作，对各专用教室落实制度，落实专人，对各多媒体教学设备采取专人报修制度，每学期定期对多媒体设备进行定期维护。结合多次的相关多媒体使用技术培训，本学年学校的多媒体服务教学进一步提到提高。与此同时同时充分发挥图书在实施优质教育中的作用，定期不定期向学生出借图书，学生图书借阅率高。各专用教室、仪器器材整洁卫生，摆放整齐，排列合理，设备维修及时，确保学校教育教学工作正常进行。
3．规范安全管理，深化平安创建
一年来，学校安全工作以“我讲安全我安全”为指导思想，以“规范操作”为工作原则，进一步健全和完善学校的安全工作组织网络，结合学生年龄特点，围绕交通安全、食品卫生安全、各类传染病的防控等主题，开展了预防地震疏散逃生演练、消防防火演练和安全讲座、主题队会、征文比赛、演讲比赛等自我保护活动。同时为进一步做好学校安全保障，本学年学校在重点区域对原有的视频监控系统进行了升级更新，结合班级的安全监督员、安全信息员，有效的形成学校安全防护网络。2012年学校被评为县“平安学校建设优胜单位”。
（三）提升质量，实现师生共同发展
1.德育工作有实效
学校使终把德育工作放在学校工作的首位，作为一项重中之重的工作来抓。重视学生的思想教育。本学年，按照学校三年规划要求，学校德育工作以建设“多彩星级评比”为平台，在全校推行“多彩星级评比制度”。先后开展了“红领巾心向党，中华文化我弘扬”主题教育；“红领巾话成长 争做精神富有的好少年”系列活动；“珍爱生命”安全教育等一系列主题教育。通过漫画、演讲、书法、植树、参观实践以及丰富的六一文娱汇演等喜闻乐见的平台，丰富多彩的活动，渗透爱党教育。积极开展幸福班集体建设，以“成功快乐每一天”为奋斗目标，组织班级开展相关活动，并在学校各类德育活动中都渗透幸福班级理念，致力于创建一个幸福的大集体。
本学年学校德育工作在“每日争星卡”，“每月评星级”，“每期授称号”的三个一评价机制基础上，将“争星”渗透到学生各项活动中，形成了“人人参与，人人争星”的氛围。同时结合“家长会”、“校讯通”、“学校网站”、“家访”为载
体，继续开展“家校互动”，充分营造了“校呼家应，家求校应”的家校互动教育局面。
2．文化素养有提升
学校十分重视培养学生的科学文化素质，以新课程标准的要求，注重学生各科基础知识的掌握与积累。坚持教学为中心，以课堂教学为主阵地，着力探索课堂教学新方法，促使学生主动地参与学习，有效地提高了课堂教学效率。
同时学校扎实开展各年级各学科兴趣组活动，尊重和发挥学生的主体性，促进学生的个性成长，促进学生综合素质全面提升。按计划开展了“文学节”、“科技节”、“艺术节”、“体育节”等一系列活动，指导学生共（）人次在市县比赛中获奖。
3．课题研究有突破
我校一直把“科研兴校”作为提高学校办学质量之本，同时也是提高教师理论知识及专业技能的良好平台。要求人人都参与课题研究，人人有研究的课题，形成浓厚的科研氛围。本年度县级规划课题申报7项，最后审批4项。教师参与率达接近80%。相对上一年度，学校科研氛围有了进一步改善。
为进一步依托科研，促进教师发展，本学年学校特意邀请教研室王萍、王晓照等领导来我校为教师课题研究开展讲座与交流，讨论课题开展的注意点。进一步加强了学校教师科研的有效性。
4．教师队伍在成长
一年来，以全面提高教师队伍整体素质为中心，以培养年轻优秀骨干教师为重点。组织教师学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，端正教育思想，转变教育观念，牢固树立科学发展观，正确的教育观、学生观、质量观和人才观。学校工会多次组织丰富多彩的活动，使全体教师的“凝聚力、战斗力、向心力”得到增强。全体教师通过团队活动，互相促进，共同提高；通过业务进修和继续教育，不断吸纳、不断积淀；通过比赛活动，勤练内功，内涵发展。一年中，（本次加入教师获奖情况统计）
（四）争创特色，打造学校品牌
把握实效是基础，学校要发展需要不断探索创新，在创新中求发展，在创新中出特色。
1.创新教师研训模式，打造校本研训特色
近年来，学校一直致力于改革校本研训模式，坚持做到年年有改革，年年有
收获。本学年学校在市级课题《语文教师研训小社团的实践与研究》经验的基础，在全校推广社团教研模式，建立语文学科的“文雅”、“文韵”、“文馨”3个社团；数学“数星阁”、“数迷园”2个社团；技能组“五彩”社团，共计6个社团。在学科、教师年龄等合理搭配的基础上。利用社团开展以“学理论”、“研究课”、“学科调研”、“主题学习”为主题的模块化教研活动，本学年各社团共计完成14个模块的交流学习，同时每学期以“教研月”的形式，突出对课堂教学技能进行针对性研讨，并以“汇报课”、“展示课”、“常态课”三种基础在“上课、评课、说课”形式上展示。活动内容集中，效果明显。
2.创新学生课间活动，打造“健美操”体育特色
学校围绕快乐和谐的核心价值观，本着让全体师生健身、健心、健美的愿景，本学年，学校进一步落实“健美操”体育特色品牌打造。主体抓好“一练、二宣”工作。
一练：在熟练第一套操的基础上，进一步将第二套“健美操”向学生推广教学。结合学生“健美之星”的评比，以及班级“健美操”团体竞赛等形式，从个人到团体，将练的工作做到位，将练的形式多样化，不仅让学生学得健康，更要让学生学得开心。努力将健美操的积极向上的元素体现到练的活动中去。
二宣：本学年对学校特色的“健美操”体育特色重点之二便是加强宣传力度。其一是走出去，2012学年学校健美操展示团队在长兴县画溪街道第一届运动会开幕式上精彩演出，得到县、街道领导和同行的称赞。每次实践中心活动的健美演出也是各校中最吸引人的节目。其次，通过有效的平台做好宣传工作，本学年学校通过“浙江教育在线”以及各级网络平台充分展示学校特色工作。本学期学校特色宣传册也已基本完成设计、印刷工作。
下阶段，我校健美操品牌将走入“三研”阶段，规范的管理、有效的实施会让学校的品牌越来越亮。
回顾一年来的工作，每一项工作的开展，每一个成绩的取得，都离不开各级领导的关爱和支持，离不开广大教师的理解支持。在看到成绩的同时，我们也应清醒地认识到我们的工作、我们的队伍仍然存在一些问题和不足：教师整体队伍建设面临新的挑战；教师专业水平发展不够均衡，更需学科带头人和名师的引领；课堂教学改革有待向纵深发展；学校特色有待进一步开发和形成；学生良好习惯的养成仍需不断强化等等。不过我们相信，在全体师生共同的探索、改革下，这些问题会很快得到改善，在“和谐”的教育环境下，长桥小学会走得越来越好。
第二篇：长桥中心小学教导处工作总结
长桥中心小学教导处工作总结
（2007~2008学年第二学期）
一学期以来，我们在区教育主管部门的正确领导和关怀下，紧紧围绕学校校长室工作的三条主线，积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，努力全面提高我们长桥中心的教学质量。现将一学期来教导处的重点工作做如下的小结：
一、优化教学过程管理，提升教学“六认真”工作的有效性。
1、我校将抓好教学“六认真”工作作为学校工作的重中之重。期初组织教师学习了苏州市鲍寅初局长在教学六认真工作会议上的讲话，针对吴中区六认真工作规范，分学科集中学习研究，并对六认真实践赋予了新的内涵，制定了新的要求，在3月31日还请来区教研室的专家进行深入细致的指导，让六认真成为教师教学的主战场，为此学校做到教师自查、互查，教研组长检查，学科分管评估多方结合的督查制度，使六认真工作真正落实到实处。
2、加强实地调研工作，全面监管教育教学质量。本学期5月份对一年级语文、三年级数学、六年级英语进行教学质量调研，对语文学科的姚燕明、数学学科的吴晓明和英语学科的赵晶三位教师进行课堂教学的调研，对五（2）班的语文教学情况、六（1）班的数学教学情况、六（3）班的英语教学情况进行学生家长问卷；6月份，我们邀请区教研员秦红梅以及所有有关任课教师对全校音乐、美术学科开展教学调研。两次实地调研的结果真实地反映一些教学情况，对我们今后的工作会起一定的参考或指导作用。
3、认真抓好核心学科的每月基础知识过关检测和期末（毕业）考试，组织好成绩电子管理，全面实施长桥中心小学教学质量奖励条例。
4、做好提优补差工作。根据计划，本学期一开始各任课教师就建立了差生跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。同时，组织召开了提优补差交流会，使全体教师更加明确素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓。
5、积极做好吸纳四川灾区小孩就读工作，本学期在五月底由于四川汶川大地震，我校共吸纳7名四川灾区的小孩就读，还赠送书包等学习用品，不但在学习上关心和帮助他们，更在生活上、精神上按抚，照顾他们，让他们生活在幸福之中。
6、群策群力，全面促进毕业班教学质量的提高。毕业班工作任务重，压力大，这是从所周知的。毕业班的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是全校教师看重的事，学校兴亡，教师有责。因此，我们全体教师从全局出发，多方面关心，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到如此拼命地工作的价值。学校针对本届毕业班制订了补差、提优和复习等计划外，每个教师都制订自己的工作计划，如授课进度，复习计划，提高质量的措施等，并且根据本人和本班学生实际情况开展工作，并在落实过程中不断告诫自己，要脚踏实地，心平气静，想当然，操之过急都是不可取的。校长室和主管领导经常检查执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们在工作中信心十足，雄心百倍。同时也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动。就教导处在复习阶段下发的资料就有：数学，9张综合练习卷和《同步探究》分类过关练习；语文，13张综合卷；英语，4A~6B每册上的单词、词组归类检测和2张模拟试卷。在这过程中，不管是老师还是学生，我们都从严要求做好每一项工作。可以说，本届毕业生各方面表现情况良好，在全区统测、统批的毕业考试中，成绩取得了很大的进步，得到了相关领导的肯定和赞赏。
二、深化课堂改革，提升课堂教学的有效性。
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学的效果好坏取决于教师的“教”和学生的“学”。为此，我们抓好了以下两个方面工作：
1、加强“课堂教学”专题研讨。本学期加强教研组、备课组的培训和学习活动，各组有计划，有组织地开展了新课程标准解读，教材研讨系列活动，集体备课活动。各组教研活动开展比较正常，通过上课评课活动，老师们做到了自我反思，同事互助，切实提高自己的教学水平。在此基础上，我们还组织了市知名教师（蔡巧英）、区学科带头人（高全荣、陆菊娥、吴雪华）和区骨干教师（顾莉娟、张芳、吴小琴）的教学示范观摩活动。另外，学校还安排相关教师往张家港、木渎等地学习交流，并努力做到每位教师每学期外出听课学习一次，学习兄弟学校先进理念，带回最新的教育教学信息，并起到以点带面，全面提升教师教育理念和水平。
2、组织“有效课堂”专题研讨。本学期，我们学校和宝带实验学校、越溪实验学校开展了“三校联合教研活动”，聘请了教学专家周局、张文柏、沈小春来指导。3月28日，“三校联合第一次教研活动”在我校进行，上午语、数、外分三个地点共展示了12节课，我们上课的教师有语文组：吴雪华、沈芳芳；数学组：朱建芳、朱勤；英语组：陈长萍、钱若素，下午是教学研究交流活动。4月29日，“三校联合第二次教研活动”中，我们学校到越溪实验小学借班上课的老师是语文组：吴珍；数学组：吴晓明；英语组：许立平。这样积极引进有益的教学活动，邀请专家、同行进校开展研讨，为教师提供了交流、借鉴的平台，有利于提高课堂教学水平，提升课堂教学绩效。
三、强化教师岗位培训，提升教师的整体素质。
教师是提高教育教学质量的关键。为了切实做好教师的业务培训工作，教导处在校长室的领导下，加大了校本培训的力度，实施分层培训，以加强教师的梯队建设。
1、组织教师继续学习新课程改革的先进理念，并积极贯彻到实际教学中。如今，绝大多数的老师把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于自己心中，从而更有效地指导教学实践。本学期，朱勤、周彩虹两位老师在信息技术与学科整合的教学设计中荣获吴中区一、二等奖，就是一个很好的例证。
2、创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期，我们先后组织了新教师培训、六年级教师的教材培训和教学质量培训、班主任培训等多项培训活动，确保课堂教学优质高效，促进教师与学生教与学的方式的改变，谋求师生的共同发展。
3、加大青年教师培养力度。我们组织了师徒结对活动，为年轻教师提供学习的机会，在此基础上，对于校内的一些年轻教学骨干，学校更是为他们创造了展示自我的平台。本学期，值得一提的是英语组的许立平老师执教的1B教材中的一节“can you swim”，得到了听课专家、老师的一致好评，并获得了苏州大市的低年级英语教学展示机会，正准备在这个暑假中进行江苏省低年级英语教学观摩展示。
四、开展各类竞赛活动，加快素质教育步伐。
为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量,全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质精神，我校积极开展各种竞赛活动。如：作文竞赛、写字比赛、口算比赛、书法绘画比赛、制作手抄报比赛、放风筝比赛、核心学科基础知识竞赛等活动。另外，我们还组织学生参加了省、市、区级的各类竞赛，比如：江苏省“时代之星”英语风采大赛，苏州市第十二届体育运动会暨“银杏杯”中国象棋比赛，为学有余力和特长学生提供锻炼和展示的机会。从学科上看，活动不光有语文、数学、英语比赛，还有体育、音乐、美术、科学；从形式上看，大部分活动尽量做到让学生全员参与，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高。在这些竞赛活动中，绝大部分学生都有了展示自己的舞台，加上学生的精心准备，教师的认真辅导，有效地促进了学生的全面发展，一批小能人已露出锋芒。比如说，2008年吴中区小学生学科十佳评选中五（1）的刘慧同学荣获道德十佳的光荣称号；五（2）班的余耀强荣获科技十佳的光荣称号；还有6位学生获得区三好学生的光荣称号。另外，在“心连心手牵手”“六一”庆祝活动中，为各位领导和来宾奉献了一场活泼、别致、精彩的文娱演出，充分地展示了我校师生的丰采。
五、充分掌握校本资源，开展特色教育教学活动。
我校继续以中国象棋普及和天文教学为特色，根据主课题，开展好校本资源的开发、利用、教育和实践活动，上好综合实践课，组织开展好专题活动，全面提升教师的教科研能力和水平，也在一定程度上打响了我校的知名度。
六、重视体育卫生工作，促进学生健康发展。
认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”，认真实施《国家学生体质健康标准》，确保学生体育活动时间。一方面通过校内春季运动会、专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育；另一方面积极参加校外的各级各类比赛，如“动感奥运 精神”校园行——伙伴计划”—“30人31足跑”吴中区预选赛，从而促进学生健康成长。另外，我们可以大胆地说，学校的体育卫生工作为长桥镇创建江苏省卫生镇作出了一定贡献。
七、加强服务意识，注重教导处部门自身提高。
作为教导处这个职能部门，能正确定位，努力做好校长的助手。做好以下几方面的工作：
1、在校长的指导下，和老师们探讨，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。
2、制订教学工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好期终教师教学检测和考核工作。
3、关心全体学生的全面发展，安排组织好学生的竞赛活动。
4、组织好备课、上课、作业批改、教学反思和教学总结等教学各个环节的工作，协调好各教研组，具体负责学校教学的管理工作。
八、存在问题与不足
1、在学校工作方面做得不够细致。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与本部门关系不大的事还不够热心、不够主动。
2、在工作协调性方面还有待提高。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。
展望未来，教导处将在校长室的直接领导之下，进一步团结协作，深入学习现代化的教育教学理论，不断提高自身业务素质，进一步增强服务意识，与全体教师一道，同心同德、尽心尽力、兢兢业业干好工作，力争使我校教育教学工作再上一个新台阶。
2008年6月30日
第三篇：长桥中心小学2013年红领巾广播站工作总结
长桥中心小学
2013年红领巾广播站工作总结
又一个学期匆匆而过，本学期作为学校红领巾广播站的负责人，我一直为广播站活动的顺利开展而努力。红领巾广播站是对队员进行宣传教育的主阵地，是对队员进行思想道德教育的有效途径，为了使广播站的节目办得更好，本学期我校广播站在环境布置、栏目开设、制度建设等方面做了改进。现将本学期工作总结如下：
一、完善硬件设施、加强环境布置
本学期期初针对我们红领巾广播站原来地点设置不科学的情况，在校领导的支持下，在凤江；耀明两位老师的帮助下将广播站移至器材室；同时针对广播站播音器材不完善的情况，在征求学校意见后为广播站配备了一部专用电脑及两个无线话筒，这些硬件设备的进一步完善，让我们的播音工作如虎添翼。
一个良好的播音环境，能让站员们更有个“家”的感觉。为了让这个“家”显得更美丽，期初在我们大队部的组织策划下广播站成员分工合作对广播站进行了新的布置：添置了专用办公桌，重新张贴广播站主题，在广播站外面设置了“投稿箱”！环境的美化，让成员们在工作中有了愉悦的心情！
二、栏目的开设及目的
为充分发挥广播站的宣传作用，把广播站办得生动活泼，更具特色，使之真正成为队员喜爱的窗口，设立以下五个主栏目：
1、八德教育：主要是三字经的故事及介绍或是内容健康积极向上的故事。还有领读三字经具体见附表
2、哈哈乐园（周二主栏目）：幽默故事、笑语短篇等（可摘抄，但要注明出处）
3、英语天地（周三主栏目）：介绍英语的简单对话、英语小故事、英语童话等，带大家走进英语世界
4、小知识栏目(周四主栏目)健康知识、科学知识、学习小窍门等[可以摘抄，但要注明出处]）
5、美文欣赏（周五主栏目）：优美文章、学生童谣、诗歌等；作文选播（学生自己创作的作文，体裁不限，字数不限，年级不限，内容要求积极向上）除此之外还增设以下四个副栏目：周二的《温馨祝福》点歌栏目：可以是为同学、为老师（如生日、恢复健康、感谢帮助等）送上自己最真心的祝福话语，表达自己美好的心愿；周一、五的《校园放大镜》针对本校或本班良好的现象和行为进行宣传及发扬，对良好好风气的形成起了一定的作用；周四的《挑站无极限》栏目；为了加强对学课间安全教生育及卫生教育，于每天上、下午第一节课下课增设了“课间提醒”专栏。这些栏目的推出加强了广播站和队员的互动，激发了队员收听的积极性，让广播站更活泼了！
我们红领巾广播站不但有固定的、有特色的开播曲和结束曲，每天的开场白及栏目引语也各不相同，使每个栏目个性更鲜明，更具特色。为配合学校工作我们在每天的栏目设置方面添加了一个可灵动的环节：用于播报本周或当天学校的主要活动通知。一学期来广播站真正成为学校安全教育、文化教育的一个重要宣传窗口。
三、健全广播站工作制度
优秀的人才和健全的制度是一个团队不断发展的必备条件，为了让红领巾广播站办得越来越好，这学期来我们少先队大队部在健全广播站制度方面也作了努力：
（1）合理分工——细定广播站成员工作职责
广播站站长：主管广播站常规管理，定期开会：及时总结广播站的经验、教训和意见，及时向老师反馈成员表现，策划全站工作。
广播站副站长：负责检查播音内容；对投稿进行整理分类；每周对各班投稿进行加分。
编缉部：负责对该日负责栏目进行材料选择、编写、修改、加工、整理；组织编写该日播音串词，形成播音稿。
2013.6
第四篇：长桥中心小学师德师风总结
长桥中心小学师德师风总结
我们长桥中心小学现有教职员工41人，学生589人，是一所规模较小的城区小学。几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，提高到“三个代表”的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。在县教育局抢抓教师队伍师德师风整治活动后，我校已在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，校长和教师之间签订《长桥中心小学拒绝有偿家教承诺书》，定期组织教师开展师德师风反思，并对照师德师风承诺书要求进行自查自纠活动。
我校通过规范引岗、转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容；以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为抓手；以整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量为突破。现对我校开展师德师风整顿活动（主要是师德师风建设）作以下阶段性工作小结：
一、统一思想，提高认识
教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“十八大”的重要思想，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。
二、加强领导，落实责任
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大
举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长黄海荣为组长，副校长张骏为副组长，副校长奚长根等其他中层干部为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战
根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。
五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动
为了结合县教育局抢抓教师队伍师德师风整治活动，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。
1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》
认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。
2、开展青年教师“师德师能”演讲赛
全校22名青年教师参加了“燃文明之火，铸青春师魂”师德师风演讲比赛。他们以“我自豪，我是一名教师”、“让爱绽放”、“耕耘”等为题，作了生动而又精彩的演讲。在演讲中，各位青年教师都饱含深情，倾诉了对教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。
六、开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动
1、在全校三至六年级学生中开展“我喜爱的好老师”征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。
2、出一期主题有关师德师风的黑板报，通过黑板报，把学校开展的“师德师风”建设的情况进行报道，把在学校中涌现出来的尊师重教，为人师表，爱岗敬业、热爱学生等的优秀事迹进行宣传，使活
动能深入每个师生的心中。
七、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性
一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。
回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。
下阶段工作打算：
1、对前一阶段的工作作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、广泛深入抓教育，建章立制强管理。
4、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。
新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们长桥中心小学的明天会更美好。
长桥中心小学2012-12-3
第五篇：长桥中心小学教导处工作计划
长桥中心小学教导处工作计划
（2007—2008学年第二学期）
一、指导思想：
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真贯彻党的十七大会议精神，在教育局教研室的指导下，在校长室的领导下，紧紧围绕校长室的工作目标和要求，以全面推进学校素质教育和教育现代化工程为目标，以实施课程改革和提高教育质量为重点，积蓄精力，凝聚力量，全面推进课程改革，深化各项研究，优化教学指导，强化教师培养，提高服务水平，着力打造和谐校园，构建和谐教育。
二、工作目标：
本学期我们将以学习求发展，进一步提高教师的业务能力，打造一支有较高素质的教师队伍；以提高课堂教学效率为主要任务，整体提高教育教学质量，减少学困生的数量，打好教学质量翻身仗；以培养学生综合能力为归宿，促进学生全面发展，在各种活动、竞赛中能获得佳绩；以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理，努力向着精品学校的高目标迈进。
三、主要工作：
（一）注重行为养成，加强德育课程建设。
1、将德育融于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，品德与生活、品德与社会及晨会、班队课，教师要根据课改的有关精神，用现代教育的思想指导课堂教学，要结合学生的思想和生活实际，帮助学生提高道德认识，把《品德与生活》、《品德与社会》等课上成贴近学生生活的指导课和实践课。
2、班主任要根据学生的思想实际和心理特点，切实加强和改进未成年人的思想道德教育，努力使学生的思想道德教育贴生实际、贴近生活、贴近学生，充分发挥晨会课的功能，采用多种形式对学生进行德育和心理辅导，具体安排如下：周一——国旗下讲话；周二——深化国旗下讲话；周三——健康知识学习与卫生习惯的培养；周四——班风的培养教育和学生行为规范等教育；周五——时事形势宣讲和一周小结。此外，要以广播、板报、橱窗等形式为载体，对学生进行珍爱生命的教育，心理健康的教育，诚信教育，文明行为习惯教育等，让学生在活动中感悟，在体验中成长。
3、切实发挥心理咨询室的作用，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，加强针对性的心理健康指导和辅导，及时矫正各种特殊学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力，促其健康成长。
（二）形成科学管理机制，做好常规教学工作。
学校是一个有机整体，教学工作是学校的中心工作，有条不紊的教学常规管理是确保学校各项工作落到实处的重要举措。本学期，我们将进一步加强教学常规管理，建立学校正常的教学秩序，规范教师的教学行为，促进教学过程的优化实施，增强教师的事业心和责任感，全面提高我校的教育教学质量，真正实现“常规管理促课改，常规管理提质量”的教学管理目标。主要做好以下几项工作：
1、强化法律法规意识。继续组织教师认真学习新的《义务教育法》，了解、领会其主要内容，不断强化法规意识，坚持依法治校；严格执行苏州市三项规定，针对上学期存在的一些弊端，本学期，我们将继续加大对教师执行法规的检查力度，并想通过召开家长座谈会、问卷调查、个别了解等多种方式，对所有教师执行规定的情况进行督查，并将督查结果作为年终考核和评优的重要条件之一。
2、自觉遵守学校教学常规。要求所有教师严格执行学校的各项规章制度，坚决杜绝教师上课迟到或教师上课时学生放任自流等不正常的现象。本学期，规范教师请假、代课行为（具体见“吴中区长桥中心小学教师调课、代课管理制度（草稿）”）。要求所有教师上课必须保持良好的精神状态，行为举止文明、符合教师的身份，不体罚与变相体罚学生，面向全体学生，做到教学公平、公正，让所有学生在轻松的环境中自主学习，自由发展。
3、参加活动实行签到制。对教师参加活动的情况（诸如迟到、早退、无故缺席或者经常请假）和对教师上缴各类材料（备课、听课笔记、辅导记载、学生作业、论文等）的情况（诸如迟交、不交或应付了事等等）进行及时、如实的记录，并把记录情况做为年终考评的条件之一。
4、开展各类活动，丰富校园生活。加强象棋普及和科技教育，下午3：20以后组织扎实有效的校园活动，一是使课堂教学得以延伸和补充；二是有利于对个别学生的因材施教；三是有利于学生综合素质和综合能力的提高。本学期，我们要积极组织举行春季运动会，开展庆“六一”节活动，做好核心学科的基础知识竞赛等活动的策划、组织和评定工作，以此突出学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，展示学生的各方面的才华，让每一位学生都学有所长，在学习成长的过程中能扬长避短，取长补短。我们的辅导老师要选好苗子，育好苗子，争取在各级各类竞赛中多出成绩，出好成绩。
5、重视对后进生的帮扶工作，健全后进生档案，对待后进生要以爱心换决心，以耐心换信心，制订辅优补差计划，特别要重视对思想上后进生的法制教育，要努力做到补差在课堂、补差在当天。使每个学生都得到不同程度的发展，让每位家长都放心满意。
6、严密组织好各学科的质量调研。为及时了解各年级、各学科教学的实际情况，不断促进各学科教学质量的提高。对语文、数学、英语这三门核心学科，本学期，我们将分批组织进行各年级的质量调研活动。每一次质量调研，从命题到组织测试、从试卷批阅到质量分析，各个环节都将更严密，更规范。对调研中明显薄弱的班级和学科，将采取跟踪听课、作业检查、召开学生座谈会等实地调研的方法，在最短的时间内督促其有所改善。对音乐、美术、科学、品德等小学科，我们将实行小型多样、易于操作的方法，采取抽学号书面或口头测试，随时进行调研。并通过抽测的质量分析反馈，总结经验、查找差距，分析原因，明确方向。
7、群策群力，全面促进毕业班教学质量的提高。毕业班工作任务重，压力大，这是从所周知的。毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是全校教师看重的事，学校兴亡，教师有责。因此，我们要求全体教师应从全局出发，多方面关心，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到如此拼命地工作的价值。学校要制订计划外，我们均要求每个教师都要制订自己的工作计划，如授课进度，复习计划，提高质量的措施等，并且要根据本人和本班学生实际情况进行制订，在落实过程中告诫她们，要脚踏实地，心平气静。想当然，操之过急都是不可取的，主管领导经常检查执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们在工作中信心十足，雄心百倍。同时也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们做好每一项工作。复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习迎考工作。
8、加强体卫工作。认真贯彻落实两个《条例》，按要求开展好学校体育卫生工作，抓好《国家学生体质健康》标准的训练与测试。组织学生进行视力普查，宣传用眼卫生，控制近视增长率；确立“健康第一”的新观念，不断提高体育课的质量。继续培养学生良好的卫生习惯，重视学生各种正确姿势的养成，重视学生语言表达能力的培养，关注学生良好的精神状态。
9、加强教研组建设。本学期实行以学科负责人为主，教研组长为辅，教导处成员从旁协助、指导、检查、督促的管理模式，继续开展“学-研-讲-评-改”系列活动。认真落实《基础课程改革纲要》和《课程标准》的要求，积极实践，不断探索，使我校的课程改革能扎扎实实的开展，并力争我们的课改实验有所突破，有所创新，具体的措施有：（1）领导蹲点制度。本学期年级组负责人安排如下：一年级：曹林第，二年级：许丽娟，三年级：陆菊娥，四年级：吴雪华，五年级：高全荣，六年级：沈丽英；本学期各学科分管人员安排如下：语文：陆菊娥，数学：沈丽英，英语：吴雪华，艺体：许丽娟，综合：（2）实行月查跟踪制度。本学期继续实行一月一查制度，以规范教学行为。每月，由教导处组织相关人员对任课教师进行“六认真”专项检查。检查的书面内容有备课（教后小记）、作业、辅导、测试四个方面，并根据检查的实际情况打分，每次所得分值填入教师考核汇总表中。（3）加强随堂听课制度。特别是对于新上岗的教师以及部分学科薄弱教师，由学科负责人牵头，教研组长组织部分教师共同听课，以提高教师课堂教育教学的能力，提升课堂教学的有效性。
10、将课改实验与课题研究紧密结合，继续推行教研组课改汇报课展示活动。以往我们的课改实验虽然有主题，但由于缺乏统筹安排，教研组的研究还没有真正形成系列性和系统性。本学期，我们将围绕学校十一五课题，组织进行专题性的课改实验活动。首先，每个学科组、教研组根据学校的课题确定各自的实验专题，期初制定好实验计划，落实好研究课；然后，各个教研组长组织本组教师围绕专题进行相关的理论学习和课堂教学的实践研究，及时发现问题，总结经验，形成规律，并及时收集、整理好研究资料。这种以教研组为单位的课改实验研究，与教师的日常教学联系得更加紧密，对教师的实际教学更具有指导和促进作用。要求各教研组在集体备课的基础上，精心打磨1－2节优质课在学科组乃至全校展示、汇报自己的课改成果；然后组织学科组的沙龙研讨，教研组长组织本组教师研究与探讨（不少于30分钟），汇报本组的研究现状及研究中遇到的问题，其他教师对研究课进行质疑和提问。用这样的交流研讨，互相学习，不断提升课改实验的质量。
11、规范图书室及专用教室的管理。各室的责任教师要认真并严格执行有关规章制度，加强管理，提高使用效率，并及时做好有关资料的登记工作。
12、学籍管理严格、规范。认真做好学籍管理工作，严格履行转进转出手续。进一步加强资料管理，力求做到资料规范、齐全。
（三）锤炼教师队伍，促进专业发展。
学校发展的动力是教师，课程的最终实施者也是教师。教师的专业成长和业务素质直接关系到学校的办学质量和品味，因此，在教师队伍建设上我们将遵循“以老带新，新老共进”的原则，切实抓好学校骨干教师和青年教师的成长，为教师成长搭建平台。具体措施有：
1、在学习培训中更新教育观念。鼓励教师参加高层次学历培训，继续通过校本培训来提高教师利用计算机进行辅助教学的能力、教育科研的能力和科研信息的能力，确保教师继续教育验证通过率达100%。学校将有计划地请专家、名师来校讲座、上示范课，拓宽视野，提高认识。通过请进来，走出去，让教师与专家名师进行互动式的对话，真正实现理念的刷新、行为的改变。为全体教师提供学习条件和展示才能的舞台，让教师大胆实践，鼓励冒尖，脱颖而出，成为教育的行家。（1）组织教师，尤其是青年教师进一步学习、研究《基础课程改革纲要》、各学科《课程标准》和“六认真”工作规范，并于期中组织一次全体教师参加的理论考核与测查。（2）利用业务学习的时间，组织专业培训或专题讲座。主要内容有：a.组织学习教学名家的教学思想，了解名家的教学经历和教学方法。b.组织 “教学困惑与解答”专题辅导讲座：采用“自下而上”的方法，请全体教师提出自己日常教学中存在的问题或困惑，教导处对教师的问题进行疏通和整理，罗列出各学科及各教师实际教学中普遍存在的现实问题，然后请区教研员、结对学校的学科专家、学校的学科带头人、骨干教师给予解答、指导。我想，这样的讲座将更贴近教师的实际教学工作，也更具有示范性和可操作性，更能解决实际问题。（3）结合教师继续教育的要求，组织各学科教研组长和部分骨干教师“走出去”，参加省、市举办的学科培训。
2、在反思交流中总结经验。教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式。本学期，我们将在工作五年以内的教师中组织开展“我的教学故事”反思活动，在叙说自己教学故事中重新反思、审视自己的日常教学，切实提高教学效率。另外，加强计算机应用能力培训，促教师现代教育技术的掌握与运用，45周岁以下教师人人建立个人博客网，定期更换日志，充实内容。
3、借业务考核促教师积极性。
教师业务考核是对教师履行教师工作职责的客观评价，是调动教师积极性、主动性，充分发挥教师在教学过程中的主导作用的有效手段，“教师业务考核”这项工作是学校管理工作中必不可少的一项工作。因此，本学期将继续完善教师业务考核的方法，使其更加科学合理。
2008．02
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