绿色科普文案

第一篇：绿色科普文案

绿色科普内容

第一节 绿色能源与环境

一、生物能

1.生物能是什么？

生物能是太阳能以化学能形式贮存在生物中的一种能量形式，它直接或间接地来源于植物的光合作用。

生物能是可再生的能源，可转化成常规的固态、液态和气态燃料。

2.生物能的能量有多大？

每年通过光合作用贮存在植物的枝、茎、叶中的太阳能，相当於全世界每年耗能量的10倍。生物能是第四大能源，生物质遍布世界各地，其蕴藏量极大。

3.我们如何来利用生物能呢？

中国政府及有关部门对生物质能源利用也极为重视，己连续在四个国家五年计划生物能源利用技术的研究与应用列为重点科技攻关项目，开展了生物质能利用技术的研究与开发

如户用沼气池（图）、节柴炕灶（图）、薪炭林（图）、大中型沼气工程（图）、生物质压块成型（图）、气化与气化发电（图）、生物质液体燃料（图）等，取得了多项优秀成果。

二、太阳能

1.太阳能是什么？

太阳是一个巨大、久远、无尽的能源，同时也是许多能源的来源。太阳每秒钟照射到地球上的能量就相当於500万吨煤。

2.太阳能开发

太阳能开发的基本原理是将太阳辐射能收集起来，通过与物质的相互作用转换成热能加以利用。目前使用最多的太阳能收集装置，主要有平板型集热器、真空管集热器和聚焦集热器等3种。

通常根据所能达到的温度和用途的不同，而把太阳能光热利用分为低温利用（<200℃）、中温利用（200～800℃）和高温利用（>800℃）。目前低温利用主

要有太阳能热水器（图）、太阳能干燥器（图）、太阳能蒸馏器（图）、太阳房（图）、太阳能温室（图）、太阳能空调制冷系统（图）等，中温利用主要有太阳灶（图）、太阳能热发电聚光集热装置（图）等，高温利用主要有高温太阳炉（图）等。

三、风能

1.什么是风能：太阳照射到地球表面，各处受热不同产生温差，引起大气的对流运动形成风。人们可以用风车把风的动能转化为旋转的动作去推动发电机，以产生电力

据估计到达地球的太阳能中虽然只有大约2％转化为风能，但其总量仍是十分可观的。全球的风能约为2.74X109MW，其中可利用的风能为2X107MW，比地球上可开发利用的水能总量还要大10倍。

风能是一种有巨大发展潜力的无污染可再生能源，特别是对沿海岛屿，交通不便的边远山区，地广人稀的草原牧场，以及远离电网和近期内电网还难以达到的农村、边疆，作为解决生产和生活能源的一种可靠途径，有著十分重要的意义。即使在已开发国家，高效洁净的风能也日益受到重视。

地热能：地热能是来自地球深处的可再生热能，它起源於地球的熔融岩浆和放射性物质的衰变，其利用可分成地热发电和直接利用两大类。地热能的储量比目前人们所利用的总量多很多倍，而且集中分布在构造板块边缘一带、该区域也是火山和地震多发区。如果热量提取的速度不超过补充的速度，那麼地热能便是可再生的。地热能在世界很多地区应用相当广泛，据估计，每年从地球内部传到地面的热能相当於100PW•h。不过，地热能的分布相对来说比较分散，开发难度较大。

海洋能：大海，不仅为人类提供航运、水源和丰富的矿藏，而且还蕴藏著巨大的能量，它将太阳能以及派生的风能等以热能、机械能等形式蓄在海水裏，不像在陆地和空中那样容易散失。

海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通过各种物理过程接收、储存和散发能量，这些能量以潮汐、波浪、温度差、盐度梯度、海流等形式存在於海洋之中，分述如下：

潮汐与潮流能来源於月球、太阳引力，其他海洋能均来源於太阳辐射，海洋面积占地球总面积的71%，太阳到达地球的能量，大部分落在海洋上空和海水中，部分转化成各种形式的海洋能。

海水温差能是热能，低纬度的海面水温较高，与深层冷水存在温度差，而储存著温差热能，其能量与温差的大小和水量成正比。

潮汐、潮流，海流、波浪能都是机械能，潮汐能是地球旋转所产生的能量通过太阳和月亮的引力作用而传递给海洋的，并由长周期波储存的能量，潮汐的能量与潮差大小和潮量成正比；潮流、海流的能量与流速平方和通流量成正比；波浪能是一种在风的作用下产生的，并以位能和动能的形式由短周期波储存的机械能，波浪的能量与波高的平方和波动水域面积成正比。

河口水域的海水盐度差能是化学能，入海径流的淡水与海洋盐水间有盐度差，若隔以半透膜，淡水向海水一侧渗透可生渗透压力，其能量与压力差和渗透流量成正比。因此各种能量涉及的物理过程开发技术及开发利用程度等方面存在很大的差异。

氢能 ：氢能是一种二次能源，因为它是通过一定的方法利用其他能源制取的，而不像煤、石油和天然气等可以直接从地下开采，这种能源总有枯竭的一天，而氢能若能从中生产，则可望能抒解能源危机的警戒。

在自然界中，氢已和氧结合成水，必须用热分解或电分解的方法把氢从水中分离出来。燃料电池即是将氢与氧直接通过电化学反应产生电与水，一个步骤就可发电，发电较传统方式有效率。商品化后，这样的发电系统不但适合一般家庭使用，其副产品所产生的热水，大约在摄氏40到60度间，相当适合家庭洗澡与厨房利用，一举两得。

2.绿色发展从我做起

（1）绿色生活习惯

低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，我们不应该只在这里发出倡议，我们应该不仅从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，更应该注重从我们的日常的衣食住行上做起。

低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就可以接近低碳生活，甚至可以达到低碳生活的标准。

（2）衣：根据天气变化，选择适宜的衣服，尽量减少空调的使用频次。同时选择环保面料并减少洗涤，尽量选择手洗。少买不必要的衣服。一件普通的衣服从原料到成衣再到最终被遗弃，都在排放二氧化碳。少买一件不必要的衣服就可以减少2.5千克二氧化碳的排放。买衣服时，最好是买棉质、亚麻和丝绸的衣服，不仅环保，而且还耐穿、优雅。另外，棉质衣服比化纤衣服排碳量少，多穿棉质衣服也是低碳生活的一部分。

（3）食：尽量购买本地食品，减少食物加工及流通过程，可以减少二氧化碳的排放。使用少油、少盐、少加工的烹饪方法，健康的不仅是自己，还有我们赖以生存的地球。多吃素。生产1千克牛肉排放36.5千克二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳量仅为该数值的1/9。另外本地的果蔬和水也比外地运输来的排放二氧化碳量小。此外，低碳饮食还包括适量喝酒，如果1个人1年少喝0.5千克酒，可减排二氧化碳1千克。出外吃饭，尽量少用一次性筷子，出门用餐时自己随身带一套餐具，这样既卫生，又不浪费。

（4）用：洗菜水、洗澡水循环利用、房间照明选择节能灯、购物使用环保袋、纸张双面打印、不使用一次性餐具、尽量购买包装简单的产品等等，既减少生产中消耗的能量，也减少了垃圾。节电、节水。以11瓦节能灯代替60瓦白炽灯、每天照明4小时计算，1支节能灯1年可减排二氧化碳68.6千克；随手关灯减排二氧化碳4.7千克。如果每台空调在26℃基础上调高1℃，每年可减排二氧化碳21千克。此外，少用1个塑料袋可以减少二氧化碳排放0.1克；只要少用10%的一次性筷子，每年就能减碳10.3万吨；少用电梯，合理使用电视、冰箱、电脑等电器，及时切断其电源。工作时，单面纸要重复利用，能电子化办公的少用纸张。平时，我们应该做到少用纸巾，改用手帕，相当于保护了半片原本将被砍掉的森林。还有，我们要告诉那些白领、工薪阶级的朋友们一个小窍门，洗干净同样一辆车，用桶盛水擦洗只是用水龙头冲洗用水量的八分之一。

（5）行：提倡多步行、多骑自行车、多乘坐公共交通工具。汽车是二氧化碳的排放大户，有需要购买汽车的话，应尽量选择低油耗、更环保的汽车。少开车，选小排量车。每月少开一天，每车每年可减排二氧化碳98千克，如果出行选择公共交通工具或自行车，二氧化碳排放量将会更少。此外，排气量为1.3升的车每年减排二氧化碳647千克。通过及时更换空气滤清器、保持合适胎压、及时熄火等措施，每辆车每年减排二氧化碳400千克。所以，如果堵车的队伍太长，还是先熄了火，等车队开始移动再开火吧！考虑到坐公交为世界环境做的贡献，至少可以抵消一部分开私家车带来的优越感。出行时，尽量走路或搭乘公共汽车。这样既减少尾气排放，又锻炼了身体，何乐而不为呢？

第二篇：XX学校“绿色生命”科普工作总结

XX学校“绿色生命”科普工作总结

多年来，我校以贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及《关于加强科学技术普及工作的若干意见》等文件精神为指导，以“普及科技知识、提高科技素质，培养创新精神，增强实践能力”的思路为导向，切实加强我校科技教育工作，发挥科普教育基地的教育和普及功能，使同学们体会到科学的无穷乐趣，收获丰硕的科技知识，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了科技创新和实践能力。

我校是一所九年一贯制学校，占地总面积为109.78亩，总建筑面积为28705.32平方米，绿化面积35584.62平方米，绿化率46.77%，是一所名副其实的绿色校园，校园内种植了300多种植物，特别适合开展“绿色生命”科普教育工作，所以自2013年9月起，我校把绿色生命科普教育工作作为提高全民科技素质的重要途径加以实施，不断加大“绿色生命”科普教育力度，全面开展绿色科普知识、弘扬科学精神、培养青少年创新精神和实践能力为重点的素质教育，形成崇尚科学、鼓励创新、勇于实践的良好氛围，青少年学生的思想道德素质和科学文化素质不断提高。坚持培养学生的创新精神和实践能力，全面推行素质教育，为学生的终身发展奠基，也为科普教育活动奠定了基石。全校师生积极参与，做了大量的研究和实践工作，取得了一定的成绩。

一、加强领导，提高认识，建立健全“绿色生命”科普教育组织网络。为确保“绿色生命”科普活动顺利开展，青龙学校建成了“绿色生命”科普教育三级网络。

1、上级主管部门。安宁市科协、安宁市教育局。

2、学校科技教育领导小组。组长：彭远才

副组长：毕要昌、张德明 成员：各科室主任。设相关部门：成立科技中心，设主任1人专门管理，成员为初中信息、物理、化学、生物、地理等学科教师及小学科学、信息教师。

3、科技辅导员队伍。

成员有：各班班主任、初中信息、物理、化学、生物、地理等学科教师

二、广泛开辟科普活动场所。

科普活动需要必要的场地、器材、人员等基本条件，为便于科技活动的开展，我校在经费十分困难情况下采用多种方式为青少年开展活动投入了一定资金（用于基地建设、活动器材、教师培训），创造了较好的条件。一是专门设置“扎染”实验室，二是为获得天然染料，学校开辟胃“百草园”种植基地约70平方米，并购置了必要制作器材。

四、围绕“绿色生命”积极组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过学生的实践过程，培养学生形成科学习惯、科学意识、科学精神，培养学生的创新精神和实践能力。

1、植物培育与研究

简介：在学校1号篮球场附件开垦了一块100多平米“百草种植园”，主

要带领学生一起种植板蓝根、黄姜、重楼、金银花、香水百合等具有药用价值和染色价值的草本植物，培养好后可以用于扎染的天然染料。学生们在自己动手种植和培养植物的过程中激发学生对植物相关知识的探究和学习，丰富学生的生物知识。在我校的种植园内，我们还针对生物课程，让学生饲养蜗牛和蚯蚓。种植园由学生自己管理，主要 由四年级以上的班级轮流管理，管理情况纳入班级常规考核。

参加人数：20人/组

活动时间：每周四15:20—16:10 活动内容：种植板蓝根、黄姜、重楼、金银花、香水百合、薄荷等草本植物，学生每周观察植物的生长情况，并做记录。另外，饲养蜗牛、蚯蚓和桑蚕，学生每周观察饲养动物生长情况，并做好记录。

2、绿色染料提取

简介：为学校“扎染”工作室提供天然环保染料，化学老师带领小组成员到学校“百草种植园”内采集植物，然后带领小组成员一起探究如何提取植物中的天然色素，在此过程中培养学生探究能力。

参加人数：20人/组 活动时间：15:20-16:10 活动内容：

1、带领小组成员采集植物并学习了解植物染料分类知识。

2、实际操作和探究如何从植物中提取天然染料。

3、扎染

简介：2016年9月学校与安宁千趣文化创意中心合作，聘请安宁市非物

质文化遗产“扎染”传承人杨成老师做科学顾问，开设“扎染”兴趣小组。扎染是用线、绳对织物进行紧固的结、系捆、绑、缝扎，然后放在染液中进行煮染，由于扎结的外力作用，使得织物染色不匀，拆除扎线洗去浮色后，织物上即可显现出奇特的彩色花纹，这便是扎染。参加人数：20人/组

活动时间：每周四15:20—16:10 活动内容：由非物质文化遗产传承者杨成老师和我校曲芋蓉、李霞、武艳

琼老师负责。主要教授学生扎染工具和材料的使用方法，掌握扎染基本的制作工艺和技法，并能综合运用以前学习的各种扎染技法进行作品创作，最后分小组研讨新的扎染技艺。

总之，“科学是一个个疑惑不解的问号，是一个个耐人寻味的逗号，是一个个驾驭全球的感叹号。”这是我们的理念。我们学校通过“绿色生命”科普教育培养出的学生是具有思维特别敏锐，双手特别灵巧，性格特别执着的科学发展新一代。我校将进一步加大科技投入和管理力度，建立健全各项相关的规章制度，规划着新一轮的科技教育蓝图，相信不久将会绽放出更加绚丽多彩的科技之花。

XX青龙学校 2017年5月

第三篇：校园绿色文案（通用140句）

校园绿色文案（通用140句）

随着社交网络的兴起和普及，越来越多人钟情于在网上发布文案，文案具有在理智上启发人们，在情感上打动人们的作用。那些火遍朋友圈的文案都是什么样的呢？以下是小编为大家收集的校园绿色文案（通用140句），希望对大家有所帮助。

1、当你昂首阔步时，我在你脚下呻吟。

2、不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。

3、幸福就是天蓝山青水绿。

4、水清自然甜，水浑人人厌。

5、痰吐在地，辱写在心。

6、大路随你走，别踩在我头。

7、不要让绿色从身边消失。

8、保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。

9、春来小草醒，请您绕道行

10、绿色——永恒的美；学校——永远的家。

11、绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享

12、学会做人，学会学习，保护自然。

13、学校是我家，美化靠大家。

14、小脚不乱跑，小草微微笑。

15、用心爱护每一片绿色。

16、我选择，我喜欢，我环保，我健康。

17、守护一片绿，增添一份美

18、爱护小草吧，它是春天的信使！

19、保护环境=保护自己。

20、见垃圾，弯个腰，争做绿色小使者。

21、美我校园重在每一举动。

22、小草在睡觉，不要吵醒她。

23、让校园成为绿色殿堂！

24、争做好公民，服务你我他

25、当绿色褪去，就意味着人类走向命运的低谷。

26、环境你我他，绿色靠大家。个性签名

27、保护绿色摇篮，你行，我能！

28、保护环境，少说多做。

29、小小一口痰，细菌千千万。

30、理想校园——绿色生机健康希望

31、环保从点滴做起！

32、环境你不爱，美景不常在。

33、让绿色的旋律环绕每一个生命！

34、“通河”小社会，“服务”大理念

35、垃圾筒——我不想“失业”！

36、芳草茵茵，足下留情

37、别在绿色消失时，我们才去后悔。

38、保护生态环境，就是爱护自己。

39、绿色奥运应从绿色校园开始！

40、捡起片片纸，传递深深情。

41、“绿色生死恋”——有绿才有生命。

42、让绿色的希望从校园萌芽！

43、把绿色带入校园！

44、花儿很害羞，请不要触摸。

45、花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。

46、保护环境系各人，美化校园靠大家。

47、小树用绿色点缀校园，我们用爱心呵护小树。

48、环境就是你的“脸”，要好好爱护。

49、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

50、追求美好生活，应先拥抱绿色！

51、给我一份爱，送你一片绿。

52、爱花爱草爱树爱校园。

53、除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。

54、保护学校环境，共创学生圣地！

55、保护环境，保护自然就是保护人类自己。

56、只要人人种下一棵树，世界将变成绿色的海洋。

57、请节约每一滴水，当人们遇到最后一滴水时，那将是请偶们的`眼泪。

58、把废品交给我们，将环保还给地球。

59、走一走，看一看，花红柳绿美无限。

60、一步天堂，一步地狱；爱护环境，一步而已。

1、保护生态环境，共健美好家园。

2、追求绿色时尚，走向绿色文明。

3、人类善待自然、就是善待自己。

4、坚持团结治水，构建和谐流域。

5、强化环保意识，提高全民素质。

6、保护学校环境，共创学生圣地！

7、依靠科技进步，促进环境保护。

8、争当环保卫士，共建绿色家园。

9、生命在于运动，环保在于行动。

10、当你不要我时，请把我送回家。

11、国旗伴我成长，环保洁我心灵。

12、共植万顷绿地，同撑一片蓝天。

13、保护生态环境，就是爱护自己。

14、树立环保理念，创建绿色家园。

15、请您爱护绿色，绿是生命之源。

16、心动不如行动，去怨不如去干。

17、同建绿色校园，共享鸟语花香。

18、保护绿色环境，构建和谐社会。

19、坚持人水和谐，建设生态文明。

20、地球资源有限，环保事业无限。

21、为了美丽家园，请从小事做起。

22、全员参与改善，持续环保校园。

23、节能源自心中，环境大家爱护！

24、珍惜今天能源，拥有灿烂明天。

25、绿色无处不在，人类无比可爱。

26、绿色贵在保持，环保重在行动。

27、风清水绿天蓝，我们美丽的家。

28、绿色环保世界，健康生命同行。

29、文物见证历史，划痕留下不齿。

30、全员参与改善，持续环保社区。

31、尽心才能干净，干净才能静心。

32、水是生命之源，树是生命之根。

33、生产绿色产品，倡导绿色生活。

34、保护环境光荣，污染环境可耻。

35、踏破青毡可惜，多行数步无妨。

36、提高环境意识，保护美好家园。

37、绿化美化净化，靠你靠我靠他。

38、拒食野生动物，维护生态平衡。

39、完善环保制度，落实环保责任。

40、伸出你的双手，呵护美好校园。

41、带走生活垃圾，保护自然环境。

42、让河水更清澈，让家园更美好。

43、处处鸟语花香，生活充满阳光。

44、快快行动起来，保护自然生态！

45、人间知音难觅，校园草坪难培。

46、建设绿色校园，增强环保意识。

47、爱护绿色光荣，破坏绿色可耻。

48、止住您的脚步，留住一片绿茵！

49、请走阳光大道，别踩小花小草！

50、踏破青毡可惜，多行数步何妨。

51、使用绿色产品，节约地球资源。

52、建设绿色企业，坚持绿色经营。

53、还原蓝天碧水，共建生态家园。

54、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

55、生产绿色产品，节约地球资源。

56、力推环保国策，永续家园胜景。

57、环保不分民族，生态没有国界。

58、除了你的笑脸，什么都别留下。

59、善待绿色生命，等于保护自己。

60、人人参与环保，共建绿色地球。

61、让绿色看得见，让绿色听得见。

62、追求绿色时尚、走向绿色文明。

63、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。

64、除了你的记忆，什么都别带走。

65、打造生态家园，建设环保社会。

66、追求美好生活，应先拥抱绿色！

67、爱护一草一木，建设美丽校园。

68、多谢您的关爱，我会健康成长。

69、珍惜自然资源，共营生命绿色。

70、退耕还林还草，保护生态环境。

71、构建绿色环保，打造美好家园。

72、世界没有绿色，生命便是灰色。

73、贯彻环保教育，宣导环保资讯。

74、爱护花草树木，我为校园添绿。

75、保护土地资源，营造生命绿洲。

76、以科技为动力，以质量求生存。

77、追求绿色时尚，拥抱健康生活。

78、累积点滴改进，迈向完美品质。

79、参与绿色行动，保护美丽家园。

80、保障饮水安全，维护生命健康。

第四篇：绿色生活进校园-科普图书捐赠活动策划书

一．活动背景：

为了响应国家“十二五节能减排全民行动”号召，提高本市中小学生低碳生活理念和节能环保意识，让节能减排教育深入校园，市科技协会与共青团南阳市委联合开展绿色生活进校园——《低碳行动·中小学生节能减排手册》科普图书捐赠活动。

二．活动主题：

绿色环保进校园，我为孩子捐本书

三．活动目的：

通过号召大家对购书的爱心捐赠，让科普图书进入南阳市各中小学，尤其是山区小学，进一步加强培养我市中小学生倡导文明、节约低碳的生产方式、消费模式和生活习惯，让节能减排教育深入校园，努力营造丰富多彩的节能减排校园文化。

四．活动简介：

1、活动时间：xx年11月24—25日。

2、活动地点：南阳师院中区餐厅和东区水房。

3、活动主办单位：南阳师范学院共青团委员会

策划承办单位： 绿色环保协会 春蕾志愿社

4、活动形式：按照自愿原则，在全校范围内进行募捐。

5、活动负责人：绿色环保协会李康丽、春蕾志愿社武宇明

五．活动流程：

（一）前期宣传：

① 制作两条横幅“‘图书捐赠之节能减排’爱心捐赠开始啦”，悬挂于逸夫楼二楼大厅和东区主干道（11月18日—20日）

制作海报20张，张贴于宿舍楼、教学楼、餐厅等人流密集区（11月21—23日）。

负责人：春蕾宣传部相关人员及绿协网络部相关成员

② 制作宣传页xx张并于活动当天分发（11月24—35日）。

③ 两协会分别制作展板两块（11月18—20日）。

（二）物品准备：

① 制作爱心捐款募捐箱；

② 购买展板所需物品及横幅、海报张贴的相关物品；

③ 活动场地物品的搬运及音响设备等。

（三）人员安排：

① 绿协、春蕾的宣传部和组织部；

a.制作展板

b.购买展板材料

c.活动所需物品准备

② 绿协、春蕾财务部

负责监督所捐财务（物品）并邀请社联相关人员的监督。

③ 机动人员组：两协会相关部门成员

a.桌子的抬放与回收；

b.当天的值班人员；

c.其他情况处理。

六．财务预算：

① 横幅两条：2×3×12=72（元）

② xx份宣传页：60（元）

③ 海报20张：2×20=40（元）

④ 展板材料：25（元）

七．活动意义：

通过本次图书捐赠活动普及中小学生低碳环保知识；通过学生带动家长和老师共同加入低碳健康生活行列；提高社会环境环保意识，开启人类绿色环保新篇章。

八．注意事项：

1.海报、展板等宣传内容力求新颖，宣传要及时。

2.各部务必保证人员及时到位、设备到位。

3.工作人员做好接待工作、调节气氛和秩序维护等

4.活动结束后做好公示工作并举行回馈致谢活动；对捐款数额大者进行表扬宣传工作。

绿色环保协会策划部

xx年11月12日

第五篇：倡导环保绿色文明 创建生态科普学校

倡导环保绿色文明 创建生态科普学校

——和美实验学校创建林业生态科普学校申报材料

和美实验学校位于海港区经济开发区，是海港区委区政府践行科学发展观，进一步整合教育资源，改善教学环境，提高工业区办学水平重要举措，同时也是解决失地农民子女入学问题的一项民心工程。2010年9月学校正式竣工并投入使用，校园布局合理，建筑设计科学，漫步校内，一片生机勃勃，绿意盎然。学校致力于创建“花园式校园”，校园内栽有桃树、樱桃树、山楂树、核桃树、海棠树、梧桐树、葡萄树等近百棵，绿地覆盖率超过50%。建校至今，曾先后获得红领巾国学教育基地、“全国青少年五好小公民主题教育读书征文活动示范学校”、“省示范图书馆”、“省绿色环保学校”、“省家长学校示范校”、“市绿色环保学校”、市“乡村少年宫先进校”、先进基层党组织、海港区文明学校、教师教育工作先进单位、教学管理先进集体等近200余项称号。师生多人次在绿色环保活动中获得国家、省、市、区活动及竞赛中获奖。

在市区两级环保单位和海港区教育局工作指引下，在“教师幸福，学生快乐”办学理念的基础上，我校自2011年开始创建“绿色学校”，提高师生的环保意识，培养他们的环保道德，积极营造保护环境氛围，从而提升学校办学特色及办学品味。2012年，被秦皇岛市环保局和市教育局评为“市级绿色环保学校”；2014年，被河北省环保厅评为“省绿色环保学校”。2018年，我市创建全国森林城市，为了丰富校园“创森”氛围，宣传环保主题教育，我校特申报创建生态科普学校，现将工作汇报如下：

一、加强组织建设，规范生态环境教育管理

我校自开展林业生态学校创建以来，学校成立了以校长为组长、德育副校长任副组长，组员由各职能处负责人组成的创建“绿色学校”领导小组。由德育处负责组织开展生态环保教育的各项活动，后勤办公室全面负责校园绿化和日常的维护，领导小组定期检查指导，共同制定校园环境和发展的各项措施，使环境教育与学校各部门教育教学活动有机结合，走上科学化、规范化、制度化的道路。

二、加强师资培训，提高环境教育水平

优秀的师资队伍是确保环境教育成功的前提。学校积极开展培训，给全体教师开设环保专题讲座，先后组织教师学习《全国环境宣传教育行动纲要》等有关环境教育和环境保护方面的知识和法规，增加教师的环保教育知识，不断提高环保教育意识，让我们的教师站在环境教育的制高点上。2012年9月，我校特邀河北省“五绿”创建指导委员会委员付兴林校长来我校进行了一次《如何做好绿色学校》的培训。通过培训，教师们真正意义上了解了什么是绿色生态学校，也明白了在创建绿色学校过程中自己的工作职责是什么，也使学校的“五绿”创建工作走上了正轨。

三、在课堂中渗透生态科普教育

学科教学是学校环境教育的主阵地，为此，我们要求全体教师在课堂教学中有机渗透“环境教育”内容，特别是科学、语文、数学、品德与社会等相关学科，更应结合教育中的有关学科知识和本学科自身的实际和特点，拓展环境教育的深度和广度。并在上级要求下，积极开设环保教育课程，每两周班级上一次环保课，对学生进行环保教育。在课堂渗透环境教育方面，教师们也取得了一定的成绩，先后有8人次的关于环保的论文、优秀教案等获得省市区级奖励。这也充分说明了我们的教师在开拓环保教育主阵地，发挥学科整合优势的教育教学工作中走在了兄弟学校的前列！

四、发挥图书馆优势，构建“绿色阅读生态圈”

我校现有学生图书馆、阅览室各一处，教师阅览室一处，在北部工业区、派出所的大力支持下，学校馆内藏书生均达到了30余册，学校还被评为“省示范图书馆”。我校充分利用图书育人这一教育理念，发挥图书馆的实际作用，让孩子们少做一些机械的、重复的、无意义的作业；将这些时间的一部分留给孩子去阅读。近几年，我校就在打造这么一个健康的、快乐的、主动的“绿色阅读生态圈”而努力着！除了每周一次轮流对各班开放图书馆外，每个班级还建有“图书角”，在楼道建立“书吧”。一本本趣味浓厚的图书直接被摆到了各个班级，与学生零距离接触。课间，学生不在是追逐打斗，更喜欢的是坐在“书吧”认真读书。在创建“绿色学校”工作开展以来，学校还把环保教育类图书也都充实到图书角中去，让学生明白怎么做才能更好的保护环境。

五、实施“生态绿色环保”战略，多渠道开展环保活动

在校领导的积极谋划下，我校认真创建生态科普学校，主要开展了以下活动：

1、重视校园环境卫生，绿化、美化、净化一起抓

师生坚持每天三清扫，人人都有自己的劳动小岗位，各班卫生区都有自己的保洁员，做到了责任划分明确、制度严格，有检查、有评比、有总结、有表彰。每周坚持卫生流动红旗评选，形成制度化。现在的和美实验学校，校园整洁，空气清新，景色怡然！

2、利用各种宣传阵地，校园处处盛开文明礼仪之花

利用展板、板报、红领巾广播站等形式，结合环保日，给同学们宣传一些环保小知识：在植树节，世界地球日等环保纪念日进行国旗下班级展示，让学生了解生态环保常识。学校还积极创建“生态活动展室”，为师生打造一块了解环保、进行生态科普的阵地。

3、利用多种形式，举办书法、摄影展，展现美丽的家乡风采

组织“爱家乡为祖国献礼”摄影展及书法比赛。师生通过摄影和书法的形式，表达了对家乡秦皇岛和对祖国大好河山的赞美与喜爱，陶冶了情操，增强了民族自豪感！

4、积极组织学生参加上级环保创新等竞赛活动

科技创新是环保活动的升华，也是我校培养学生自主创新，发挥学生想象力空间的一个有效手段。学校除了开展丰富多彩的科技社团外，还积极参加上级单位组织的科技竞赛我校学生在海港区中小学创新能力竞赛中多次荣获个人、团体奖，学校的魔方科技社团被海港区教育局选中，多次参加了“海港区社团沙龙展示”活动，“小科学家们”的精彩表现赢得了在场领导的一致好评。

5、利用手抄报竞赛活动充分挖掘学生环保理念，提升对环保认识。手抄报是简单易行，参与面广的表达形式。我校经常组织学生进行手抄报评比和展览，学生从中锻炼了自己写作、绘画的能力外，还得到了环保教育，增加了环保知识的了解。

6、学校积极筹措资金，完善校园文化进行，加入环保教育内容。校长郭玉林认真谋划，并积极与市教委领导联系，申请资金，对校园文化进行了精心的布置。“和”文化和“美”文化已经在和美人心中深深扎根。一楼的“和”文化，是我校结合中国古典文化和学校办学理念创新性的发展起来的，包括和谐、和乐等多种中国和元素在里面；二楼的美文化中，由两位美术老师指导的学生作品，充分展现了孩子们的绘画水平和丰富的想象力；三楼的美育文化，从自然美、环境美、仪态美等十个美出发，对学生进行美育教育，渗入学生心灵。校园文化已经成为学校的又一亮点，真正实现了“每面墙都会说话，每面墙都能育人”的设计初衷。

7、学校积极开展环保教育讲座，提升师生环保意识

每学年，学校都会安排两次大型的环境保护专题讲座或倡议。结合学校周边环境情况，指导大家如何亲身参与到环保活动中去，通过自身的努力，为家乡、为学校出一份力，贡献自己的力量。

8、成立环境保护小队，利用节假日实践保护环境的主题。

学校成立环保小分队，除了在日常学习生活中，向大家介绍并宣传环保知识，以及监督其他学生保持校园内外卫生意外，学校还积极组织学生利用节假日到社区、到学校周边捡拾白色垃圾，学雷锋做好事，帮助社区清理卫生。他们的行动得到了社区居民的赞扬和欢迎，也得到了环保精神的教育。

9、地球环境日，积极开展活动，创造环保情境。

少先队大队部在国旗下，向全体师生进行了“保护环境，从我做起”的倡议。同时，进行了关于世界环境日知识展，让学生更多的了解环保知识。

10、调动值周生积极性，使校园卫生更加整洁有序。

学校大队部每天都会安排值周生对校园卫生进行定期和轮流的检查。通过德育处和大队部的不懈努力，我校的环境每天都非常整洁，班级内部都摆放了各种植物和鲜花，学生们在这样环境中生活和学习都非常开心，家长和社会也非常满意！

11、植树节，积极开展“小树认养”、“我给小树当妈妈”主题教育 学校利用植树节，开展“小树认养”等主题教育。孩子们积极参与，分组认养小树，给小树培土、浇水，从活动中，他们不仅增强了爱绿护绿的意识，而且收获了快乐，也提升了自己的环保理念。

在生态科普学校创建过程中，通过一系列具有知识性、趣味性、活动性的环境教育活动，提高了我校师生的环保意识，开阔了师生环境教育的视野，激活了师生开展环境教育的思维，提升了师生的道德品位，增强了学生的综合素质，加强了学校坚持开展的无处不美的“绿化”、“净化”、“美化”建设，践行了“和谐尚美”的校训。实施“绿色教育”，创建“生态文明学校”，是和美人孜孜以求的目标，我们将以此次创建为契机，全面提高全校师生的环境意识，持续稳步地开展生态绿色教育活动，为把我校建成全校师生共同的精神家园、学习乐园、生态公园而不懈努力！

2018年4月