小学学生读书奖励制度[5篇]

第一篇：小学学生读书奖励制度

一、设立读书奖的意义

1、“书籍是人类进步的阶梯。”阅读对于每一个人来说，可以说是影响深远。校园作为教书育人的地方，我们设立一个“校园阅读月”，让学生通过“阅读体验”活动，在阅读中领略，在实践中感悟，在锻炼中成长，这样更有利于学生的全面发展。

2、阅读能提高学生的语言表达能力和语言组织能力。

3、学生的智力发展取决于较强的阅读能力。人的大脑好比待垦的荒地，广泛地、高品位地阅读能够使它成为沃土。只有在这样的沃土上才可能长出参天的智慧之树。儿童的学习越吃力，越要鼓励他们读自己喜欢的课外书。否则，学习将是枯燥和无法忍受的。其实，有些孩子不是不聪明，而是思维暂时处于沉睡状态，唤醒思维的最好的方法就是让他们多读有益的课外书。”因此，读书不仅可以让学生拥有深厚的文字功底、丰富的知识，还有利于健全学生人格、促进学生心智成熟。

4、如果让学生开阔视野，提升学生的综合素质，让学生拥有健康快乐的人生，那么学校就必须从强化对学生的阅读教育开始做起。

5、学校设立“校园阅读月”，通过“故事演讲”、“经典诵读”、“校园图书漂流”等活动，让师生共同参与进来，这样才能让阅读为学生的梦想插上翅膀。

二、为了鼓励学生读书，形成良好的读书习惯，学校设立读书奖。1、小学一年级、二年级学生的课外阅读量不少于5万字，小学三年级、四年级课外阅读总量不少于40万字，小学五年级、六年级课外阅读总量不少于100万字。

2、读书必须有读书笔记。记录自己读了什么书，写好每天的读书摘要，或心得体会，每月25日---29日参加读书笔记展评，依据读书量的多少、心得体会的优劣，书写是否工整等，也就是本人的读书笔记本的记录情况，交班主任教师验收并推荐给教导处，教导处负责审查，分出一、二、三等奖，然后报总务处审核，校长办公室签字领奖。

3、奖励情况

（1）一等奖奖品：奖状、读书笔记本、现金20元；

（2）二等奖奖品：奖状、读书笔记本、奖金15元；

（3）三等奖奖品：奖状、读书笔记本、奖金10元。

（4）鼓励奖奖品：奖状。

（5）设教师组织奖：期末根据班级学生读书奖励情况，给予教师组织奖，奖金50元。

第二篇：小学学生读书奖励制度

小学学生读书奖励制度

一、设立读书奖的意义

1、“书籍是人类进步的阶梯。”阅读对于每一个人来说，可以说是影响深远。 校园作为教书育人的地方，我们设立一个“校园阅读月”，让学生通过“阅读体验”活动，在阅读中领略，在实践中感悟，在锻炼中成长，这样更有利于学生的全面发展。

2、阅读能提高学生的语言表达能力和语言组织能力。

3、学生的智力发展取决于较强的阅读能力。人的大脑好比待垦的荒地，广泛地、高品位地阅读能够使它成为沃土。只有在这样的沃土上才可能长出参天的智慧之树。儿童的学习越吃力，越要鼓励他们读自己喜欢的课外书。否则，学习将是枯燥和无法忍受的。其实，有些孩子不是不聪明，而是思维暂时处于沉睡状态，唤醒思维的最好的方法就是让他们多读有益的课外书。”因此，读书不仅可以让学生拥有深厚的文字功底、丰富的知识，还有利于健全学生人格、促进学生心智成熟。

4、如果让学生开阔视野，提升学生的综合素质，让学生拥有健康快乐的人生，那么学校就必须从强化对学生的阅读教育开始做起。

5、学校设立“校园阅读月”，通过“故事演讲”、“经典诵读”、“校园图书漂流”等活动，让师生共同参与进来，这样才能让阅读为学生的梦想插上翅膀。

二、为了鼓励学生读书，形成良好的读书习惯，学校设立读书奖。

1 、小学一年级、二年级学生的课外阅读量不少于5万字，小学三年级、四年级课外阅读总量不少于40万字，小学五年级、六年级课外阅读总量不少于100万字。

2、读书必须有读书笔记。记录自己读了什么书，写好每天的读书摘要，或心得体会，每月25日---29日参加读书笔记展评，依据读书量的多少、心得体会的优劣，书写是否工整 等，也就是本人的读书笔记本的记录情况，交班主任教师验收并推荐给教导处，教导处负责审查，分出一、二、三等奖，然后报总务处审核，校长办公室签字领奖。

3、奖励情况

（1）一等奖奖品：奖状、读书笔记本、现金20元；

（2）二等奖奖品：奖状、读书笔记本、奖金15元；

（3）三等奖奖品：奖状、读书笔记本、奖金10元。

（4）鼓励奖奖品：奖状。

（5）设教师组织奖：期末根据班级学生读书奖励情况，给予教师组织奖，奖金50元。

第三篇：读书奖励制度

五（）班读书奖励制度

1、通过“阅读记录卡”、“阅读积累卡”等形式对学生阅读进行考评。

2、对读书表现较好、进步较快的同学授以“读书小明星”的称号。

3、每月评选最佳保护奖和读书积极奖励。

第四篇：学生奖励制度

一、总则

第一条：为了全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展，同时为了保障学校正常的教育教学管理秩序，加强优良校风学风建设。根据学校上级有关部门规定，结合本校实际，本着以正面激励为主的原则，特制订本制度。

二、奖励

第二条：凡一学年内品学兼优，德、智、体诸方面全面发展的学生可评为三好学生。三好学生的评选，以班为单位，名额为本班人数的10％（四舍五入，下同；6－7年级为15％）以内；8－9年级优秀团员的评选，以班为单位，10名团员以内，推荐优秀团员2人，10-19名的推荐3人，20-29人的推荐4人，30人以上推荐5人；优秀团干部各班推荐1人。

具体条件为：

1.热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党。热心为集体服务，劳动积极，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校规章制度，在同学中能起模范作用，思想品德品定成绩为“优秀”。

2.学习目的正确，学习态度端正，能掌握好各门功课的基础知识和基本技能，学习能力较强。各科成绩在b等级以上。

3.认真参加“两操一课”及文娱活动，有良好的卫生习惯，坚持锻炼身体，身体健康，体育课成绩在b等级以上，体质健康达标。

第三条：对基本符合三好学生条件，担任班级或学校学生干部职务（班干部、学生会成员、团支部成员、少先队干部），工作认真负责，工作成绩突出，有先进事迹材料，学年末可评为优秀学生干部，名额为每班1个。

第四条：思想品德品定成绩为良好以上，学科成绩都不低于b等级，并在某一方面有突出表现的学生给予单项奖励，原则上每班每项报1－2个，但总数控制在30％以内。

1.勤奋学习之星。学习态度端正，作业规范，成绩优良，能帮助学生。

2.文明礼貌之星。遵守社会公德，尊老爱幼，礼貌待人，说话文明，表现突出。

3.文体活动之星。积极参加和组织班内校内外文体活动，成绩突出。

4.尊师守纪之星。尊敬师长，虚心接受师长教诲，自觉遵守学校纪律。

5.爱卫劳动之星。主动积极检查督促班内卫生包干区任务的落实，积极自觉做好爱卫劳动，有良好的卫生习惯。

6.关心集体之星。对班级集体活动非常热心，校内外活动认真负责。

7.自主学习之星。学习态度积极主动，在班级学习小组中主动帮助同学，学习成绩有明显进步。

8.自信之星。在学习和生活中充满自信，各方面有较大进步。

除学校设置的先进星之外，各班也可另行设置**之星称号，但要在规定比例以内。

第五条：对学有特长，在中心、市、省、全国举办的各学科体育、文艺、科技等竞赛中取得优异成绩的学生给予专项特长学生奖励。

第六条：评选工作坚持严格标准、民主公平、实事求是的原则，反对弄虚作假。三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部一学年评一次。单项多元之星每学期评一次。评选三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部和各单项多元之星需由班主任根据名额比例分配上报名单，学生发展部、团委审批。

第七条：所获奖励均载入学生素质发展报告册和基础性发展目标评价档案中，并颁发荣誉证书或奖状。

第五篇：学生奖励制度

学生奖励制度

为了鼓励学生在校期间刻苦学习，促进学生全面发展，结合我校 实际情况，制定本条例。

一、评定优秀学生的条件

获得“优秀学生”的学生必须具备如下条件：

1、德育：自觉遵守《小学生学习常规》、《小学生一日常规》，各方面严格要求自己，思想政治素质好，道德品质优良，在各项活动中能够发挥模范带头作用，思想品德成绩应在优秀分以上。

2、智育：学习目的明确，学习态度认真，勤奋学习，刻苦钻研，各科成绩优秀。认真上好各学科课。

3、体育：积极带头参加体育锻炼和文艺活动，体育达标，身体健康。

获单项者，除具备基本条件，尚需具备以下条件之一：

1、在校级以上学习竞赛中获奖、学习成绩特别优异或学年成绩明显上升者。

2、在科技活动中，取得优秀成绩包括发明创造、科技制作、科学小论文、调查报告等。

3、在文体活动中，获国家级比赛前十名、省级比赛前八名、市级比赛前六名、比赛一等奖获得者。

4、学生道德品质优秀，受到社会好评，维护校内秩序成绩突出者。

凡考试作弊者，以及上一学年受到学校警告以上处分者，该学

年不享受奖学金。对正在领取奖学金者，自处分宣布之日起，停发奖学金。

二、优秀学生奖学金发放比例及标准

一等奖学金学生人数为本年级总人数的2%；二等奖学金学生人数为本年级总人数的5%；三等奖学金学生人数为本年级总人数的10%。单项奖学金学生人数为本年级总人数的5%。条件不足，名额为空。标准：一等奖学金50元，二等奖学金：20元，三等奖学金：10元。单项奖学金：30元。

三、组织领导：

学校成立奖学金领导管理委员会，由校长和副校长分别任正副主任。成员由少先队、教务处、财务处和年级组长组成。日常具体工作由少先队负责。校奖学金管理委员会的职责是：管理全校的奖学金方面的条例、意见、细则等。掌握和协调全校奖学金等级和标准。各年级的年级组长任奖学金组长，成员由班主任、班长组成。其职责是：认真贯彻执行有关奖学金的条例、意见和细则，检查各级学生干部履行职责的情况，在综合测评和对学生家庭经济情况进行了解的基础上，提出奖学金的初步意见。

四、工作程序

奖学金每学年每学期？评定一次。

评定奖学金程序：

1、各类成绩提供：思想品德成绩由任课教师负责评定和提供，其它德育成绩由班委会、少先队负责记载、提供。智育成绩由教导处提供。体育成绩由体育组评定提供。体艺活动由各教练辅导员提供。扣分由少先队及有关方面提供。以上各项成绩均由年级组长负责汇总、核准。

2、由学生根据计分标准进行自我评定和计分，班组结合平时考核记录核对后，年级奖贷基金管理小组公布各等级初评人选名单，征求反馈意见，时间为一周。

3、各年级确定复评人选，并公布名单，再次征求意见，时间为三天。

4、由教导处和少先队组织召开奖学金评定工作会议，审议通过获奖人选和等级。

5、对获得优秀学生奖学金的学生发给“优秀学生奖学金证书”，并记入档案。

6、奖学金经批准后，由教导处汇总通知财务科，召开全体师生大会，颁发奖学金及证书。

五、其它

对五次获得优秀学生奖学金的学生，学校授予“优秀毕业生”称号，并发给证书。

韩张镇夏庄小学2014年3月