学生奖励制度

第一篇：学生奖励制度

华坪县教师进修学校、职业高级中学

奖励制度

第一部分学生奖励制度

第一条 为促进我系学生德、智、体全面发展，鼓励拔尖、鼓励学生充分发挥个人专长，广泛调动全系学生的学习积极性，自觉地遵守国家法律法令和学校规章制度，维护校园良好的教学、生活秩序，表彰先进，惩处违纪，努力让学生成为德才兼备的可靠接班人与合格建设者，依据学校相关条例特制定本系奖励条例。

第二条 本条例奖励对象为我校全日制在籍学生。

第三条 奖励范围：学校奖学金、优秀班集体、三好学生、优秀学生干部及其他文体活动单项奖励。

第四条 学校奖学金评定办法

1．申请学校奖学金的基本条件为：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，热爱学校和班级集体，遵守宪法和法律，道德品质（操行考核）优良，遵守中学生守则和学校的规章制度，在校学习期间成绩优良。

2．学校奖学金分一等奖、二等奖、三等奖三个等级。一等每学期100元，二等每学期80元，三等每学期50元。

第五条优秀班集体评定

1、全班同学政治思想好，坚持四项基本原则，贯彻执

行党的方针、政策、遵纪守法、坚定正确的政治方向，维护学校的稳定，能根据学校的安排有计划开展德育教育。经常开展创先争优等有意义的活动，班风良好。

2、班级群众素质好，班团干部队伍健全，班集体凝聚力强，团结创新，全体学生在班主任、班团干部带领下，团结互助，文明礼貌、诚信，无受记过以上处分的学生。

3、全班同学学习目的明确，学习风气浓厚，同学间互帮互学，绝大多数同学成绩优良。获奖学金学生人次多，班级主要学生干部无补考现象，体育达标率高。

4、在政教处的学期考核中名列前三。

5、优秀班级学校给予奖励100元。该奖金作为该班班费使用，班主任或班委不得挪用。

第六条、三好学生的评定

1、热爱祖国、热爱中国共产党，坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，关心时事政治，模范遵守学生行为规范和学校各项规章，热爱集体，爱护公物，尊敬师长，团结关心同学，集体荣誉感强，积级参加学校组织的各项有益活动，在同学中能起模范带头作用，操行成绩为优秀。

2、学习刻苦钻研，熟练掌握各项基础知识和基本技能，学年每学期考试平均成绩在80分以上，单科成绩75分以上，考查、选修、实习、设计等科目成绩良好以上。

3、体育课成绩为良好或优秀。

4、三好学生每学年评比一次，名额不超过本班人数的10%，由各班根据评比条件提名，班主任主持班干会集体讨论通过后推荐，交政教处审批。

5、三好学生由学校授予荣誉称号，发给荣誉证书，并给予一定奖励，审批材料进入本人档案。

6、学校“三好学生” 获得者，奖励现金100元。

第七条 优秀学生干部的评定评定条件

1、模范遵守学生行为规范和学校各项规章制度，敢于开展批评和自我批评，抵制不良倾向，敢于同不良现象斗争，热心为同学服务，工作服从安排，积极主动，热情、扎实、敢于创新;团结同学、作风正派，在同学中起模范带头作用;在同学中的威信高，操行成绩为优秀。

2、学习认真刻苦，一学年内每学期考试平均成绩均在75分以上，单科成绩无不及格现象。

3、体育成绩良好。

4、学生干部包括寝室长、班干部、学生会成员、团干部。

5、优秀学生干部每学年评比一次，名额不超过本班人数的5%，由各班民主产生，班主任主持班干会议集体讨论后推荐，交政教处审批。

6、优秀学生干部由学校授予荣誉称号，发给荣誉证书，并给予一定的奖励，其审批材料进入学生档案。

7、学校“三好学生” 获得者，奖励现金100元。

第八条 单项奖的评定

1、在学校及各级部门组织的各项活动中，对能力出众学生设立单项奖，予以鼓励。

获校级奖励：一等奖30元，二等奖20元，三等奖15元，鼓励奖10元。

获县级奖励：一等奖40元，二等奖30元，三等奖20元，鼓励奖10元。

获市级奖励：一等奖50元，二等奖40元，三等奖30元，鼓励奖20元。

获省级奖励：一等奖80元，二等奖60元，三等奖50元，鼓励奖30元。

获国家级奖励：一等奖100元，二等奖80元，三等奖60元，鼓励奖50元。

2、各级奖励中已受上级奖励的，学校不再奖励，可列入当年“三好学生”评选 ；若上级只授予证书，未奖励现金的，学校按标准减半发放奖励；若上级未授予证书也未发放奖品，学校按标准实行奖励。

第九条 由学校组织和各项活动中，若有集体项目并获奖，则按上述标准的双倍执行，作为该班班费使用，班主任或班委不得挪用。

第十条 凡有下列行为之一者，取消所有评选资格：

１．考试违纪、舞弊、成绩不及格、体育未及格者； ２．有赌博、偷盗、传播观看黄色录像带或书籍、打架斗殴、旷课、跳墙外出、夜不归宿，损坏公物，私自在外租房居住者，抽烟、酗酒屡教不改者；

３．有违法行为受到公安等部门拘留及违反校纪校规受到学校纪律处分者；

４．不服从学校、老师的教育管理，无理取闹，在同学中制造事端者。

第十一条该奖励制度旨在鼓励同学努力学习，积极参加学校管理及学校组织的各项活动，展现自我，是一种荣誉，不能用金钱的多少来衡量，望大家谨记。

第二部分教师奖励制度

第一条、所有教师应善于归纳、总结相关教学成果，积极参与课题研究、发表论文、指导学生参加各项活动。

第二条、教师的相关奖励按照县教育局的相关奖励标准执行。

第三条、教师在县内及校内活动中指导学生参加活动，学生若获奖，教师可作为教学成果记录，不予奖励。

第四条、教师指导学生参加市级以上竞赛活动，学生若获奖，则指导教师学校给予学生奖励等级的奖励。

第五条、由学校组织的相关政治性活动，教师参与的，按县教育局的奖励等级予以奖励。

第六条、每学年按一定标准评选出优秀班主任、优秀党员、优秀中层干部，给予每人次200元的奖励。

第七条、优秀班主任由政教处评选，优秀党员由党支部评选，优秀中层干部由全体教职工评选。

第三部分补充说明

实际工作中出现本制度范围之外的情况者，由学校领导集体临时解决。

第二篇：学生奖励制度

一、总则

第一条：为了全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展，同时为了保障学校正常的教育教学管理秩序，加强优良校风学风建设。根据学校上级有关部门规定，结合本校实际，本着以正面激励为主的原则，特制订本制度。

二、奖励

第二条：凡一学年内品学兼优，德、智、体诸方面全面发展的学生可评为三好学生。三好学生的评选，以班为单位，名额为本班人数的10％（四舍五入，下同；6－7年级为15％）以内；8－9年级优秀团员的评选，以班为单位，10名团员以内，推荐优秀团员2人，10-19名的推荐3人，20-29人的推荐4人，30人以上推荐5人；优秀团干部各班推荐1人。

具体条件为：

1.热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党。热心为集体服务，劳动积极，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校规章制度，在同学中能起模范作用，思想品德品定成绩为“优秀”。

2.学习目的正确，学习态度端正，能掌握好各门功课的基础知识和基本技能，学习能力较强。各科成绩在b等级以上。

3.认真参加“两操一课”及文娱活动，有良好的卫生习惯，坚持锻炼身体，身体健康，体育课成绩在b等级以上，体质健康达标。

第三条：对基本符合三好学生条件，担任班级或学校学生干部职务（班干部、学生会成员、团支部成员、少先队干部），工作认真负责，工作成绩突出，有先进事迹材料，学年末可评为优秀学生干部，名额为每班1个。

第四条：思想品德品定成绩为良好以上，学科成绩都不低于b等级，并在某一方面有突出表现的学生给予单项奖励，原则上每班每项报1－2个，但总数控制在30％以内。

1.勤奋学习之星。学习态度端正，作业规范，成绩优良，能帮助学生。

2.文明礼貌之星。遵守社会公德，尊老爱幼，礼貌待人，说话文明，表现突出。

3.文体活动之星。积极参加和组织班内校内外文体活动，成绩突出。

4.尊师守纪之星。尊敬师长，虚心接受师长教诲，自觉遵守学校纪律。

5.爱卫劳动之星。主动积极检查督促班内卫生包干区任务的落实，积极自觉做好爱卫劳动，有良好的卫生习惯。

6.关心集体之星。对班级集体活动非常热心，校内外活动认真负责。

7.自主学习之星。学习态度积极主动，在班级学习小组中主动帮助同学，学习成绩有明显进步。

8.自信之星。在学习和生活中充满自信，各方面有较大进步。

除学校设置的先进星之外，各班也可另行设置**之星称号，但要在规定比例以内。

第五条：对学有特长，在中心、市、省、全国举办的各学科体育、文艺、科技等竞赛中取得优异成绩的学生给予专项特长学生奖励。

第六条：评选工作坚持严格标准、民主公平、实事求是的原则，反对弄虚作假。三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部一学年评一次。单项多元之星每学期评一次。评选三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部和各单项多元之星需由班主任根据名额比例分配上报名单，学生发展部、团委审批。

第七条：所获奖励均载入学生素质发展报告册和基础性发展目标评价档案中，并颁发荣誉证书或奖状。

第三篇：学生奖励制度

学生奖励制度

为了鼓励学生在校期间刻苦学习，促进学生全面发展，结合我校 实际情况，制定本条例。

一、评定优秀学生的条件

获得“优秀学生”的学生必须具备如下条件：

1、德育：自觉遵守《小学生学习常规》、《小学生一日常规》，各方面严格要求自己，思想政治素质好，道德品质优良，在各项活动中能够发挥模范带头作用，思想品德成绩应在优秀分以上。

2、智育：学习目的明确，学习态度认真，勤奋学习，刻苦钻研，各科成绩优秀。认真上好各学科课。

3、体育：积极带头参加体育锻炼和文艺活动，体育达标，身体健康。

获单项者，除具备基本条件，尚需具备以下条件之一：

1、在校级以上学习竞赛中获奖、学习成绩特别优异或学年成绩明显上升者。

2、在科技活动中，取得优秀成绩包括发明创造、科技制作、科学小论文、调查报告等。

3、在文体活动中，获国家级比赛前十名、省级比赛前八名、市级比赛前六名、比赛一等奖获得者。

4、学生道德品质优秀，受到社会好评，维护校内秩序成绩突出者。

凡考试作弊者，以及上一学年受到学校警告以上处分者，该学

年不享受奖学金。对正在领取奖学金者，自处分宣布之日起，停发奖学金。

二、优秀学生奖学金发放比例及标准

一等奖学金学生人数为本年级总人数的2%；二等奖学金学生人数为本年级总人数的5%；三等奖学金学生人数为本年级总人数的10%。单项奖学金学生人数为本年级总人数的5%。条件不足，名额为空。标准：一等奖学金50元，二等奖学金：20元，三等奖学金：10元。单项奖学金：30元。

三、组织领导：

学校成立奖学金领导管理委员会，由校长和副校长分别任正副主任。成员由少先队、教务处、财务处和年级组长组成。日常具体工作由少先队负责。校奖学金管理委员会的职责是：管理全校的奖学金方面的条例、意见、细则等。掌握和协调全校奖学金等级和标准。各年级的年级组长任奖学金组长，成员由班主任、班长组成。其职责是：认真贯彻执行有关奖学金的条例、意见和细则，检查各级学生干部履行职责的情况，在综合测评和对学生家庭经济情况进行了解的基础上，提出奖学金的初步意见。

四、工作程序

奖学金每学年每学期？评定一次。

评定奖学金程序：

1、各类成绩提供：思想品德成绩由任课教师负责评定和提供，其它德育成绩由班委会、少先队负责记载、提供。智育成绩由教导处提供。体育成绩由体育组评定提供。体艺活动由各教练辅导员提供。扣分由少先队及有关方面提供。以上各项成绩均由年级组长负责汇总、核准。

2、由学生根据计分标准进行自我评定和计分，班组结合平时考核记录核对后，年级奖贷基金管理小组公布各等级初评人选名单，征求反馈意见，时间为一周。

3、各年级确定复评人选，并公布名单，再次征求意见，时间为三天。

4、由教导处和少先队组织召开奖学金评定工作会议，审议通过获奖人选和等级。

5、对获得优秀学生奖学金的学生发给“优秀学生奖学金证书”，并记入档案。

6、奖学金经批准后，由教导处汇总通知财务科，召开全体师生大会，颁发奖学金及证书。

五、其它

对五次获得优秀学生奖学金的学生，学校授予“优秀毕业生”称号，并发给证书。

韩张镇夏庄小学2014年3月

第四篇：学生评价奖励制度

学生评价奖励制度

我们的时代正处在一个不断变革的时代，改革开放方兴未艾。教育也不例外，教育改革的浪潮席卷全国，素质教育、课程改革不断深化。教师的教学方式，学生的学习方式都在发生深刻的变化。现在的小学生也已不是过去的小学生，他们视野开阔、思维活跃、兴趣广泛，但对于学业的“敬业”精神也明显逊色于过去。动手实践、自主探索、合作交流学习方式的不断运用，探究学习、合作学习的不断开展，使得教师成功驾驭学生越来越变得富有挑战性。建立起一套有效、长效、高效的评价激励机制，是新课程标准理念下，促进学生全面、持续、和谐地发展的需要。

一次探索——红、黄、绿卡评价激励机制

一朵小红花，一颗五角星，一个大苹果„„曾经成了多少儿童津津乐道的话题，梦以求的目标。但小学生到了四年级以后，随着年龄、知识的增长，这种低段式的激励虽然在学生身上也有一定的作用，但其吸引力、新鲜感、有效性却大大降低。中高年级小学生迫切需要一套全新的激励机制，以适应学生年龄、心理、知识的变化。而对教师，尤其是非班主任老师（学生一般是比较听班主任的话）更加需要一套行之有效的调控学生学习积极性的激励手段。在一个偶然的机会，笔者在电视新闻中看到某校在德育教育中采用红、黄、绿卡奖励制度，深受其启发，于是把这项奖励制度移植到学生的学习奖励上。红、黄、绿卡奖励办法基本体现在下面“给学生家长的一封信”上。

给学生家长的一封信：教育孩子是学校家庭的共同责任，望子成龙是每个家庭的共同心愿。孩子能不能在学习上取得好成绩，关键在平时的每一天学习，从小养成良好的学习习惯。因此每位家长要切实关心孩子的学习过程，给孩子的学习以更多的关心、鼓励。必要的精神激励与物质激励都是不可少的。下面是一位家长的家庭教育奖励协定，也许对各位家长有一定的启发各和参考作用。家庭教育奖励协定:

为了搞好孩子的学习，培养数学学习兴趣，提高数学学习成绩，特制订本奖励协定，希全家共同遵守。

一、孩子在校要认真听从老师的教导，上课认真听，积极举手发言，按时完成作业，回家后要先做作业再去玩。

二、根据班级数学老师制订的红卡、黄卡、绿卡奖励制度（详见下面），鼓励孩子多得奖励。

取得以下成绩之一，奖励红卡：

1.单元测验成绩100分或全班第一名； 2.每周作业全部正确100分；

3.连续3周保持作业字迹认真、工整； 4.连续2周上课纪律全优。取得以下成绩之一，奖励黄卡：

1.单元测验成绩95分以上； 2.每周作竞赛获得升级资格的；

3.连续2周保持作业字迹认真、工整； 4.一周上课纪律全优；

5.一周作业全部按时完成； 6.在某一方面表现显著的。取得以下成绩之一，奖励绿卡：

1.单元测验成绩90分以上；

2.每周作业竞赛班级前10名；

3.一周保持作业字迹认真、工整； 4.连续3天上课纪律全优；

5.两天作业全部按时完成； 6.在某一方面进步显著的。

三、根据孩子在校取得的成绩，家庭给予一定的奖励。奖励办法如下：

1．每周一小奖。根据孩子每周的获奖数，及时给予总结，好的鼓励，不足的指出改正。并根据红3黄2绿1的比例给孩子添置些学习用品或发给零化钱由孩子储存起来。

2．每月一中奖。

总结孩子一个月的学习，根据孩子一个月的获奖数，及时给予总结，好的表扬鼓励，不足的批评教育。并根据红3黄2绿1的比例以一个月的累计数量，奖励孩子图书若干本，或有益的玩具几件，或带孩子去公园玩一次，或上一次肯德基店。

3．期末一大奖。

总结孩子一个学期的学习，根据孩子一个学期的获奖数，给予认真的总结，好的继续表扬鼓励，不足的批评教育。并根据红5黄4绿3的比例以一个学期红、黄、绿卡的累计数量，奖励孩子外出旅游一次，或大型学习用具一件，春节增加押岁钱等。

四、对于孩子获得的奖励，家庭应及时发放、兑现，不得随意拖欠。

第五篇：学生课外阅读奖励制度

学生课外阅读奖励制度

为了在学生中开展“比、学、赶、帮”的活动，树立班级、年级、学校等不同层面的学营造主动阅读、自主阅读、高效阅读、互帮互助阅读的良好氛围，强化“勤学、善思、体验、合作”的学风，全面提升学校的教学质量，制定学生阅读奖励制度。

一、评奖类型：“阅读之星”奖

二、评奖标准：

1、阅读之星：

a、能够严格按照《 中小学生行为规范》规范自己的阅读行为，能帮助其他同学，无违反校纪校规行为，品学兼优，在班级中能起到很好的带头作用和榜样示范作用。

b、期中、期末综合成绩为年级总分前10名的学生（含并列）；c、该项评奖每学期两次，期中考试评奖在考试结束后第二周进行颁奖，期末考试评奖在学期末进行颁奖。

三、说明：

1、每人每次只能获取一项奖励，取其符合标准的最高奖项，不得再参与其他奖项的评选。

2、考试结束后，每个班级根据本班的实际情况，利用黑板报、阅读园地和班会课对以上获奖同学的事迹进行宣传。

3、年级组根据本年级的实际情况，利用年级活动时间对本次情况进行总结，并在宣传栏介绍部分获奖同学的阅读方法。

4、学校召开表彰大会，给以上获奖同学颁发荣誉证书和奖品。

5、以上评奖办法解释权归教导处。