第一篇：个人述职报告（新课程）
个人述职报告（任现职以来职业道德、业务水平能力、业绩和教育教学实践及年度考核、论文、论著等）与新课程一起成长
我来育才二小工作10年了，10年期间没有离开语文教学第一线，没有离开班主任工作岗位，没有放慢上进的脚步；尤其是走进新课程以来，坚持做研究型、学习型、务实型和创新型教师，追求高雅师德，教学精益求精，与新课程一起成长，表现在如下方面。
1、童心不老：新课程主张培养学生的情感、态度、价值观，其实教师的情感直接影响着学生。忠诚党的教育事业，敬业爱岗，教师职业道德的核心是爱学生，爱所有学生，爱智商不高乃至有缺陷的学生。怎么爱？把他们当成过去的童年的自己，当成自己现在的孩子，换位平等思考，相互尊重。学生谁不希望自己成才，家长谁不希望自己孩子有出息。新课程中，我心里装满孩子的欢笑和忧伤，欢笑着学生的欢笑，忧伤着学生的忧伤，年近半百，怀揣一颗永远不老的童心来工作、学习、生活，新奇就充满我的眼前，快乐就洋溢我的脸上，幸福就常驻我的身边。
2、课例示范：教师成功的喜悦在学生成长中，在自己论文发表中，在熟练使用网络技术中，更应当在课堂教学中。对教师的考核、认同都应当用课堂教学来衡量。多年来，我坚持在校内外上语文教学引路课、语文综合课、研究课、观摩课10余次。如为海滨小学上示范课《高粱情》、为西丽片区小学上引路课《三只白鹤》、为全国十五规划课题“21世纪中小幼现代化教育模式”研究课题现场会代表上观摩课《五彩池》；为珠海、广州等地教师上开放课《蛇与庄稼》，另外为蛇口片区以及育才二小本校语文教师上研究课《赵州桥》、《课间十分钟》、《语文园地八——快乐学习》等等。讲课注重语言精练，过程简洁，课堂生动活泼，特色鲜明。
3、同伴互助：近年来，登台讲课的机会少了，幕后服务的次数多了，坚持带年轻教师，经常听课、导课、说课、评课过百节，为校内外教师导公开课、研究课、观摩课20余人次；带徒弟12人：多次与年轻教师和借聘教师谈心，交流教学、科研的体会，指导他们写教学笔记、课例分析与论文，如英语教师班主任张航、语文教师班主任李红玲等。学校各年段的语文课，重大活动的展示课自己都有一些见解被重视、采纳。
4、专家领引：自己先后到北京、上海、昆明等地学习，听小学语文专家报告、参加研讨会6次；崔峦、付宜红、杨在隋、田本娜、李吉林、支玉恒、靳家彦、于永正、熊开明、郑明江、窦桂梅等名家讲学、讲课10余次。听吕型伟、叶澜、李臣、余文森、刘兼等教育以及课程专家讲学8次。努力把专家的理念化为课堂教学的一招一式，化为教书育人的点点滴滴，化为学校提高教学质量的具体实践。
5、成果分享：为了回报组织的关心，同事的厚爱，自己经常把学习、实践新课程的体会感悟无私地传给其他教师。2000年以来，多次在校内外讲学，主要题目有：（1）“怎样说课”，（2）小学语文阅读教学中的素质教育，（3）小学语文教学中“说”的训练，（4）家长也是课程资源——浅谈新课程中家长的作用。（5）班主任工作——当好学生的大朋友。
近年来，结合自己30多年的班主任工作和教学经验，学习21世纪中小学、幼儿园教育现代化课题研究先进理念以及对新课程和家庭教育的感悟，为校内外语文教师、幼儿教师、家长作使用新教材、幼小衔接、家校联合育人等方面专题讲座5次——2002年 9月，本校全体语文教师参加，专题为：语文综合活动课的类型与特征；2004年 9月，本校一年级语文教师参加，专题为（1）怎样使用新教材，（2）怎样召开家长会；
2004年12月，在 蛇口第三幼儿园，教师与家长有150人参加，专题为幼小衔接；2005年4月，在育才集团阳光幼儿园，教师与家长 300人参加，专题为如何进行幼小衔接；2005年6月，在 育才二小新一年级家长 200人参加，专题为幼小衔接的切入点与策略。每次讲座都收到很好的评价。
6、收获与荣誉：
近年来，自己积累听课、评课，读书学习笔记10万多字，经过整理、提升，不仅形成专题讲座的讲稿，还撰写论文20余篇在书刊杂志上公开发表，同时，有些媒体还报道自己的一些事迹。主要文章如下——
1999年第10期《特区教育》发表介绍自己的文章“向往大海”。2000年9月《家长月刊》图文介绍自己教书育人的事迹 “几分耕耘，几分收获”。都系统、精炼地概括了自己从教的生涯并给与很高的评介。近年来，发表文章如下：
2000年12月《家长月刊》发表自己的文章“小学生真情告白——我们不是……”。
2002年2月 海天出版社出版的李臣之主编的《综合实践活动课程实施指引》一书选编了自己“美的小屋”综合活动课课例设计。
2003年1期 《新世纪教育创新研究》发表“架起暑假沟通的桥梁”一文。
2003年2期 《新世纪教育创新研究》发表“让学生的创意在感悟中飞起来”一文。
2003年10月 广东高等教育出版社出版的《新课程课堂教学案例》选编了“让学生的创意在感悟中飞起来”的案例。
2005年3月，中华民族大学出版社出版，中国教育学会组织编写的《开启智慧之窗》收集了自己4篇文章：
1、“小学低年级‘说’的教学与创新潜能的开发”，2、“我的这一年”——品德与生活活动课设计，3、架起假期沟通的桥梁——‘七彩虹’友谊信件语文探究性学习的探索。
4、小学语文综合实践活动的特征和类型。
2005年4月 育才二小王升平校长主编的人民教育出版社出版的《心灵的支点》一书选编了自己的教育故事“美的小屋”。
2005年6月 南山区 教研室主任 郑明江主编的北京大学出版社出版《小学语文课堂教学活动设计》一书，收集发表了自己“多向表达 深化感悟——二年语文下册‘三个儿子’语言训练活动设计”。
2005年6月 中国社会出版社出版，南山培训中心编辑的《新课程下教师培训的实践与探索》发表了自己“在快乐书院中成长——语文综合活动课有感”一文。
2005年6月 南山区教研室 刘道溶 主编的《小学品德与生活课堂教学案例》收集了发表了自己“我的这一年”活动课例设计。
2005年7月 广东省教育学会中小学德育专业委员会主编的《广东省中小学班主任优秀工作案例选编——班主任工作理论与实践》从全省5580篇征文中选出131篇文章成书，自己的 《架起假期和谐友善沟通的桥梁》一文入选成书。是南山区中小学唯一入选的一篇。
另外，主编过小学语文专著3本——
1994年3月 吉林教育出版社 出版了12万字的《小学语文家庭辅导》一书，全国发行。
1994年4月 吉林文史出版社 出版了7万字的《学生常见典型错例辨析：小学语文》一书，全国发行
1998年7月 吉林美术出版社 出版了8万字的《作文评改例析》一书，全国发行。
几分耕耘，几分收获，自己教育教学论文、新课程课例设计、教学故事等成果多次获奖。其中——
2000年12月，论文“给学生一片自主发展的空间”获中国教育学会德育专业委员会班集体研究中心、《班主任》杂志社举办的全国中小学素质教育优秀论文评选活动二等奖。
2001年4月，论文“小学低年级‘说’的教学与创新潜能的开发”,获中国教育学会语文教学法专业委员会举办的语文教学研究论文评比一等奖。
2001年10月，论文“小学语文综合实践活动的特征和类型”一文获全国《语文课程标准》研讨论文评比一等奖。
2002年10月，论文“架起假期沟通的桥梁”一文北京三面向教育科学研究所举办的获全国教育科研论文暨教案评比活动一等奖。
自己1978年评为吉林省优秀教师；1979——1982年先后三次评为长春市劳动模范；1979年吉林省劳动模范；1984年全国优秀班主任、全国儿童少年先进工作者；1988年被吉林省政府评为小学语文特级教师。来到育才二小工作10年来，还取得了以下荣誉——1996——1997年度 南山区先进教师；1999年深圳市优秀教师；2001——2002年度 南山区先进教师；2004年育才教育集团优秀园丁奖。
我认为，自己从北方到南方，工作环境变了，教师的理想追求不能变，一路走来，不断付出，不断收获，不断成长，用汗水与成果，塑造着育才教育的特色，追赶着南山教育的品牌，述说着新课程的苦乐与甘甜，愿能有更多更好的收获。
注：
1、申报者是学校领导的，其述职报告除反映学校管理和办学业绩外，须着重反映其教育教学水平、能力和业绩。
2、从市外调入或在本市借聘用的教师须着重反映调入后或借聘用期间的教育教学水平、能力和业绩情况。
任现职以来受何种奖惩（奖惩时间、项目、奖惩单位）：
1979——1982年先后三次 评为长春市劳动模范 长春市人民政府 长春市总工会，1979年 吉林省劳动模范 吉林省人民政府 吉林省总工会，1984年全国优秀班主任、全国儿童少年先进工作者 国家教育部、少工委等部门，1988年 被 评为小学语文特级教师 吉林省人民政府。
1996——1997年度 南山区先进教师 南山区人民政府 1999年深圳市优秀教师 深圳市人民政府
2001——2002年度 南山区先进教师 南山区人民政府 2004年育才教育集团优秀园丁奖 育才教育集团
从教以来担任班主任工作情况自何年何月至何年何月年限所任班级或职务受表彰情况1974、91979、35班主任区优秀班主任、区劳动模范1979、31982、103班主任省优秀辅导员、省市劳动模范、全国优秀班主任等1985、101988、83班主任省直优秀教师、省直优秀共产党员等1995、82005、至今10班主任区优秀辅导员、市、区优秀教师累计年限共14年担任年级组长、教务主任8年、副校长3年，其中当年级组长兼班主任，当教务主任兼1年班主任
班级管理、培优转差情况与实效首先，在观念上，坚持推陈出新。一是实践以人为本的科学发展观（人本观）。班主任工作确立以全体学生全面发展、和谐发展、快乐发展、特长发展为本的观念；二是树立变班级管理为班级服务的观念（服务观）。为全体学生成长服务，营造学生快乐生活的班级文化；三是树立正确的人才观（潜能观）。人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才，寸有所长，尺有所短，关键是如何看待与衡量学生，一次考试差，不等于次次差，一门学业差，不等于门门差，优和差是相对的，分数高固然好，有特长更不错。所以，我的班主任工作字典里没有“差生”的词汇，只有“潜能生”的概念。其次，在操作上，坚持相信学生。开发学生组织、管理、创造的潜能，在班风建设中，采取小干部轮流制，发现每个人的才能，发挥小干部的作用，班主任在不在班级工作照常运行；在班级活动中，尽量让学生自主筹划、落实，把每一次活动变成学生展示才艺的舞台，形成良好的班级文化；在学习中，引导学生形成良好的自学、预习习惯，小组合作学习，一帮一结对子，鼓励学生多读课外书，营造学习型班级的学习氛围。另外，在生活中，坚持以身作则。严格区别学生天真活泼与不听话的界限，严禁用成人的结论、传统观念来对待小学生的偶尔不守纪律的表现。班主任坚持公平、正确、全面对待所有学生，不以家长的地位、家庭的财富、学习成绩来固定看学生的成长。多年来，所带班级的品德优秀率、学校文体活动获奖率均列同年级前位。所带班级学生到中学后涌现出大批班干部和品学兼优的人才。
第二篇：个人述职报告(新课程)
个人述职报告（任现职以来职业道德、业务水平能力、业绩和教育教学实践及考核、论文、论著等）与新课程一起成长我来育才二小工作10年了，10年期间没有离开语文教学第一线，没有离开班主任工作岗位，没有放慢上进的脚步；尤其是走进新课程以来，坚持做研究型、学习型、务实型和创新型教师，追求高雅师德，教学精益求精，与新课程一起成长，表现在如下方面。
1、童心不老：新课程主张培养学生的情感、态度、价值观，其实教师的情感直接影响着学生。忠诚党的教育事业，敬业爱岗，教师职业道德的核心是爱学生，爱所有学生，爱智商不高乃至有缺陷的学生。怎么爱？把他们当成过去的童年的自己，当成自己现在的孩子，换位平等思考，相互尊重。学生谁不希望自己成才，家长谁不希望自己孩子有出息。新课程中，我心里装满孩子的欢笑和忧伤，欢笑着学生的欢笑，忧伤着学生的忧伤，年近半百，怀揣一颗永远不老的童心来工作、学习、生活，新奇就充满我的眼前，快乐就洋溢我的脸上，幸福就常驻我的身边。
2、课例示范：教师成功的喜悦在学生成长中，在自己论文发表中，在熟练使用网络技术中，更应当在课堂教学中。对教师的考核、认同都应当用课堂教学来衡量。多年来，我坚持在校内外上语文教学引路课、语文综合课、研究课、观摩课10余次。如为海滨小学上示范课《高粱情》、为西丽片区小学上引路课《三只白鹤》、为全国十五规划课题“21世纪中小幼现代化教育模式”研究课题现场会代表上观摩课《五彩池》；为珠海、广州等地教师上开放课《蛇与庄稼》，另外为蛇口片区以及育才二小本校语文教师上研究课《赵州桥》、《课间十分钟》、《语文园地八——快乐学习》等等。讲课注重语言精练，过程简洁，课堂生动活泼，特色鲜明。
3、同伴互助：近年来，登台讲课的机会少了，幕后服务的次数多了，坚持带年轻教师，经常听课、导课、说课、评课过百节，为校内外教师导公开课、研究课、观摩课20余人次；带徒弟12人：多次与年轻教师和借聘教师谈心，交流教学、科研的体会，指导他们写教学笔记、课例分析与论文，如英语教师班主任张航、语文教师班主任李红玲等。学校各年段的语文课，重大活动的展示课自己都有一些见解被重视、采纳。
4、专家领引：自己先后到北京、上海、昆明等地学习，听小学语文专家报告、参加研讨会6次；崔峦、付宜红、杨在隋、田本娜、李吉林、支玉恒、靳家彦、于永正、熊开明、郑明江、窦桂梅等名家讲学、讲课10余次。听吕型伟、叶澜、李臣、余文森、刘兼等教育以及课程专家讲学8次。努力把专家的理念化为课堂教学的一招一式，化为教书育人的点点滴滴，化为学校提高教学质量的具体实践。
5、成果分享：为了回报组织的关心，同事的厚爱，自己经常把学习、实践新课程的体会感悟无私地传给其他教师。2000年以来，多次在校内外讲学，主要题目有：（1）“怎样说课”，（2）小学语文阅读教学中的素质教育，（3）小学语文教学中“说”的训练，（4）家长也是课程资源——浅谈新课程中家长的作用。（5）班主任工作——当好学生的大朋友。近年来，结合自己30多年的班主任工作和教学经验，学习21世纪中小学、幼儿园教育现代化课题研究先进理念以及对新课程和家庭教育的感悟，为校内外语文教师、幼儿教师、家长作使用新教材、幼小衔接、家校联合育人等方面专题讲座5次——2002年 9月，本校全体语文教师参加，专题为：语文综合活动课的类型与特征；2004年 9月，本校一年级语文教师参加，专题为（1）怎样使用新教材，（2）怎样召开家长会；2004年12月，在 蛇口第三幼儿园，教师与家长有150人参加，专题为幼小衔接；2005年4月，在育才集团阳光幼儿园，教师与家长 300人参加，专题为如何进行幼小衔接；2005年6月，在 育才二小新一年级家长 200人参加，专题为幼小衔接的切入点与策略。每次讲座都收到很好的评价。
6、收获与荣誉：近年来，自己积累听课、评课，读书学习笔记10万多字，经过整理、提升，不仅形成专题讲座的讲稿，还撰写论文20余篇在书刊杂志上公开发表，同时，有些媒体还报道自己的一些事迹。主要文章如下——1999年第10期《特区教育》发表介绍自己的文章“向往大海”。2000年9月《家长月刊》图文介绍自己教书育人的事迹 “几分耕耘，几分收获”。都系统、精炼地概括了自己从教的生涯并给与很高的评介。近年来，发表文章如下：2000年12月《家长月刊》发表自己的文章“小学生真情告白——我们不是„„”。2002年2月 海天出版社出版的李臣之主编的《综合实践活动课程实施指引》一书选编了自己“美的小屋”综合活动课课例设计。2003年1期 《新世纪教育创新研究》发表“架起暑假沟通的桥梁”一文。2003年2期 《新世纪教育创新研究》发表“让学生的创意在感悟中飞起来”一文。2003年10月 广东高等教育出版社出版的《新课程课堂教学案例》选编了“让学生的创意在感悟中飞起来”的案例。2005年3月，中华民族大学出版社出版，中国教育学会组织编写的《开启智慧之窗》收集了自己4篇文章：
1、“小学低年级‘说’的教学与创新潜能的开发”，2、“我的这一年”——品德与生活活动课设计，3、架起假期沟通的桥梁——‘七彩虹’友谊信件语文探究性学习的探索。
4、小学语文综合实践活动的特征和类型。2005年4月 育才二小王升平校长主编的人民教育出版社出版的《心灵的支点》一书选编了自己的教育故事“美的小屋”。2005年6月 南山区 教研室主任 郑明江主编的北京大学出版社出版《小学语文课堂教学活动设计》一书，收集发表了自己“多向表达 深化感悟——二年语文下册‘三个儿子’语言训练活动设计”。2005年6月 中国社会出版社出版，南山培训中心编辑的《新课程下教师培训的实践与探索》发表了自己“在快乐书院中成长——语文综合活动课有感”一文。2005年6月 南山区教研室 刘道溶 主编的《小学品德与生活课堂教学案例》收集了发表了自己“我的这一年”活动课例设计。2005年7月 广东省教育学会中小学德育专业委员会主编的《广东省中小学班主任优秀工作案例选编——班主任工作理论与实践》从全省5580篇征文中选出131篇文章成书，自己的 《架起假期和谐友善沟通的桥梁》一文入选成书。是南山区中小学唯一入选的一篇。另外，主编过小学语文专著3本——1994年3月 吉林教育出版社 出版了12万字的《小学语文家庭辅导》一书，全国发行。1994年4月 吉林文史出版社 出版了7万字的《学生常见典型错例辨析：小学语文》一书，全国发行1998年7月 吉林美术出版社 出版了8万字的《作文评改例析》一书，全国发行。几分耕耘，几分收获，自己教育教学论文、新课程课例设计、教学故事等成果多次获奖。其中——2000年12月，论文“给学生一片自主发展的空间”获中国教育学会德育专业委员会班集体研究中心、《班主任》杂志社举办的全国中小学素质教育优秀论文评选活动二等奖。2001年4月，论文“小学低年级‘说’的教学与创新潜能的开发”,获中国教育学会语文教学法专业委员会举办的语文教学研究论文评比一等奖。2001年10月，论文“小学语文综合实践活动的特征和类型”一文获全国《语文课程标准》研讨论文评比一等奖。2002年10月，论文“架起假期沟通的桥梁”一文北京三面向教育科学研究所举办的获全国教育科研论文暨教案评比活动一等奖。自己1978年评为吉林省优秀教师；1979——1982年先后三次评为长春市劳动模范；1979年吉林省劳动模范；1984年全国优秀班主任、全国儿童少年先进工作者；1988年被吉林省政府评为小学语文特级教师。来到育才二小工作10年来，还取得了以下荣誉——1996——1997 南山区先进教师；1999年深圳市优秀教师；2001——2002 南山区先进教师；2004年育才教育集团优秀园丁奖。我认为，自己从北方到南方，工作环境变了，教师的理想追求不能变，一路走来，不断付出，不断收获，不断成长，用汗水与成果，塑造着育才教育的特色，追赶着南山教育的品牌，述说着新课程的苦乐与甘甜，愿能有更多更好的收获。注：
1、申报者是学校领导的，其述职报告除反映学校管理和办学业绩外，须着重反映其教育教学水平、能力和业绩。
2、从市外调入或在本市借聘用的教师须着重反映调入后或借聘用期间的教育教学水平、能力和业绩情况。任现职以来受何种奖惩（奖惩时间、项目、奖惩单位）：1979——1982年先后三次 评为长春市劳动模范 长春市人民政府 长春市总工会，1979年 吉林省劳动模范 吉林省人民政府 吉林省总工会，1984年全国优秀班主任、全国儿童少年先进工作者 国家教育部、少工委等部门，1988年 被 评为小学语文特级教师 吉林省人民政府。1996——1997 南山区先进教师 南山区人民政府 1999年深圳市优秀教师 深圳市人民政府 2001——2002 南山区先进教师 南山区人民政府 2004年育才教育集团优秀园丁奖 育才教育集团从教以来担任班主任工作情况自何年何月至何年何月年限所任班级或职务受表彰情况1974、91979、35班主任区优秀班主任、区劳动模范1979、31982、103班主任省优秀辅导员、省市劳动模范、全国优秀班主任等1985、101988、83班主任省直优秀教师、省直优秀共产党员等1995、82005、至今10班主任区优秀辅导员、市、区优秀教师累计年限共14年担任年级组长、教务主任8年、副校长3年，其中当年级组长兼班主任，当教务主任兼1年班主任班级管理、培优转差情况与实效 首先，在观念上，坚持推陈出新。一是实践以人为本的科学发展观（人本观）。班主任工作确立以全体学生全面发展、和谐发展、快乐发展、特长发展为本的观念；二是树立变班级管理为班级服务的观念（服务观）。为全体学生成长服务，营造学生快乐生活的班级文化；三是树立正确的人才观（潜能观）。人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才，寸有所长，尺有所短，关键是如何看待与衡量学生，一次考试差，不等于次次差，一门学业差，不等于门门差，优和差是相对的，分数高固然好，有特长更不错。所以，我的班主任工作字典里没有“差生”的词汇，只有“潜能生”的概念。其次，在操作上，坚持相信学生。开发学生组织、管理、创造的潜能，在班风建设中，采取小干部轮流制，发现每个人的才能，发挥小干部的作用，班主任在不在班级工作照常运行；在班级活动中，尽量让学生自主筹划、落实，把每一次活动变成学生展示才艺的舞台，形成良好的班级文化；在学习中，引导学生形成良好的自学、预习习惯，小组合作学习，一帮一结对子，鼓励学生多读课外书，营造学习型班级的学习氛围。另外，在生活中，坚持以身作则。严格区别学生天真活泼与不听话的界限，严禁用成人的结论、传统观念来对待小学生的偶尔不守纪律的表现。班主任坚持公平、正确、全面对待所有学生，不以家长的地位、家庭的财富、学习成绩来固定看学生的成长。多年来，所带班级的品德优秀率、学校文体活动获奖率均列同年级前位。所带班级学生到中学后涌现出大批班干部和品学兼优的人才。任现职前主要教育教学教研工作情况自何年何月至何年何月任教学科（项目）任教年级（层次）学生人数（范围）周学时数(节题时间)完成情况及效果1974、979、3语、数、美1-3年级40-5024节圆满完成 效果明显1979、385、10语、数1-6年级50-7324节圆满完成 效果明显1985、1095、8语、思品1-6年级45-6416节圆满完成 效果明显1995、82005年至今语、思、综等1-6年级40-5314节圆满完成 效果明显注：
1、自参加教学工作起填，凡工作单位、任教学科、任教年级变动的均须另起一行填写。
2、教研员、电教教师须填写：课题研究项目，指导开展教研活动的层次、范围、效果、参与示范课或实验课教学情况。任现职以来主要教育教学教研工作情况项目2000至2001学2001至2002学2002至2003学2003至2004学2004至2005学上学期下学期上学期下学期上学期下学期上学期下学期上学期下学期任教学科语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文任教年级三年三年四年四年一年一年二年二年三年三年任教班数（学生人数）50505***5153周课时数***41414担任班主任及科、级组长情况班主任学年组长班主任学年组长班主任学年组长班主任学年组长班主任学年组长班主任学年组长班主任学年组长班主任学年组长班主任学年组长班主任学年组长考核结果优秀（本栏以下为教研员、电教教师申报者填写）考核结果至学至学至学至学至学任现职以来撰写的主要论文、著作及教研成果情况
一、论文撰写情况序号题目是否发表或宣读发表的刊物名称、主办单位及刊号(ISSN或CN)宣读的学术会名称、主办单位及级别撰写、发表或宣读论文的时间独立完成或与人合著1在“快乐书院”中成长——语文综合活动课有感发表《新课程下教师培训的实践与探索》中国社会出版社2005年6月 独立2“小学生真情告白——我们不是„„”发表《家长月刊》省级刊物2000年12月独立3“美的小屋”综合活动课课例设计发表海天出版社2002年2月独立4 “架起暑假沟通的桥梁”发表《教育创新研究》省级刊物2003年1期独立5 “让学生的创意在感悟中飞起来”发表《教育创新研究》省级刊物2003年2期独立6“让学生的创意在感悟中飞起来” 发表《新课程课堂教学案例》广东高等教育出版社出版2003年10月独立71、“小学低年级‘说’的教学与创新潜能的开发”,2、“我的这一年”——品德与生活活动课设计，3、架起假期沟通的桥梁——‘七彩虹’友谊信件语文探究性学习的探索。
4、小学语文综合实践活动的特征和类型。发表《开启智慧之窗》4篇文章：中华民族大学出版社中国教育学会组织编写200年3月 独立8教育故事“美的小屋”。发表《心灵的支点》人民教育出版社2005年4月独立9 “多向表达 深化感悟——二年语文下册‘三个儿子’语言训练活动设计”发表《小学语文课堂教学活动设计》北京大学出版社2005年6月独立10 “在快乐书院中成长——语文综合活动课有感”发表《新课程下教师培训的实践与探索》中国社会出版社2005年6月独立11 “我的这一年”活动课例设计。
第三篇：个人述职报告
个人述职报告
2009年至今先后担任市委常委、市政府副市长,市委副书记、市委政法委书记。目前负责社会稳定、安全信访、招商引资、项目建设和县域经济工作。两年来，围绕市委中心工作，廉洁勤政，创新工作，做到了尽职尽责，尽心尽力，较好地完成了分管工作和市委领导交办的各项任务。分管工作分别获得全国先进基层检察院、全省优秀法院、全省国庆期间驻京维稳工作先进集体、全省平安铁路示范县、全省安全生产标准化工作先进集体、全省标准化工会建设达标单位及全市招商引资和项目建设先进单位标兵等荣誉称号。
一、坚持统筹摆布，协调各方，保障市委各项工作高效运转
作为市委专职副书记，既要参与市委集体决策，又要为集体决策和决策实施搞好服务，既要抓好本职，又要协助市委统揽全局、协调各方。在工作中，积极加强与方方面面、上下左右的协调联系，做到统筹兼顾、合理运筹；始终把谋政辅政作为履职的核心价值所在，贯穿工作全过程，做到想全局、议大事、抓重点，保证了各项工作高效运转，使市委领导核心作用进一步加强。一是加强沟通协调。按照市委主要领导要求，充分发挥副书记的协调职能，建立完善了每月四家班子联席会议和《市委常委活动》、《人大政协工作动态》、《办公会议纪要》、《市委月度工作安排表》等工作机制，积极做好市委常委之间、几家班子之间、上下级干部之间的信 息沟通。对全市重大事项、重要活动和社会焦点难点问题，积极协调，妥善处理，凝聚各方力量共同开展工作，营造了合力发展的良好氛围，形成了步调一致、团结协作、共谋发展的工作局面。二是创新督办机制。牵头成立了市委、市政府督查局，加大督办力度。两年来，围绕市委工作部署和决策要点，跟踪督查、及时反馈决策落实轨迹，对项目建设、新农村建设、城乡环境整治、惠民工程等重点工作，组织了7次督查落实，对工作落实中的热点、难点和焦点问题，采取《督办与反馈》、《督查专报》、《督办与落实》等载体，进行高密度、高频率的信息反馈和动态分析，及时准确地向市委反馈情况，确保了市委决策和各项重点工作全面落实。三是推进以文辅政。站位全局、前瞻谋划，围绕市委重大部署和决策需求，指导和带领市委办等综合部门，组织开展了多次大型调研活动，通过深度调研，形成了一批具有参考价值的调研成果，为市委科学决策、指导发展提供了重要依据。两年来，先后有30多篇调研文章在省级以上报刊杂志刊发，有两篇文章获省级优秀调研成果奖。紧扣新的发展形势，系统完善和全面领会市委班子的新思想、新理念、新战略，牵头创新做好各类文稿综合工作，全面提升了以文辅政水平。
二、扎实工作，尽职尽责，加快推进跨越发展
按照“一年起步，三年跨越，五年步入振兴崛起之路”的发展目标，紧紧围绕市委中心工作，立足本职，突出重点，扎实推进，取得了一定的成绩。一是全力以赴抓招商。力抓重推招商引资“一号工程”，不断探索招商新方式，开辟招商新渠 道，注重招商引资实效。坚持“二分之一工作法”和“三个走出去”，深入实施小分队招商、驻点招商、挂职招商和专业招商“四轮驱动”，集中人力、精力、财力，聚焦锁定长三角、珠三角和环渤海经济圈等重点区域，盯紧跟住重点产业和重点企业，分阶段定量推进“准备之冬”、“动工之春”、“大干之夏”、“成果之秋”，不断扩大招商引资成果。每年坚持外出招商100天以上，先后组织参加了韩国、日本、江苏、浙江招商周活动，组团参加了东莞国际家具展会、深圳家具出口贸易展等系列会展，引进了中电国际、大唐电力、龙源风电等一批战略投资者。两年来，全市外出招商人数累计448批次、2849人次，接待外地客商达356批次、2604人次，新引进项目207个，到位资金达69.88亿元，其中亿元以上项目30个，为跨越发展积蓄了力量。二是强化措施推项目。按照一切工作项目化的要求，强化项目包扶和推进机制，采取周督办、月调度、季通报等方式对项目建设实施动态监测。深入实施项目建设“双百战略”，建立项目生成机制，完善大项目储备库，围绕资源、产业和区位等比较优势创意包装300个大项目。两年来，全市安排重点项目114个，总投资238亿元，93个项目开复工建设，完成投资48亿元。其中有10个项目被列为省级重点项目、29个项目被列为牡市级重点项目。小锅盔山风电场、双桥水电站并网发电；宜家木业、大自然木业、汇丰石油钻具等加工型项目竣工投产。抓住国家增加投资、扩大内需的发展机遇，密切关注国家政策和资金投向，实施“驻点争取”，两年来，共向上争取到位资金9.36亿元，固定资产投资完成75.5亿元。三是集中全力保稳定。深入 3 研究新时期信访工作特点，建立完善了信访信息报告制度、信访督查督办工作制度、信访工作责任追究制度，形成了比较系统、规范的信访工作机制。定期召开信访调度会，分析形势，研究案情，调度工作。创新工作方式，结合“市委书记大接访”，“大下基层、狠抓落实、化解矛盾、维稳创安”和“信访积案化解年”等活动，走进基层，走向群众，排查信访隐患，解决信访案件。对来信来访做到有信必批、有案必办，亲自接待群众上访数百人次，长期影响#社会稳定的一批群体性案件基本稳定，林海劳务纠纷案件平稳结案。四是围绕创建抓平安。按照“一年抓整改，两年争创全省平安市，三至五年创建全国平安县”的目标，组织召开了全市创建“平安#”动员大会，强力推进“平安#”创建工作。深入开展“秋风行动”和“维稳创安百日行动”等专项打击活动，重点打击黑恶势力犯罪、暴力犯罪、多发性侵财犯罪、涉众型经济犯罪等严重刑事犯罪，连续三年保持了“法治环境先进市”荣誉称号。牵头制定了《中共#市委关于进一步加强和改进政法队伍建设的意见》，创造性地对公安局13个基层派出所正职和19个内设机构副职岗位进行公开比选，使32名优秀年轻干部走上了领导岗位，省委政法委“平安龙江网”、省纪委“反腐败明鉴网”等多家知名媒体介绍了经验，开创了在全省公开比选公安领导职位的先例，进一步激发了全市政法干警干事创业的激情和热情。五是突出民生促和谐。坚持从群众最关心、最直接、最现实的问题入手，每年确定一批利民实事，两年来，累计投入3.3亿元用于民生改善，开展廉租房建设、就业再就业工程、4 农村饮水安全等50件利民实事。完善社会保障体系，养老保险、失业保险参保率达到100%；组织开展“送温暖、献爱心”和“一帮一”扶贫解困工程，募集慈善资金500万元，基本实现困难群体救助全覆盖。六是围绕跨越聚合力。强化全市干部学习教育工作，以“学习成长”为主题，组织开展了全市干部轮训、“千人同考”等活动，带动各级领导干部形成良好的学习风气，增强科学发展能力。引导统战、群团等部门紧紧围绕市委中心工作，以加快推进#振兴崛起为目标，调动各方面参与#经济建设的积极性。发挥总工会、妇联、共青团等群团部门与群众之间桥梁纽带作用，支持鼓励全民创业、不断优化发展环境，营造浓厚的发展氛围；加强对非公有经济组织、人士的联系和引导，建言献策，献计出力，把各方面力量凝聚到#跨越发展上来。
三、廉洁从政，奉事以公，树立良好从政形象
在工作和生活中，坚持律已律人并重，全面抓好自身和职责范围内的党风廉政建设。一是以责促廉。认真履行“一岗双责”职责，坚持把党风廉政建设摆上重要位臵来抓，同分管工作一起部署、一起推进、一起督促。强化党风廉政建设责任落实，实行半年一次党风廉政建设报告制和一把手汇报制，分管各部门都建立了廉政建设责任制，班子成员严格执行廉洁自律各项规定，没有发生不廉洁和违纪违法问题。二是以学促廉。始终树立“淡看官位，重看党性”的理念，不断加强自身建设，坚持做到勤于学习、勤于内省，严格执行市委理论中心组学习制度，注重加强日常自学和党性锻 炼，以理论知识和党的纪律武装自己，以先进典型激励自己，以反面案例警醒自己，牢固树立起正确的政绩观、地位观和价值观，始终保持政治上的清醒和坚定，不折不扣、创造性地贯彻落实上级党委的方针政策。三是以严促廉。始终保持“如履薄冰”的意识，带头维护和遵守党纪条规，主动接受组织和群众监督，自觉遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律，严格按照《廉政准则》、“八项规定”、“六个不准”来规范自己的一言一行，从严要求亲属和身边人，把心思和精力全部用在工作上，用在干事业上，用在为群众谋利益上，做到了克己奉公、廉洁正派。
两年来，在分管工作上取得了一些成绩，自我评价档次为优秀。但是，与#追赶型跨越式发展的要求还存在一定差距和不足：思想上还需要再解放，工作上还需要再创新，学习上还需要再深化，协调上还需要再加强。在今后的工作中，将紧紧围绕市委中心工作，认真解决上述问题，强化学习，努力创新，勤奋工作，以踏实务实、尽职尽责的精神推进#跨越发展。
第四篇：个人述职报告
个人述职报告
六安一中东校区张利和
2017本人担任六安一中东校区教务处副主任，上半年还兼任2017届高三年级部主任，高三（2）班班主任，承担高三（1）、（2）班数学课教学任务，下半年兼任2017级高一年级部主任，承担高一（1）、（2）班数学课教学任务。以下是一年来我的工作回顾：
一、以德立身，敬业爱岗。古训说：“德若水之源”。工作中我忠于祖国，热爱党的教育事业，坚持“教书育人，为人师表”为己任，心中时刻装着学校、时刻装着学生、时刻以一位优秀教师的要求鞭策自己。在政治品德上，树立正确的世界观、人生观，淡泊名利，办事公道;在伦理道德上力求恰当处理好个人与集体间的关系，处理好个人与同事间的关系，真诚地对待每一名教师，真诚地对待每一位学生。大公无私，做一位真诚的教育服务者;在职业道德上用“美其道，慎其行” 的思想指导实践，具有强烈的责任感，烙守信念，执着地热爱教学事业，执着地坚持正义，执着地追求自己人生的每一个目标。
二、以勤立业，甘于奉献。
2017年上半年我主要负责高三年级部工作，高考工作是学校的重中之重，我在这个岗位上深感责任重大，如履薄冰。好在有学校领导的强有力领导和全力支持，有年级部同仁的团结协作，有全体高三班主任和授课教师的通力合作，有全体高三同学的不屈不挠的奋斗，我校2017届高考取得了质与量的双丰收。回顾高三工作我感受最深的几点体会有：
1：真抓实干，不急躁，不折腾，复习迎考过程中无论外界发生了什么风吹草动，我自端坐教室，专心研读，专注做题。
2：诚信备考，实事求是的对待每次模拟考试。常抓诚信考试教育，让学生存在的问题在每次模拟考试中尽可能多得暴露出来，只有在高考前尽可能多的发现问题，才能师生一条心解决问题，从而才能在高考中不出或少出问题。
3：心理辅导要做到润物细无声。高考前夕学生的情绪通常都很不稳定，这就要求班主任和授课教师敏于观察，适时调剂，将学生的不良情绪消除于萌芽状态。4：信息互通，加强校际交流。高三年级派出各科备课组长利用中秋节假期赴衡水中学学习交流，引进衡水中学的周考、月考模拟试卷并加以筛选利用，取各家之长为我用，收效较好。
5：真正贯彻“人之儿女己之儿女”的办学理念，竭尽全能为高三学生搞好后勤服务，让高三学子能心无旁骛的复习迎考。
2017年下半年我主要负责教务处常规工作和高一年级部工作，肩上的担子更重了一些，但居其位就要谋其职。这半年来我主要着力于下面几项工作：
1、勤抓常规，每学期的正式上课前是教务处最忙碌的时候，为了不影响开学工作，在教务处李永生主任的直接领导下，我们教务处的几名成员加班加点，将课表安排好并发到各位老师的手中。而平时的课务工作更加繁琐。每天，除了完成自己的教学任务之外，还要协助教导主任进行全校的教学常规检查，对请假人员的课程做好各项记录，保证学校教学秩序的正常。
2、规范学籍管理。①教务处出色地完成本学年高一年级的新生基本信息的采集，做好新生学籍审批。②教务处做到学期初，为转走学生办理转学手续，并为转入学生及时办理学籍增补。③对我校学生的学籍档案进行综合管理，及时完成搜集、录入学生学籍资料、数据，把学籍数据上传入库，实现了学生学籍的电子化管理。
3、教务处出色的完成了2018届高考报名工作。今年的高考报名工作有了新的变化，报名时间大幅提前，照片信息需要学校自己采购设备、自己采集，户口本需要学校拍照上传，面对这一新的工作挑战，教务处全体同仁在学校领导班子的大力支持下，克服人手不足、无经验可依等各种困难，按时优质完成任务。
4、配合学校的“文明月”活动，在高一年级积极开展文明月活动的具体实施、检查、评比等工作。
5、搞好高一新生综合素质评价工作，及时召开班主任培训会，对如何开展一新生综合素质评价对全体班主任深入培训，悉心指导学生如何上网激活账号，录入基本信息，上传实证材料等，顺利完成综合素质评价阶段性工作。
我在教务处副主任这个岗位上确实还谈不上有什么作为，也没有取得很好的成就，工作也缺乏主动性、创造性，充其量只能算作“做一天和尚撞一天钟”，一年来的工作不足之处还很多很多，有待改进提升的空间还很大。在今后的工作中，我将加强教育新思想、新理念的学习，切实转变工作认知角色，全面提升思想素养，更好地理解与执行学校的办学、治学理念，协调好职责内的事务、人际关系，做好校长,教务处主任的得力助手，当好给教师、学生“搬凳子”的人。
谢谢大家！
2018/01/18
第五篇：个人述职报告
品味教育故事 享受快乐教育
——学第二学期个人述职报告
各位领导、各位老师，上午好！
我述职的题目是“品味教育故事，享受快乐教育”。
我在这里生活工作了近三个年头。在这三年里，我始终严格要求自己：认真履行好自己的职责。始终坚守着自己的工作信念：敢动真的，敢碰硬的。我始终坚持自己的良心：做人讲人格，做事讲原则。
在这三年里，我见证了学校从弱到强，不断发展的过程。这里有我和全体师生奋斗的踪迹，这里有我们坚持以生为本、科学发展的教育故事，这里有精细化管理给我们带来的成功教育的快乐。我校的幼儿园即将易地新建，教学设备得到更新换代，校风校貌可谓焕然一新。我们坚持集体备课、课改沙龙、课堂教学研讨、教学竞赛、读书系列活动……教学秩序井然有序，师生们在区、片级优课、论文、征文、演讲中频频获奖，其中有2人获得一等奖，2人获得二等奖，有10多篇论文在省、市、区论文评比中获奖，1人获省学习吴邵萍征文二等奖，全区仅有3人获奖。我校荣获了楚州区优秀家长学校称号，中心幼儿园被评为市级优质园；在综合素质测试中、在督导室、教研室、教育科检查中均获得好评。学校的办学成绩也得到家长、社会、领导的肯定。成功地迎接了区人大、政协委员的视察，荣幸地得到了教育局领导的工作指导。圆满地接待了区人大主任率区电信局、区地税分局的领导、区委统战部主任率光彩事业促进会来我校的慰问帮扶。面对这此成绩的取得，我们继续扬帆起航；面对存在的不足，我们深思反省，我们将不断改进。现将本人一学年工作汇报如下：
回味——本学期取得的成绩
一、抓学习、强素质、树形象
1、坚持学习促提高。我校继续坚持单、双周的政治业务学习制度，同时各位老师加强自主学习，努力提高自身素质。
2、规范办学行为。组织了重温省“五严”规定和区“五条禁令”的内容。从而进一步规范了学校办学和教师的教育教学行为。
3、开展了践行师德，争先创优活动，我校制订并出台了《中心小学师德建设方案》，带领老师们集中学习吴邵萍等老师的先进事迹和上级师德建设文件精神，撰写学习心得体会，召开师德交流会，反思存在的问题，扎实改进工作作风。
二、抓管理、促进规范、提效益。
1、狠抓落实。根据我校实际情况，我们制订出台了《中心小学高效课堂创建方案》，一学年来，我校相继开展了青年老师的研讨课比赛、中年老师的达标课比赛、师徒结对的汇报课、名师的示范课、骨干教师的复习指导课等专题赛课比赛达30多节次，开展教研活动49多次。老师平均听课节次达40多节。
2、强化学生的行为规范教育。各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。开展了“行为习惯养成月活动”，对学生进行了“上下楼梯靠右行现象”纠察、“追逐打闹”、“乱扔杂物”现象纠察、开展“争做文明小使者”承诺签名、文明习惯伴我行等宣传教育活动。
3、狠抓教学管理。我校本着精细、有效、扎实的六字方针开展教学活动。①精细。按照精细化管理的原则，我校制订了校长、教导主任、班主任、老师、学生的一日一周一月工作流程。并认真执行落实到位。②有效。为了有效地抓好各项工作，我们狠抓工作督查。随机督查与月检相结合，专项督查与解剖性检查相结合。校长有每日工 2
作检查，就环境、安全、教学常规、幼教等四方面每日不定时检查；值班领导有每日的课堂教学情况检查；教务主任有每日教学常规检查；德育处主任有每日的班级环境检查；总务主任有每日的校舍安全检查。学校还成立了学科督查组。督查组成员对每位老师手头工作作出评价，在教师会上进行通报交流。目前工作督查已成为我校一大特色。③扎实。学校主要做到五个结合：学科调研竞赛与平时练习相结合、阅读考级与学科知识积累相结合、点评课与推门听课相结合、教师培优补差与学生互动相合。
4、把好练习关。学校要求各个学科的单元练习要做到先到教务申请，告知测试的时间、地点、形式，凭申请单到总务处领取试卷，在测试批改后做好讲评，然后将试卷上交校长室备查。
5、形式多样抓质量。①学校每周开展调研或专项知识竞赛。一学年来，我们开展了“我是单词王”年级竞赛、数学计算能力竞赛、语文课文背诵竞赛等。②实施行政领导点课制和查课制，对所听、所查课务的情况详细记载，在下周一例会上交流。③实行培优补差制度，学期初根据学生上学期学习成绩，制订培优补差计划，下发培优补差记录簿按月做好小结。同时在学生中建立“互动作业”制，要求一位优等生对一位学困生建立学科互动学习小组，对优等生、学困生提出明确要求，结成互动对子，共同进步。
6、学校现有的各种功能教室全部对教师、学生开放，全力保障教育教学，发挥最大效用。①图书室每周三对学生开放，②班班建立班级图书角。③保护和激发学生的特长。开辟了书画专栏版面展览学生作品。
7、在检查中完善自我。上学期，在教研室的专项教学视导中，3
我校有5名教师获优课；在4月20日区教育局督导室的专项督导，我校的关注学困生、安全工作、教学工作管理等工作得到了督导团成员的一致肯定；在6月15日区教研室的专项教学视导，领导们对我校的近年来的快速发展予以充分肯定，所听的8节课基本上全部是优课；学生作业形式多样、批改详实、效果明显；教师备课详细、目标明确、学情分析到位、课课有反思，档案资料完整、新颖，过程性活动有计划、有内容。
8、重视制度建设。我校学期初，根据无记名投票选出老中青结合的6名教职工代表，为期一学期，今后凡是涉及学校重大的决策或事情必须要通过教代会讨论通过才能生效。
9、档案齐全，资料丰富。学校注重精细化管理，每做一件事都要留有痕迹，每做一件事情都由有它的目的，每做一件事情都要收到一定的效果。学校要求各部门负责人开学初就制订计划，通盘考虑分月工作安排。计划定了必须做，做了必须有资料。
10、安全工作到位。每学期开学初，签订各层各级的安全工作责任状，制订安全工作计划和制度。每周召开一次安全工作行政会进行会办，建立班级工作日志，每周进行一次全面的校舍安全检查，班主任每天进行一项安全教育，同时加强对校车的安全监管（签订安全责任状，达成安全协议），加强对学生的心理健康教育，建立各种安全工作预案，加强安全演练（5月12日防灾减灾的演练，全校师生只用1分多钟就全部集中到教学楼前的空地上）。
11、德育活动形式多样。本学期我校开展了法制安全教育月宣传月活动，发放了法制安全告家长书、召开了法制安全主题班队会、学唱了安全教育歌。在学生中我们举行庆三.八与妈妈同乐、继承先烈 4
遗志，争当四好少年、“革命歌曲大家唱”等活动。结合各种重大节日举行了3次演讲和征文比赛。4月份新上岗老师进行师德宣誓，此次活动反响很大，受到媒体的关注，被江苏法制报、江苏教育新闻网、淮安市教育局网站引用进行宣传。5月10日下午面对全体学生全体教师进行庄严宣誓并承诺签名，更将此次活动推向高潮。6月1日上午我校举行了师生同台献艺的“六．一素质教育汇报演出”活动。
12、积极参加社会实践。学校本着生活即课堂，社会即课堂的原则，积极开展行校本课程和综合实践研究。本学期，我校先后开展了三年级“走进春天，了解特色蔬菜大棚”之行，四年级走访了茭陵第一抽水站，五年级慰问了茭陵敬老院等实践活动。
三、抓后勤，促服务，提水平
1、健全后勤管理制度。做好校产的登记、管理、维护工作，使校产使用效率最大化，损失浪费最小化。
2、严格执行财经纪律。一年来，学校经费坚持按财务政策严格把关，把有限的钱用于教育发展上。坚持民主理财。
3，加强经费投入。一年来，我们积极投入资金完善设备加强装备：
1、投入2万元进行校园安保。
2、投入2.3万元维修购置教学器材和课桌凳。
3、改善校园环境，教学楼墙壁板块更新和新购竹子、小叶黄芽、红叶石兰等花草来补充更新花池1.2万元。
4、投入2.8万元维修下水道、围墙、玻璃、墙壁、屋面。
5、投入0.9万元装备班级图书角，程序化管理公布栏，校门口彩旗栏。
反省——本学期工作中存在的不足
在看到成绩的同时，我们还清楚地看到有许多不尽人意的地方：
1、常态下的课堂教学质量还不高。
2、学生学习习惯和行为规范还不太令人满意。
3、在关注教师专业成长上还有盲点。
以上是我们这学期所做的部分工作，已经做的我们尽量去完善它，正在做的我们尽量把它做好，未来需要做的我们将一如既往地坚持将它做完。
各位领导，各位老师，以上是我的工作汇报，如有不妥之处，敬请批评指正。
谢谢大家。
点击咨询 