第一篇：师德标兵个人年度述职报告
述职报告是指各级各类机关工作人员，一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈述。主要是下级向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况，包括履行岗位职责，完成工作任务的成绩、缺点问题、设想，进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。下面就让小编带你去看看师德标兵个人年度述职报告范文5篇，希望对你有所帮助吧
师德标兵述职报告1
斗转星移，岁月如梭，紧张而忙碌的一学年结束了。回想一学年的工作，真是思绪万千。现将本学年工作述职如下：
一、德：我始终以“学高为师，身正为范”的高标准严格要求自己，全面提高自己的思想行为，认真学习党的方针，积极了解关心国家大事，服从领导安排，团结同事，做到心中有目标，行动有方向，发扬终身从教的献身精神，不甘人后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神。
二、勤：我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，积极参加学校组织的各项活动，外出学习同样严格遵守学习纪律。
三、能：我认真钻研课标、教材，研究教法、学法，选取适合学生学情的方法与活动，精心设计每一节课，积极投身新课改的行列，使学生由“要我学”变“我要学”，变“苦学”为“乐学”，激发学生学习兴趣和学习热情，使学生真正成为学习的主人。在教学研究中，坚持使用学校所倡导的两卡一测，预习卡、课后反思卡的使用不仅提高了学生的自主学习能力，使有效问题极大地活跃了课堂气氛，而且使课堂效率极大地提高，真正使有效课堂转向高效课堂。
四、绩：一份耕耘。一份收获。经过我们师生的共同努力，我本身的教育教学能力也有了极大地提高，学生的能力和成绩也较为理想。
师德标兵述职报告2
各位领导、各位老师：
随着新世纪的来临，教育事业的飞速发展，全民素质的整体提高，深化教育改革、全面推进素质教育的任务，对教师职业道德建设提出了更高的要求。回顾这一学年的工作，有得也有失，为今后更好的工作，我将这一年的工作总结如下：
一、完善师德
“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。保持一颗平常心，力求做工作中的能手，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。
只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，努力使自己成为学生的良师益友。作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯
二、虚心学习
作为一名教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠帮助与智慧来解决。帮助，来自身边的教学前辈们;智慧，来自细心的观察、勤奋地学习、勤奋地工作、不断地反思、不断否定自我。我从不认为向别人请教问题是一件丢人的事，即使再简单的问题，只要我不会，我就会向教学前辈请教，学懂、问会才是更道理。同时个人博客中结识很多教学同仁，从他们身上我学到许多，也找到自身的不足。
三、合作意识
我知道班级工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在教学中形成合力。在工作中难免有这样或那样的困难，大家群策群力，通力合作，共度难关。我是一名新教师，工作中总会遇到想像不到的困难，学校的每一位老师，包括各位领导，都会教我如何处理好遇到的各种困难。
有一次，县里到我校参加教研活动，为使此次活动举办成功，好多老师放弃自己的休息时间，多次为我的课进行删改。为达到更好的效果，大家把每一个细节反复思量，大到一节课的设计，小到每一个词的准确度。可以说，这节课的成功，凝聚太多人的心血，也让我体会到合作是多么的重要。
四、尊重他人
人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。每次在和家长交谈的时候，我总是站在家长的立场上考虑学生的问题，把学生视为自己的孩子，和家长共同探讨教育孩子的问题。努力使家长和学校、老师的教学工作形成共识。
五、热爱学生
“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。
回顾一年来的工作，有成绩也有遗憾，由于年轻，工作经验不足，在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方：
1、政治、业务学习还有待加强，教学管理水平还有待进一步提高。
2、深入课堂，深入班级不够。平时与学生的交流不多，主动性不强。
3、为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息并能与教师信息共享。
教育教学工作给我一个这样的启示：学无止境，没有，只有更好。我愿和同仁们一道，共同探讨，携手并进，勇于创新，继续努力成为一名优秀教师。
师德标兵述职报告3
各位领导、各位老师：
大家好!回顾过去几年的教学工作，首先得感谢学校领导的正确指导，没有领导的正确指导，工作中的疑难问题就难以得到解决;其次感谢各位老师的帮助，没有各位老师的热心帮助就难以开展良好的教学工作。再次衷心的感谢！此次，我从以下几个方面做报告：
一、努力学习，提高师德修养
本学期，我在思想上严以律己，严格遵守学校的各项规章制度。工作积极、主动，任劳任怨，从不斤斤计较。教育态度端正，不断钻研业务，勤奋刻苦，使自身业务水平有了提高。能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样。工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。服从学校的工作安排，积极参加学校举办的各项活动。
二、努力钻研，认真搞好教育教学工作
为了上好课，我认真钻研教材，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作。课堂创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动思考，并运用多种活动形式组织教学，在教学中求创新，在活动中促发展。在培养学生有序思维的同时，有意识地培养学生的创新思维。为提高教学质量，我还不断地钻研、探索，总结教学方法，通过加强学习提高工作能力。并不断积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习，博众采之长，提高自己的教育教学水平。
三、我深深的认识到师德建设的重要性
1.爱事业：忠诚人民的教育事业，具有奉献精神。教师只有热爱教育，才会热爱学生，才会献身于教育。一名教师，如果不热爱教育事业，是不能担当起教书育人的重任的。热爱教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作。因此教师只有职业心是不够的，还需要我们把这份对工作的职业心深化为事业心，只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对学校负责。
2.爱学生：教书育人，诲人不倦。在新课改的冲击下，在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。为此我们更应通过爱去尊重我们的学生。其实，每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的“坏孩子”身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样倾注一份爱、一份尊重。所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱每一个学生。
3.爱自己：以身作则，做学生的榜样。作为一名合格的教师，除了懂得去爱别人，还要懂得去爱自己。教师的存在就是榜样，我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的“身教重于言传。”俄国的车尔尼雪夫斯基指出：“教师把学生造成什么人，自己就应是这样的人。”教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老师“才高八斗、学富五车”，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自己对知识的求知欲，来向老师看齐。我在教育教学过程中，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
师德标兵述职报告4
“师德标兵” 个人事迹材料
一、个人简介
我叫______男，汉族，中共党员，现任______，我申请参评“师德标兵”这一荣誉。
二、热爱学生
多年来，我一直在教育教学工作一线，接触大批学生，我始终把学生当作自己的孩子一样看待，充满爱心，每周一上课前我都会亲自检查学生的生活卫生，学生学习情况，特别在禽流感期间，我始终要求学生“洗净手，喝开水，吃熟食，勤通风，晒衣服”，并逐个检查指甲剪了没有，手洗净了没有，衣服换洗了没有，并亲自在放学后给班级教室进行消毒。
一次，一个学生在大扫除劳动时不小心额头被撞了包，我看到后很是心疼，我把他领到校门口医务室进行了处理，并代付了医药费用。在生活上的无微不至的关怀也赢得了孩子们的尊敬和广泛赞誉。班级内部也形成了良好的班风，个个比学习，值日抢着干，一股文明之风在班级内部悄然而生。
我是从三年级时接手的这个班，至今已有将近三个年头了。在这两年多的时间里，我严格遵守上级的有关规定，没有向学生卖过一张纸，更不用说复习资料，没有有偿给学生补过一节课，班级内部绝无“四乱”现象发生。(部分学生家长的联系方式附后，随时接受监督)我感觉“捧着一颗心来，不带一根草去”是对教师高尚事业的光辉写照。
星期天，我为了关心班级内的留守儿童，有时我会给他们谈心：父母在外打工挣钱不容易，他辛辛苦的挣钱为的是将来能给你一个幸福生活，要理解父母。现在之所以不带你们过去是有原因的。他们自己工作不固定，今天在这个城市明天也许会在那个城市打工。带上你们不能经常转学呀，所以要自己要学会自立，自强，做个坚强的孩子。不要让父母为你们操心。由于经常谈心孩子们的心理都很健康，他们的学习成绩也不比其他同学差，有的还很优秀。
问题家庭对孩子的影响可以说是很大。家庭状况如何，他总在孩子成长过程中起着重要作用。和睦，美满给孩子带来学习的动力;相反则带来一定的影响。我班有个孩子因为家庭父母离婚，他在班级变得畏缩胆怯，多愁善感，小小的心灵留下了难以抹去的阴影，父母离婚过程中的污言秽语，拳脚相加的景象，也导致孩子在班级里言行不文明，经常和其他孩子打架。学习上，自我放弃，生活上自私自利，对集体的荣誉漠不关心抱着无所谓的态度。甚至对老师批评也不在乎。
这种问题作为一种社会现象必然会长期存在下去，而且就新闻报道来看，在城市还有加重的可能。我在这方面对个别学生的家庭现状进行有针对的调查、了解，掌握问题家庭孩子特点，对他们进行有针对教育。在学校我给他们比一般孩子更多的关心和照顾，经常找他们谈话，了解他们的思想情绪，学习、生活上的困难，并及时与他们的监护人取得联系，以便更好地帮助他们。另外我发动班级中的其它同学，主动与他们交往，邀请他们参加各种集体活动，以集体的温暖来弥补他们家庭生活中的缺憾。
三、教学成绩
爱因斯坦说过：“兴趣是最好导师。”我认为学生的学习兴趣与教学效果的关系十分密切，尤其是小学语文的教学更是如此。如果学生兴趣浓厚而持久，教学效果就好，反之则差。在教学上，我认真钻研业务多年来的经验，让我形成了自己独特的教学方法，孩子们总说：“上李老师的语文课，不知不觉就下课了”。这句话也许是孩子们对我教学工作的最好评价。四十分钟的时间不知不觉就度过了，孩子们学得很愉快，我教的也很愉快，我从中感受到了兴趣是孩子们学习的动力，它会鼓励孩子积极主动而愉快的学习，发挥他们的智慧潜力，提高教学效率。在学校举办的抽考中，我班级同学取得了全年级第一的好成绩，同时她也在小探索杂志社举办的竞赛中取得了文字二等奖的好成绩，我知道成绩只能说明过去，未来还有许多路要走，我坚持信念，未来会更美好。
在语文教学园地里，我不辍耕耘洒下了许多辛勤的汗水，我独创了“五一”练习法，让学生做到五个“一”(每天积累一个好词，一个好句，读一篇文章，观察一件事物，写一篇日记，这个方法曾经受到，前来听课老师的赞许)，在正确的方法下，学生成绩，特别是作文成绩飞快进步，看到学生成绩有了明显进步，我内心也快乐，因为我的付出得到了回报。在语文教学中，我常常使用快乐教学法，让学生乐学，然后才能愿学，会学，乐趣是学习前进的动力，没有了乐趣也就没有了前进的动力，语文教学也就成了一潭死水。所以乐趣也就成了打破这沉寂的浪花。课后学生经常感叹：上语文课真轻松，感觉不到压力存在。
四、生活作风
在单位，同事们都很了解我，我也很了解他们。我做人诚实，作风正派，同事相处和睦融洽，加上自己的音乐、美术爱好，所以，可以称得上中年人之中的乐天派，我最守纪律、团结同事，按时上下班，按时参加各种会议，学习，勤奋工作。
总之，也许我有不足之处，但是我相信：我符合“师德标兵”这个称号的标准。请上级领导给予考察批准!
师德标兵述职报告5
作为一名教师，是否拥有责任心，是直接体现是否拥有良好师德的直接表现，为更好的做好教学工作，同时也为了更好的体现自身的价值，我从以下几方面做出总结：
一、从思想方面进行总结
作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。
严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。
二、学科教学工作计划
在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作。
1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。三年来，我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。
2、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高，3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。
通过以上几个方面的努力，学校领导的支持，同事，同行的热情帮助，几年来我所担任年级英语，在每学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也在不段地提高。
在以后的教育教学工作计划中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教;继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。
师德标兵个人年度述职报告
第二篇：师德标兵述职
师德标兵先进事例
***学校***
***老师在教师岗位上已工作了13年。她始终记得走上工作岗位时，原师范校班主任对她说过的话：“好的师风师德就是一本教科书，对学生的影响是终身的。”十三年来，她在岗位上，一直以“教书育人，为人师表”鞭策着自己，用自己对教育事业、对学生的满腔热爱唱响一曲生命之歌。
一．敬业尽责，一心为生。爱生如子，无私奉献，2008年的5月12日的下午，*老师正带领孩子们在知识的海洋中畅游时，在巨大的震动中很快反应过来是地震的她，立刻理智的指挥学生开启前后门引导孩子们迅速逃生，操场安全区点名时发现少了个孩子，在余震不断的情况下毫不犹豫的冲进危险的教学楼区将一个悄悄返回拿书包的孩子“抓”了回来，将孩子们一个个安全的交到家长的手里。事后家长们纷纷致电或上门感谢，有的还写了感谢信，她只是微笑着说，孩子交到我手里，就是我的责任！
她善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。常常发现顽皮生的优点，并与其他同学一道取长补短。在关注全体的前提下，特别对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾，实行“三优”政策：优先辅导、优先提问、优先关爱，使他们觉得老师对他们也是很关爱的。
吕玉萧是一个不爱学习的孩子，为了不让他掉队，*老师总是
利用课余时间为他补习。刚开始吕玉萧很不情愿。她就想出激励的办法，当着同学们的面表扬吕玉萧的进步。孩子听了很高兴，学习也有了兴趣。就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都能提问他，当然给他的问题是简单的，他的能力范围内能回答出来的。这样做大大的树立了孩子学习的自信心。在*老师精心的照料下，爱学习的种子就这样在吕玉萧幼小的心灵里生了根。在后来的考试中，他都取得了很大的进步。不少暂时后进生的家长都找到*老师希望能为自己的孩子补补，并提出给予高额的报酬，但她一句：孩子在我班上，把他们教好，是我应尽的责任！毅然拒绝了报酬，认真的、默默的为孩子们无偿帮助和辅导。在这样的教育氛围下，她所带的班级学风正、凝聚力强，积极参加各种活动并获一、二等奖，先后被评为“文明班级”、“县优秀班级”。
奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献，充满爱心。*老师无论是班主任，还是数学课任老师，学生在她的心里总是第一位。每天，她迎着朝阳匆匆去学校，傍晚夕阳西下，她还常常在关心一些特困生，帮助购买学习用具等，在她的心里，学生就是自己的孩子。
二、勇挑重担，善学敢做。
一心为学生，勇于为学校的发展尽自己的一切力量，也是良好的师德风范的体现。由于教师专业化改革，*老师上双班数学并担任一个班级的班主任工作，因为班级人数比较多，所以工作量比较大，但
她在做中学，学中思，思后做。凭着自己的努力，依靠着组内老师的大力协助，工作逐步走上轨道。
因教研组长身体欠佳原因，她又接下了教研组长的工作。在原组长的指导下，她努力学习，积极创新，使本年级组的工作获得大家的肯定。
在教育学生时，她能树立“以人为本”观，变“灌输法”为“自我教育法”、“探究法”等。引导学生学习好榜样、养成好习惯„„2004年至2011年间，撰写的《营造积极氛围，加强自我教育》、《班级管理安全教育之我见》、《爱生的艺术》、《以人为本，自我管理，自我教育，《新课程理念下班主任工作的思考与实践》、《让学生成为真正的主人》等多篇论文分别获得国家级、市、县级评比一、二、三等奖。多次被评选为县“优秀班主任”、“优秀辅导员”。
师德是中华优秀文化的精萃，是教师的灵魂。*老师就是用自己的爱——爱职业、爱学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾己所有，谱写一曲师德乐章。
第三篇：师德标兵个人事迹材料
师德标兵个人事迹材料
我是1999年参加工作的，至今整整十七年了，在这十几年里我在思想上积极要求进步，时刻以优秀教师的标准要求自己。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱本职工作，关心爱护每一位学生，并努力的学习不断的提高自己各方面的水平。
我认为作为教师首先应有正确的教书育人的观念，关爱每一位学生。热爱学生是教育的灵魂，是教师的基本要求。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。通过将近十几年的实践使我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”的含义是什么。全心全意地爱着每一位学生是我一直以来工作的宗旨。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我班有一个学生—王硕，最初分到我班的时候，学***滞后于其他同学，而且失去了学习的兴趣。经了解，这是一个生在不幸家庭中的孩子。弟弟年幼，家庭贫困一家人的生活要靠亲戚、邻居的周济。这种不幸的家庭遭遇使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。面对她，我知道他最需要的是什么，一种强烈的责任感让我下定
决心：心灵的创伤要用“心药”医治。平日里，我利用课余时间跟他谈心，鼓励他 “人穷志不能短”；天冷了，我提醒他加厚衣服；没钱买饭了，我把口袋中的钱递到他的手里„„记得一个冬天，他的手上早早地就长满了冻疮，我看在眼里，急在心上。于是，我就把自己以前一副半截手套送给他，他紧紧地把手套贴在胸前，眼泪汪汪地向我鞠了一躬，说：“老师，我会努力！”听着他动情的话语，我的心被震撼了，我深切的感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。后来这个学生振作起来了，学习也进步不少。看到这个在阳光下振作起来的少年，我又怎能不眷恋我正在营造的这片“风景”呢？
我对我的学生充满了信心。我班上有一个个子矮矮的，瘦瘦的小男孩，小而有神眼睛滴溜溜地转，刚认识时我猜想他一定是一个聪明而特别活跃的孩子。果不其然，在他的评语上，“你很聪明，但好动，上课不专心，爱讲话------”这些字眼特别醒目，从其家长的口中得知，既有对孩子的过多溺爱，又有对他的坏习惯的无奈。第二天开始，班上开始热闹了，不断的有同学、教师来告他的状：上课讲话、下位、打同学、骂脏话------两天后，我把他叫到教室外，问他想知道这两天同学们对他的印象吗？当得知同学老师对他的态度时，他的脸上有了难为情，我想他已知道错了，没想到，离开老师后，他依然我行我素。以后，我又找他谈了多次，又与家长联系。就如家长所说打也打了，骂也骂了，没有办法，老师，你尽了力了，懒得管他，我们不怪你。看着孩子稚嫩的脸，我告诫自己再怎么寒心，都不能放弃他。我
继续一方面发现他的优点——头脑灵活，动手能力强，推荐他参加学校的运动会。慢漫地，告他的声音没有了，同学们渐渐称赞他,可以这么说，今天他的变化是老师的爱心、真心、耐心和充满信心的教育的结果。
当一名教师，我乐意；成为一名优秀的教师，是我最大的心愿。在学校里，教师接触学生的时间长，对学生的影响大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。双向管理学生不仅要定期与家长座谈，还要根据学生的具体情况，及时与家长沟通交流。我班有一名同学头脑灵活，接受能力强，但课堂纪律差，作业书写也马虎，这些我一有机会便教育他、引导他，看到他不良习惯改正了，我放心了。但有一次，班长告诉我，说他边走边玩，还摘路边的葡萄。我把事情弄清楚后，马上打电话请家长来学校，向家长讲清道理，共同分析孩子行为的正误。教师的耐心教育加上家长的密切配合，此时的他变成了德才兼备的好学生，活动为学生提供了表现的舞台，为学生创造了发展的机会。一年中，我积极开展各项活动，如课外兴趣小组、展开调查活动等，每位学生均以积极的态度、满腔的热情投入到活动中来。看到他们一张张灿烂的笑脸，我感到很欣慰。
我是一名语文教师，当一名出色的语文教师是我努力的方向。在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同
研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。
我积极参加学校的语文教研活动，不放过每一次实践的机会。为了上好每一堂课，我都做好充分的课前准备。因为我知道，教师的本职在于上好每一堂课，这是根本，没有这个根本，其它一切无从说起。
在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路走来，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累当做生活的阳光，我知道教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，用我的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，用我的恒心去汲取教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，努力铸造自己的一方天地。天道酬勤，也许是一份耕耘一份收获吧，我积极参加县、市级的优质课，并多次获奖，在2014年全县举行的小学教师基本功大赛中获得二等奖，在去年举行的全县小学班主任基本功竞赛中获得一等奖。撰写的多篇论文在县、市、省级多次获奖并发表。
课堂是心灵的艺术，教学是真诚的交流，教育是爱心的奉献。在以后的工作中，我要以心为课堂，以爱为课本，继续在平凡的工作岗位上，兢兢业业、不断探索、不断反思、同学生一道学习、一块进步。用自己的心血和汗水，去点燃学生们心中的希望和梦想。
第四篇：师德标兵个人事迹材料
踏实做人、勤恳做事---做智慧型教师
新村中学---，男，汉族，1979年10月出生，中学二级教师。2004年12月参加工作，任教11年以来，一直担任班主任工作及初中英语教学工作，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，即没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感激，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。
工作中，我身先士卒，率先垂范，兢兢业业，任劳任怨，始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研英语教学，做到了“爱校如家，爱生如子”。我所带班级学生德、智、体、美、劳全面发展，集体责任感强，学风浓，班风正。多次被评为“优秀班集体”。
一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人
作为一名中学教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。
结合新村近几年的社会发展环境，在生源虽不优的情况下，我在班主任工作中及教学中都取得了自上班以来最优秀的成绩。在所负责的初三学生的分流工作即职中招生及参加中考的22名学生中考取21名正榜生的成绩都让我永生难忘，难忘优秀成绩取得背后的辛苦付出的过程和经验的积累，那是我一生的财富，虽苦犹荣，因为辛勤的付出总有回报。作为一名年轻教师，又长期担任班主任工作，趁有生之年就应该多干一些，多付出一些。平时，我利用课余时间帮助学困生辅导功课。以心换心，换来的是学生对我的尊重、爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托和感谢。借着均衡发展的东风，我校近几年的发展也在逐步加快，希望通过自己和同仁的辛勤努力，新村中学会越来越好！彻底打破农村家长心底里所盼望的城里学校好的那种旧观念。
二、注重自我提高、钻研业务、投身教改
为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在初中英语教学中，我努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了具有自己风格的课堂模式。在教学中认真备课上课，抓好课堂教学，一堂精彩的课堂组织会带给我很多幸福和快乐，爱更深了，情更浓了！付出也是一种幸福！这就是我的每一天，日复一日地积攒这样的小幸福，然后沉淀为令人羡慕的——职业的幸福。
三、教书先教人，润物细无声。
班主任工作精细而繁琐，每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣，要带好一班孩子，确实不易。在我任班主任期间，始终把德育工作放在首位，我常常利用班委会对学生进行常规教育、学习目的教育以及树立自决心信念的教育。树立良好的班风，组织强有力的班干部队伍，组织学生学习教育意义的文章，针对中学生也存在辨别长短力差的特点，创设教育机会，使学生体会到好与坏、是与非、善与恶。及时把班里泛起的题目与学生一起分析。对好的表扬鼓励，对错的提出要求，寄予希愿。
孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”身教重于言教，因此教师应加强自身的修养，提高自己的道德品质，规范自己的行为和言行举止等。“学高为师，身正为范”。我在心里经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。
“感人心者，莫先乎情。”我在平时的工作中，努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子。平日里，学生生病了，我会问寒问暖，打电话及时通知家长。将每位孩子对视为自己的孩子。对每一个孩子都一视同仁，不歧视差生，而是给予更多的关心和爱护。
作为一名班主任，我有两大法宝，就是家访和使用家校联系本。我每接一个班，都将自己的电话号码留给家长，并将每位孩子家长的联系方式记录下来，以保持经常联系。我通常把家访工作放在第一位，对家庭有困难、学习有障碍、性格有缺陷的学生家庭首先进行走访，特别关心贫困生、单亲生和行为偏差生，家访中教师们向家长介绍学生在校学习、生活和品行表现，耐心的听取家长的意见及建议，询问家长生活有无困难。事实证明，行之有效的家访力量是无穷的，通过家访活动是家长的心和自己贴的更近。家长理解了、支持了、愿意和老师一起商讨教育孩子的良策。
对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。我热爱教育、挚爱学生。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己。正是这份挚爱，促使我深入地了解孩子、公正地对待孩子，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。
四、工作扎实、成绩显著。
扎实抓教养，耐心桃李。班主任工作中我将学生能力的培养作为工作的重点。我常常教育学生，学习成绩要和生活能力共发展。在集体活动与班委会活动中锻炼学生，培养了学生各方面的综合能力。多年以来我致力于中学英语课堂教学改革，立足于校本，积极探索一条适合于本校实际的课堂教学实施策略，并形成自己独立的教学风格，积极参加县、校级公开课、示范课、观摩课、研讨课学习，并在今年中考中取得了优异的成绩，在我的执著努力下，终于看到了丰硕的果实：
在今年的职中招生工作中为职中招生17人。
在今年的中考中，一中进线6人，美澳进线6人，二中进线9人，21 人（参加中考的22人）。
并取得2015年英语教学成绩县级教学成绩奖。
作为一名教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，在新的教育教改中，我要继续默默的奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子。“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”，我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于我的学生。
2015.10
第五篇：师德标兵个人事迹报告
申报茂名市“师德标兵”个人事迹报告
作为一名外省人，我在电白工作已经14个年头了，在这里投身教育事业，结婚生子，生根发芽，可以说，茂名已经是我的故乡了。在这里，我听说了很多关于“巾帼英雄第一人”的冼太夫人的故事，也了解了作为华南最大的炼油和石油化工基地的油城五十多年的发展历史，尤其是喜欢那甘甜的荔枝，决心“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。有了这份对土地的热爱，我以积极乐观和勤恳务实的态度投入到工作中去，一、爱学生，爱学校，默默耕耘，从不请假。
2010年3月我和同校的妻子简单的举行了婚礼，因为怕影响学生上课没有请过一天假。
2014年4月，我在茂名市人民医院做了结肠镜检查，确诊为溃疡性结肠炎，百度百科对这种病的解释是：“溃疡性结肠炎是一种病因尚不十分清楚的结肠和直肠慢性非特异性炎症性疾病，病程漫长，常反复发作”。简单来说就是无法根治，每年至少要住院两次，我都是尽量利用节假日或者安排调换好课程才住院，从来没有落下过一节课。有时候时间很赶，学生的作业、作文、试卷没有批改完的也只好带到医院完成。2016年11月6日，我校30周年校庆，在此之前，唐智源副校长请我写一篇发言稿，我非常感激学校对我的信任同时也很想为校庆做一点点贡献，于是在病床上完成了这个光荣的任务。
2014年9月6日晚9点，我的妻子生下了一对双胞胎，欣喜之余也伴随着极大的担忧，因为他们提前了一个月出世，电白人民医院要求马上转至茂名，弟弟甚至出现了窒息的症状，医生说只有百分之五十的成活率。经过茂名妇幼保健院的抢救，弟弟挺了过来，但是两个宝宝在保温箱一住就是一个月。这段时间我要给还在电白人民医院的妻子送汤，每天也要把初乳送到茂名妇幼保健院。虽然非常的辛苦，但是我依然没有请过一天假，没有耽误一节课。
二、关心学生的身体健康
我们学校虽然在城区，但是绝大部分学生来自农村，是内宿生，很多学生的家长在外地打工，他们对子女的关怀照顾都比较有限，作为班主任就是既当爹又当妈的。每个学期我班都有半夜生病需要送医院的同学，所以我的手机都是通宵开机的。2013年秋季我接手高一新生，10月的一个晚上，凌晨两点，陈缘海同学手脚抽搐、四肢无力、身体畏冷，宿舍同学马上给我打了电话，我迅速赶到学校把缘海送往电白人民医院，医生开了一些调理肠胃的药并挂上针水，两小时后基本恢复了我才把他送回了宿舍。以后这种情况时有发生，在医院检查了很多次都找不到病因，医生只是说脑电图略有异常推测可能有比较轻微的癫痫症状。而我慢慢摸索出了一些规律，一是不要喝冷饮吃冰激凌这些，二是在昼夜温差较大的情况下要及时加衣并盖好被子，三是调整好情绪不要过于紧张。按照我的要求去做了以后，缘海的发病率明显少了很多，最长的一次有十个月都没犯过。2016年，陈缘海同学顺利通过了高考，考上了湛江师范学院。
2015年9月，高三第一次月测考试，大约在7点半的时候接到电话说我们班邵嘉媚同学晕倒在教室，我即刻赶到并马上将嘉媚送往电白人民医院。挂号、诊断、化验、打吊瓶，一通忙碌下来已经快到10点钟了，看到嘉媚的情况有所好转我也松了一口气，刚刚的紧张劲过去，才想起自己还没吃早餐，于是安慰了一下嘉媚后准备去医院外面买点东西吃。刚走到门诊大厅门口，电话又响起了，我们班黄旭娜同学也晕倒在试室！我一边叮嘱其他同学帮忙把旭娜送到校医室先作治疗，一边迅速赶回学校。回到学校后发现旭娜的情况要严重一点，走路的力气都没有，我背着她上车再次赶往电白人民医院。急救科的医生惊诧的看着我，说：“怎么又是你？”，我也只好苦笑了一下。等到旭娜躺在病床上吊起点滴，已经是快12点了，我通知了家长，说明了情况并告诉他们不用担心。这时我的肚子真的是饿痛了，打来三份盒饭，让两位学生先吃上饭后，我边吃边看化验的结果，一个是缺钾症，一个是镁缺乏症，再加上进入高三第一次考试情绪特别紧张，所以两位同学先后晕倒，因此我也暗下决心要加强学生的身体素质。从10月份开始，我要求我们班的学生在做完早操后再围绕操场跑三圈，这种锻炼一直坚持到高考前夕，而我们班再也没有同学晕倒过了。跑操的做法也得到了学校领导的支持和推广。
三、关心学生的心理健康
学生工作最难做的就是心理辅导，需要极大的耐心和有效的方法，很多时候我都是要小心翼翼的摸着石头过河。我们学校是“广东省中小学心理健康教育特色学校”，有专业的心理老师和设施设备完善的心理咨询室，这也给我的工作提供了很大的支持，但是班上的学生仍然免不了有一些突发状况。晚修提前十到二十分钟到教室的习惯我已经坚持了四年，一方面督促学生早点开始读书，另一方面便于及时了解学生的各种情况。今年4月27日，晚修前我到教室发现徐金辉同学还没有来，于是找来其他同学询问情况，大家反映因为考试没考好金辉的情绪比较低落，大约5点半的时候他独自离开了学校。我马上把这个情况汇报给级长、主任，并联系家长。在焦急的寻找到8点钟的时候，金辉自己回来了。我马上对他进行了开导，接下来的日子我经常和他聊天。他的眼睛做过手术，视力比较低，我建议他买一台收音机，多了解一下学校外面的世界发生的事情。因为眼睛的问题他也比较自卑和敏感，很在乎别人对他的一些言语，我就给他更多的赞赏与鼓励，并启发他不要以自我为中心，多多换位思考。另外还支持他主动去学校心理室接受心理辅导。一段时间下来，金辉明显的变得开朗起来。
我还经常向舍长和心理委员了解宿舍的情况，并要求舍长及时汇报夜不归宿的情况。今年5月23日晚上11点，女生512宿舍舍长给我打电话说谢欣怡同学还没有回到宿舍。我立刻赶到学校了解情况并汇报给级长、主任、副校长。联系家长时打不通家长的电话，于是在赖培武副校长的带领下展开了搜寻工作。生活老师反映10点四十几分还看见欣怡和一个男生发生了争执，我仔细查看了后门和前门的监控录像，确定欣怡没有离开学校，然后打着手电筒察看学校的每一个角落。虽然是深夜比较凉爽了，我的衣服却全都汗湿透了，从篮球场到足球场再到流芳园，从教学楼到科学楼再到艺术楼，我们仔细的搜寻着。凌晨1点13分终于打通了家长的电话，说明情况以后家长也通过电话询问亲戚朋友。凌晨2点，家长打电话过来说“老师辛苦了，先去休息吧，她躲起来是很难找到的，等天亮以后再说”，但是我们本着对学生负责的态度决定最后再搜寻一次教学楼。教学楼七层，每层8个教室2个教师办公室，我们这一次的寻找更加仔细，进入到了教室办公室的里面以及男女厕所。时间来到凌晨2点半，当我们巡视到五楼中间办公室时，终于发现一个蜷缩在办公桌下面的小小的身影！难怪之前没有发现！我马上给家长报告了这个消息，在安抚好欣怡的情绪并把她送回宿舍之后我才匆匆赶回家休息，6点钟还要起床去看早操。
早读时间我和欣怡展开了对话，她因为无法接受后妈而变得比较内向，平时在家里、在班上都很少说话，几乎没有什么朋友。初三时结交了一个男朋友，就非常依赖那个男孩子。这一次男生想要暂时分开一下，欣怡就非常想不开。我建议欣怡和她父亲敞开心扉地谈一次，把心里的委屈和想法全部释放出来，同时要理智看待早恋，要拓展自己的朋友圈，让自己变得优秀起来才能不过分依赖一个人。另一方面，我请欣怡的父亲来到学校，把欣怡的一些表现和想法告诉了他，要求他多多从精神上关心自己的孩子，要平心静气地听听孩子的诉说。经过这件事情，欣怡有所改变。虽然学生心理工作任重道远，但是我将继续为之努力。
四、教育、教学成绩突出
在我的影响和培养下，我班李欢欢同学获得了2015宋庆龄奖学金，2016年被评为广东省优秀学生；还有冼桢茂、邵国栋、林心怡等多人被评为市级或区级三好学生、优秀学生干部。我所教的班每个月都能获得学校颁发的“文明班”流动红旗。2016年高考，我班55人一本以上7人，超额4人完成学校布置的任务，二本以上54人，升本率98.2%。
2016年教师节，华翠区长来我校慰问，我作为教师代表的发言获得了区长的肯定，会后还特地和我握手，这是我莫大的荣幸，也深深体会到作为一位教师的光荣与责任。
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