第一篇：优秀教师述职材料
优秀教师述职材料
梁园区中州办事处周庄小学 秦建海
光阴似箭，岁月如梭。忙忙碌碌中一学年的时光就这样转瞬即逝，追忆一下这一年来的耕耘与收获，让我感到很欣慰。我用我对教育的忠诚、对工作的勤恳、对学生的关爱，赢得了学生的爱戴、家长的信赖，这对我来说是一笔用金钱无法衡量的宝贵的财富。下面我把具体工作向大家作以简单汇报：
一、思想方面
我忠诚党的教育事业，在思想上积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，积极参加学校的各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟。我认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行来教育影响学生。在工作中，我讲敬业，听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责。在过去的一年里，本人努力提高思想素养，始终坚持学习党的教育方针和政策，认真学习时事政治，关心国家大事，认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神，维护学校的权威，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己，树立良好的师德形象。
二、教育教学方面
作为一名年轻的班主任教师，为完成自己的光荣使命，把学生培养成才，我始终在努力地尝试、探索，不断地充实、完善自己。工作中，我以“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”为中心，以“爱”——对事业的爱、对学生的爱为主旋律，用“心”谱写
教育，使自己的教育教学工作日渐成熟、完善，并取得了优异的成绩。
坚持业务学习，努力提高教学水平。为了不断地提高自身的业务素质，提高教学水平，我深知学习的重要性。一方面，我认真学习先进的教育教学理论，努力把别人创造出来的现代的先进的教育教学理论最大化地转化为自己所有，认真学习别人的先进经验，结合自己的工作实际和体会，严格按照要求，课前精心准备，上课认真负责，耐心辅导学生，细心批改作业，一切为学生着想，尽量减轻学生的课业负担，提高单位时间的工作效率。另一方面，我还认真参加学校组织的听课和评课活动，认真学习他人的教学方法和经验，尽一切可能提高自己的业务水平，努力把自己培养成一个优秀的教师。
在教学中，我大胆创新，紧跟时代脚步，采用任务型教学、分层教学和小组协作学习，针对学生不同的情况，对他们进行发散思维及能力的培养。在课堂教学上，我力求思路清晰，教法科学，学法先进，活动安排合理，教学效果显著。所以从备课、写教案到上课等每个环节我都悉心研究、精心设计，博众家之长，做到每讲一堂课都“胸中有书，目中有人，手中有法，课中有乐”。因为有了充分而精心的准备，勤奋而严谨的治学，所以在课堂上总能让学生感到充实、新颖、欢乐。教学中我比较注重学生良好学习习惯的培养和学习兴趣的激发。通过认真钻研教材、不断地创新尝试。
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与
难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，然后再找到病因，对症下药。
四、取得的成绩
一分耕耘一分收获，我付出的努力得到了学校和家长的充分肯定及认可，经过我不懈的努力，我任教的班级语文成绩不断提高。上学期，我所教的班级语文期末考试成绩平均分比原来进步了十分，后进
生的成绩也有了不同程度的提高，取得较好的成绩。我所教的班级在学校的少先队活动评比中名列前茅；所教班级多次被学校评为“优秀班集体”和“文明班级”。学校添置了多媒体教室，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了多媒体教学这种授课方式，并适当加以运用，使语文课取得了更好的效果。2010年暑假，我积极报名参加了继续教育培训学习，学习期间我认真听老师讲座，并且做好笔记，这次学习让我受益匪浅，2011年四、五月份，我又参加了骨干教师培训，这次学习让我的理论和思想得到了提高。
时光如梭，岁月飞逝。自成为一名真正一线教育工作者至今，我已在教坛上奋斗了十二个春秋。时间过得很快，但我的脚步始终踏踏实实。几年来，在这个平凡的工作岗位上，在领导和同事们热情的关怀和帮助下，我始终在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己执着的追求和对教育事业的热爱竭忠尽智。在今后的工作中，我将一如既往，求真务实，创新进取，把自己的满腔热忱献给学生、献给教育事业
第二篇：优秀教师 述职
2013年考核个人述职
作为一名才工作一年的小学教师，我喜欢教书，喜欢面对一张张孩子们纯真的面孔。而在这一年的实际教学中，我也认识到只有热情的教学是不完美的，对我的职业生命负责，我必须提高自己的职业素质，就如吴非先生《致青年教师》所言要做到“二者一家”，也就是成为思想者，学习者，实践家。虽只读了短短几十页吴先生的书我自己心里就有许多感触：作为一名青年教师，我们可以想的更多。只有团结、正气、奋进的集体，才能鞭策我们的进步；只有积极、向上、阳光的形象，才能让我们有更多发展的机遇。我们青年，是真正要自觉起来维护这个集体，推动这个集体，实现集体凝聚的力量。然而，优秀集体的全面塑造，良好集体形象的建立，绝非旦夕之间、轻描淡写即可成就。它需要我们真真切切地做到以下几点：
一、要树立服务意识
服务不仅仅是一句问候，一个微笑，一种奖品和一句赞扬，真正的服务应该在课堂。比如：你是否尊重学生的独特感受了；课堂上是否关注每一位学生了；你为学生提供学习方式了没有？学生这节课有发展吗？这种隐性的服务理念应该是我们真正意义上的服务。
二、要学会感恩
只有具有感恩意识的人，才具有奉献爱心的精神。作为一名教师，首先，应感谢社会给予我们这个崇高而又伟大、稳定而又令人羡慕的职业。第二，要感谢我们的学生及其家长。第三，要感谢我们的同事及生活在你周边的每一个人。
三、学会学习，学会读书
教师是最需要读书的职业之一，教师要教好书就必须多读书。魏书生初中毕业，却达到了融合贯通左右逢源的境界，培养他的是书籍；苏霍姆林斯基认为，集体的智力财富之源，首先在于教师的个人阅读，真正的教师一定是读书的爱好者。说我们是“青年教师”，“青年”说明还有很多东西要学，也说明我们有精力去学，所以，我们有理由对业务的质量有更高的追求，最基本的就是要多读书，读好书。
四、以身作则，真诚坦荡
“以身立教，为人师表”是教师行为的准则，无论做什么事情，我们都要考虑孩子们投在我们身上的目光，应该考虑我们该给孩子们展现些什么。不要在学生面前掩饰自己的情感，不要担心在学生面前流泪，如果这一切有利于他们人性的苏醒。倘若你竭力掩饰，有可能会被学生误认作是冷漠，也有可能会让敏感的学生也去学习克制和忍耐。面对那些腐蚀青少年心灵的精神污垢，教师不应当容忍，或许此前我们忍耐得太长久了。把你的爱，你的悲伤和失望，甚至你的恨，都真实的袒露在学生面前吧。
2013年考核个人述职
兴庆区第二十三小学
代 晶 晶
2013.1.14
第三篇：优秀教师述职报告
优秀教师述职报告
在近几年的教学工作中，我取得了些许成绩，但跟各位经验丰富的老教师们比起来，实在微不足道。我一直坚信，人各有所长，优点的显现只是早或晚、明显或隐蔽而已。我从事英语教学以来，一直都是教任两个班并担任班主任工作，我不是英语科班出身，英语教材换得又很勤，所以一直以来压力也很大。通过向老教师请教学习，得到了很多经验，课堂教学也形成了自己的特色。因此，理想的成绩和同事们的帮助是离不开的。我觉得我的课堂最大的特点是自主。我让学生多听录音机，自己编对话，自己总结，自主学习，课堂放给学生，让他们多展示，多竞争，长期以来取得了意想不到的效果。几年来，我的学生在全国英语竞赛，口语比赛，作文比赛中，成绩都很突出。并且从升入高中的学生反馈来看，高中阶段英语他们学的也很轻松，没什么负担。下面我将自己的几点做法与大家交流一下。
一 开阔思路，不拘一格拓宽学生素质。
几年来，所带学生不止是在学业上创造辉煌，学生的思想品德、心理生理、文艺天赋等方面，也都是硕果累累。尤其是班级管理，可以用以下几个词概括：夯实、张扬加和谐。
（1）夯实。
任何成绩的产生也离不开牢不可破的基础。在班级管理上，我很注重夯实班级的底子。
首先体现在长期性。方法不在多，而在乎能否落实。例如，创新型课堂模式，“四项基本原则”，“精深超过博大”式学习，实践了独特的教育教学方法，让孩子们在游戏、娱乐、歌曲联唱、情景表演中感知英语，挖掘潜力，培养兴趣。未雨绸缪，在孩子一进初中就开始了听力、口语测试，使学生比较超前的学习英语，走在其它孩子的前面，赢在了起跑线上。在此基础上，还发明了“坚持四项基本原则”教学法，即每天坚持听五分钟听力，每天坚持练五分钟口语，每天坚持听写10个单词，每天坚持读一篇故事。我还坚持每天从网上下载一篇小幽默，小诗歌，格言谚语俚语等学生感兴趣的知识，开阔了学生视野，启迪了学生智慧。英语课堂上，我力求用渊博的知识和富有轰动性的幽默语言征服学生，让他们对英语产生浓厚的兴趣，我还提倡让学生从初一就开始精深学习英语，提倡“精深超过博大”的学习英语理念，树立留学目标，在单词学习上求精深，在背诵上比速度，比准确度，比背诵篇数，在练习上比效率，宁精勿烂。学生的精深学习很快看出了效果，长此以往我所教授班级的英语成绩一直名列前茅，学生的英语能力有了长足的发展，具备了无穷的潜力，潜移默化中，学生学会了自主学习。即使在我外出学习的日子里，我的学生也总能有条不紊进行自学，而且期终成绩也数一数二。初三后，每天一篇英语文章口头汇报，对全班学生提问，每天一篇任务型阅读，预计到毕业一共完成xxx篇左右，这个数量有效的为中考积蓄了能量。自主探究学习，自主管理，自我加压，积极参与，兴趣学习，精深学习，造就了学生超常的英语能力
其次体现在博学性。要想使学生博学，班主任的影响力是巨大的。我在每一个环节上都注意到了这一点。我力求做到善于吸纳，思想开放，注重学习。天文地理、军事纵横、人文科技、外国风俗、地域文化、奇闻轶事、古今传奇，总是能在恰当的场合，用生动的语言介绍给学生，学生时常能感受到绚烂多彩的画面。在这种影响下，我的学生也变得爱看书，爱学习，成为了博学多才的群体。
（2）张扬。
基础夯实了，就要适当发展同学们的个性。从一开始，就要求他们既要充分发扬东方人知书达理、温文尔雅、谦虚礼让的性格，又要摒弃东方人安于现状、逆来顺受的懦性，还要吸收西方张扬争先、不甘落后、善于表现的个性。把他们适当的融合。提出了敢与强者比，敢与快的赛，敢与高的攀，敢跟勇者争的舍我其谁的班级理念，以及最能吃苦，最能战斗，最能创造，最能攻坚的战斗檄文。班级工作百花齐放，几乎囊括了学校所有教育文体活动的冠军，这是凝聚力的表现，智慧的结晶，心心合一的结果。一次次的汗水下，一次次的欢呼后，一次次的拼搏中，班级成了铁打的集体。同学们以她为骄傲，老师们以她为自豪。老师投身其中，一切琐事抛之脑后，学生投身其中，顿感暖意浓浓。几年来，老师讲公开课特别爱用我的学生，因为他们人才辈出，个性张扬。
（3）和谐。
和谐往往能无往而不胜。如何构建和谐集体，是我一直绞尽脑汁的问题。我灵巧处理班级事件，让不和谐的音符最终向和谐发展。一个上学期，我班班级考核每次几乎都是第一名，但到了下学期，每次都是倒数。全面排查，每一项工作都做精做细，但始终于事无补，同学们都很懊恼，甚至把火发到了住校生身上。一段时间，同学们泄气、无精打采。一次很偶然的机会，我翻阅了宿舍扣分详单，终于找到了病根，原来这倒数第一的问题出在宿舍上，是宿舍管理员把一个混合宿舍的全部学生都归到了我班名下，而该宿舍只有一名同学是我班的，混合宿舍扣分很多。时值我班英语测试，卷子一下发，我向同学们说明了真相，同学们纷纷义愤填膺，几个月的冤枉分，要讨个说法。我骤然看到了教育的时机，及时说，一个人一辈子总有受到不公的时候，关键是要正确面对，把不利因素转化为有利条件，那你就能成为一个伟人，把简单的事做好，你就不简单。同学们是想让我在这看着你监场啊，还是去找管理员说理？同学们异口同声选择了后者。我趁势教育，如果有人偷看答案，那就是对我们受怨的认可和漠视，对班级的践踏和蔑视，结果，一节课据说没出现一点声音。我又乘胜追击，大而化之，彻底杜绝了考试作弊现象。每一次考试，都实实在在的答题，实实在在的反馈，最终，才有了实实在在的回报。我的学生，从不会因鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较，从来没有因为别人的成就而心生嫉妒。因为，他们知道，合作才能双赢，他们坚信，集体的荣誉，国家的强大才是他们自身的幸福。不论有什麽烦心琐事，只要来到班级里，一切都会抛之脑后，投身到和谐幸福的集体中。xx同学，因身体原因陆续在家休息，后导致心理性厌学，一学期没上学，准备休学。家长急得想尽千方百计，饭吃不好，觉睡不踏实。我到家输导多次，该生脸上露出了久违的微笑。寒假里，班里的30余名学生自发组织了慰问助学小组，不惧严寒风雪，每天由三名学生，负责与她交流、谈心、补课。寒假后，xxx终于鼓起勇气来到了班里，班里想起了经久不衰的掌声。中考，一个学期没上学的她，竟然以总分680多分的优异成绩考入一中，家长激动的热泪盈眶。是和谐的集体拯救了xxx，是和谐的环境造就了奇迹的诞生。和谐的集体无坚不摧，中考前夕，xxx同学腿摔骨折了，情况危机。班委团支部决定，每天，由几名同学自觉在校门口等着他，背上背下，风雨无阻。他不但没有耽误中考，而且还考出了679分得优异成绩。家长来到办公室门口，含着热泪把一张报纸送到了我的手里，说这不是送礼，只是一种情意。我打开报纸，看到里面是一双手绣鞋垫，上面密密麻麻的针织着两朵鲜艳剔透的牡丹。我眼红了，这密密麻麻的针线啊，分明是家长对学生的至爱，对老师感恩之心的真情流露啊。
和谐的环境，往往能创造奇迹。XX年中考，xx、xx、xx同学分别取得全市第一第三第七的好成绩，全市前50名有x人。中考成绩全市第一。在xxx年下半年高三生自主招生考试中，部分学生表现优异，x人参与北大清华招生，x人是上一届学生，山大x人，均为我校毕业生，其中x是上一届学生，另外xx同学被南京大学天文系提前录取。我的学生毕业若干年后，都以自己初中所在的班级为自豪，事实上，我觉得，从教十年有余，我也一直以他们为骄傲。我的学生是毕业后联系最多的群体，仍然延续了相互关心、鼓劲的习惯；他们是上同学录最多的，并且也替我申请了；他们是高中以后各学段最出色的，也是步入重点大学最多的，成绩技压群雄，披荆斩棘；他们是学校里最活跃的，以至于学校学生干部会快成了他们的初中同学聚会，课代表、班干部、团支书、班长尽收囊底；他们是来母校次数最多的，每次放假，总有三三两两来看老师的。一次高中放假正值我们教师阅卷，我办公室里乌压压堆满了学生，而且越聚越多，以致走廊里都快站满了。他们给我带来了各式各样的礼物，有的在苹果上刻了字：“我们时刻想回到你当班主任的班级”，“如果有来世，我们还选您当我们的班主任。”礼物堆满了办公室。我感到，世上最大的幸福，莫过于此。
二是把握节奏，与时俱进开展教育工作。
学生性格过分张扬，容易导致班级松散，所以，在日常工作中，我特别注意张弛有度、松紧结合。xxxx级学生一入校，就提出了xxxx，我们考重点，xxxx，我们去北京的口号。让学生既有压力感，又有节奏感。平时的管理，要善于把握方向，找准重点，让学生始终在节奏的指挥棒中，奏响美丽和谐的音符。防“非典”期间，为杜绝学生放学后在街上闲逛，我把学生划分片分块，每一片派2名责任心强的同学督促，保证学生放学后快速回家，填补了校外的空白。与家长俱进，与学生同行，让老师放心是我长期的工作思路。针对班内不同时期出现的不良现象，采取措施，确立管理主题。同学们学习劲头弱了，我们发动“高效学习周”，比富摆阔了，就有“勤俭节约”周，临近考试的“xxx周”。还有“xxx周”，“xxx周”，“xxx周”，“xxx周”，“xxx周”等等。我还充分利用校刊《xxx》让学生对当前热点晓以利弊，踊跃投稿。“恐怖主义”猖獗，同学们纷纷指责其罄竹难书的罪行，一篇篇向往和平的赞歌奏响，迎省规范化，同学们发出“勿以善小而不为，我为龙山做什麽”的号召，“非典”肆虐，同学们提出“讲究卫生，我得责任”，母亲节来临，“谁言寸草心，不报三春晖”的豪言壮语跃然纸上，节能周来临，“节约能源，从我做起”的倡议响遍龙山。同学们的创造感，正义感，在一次次有节奏的交流中引起了共鸣。有时部分学生学习懈怠、思想散漫了，我就叫他们设计特色战书，胜方接受败方的小礼物，下一次，败方都想反败为胜，获取小礼物，这从一定程度上刺激了学生的积极性。英语课上的听写、背诵、考试、编对话都已竞争格式展开。针对班内一直欠缺高素质学生干部现象，学生轮流执政，每个人都有管理班级的机会，在每天的施政口号发出后，就开始了一天忙碌紧张而又珍贵的班长生涯，这种管理是全方位的管理，从值日、卫生检查、督促课代表工作、上传下达、完成班主任交代任务、完成学校各项活动任务、同学思想动态协调、违纪处理以及到学生晚休，然后是值日记录。翻开值日记录，就像是打开了学生的心灵之窗，里面辛辣幽默、真情婉转的语言，向我们展示了中学生灿烂多姿的心理花絮，也体现了他们高度敬业、极具创新的性格。每一篇值日记录，都是精品，每一天值日，都是完美的，因为，他们知道，一学期，每人只有一次机会。针对部分学生入校后个人主义思想抬头，尊敬师长意识不够的现象，抓住教育时机，及时进行典型主题教育。一次放学后，天下起了雨，我站在门，有两名学习很好的学生撑着雨伞，走到我身边热情的打招呼，然后离开了。我突然想，怎么这两名优秀生就没有给老师让伞的意识呢？下午到校后，我用一节英语课开了一节班会，学生是很好的，没有给师长让伞的意识，是当今很多独生子女自我中心意识的膨胀，服务意识的淡薄。看似一件小事，但它可能会影响学生一生。结果班会开的很成功，学生礼仪意识的欠缺，并不是说孩子有思想问题，而是从根本上没有这种意识，主流是健康发展、积极向上、充满希望的，关键时候需要我们稍加点拨，学生就会恍然大悟，对你感激不尽，对其人生产生意想不到的影响。一次下午放学后，我淋着雨回家，后面一名学生喊着追着我给我让雨衣，他是橡胶厂的，我说谢谢你，我家已经到了，我不需要，你披上回家吧，路上慢点儿。针对素质教育新政地实施，部分学生对学习产生了抵触情绪，误解了其初衷，我及时召开家长学生联席座谈会，学生和家长、老师开诚布公、畅所欲言，最终统一了思想，达成了一致，根据家长建议，设计了本周总结下周目标暨落实表，逐渐培养学生的自理自觉自学能力，经过一段时间的努力，班风改善了很多，逐步过渡到学生能自觉学习，自觉干事，不用老师的太多盯靠。在学习中善于结合自身进行创新，多思多悟多实践，取得良好效果。
总之，接过一批学生，一个班，一项工作，接过来的是沉甸甸的责任和家长领导的信任，我们面对的是学生的渴望，承担的是数百个家庭的幸福。因此，我们要培养学生的感恩心、宽容心、恒心、信心、荣耻心、责任心，我们要用灵活的教法，教会他们有效的学法、让学生做有想法、会办法的创新人才。
第四篇：优秀教师述职报告
真心献教育实干谱新篇
2013年，我继续担任学校教务主任一职，并担任三(1)班数学教学。面对着既光荣又艰巨的任务，我感到自己肩上的担子很重，我深知作为一名教学管理者，就是要竭尽所能为学生服务，为教师服务，为教学工作服务。为此我给自己提出了六个字的工作要求：热心、齐心、用心。具体体现在：
一、规范教学行为
首先，在教务部门建设上坚持继承和发展的原则，既在沿用原来好的做法上做适当地调整、修改、补充、完善。几年来，先后制定了《岩寺镇中心学校教学管理细则》、《岩寺镇中心学校教师管理制度》、《备课制度》、《上课制度》等多项规章制度，确保了学校教学规章制度有序进行，使学校教学工作逐步走向规范化、制度化、目标化。另外，我还把教师的继续教育工作、学校的体卫工作作为重点来抓，制定切实可行的计划，组织教师参加各级部门的培训和考核。每次市区组织的各种竞赛，我都能认真组织，为教师查找资料，使教师在竞赛中均取得了好成绩。在全体教职工的共同努力下，学校在全区教学评估中连续几年被评为“优胜单位”。
二、紧抓教学常规
我深知要做好教学常规管理，并非是件容易的事，但一颗强烈的责任心使我不敢有丝毫怠慢。主要顺利完成了以下工作：
1.坚持按照课程设置标准开足开齐课程，全面推行素质教育；
2.合理安排作息时间，保障儿童身心健康；
3.执行领导巡课制度，促进课堂教学正常化；
4.狠抓教师备课上课，做到有备而上；
5.适时督查教师作业布置与批改，做到辅导及时批改无误；
6.狠抓考试考查，每学年都要尽力安排好全镇期中、期末检测，并和老师们一起做好试卷分析工作。
7.规范学籍管理，重视控辍保生工作，做到异动学生手续齐全，辍学率为零。本学年完善了我镇小学生的学籍档案管理，组织班主任老师搜集、录入学生学籍资料、数据，把学籍数据上传入库，实现了小学生学籍的电子化管理。
另外，根据教育局指示，在教学常规管理上进行了系列改革、创新，具体表现在：
1.推广丰富的教研模式。原来的教研活动的模式可以概括为：开学初布置任务与要求——中间组织一些听课评课活动——布置期中考试工作——考后情况分析——中间再组织一些听课评课活动——布置期末考试工作——总结与表彰会，少有研究成分。如今，我们的校本教研不再是内容单一的以应付考试为中心的活动，而是在本校的实际情况下，集学科教学问题、班级管理问题、心理健康问题等的研究，教导处充分利用好了每周教研组会议，让教师在研讨中提出更多实际问题。整个学校形成了浓厚的教研氛围。
2.完善自我反思制度，将教师反思纳入教学常规检查当中，使教师自觉形成独立思考和反思的习惯，撰写教育随笔、教学日
记、课后反思等，记录和总结教师教学中感性、个性叙事等内容和经验；
3.完善同伴互助制度，通过集体备课，听课评课等活动，给予老师们对话、合作和互动的平台，形成一个独特的校园“合作文化”，体现个人+集体的力量。
4.完善学习和专业引领制度，健全理论学习制度，鼓励教师读教育名著，读叙事性教育文章和案例分析、杂感和随笔等，举办专家讲座（如聘请区教研室专家），并与兄弟学校建立合作研究（如两市四区县的四校联谊。今年在我校研讨的主题是低年级识字写字和阅读教学。以及校际活动、好课共享等）。
5.注重优质教学辐射效应。为了加强对村小的管理，发挥中心校骨干教师的辐射作用。教导处除了进行常规督导检查，帮助村小规范教学常规工作以外。检查时还增加了“送教下村” 和“下村视导”，把教研活动开在村小。因为大多数农村教师难有机会和时间外出观摩学习，我们就送教上门，选派教学骨干到村小上公开课；并选派骨干教师到村小推门听课，检查教学设计、作业批改、单元检测等，然后进行面对面的交流，提高了农村教师的专业水平，同时也加强了中学校和村小教师间的交流与合作。
6.常规检查方式的创新。今年教导处根据学校实际，及时调整思路，改革了工作方法。例如：我校的教学检查，原来每学期两次，主要由分管领导和教研组长来做。今年是每月一次，我们增加了检查组人员;由分管领导、教研组长和骨干教师组成。既保证了每次检查按质按量按时完成，又不影响教学，不耽误其他教
研活动，还让教师在检查中得到提升。而且，每次教学检查都有过程记录，有总结，有反馈；
7.完善了奖惩制度，制定了教学检查考核评比细则、教研组考核办法和评选优秀教师、优秀班主任办法等。
三、身体力行，甘当教学的先行者
作为一名教务主任，深知教学管理工作任重道远，更知身体力行，示范带头的重要作用。一直以来，无论工作有多忙，我都亲临教学教学工作第一线。担任学校数学教学。一份耕耘一份收获，由于不断地努力，我也在教学上取得了骄人的成绩：在全市数学教学优质课评比中，我执教的数学课荣获市级一等奖，还被评为市数学“学科带头人”、徽州区首届“名教师”、徽州区“优秀教育工作者”。
四、存在的不足
1.组织教师业务学习工作深入创新力度不够。
2.深入课堂、深入班级不够。教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。
我想这些是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在大家的帮助下能不断地加以克服。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在今后的工作道路上，我将继续更新观念、创新思路、注重实效、抓管理、抓落实，寻找到适合自己学校的教育教学突破口，努力使自己成为一名更加优秀的教务主任。
第五篇：优秀教师述职报告
述 职 报 告
本人于2003年参加工作以来，一直担任八、九年级物理教学工作。在工作中，我一直勤勤恳恳，尽职尽责。本认真落实学校各项工作安排，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，全面完成了各项教育教学任务。并取得了可喜的成绩，现将本工作情况总结如下：
一、思想道德
严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，热爱教育事业，热爱本职工作，教书育人，爱岗敬业。团结同志。关心集体，积极参加学校各种活动。关心爱护学生，积极配合学生家长做好学生思想，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕新课程标准学习新课程，构建新课程，尝试新教法，不断更新教学观念。提高了政治觉悟和思想道德水平。
二、考勤
按时到校，坚持两签两消，坚守工作岗位，从没耽误过学生一节课，尽量少请假或不请假。
三、教学工作
在教学工作中，做到：认真备课、讲课、辅导、批改、考核学生成绩。在课内课外对学生进行思想品德教育，激发学生学习兴趣。积极参加新课程改革研讨、虚心听取别人意见，上好每一节课，打破常规教学模式，大胆改革，大胆尝试创新。坚持启发、诱导原则，采用多种教学方法和多种教学手段，结合多媒体教学手段充分调动学生的学习积极性。
1、课前认真准备，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能，以及兴趣、习惯，预测学习新知识过程中可能会有哪些问题，并采取相应的预防措施。
3、优选教法，结合学生的实际选择恰当的教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，充分调动学生的学习积极性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置作业少而精，减轻学生的负担。
四、教学业绩
经过一年来的努力，在教学方面取得了可喜的成绩，在上期参加县局组织的科技活动比赛中制作的“电学教具展示台”荣获三等奖。
总之，在过去的一年里，经过自己的努力，在各方面都取得了可喜成绩。但我觉得还不够。在明年的工作中，我会继续发扬优点，为教育工作作出更大贡献。
小关中学 严国念 2014年9月3日
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