院校专业教师述职报告

第一篇：院校专业教师述职报告

一个新的学年转瞬即逝，这学年来，由于自己能够真正做到为人师表、教书育人，脚踏实地，尽职尽责。因此，圆满完成了学校分配的各项任务。现将2015年度的工作回顾如下：

本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，服从学校领导的工作调配，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨，对待学校分配的工作,在思想上不敢有半点懈怠,总是积极认真地去完成,向优秀的同事看齐,用更高的标准要求自己。

在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采用最新颖的方法去引导学生;我从不打“ 无备之仗”，无论是新课还是复习课，每天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍，坚持做到心中有数。走进课堂，我都是以饱满的热情去面对我的学生，来完成教学任务;在教育教学工作中，我乐于接受学校分配的各项任务，并积极认真地去完成;我重视班风、学风的培养，经常深入了解每个学生的思想动态，积极与家长配合，研究教育引导学生的有效方法，及时发现问题，恰当处理问题;对学生常规工作常我抓不懈，在班内实施量化制度的管理，创造了一个团结向上，富有朝气的班集体，所以我认为自己完全能够胜任教育教学工作。

一份春华，一份秋实，在教育教学的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。一年来，我出色地完成了学校分配的各项教育教学任务。

在今后的工作中，我会更加努力，用心去教诲学生，用情去培养学生。把自己一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给我的学生们。

第二篇：院校领导班子述职报告

在学校党委、校行政领导的关心下，系领导班子和全体师生在过去的一年里，围绕学校“升本”和管理年活动的中心工作，以创建一所合格的本科师范院校为核心，团结一致，齐心协力，坚持育人为本，突出教学工作的中心地位，把握高等特殊教育的办学特色，从管理制度入手，转变观念，开拓创新，圆满完成了各项预定的工作目标，使特殊教育系的基本建设与内涵发展等迈上了一个新台阶，现将有关情况总结如下：

一、加强师生的政治理论学习工作，提高队伍的政治保障力和思想凝聚力。

1．认真按照学校党委每学期制定的政治理论学习计划的要求，结合系部实际工作情况，圆满完成每一项政治学习任务，提高了师生的思想理论水平和分析解决问题的能力。

2．认真组织全体党员参加学习实践科学发展观教育活动和“讲树促”活动。认真学习科学发展观理论实质，学习十七届四中全会文件精神，讲正气、树新风、促发展，把党的理论方针政策贯穿于教育教学工作的始终。特别是在学习实践科学发展观教育活动中，结合工作实际，向学校党委提交了比较切实可行的整改工作方案，涉及系部发展的问题多达12项，得到了学校领导的大力支持。

二、立足特殊教育工作实际，建立健全顺畅工作机制，确保各项工作高效运转。

根据特殊教育系单独设置时间短、领导班子不健全、教师队伍年轻化等实际工作情况，系党总支适应学校“升本”工作和系部发展的需要，相继制定了《特殊教育系教师政治理论学习制度》、《特殊教育系教师业务学习与提高制度》、《特殊教育系教师学历提高与人才培养规划》、《特殊教育系教师专业培训交流汇报制度》以及一些涉及日常教学、行政工作与安全稳定工作方面的系列规章制度，特别是根据特殊教育系招有残疾大学生的现实情况，及时出台了学生管理与安全方面的管理规定。在制定出台有关管理规章的同时，坚持两条腿走路，边制定边实行，在贯彻执行中，发现不足及时完善，并在不断调研和反复论证的基础上，制定完成了《特殊教育系若干工作方案》，其中包括《特殊教育系教学质量检查工作方案》、《特殊教育系学生教育教学基本技能训练工作方案》、《特殊教育系教师科研工作考核方案》等33个子工作方案。为了更好地贯彻执行好这些方案，不断促进特殊教育系整体工作，进一步提高工作质量和水平，经系党总支研究指定了各方案具体的责任执行人，负责方案的具体落实工作。

通过制度建设的一系列工作，目前我系的各方面工作，已经形成了一个有章可循有法可依比较顺畅的工作局面。

三、加强党建、团建和学生管理工作，创建团结和谐、积极向上的工作局面。

特殊教育系党总支成立以来，在党建、团建及学生管理工作等方面做了大量基础性工作，为实现管理目标，创建和谐的工作局面打下了良好的基础。

1．定期或不定期召开教师及学生大会，统一思想、严格管理制度，形成团结向上的系风，创建和谐的工作氛围。

2．积极开展党的基本建设和组织活动，新发展学生党员42名，并积极探索在聋人大学生中的党建和团建工作方法，等成熟后进行推广。

3．不断探索青少年工作与管理专业（聋人方向）和舞蹈表演专业（聋人方向）的管理方法，进而为发展新的残疾大学生专业积累经验。

4．以高标准、高质量的要求，制作了特殊教育系新的宣传网页，并力求将其打造成为特殊教育系的宣传窗口。

5．加强对团总支、学生会工作的领导，召开了第一次团员代表和学生代表大会，选举产生了新的团总支和学生会。

6．制定实施了一系列的党建、团建和学生管理方面的工作方案。如：《特殊教育系学生安全稳定工作应急预案》、《特殊教育系残疾大学生管理工作方案》、《特殊教育系发挥社团作用工作方案》、《特殊教育系党建工作方案》、《特殊教育系团建工作方案》、《特殊教育系学生管理工作方案》等。

四、落实教学常规工作，突出日常管理，保障教育教学工作顺利开展。

1．执行学校的教学管理条例，严格落实《特殊教育系教学质量检查工作方案》等，安排干部每天对教学常规工作进行检查，发现问题及时处理，圆满完成了各项教学任务。每一位老师都能认真备课、上课，参与各种形式的课外活动辅导，没有发生任何形式的教学事故。

2．加强教师的教研工作，认真落实《特殊教育系教研室建设工作方案》等，鼓励全系教师开展经常性听课活动，每周二下午定期开展全系教师的业务交流和学习，教师的教育教学能力有了进一步的提高。

3．圆满完成了三年制06级、五年制04级学生的教育实习工作。采用了系部安排与自主实习相结合的实习办法，广泛建立实习基地，整体实习工作受到实习学校的好评。

4．顺利完成了三年制07级学生到新密市特殊教育学校、五年制05级学生到中牟县聋哑学校的教育见习工作。准备充分，指导教师到位，收到了预期效果，受到见习学校师生的高度评价，学生的教育实践能力得到明显提高，也增强学生对残疾人的爱心，巩固了学生的专业思想。

5．圆满完成了青少年工作与管理专业（聋人方向）和舞蹈表演专业（聋人方向）的单独考试自主招生工作，两个专业共招收聋人大学生54人。

6．进一步加强学生教学技能训练，制定了《特殊教育系学生教育教学基本技能训练工作方案》，不同的年级有不同的训练项目，既有训练计划，也有指导和检查，通过一学期的训练，学生的各项教学能力都得到了明显提高。

八、对外打造广泛的交流平台，不断提高知名度，争取更大的发展空间。

1．2010年6月，由河南省教育厅基础教育处、郑州市残疾人联合会主办，特殊教育系承办的“河南省特殊教育研究中心”、“郑州市残疾人教育工作研究中心”正式挂牌成立。打造了我系特殊教育发展的新平台。

2．以郑州市残疾人教育工作研究中心为依托，与郑州市残疾人联合会联合于2010年12月24日举行了郑州市手语盲文推广普及工作座谈会，旨在引起社会对残疾人教育工作的重视，塑造学校全力发展特殊教育事业的新形象。

3．制定实施了《特殊教育系加强对外交流工作实施方案》。加强了同全国各特殊教育高等院校和特殊教育基础学校的沟通和交流工作；通过各种渠道加强了同省、市残联的联系，同郑州市儿童福利院及许多社会康复机构的联系，为学生就业和专业发展进行拓展和铺垫。

4．制定实施了《河南省特殊教育研究中心职能化管理方案》和《郑州市残疾人教育工作研究中心职能化管理方案》。

5．制定实施了《特殊教育系新形象宣传工作方案》、《特殊教育系“大爱无疆”爱心基金会工作方案》、《特殊教育系爱心电子商城工作方案》》等。

九、圆满完成了学校交给的各项“升本”工作任务，为学校实现跨越式发展做贡献。

2010年，学校实现跨越发展目标的一项重中之重的工作就是“升本”，并在学校党委和行政的正确领导下，得到了全力推进。特殊教育系全体师生以学校发展大局为重，以自身发展为目标，团结努力、齐心协力，为学校“升本”工作贡献力量。在学习“升本”知识、营造宣传氛围、治理卫生环境、打造全面的专业支撑材料、精心准备考察路线等方面都取得了突出的成绩，各项评比工作在全校名列前茅，受到学校领导的充分肯定，从而为学校实现“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的“升本”工作目标做出了贡献，也使系部面貌焕然一新。

十、做好综合治理、安全稳定和基层工会、老干部及计划生育等工作，圆满完成了上级下达的工作任务和既定的工作目标。

1．按照学校的统一部署，以学生管理为重点积极做好甲型h1n1流感防控工作，取得明显的成效。

2．积极参加学校工会的活动，丰富和活跃教职工的业余生活。在平时的管理工作中，把安全教育放在各项工作的首位来抓，认真落实各层次的值班制度，争取把各种安全隐患消灭在萌芽状态。同时，认真落实学校有关安全稳定工作的各项措施与要求，责任到人，为系的顺利发展创造了良好的环境。

3．积极做好综合治理工作、老干部工作、计划生育工作等。

第三篇：2018传媒专业推荐院校

2018传媒专业推荐院校

“传媒”这个词来自于英文的medium，汉语词典里的解释很简单，意思就是传播媒介（指广播、电视、报刊，网络等）。随着留学业的不断发展，越来越多的人开始有机会接触到传媒这门学科。尽管传媒专业比较强调理论学习，但是越来越多的大学也在强调学生在传媒业中的实习，以及提供足够的机会使学生了解最新的多媒体技术在传媒业中的应用。同时传媒专业还需要学生学习语言及文学、信息传递及社会组织机构、以及人与人之间的或人与组织之间的行为科学方面的专业知识。

其就业的潜力大。因为这类专业在现如今这个大力发展影视、报纸、杂志以及文化产业的社会，无疑对于这个专业的学生来说就业的机会就多了起来而且它的就业面就广，对于某些知名企业薪水也十分高。由于传播学是培养中高级复合型人才，所以这类专业的学生他们的就业面是非常广泛的。新闻类传媒：在毕业之后可以进入报社、杂志社，还可以从事广播、电视媒体记者，广告，公关等领域。大众传媒类：这一类的毕业生可以成为一个专业的公关人员，在企业、政府、社区、教育机构、酒店、医疗福利机构等行业找到理想的工作。营销广告类传媒：这类专业学生可从事平面设计、3D效果图设计、现代自动化办公文员、CAD绘图等工作，也可以在私人企业从事工作，其从事的工作内容包括消费者营销、销售、品牌经理、广告设计、广告执行、营销咨询等。

雷哥留学推荐院校如下：

密苏里大学

密苏里大学（University of Missouri，Mizzou或MU）于1839年在密苏里州哥伦比亚市建立，是密西西比河以西第一所州立大学，亦是该州最大的高等教育机构。截至2012年，13学年中共计有学生34,748名。该校为密苏里大学系统中实力最强者，另有罗拉分校、堪萨斯城分校和圣路易斯分校三个分校位于密苏里州其他城市。密苏里大学是34所公立美国大学协会的大学之一。该校有267,000余名校友，其中约半数生活在密苏里州。根据美国新闻与世界报道，密苏里大学在全美综合实力排名为97名（2013年），同比2012年下跌7名。

密苏里大学新闻学院是美国第一个开设新闻学硕士和博士学位课程的美国大学，其专业涉及到了新闻的各个领域，该校毕业生在美国乃至世界各主流媒体十分活跃，成绩突出，每年的毕业生就业率和起薪方面都在美国高校中名列前茅。学院提供本科课程和研究生课程，本科课程为5年制的本硕连读，硕士课程为两年制。

入学要求： GPA 3.5

托福110 GRE 1100 一篇论文

威斯康星大学

威斯康星大学密尔沃基校区建于1956年，有着超过150年的悠久历史，是美国威斯康星州的州立大学系统成员之一，与University of Madison是该系统中唯一的两所博士学位授予权的公立大学。威斯康星大学密尔沃基校区坐落在密执安湖畔，由11所学院组成，设有80多个学士学位教学计划、47个硕士学位教学计划以及17个博士学位教学计划。该大学下设的9所学院为：健康学院、建筑与城市规划学院、艺术学院、商业管理学院、教育学院、工程与应用科学学院、人文学院。

威大麦迪逊校区新闻与大众传媒学院是美国最古老和最优秀的新闻学院之一，该学院是第一所开设电子编辑和制作专业的美国的大学。其开设的本科和研究生专业包括印刷、广播报道、编辑、广告、出版、国际关系、多媒体动画等。

入学要求： GPA 3.4

托福100

GRE 1000(写作5分)

佛罗里达大学

佛罗里达大学（University of Florida）是全美入学人数排名第三的大学，创立于1905年，研究领域涵盖了几乎所有的专业。在申请学校方面，研究生院的每个系/专业均有一套自己的申请程序。因此申请过程比较复杂。此外，由于竞争激烈，特别是一些热门专业，更是达到了白热化的程度。因此满足最低录取条件的学生并不能保证被录取。没有一个单一的条件决定您是否能被录取，主要专业的研究生录取率一般在20%-30%。

与其他世界一流的新闻学院不同，佛大的新闻与传播学院仅有不到50年的历史，但其已发展成为了一所世界一流的新闻学院。学院提供新闻专业的本科(四年制)和研究生教育(一年制硕士)，优势专业包括广告、公共关系、新闻、大众传播等。

入学要求： GPA 3.2

托福105

GRE 1000(语文部分550)一篇论文

第四篇：2006年进修学院校院长述职报告-述职报告

一、在问题中确定目标

当着今年年初在考虑本工作目标和思路时，我先想到的是审视年初学院的基本情况，反思学院还存在的问题和矛盾。

年初学院的基本情况是：学院的制度文化已初步形成，学院的业务导向——大师训理念已逐步转化为工作实践，学院广大干部员工思想稳定，工作有序。

然而，作为改革与发展中的进修学院问题和矛盾是无法回避的，主要表现在：

1、学院内部人文理念、态度和价值观的踫撞。

2、学院业务工作千头万绪，如何抓住主要矛盾，攻其一点，寻求教师教育的最大效益。

3、各业务部门本有效的工作思路。

4、如何进一步营造学院合作和谐的氛围，共建学院美好的精神家园。

问题即目标。把问题归类，那么本的工作目标便进一步清晰起来：进一步完善大师训的理念和实践模式，进一步营造学院健康的、和谐的制度文化。展开下来又是学院各部门的具体思想、态度和工作目标。

问题解决的策略在于在合作和交流中体现

民主，在民主中体现公信，在公信中凝聚人心，在公信中改变观念，在公信中形成和谐，在公信中产生智慧，在公信中创造成绩。

二、在合作中体现公信

问题解决的策略基础在于合作。学院制度文化的进一步形成，如学院管理改革，规章制度进一步健全，必然与干部员工的思想、态度和价值观发生踫撞，这需要通过合作和交流获得大家的认同。又如，学院的大师训理念和实践的完善，各部门具体的工作目标，同样涉及院部领导的管理思想和各部门干部群众固有的工作定势，这也同样需要通过合作和交流，以求达到共识。

这样的合作交流还存在于与上级领导和基层学校之间。这样的合作交流的过程应充分体现合作者双方的坦陈和理性，体现合作和行为过程中的民主和公信，这就是我考虑本目标达成的基础策略。

（一）行政管理中的合作：民主、程序、公信

管理文化催生制度文化。学院发展无法逾越的人事制度改革，岗位分配改革，考核评价的改革等。这些改革实现的总和，在某个方面体现了学院制度文化。严峻的是，这些改革将直接触及干部员工个人的工作地位，经济利益和自我实现的需要。将直接影响学院和谐稳定，业务运行的动力和学院可持续发展。问题解决的策略在于管理中强调合作，体现民主、程序和公信。

案例1：岗位津贴公布后的对话

今年进修学院人均工资外分配2.5万，按上级要求必须实行优劳优酬，阳光分配。当时进修学院共有18个部门，在职上岗人员121人，进修学院日常工作形态完全不同于中小学，相似于业务机关。为此在02年9月的基础上，重新岗位设置，将人均工资外2.5万中的2/3用于人员每月的岗位津贴发放。尽管经过教代会的全票通过，但考虑到至少18种类型的岗位津贴将直指121位干部员工的经济利益，考虑到部分在此项改革中经济利益相对受损的同志的接受程度，考虑到对每一个员工的亲和和关爱，我和党总支和院部分管领导在教代会后，多次与这部分同志（都是老同志，人数不多），坐下来以平等合作的方式探讨：在不违背教代会决议的框架下，院部能否给予合法合理的政策，寻求合法合理的方法，以合法合理地提高这部分同志的经济收益。坦陈的交流，智慧的合作，二年来这部分老同志的问题基本得到了解决。学院管理的公信度，法与理的和谐得到了认可。

案例2：问题解决的“

二、八”定律

管理其实也是问题解决的过程。有些问题在未解决之前会觉得很难，但我想：只要按合作的理念，应该是能破解的。

下半年进修学院的教师参加区第二届骨干教师选评，基层学校的名额比例是5%，进修学院则达到50%以上。稍有管理常识的人都知道：当着选拔的比例很小时，人们的期望值不会很大，而当比例越大，超过50%时，人们的期望值就会很大，一旦期望没能实现，这部分人就会有失落心理，认为自己属弱势群体，继而怀疑选评过程的不合理，相互猜忌，埋怨领导，这将会对学院的稳定带来很大的冲击力。我充分注意到这个问题解决的重要性、复杂性。我想到了合作，想到了通过合作交流寻求问题解决的策略和方法。在和院部党政反复酝酿，和部分中层干部和教师的多次交流，以及在征询多位有丰富管理经验的基层学校领导之后，院部党政形成了一套选评区骨干程序和方法。

整个选评程序充分体现了群众全员参与，民主评议的公开公正的原则。问题解决了，干部和教职工对这次评选表示满意。现在反思起来，在这里我借用了二八定律的方法，即用合作的理念，把80%的精力用于程序的设计、规则的制定，使程序和规则得到大家的普遍认同，而20%的精力则是按规则，公正透明地运作。

（二）业务管理中的合作：交流、论证、公信

进修学院的业务部门较多，涉及教研、师训、质量管理、教育科研、德育研究、干部培训、信息技术应用等，而这些部门将既体现整合，又强调业务个性，聚焦学院的教师教育的模式：大师训。当然，对于教师教育，我有20年专业工作的经历，但是，要做好学院的业务管理的主要责任人，我还是深感自己的水平和能力的不够。于是，我又想到了合作，合作将会产生集体智慧。合作将会催生团队的自觉行动。

1、在交流中形成学院整体业务思路

进修学院的业务工作块状结构是：教研、师训、德育、科研、信

第五篇：武生院校体育部部长述职报告

半年的经历,全心的服务,认真的工作态度是我在这半年的深刻体会。在学生会的半年了,虽然我没有让学生会有明显的进步,但是在全体人员的共同努力下学生会取得了不小的进步,在今后的共同努力下学生会会更加的完美,成为一流的服务群体。

下面我将会从以下几个方面介绍一下:

1，部门本学期的活动总结

2，自己在部门中的主要职责

3，部门中的创新

4，部门的发展及规划

在介绍以上几个方面前我首先要感谢我们部门大三的学长、学姐们，是你们让我对这个工作充满信心，没有你们我也不会站在这里,在这里我要对你们说一声谢谢。

一、部门本学期的活动总结

关于部门总结我应该是要从纳新开始说起了，刚开始就给我们大二的出来一个很大的难题，体育部裁判团这么大的一个部门居然只招了二十来人，这种事对我们部门来说也许是前所未有的吧，问题放在眼前我们得去解决，应为“迎新杯”是即将要接手的活动，当时也没有办法，大一就十多个男生，加上大二的很显然裁判是远远不够的，这是大三的学长们放弃了自己中午休息的时间帮我们吹比赛，使得迎“新杯”顺利的结束了,在迎新杯比赛中我们还要特别关注大一对裁判知识的了解，要让他们在最快的时间里能够主宰每一场比赛。其后我们部门还承办了学生会内部篮球赛，在整个活动中稍稍出了一些小的问题，但是总体来说还是比较完美的结束了这次活动，在这两次活动结束后我学会了如何处理一些临时问题，更让我学会了如何去跟我们部门的大一干事沟通。

二、自己在部门中的主要职责

说起我在我们部门的职责好像我没有什么职责，若真要说起职责我的职责就是把体育部裁判团做的更好，得到团委老师和主席团学长学姐们的肯定，我想这就是我要做的。时刻关注部门每一个大一的情况，及时处理他们心中的疑惑，把我们学到对他们有好处的东西全部教给他们，使他们在最快的时间里超越我们这些大二的。在举办每次活动中尽自己最大的努力使其做的最好。我想这些就是我的主要职责了。

三、部门中的创新

关于部门创新我想这是每个部门的难题，对于一个已经成型的活动再去创新可能会很难，我记得在部长竞选的时候学姐问我对部门以后的活动有没有更好的想法，然后就提到组建校篮球队的事情，当时我觉得这个想法特别好，我曾经也有过类似的想法，但是那时还是大一干事，并且这些想法要是实施起来是特别困难的，后来当我竞选当上部长后我开始了组建校队策划的工作，最终由于实施的困难组建校队没有成功，可能的我自己能力还不够导致了失败，但是我认为组建校队是我们学校迟早要做的事情，我希望在我们下一届可以成功的将校队组建起来。创新的失败让我知道了考虑事情需要周全。在后来的内部篮球赛中我当时并没有想过有多大的改变，后来马腾学长问我今年内部篮球赛跟去年是不是一样的，有没有创新。后来我想了加入女子投篮和大二大三的友谊赛，加入这两个元素得到了主席团的认同，创新的主要目的是让整合学生会的氛围更加的活跃，让大家有了更多互相认识的机会。然后在奖品上没有像以前一样限制奖品，我们采取需要什么买什么奖品的方法。这样也更人性化些了。

四、自己的优缺点

我自己个人认为自己的最大缺点就是说话比较直比较横，有时候私底下大一的学弟学妹说我太严肃了，我想我还是在改的，说起优点我认为我的组织能力还是比较强的，再就是我是一个比较有耐心的人。

五、部门的发展及规划

学生会的工作已进入尾声，但是我们部门的工作还在继续当中，我们又进行了裁判知识的第二次培训，目的就是一点让他们大一的干事对场上更加熟悉，使他们更容易的去掌控比赛。在明年的3v3篮球赛我会把更多的事情让大一的接手，当然寒假给他们布置了“寒假作业”，让他们回去想一想关于明年篮球3v3的策划，我相信他们在明年的这个活动中会有更多的想法。

希望在新的一年里我们能更加的努力去服务学校,让我们一起为明天的武生院更好而共同奋斗吧!