评选中学高级教师述职报告

第一篇：评选中学高级教师述职报告

述 职 报 告

各位评委：

大家好！我叫####，19###年1月出生。1997年7月

#，大学本科学历，文学学士学位。1997年8月分配至######工作，担任教师。自2002年被评为一级教师以来在各位领导、老教师的帮助指导下得到了长期锻炼，理论水平和工作能力不断提高，得到上级组织和同事们的肯定与赞誉，现将我履行岗位职责情况汇报如下：

一、教育工作----瞬息万变中恪守信念。

1997年大学毕业，我开始了一名普通的教师职业生涯，在教师讲台上已经工作了15年，教学上我一贯能刻苦钻研教材，潜心研究教学改革动态，精心备好每一节课.在教学中我始终坚持以学生为主体，以教师为主导的原则，耐心细致地对待每一位学生，努力营造热烈、活跃的学习氛围，善于学习现代教育理念，善于发现学生的闪光点，积极启发学生，及时点拨学生的思维火花，激发他们浓厚的求知欲.2008年9月-2011年6月,我带两个班的语文课,并担任班主任工作.由于我校生源是乌市重点中学和热点中学选拔后留下的中、差学生，我根据学生起点低的特点，采用分层教学，分层布置作业、分层辅导的方法，充分调动处于不同基础状态学生学习的积极性和主动性，促使全体学生都能有最大程度的进步，期间，我还常常对学生进行学习辅导和心理辅导，消除学生心理焦虑，使学生能够精神饱满地接受学习任务。学习成绩优异。自2006年我所带的班级第一次参加自治区语文读写大赛暨现场作文竞赛以来，连续五年获得指导教师奖项，屡次获得自治区级及市级指导教师一等奖，共计有三十多人次获得奖项。2012年4月，在乌鲁木齐市教研中心举办的“中学语文课堂教学竞赛”中获得讲课三等奖。2005年度我获克拉玛依市教育局“青年岗位能手“称号

二、教研工作-----潜移默化中雪落无声：

任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，努力提高自己的理论水平，理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加教研活动，能够经常与同学科老师一起钻研教材、教法与学法。课题引领，不断强化教科研能力，促使自己从“教书匠”到“研究者”的转变。2007年，结合我校实际，学校把环境教育作为了我校德育特色，开始中央教科所“十一五”规划重点课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验”子课题“学校环境德育的研究”，当时的我作为德育负责人，积极参与课题研究，在校领导的大力支持下，从课题申报，开题，到阶段性总结都圆满完成。润物细无声的班级环境使学生们的行为习惯悄然变化，文明礼仪蔚然成风，和谐校园逐步呈现。

2008年在自治区《小语阅读教学中学习方式的评价研究》课题研究论文评比中我的《有效延续阅读评价机制对语文阅读教学的重要性初探》获自治区一等奖。

2009年我参加乌鲁木齐市教育科研规划小课题独立研究课题《中学语文小班教学尝试之----作业分级制得研究》，获乌鲁木齐市三等奖。2009年参与合作全国教育科学“十一五”规划课题“本色课堂导学”子课题“提炼生活，升华真情”实验研究工作，在学校的支持下参加了两届年会及公开课、说课竞赛，收获颇丰。

去年五月起，我接受了中学文科组教研组长的工作，对于我来说，这个工作是一个巨大的挑战，我也曾犹豫、退缩过，在校领导的教育和指导之后，我轻装上阵了，为了把教研组的工作做好,我以身作则,强化服务意识，跑前跑后，组织全组教师积极投入教育科研活动,对教学中的不足之处相互借鉴,并加以改进,慢慢地使教师们成为了教研的主体。2011年，中学文科组在民族团结工作中成绩突出，被评为民族团结优秀教研组。

三、班主任工作-----和风细雨中等待花开

我深深意识到，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。工作以来，我一共担任了八年班主任工作。在班主任工作中，我全身心地投入关心学生，爱护学生，言传身教。我还特别关心有特殊困难的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生，积极家访，为他们倾注了心血和爱心，因而在学生和家长当中树立了良好的口碑形象，努力践行着“亲其师信其道”的真理。班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，所带班级学习气氛浓厚、凝聚力强，在学校的各项比赛中成绩优异。2010年我获克拉玛依市中小学首届班主任和谐育人专业能力大赛一等奖，2011年我参加了“北辰杯”全国中小学班主任和谐育人专业能力大赛，获得全国二等奖。

四、总结-----浩渺学海中不断跋涉

在教育教学工作中，我将一如既往的刻苦钻研业务、勤勤恳恳作好本职工作.成绩和荣誉都属于过去，今后我的教育教学事业的路还很长，俗话说：“点点滴滴，造就不凡”，以后的工作还是多彩多姿的，我会在平凡的教师岗位上不断取得新的成绩.谢谢大家！任职以来取得的部分成绩：

教学方面：

2003年获圣陶杯作文大赛指导三等奖。

2003年10月获乌鲁木齐市汉语活动月文艺汇演中获优秀指导教师奖 2006年11月获自治区第二届现场作文竞赛指导教师三等奖 2007年12月获乌鲁木齐市中学生读写竞赛指导教师二等奖 2008年1月获自治区第三届现场作文竞赛指导教师一等奖 2008年12月获自治区第四届现场作文竞赛指导教师一等奖 2009年、2010年获两届全国奥林匹克作文竞赛指导教师一等奖 2010年12月获乌鲁木齐市中学生读写竞赛指导教师一等奖 2011年12月获乌鲁木齐市中学生读写竞赛指导教师一等奖

2012年4月，在乌鲁木齐市教研中心举办的“中学语文课堂教学竞赛”中获得讲课三等奖。

教研方面：

2009年8月说课稿《点击真情 放飞心灵》获全国“本色教育杯”成果一等奖 2009年8月课件《点击真情 放飞心灵》获全国“本色教育杯”成果一等奖 2009年8月课件《隆中对》获全国“本色教育杯”成果一等奖

2009年8月说课《点击真情 放飞心灵》获全国“本色课堂导学”说课大赛一等奖

2009年12月教学论文《分级制，同学们的一道作业自助餐》获全国“本色教育杯”一等奖 2010年7月执教的《第一次真好》获全国“本色课堂导学”教学能手大赛一等奖

2008年自治区《小语阅读教学中学习方式的评价研究》课题研究论文评比中《有效延续阅读评价机制对语文阅读教学的重要性初探》获自治区一等奖

2009年参加乌鲁木齐市教育科研规划小课题独立研究课题《中学语文小班教学尝试之----作业分级制得研究》获乌鲁木齐市三等奖

2007至2008年合作中央教科所“十一五”规划重点课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验”子课题“学校环境德育的研究”实验研究工作并担任课题组负责人； 2009年合作自治区级课题《小学语文阅读教学中学习方式的评价研究》；

2009年合作全国教育科学“十一五”规划课题“本色课堂导学”子课题“提炼生活，升华真情”实验研究工作； 2012年5月，独作论文《分级制，同学们的一道作业自助餐》获得乌鲁木齐市教师论文大赛三等奖。

德育方面：

2009年1月教育部《中国教师报》授予“优秀通讯员”称号。

2011年参加“北辰杯”全国中小学班主任和谐育人专业能力大赛获二等奖 2010年获克拉玛依市教育系统民族团结演讲比赛一等奖

2010年获克拉玛依市中小学首届班主任和谐育人专业能力大赛一等奖 2006年获得克拉玛依市暑假校外教育管理工作“先进个人”称号 2005年度获克拉玛依市教育局“青年岗位能手“称号 2003年获得沙依巴克区教育局授予的“优秀团员”称号 2002年12月获得沙依巴克区“优秀教师”称号

第二篇：中学高级教师述职报告

中学高级教师述职报告

23岁那年，我怀着对北京的向往，怀着对新环境新生活的好奇和不安踏进了有京郊一枝花美誉的怀柔，走进了仁爱和谐的xx中学，屈指算来已经满十八年。仁爱善良的杨中的兄弟姐妹在生活中，在工作中给与我无微不至的帮助和指导，使我这个像二愣进城一样懵懂的傻丫头快速成长起来，多年来，在他们言传身教的影响下，我具备了杨中人的品质，那就是：求真务实，大胆创新，不断进取。18年如一日的第一线奋战，九年的班主任，六年的备课组长,六届初三的迎来送往都给我积累了工作的宝贵经验，有幸成为杨中的教科研成员，更是受益匪浅，这使我可以摸索寻找一条适合自己和数学学科的教学之路。

在杨中这个仁爱上进的大环境下，我一如既往的严于律己，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤的进行。作为一个教育工作者，我尊重，关心，爱护学生，全身心的投入教育教学中，为人师表，力争做受人尊敬的，不辱神圣使命的人民教师。

教育教学工作中，我积极思考，不断创新，认真研究新时期的学生特点和心理，用灵活的教学方法，开放的教学思路，幽默的教学风格和严师慈母为一体的人格魅力影响学生，吸引感染学生，最大限度的提高他们的学习热情和主动性，这一教学风格受孩子们的喜欢，各级各类视导活动中也得到了市区级专家和同仁的好评。作为班主任，我和孩子们既是严师又是益友，一碗水端平，不因成绩好而容忍缺点，不因成绩差而忽略优点的管理方法使学生们团结一心，07到09三年的量化评比中，我班连续被评为优秀班级，2011年我班又被评为优秀班集体。在成绩的测评量化中，我班也是连续的A级班级。团结就是力量，中考中我班18人中有五人考入一中，一人二中，7人考入红中就是最好的说明。教过我班的课任老师一句你班孩子的人情味儿真浓就是我最舒心的午茶。

人都说老师是园丁，是蜡烛，我把自己比作保洁员。眼睛是心灵的窗户，窗户蒙尘心灵就会变得幽怨，就会有杂质。我在教学和班主任管理中，都把自己当作一个严格的保洁员，认真观察每一个孩子的眼睛，从中发现问题孩子，找他们谈心，让他们心灵不被灰尘侵蚀。以学生为素材撰写的教育故事《拂去那扇窗上的雾与尘》收集在三期绿耕成果选集上2007年《利用学生生活资源，提高数学教学效率》发表在《北京市中小学优质课程资源的开发和整合》研讨资料上同年又评为市级三等奖。2007年《先学后教，当堂训练教学模式的课堂实践》论文获怀柔区三等奖。2011年论文《敲开你沉睡的童真》获怀柔区积极心理健康教育征文三等奖。2011年《拂去那扇窗上的雾与尘》发表在怀柔教育第二期上。2011年被评为怀柔区教育先进工作者。

我知道，我的光环是学生给戴的，我的荣誉是同事和领导们给与的，所以，我首先感谢给与我光环的我的孩子们和给与我荣誉的同事们，是你们的伟大和善良成就了我的成绩，2005年连续两届的首席教师，2008年怀柔区骨干教师，2007年中青年教师评优课怀柔区一等奖，2009年怀柔区教科研先进个人，2011年又连届区级骨干教师，并评为区先进教育工作者，观摩研究课的优秀奖都与你们的帮助分不开。

成长过程里，助我成熟的更是我的本职工作，数学学科的教学，这些年里，每一节的公开课，评优课还是平时的课，或者研究课，观摩课我都认真对待，2006年做了北京市基础教育课改研究课，2008年怀柔区评优课《勾股定理》并获区级一等奖。2008年三校联展中做跨区公开课《和圆有关的线段》并获证书。2011年代表区初中数学教师做有市专家参与的研究课。

胜不骄败不馁是在杨中18年里练就的品质，善良做人踏实做事是我一生不变的气质。在以后的工作中我会更加完善自己，取得更好的成绩。

第三篇：中学高级教师述职报告

述 职 报告

我叫xxx,xxxx年出生,xxxx年参加工作,上学,我担任了八

（2）、九（1）、九（2）三个班级的数学教学工作，并兼任八（2）班的班主任，自参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。

一、教学手段及方法

我参加工作的这十几年，可以说是化学教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、县教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题.为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

2、激发兴趣，引导学生乐学

兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学。

3、运用多媒体教学，提高化学课堂教学的效益。

近几年，多媒体教学在化学教学中悄然兴起。由于它有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让化学课取得更好的效果。这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达

不到的效果,所以我的化学课受到了同学们的喜爱和欢迎。

二、班主任工作方面

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第二年

起，我连续担任班主任,我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一

个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个

字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改

变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。

有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心”去工作，可

以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他

们犯了什么错误，也就容易接受我的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。

另外我对学生要求也很严格,“严”的目的是使学生在德、智、体几方面

得到全面发展。“严”的基础是爱,严格要求是对学生最深沉的爱。严

格要求必须贯彻始终。班主任带班,一开始就要严。培养一个好的班

风,最佳时机莫过于入学第一期。开头难,坚持下去也难。因此,严格要

求贵在持之以恒,始终如一。不然,就会前功尽弃。严格要求必须具体、落实。严格要求,光喊是不解决问题的,还必须引导学生将老师的正确

要求化为具体行动。

三、教育教学及工作实绩

在多年的教学工作中，我凭着“教育是种良心事业”的信念，认真

对待自己的痴爱的三尺讲台，俗话说“一分耕耘，一份收获”，我的对

于教学事业的执着追求和努力付出最终结出了累累硕果，多次获得了

校级、镇级、县级和市级的奖状和荣誉。

业务实绩：06--07上学期九年级数学“优胜奖”

06—07上学期七年级数学“优胜奖”

06—07下学期九年级化学第一名

获奖情况： 2006年：优质课比赛“二等奖”

2009年：县政府表彰“优秀教师”

教育教研：课件《化学肥料》获市级三等奖

课件《化学肥料》获县级三等奖

论文《xxxx》获得市三等奖

以上是我在教育教学中的一些做法和取得的一些成绩，这些都是

微不足道的。今后我会在上级领导的关怀与支持下更加勤奋地耕耘，争取更大的进步与收获.述 职 报

姓名:xxx 单位:xxxx 时间:xxxx告

第四篇：中学高级教师述职报告

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成都石室双楠实验中学：王苏红 基本情况：王苏红，女，1965 年 5 月出生，1988 年 7 月毕业于重庆师范大学 数学系，本科学历。2004 年 7 月调入成都石室双楠实验学校，现任中学一级教师。现申报中学数学高级教师资格。

一、思想政治方面 具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律，拥护中国共产党，热爱社会主 义祖国。坚持“四项基本原则”，坚持改革开放，始终站稳立场，与党中央保持高 度一致。具有良好的思想品德，遵守《教师法》、《义务教育法》，忠诚党的教 育事业，以党“三个代表”思想为指南开展教育教学工作，认真指行党的教育方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，22 年以来辛勤耕耘、默 默奉献。

二、教学教研方面

（一）教学工作 具有坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识。从教以 来，不断自我进修参加教师继续教育培训班。学习了大量的现代化教育教学理论，还有中学生心理学、计算机信息技术等。掌握本学科的教育教学发展动态，追踪 本学科的科研信息，在教学中能把最新的理论巧妙的结合起来。开拓学生的视野，全面提高学生的综合素质。教育教学水平高，能力强，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手 段、教学方法和教学技巧，面向全体学生提高教学质量，培养学生具有创新精神 和实践能力为重点的全面发展的基本素质。培优转差方面取得显著成绩。在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手，能根 据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂。在教法上吸收各种精 华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练结合。使用现代化手段，用制作的 计算机软件分析例题指导教学，收到了事半功倍的效果，提高了教学质量。

本人能从实际出发，实事求是，根据学生的特点、教材、课型等具体情况具 体分析，变单一呆板的教学为灵活多样的教学，培养学生学习的兴趣，调动学生 的学习积极性，分类推进，管教管导，全面发展，对教学中的得失能及时总结，使之理论化、系统化。在工作中，我爱岗敬业，任劳任怨，认真负责，教学工作成绩突出。指导学 生参加全国高中教学竞赛，获资阳市一等奖。指导学生参加四川省联合竞赛获二 等奖。我也积极参与学校的科研工作，多篇论文获成都市二等奖。2002 年至 2004 年，在四川简阳市安中学担任高 2004 级（2）、（5）班的数 学教学工作，学生参加高考成绩获得简阳市第二名。2004 年 8 月至 2007 年 7 月，担任成都市石室双楠实验学校初 2007 级（2）、（8）班数学教学工作，并担任（8）班班主任，学生参加市期末统考获全区第二 名，校第一名，并荣获优秀班主任称号。2007 年 8 月至 2010 年 7 月，担任初 2010 级（3）、（7）班的数学教学工作，学生参加中考合格率达 100%。

（二）教研工作 多年来，本人能认真钻研业务，了解数学教育最新的发展趋势，不断的更新 知识。订阅了大量有关资料，认真学习使自己的业务能力和教学水平不断提高。并撰写了大量教育教学方面的论文，分别在省、市、县、校等专题研讨会上交流，论文《如何激发学生的数学学习动机》 《向课堂四十分钟要效率》《培养学生创、、新能力的两点体会》获成都市二等奖。

三、德育工作方面 任现职以来，教育的核心是“育人”，科教兴国的战略意义就是提高国民的 综合素质。我深知自己责任重大。为了做好班主任工作，我非常重视了解和研究 学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析进而把握整个班集体的发展 情况。因此，在建设班风学风，转化差生上，取得了较好的成绩。2004－2007 学 年，担任初 2007 级（8）班班主任工作后，我深知初中学生的逆反心理，一面以 身作则，宏观调控，让学生高度自治；一面

注重与学生家长的联系，提高社会和

家长的教育功效。结果这学年的文明班评比一路绿灯，学年末还被评为优秀班集 体。2007-2010 学年，我继续担任初 2010 级（7）班副班主任工作，在这期间自己 能做好班主任的工作，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性 的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有 重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对 策,重视不同层次学生的思想转化工作。这时我已对这个班学生的思想品质、学业 成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等已经掌握得清 清楚楚，所以这一年，我的主要精力放在如何发挥每个人的最大潜能和争取临界 生转化后进生的工作上，这一年的中考取得历史性的突破。

四、晋升后的工作设想

1、我将继续坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，认真学习马列主 义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”的思想理论，指导本职工作。拥护党的领导，热爱人民，热爱学生。坚持党的教育方针，以夸父追日的精神，勤勤恳恳的教书育人。在新的世纪中，我还将大胆进行教育教学改革方面的探索，融育人于教书之中，把素质教育放在首位，为党的教育事业奋斗终身。

2、积极锻炼身体，不断更新自己，以良好的身体、与时俱进的教育教学理念，为培养 21 世纪高层次人才倾尽全力。

3、积极参与学校的课题研究，探索信息技术与数学学科整合的途径。

4、虚心学习他人经验，努力培养青年教师，力争形成一个高水平的数学教学 群体。

5、努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习我 国基础教育课程改革的有关文件和理论，把握数学学科的改革方向。

第五篇：中学高级教师述职报告

申报中学高级教师述职报告

成都石室双楠实验中学：王苏红

基本情况：王苏红，女，1965年5月出生，1988年7月毕业于重庆师范大学数学系，本科学历。2004年7月调入成都石室双楠实验学校，现任中学一级教师。现申报中学数学高级教师资格。

一、思想政治方面

具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国。坚持“四项基本原则”，坚持改革开放，始终站稳立场，与党中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教师法》、《义务教育法》，忠诚党的教育事业，以党“三个代表”思想为指南开展教育教学工作，认真指行党的教育方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，22年以来辛勤耕耘、默默奉献。

二、教学教研方面

（一）教学工作

具有坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识。从教以来，不断自我进修参加教师继续教育培训班。学习了大量的现代化教育教学理论，还有中学生心理学、计算机信息技术等。掌握本学科的教育教学发展动态，追踪本学科的科研信息，在教学中能把最新的理论巧妙的结合起来。开拓学生的视野，全面提高学生的综合素质。

教育教学水平高，能力强，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，面向全体学生提高教学质量，培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质。培优转差方面取得显著成绩。在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂。在教法上吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练结合。使用现代化手段，用制作的计算机软件分析例题指导教学，收到了事半功倍的效果，提高了教学质量。

本人能从实际出发，实事求是，根据学生的特点、教材、课型等具体情况具体分析，变单一呆板的教学为灵活多样的教学，培养学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性，分类推进，管教管导，全面发展，对教学中的得失能及时总结，使之理论化、系统化。

在工作中，我爱岗敬业，任劳任怨，认真负责，教学工作成绩突出。指导学生参加全国高中教学竞赛，获资阳市一等奖。指导学生参加四川省联合竞赛获二等奖。我也积极参与学校的科研工作，多篇论文获成都市二等奖。

2002年至2004年，在四川简阳市安中学担任高2004级（2）、（5）班的数学教学工作，学生参加高考成绩获得简阳市第二名。

2004年8月至2007年7月，担任成都市石室双楠实验学校初2007级（2）、（8）班数学教学工作，并担任（8）班班主任，学生参加市期末统考获全区第二名，校第一名，并荣获优秀班主任称号。

2007年8月至2010年7月，担任初2010级（3）、（7）班的数学教学工作，学生参加中考合格率达100%。

（二）教研工作

多年来，本人能认真钻研业务，了解数学教育最新的发展趋势，不断的更新知识。订阅了大量有关资料，认真学习使自己的业务能力和教学水平不断提高。并撰写了大量教育教学方面的论文，分别在省、市、县、校等专题研讨会上交流，论文《如何激发学生的数学学习动机》、《向课堂四十分钟要效率》、《培养学生创新能力的两点体会》获成都市二等奖。

三、德育工作方面

任现职以来，教育的核心是“育人”，科教兴国的战略意义就是提高国民的综合素质。我深知自己责任重大。为了做好班主任工作，我非常重视了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析进而把握整个班集体的发展情况。因此，在建设班风学风，转化差生上，取得了较好的成绩。2004－2007学年，担任初2007级（8）班班主任工作后，我深知初中学生的逆反心理，一面以身作则，宏观调控，让学生高度自治；一面注重与学生家长的联系，提高社会和

家长的教育功效。结果这学年的文明班评比一路绿灯，学年末还被评为优秀班集体。2007-2010学年，我继续担任初2010级（7）班副班主任工作，在这期间自己能做好班主任的工作，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策,重视不同层次学生的思想转化工作。这时我已对这个班学生的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等已经掌握得清清楚楚，所以这一年，我的主要精力放在如何发挥每个人的最大潜能和争取临界生转化后进生的工作上，这一年的中考取得历史性的突破。

四、晋升后的工作设想

1、我将继续坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”的思想理论，指导本职工作。拥护党的领导，热爱人民，热爱学生。坚持党的教育方针，以夸父追日的精神，勤勤恳恳的教书育人。在新的世纪中，我还将大胆进行教育教学改革方面的探索，融育人于教书之中，把素质教育放在首位，为党的教育事业奋斗终身。

2、积极锻炼身体，不断更新自己，以良好的身体、与时俱进的教育教学理念，为培养21世纪高层次人才倾尽全力。

3、积极参与学校的课题研究，探索信息技术与数学学科整合的途径。

4、虚心学习他人经验，努力培养青年教师，力争形成一个高水平的数学教学群体。

5、努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习我国基础教育课程改革的有关文件和理论，把握数学学科的改革方向。