第一篇：迟职报告
迟职报告
尊敬的领导：
我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出离职。
我自 年 月 日进入xxx股份有限公司，年 月 日调入xx部门，至今已过半载，正是在这里我开始踏上了社会，完成了个人人生中的一次重要转变——从一个学生到社会人的转变。
在过去的半年里，公司给予了我良好的学习和锻炼机会，学到了一些新的东西充实了自己，增加了自己的一些知识和实践经验。我对于公司半年多的照顾表示真心的感谢!今天我选择离开并不是我对现在的工作畏惧，承受能力不行。经过慎重的思考，我发现在公司的工作离我的职业目标渐行渐远。人如果偏离了自己的职业目标，那剩下的光阴只会虚度一生，碌碌无为，不会给公司带来任何价值，相信公司领导能给予充分的谅解。
我也很清楚这时候向公司离职于公司于自己都是一个考验，公司正值用人之际，公司项目的开展，所有的前续工作在公司上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到公司今后推进的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成的决策失误，我郑重向公司提出离职，望公司给予批准。
祝公司项目推进顺利创造辉煌，祝公司的领导和同事们前程似锦鹏程万里!
此致
敬礼
离职人签名： 日期
第二篇：大职报告
大学生社会实践报告（论文）
实践课程名称 《思想道德修养与法律基础》与《大学生职业发展与就业指导》课自主学习报告题目英日双语专业学业规划
所在学院外国语学部 学生姓名周 锦 鹏 班级学号4130100623成绩
中国地质大学江城学院
2011年12月21日
英日双语专业学业规划
不知不觉，我已经是一名大二的学生了，大学已过去将近二分之一了。而此时的我，对于自己的未来竟然还是一片迷茫、、、、、、、可是我却又不甘如此荒废我的青春。这学期，我接触到大学生职业发展这门课程，开始意识到自己需要好好反省一下，寻找并确立自己的目标。接下来，是我对自己的专业学业规划。
一.自我认知
熟话说，知己知彼，百战不殆。如果我要实现自己的目标，首先必须要了解自己，认识自己。
1.我的缺点：A.性格上优柔寡断,缺乏自我意识；比较浮躁。
B.做事效率低，没有恒心、毅力。
C.知识储备少，专业基础差。
D．不擅长与人交流。
2.我的优点：A.待人友善，真诚。
B.做事认真、有耐心，动手能力强。
3.我的克服策略: A.学会独立思考，自己拿主意。
B.注重做事方法，确实完成每一件事情。
C.学会安排自己的时间，提升专业知识，扩大知识面。
D．克服心理障碍，多与他人交流。
二．自我专业分析与职业认知
我的专业是英日双语专业，但主要还是英语为主，日语为辅。经过我在人才市场对英语专业人才需求情况的调查发现：英语专业的毕业生的就业前景还是比较乐观的，可能是因为经济全球化的原因，国家对外语类人才的需求量逐年攀升，而英语作为全世界通用的语言，显然比较有用。
英语是个大块，旗下还分成几个分支，主要有这样四个：商务英语、国际贸易、旅游方向和师资方向。
商务英语适合外向型现代商务管理工作岗位的要求，能胜任大量需要口头和书面工作，并具备一定的工商管理知识。也可以从事英语教学，培训工作。
国际贸易则可成为国际贸易业务人员、商务翻译、商务助理等。
旅游方向则培养英文导游及涉外宾馆的接待及管理人员、外企高级文员、外向型企业
一般管理员。
师资方向则可以担任从幼儿园到小学到中学乃至大学的教师。
总体来讲，英语专业的前景还是可以的，但是我们也不得不面临这样一个问题，全国
上下有这么多重点大学毕业的英语专业的学生，我们作为三本的英语专业的毕业生该如何与他们竞争这些岗位？
而日语方面，和英语从事的职业方向差不多，都是语言类。但作为小语种，在部分职
业中，占有一定的优势，比如旅游业。通过在网络上的搜索，结果显示日语专业在旅游行业
是供不应求的关系，而在英语专业上是供大于求。并且在收入上也是最高的。
三.市场就业机会
1.非英语选择:
考研，公务员，业务员，营销策划专员，自由撰稿人等。
2.专业—英日双语专业工作选择 :
外贸业务员/跟单员/质检员,商务函电,商务谈判,翻译,外贸文员.英日语外贸公司文员。
3.英语专业其它选择:
酒店英日语,导游,英日语家教,英日语书刊兼职或业余翻译.四.职业目标
1.英日语公司外贸商务方向人员（英语为主，日语为辅）
2.英日语小语种方向导游
职业目标初步定了下来，接下来的就是如何实现这个目标的具体实践了。
五.职业计划及实施
① 长期计划 ：2010年至2014年
1．学习并掌握专业课知识。
2．考取职业技能资格证书。
3．自学导游工作相关知识。
4．参加相关职业培训。
毕业时除了以优异的成绩拿到中国地质大学江城学院本科毕业文凭外，同时通过英语六级考试，英语专四专八考试，普通话测试等，利用空余时间积极参加社团活动以及学校组织的各项活动丰富自己的知识，提高自己各方面的能力。大二，主要是初步确定自己以后的专业模块，并有针对进行专业技能提升、取得专业的一些相关证书；大三学习专业课，注重日语能力的提升，获得日语专业证书。大四出色地完成学年论文，努力将专业课学好，对就业情况有初步的了解；同时，学习一些课外知识来辅助专业课的学习；搞好毕业的一系列事，当然要出色地完成实习工作。有一定的收获，最后为大学的学习、生活画上一个圆满的句点。② 短期计划一览表 大学二年级：
1．做一份详细的计划，按部就班，有条不紊。
2．完成基本学习之余，可以尝试做一些兼职等社会实践活动。
3．在朝自己目标努力的同时也要发展一下自己的兴趣作为课余生活调解。
4．向老师同学虚心请教自己不懂的地方。大学三四年级：
1．同样要制定具体详尽的计划，不断地鞭笞自己，不能放松自己。
2．拿到相关的英语日语技能证书，争取在大学有一个完满的结局，充满信心地朝自己的理想前进。
3．出色地完成学年论文，并初步确定自己毕业论文的方向。
4．争取在毕业后就有一份稳定的工作。
六.总结
希望通过这次的职业规划，我能够在体验中更好地了解自己、了解职业和社会对人才素质的要求，对自己进行全面分析，合理定位学习目标和职业目标，找准自我发展路径，树立正确的人生价值观，更好的朝着自己的目标前进。
第三篇：职报告格式
写辞职报告也需要一个好的辞职报告格式，下面来看一篇辞职报告格式范文，希望此内容对大家有帮助。
辞职报告格式
(一)标题
在辞职报告第一行正中写上报告的名称。一般辞职报告由事由和文种名共同构成，即以“辞职报告”为标题。标题要醒目，字体稍大。
(二)称呼
要求在标题下一行顶格处写出接受辞职报告的单位组织或领导人的名称或姓名称呼，并在称呼后加冒号。
(三)正文
正文是报告的主要部分，正文内容一般包括三部分。
首先要提出报告请辞的内容，开门见山让人一看便知。
其次申述提出报告的具体理由。该项内容要求将自己有关辞职的详细情况一一列举出来，但要注意内容的单一性和完整性，条分缕析使人一看便知。
最后要提出自己提出辞职报告的决心和个人的具体要求，希望领导解决的问题等。
(四)结尾
结尾要求写上表示敬意的话。
(五)落款
辞职报告的落款要求写上辞职人的姓名及提出辞职申请的具体日期。
辞职报告范文
尊敬的公司领导：
您好!
首先想对您说声谢谢，在工作上您多年来给予的信任和关照，让我在任何时候内心都洋溢着感激之情。
回顾这几年的工作情况，我深深觉得能得到您的赏识进入xx工作是我莫大的幸运。我一直非常珍惜这份工作。在生活和工作中，公司领导对我的关心和教导，同事们对我的关怀和帮助，一直是我自信而积极的源泉和动力。在公司工作几年里，我受益良多：无论是从财会专业技能还是人际关系处理上都有了很大的提高。感谢公司提供的发展平台和锻炼机会。我很希望自己能够发挥最大的努力，全身心地投入工作，这才是对公司对您以及对我自己的负责。但我发现自己对于从事xx行业工作的兴趣已经减退，目前的状况下要圆满完成公司的托付我已经开始有心无力。所以我决定提出辞职，请您支持。
对于我此刻的离职我表示诚挚的歉意，请您谅解我做出的决定。衷心希望还能获得与您共事的机会。我会在递交辞职报告后一到两周内配合公司安排的工作交接再离开公司，把因为自己离职带来的影响控制在最小范围内。
公司成立至今创造了很多优秀的业绩，持续地在发生可喜的变化。不能为公司辉煌的明天继续贡献自己的力量，我感到痛心遗憾。真心祝愿公司的规模不断地扩大，业绩不断地提升，也祝愿公司领导及各位同事工作顺利!
此致
敬礼!
第四篇：学习迟希新报告 心得体会
《新教改背景下的班主任核心素养与自主发展》学习心得
今年假期，我通过网络学习了全国知名德育专家迟希新博士的报告，报告的主题是“新教改背景下的班主任核心素养与自主发展”。
虽然报告的时间不长，但给我的感受很深。迟教授给我们讲了新时期班主任需要哪些特殊素养、班主任是学生发展的主导者等内容。一所学校里班主任是和学生相处最多的人，和学生矛盾冲突最多的人，是学生终生最难忘人之一。因此，班主任的显型教育和隐性教育都显得尤为重要。班主任既是学生的精神关怀者，人格塑造者，又是学生提高自我效能感的直接导师。所以，教育无小事，事事是教育。教师无小节，处处是楷模。新时期、新形势下，教师的专业化发展迫在眉睫。实践性知识和条件性知识同等重要。我们要把握教育规律，通晓教学原则；了解学生心理发展的年龄特征；用有丰富的教育教学经验；重视青少年发展的阶段性和连续性。
班主任要想做好自己的工作，必须注重提升、优化自己的专业能力结构。基础性能力：了解学生能力，沟通交流，组织管理；发展性能力：自我规划，独立研究，终身学习能力；拓展性能力：与他人合作研究能力，班级文化建设的能力。
所谓“亲其师，信其道”，其内涵不言而喻。只有做学生喜欢的老师，学生才会更好的接受老师传授的知识和做人的道理。怎样做学生喜欢的老师呢？多与学生交流，了解学生的基本情况，处理问题冷静客观，因为孩子的行为背后，总有他认定的想法，要尝试了解，不要急于批判。要有同理心，蹲下身来，站在孩子的立场去看，去听，才能了解孩子的内心世界。学会倾听，有耐心的态度、关注的神情，积极倾听，让孩子有完整表达的机会，并同时给予温馨的回应。
什么样的班主任才能培养出最好的学生？迟博士根据他多年的研究指出，会学习、善于反思、健康快乐的班主任才能培养出高素质的学生。他分析了“SAB式学习”，不学习的人、无效学习的人及有效学习的人，迟博士分别将他们有趣地比喻为“蜘蛛”、“蚂蚁”及“蜜蜂”，他号召大家不要像“蜘蛛”整天坐享其成，坐吃山空，也不要像蚂蚁只知照搬，不会消化；而应该学做“蜜蜂”，吸取精华，去其糟粕，不但学习，更会创造。
不管我们选择了教育，还是教育选择了我们，既然选择了，就要努力做到最好。既然做了班主任，就要做一个高素质的班主任：做一个会学习的班主任，做一个善于反思的班主任，做一个健康快乐的班主任。而班主任的快乐法则有六：目标驱动、纵向比较、适时遗忘、入世融通、责任分解、学会放弃！
让我们——拥有思想与智慧；提升境界与追求；倾注激情与执着，让我们做学生生命中的贵人。
2018/8/28
第五篇：《迟 到》教案
《迟
到》教案
冯翠丽
教学目标：
1、自主学习生字新词，引导学生在阅读中通过对关键性的词语的理解，触动学生对课文内容的感悟，通过对文章细节描写的品味，展开合理的想象，深入体味人物内心。
2、通过多种形式诵读课文和转换角色，让学生在对比的体验中感悟出作者是如何在父亲严厉与慈爱中认识与改正的错误的。
3、培养学生在学习生活中坚持自检与反思，并能正确对待错误的良好品质。
教学重点：
引导学生在阅读中通过对关键性的词语的理解和对细节描写品味，触动学生对课文内容的感悟。教学难点：通过对文章细节描写的品味，展开合理的想象，感受父亲这份既严厉又深沉的爱。
教学过程：
一、质疑课题，导入新课
1、今天，我和同学一块儿学习一篇课文，请同学们齐读课题。
2、读了课题，你想到了什么? 过渡：要想解决这些问题，我们先来认识一位人物，她就是著名的女作家林海英。林海英小时候经常迟到，到了她70岁时仍对这件事念念不忘，我们一起来看看她说的这话。
（“我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件„迟到‟的事，对我应当是刻骨铭心的，如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！”）
1、指名读。
2、爸爸是如何影响作者以致让她刻骨铭心呢？让我们一起走进林海英的《迟到》。
二、初读课文，整体感知。
1、上节课，老师已经布置同学们预习课文。请同学们速读课文，想想课文讲到的是一件什么事？（生反馈，师随机点评）
2、父亲给我留下了怎样的印象？书中有一句话告诉我们，找出来划下来。a、指名说。b、指名读。
c、观察对比两句话有什么不同？ d、感情朗读。
e、你能用两个字来概括父亲给我留下的印象吗？板书：“疼、爱”
3、齐读第一段。
三、细读课文，感悟品味。
文章哪些地方表现了父亲的严，请同学们边读边划出表现父亲很严的词语或句子，在旁边写上自己的感受。
（一）、体会父亲的严
1、你从哪些词语或句子中感受到父亲的严？ a、生说
b、指导看图（这就是我严厉的父亲，当他看到我赖在床上不起时，他竟狠狠地训斥了我，当他生气地发出好几次命令而我竟然连挪也不挪一下时，他竟动手打了我。
2、谁能把父亲的严通过自己的朗读表现出来 a、试读——指名读——评读——指名读——男女生读
小结：父亲的一个眼神，一番训斥，让我们感觉到他对我的管教
板书：“很严”
3、当我被父亲从床头打到床尾，雨声混合着我的哭声，我号哭，我躲避，你能把作者这种被挨打的感受，感情读出来吗？ a、个别读 b、齐读
小结：正因为如此，我会说，父亲对我的管教 板书：“很严很严” 同学们，刚才我们通过读感觉到父亲的严，难道父亲一点都不爱我吗？
（二）、体会父亲的爱
1、请同学们闭眼想想，把自己的想象成文中的小海音，想想早上发生的那一幕：我被父亲狠狠地打了一顿，身上留下一条条鼓起的痕，接着自己又像一只狼狈的小狗一样到了学校。课上老师说话了：“看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有没做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌的道别了吗？„„”请同学们睁下眼睛，听了老师的话，你想到了什么事？心情会怎样？
2、指名说：（伤心、难过、委屈、复杂）
3、正在这时候，爸爸那瘦高的身影出现了，爸爸来学校做什么
4、指名读。
5、引读：爸说了什么？那又做了什么？
6、想象说话：
a、爸爸，什么也没有说，拿出花夹袄，看着我穿上，从他的眼神和动作中，我知道：他多么想对我说：“
”
b、然而，爸爸什么也没有说，只是拿出两个铜板，递给我，从他的眼睛和动作中，我感到：他多么想对我说：“
”。不光小女孩桧感受到，我们大家都感受到了，父亲佷疼我。板书：佷疼 过渡：
这，就是很疼我的父亲，当她听到我痛苦地哭号，看到我身上红肿后的伤痕，他哪里放得下心呢？鞭藤打在我的身上，疼在爸爸的心头，他带着夹袄和铜板来了，站在我面前，却什么话也没有说
c、我穿上花夹袄，拿着两个铜板，望着父亲，我多么想对父亲说：“
”
然而，他们什么也没有说，此时无声胜有声。
7、再读18自然段。
父亲对我是这样的细心呵护，就是这样一位父亲，早上也曾无情地打过我。父亲为什么如此狠心地打我？那我又该不该挨揍呢？
四、以“小海音是否该挨打”为话题展开辩论。
1、提出要求：请大家再读课文，从文中找出有说服力的句子来谈谈自己的观点。
2、辩论。学生的观点可能有两种： A．不该打
——这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就罚站在门边，那罚站的滋味可不好受呀。——同学们的眼光会一个个向你投过来，小海音会多么害羞呀，这是多么难为情的事啊。
——爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。如果能乘车去，或许还来得及，可爸爸偏偏不允许。——还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，拖着一点也不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。B．该打
——每天都迟到，要是养成了这样的习惯，那还了得？该打。——妈妈都催促过了，还赖在床上，该打。
——爸爸那么严厉，生气地发出好几次命令，她竟然连挪都不挪一下，小结：是啊，爸爸打我是让我改掉“迟到”的坏习惯，让她养成一个好习惯。难怪作者会说“我的父亲对我板书“很疼很疼”
五、拓展延伸 升华情感
1、“我”经历了了件事后，后来怎样了？
2、齐读最后一段。
小结：正因为有了父亲这样的“疼和严”，作者从迟到变成了早到。其实，作者改正的何止是上学到呢？在作者人生的道路上她再也没有迟到过，时时早，事事早，她的一生为我们献出许许多多脍人口的作品。
3、学生交流林海音的有关资料。
4、小结，没有当年父亲这样的“疼和严”，就没有林海音今天的成就。多少年后，她再次回忆起到这件事，现次回忆起她的父亲，饱含深情地写下了这篇文章，写下了这段话。
1、齐读第一自然段。
当父亲远离林海音而去，当她已年过古稀，对到这件事仍念念不忘
2、齐读那段话。
六、作业超市，自主选择
1、推荐阅读：林海音的小说《城南旧事》和朱自清的散文《背影》。
2、写一件自己和父亲之间的故事。要求写出父亲充满爱意的语言、表情、动作，写出你是怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长的。
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