觅职札记 【其二】

第一篇：觅职札记 【其二】

发信人: woodwater(Wir sind der Jager for offers), 信区: Job 标 题: 【其二】觅职札记

发信站: 北邮人论坛(Tue Dec 31 22:19:04 2013), 站内

竟然十大了.....还是低调些.....大家新年快乐，bless all.新年快到了，一个月又过去了。这个月的主题对于我来说仍然是论文与工作。这个月仍然是不断的奔波于各个面试笔试场地，但是没有多少收获。但是，就在刚才，收到几个通知。只是觉得造化弄人，等了这么久，终于来了，像是扎堆来跟你道歉似的。不是最终的录用通知，而且某行还义正言辞的说入职后报销体检费用，否则 自费，也打定了某些人不会去了的算计了吧。

上篇各种笔试面试，有位同学推荐我看《crack the coding interview》, 现在看来还是很不错的一本书，相见恨晚吧，现在面试的国企银行，很少有问我具体技术实现的了。特地问一位人大金融的学长，论坛上所说的，银行IT部门比较 边缘的说法，其实确有其事，再者一次招上百人，发展肯定也是问题，只是真的无法考虑太多问题，职业规划是不可能被设计好的，实际上我们都是从一座围城进入 另一座围城，大概永远不会安于现状吧。认识我的人也不要指出我来了，我只是想说明找工作这几个月来的各种辛酸吧。

新年就要到了，祝各位新年快乐各自顺利。谨祝。

下面是我12月份的笔面情况。真的是很渣。

高中时候觉得高考难，本科时觉得考研难，现在觉得那些都不是问题，终于承认自己是个学渣这个事实，对于学渣来说，找个好工作才不容易，大概一切痛苦都是现在时吧，也许工作以后再回想现在也会觉得小case，等等先，工作在哪里呢。好工作都在路上呢~

2013-12-1

昨晚继续通宵，终于敲下了三万字的最后几个字。上午回宿舍睡觉，晕晕沉沉的要死。

收到了豌豆荚的拒信，意料之中吧，见到那里的工作环境后，确实已经有所迟疑，不想去了，电面又问了一个特别二的问题，所以随缘了。

下午去移动终端面试，群面+单面，群面我一句话也没有说，出来的时候突然很想笑。

晚上收到江苏广电的笔试通知，但是却与交行面试甲骨文面试的时间冲突，甲骨文的深圳面试因不报销路费且前途未定已经发邮件婉拒掉，交行与江苏广电的冲突却始料未及。

大概甲骨文的HR受伤了，对我发的”调时间”邮件都不回复，果然同学说的对，不报销路费面试的公司都是吝啬鬼耍流氓。

2013-12-4

论文的事情还没有搞定，渣中之渣。

今天看到论坛上某人收到体检offer说，最近好多体检啊，老是胸透会不会得白血病啊~ 这offer晒的真叫一委婉~ 晚六点赴金融街面交行，按地域分ABCD四组，每组13人左右因为我是从5号调过来的所以我的号最大排在最后一位。首先所谓的群面，每个人陈述观点，然后讨论10分钟，总结陈 词。讨论内容为余额宝能否颠覆现有银行的生存模式。结果一大帮工科男女，都不说废话，大家知道啥就说啥一会儿就讨论完了。随后结构化面试，---你喜欢写代码么？

---喜欢。

---有多喜欢？

---……---我上次在上海面试，有个人说他做梦都梦到写代码

---(那个人有病吧？)那我没有，我喜欢写代码更多还是拿来当谋生的工具。

然后其他的乱扯了一些，感觉对我不太感兴趣。

今天是我生日。

2013-12-5

早七点起床奔赴朝阳门，中粮福临门大厦，结果门卫不让进，愣是等了半小时。

九点上楼，一组六人，3北邮1北科1北工1北大。首先1个小时的网络和数据库知识笔试题，而后3V6，三个面试官开始随机问问题，出来的时候已经快12点了。

下午到北大笔江苏广电，在498车上竟然睡着了，还好没有坐过站，题目前半段都一样是行测+论述，最后一道题根据岗位不同选择不同，技术岗问题为直播情况下，电视信号的传播方式有哪几种，各有何优缺点。

2013-12-6

下午到菜市口鲁能资格审查，带了一堆资料前去，结果却被告知研究生免资格审查免笔试。

2013-12-7

上午到中科院笔证劵结算。

笔试是外包给佐佑来做的，跟上次北移初面一样。笔试题目包含100道选择题，1道简单技术题面向对象的特点。还有1道案例分析题1道英文写作题。选择 题大部分行测小部分技术包括数据结构软件工程数据库等。对案例公文写作表示捉襟见肘，类似上次工行笔试的分配任务题目，上次笔试好像就挂掉了，这次还是没 有长进。

2013-12-8

今天察觉到一件二逼的事情，那天中粮面试官问是否报考公务员什么的，我如实说了，现在觉得死不瞑目。

下午到菜市口面鲁能，面试官一直纠结于我为什么不去当职业码农，诺基亚爱立信不都很好么？（面试官姐姐，你难道不知道他们都行将就木了么？）我说不是很喜欢编码，希望从事企业 信息化IT支撑之类的工作，貌似比较在意我没有实习，说你都没实习过，怎么知道你适合企业信息化，当时心里就斯巴达了，说你胖你还喘上了。

2013-12-9

今天收到工行某省分行的面试通知，笔试竟然过了，但是已经过去三周了。

之前投过广东广电，今天收到通知，仔细看了职位说明，大部分招本科生，而且没有广深的岗，于是便放弃了，当时头疼脑热的就投了。

2013-12-10

今天得知某移动竟然把我简历挂了，擦，我曾经一度以为无论如何这个地方是不能够在简历关就把我挂掉的，看来一切皆有可能，只能认命了，扭头叹口气，本来我也不一定去 =<=，伤心了，现在整个人都不好了。

2013-12-12

12月果然笔试面试少多了。今天早上去清华笔山东移动，没有通知我，都不算霸笔，因为没人阻拦我，于是就混着坐了俩小时行测，但是没有准考证号，估计又垃圾堆了吧。然后一上午就这么过去了。尽人事，听天命吧。

我觉得有个在智联工作的熟人可能比认识某单位的师兄更好使，但是我没有。

又及：今天登陆论文提交系统查看结果，还是在审，现在每次打开网页都战战兢兢的，God Bless 又及：下午一直捣鼓实验室的杂事 收到工行某分行的电话，想调整一下面试时间，结果被告知不可以，不来就算了，现在心里很不好。

2013-12-13

又一周过去了，上周的中粮、江苏广电、鲁能、交行还有上交所，证劵结算都没有任何进一步的消息，难道全军覆没了，欲哭无泪。

工行某省分行直接拒绝了我的调时间申请，现在还没缓过劲儿来，行棋不悔啊，骚年~用两个下午看完了进击的巨人，阿尔敏那句什么都无法放弃的人必然什么都无法得到，大概就是这种情况吧，可是放弃了也未必能够得到，这才是问题的关键。

2013-12-14

早七点半起床，北京八中国债结算考试。

貌似有13个考场，每个考场有40个人左右，所以大概有400来人参加笔试。签到的时候问是不是外地的，如果是外地的报销火车或飞机费用，瞬间就高大上了。

笔试内容为行测+英语+申论，其中60分钟100道行测，到时间的时候我才做了一多半，剩下的还没蒙完就上交了。后面100分为中英互翻以及一篇关于比特币的申论。马马虎虎写了1100+，但是也是不知所云那种，然后回校吃饭不提。

身边有同学拿到北电政企，传说中的offer。

2013-12-15

早八点半起床，吃过早饭后到中关村中学考北京农商银行。行测+英语。材料分析和数值计算差几道没做，其他的差不多刚好做完。广播讲下周六开始面试，第一希望能进面试，第二希望面试不要跟下周六的PICC笔试撞到。

12点结束考试，直奔海淀黄庄乘十号线绕过小半圈到劲松，换公交车到北京工大笔中行，进考场的时候考官刚开始宣布考试开始，从出北京农商考场出来到进中国银行考场路上刚好花了一个半小时。下午1:30——5:30，行测+英语+金融知识+ 计算机技术+智力测试，行测因为各种数值计算材料分析仍然没有做完，金融知识基本靠蒙，计算机技术考的太广泛，有相当一部分关于测试和Java的题目，基 本上也是凭感觉。最丧心病狂的莫过于多选题，凭空将题目的猜中率拉低了五六倍，提前半小时交卷出来，回学校吃完饭已经七点了。

2013-12-16

论文评审结果还未出来。同学收到了新华社和央广，嗯，我简历依旧挂了。有个北京舍友的好处便在于可以第一时间知道自己的简历挂了，bravo~

收到金雅拓的面试电话。绝对是备胎模式启动了。已经笔试过去快两个月了，我都不记得什么时候笔试的了，记得当时笔试了一大堆Java题目，完全空着，我基本只做了SQL和智力题的部分。

又收到一封oracle的邮件，邀请大家继续投递，果然没人去深圳面试

2013-12-17

收到江苏广电的面试，周六下午，南京，还不知道具体的情况，预感到要撞。

收到PICC周六笔试的通知，查看了一下投递记录，投递的是北京分公司的，登陆系统后才发现我是10.19号投递的，但后来又放了一批总行的岗位，论岗位的不连续性。

2013-12-18

最近一直在做行测什么的，技术早已荒疏，早上扫了一眼各种数据结构，下午坐运通101到丽都饭店面试金雅拓。运通101中别具Chinglish的英文报站已经听惯了，记得当初第一次听的时候还有些笑意。

约定下午两点钟面试，但是没有估计好时间，提前了快一个小时就到了，于是在会议室里等候，因为没有午休昨晚睡得有些迟，就摘下眼镜在会议室’闭目养神’，朦胧中听到有人进来，刚戴上眼镜，看到面试官伸出手来要握手，思绪还没转过来的时候已经觉得这次要出大糗了。

幸好没有，先来的HR美眉，自我介绍后，开始问社团活动，现在offer情况，工作规划什么的；然后第二个技术面美眉，结果拿出当时的试卷问我，因为时间 太久，都快忘了具体情况了，看着旁边的演算式子慢吞吞的说，但因为其实大部分都是Java题目我都不会做，当时都是看着像就写了，结果那人说，你蒙的准确 率还蛮高的嘛；然后稍微问了一下项目，介不介意开发的同时做测试，然后就没有了。坐101到北太平桥西充公交卡，然后回宿舍睡了一觉。对了，技术美眉问我 六级什么时候考的，我说大二大三的时候吧，她说你为啥不刷刷分?我。上次面中粮报六级分数，我是里面最高的，高的也不是几分。

PS:论文评审结果出来了，只有两个字，通过！

2013-12-19

晚六点赴清华科技园有道测试笔试，补招模式正式开启，之前我的简历都没有过。

因为六点笔试，大多数人也没正经吃饭，每人发了一个士力架；到场笔试的八九成都是女生，碰巧的是，碰到一个本科的同学，具体的考试内容有保密协议不能讲，但是总体来说，题量不大，而且算是比较基础吧，有一道测试案例题，两个编程题。但是感觉我答的并不好，未知如何。考试的时候收到新浪微博的调剂电话。

收到金雅拓的二面通知，约到明天上午十点。

PS: 两件事情——1.那天帮A同学找一张税票，上面的数字以百万计；2.B同学今天去开未婚证明，准备买房了~

2013-12-20

早九点赴丽都酒店金雅拓二面，依然是技术面+HR面，先写了一段十六进制编码的题目，后来有个很好的HR开始介绍金雅拓的工作文化工作氛围，问我期望薪资多少，我保守的说了一下10w左右吧，结果HR用笔在简历后面划了一下，好像列竖式一样，悠悠的说了一句，我们能给到~

面了两个小时，出来之后到三元桥跟某土豪吃饭，土豪在拒掉工行软开参加北移见面会之前收到了农行的体检通知，感觉要集齐四大行offer的节奏

面试碰到一个北交的同学，北交是我北邮之外碰到的最多的学校，听我说是北邮的之后，北交同学表示你们北邮的还来这种地方？你还没签约么？你是不是有一大把offer了？给我邮丢人了，掩面泪奔

回学校就趴床上睡了一个多小时，醒后致电江苏广电抱歉了明天的终面，那头也一副满不在乎的样子，打听了一下，确实无法保证什么结果，据说转正后每月入手4k左右。之前初面笔试一直走到最后，早知如此，何必当初。

上周的国债结算和霸笔的山东移动都出结果了，没有我。

2013-12-21

早九点半于央财笔PICC。

当时由于投递太早，总部的职位尚未放出，结果投递了一个北京分公司的信息技术岗。第一部分，行测+金融知识+英语，90分钟，105道题；第二部分，话题作文，“位置”，1个小时，八百字以上。笔试碰到北移终面的两个我邮同学，同样挂在终面。

昨天收到中行信息/测试中心的面试通知，今天收到中行软件中心的面试通知。

2013-12-22

冬至。

下午赴朝阳门面农商。之前已经听到无论何种岗位，大都会到基层工作两年。看来是真的。498在文慧园那条窄道里蠕动，好容易到了新街口外一直堵，花了二十分钟才到积水潭。

人山人海，绝对的海面。群面，1分钟个人观点+20分钟讨论+2分钟总结。最后被问到是否愿意调剂到电话服务岗，是否愿意在五环外工作，八个人中谁是可有 可无的，我很幸运的中了四五票，感觉跟玩儿杀人游戏似的，第一轮就被投死了，群面对我而言就是魔咒，CURSE。

2013-12-23

中行软件中心测评，结果电脑里装的chrome,firefox,ie,maxthon,sougou还有抢票的猎豹都不行，没办法只好装了一个360浏览器，然后就可以了，有些东西说不出哪里好，但是就是谁也替代不了。

测评大部分性格，少部分逻辑。做题过程中收到了某地的offer，比当初说的高一点，完完整整的，没有任何其他的补助。收到交行深研的补交材料电话，收到新浪微博的补招电话。

2013-12-24

平安夜。

上午本来有实验室组会，在宿舍逃掉了，询问师姐关于中行的面试情况，据说去年是考软件工程之类的题目，于是在宿舍看了一上午的瀑布模型敏捷开发，期间受到了上证的电话，约到周五上海面试，霸笔竟然通过了，内牛满面。拒掉了某地的offer。

下午赴中行信息中心，之前签了保密协议，具体不便透露。所谓专业笔试，其实更类似于群面时的讨论话题，所以感觉上午的准备很坑爹，抽签决定面试顺序，结果抽到了第一个，基本看 简历随便问，没有太特殊的问题，之前说的英语面试也没有，大概十几分钟后出来，面完之后都没有感觉了，说不上好还是不好，都是如实回答而已。今天空气严重 污染，在外面走的时候果然都张不开嘴。

返程大概是因为平安夜的原因，在清华成府路堵了很久，在车上收到有道的面试通知。

2013-12-25

圣诞节。

上午到朔黄发展中心面新浪微博数据分析岗，没有什么特别的问题，不会Java，不会操作系统，无数据挖掘背景，略谈了一下项目经历，然后返校，回来的时候坐公交车恍恍惚惚的坐过了站，等498等了40分钟，冻得要死。

吃过中饭，稍事休息，去清华科技园面有道。提前到了二十多分钟，两点多开始面试。一个长得很码农的面试官，按照简历逐条进行问答，写了一道二叉树插入的题目，问了一下对岗位的理解等等，瞥了一眼自 己的面试成绩，70分，最后问面试官是不是测试的女生比例比较多，面试官点头说是，不知道做测试会不会被鄙视，我是不是想多了。

原定周五中行软件中心时间有些紧，发送了调整日期的邮件，但是没有被回复，论坛上被黑化的很厉害，不想去参加了。更改了移动苏杭中心的志愿。

2013-12-26

赴沪。

2013-12-27

陆家嘴证劵大厦，上证通面试。证劵大厦是上交所驻地，桁架装饰性外露，不过在周围诸多建筑里也不至于太另类。

早8:15签到，目测有相当一部分同学未到，大概是因为已经签约或者什么原因吧。到场学生除本地的交大复旦即是外地的浙大中科大北邮清华北大，在签到簿里 看到了四个北邮人，在学校分布里算是很多的了。分C、java和需求三组面试，总共招十多人样子，最终到场大概有三十人左右。

第一轮5V1，平均约10分钟，因人而异，我们组有人面了二十多分钟，我只面了感觉五六分钟就出来了，因为我主要做视频处理，他们也许觉得太小case了 吧。中午等初试通知时已经做好了必死的准备，结果很意外地竟然通过了，Unfortunately，那个聊天聊得最长的同学却没有通过。所以，不以面试长 短论英雄。

中午在职工餐厅吃自助，下午继续面。

第二轮8V1，平均每人不到十分钟，仍然是随便问。因为专业背景原因，被问到证劵业务里怎么利用机器学习，当时就蒙了，因为证劵里面受各种不可控外在因素主观因素太多，还真不知道怎么利用，支支吾吾了一会儿，那边就笑了。然后我就出来了。

在上海期间受到有道二面的通知。有道的HR就是叼，只通知时间地点，与之前一样，不问你是不是有时间，也不发邮件，直接说你记下来，爱来不来啊~回来就看到论坛上黑有道，不知道我能走到第几面。晚坐动车归京，且冷且累。求报销路费，卡里没钱了。

2013-12-28

返帝都。

邮箱里有一封前天大众点评的测试邮件，已经错过了。

2013-12-30

将论文抽出一章改写了一篇科技论文在线。之前有篇水文，如果不能够，只能拿这个凑数了，但愿吧。

2013-12-31

收到某行某行某机构的通知。

上午收到了农商行的复试邮件，我不是已经被投死了么？难道他们想要招的是杀手？

下午有道二面。等了一个多小时，做好了应对各种数据结构和回答这个问题我不知道的准备，但是最后被证明是一次友好的谈人生之旅。我问难道不用写代码么？那人说上次不是已经写过了么？

祝大家新年快乐。

第二篇：作文啊,作文!(其二)

作文啊，作文！（其二）

……大学生眼中的作文

本人：小吴，你好！

小吴：老师好！

本人：有空么？想跟你聊点事情，好么？

小吴：有啊，老师想聊什么呢？知无不言

本人：你是我教过的学生中语文成绩最优秀的，能谈谈对作文教学的感受么？ 小吴：哇噻！老师过奖了！哪有那么好？

本人：别谦虚！

小吴：老师还是那么喜欢考我！这个话题有点大，我怕说不好。

本人：没有关系，我就是希望你能够说真话！我正在做这方面的研究，或许你的话对我的工作有很大的帮助啊！

小吴：为了慎重起见，我还是先想想、理清思路再回答您吧？

本人：好啊！不急！写好了发给我就行。

小吴：老师，我写了几句，现在发给你，质量不高，但都是实话，你看着办吧？不知是否符合你的要求？

班门弄斧谈写作

作为一名应试教育体制下的中国学生，一直离不开写作这

一与我们息息相关的话题。“当局者迷”，自认为尚未跳出局外，大彻大悟。瑾凭经验，得到几点零碎看法，供吴老师参考。若有片面、不妥处，还望指正。

阅读与写作。写作是一个厚积薄发的过程，一个量变与质

变交替进行的过程，是一个学生汲取精神营养的主要途径。中学时代老师也大都有强调。我想补充的是，课外阅读尤其需要得到更多的鼓励。我从未见有人光靠语文课学好写作的。课外阅读不受到人为约束，全凭学生的爱好，效率和效果会更好。鉴于学生的逆反心理，我建议老师们多多“勾引”学生阅读各种类型的文学作品，引导学生的价值取向，而不是“这个暑假看《红楼梦》，那个寒假看《老人与海》”这类的下任务，教学的艺术性正在于此。另外，关于学生的练笔问题，我觉得，练笔是必要的，但也要适度。记得以前有老师要求学生写日记还要批改，这就过了。太频繁的写作难以做到有感而发，胡差事，流于形式。相比之下，周记、月记更合理。应该“长时间多写”，而非“短时间必写”。

写作与阅读。具体到如何写作，这是一个大命题。古往今

来，见仁见智，众说纷纭。个人总结起来一句话：写自己的作

文，写到最好。前几年正统文学界炮轰韩寒“十几岁以后不再看别人的作品，怕受影响”的“狂言”。仔细想来，韩寒所言或许是大实话。在如今信息大爆炸的时代里，阅读资源空前丰富，百度一下，什么都有了。学生写作文，左一句名人名言，右一句古诗古词，十分钟搞定。但这样写出来的文章有多少可读性呢？我们应该从阅读中受到启发，学到方法，而不是记住几句话就行。我看文章真正的价值在于其思想的深刻性，独创性，和作者自身的切实体会。我们都有这类感觉……一本厚书，却只有几篇值得一读的文章；一篇文章，却只有几段让人叫好的文字！为什么会如此？空话、套话太多了！许多人写了很多年作文，却没写过一篇属于自己的作文。一篇好文章，即使别人不看，自己也会喝彩，舍不得扔。当然，为了避免“一厢情愿”，还要结合实际，考虑常理。写作应该是一个理性与感性融汇的过程。

关于文笔。这又是一个纠结的问题。时下有很多人主张返

璞归真，语言只求简单朴实，认为文字过于张扬难免华而不实，有卖弄嫌疑。这本无错。关键是真的落实下来后发现，文章太过平淡，读起来味同嚼蜡，对人对己都不好。文笔就像衣服一样，穿得好看点无可厚非。《西游降魔记》玄奘师傅说的“你就差那么一点点”，道尽此中玄妙。汉语言本身便有着独特的美感，我们没理由辜负。自然，这里所说文笔、文采，不是堆砌辞藻。语言应力求简练犀利，华而又实，方能无缺，方能出彩。

写到此处，自叹“班门弄斧”功夫日增，脸皮又厚。

明天就放假回家了，吴老师节日快乐，放松一下。

——学生吴**

2013.4.28

本人：谢谢小吴！写得真好！

小吴：不必客气，只要老师喜欢就行！要放假了，心急火燎的，浅薄地谈了谈，真是一篇“急就章”啊！错误、不通顺之处难免，请老师多多包涵！有空再聊吧？老师再见！

本人：再见！

第三篇：心得体会--王觅

北京学习的心得体会

2011年10月15日，成都铁路局组织了职教系统的相关科长及老师到北京交通大学进行了为期一周的培训，作为重庆职工培训基地的一名老师很荣幸能够参加这次培训学习，让我获益良多，收益匪浅，这说明了路局对员工教育的重视，反映了路局“重视人才，培养人才”的战略方针。首先要感谢路局花费大量的人力物力财力来组织这次培训，然后就是要感谢北京交通大学给我们提供了良好的学习环境及在生活和课程上细致周到的安排。这次培训给我触动最大的是听培训专家们的授课及去燕山石化的观摩学习。

一、哦？原来课堂还可以这样！

第一次参加这样的培训，感触最深的就是“哦？原来课堂还可以这样！”课堂已不再是传统的课堂，课桌很随意的组合摆放，首先从心里上就让我们感觉到很放松，一点也不压抑，就很愿意去听这个课，然后我们分成了几个小组，以组为单位组员围坐在一起参与讨论和互动，增强了凝聚力和团队精神，课堂气氛也非常浓烈，每个人都有机会发言，每个人都积极地去思考，自己动手写小结，活跃我们的思维，让我们感觉很有参与感，人也变得越来越自信，课堂也变得生气有活力，课堂中穿插着游戏，每个游戏都很另类，发人深省，突破传统跳出框框，改变我们的思维模式，激发我们脑袋中沉睡的部分，让我们受益匪浅；每节课上课前老师带着我们做手操，为的就是很好的调动大家的积极性和吸引大家的注意力，效果非常好。老师讲得也非常有激情，他的情绪感染着我们，让我们爱上他的课，变被动为主动。这样的培训才是成功的，才是有意义的。为我们今后的职工培训工作作出了新的指导，我们非常有必要借鉴和学习！

二、任何一个企业都需要管理心里学 在铁路上工作，需要承担很大的安全压力，又尤其是业务部门，所以学习管理心里学对我们来说至关重要。管理心理学是把心理学的知识应用于分析、说明、指导管理活动中的个体和群体行为的工业心理学分支，是研究管理过程中人们的心理现象、心理过程及其发展规律的科学。管理心理学以组织中的人作为特定的研究对象，重点在于对共同经营管理目标的人的系统的研究，以提高效率，在一定的成本控制条件下，最大限度地调动人们的积极性和创造性。当今的管理心理学都是以人本思想为前提的。它有助于调动人的积极性、改善组织结构和领导绩效，提高工作生活质量，建立健康文明的人际关系，达到提高管理水平和发展生产的目的。现代企业的核心竞争力是人力资源、人力资本。也就是说是人才的竞争。企业要实现从经营到管理的转变，首先要管好人，用好人。台湾管理界有句名言：学知识不如学做人；学做人不如学用人。而用好人单凭制度和绩效是远远不够的，必须学会探测人的心理活动，掌握人的发展轨迹，做到人职匹配、能职匹配，这些都是管理心理学的内容，建议你要想提升管理水平，就一定要学好管理心理学。听恽雅老师讲管理心里学，动静结合，如沐春风，听了她的课，你会觉得全身心都很舒服，幸福感增强，能够更加充分的认识自己，了解他人，感动与他人的相同，欣赏他人的不同，增强了团队协作与个性互补，让职工学好管理心里学能给企业的利益带来事倍功半的效果，因此，任何一个企业都离不开他。铁路上亦然，业务知识重要，管理心里学更重要！

三、参观燕山石化培训中心后

燕山石化培训中心带给我的是震撼。震撼一：看了他们办的领导班子培训班的纪录片后，感叹原来培训工作可以做成这样，高标准，严要求，考核制度非常完善，坚持得也非常好，能够对企业的领导“下这样的狠手”真真太不容易了，这样的结果是，企业整个的的形象作风得到了很大的改善，树立了企业良好的风气，从上至下培养了他们吃苦耐劳，团结协作的精神。给企业带来了无法估计的效益，也给培训中心树立了良好的形象，给他们带来了源源不断的生源，这是一个双赢的局面。震撼二：参观了他们的教学设备，很羡慕他们能拥有那么

多那么先进的设备，有远程教育设备、员工学习新技术的设备，还有沙盘模型，还有一整套的实体设备，拥有了这些东西，还有什么培训工作不能做的呢？他们的硬件设施让我震惊！同时软件也紧紧跟上，他们的老师，每学期规定到现场学习一定的学时，及时更新自己的知识，与生产作业现场保持同步，克服了闭门造车的现象！正因为他们的硬件加软件都如此的好，所以他们的培训中心根本不愁生源！

5天时间转瞬即逝，我们都意犹未尽，这次培训让我学到了很多东西，也加强了同事之间的交流、沟通与协作，相信今后我们铁路的职教工作能做得更好！

第四篇：对联觅趣

寻找语言文字的美感，感受传统文化的魅力

——职高语文校本课程《对联觅趣》教学案例

案例背景

对联是中华民族的文化瑰宝。它源远流长，丰富多彩；它灵活鲜明，雅俗共赏，历来受到人们喜爱。但是，90后的学生对对联知之甚少，其含义及特点，甚至最基本的解读，都不为学生所知。让学生了解对联的基本知识，学习拟写对联的方法，并通过对联竞赛，进一步加深学生对这一珍贵的文学遗产的理解，激发学生对这一祖国文学遗产的热爱，实在很有意义，也很有必要。

我所任教的职高学生，应该说是应试教育的牺牲品，这种以“分”为本的评价机制严重扭曲了语文教学的价值取向，导致职高学生思维的僵化，也大大降低了学生学习语文的兴趣。他们自认为缺少语文天分，对学习具有畏难情绪，不知道如何提高自己的语文水平。更多的只会从表层去把握文章，蜻蜓点水，走马观花，缺乏主动探索、主动发现、主动学习的深层探究的意识和能力。

润物细无声，在潜移默化中提高学生的语文素养，是我追求的目标。我注重学生语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。在本案例中，我不仅和学生一起学习对联的基本知识和对联拟写的基本方法，在对联写练活动中提高学生驾驭语言文字的能力和创新能力，更重要的是让学生养成鉴赏对联的良好习惯，为终身爱好对联以及传统文化奠定基础。

案例描述

活动准备

为调动学生参与活动的兴趣和热情，在上课前两周的语文课上，我布置学生用两周时间，课外分组搜集整理资料，了解中国人写对联的一些常识、趣闻等，并将这些资料整理在自己的摘抄本上。

案例简述

一、创设情境，激趣导入

二、品读春联，了解内容，感受特点——“说一说你了解的对联”

三、名联赏析，由词到句——“学一学对联的方法”

四、巩固训练，合作探究——“比一比你的对联能力”

最后在总结中给学生布置了一个拓展性作业：自选搭档，自选角度，自创形式，展示对联研究的学习成果。(角度提示：溯对联渊源，讲对联故事，析好联妙趣，品美联意蕴，解对联形式，谈读联感受，写原创妙联。)

1、请同学们课余每人收集5副对联；

2、为自己的居室起草一副春联和横批。

下面是本课教学中的几个片段： 片段一：创设情境，激趣导入

上课伊始，我就播放音乐《春节序曲》，师：这是我们熟悉的“春节联欢晚会”的音乐，听到它就想起——过年了（生答）！伴随着热情洋溢的旋律，我们回忆一下春节的习俗。

生：包饺子。生：发压岁钱。生：放鞭炮。生：贴春联。……

师：春联能给人带来欢乐，能为节日增添喜庆，能让我们感受到春的气息，这节课我们一起来欣赏春联，走近对联，感受那浓浓的传统文化的气息。

师：曾经有人说过，在我国历代文学百花苑中，最香醇艳丽的一枝是诗歌，最独特秀雅的一朵是对联。你们搜集了很多资料，谁来说说从这些资料中你对对联有了怎么样的认识？（让学生自己来说对对联的认识。）

上课伊始，在《春节序曲》的热情洋溢的旋律中，回忆春节习俗，品读春联，了解内容，感受对联既要有“对”，又要有“联”的特点——形式上成对成双，彼此相“对”；上下文的内容互相照应，紧密相“联”。让学生牢固掌握对联的基本知识，这是欣赏、拟写和做好任何一种对联题的先决条件。“兴趣是最好的老师。”这个导入能营造适宜的课堂氛围，集中学生的注意力，使学生对学习内容产生浓厚的兴趣。

片段二：赏析感悟，参与体验

师出示上联：“大肚能容，容天容地，于己何所不容；”读读，你有什么发现？ 生：前一句结尾是后一句开头。生：重复，有三个容。

师：那么，你们想下联会有什么特点？ 生：也像上联一样。（可让生猜猜下联）

师出示下联：“开口便笑，笑古笑今，凡是付之一笑。”这是，题于南京多宝寺的一首对联，写的是弥勒佛。同学们，想一想，佛对我们人类的启示是什么？

生：做人，要学会宽容大度。生：做人，要学会从容淡定。

生：对待挫折，要从容豁达。……

师：同学们，像这样，前一句结尾之字作为后一句开头之字，使相邻分句蝉联，叫做顶针联。这是一种比较常见的对联手法，也很能体现汉字的特色。

接着带领学生赏析纪晓岚的拆字联——“心口十思，思子思妻思父母；寸身言谢，谢天谢地谢君王”，在妙趣横生的著名对联中让学生总结对联拟写的基本方法——联想法，并加以由词到句的巩固。这里我比较注重让学生读读、看看、想想、对对，通过这种方式让学生全身心地融入到对联中，仿佛他就是作者，品尝成功的乐趣，高效地学会了对对联，也为后面成功完成对联能力的竞赛打好基础。

片段三：游戏竞赛，巩固深化

在学生牢固掌握对联的基本知识和对联拟写的基本方法后，进入教学的最重要的环节——“比一比你的对联能力”。（将全班分为四组，设一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖。100分起评，分为必答、抢答、创作题3类。抢答错了有反扣。每题10分）

必答题重在热身，给出语境要求学生根据所给语境补字成联。抢答题适当增加难度，结合历年高考的题型，包括对联断句、对联寻亲、对联猜谜、对联还原等多种类型，使学生在丰富多彩的形式中提高驾驭语言文字的能力和创新能力，培养对传统文化的兴趣。

创作题为拟写下联，经学生个人思考后，再安排四人小组讨论，最后每个大组评出最好的一幅作品并推举一人代表本组上台书写对联。根据意境高低、判断优劣，依次给以20、15、10、5分的奖励。我出的上联为：

春光明媚，景色宜人，问君可有踏青去？ 学生的答案摘录如下：

1、晴空万里，波光云影，思汝是否泛舟回。（09幼师1 陈晨晨）

2、翠野秀丽，山水舒心，讯伊能否长歌行？（“讯伊能否”改为“与君同道”）（“翠”改为“碧”）（09幼师1 吴宁）

3、秋风萧瑟，劳燕分飞，与伊何时再相聚。（09幼师1 邹若男）

4、秋风萧瑟，落叶归根，道不尽思乡情意。（09幼师1 李依倩）

5、秋风飒爽，茱萸高扬，望君是否登高来？(09美术叶青青、周秋明)

6、秋高气爽，硕果压枝，复尔正值携丹归。（09美术黄婷婷、林盈盈）

7、秋风凛凛，枫华落尽，与君共勉月朗中。（第二个“凛”改为“冽”）(09美术 卢迈博)

8、夏雨清新，微风怡神，携汝寻思采莲归。(09美术周蓓蓓、林少玲、夏青青)

通过前面的各种途径和方法引导学生走进对联，掌握对联的基本知识和对联拟写的基本方法之后，怎样才能让学生养成鉴赏对联的良好习惯，为终身爱好对联甚至传统文化奠定基础，我认为必须让学生亲身参与。没有亲身参与到对联活动之中的人，是不可能获得成功且深刻的体验的。因此，在本案例中，本人通过小组竞赛的方式，激发学生编拟对联的积极性，活跃课堂气氛；特别是创作题，让学生拟写下联，组织学生小组讨论，引导学生思考，然后小组达成共识，推出佳对，在对联写练活动中提高学生驾驭语言文字的能力和创新能力。

案例反思

回顾这堂课，课堂交流十分活跃，学生主动学习的热情很高。整个活动以自主探究为主，探究的宽度和深度都有所体现。同学们在自主探究的过程中发现，生活中时时处处都可以学习语文，大大拓展了语文学习的途径。很多同学都在自己的练笔本中表达了这种心情。

究其原因，是这节课点中了学生的兴奋点。

兴奋点1：第一环节中对联知识介绍。无论是让学生挑选喜欢的春联，还是穿插的笑话，学生的眼球，立刻被吸引。特别是带领学生赏析的两幅对联——南京多宝寺的顶针联（“大肚能容，容天容地，于己何所不容；开口便笑，笑古笑今，凡是付之一笑”）和纪晓岚的拆字联（“心口十思，思子思妻思父母；寸身言谢，谢天谢地谢君王”），在妙趣横生的著名对联中，巧妙地运用多种修辞手法来显示作者驾驭文字的技巧智慧，其对联技巧让人耳目一新。“读读，你有什么发现？ ”“想想下联会有什么特点？”在猜测中完成下联、摸索对对联的方法，不失为一种乐趣。

兴奋点2：由词到句的练习迁移。选用《声律启蒙》的几个简单词语，学生对得朗朗上口；随后的几个句子，也让学生尝到成功的喜悦，学生能力的递增的同时，也开始跃跃欲试。

兴奋点3：竞赛法。把全班分成四个小组，通过小组竞赛的方式，容易激发学生争强好胜的心理，为了赢得本组的胜利，斗志高昂，激发学生编拟对联的积极性，活跃课堂气氛。题目难度适中，必答、抢答、创作，循序渐进，难度依次提高，学生的语言能力在对联写练活动中逐渐提高。

兴奋点4：自主合作探究。为了真正提高学生的语文水平，适应“让学生学会学习”的新形势，我积极倡导自主、合作、探究的学习方式。笔者之所以要设计第三种创作题，就是为了避免学生眼高手低，上联“春光明媚，景色宜人，问君可有踏青去？”引发学生思考、理解、品味、欣赏、探究，富有思考的广度与深度；组织学生小组讨论，引导学生思考，展开充分的对话与交流，然后小组达成共识，推出佳对；在比较优劣的过程中，让学生真正掌握鉴赏对联的关键——意境，让学生真正明白“对联，不是结构相称、词性相当，句式相同就成其为联。仅仅做到这些，只是形式上的对仗。最重要的是意趣相联。上下联要贯穿，形成一件有机联系的、呼应的、浑然一体的作品。”

兴奋点5：奖励。奖励是一种非常有效的激励行为。奖励方式有多种多样，可以是物质的，也可以是精神的。在每个环节之后，我及时给以小结，调动积极性，特别是第三环节，故意加大分值，调动每个小组奋力一搏，给最后的优胜小组适当的奖励。期末，把平时得到的奖励，作为总评的依据。这种奖励方式，刺激了学生的兴奋点，大大激发了学生的学习积极性。当然，学生的优秀表现得到同伴的肯定和赞许是学生最直接的收获。

本次开展的“对联觅趣”活动，是一次职高语文校本课程的成功尝试。它加强了“生活即是语文，语文即是生活”的联系，锻炼了学生的自主、合作、探究的精神和实践能力，让学生了解并吸收中华民族传统中的“营养”与“智慧”。

当然，也由于比赛的模式，限制了时间，部分教学内容难以展开，慢、深、透的教学效果难以达到，这是美中不足的。

第五篇：《觅渡》读后感

读《觅渡》有感

《人杰鬼雄》的压卷之作《觅渡》，是一篇评价瞿秋白的散文。秋白去世半个世纪了，为什么人们至今以至永远怀念他，纪念他?是因为他当过党的领袖?是因为他的文学成就?还是因为他的从容赴死?当然有这些因素。而梁衡在散文中却绕过这些，突出地评述了秋白对生、对死、对名的态度。

几十年来，描写秋白、纪念秋白、评价秋白的文章浩如烟海，而梁衡是第一个从人格上剖析秋白，一层层逼近秋白人性的最高境界，用秋白的人格魅力在读者心中搅起了轩然大波。难怪此文一出，先后有百多家报刊转载，难怪秋白的女儿独伊读过《觅渡》之后，在致梁衡的信中说：“父亲一生磨难多，争议多，先生的一支笔概括了父亲的一生，提炼了他生命的精华。让没有读过党史的人，也能清晰地感到父亲的思想脉络，和他对党对国家的赤子之心。”“静夜沉思，咀嚼先生美文，我常心存感激，感谢先生将个人的思考变成了亿万人对父亲的追思”。诚哉斯言!信哉斯言!记得当年《觅渡》一出，我们几个先睹为快的人，便不约而同，相互推荐。此后的几年里，我读此文不下十遍，每读一遍，就觉得和秋白接近了一步，但又总觉得和秋白有说不尽的话。秋白一生是一幅读不完的名画，梁衡的《觅渡》是一篇读不尽的散文。

梁衡评价瞿秋白的话：“哲人者，宁肯舍其事而成其心。”或许，这句话是最能概括整本书的内涵的，也是给了我深深的启示。

以瞿秋白的才干，他完全可以成为一名优秀的作家、翻译家、金石家、书法家或名医。但他却偏偏选择了革命家这条路。他的壮烈牺牲，我们在无限惋惜的同时，更多的，是景仰和崇敬。梁衡评价其为“舍其事而成其心”，也就是宁可放弃轻松安逸的生活也要追求自己的理想。于是，我想：人要努力实现自己的人生价值。

何为人生价值？这是一个宏大的概念。我以为，就是高远的目标。那怎样的目标为高远？我觉得至少对得起自己、对得起他人即可。梁衡在《读韩愈》中写道：“他（韩愈）觉得自己的知识能力还能为地方百姓做点事，觉得比之百姓之苦，自己的这点冤枉这点苦反倒算不了什么。”这也是“舍其事而成其心”，韩愈在大一统的江山上被金銮殿上的御笔指来划去，他的生活或许不像瞿秋白那样是主动放弃轻松安逸，多少有点无奈与悲凉。但生活的坎坷并没有消解他善良的心灵，他的心中仍然是有那么一种精神，一种目标。虽然这目标比之于在朝廷上辅佐君王、治理江山小得多、卑微得多，但仍是符合他作为一个封建时代中国文人的良知的，那就是既然为官，就要造福一方百姓。“舍其事而成其心”，成就的不仅仅是自己一颗善良之心，也成就了一方水土的安宁祥和。所以说：努力实现自己的人生价值于己于他人都为有利。

梁衡说过：人生的价值恰在于昭示过程的进行。“目标的出现也是一个接一个的，人生的价值不会因一个目标的实现而宣告完成，相反的，在完成一个个目标的过程中，人生的价值才得到了最完美的体现。曾一次次地被杨善洲的事例深深感动。做了一辈子的地委书记，辛苦操劳了一辈子，本应安度晚年、享受天伦之乐的他，“舍其事而成其心”，在一个目标完成以后，再寻求到了新的更艰难的目标来实现自己的人生价值，那就是植树造林。老人走了，换来的却是翠林青山。我们有理由相信，如此一个人定不会空虚，而且定能快乐长久。所以说，一个能够“舍其事而成其心”的人，能够不断寻求目标体现人生价值的人，是能真正体悟生活美好的人。

但我并不是说要“成其心”必须“舍其事”。我们之所以铭记瞿秋白、韩愈、杨善洲这样的人，是因为他们的目标和人生价值因为他们的悲剧和苦难而增添了些许的更为人夺目的光芒。但是不舍其事而成其心的人仍是有的，比如歌德一生养尊处优、荣华富贵，也照样能独领一帜，成为世界文学星空上的明星。所以我想强调的是，想要成其心，要实现人生价值，假惺惺地去受点苦、磨点难是不行的，关键是那颗心是否坚定、是否本善。

这不由得让我想到现在社会上，有些人不愿吃苦，没有人生目标的追求，而是一味地渴求安逸的生活。这不能不说是一种悲哀。余秋雨曾说过：“什么也不怕，就怕文化人格的失落。”我更愿意把这种“舍其事而成其心”的精神说成是文化人格，它所支撑的是整个民族精神的基石。我不苛求我的文字能对这个社会有多大的改观，但至少，我们应该要找到自己的人生坐标，唯其如此，才不致于使灿烂的民族精神沦于黯淡。

“舍其事而成其心”，短短一句话，承载的是很多很多„„