专题：12家乡的桥教学设计
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《桥》教学设计2
《桥》教案 一、教案背景：《桥》这篇课文在环境的描写上、语言的使用上以及文章的结尾上都极具特色，这其中蕴含着作者丰富、强烈的感情。课文的重点是引导学生抓住课文中令人
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《家乡的桥》教学设计
《家乡的桥》教学设计 【教学内容】五年级第九册第17 【学习领域】造型、表现 【教学对象】五年级 【教学时】第一时 【教学目标】 、 通过查找资料，培养学生的自主学习能力；
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《家乡的桥》教学设计
《家乡的桥》教学设计 文星小学王霞 教学目标： 1、 理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”等词语的意思，积累描写字体的词语。 2、 正确朗读课文，了解家乡的桥多、美的特点，感受江南水乡的
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《家乡的桥》教学设计
单元目标 1、学会本单元的29个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。掌握课后读读写写中列出的25个词语，做到能正确地读写，懂得这些词语的意思。能按指定的要求积累词语。
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家乡的桥 教学设计
《家乡的桥》教学设计 教学目标： 1、领略家乡桥的独特结构，体会作者热爱家乡的思想感情。2、学习本文的写法，赞赞自己家乡的桥。 教学重点：体会作者对家乡儿时的回忆。 教学难点
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《家乡的桥》教学设计
《家乡的桥》教案 一、教学目标 1、默读课文，了解作者家乡小桥的特点。2、有感情地朗读课文，感受江南水乡的优美景致。 3、品味课文语言，体会作者爱乡，怀乡之情。 二、教学重难
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《家乡的桥》教学设计
《家乡的桥》公开课教案平江县忘私小学 杨晓光 【教学目标】 知识和能力 1.理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”等词语的意思，积累描写字体的词语。 2. 学习本课的写法，赞美自己的家
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家乡的桥教学设计
《家乡的桥》教学设计 教学目标： １. 知识目标：引导学生理解课文内容，学习掌握雄赳赳、飘逸潇洒、刚劲雄健等几个词语。 ２. 能力目标：在理解课文内容的基础上，正确、流利、有感情地
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《桥》教学设计2[五篇材料]
学习目标 1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。 2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方
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《家乡的桥》教学设计4
《家乡的桥》教学设计 日新实验学校李里 教学目标： 1、 理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”等词语的意思，积累描写字体的词语。 2、 正确朗读课文，了解家乡的桥多、美的特点。 3、 理
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走进家乡的桥教学设计
设计意图：江南的桥数不胜数。小桥流水人家，人从桥上走，水在桥下流，一切都是很平常的是。作为水城的苏州，桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议孩子们回去搜集家乡的
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《家乡的桥》教学设计（共5篇）
《家乡的桥》教学设计 教学目标 1、知识与技能：理解课文内容，了解作者家乡桥的特点，学会本课生字，读写“血脉”、“撷取”、“飘逸潇洒”等词语，能给名词加上合适的动词以组成动
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《家乡的桥》第一课时教学设计
[设计理念]：语文教学的目的不止是形成知识体系，还要构建语言能力。语言能力的形成，主要靠语言实践，通过听说读写，积累、吸收语言，形成语感，从而形成正确理解和运用祖国语言文字的能
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《桥》教学设计
《桥》教学设计(15篇) 《桥》教学设计1 【教材简析】此单元是学生在初中阶段，首次接触的一个说明文单元，学生对说明文的认知结构才刚刚建构。因此根据本文的特点(本文是一篇美
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《桥》教学设计
《桥》教学设计 一、课前谈话 师：同学们，听说你们特别喜欢读书。我们一起交流一下，说说你们最近都读了哪些书？ 生自由说。， 师：孩子们，你们的课外书里有作文、有名著、有童话.....
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《桥》教学设计
《桥》教学设计 新泰市岳家庄乡东邱联小马存超 教学目标： 1．认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语
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《桥》教学设计
《桥》教学设计 教学目标： 1．认识12个生字，理解生词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文主要内容，理清课文的思路。 4. 通过关键词句感受雨大、洪水来势凶猛。 教学
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《桥》教学设计
《桥》教学设计【教材简析】本课是六年级上册第四单元“小说”单元中的第一课。课文主要叙述了一位老支书在山洪暴发的黎明，沉着镇定地指挥村民们有序转移，而他自己和儿子却不
